“2020 Ato de Bicenenario dla Fundacion de a Replica de nie Rls Provinela de Entre Ries CONSEJO GENERAL DE EDUCACION /ESOLUCION N° parand, 06 OCT 2020 VISTO: La necesidad de recuperar las trayectorias escolares discontinuas de los y las estudiantes producidas en el corriente afio como consecuencia de la no presencialidad instaurada por la emergencia sanitaria; y CONSIDERANDO: Que debido a la pandemia del COVID-19 y en consecuencia el aislamicnto y posterior distanciamiento social preventivo y obligatorio, el Consejo General de Educacién dispuso diferentes estrategias a través del Programa “CONTENIDOS EN CASA” con orientaciones generales para el trabajo pedagégico, didactico, institucional - organizacional y dispositivos especificos, para asegurar el desarrollo del ciclo lectivo en forma no presencial en Jos diferentes niveles y modalidades del sistema educativo provincial; Que en el marco de la Ley de Educaci6n Provincial, es politica educativa del Consejo General de Fducacién, asegurar la “Inclusién pedagégica y social” tal como se especifica en el Plan de Educacién Provincial 2019-2023 garantizando igualdad de oportunidades para los y las estudiantes, en especial la poblacién en situacién de vulnerabilidad; Que para programar Ia recuperacién de las trayectorias escolares discontinuss se sugiere rescatar los documentos publicados por el Consejo General de Educacién, en especial “Sugerencias para la organizacién institucional y priorizacién de contenidos en la emergencia sanitaria”, “Acompafiamiento a los procesos de ensefianza y aprendizaje durante la emergencia sanitatia”, “Orientaciones para la evaluacién de los procesos de aprendizaje en el marco de la emergencia sanitaria, “Transitando caminos y puentes”, “Marco curricular para la elaboracién de propuestas de aprendizaje prioritarios 2020” y Orientaciones generales para la gestién de la enserfanza”; Que si bien numerosas y variadas fueron las estrategias implementadas por los equipos docentes para sostener el vinculo afectivo — pedagégico entre Ia escuela y las familias, aiin no se ha logrado mantener activa la trayectoria escolar de todos/as los y las estudiantes, debido a diferentes causales, situaciones prioritarias a trabajar en el préximo periodo; Que es fundamental Ia reanudacién de Jas trayectorias escolares de los y las estudiantes que no han participado en la adquisicién y fortalecimiento de capacidades y saberes prioritarios durante los procesos de ensefianza y aprendizaje, para aleanzar la acreditacién de los espacios curriculares; wit“2020 ~ Ato ds Bement d a Fundacion de a Repiblion de Ene Ris Provincia de Entre Rios CONSEJO GENERAL DE EDUCACION RESOLUCIONN® ML Que el Consejo General de Educacién tiene la atribucién de planificar, administrar y supervisarlas acciones del Sistema Educative Provincial, conforme lo establecido en el Articulo 166°, Inciso c) de la Ley de Educacién Provincial N° 9.890; Que tomado conocimiento, Vocalia del Organismo requiere el dictado de la presente norma legal; Por ello; EL CONSEJO GENERAL DE EDUCACION RESUELVE: ARTICULO 1*.- Establecer que las instituciones educativas implementarén fas siguientes instancias de organizacién institucional para la recuperacién de las trayectorias escoleres interrumpidas en el presente afio lectivo ante la situacién excepcional de pandemia COVID- 19, en el marco de lo establecido en el Articulo 4° de la Ley de Educacién Provincial N° 9.890 y las Resoluciones del Consejo General de Educacién, en especial las Resoluciones N° 2005/20 CGE “Orientaciones para la Evaluacién de los procesos de aprendizajes en el marco de la emergencia sanitaria” y Ia N° 2405/20 CGE “Lineamientos para la evaluacién, acreditacién, calificacién y promocién de los y las estudiantes de los niveles obligatorios en el ciclo lective 2020-2021": a) Continuidad del desarrollo de propuestas de ensefianza y aprendizaje tendientes a fortalecer el vinculo pedagégico y acompaiiar la diversidad de trayectorias. La reorganizacién de la ensefianza recuperaré aquello que se considere altamente formativo, por sobre lo meramente escolar, seleccionando lo fundamental, contemplando la priorizacién y secuenciacién de contenidos de cada ciclo, la coordinacién intraciclos, la posibilidad de produeir diversos agrupamientos al interior de un ciclo con fines especificos de ensefianza, la explicitacién de los micleos centrales de las disciplinas y/o areas para producir aprendizajes significativos, el reconocimiento de las condiciones de heterogeneidad existentes en el punto de partida para generar condiciones de mayor igualdad y asf superar las dificultades existentes. (Periodo: de octubre a diciembre 2020) b) Realizacién de un anélisis situacional institucional, Las instituciones educativas de nivel primario