Раз

НАСТАВНИК: ЈАСНА ТАНАСКОВИЋ Редни број часа Месец

ред
ОШ “МИЛУТИН И ДРАГИЊА ТОДОРОВИЋ” КРАГУЈЕВАЦ 2
VI септембар
ПРИПРЕМА ЗА ИЗВОЂЕЊЕ ЧАСА MATEMATИKE
НАСТАВНА
НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: СРЕДСТВА:
1) Појам негативног броја. Скуп целих бројева. Бројевна права Табла, креда

2) Тип часа: обрада

3) Наставна тема: Цели бројеви

ОБЛИЦИ
РАДА:
ОБРАЗОВНИ ЗАДАЦИ:
Ученици треба да: 1. фронтални
 обнове о скупу природних бројева, релације и операције у њему;
 усвоје појам нeгативног и појам супротног броја; НАСТАВНЕ
 обнове појам бројевне праве и да знају да одреде координате тачака; МЕТОДЕ:
 обнове придруживање бројева тачкама (графичко приказивање бројева) и науче
да негативан број представе на бројевној правој;
разговор
 да схвате математичке и практичне потребе за увођење негативних бројева;
 умеју да одређују датом броју супротан број и да у практичним задацима
успешно примењују негативне бројеве;
 усваје појам скупа целих бројева и структуру овог скупа;
 умеју симболички да записују скупове Z, Z, Z+;
схвате скуп Z као проширење скупа N.
ВАСПИТНИ ЗАДАЦИ:
Ученици треба да развијају:
концентрацију; способност за упоран и предан рад; систематичност у раду;
тачност, прецизност и уредност у раду; позитиван однос према математици и
уважавање математике као подручја људске делатности;
самопоуздање и поверење у властите математичке способности
ЦИЉ ЧАСА: Понављање о скупу природних бројева, релације у њему
Усвајање појма негативног целог броја и супротног броја, представљање негативног броја
на бројевној правој и упознавање са скупом целих бројева
ОБРАЗОВНИ СТАНДАРДИ: MA1.1.1.
АРТИКУЛАЦИЈА НАСТАВНОГ ЧАСА ПРИМЕДБЕ:
1. УВОДНИ ДЕО ЧАСА
Наставник поставља питање:
Које бројеве смо до сад учили (очекује се одговор природне бројеве и разломке)?
Потребно је подсетити ученике на следеће: Скуп природних бројева
Који је најмањи, а који највећи природан број?
Уређеност скупа природних бројева
Претходник и следбеник природног броја
Бројевна полуправа
Придруживање бројева тачкама, координате
2. ГЛАВНИ ДЕО ЧАСА

Појам негативног броја

Појам негативног броја требало би описати емпиријским представама броја, односно

примерима са мерењем (температуре, надморске висине, убрзањем, итд), а не формално.
Напоменути да се негативним бројевима може исказати недостатак нечега, дуг.

Негативне бројеве први пут срећемо у кинеској математици. У старокинеском делу Девет
књига о математичкој вештини (око 200. п.н.е.) негативни бројеви су записивани црном, а
позитивни црвеном бојом. У Европу, негативне бројеве, као и арапске цифре, доноси
трговац Леонардо из Пизе, познат и као Фибоначи (1180–1250), након свог путовања по
Истоку. Он их је употребљавао да искаже губитак насупрот заради у финансијским
проблемима.
Скуп целих позитивних бројева означавамо са Z +. Z + = {1, 2, 3, 4, 5…}
Скуп целих позитивних бројева Z + једнак је скупу природних бројева N. Z + = N
Скуп негативних целих бројева означавамо са Z –. Z – = {… –5, –4, –3, –2, –1}
Скуп целих бројева јесте скуп који чине сви негативни цели бројеви, нула и сви позитивни цели
бројеви. Означавамо га са Z.
Z = {… –5, –4, –3, –2, –1, 0, 1, 2, 3, 4, 5…}
Задатак1.: Дати су бројеви: –20, 10, 40, 0, –50, –30 и +60. Напиши који од њих припада скупу:
a) Z + b) Z – v) Z
Задатак 2.: За сваки од датих бројева 17, +56, 0, –48, –203, напиши да ли припада или не припада
скупу N и Z, користећи одговарајуће скуповне симболе.

Бројевна права
Подсетити се придруживања елемената скупа природних бројева тачкама бројевне
полуправе. Аналогно увести бројевну праву (координантни почетак, позитиван и
негативан смер и координату тачке).
За било која два различита броја m и n из N0 важи да је m < n или m > n.
Зато кажемо да је скуп N0 уређен скуп. Скуп Z добили смо проширивањем скупа N0. Својство
уређености бројева које важе у скупу N0 важе и у скупу Z.
За свака два цела броја приказана на бројевној правој важи да је мањи онај који се налази на левој
страни односно већи је онај који је са десне стране.
Задатак3.: Обележи на бројевној правој тачке А(-2), B(+3), C(-5), D(+5), E(-7).
Задатак4. : Користећи бројевну праву упореди дате бројеве и упиши одговарајући знак
a)4 < 5 б) –8 ....... 1 в) 3 ....... –3 г) 2 ....... 0 д) –4 ....... 0 ђ) –3 ....... –1
е) –1 ....... –2 ж) –7 ....... –5
Два цела броја су међусобно супротна ако се налазе са разних стана тачке O(0) и на једнаком
растојању од тачке O(0). На пример бројеви -3 и 3 су супротни бројеви.
Задатак 5.: Обележи на бројевној правој бројеве супротне бројевима A(+5), B(-2), C(-3), D(+6).

3. ЗАКЉУЧАК
Поновити појам скупа целих бројева, позитивних и негативних целих бројева, појам
супротног броја.

4. ДОМАЋИ ЗАДАТАК ОЦЕНА:

5. АНАЛИЗА И ВРEДНОВАЊЕ