RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 4

MINGGU 30
HARI ISNIN
TARIKH 10/8/2020

MATAPELAJARAN SAINS
KELAS 4 FARABI
BIL. MURID 34 ORANG
MASA 10.00 – 11.00

TEMA SAINS FIZIKAL

TAJUK 5. CAHAYA
STANDARD 5.3 Pembiasan Cahaya
KANDUNGAN
STANDARD Murid boleh :
PEMBELAJARAN
5.3.1 Menyatakan cahaya boleh dibiaskan melalui pemerhatian pelbagai media
5.3.2 Menjelaskan melalui contoh cahaya boleh dibiaskan dengan menjalankan aktiviti
5.3.3 Menyatakan pembentukan pelangi adalah daripada pembiasan cahaya
5.3.4 Menjelaskan pemerhatian tentang pembiasan cahaya melalui lakaran, TMK

OBJEKTIF Di akhir proses PdPc murid dapat :

PEMBELAJARAN
1. Menyatakan maksud pembiasan cahaya
2. Mentafsir gambar rajah pembiasan cahaya dan pembentukan pelangi
3. Melakar gambar rajah pembiasan cahaya

AKTIVITI 1. Bersoal jawab pelajaran lalu dan mengaitkan dengan tajuk pelajaran.
2. Melalui pelbagai contoh murid menyatakan pendapat mereka tentang pembiasan
cahaya.
3. Murid melakukan ujikaji ringkas menggunakan gelas berisi air dan objek untuk
menyiasat pembiasan cahaya.
4. Murid melakar gambar rajah pembiasan cahaya berpandukan aktiviti yang dijalankan.
5. Aktiviti pengukuhan.
EMK : Kemahiran Berfikir
EMK/KPS/KAEDA
KPS : Semua
H
KAEDAH : Eksperimen / Perbincangan
BBM Buku Teks, Gelas, Air, Kanta Pembesar
IMPAK / REFLEKSI

1
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 4
MINGGU 31
HARI ISNIN
TARIKH 17 / 08 / 2020

MATAPELAJARAN SAINS
KELAS 4 FARABI
BIL. MURID 34 ORANG
MASA 10.00 – 11.00

TEMA SAINS FIZIKAL

TAJUK 6. BUNYI
STANDARD 6.1 Bunyi
KANDUNGAN
STANDARD Murid boleh :
PEMBELAJARAN
6.1.1 Menyatakan bunyi dihasilkan oleh getaran dengan menjalankan aktiviti.
6.1.2 Memerihalkan bunyi bergerak ke semua arah.
6.1.3 Memberi contoh fenomena dalam kehidupan harian yang menunjukkan bunyi boleh
dipantulkan.

OBJEKTIF Di akhir proses PdPc murid dapat :

PEMBELAJARAN
1. Menyatakan contoh aktiviti yang menunjukkan getaran bunyi.
2. Menerangkan bagaimana bunyi bergerak ke semua arah.
3. Menyatakan contoh bunyi dipantulkan dalam kehidupan harian mereka

AKTIVITI
1. Guru memperdengarkan lagu melalui pembesar suara dan bersoal jawab seterusnya
mengaitkan dengan tajuk pelajaran.
2. Perbincangan bagaimana bunyi boleh terhasil.
3. Simulasi bunyi bergerak ke semua arah.
4. Sumbang saran contoh aktiviti di rumah yang menunjukkan bunyi dipantulkan.

EMK : Kemahiran Berfikir

EMK/KPS/KAEDA
KPS : Semua
H
KAEDAH : Perbincangan / Simulasi
BBM Buku Teks, Telefon Bimbit, Pembesar Suara, Gambar
IMPAK / REFLEKSI

2
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 4
MINGGU 31
HARI RABU
TARIKH 19 / 08 / 2020

MATAPELAJARAN SAINS
KELAS 4 FARABI
BIL. MURID 34 ORANG
MASA 8.30 – 9.30

TEMA SAINS FIZIKAL

TAJUK 6. BUNYI
STANDARD 6.1 Bunyi
KANDUNGAN
STANDARD Murid boleh :
PEMBELAJARAN
6.1.4 Menyatakan bunyi yang berfaedah dan bunyi yang memudaratkan dalam kehidupan
harian.
6.1.5 Menjana idea untuk menyelesaikan masalah bagi mengurangkan pencemaran bunyi.

OBJEKTIF Di akhir proses PdPc murid dapat :

PEMBELAJARAN
1. Menyatakan contoh aktiviti yang berfaedah dan memudaratkan yang melibatkan
bunyi.
2. Mencadangkan cara mengurangkan masalah pencemaran bunyi di persekitaran
mereka.

AKTIVITI
1. Soal jawab pelajaran lepas dan mengaitkan jawapan murid dengan tajuk pelajaran.
2. Perbincangan aktiviti berfaedah dan memudaratkan yang melibatkan bunyi
berpandukan gambar.
3. Murid melakukan pengelasan dalam bentuk jadual.
4. Sumbang saran secara kelas bagaimana menyelesaikan masalah pencemaran bunyi
berdasarkan situasi yang diberi.
5. Latihan dalam buku teks.

