2. Egy kézilabdameccsen felmérést készítettek a nézők életkoráról.

Nyolc ember válasza

a következő volt: 17; 19: 42: 38, 56; 23; 28: 32. Mennyi a megkérdezett nyolc ember
életkorának átlaga, illetve mennyi a mediánja?

4. Az adatok nagyság szerinti sorozatában hányadik a médián, ha az adatok száma

a )9 : b )31 : c; 101; d) 47

5. Zsófi a cukrászdában süteményt vásárol a nővére névnapjára.

a) Mennyi pénzt vigyen magával, ha ötüknek fejenként két szelet tortát akar venni, és
tudja, hogy egy szelet torta átlagosan 200 Ft-ba kerül?
b) Mennyibe kerülhetett a legdrágább sütemény, ha a legolcsóbb 190Ft és a vásárolt
10 szelet sütemény árának átlaga 200 Ft volt?
c) Ha a sütemények árának átlaga 200 Ft, akkor lehet-e a mediánja 200 Ft. 180 Ft,
jlletve 220 Ft?

6. Feri első két matematikadolgozata ebben az évben kettes és hárnnas lett, utána azon
ban 7 ötöst és 2 négyest szerzett. Mennyi a jegyei átlaga és mediánja? Mivel érveljen, ha jobb
jegyet szeretne kapni év végén?

7. Az iskolai röplabdacsapat pályán levő 6 tagjának magassága: 162 cm, 158 cm, 172 cm,
168 cm, 178 cm és 166 cm.
a) Mennyi a tagok magasságának átlaga és mediánja?
b) Hogyan változik az átlag és a médián, ha a 162 cm-es játékos helyett egy 192 cm
magas játékost küld pályára az edző?

8. Csaba az úszóversenyt megelőző 10 napon átlagosan 5 km-t úszott naponta. Mennyit

úszott az utolsó napon, ha előtte az átlaga 5200 m volt?

9. Zénó a Kőszívű ember fiai című regényt olvassa. Eddig az átlaga 25 oldal volt naponta.
Ma ráért, így 52 oldalt olvasott, ezért a napi átlaga 28 oldalra nőtt. Hány napja olvassa
Zénó a könyvet?

10. Egy városi autóbuszvonalon 7-től 11 óráig félóránként számolják az utasokat. Az ered
ményt a táblázat mutatja.
ára
7.00 7.30 8.0 0 8.30 9.00 9.30 10.00 10.30 11.00
utasok száma 94 88 42
25
10 15
18 16
20
Mennyi az egy buszon utazó utasok számának átlaga és mediánja? A vállalat vezetője
elégedett az átlagos utasszámmal. Mit mondhatnak az utasok?

-I Rejtvény \--------------------------------------------------------------------------------------------
Egy zsákba olyan számokat teszünk, amelyek átlaga 6. Néhányat kihúzunk közülük.
Lehetséges-e,
hogy a kihúzott számok átlaga 5, a zsákban maradiaké pedig 8?

1
2. példa
Máté a legutóbbi félévben változatos jegyeket szerzett angolból;
1; 2; 4; 1; 3; 1; 4; 5; 4; 5: 5; 5.
a) Hányasra áll Máté a jegyek átlaga alapján?
b) Mivel érveljen, ha jobb jegyet szeretne?
b) Máté az utóbbi időben több jó jegyet szerzett, ezért megpróbálkozik a médián
kiszámításával.
Módusz:
oszlop és kördiagramm

3. példa Hat természetes szám átlaga és módusza is 10. Mi lehet a hat szám,
ha két 8-as van köztük?

4. példa Egy osztályban megmértük, hogy ki mennyire tudja megbecsülni az 1 perces

időtartamot. A mérést párokban végeztük; a párok egyik tagja mért, a másik tippelt. Amikor a
második tanuló azt mondta, hogy S ta rt , akkor az első elindította, amikor pedig azt mondta,
hogy S to p , akkor az első megállította a stoppert.
18 mérés eredménye másodpercben a következő volt:
42; 44; 45; 48; 49; 51; 52; 54; 55; 55; 56; 57; 59; 61; 63; 63; 65; 71.
a) Mennyi a mérési eredmények átlaga? Mediánja, Módusza
b) Szemléltessük az adatokat diagramon!

