plan działania na listopad

RÓŻNORODNOŚĆ ORGAZNIZMÓW ŻYWYCH

( Zwierzęta bezkręgowe i kręgowce )

1. Zwierzęta bezkręgowe

a) przedstawić budowę i tryb życia gąbek

b) wymienić cechy pozwalające na rozróżnienie parzydełkowców, płazińców, nicieni, pierścienic,
stawonogów, mięczaków i szkarłupni
c) przedstawić budowę, czynności życiowe i tryb życia parzydełkowców, określa ich rolę w przyrodzie,
omówić przemianę pokoleń u parzydełkowców na przykładzie chełbi modrej.
d) porównać cechy płazińców wolno żyjących i pasożytniczych w powiązaniu z ich trybem życia
e) na podstawie schematów opisać przykładowe cykle rozwojowe:
tasiemca – tasiemiec nieuzbrojony, uzbrojony
nicieni pasożytniczych – glista ludzka, włosień
wymienić żywicieli pośrednich i ostatecznych oraz wskazać sposoby ich zarażenia wyżej
wymienionymi pasożytami
f) wymienić najczęściej występujące płazińce i nicienie pasożytnicze, których żywicielem może być
człowiek, podać sposoby zapobiegania szerzeniu się ich inwazji
g) rozróżnić wieloszczety, skąposzczety i pijawki (cechy budowy)
h) przedstawić znaczenie pierścienic w przyrodzie i dla człowieka
i) wymienić wspólne cechy stawonogów, podkreślając te, które zadecydowały o sukcesie ewolucyjnym
tej grupy zwierząt
j) rozróżnić skorupiaki, pajęczaki, wije i owady oraz porównać środowiska życia, budowę
i czynności życiowe tych grup
k) porównać przeobrażenie zupełne i niezupełne owadów
l) przedstawić znaczenie stawonogów w przyrodzie i życiu człowieka
m) porównać budowę i czynności życiowe ślimaków, małżów i głowonogów, rozpoznawać
typowych przedstawicieli tych grup
n) znaczenie mięczaków w przyrodzie i dla człowieka
o) wymienić charakterystyczne cechy strunowców na przykładzie lancetnika.

2. Zwierzęta kręgowe

a) wymienić cechy charakterystyczne ryb, płazów, gadów, ptaków i ssaków w powiązaniu ze

środowiskiem i trybem życia
b) opisać przebieg czynności życiowych, w tym rozmnażanie się i rozwój grup wymienionych wyżej
c) dokonać przeglądu grup wymienionych wyżej z uwzględnieniem gatunków pospolitych i podle
gających ochronie w Polsce
d) na podstawie charakterystycznych cech zaliczyć kręgowce do odpowiednich gromad, a ssaki
odpowiednio do stekowców, torbaczy lub łożyskowców
e) przedstawić znaczenie kręgowców w przyrodzie i życiu człowieka.

2
 plan działania na listopad

3. Porównanie struktur zwierząt odpowiedzialnych za realizację różnych

czynności życiowych

a) przedstawić zależność między trybem życia zwierzęcia (wolno żyjący lub osiadły) a budową
ciała, w tym symetrią
b) opisać różne rodzaje powłok ciała zwierząt
c) rozpoznać (na ilustracji, rysunku, według opisu itd.) tkanki zwierzęce, podać ich funkcję
i lokalizację w ciele zwierzęcia.
d) analizować rolę i współdziałanie układu mięśniowego i różnych typów szkieletu (wewnętrznego,
zewnętrznego, hydraulicznego) podczas ruchu zwierząt
e) wymienić rodzaje zmysłów występujące u zwierząt, wymienić odbierane bodźce, określić od
bierające je receptory i przedstawić ich funkcje
f) rozróżnić oczy proste od złożonych
g) wykazać związek między rozwojem układu nerwowego a złożonością budowy zwierzęcia
przedstawić etapy ewolucji ośrodkowego układu nerwowego u kręgowców
h) podać przykłady regulacji hormonalnej u zwierząt na przykładzie przeobrażenia u owadów
i) podać różnice między układami pokarmowymi zwierząt w zależności od rodzaju pobieranego
pokarmu
j) opisać rolę organizmów symbiotycznych w przewodach pokarmowych zwierząt (na przykładzie
przeżuwaczy i człowieka)
k) wyjaśnić rolę płynów ciała krążących w ciele zwierzęcia
l) wykazać związek między budową układu krwionośnego a jego funkcją u poznanych grup zwierząt
m) wykazać znaczenie barwników oddechowych i podać ich przykłady u różnych zwierząt
n) na przykładzie poznanych zwierząt określić sposoby wymiany gazowej i wymienić służące jej
narządy (układy)
o) wyjaśnić istotę procesu wydalania oraz wskazać substancje, które są wydalane z organizmów
różnych zwierząt, w powiązaniu ze środowiskiem ich życia
p) podać przykłady różnych typów narządów wydalniczych zwierząt
q) wymienić typy rozmnażania bezpłciowego i podać grupy zwierząt, u których może ono zachodzić
r) podać różnicę między zapłodnieniem zewnętrznym a wewnętrznym, rozróżniać jajorodność,
jajożyworodność i żyworodność i wymienić grupy zwierząt, u których takie typy rozmnażania
występują
s) przedstawić podstawowe etapy rozwoju zarodka, wymienić listki zarodkowe, wyróżnić zwierzęta
pierwo- i wtórouste
t) rozróżnić rozwój prosty (bezpośredni) od złożonego (pośredniego), podając odpowiednie
przykłady
u) przedstawić rolę błon płodowych w rozwoju zarodka kręgowców lądowych.

3
P.S: Materiału jest sporo, ale dla chcącego nic trudnego:)
Gdyby jednak potrzebna była pomoc, to zapraszam na moje interaktywne lekcje online.
Więcej szczegółów znajdziesz TUTAJ

Pozdrawiam :)

Anna Gajos

WIĘCEJ
CIEKAWYCH MATERIAŁÓW ZNAJDZIESZ TUTAJ:

Matura 2019 - Powtórka z biologii Powtórka z biologii

@powtorka_z_biologii
(grupa wewnętrzna)