EMK : Kemahiran Berfikir

EMK/KPS/KAEDA
KPS : Semua
H
KAEDAH : Perbincangan / Simulasi
BBM Buku Teks, Gambar
IMPAK / REFLEKSI

3
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 4
MINGGU 32
HARI RABU
TARIKH 26 / 08 / 2020

MATAPELAJARAN SAINS
KELAS 4 FARABI
BIL. MURID 34 ORANG
MASA 8.30 – 9.30

TEMA SAINS FIZIKAL

TAJUK 7.0 TENAGA
STANDARD 7.1 Sumber dan Bentuk Tenaga
KANDUNGAN
STANDARD Murid boleh :
PEMBELAJARAN
7.1.1 Menyatakan maksud tenaga.
7.1.2 Memerihalkan pelbagai sumber tenaga melalui pemerhatian pelbagai media.
7.1.3 Menjelaskan dengan contoh pelbagai bentuk tenaga.

OBJEKTIF Di akhir proses PdPc murid dapat :

PEMBELAJARAN
1. Menyatakan maksud tenaga dengan betul.
2. Menerangkan sumber tenaga dengan merujuk kepada pelbagai sumber.
3. Mengaitkan sumber tenaga dengan pelbagai bentuk tenaga yang akan terhasil.

AKTIVITI
1. Set induksi dan mengaitkan jawapan murid dengan tajuk pelajaran.
2. Bersoal jawab apa maksud tenaga.
3. Murid melakukan pemerhatian kepada persekitaran mereka dan membuat
perbincangan tentang sumber tenaga yang terdapat di sekeliling mereka.
4. Sumbang saran secara kelas bentuk tenaga yang akan terhasil daripada sumber
tenaga yang telah dikenal pasti.
5. Membuat nota dalam bentuk peta minda.

EMK : Kemahiran Berfikir

EMK/KPS/KAEDA
KPS : Semua
H
KAEDAH : Perbincangan / Simulasi
BBM Buku Teks, Gambar
IMPAK / REFLEKSI

4
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 4
MINGGU 33
HARI RABU
TARIKH 02 / 09 / 2020

MATAPELAJARAN SAINS
KELAS 4 FARABI
BIL. MURID 34 ORANG
MASA 8.30 – 9.30

TEMA SAINS FIZIKAL

TAJUK 7.0 TENAGA
STANDARD 7.1 Sumber dan Bentuk Tenaga
KANDUNGAN
STANDARD Murid boleh :
PEMBELAJARAN
7.1.4 Menjelaskan melalui contoh perubahan bentuk tenaga dalam kehidupan seharian.
7.1.5 Mengitlak tenaga tidak boleh dicipta dan tidak boleh dimusnahkan tetapi boleh
berubah bentuk.
7.1.6 Menjelaskan pemerhatian tentang sumber tenaga dan bentuk tenaga melalui lakaran,
TMK, penulisan atau lisan secara kreatif.

OBJEKTIF Di akhir proses PdPc murid dapat :

PEMBELAJARAN
1. Menerangkan perubahan bentuk tenaga yang berlaku melalui contoh yang diberi.
2. Menerangkan bagaimana tenaga tidak boleh dicipta dan dimusnahkan tetapi hanya
berubah bentuk melalui pelbagai contoh.
3. Menjawab soalan latihan dengan betul.

AKTIVITI
1. Soal jawab pelajaran lalu dan mengaitkan jawapan murid dengan tajuk pelajaran.
2. Perbincangan secara kelas tentang perubahan bentuk tenaga yang berlaku melalui
gambar aktiviti yang ditunjukkan.
3. Sumbang saran berdasarkan aktiviti 2 untuk menjelaskan bagaimana tenaga tidak
boleh dicipta dan dimusnakan tetapi hanya boleh berubah bentuk.
4. Membuat nota dalam bentuk peta minda.
5. Menjawab latihan di dalam buku teks.

EMK : Kemahiran Berfikir

EMK/KPS/KAEDA
KPS : Semua
H
KAEDAH : Perbincangan / Simulasi
BBM Buku Teks, Gambar
IMPAK / REFLEKSI

5
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 4
MINGGU 33
HARI JUMAAT
TARIKH 04 / 09 / 2020

MATAPELAJARAN SAINS
KELAS 4 FARABI
BIL. MURID 34 ORANG
MASA 8.00 – 9.00

TEMA SAINS FIZIKAL

TAJUK 7.0 TENAGA
STANDARD 7.2 Sumber Tenaga Boleh Dibaharui dan Sumber Tenaga Tidak Boleh Dibaharui
KANDUNGAN
STANDARD Murid boleh :
PEMBELAJARAN
7.2.1 Menjelaskan dengan contoh sumber tenaga boleh dibaharui dan tenaga tidak boleh
dibaharui melalui pemerhatian menerusi pelbagai media.
7.2.2 Menjana idea kepentingan penggunaan sumber tenaga secara berhemah.
7.2.3 Menjelaskan pemerhatian tentang sumber tenaga boleh dibaharui dan sumber tenaga
tidak boleh dibaharui melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan secara kreatif.