5. példa
A hetedikes gyerekeket a húsvéti szokásaikról kérdezték. A fiúkat arról, hogy járnak-e
locsolkodni, a lányokat pedig arról, hogy várják-e a locsolkodókat. A 12 fiú közül 8 igennel, 4
nemmel; a 20 lány közül pedig 10 igennel és 10 nemmel válaszolt.
a) Ábrázoljuk az adatokat oszlop- és kördiagramoni
b) Mit mondhatunk arról, hogy a fiúk vagy a lányok követik inkább
a locsolkodás szokását?

6. példa Egy iskolában megmérték a 7. osztályos fiúk és lányok magasságát.

Az adatokat sávokra osztották, és a következő diagramot rajzolták.
(tő)
12
10
a
6
4
2
0
I I fiúk iányok
• -n
-
í^
1 1 : I I magasság
150-155 155-160 160-165 165-170 170-175 175-180 (cm)
a) Mennyi a magasságok mediánja a fiúk, illetve a lányok esetén?
b) A fiúk hány százaléka alacsonyabb 165 cm-nél?
c) A lányok hány százaléka nem alacsonyabb 170 cm-nél?
d) A fiúk vagy a lányok közül vannak többen a 165 cm-nél alacsonyabbak?

2
feladatok
8. Az iskolaorvos megmérte a 7. osztályos fiúk és a lányok tömegét kilogrammban.

Fiúk: 44; 54; 50; 47; 50; 58; 53; 45; 40; 65; 72; 44; 57; 49; 41; 47; 59; 70; 49; 46;
39; 45: 77.
Lányok: 56; 39; 49; 67; 46; 47; 41; 45; 53; 51; 63; 51; 70; 47; 60; 44; 62; 54; 32; 49; 56;
55; 45; 49; 62; 65; 64; 43.
a) Készítsünk sávos gyakorisági diagramot (a sávok legyenek 5 kilogrammonként)!
b) Számoljunk a sávokba eső gyerekek számából relatív gyakoriságot, és ábrázoljuk!
c) Számoljunk átlagot, mediánt, móduszt!
d) írjunk rövid cikket az iskolaújságba az adatok elemzése alapj

9. Mennyi annak az öt számnak az átlaga, melyek

b) mediánja 0. módusza - 2 és 3/2
c) mediánja - 3 . módusza - 4 és a két legnagyobb szám összege -3 ?

10. Hat egész szám átlaga 5, mediánja 3. módusza 1 és 3. Mekkora lehet a lehet a legnagyobb
szám?

4.példák:
Kati kedvenc száma a 7-es. Palié a 4-es. Ha az 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7 számok közül véletlenszerűen
húznak egyet, melyikük kedvenc számát húzzák ki nagyobb eséllyel? Pali azt állítja, hogy az
övét, mert a 4-es középen van a számok sorában. Kati tiltakozik. Kinek van igaza?

2. példa
Az 1; 2; 3; 4; 5: 6: 7 számok közül véletlenszerűen húzunk egyet.
Melyiknek nagyobb a valószínűsége: annak, hogy a húzott szám
legalább 3. vagy annak, hogy a húzott szám legfeljebb 3? A legalább 3-asnak, mivel több
szám nagyobb mint 3.

3. példa
Zoli azt állítja, hogy ha az 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7 számok közül húzunk egyet, akkor a húzott szám
ugyanakkora eséllyel lesz páros, mint páratlan, hiszen két lehetőség van, vagy páros, vagy
páratlan számot húzunk. Igaza van-e?
(páratlan szám húzásának esélye nagyobb, mivel abból több van)

6. példa
Az 1: 2; 3; 4; 5; 6; 7 számok közül húzunk néhányat.
Legkevesebb hány számot kell kihúznunk, hogy
a) biztosan legyen köztük két szomszédos: (5)
b) biztosan legyen köztük kettő, amelyek különbsége páros? (3)

3
1. Az iskolai farsangon 1-480-ig megszámozott tombolaszelvényeket árultak (egyesével,
sorban), és mindet eladták. Gabinak a 240-es szám jutott, Áginak pedig a 480-as.
Kinek van nagyobb esélye az első nyereményre?

2. Az ábrán látható kártyákat megfordítjuk, össze keverjük, és véletlenszerűen húzunk

közülük egyet. Melyik eseménynek nagyobb az esélye? (piros káró 6, piros káró ász, piros
szív 6, fekete levél ász, fekete szív ász)
a) Annak, hogy pirosat, vagy annak, hogy feketét húzunk?
b) Annak, hogy ászt, vagy annak, hogy 6-ost húzunk?
c j Annak, hogy kárót, vagy annak, hogy ászt húzunk?
cf) Annak, hogy feketét, vagy annak, hogy kárót (♦ ) húzunk?

