RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN MORAL

Mata pelajaran dan kelas : Pendidikan Moral 1A4/1A5

Bidang / Standard Kandungan / Tajuk : 3 / 3. 3.3

Unit 10 Kemudahan Awam Dijaga Bersama

Standard Pembelajaran( Kod Sahaja): 3.3.1, 3.3.5, 3.3.6

Nilai : Bertanggungjawab, Kerjasama, Berterima kasih

Masa : 3.35-4.05 petang

Objektif Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat:

i. Penaakulan Moral : Menyenaraikan 3 kepentingan kemudahan awam kepada

masyarakat.
ii. Emosi Moral : Melahirkan perasaan bertanggungjawab menjaga kemudahan
awam.

iii.Perlakuan Moral : Menjaga kemudahan awam iaitu telefon awam di kawasan sekolah
secara bersama.
*Kriteria Kejayaan :
Aktiviti PdP :
• Induksi

Tayangan gambar

Guru menayangkan gambar berkaitan menunjukkan gambar tandas awam yang

bersih dan kotor. Guru bertanyakan murid:

• Apakah perasaan anda apabila meihat gambar ini? Berikan 2 Alasan. Guru
mengaitkan gambar dengan pembelajaran hari ini.

• Langkah 1

1.Guru menerangkandefinisikemudahanawambesertacontoh(dengangambar)
2.
Pelajardibahagikankepadakumpulandandiberitugasanberbezauntukmenyenaraikankepentingandancara
menjagakemudahanawam
3. Pembentanganolehkumpulanberdasarkanhasilperbincangan

 Langkah 2
Setiap kumpulan diberikan 4 belon berdasarkan bilangan soalan. Guru memberikan 4
soalan yang berkaitan kepentingan mengekalkan keselamatan kawasan kediaman.
 Murid menjawab di atas belon yang telah ditiup menggunakan marker pen.
Kumpulan yang terpantas ke hadapan untuk memberikan jawapan akan diberikan
oleh guru. Guru menyemak jawapan bersama murid. Kumpulan yang memberikan
jawapan yang kurang tepat perlu meletupkan belon manakala kumpulan yang
memberikan jawapan yang tepat akan membawa belon pulang ke kumpulan masing-
masing. Kumpulan yang dapat mengumpul belon terbanyak dikira sebagai
pemenang.

 Penilaian dan penutup

Guru memberikan exit ticket yang mengandungi 1 soalan berkaitan topik kepada
setiap murid . Murid bertukar exit ticket dengan rakan sebelah dengan bimbingan
guru. Guru mencatat bilangan murid yang mendapat jawapan yang tepat dan kurang
tepat . murid menampal exit ticket dalam buku latihan.

Elemen Merentas Kurikulum ( EMK )- Perpaduan – Menerima kepelbagaian.

Bahan Bantu Belajar( BBB ) Gambar pegun, soalan edaran, kertas warna dan marker pen

Refleksi :

i. Nyatakan bilangan murid yang mencapai objektif PdP

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________

ii. Tindakan susulan ( Pemulihan, pengukuhan dan pengayaan )

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________