OBJEKTIF Di akhir proses PdPc murid dapat :

PEMBELAJARAN
1. Mengelas sumber tenaga dengan betul.
2. Mencadangkan cara penggunaan tenaga secara berhemah.
3. Menjawab soalan latihan dengan betul.

AKTIVITI
1. Soal jawab pelajaran lalu dan mengaitkan jawapan murid dengan tajuk pelajaran.
2. Perbincangan bagaimana sumber tenaga boleh dikelaskan mengikut kumpulan yang
sepatutnya.
3. Sumbang saran berdasarkan aktiviti 2 cara menggunakan tenaga secara berhemah di
rumah, sekolah atau tempat kerja.
4. Membuat nota dalam bentuk peta minda.
5. Menjawab latihan di dalam buku teks.

EMK : Kemahiran Berfikir

EMK/KPS/KAEDA
KPS : Semua
H
KAEDAH : Perbincangan / Simulasi
BBM Buku Teks, Gambar
IMPAK / REFLEKSI

6
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 4
MINGGU 34
HARI RABU
TARIKH 09 / 09 / 2020

MATAPELAJARAN SAINS
KELAS 4 FARABI
BIL. MURID 34 ORANG
MASA 8.30 – 9.30

TEMA SAINS BAHAN

TAJUK 8.0 BAHAN
STANDARD 8.1 Sumber Asas Bahan
KANDUNGAN
STANDARD Murid boleh :
PEMBELAJARAN
8.1.1 Menjelaskan melalui contoh sumber asas bagi bahan yang digunakan untuk membuat
objek.
8.1.2 Mengelaskan objek berdasarkan sumber asasnya.
8.1.3 Menjelaskan pemerhatian tentang sumber asas bahan melalui lakaran, TMK, penulisan
atau lisan secara kreatif.

OBJEKTIF Di akhir proses PdPc murid dapat :

PEMBELAJARAN
1. Menjelaskan bahan dan sumber asasnya dengan betul.
2. Membuat pengelasan objek tertentu mengikut jenis bahan dan sumber asas dengan
betul.

AKTIVITI
1. Set induksi dan mengaitkan jawapan murid dengan tajuk pelajaran.
2. Soal jawab contoh objek yang terdapat di dalam kelas dan kaitannya dengan bahan
dan sumber asasnya.
3. Sumbang saran berdasarkan aktiviti 2 aktiviti mengelaskan objek secara kelas.
4. Membuat nota dalam bentuk peta minda.

EMK : Kemahiran Berfikir

EMK/KPS/KAEDA
KPS : Semua
H
KAEDAH : Perbincangan / Simulasi
BBM Buku Teks, Gambar
IMPAK / REFLEKSI

7
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 4
MINGGU 36
HARI JUMAAT
TARIKH 25 / 09 / 2020

MATAPELAJARAN SAINS
KELAS 4 FARABI
BIL. MURID 35 ORANG
MASA 8.00 – 9.00

TEMA SAINS BAHAN

TAJUK 8.0 BAHAN
STANDARD 8.2. Sifat Bahan
KANDUNGAN
STANDARD Murid boleh :
PEMBELAJARAN
8.2.1 Memerihalkan sifat bahan dengan menjalankan aktiviti.
8.2.2 Mereka cipta objek dengan mengaplikasikan pengetahuan tentang sifat bahan.
8.2.3 Menaakul pemilihan jenis bahan yang digunakan dalam mereka cipta objek.
8.2.4 Menjelaskan pemerhatian tentang sifat bahan melalui lakaran, TMK, penulisan atau
lisan secara kreatif.

OBJEKTIF Di akhir proses PdPc murid dapat :

PEMBELAJARAN
1. Menjelaskan sifat bahan yang tertentu berdasarkan beberapa situasi yang dipilih.
2. Mereka cipta objek bersesuaian dengan sifat bahan yang dipilih.
3. Menerangkan hasil ciptaan kepada rakan dan guru dan mengaitkan sifat bahan yang
digunakan dalam rekaan.

AKTIVITI
1. Soal jawab pelajaran lepas dan mengaitkan jawapan murid dengan tajuk pelajaran.
2. Murid berbincang sifat bahan yang terlibat berpandukan gambar yang ditunjukkan.
3. Secara individu murid menjalankan proses reka cipta objek dengan berasaskan sifat
bahan yang dipelajari.
4. Pembentangan hasil reka cipta di hadapan kelas diikuti dengan sesi sumbang saran.
5. Membuat nota dalam bentuk peta minda.
6. Membuat nota dalam bentuk peta minda.

EMK : Kemahiran Berfikir

EMK/KPS/KAEDA
KPS : Semua
H
KAEDAH : Perbincangan / Simulasi
BBM Buku Teks, Gambar
IMPAK / REFLEKSI