3. Egy jótékonysági rendezvényen sorsjegyeket árulnak. A sorsjegyek karikára vannak fűzve,

és mindegyik karikán van egy fődíjas sorsjegy.
Melyik karikáról érdemes választanunk, ha az eladó szerint még egyikből sem húzták ki
a fődíjat? (1 karika, 10, 2 karika 3, 3 karika 5 sorsjegy)

4. Tudjuk, hogy egy zsákban kék, zöld és sárga színű golyók vannak, összesen 24.
Valamelyik színből kétszer annyi van, nnint a másik kettőből együttvéve, egy másikból pedig
4-gyel több, mint a harmadikból.
A zsákból 50-szer húztunk egy-egy golyót, amit minden húzás
után visszatettünk. A húzott színek relatív gya

8. Réka, Sári, Márli és Julcsi moziba megy. A négy mozijegy egymás mellé szól a ll; 12;
13; 14-es székekre. A lányok úgy döntik el. hogy ki hová üljön, hogy a jegyeket össze
keverik, és mindenki húz egyet.
Az (A) és a (B) események közül melyiknek nagyobb a valószínűsége?
a) (A) Julcsi a 11-es széken ül, (B) Julcsi nem a 11-es széken ül.
b) (A) Réka és Sári osztoznak a 11-es és a 12-es széken, (B) Julcsi a 13-as széken ül.
c) (A) Sári kisebb sorszámú széken ül, mint Julcsi, (B) Julcsi ül kisebb sorszámú szé
ken, mint Sári.
d) (A) Réka és Márti egymás mellé ül, (B) Réka és Márti nem ül egymás mellé.

9. Réka, Sári, Márti és Julcsi leül egy kerek asztal köré véletlenszerűen. Soroljuk fel
a lehetőségeket, és döntsük el, hogy melyik eseménynek nagyobb az esélye: annak,
hogy Réka és Sári szomszédok, vagy annak, hogy egymással szemben ülnek!

10. A parkolóban 4 ezüst, 3 piros és 2 kék színű autó áll. Legfeljebb hány autó mehet el
(ha közben nem jön egy sem), hogy biztosan maradjon
a) mind a három színű autóból;
b) piros autó;
c) két egyforma színű autó?

11. Egy zsákban piros, kék és zöld golyók vannak, összesen 10 darab. Legkevesebb 5-öt kell
kivenni, hogy biztosan legyen a kihúzott golyók között piros, és legkevesebb 8-at, hogy
biztosan legyen zöld.
Melyik színből hány darab van?

4
1. Ábrázoljuk oszlop- és kördiagramon a 2006-ban bekövetkezett, személyi sérüléssel
járó közlekedési balesetek számát természetük szerint!
• Haladó járművek ütközése: 11 344; • álló járműnek ütközés; 445;
• szilárd tárgynak ütközés: 2719: • farolás. felborulás, pálya elhagyása: 2409;
• gyalogos elütése: 3491; • egyéb: 569.
Mit lehet leolvasni az oszlopdiagramról, és mit a kördiagramról?

3. Hasonlítsuk össze két osztály matematikadolgozatának eredményét!

1 2 3 4 5
7a 3 5 12 7 8
7b 1 2 8 7 7

a) Hányan írták meg a dolgozatot a 7/a, illetve a 7/b osztályban?

b) Számítsuk ki a jegyek relatív gyakoriságát, és készítsünk kördlagramot osztályonkénti
c) Mennyi a jegyek átlaga és mediánja osztályonként?

13. Hányat kell véletlenszerűen kihúzni a 0,5; ^ i g ’ ^ számok közül, hogy

a kihúzottak között biztosan legyen
a) 1-nél kisebb; b) ^ -dél egyenlő; c) — -dél egyenlő?

14. Ö t 1-nél nagyobb számjegyet beletettünk egy zsákba. Tudjuk, hogy

- legkevesebb 3*at kell kihúzni, hogy a kihúzottak között biztosan legyen páros;
- legkevesebb 2-t kell kihúzni, hogy a kihúzottak között biztosan legyen 6-nál kisebb;
- legkevesebb 4-et kell kihúzni, hogy a kihúzottak között biztosan legyen 3-mal osztható.
Mely számjegyeket tettük a zsákba?
m