ŠKOLA:

Učitelj/ica: Razred Red. br. sata Nadnevak

PREDMET PRIRODA I DRUŠTVO 1. 36.

CILJ: Ponoviti i utvrditi osnovna obilježja zime.

uočavati promjene u prirodi, i njihov utjecaj za život; razlikovati zimu
OBRAZOVNA POSTIGNUĆA:
od jeseni
KLJUČNI POJMOVI: promjene u prirodi i u okolini
NASTAVNA JEDINICA: UTVRĐIVANJE I UVJEŽBAVANJE
TEMA: 14. Zima
VRSTA SATA: Ponavljanje gradiva

• ponoviti osnovna obilježja zime vezane uz biljke, životinje i ljude

MATERIJALNI ZADATCI:
FUNKCIONALNI ZADATCI:
ODGOJNI ZADATCI:
• utvrditi rad ljudi na selu i u gradu zimi
• razlikovati osnovna obilježja zime na selu i u gradu
• ponoviti osnovna obilježja zime vezane uz biljke, životinje i ljude
• utvrditi rad ljudi na selu i u gradu zimi
• razlikovati osnovna obilježja zime na selu i u gradu
• razvijati pozitivan stav prema prirodi i okolišu
• razvijati human odnos prema životinjama zimi
• utjecati na pravilno izražavanje veselja snijegu, sanjakanju i
grudanju

Učenik će sažeti osnovna obilježja zime vezane uz biljke, životinje i

ISHODI: ljude, ponoviti rad ljudi na selu i u gradu zimi, ustanoviti osnovna
obilježja zime na selu i u gradu.
KOMPETENCIJE osnovne kompetencije u prirodoslovlju
VRIJEDNOSTI znanje

OBLICI RADA: F Frontalni I Individualni S Skupni P U parovima

U usmeno izlaganje R razgovor D demonstracije
NASTAVNE METODE:
Č čitanje i rad s tekstom P pisanje PR praktični radovi
NAST. SREDSTVA I POMAGALA: neposredno okruženje

Hrvatski jezik: Objašnjenje, usmeno izražavanje, opisivanje i usmeno

KORELACIJA:
odgovaranje na zadana pitanja

PRIJEDLOZI ZA RAD S UČENICIMA S POSEBNIM ODGOJNO-OBRAZOVNIM POTREBAMA

1. omogućiti učenicima taktilni doživljaj okoline, opisivanje doživljaja
2. pomoć pri samostalnom izlaganju mišljenja i dojmova
4. osigurati prijevoz i pomoć u kretanju
5. navesti zimske promjene u prirodi, zimsku odjeću, ptice selice
Mogući tijek nastave

UVOD
U uvodnom dijelu sata povest ćemo razgovor s učenicima o odjeći i obući.
Utvrdit ćemo koju odjeću trenutno imaju na sebi i onu koja je u garderobi.
Razgovorom ćemo učenike navesti da zaključe zašto u učionici nemaju zimske jakne i topliju obuću.
Isto tako ćemo utvrditi kako se osjećaju u toploj i zagrijanoj učionici, a kako vani kada ne bi imali
toplu odjeću.
Utvrđujemo prvu točku ponavljanja: VRIJEME ZIMI.
Nadalje, ragovorom utvrđujemo kako izgleda drvo u parku i koje životinje je moguće vidjeti zimi.
Kao drugu točku plana ponavljanja upisujemo: BILJKE I ŽIVOTINJE ZIMI.
Pod trećom točkom zapisat ćemo naslov: RAD LJUDI ZIMI.
Učenicima najavljujemo da ćemo na današnjem satu ponoviti o godišnjem dobu zimi.
Zapisujemo naslov sata na ploču, a učenici u bilježnice.
PONAVLJANJE
Ponavljamo metodom razgovora, utvrđujući vremenske promjene zimi u njihovu okruženju.
Utvrđujemo da ljudi prate vremenske prilike kako bi se znali primjereno odjenuti.
Utvrđujemo zimske padaline.
U 2. točki ponavljanja utvrđujemo kako zimi izgledaju biljke, stabla na bjelogoričnom drveću i stabla
crnogoričnog, zimzelenog drveća.
Metodom razgovora i stečenoga znanja ponavljamo sadržaje vezane uz životinje kraja u kojem
učenici žive. Utvrđujemo kako se životinje prilagođavaju zimi.
S učenicima ćemo razgovorom utvrdtiti kako je moguće zimi pomagati životinjama, posebno
ptičicama.
Kod 3. točke utvrdit ćemo koje su aktivnosti ljudi zimi u prirodi.
Utvrđujemo da zimi priroda miruje. Posebno ćemo razgovorom utvrditi koje su radosti i opasnosti
zimi. Naglašavamo gdje se i kako djeca smiju grudati.

UTVRĐIVANJE I UVJEŽBAVANJE
U ovoj etapi sata moguće je s učenicima pregledati i opisati slikovni materijal iz udžbenika vezan uz
zimu.
Nastojat ćemo u ovoj etapi prozvati učenike koji nisu toliko usmeno aktivni kako bi stekli uvid u razinu
znanja. Učitelj/učiteljica će, ako je potrebno, takvim učenicima pomagati vodeći ih pitanjima.

PROVJERA ZNANJA
Provjeravati djelotvornost nastave možemo zadatcima za vrednovanje učenikova postignuća pomoću
nastavnog listića na kojem su 3 pitanja u kojima učenici odgovaraju uz pomoć crteža.
Učitelj/učiteljica će učenicima pročitati svaki zadatak i tražiti da ga dva do tri učenika još jednom
objasne kako bi svima u razredu bilo jasno što moraju nacrtati.

DOMAĆI URADAK/ZADAĆA

PLAN PLOČE/PROZIRNICE
PONAVLJAMO O ZIMI
VRIJEME ZIMI
BILJKE I ŽIVOTINJE ZIMI
RAD LJUDI ZIMI
- zimske radosti
- zimske opasnosti