y secundario, en todas sus modalidades, a través de los y las docentes, identificarn a los y las estudiantes que, habigndose inscripto en Ia institucién, no han participado en las actividades programadas o han sostenido trayectorias discontinuas, MM+2020 Ato de Bicenteraio de Ia Fundacion de la Repti de te Ris” CONSEJO GENERAL DE FDUCACION RESOLUCIONN® car ML especificando los grados/ cursos y espacios de Ja estructura curricular, en los que se evidencian los mayores porcentajes de estudiantes en situacién de riesgo educativo, priorizando en primer término, el tltimo aifo de los niveles mencionados. (Periodo: de octubre a diciembre 2020). ©) Informacién evaluativa de In trayectoria escolar. Las instituciones entregarin el ‘iltimo informe evaluative conceptual a las familias y estudiantes, especificando la aprobacién del grado o de los espacios curriculates de la educacién secundaria a quienes durante la no presencialidad han adquirido las capacidades, competencias y saberes planificados. (Periodo: del 23 al 27 de noviembre 2020). 4) Finalizacién del afio lective. Los y las estudiantes que han aprobado el grado 0 espacios curriculares con la modalidad no presencial, finalizarén las clases el 30 de noviembre 2020, Aquellos estudiantes que se incorporen en forma presencial, cumplirén cl periodo previsto en el Calendario Escolar finalizando las clases el 16 de diciembre 2020. ©) Primera instancia de recuperacién de Ia trayectoria escolar. Los y las docentes se abocarén particular y especialmente a la recuperacién de las trayectorias escolares del grupo de estudiantes que no han participado en las actividades currieulares o que no han alcanzado las capacidades, competencias y saberes prioritarios acordados y de quienes, habigndolo hecho, han demostrado dificultades. Se tendrén en cuenta los avances en relacién a las capacidades. y saberes prioritarios que contemplaron las propuestas pedagdgicas, las condiciones y posibilidades de cada estudiante, los provesos y progresos desarrollados, los vinoulos mantenidos, los contextos y condiciones materiales y socio afectivas en las que se encuentran los y las estudiantes, los aprendizajes en relacién con lo ‘qué y como ha sido posible ensefiar en este atio lectivo no presencial. (Perfodo: desde el 1° de diciembre y hasta el 23 de diciembre 2020). ) Segunda instancia de recuperacién de la trayectoria escolar. Aquellos estudiantes que a diciembre no han logrado lo planificado, tendrén otra instancia, sugiriendo como marco orientador para la planificacién de las actividades, la utilizacién de los materiales curriculares producidos por las Direcciones de Nivel y Modalidades, la Direccién de Informacién, Evaluacion y Planeamiento de! Consejo General de Educacién y fundamentalmente de los Acuerdos Curriculares Institucionales construidos por los equipos docentes en las Jomadas Institucionales. (Perfodo: mes de febrero y hasta el 12 marzo 2021). wt2020 — Ato de Bicester ola Fundacion de a Repo de ne Rls” 6) ; CONSEJO GENERAL DE EDUCACION RESOLUCIONN® bd COE mi g) Tercera instancia de recuperacidn de la trayectoria escolar. El grupo de estudiantes que por diversas causales no ha podido aprobar las instancias enunciadas previamente, podré contar con una iiltima posibilidad de recuperacién de capacidades y saberes. A través de un dispositive especifico, con asistencia y acompaftamiento extracurricular,(Perfodo: del 5 al 9 de abril del aio 2021 y al30 de abril en el caso de los y tas estudiantes que finalizan el nivel) h) Promocién acompafiada. Es el seguimiento pedagégico que realiza la o el docente respecto del proceso de apropiaciGn y acreditacién de saberes de las/os nifios/as alurnas/os y estudiantes durante un periodo continuo de aprendizaje y un érea curricular determinada, ya sea en un curso escolar especifico o en una “unidad pedagégioa” que comprenda en su “organizacién aifos escolares consecutivos. (Resolucién 266/20 CFE). Aquellos estudiantes ‘con espacios pendientes de aprobacién en los periodos sefialados precedentemente, continuardn sus estudios con este dispositivo, teniendo en cuenta: el aprendizaje procesual (no acumulativo), las orientaciones proporcionadas por las diferentes Direcciones de Nivel ¥ Modalidad para lograr Ia inclusiOn, la acreditacién de capacidades y saberes no adquiridos oportunamente, la finalizacién del nivel y finalmente, la obtencién de un cettificado o titulo. (Periodo: noviembre 2020 y continua en el 2021). 4) Reingreso. Los y las estudiantes _que no han mantenido el vineulo y no han acreditado ningiin espacio, se incorporaran al nivel educativo o modalidad en la que se inscribieron en el presente affo, (Periodo octubre a diciembre 2020 y/o marzo 2021). jp Calificacién de la trayectoria escolar. Teniendo en cuenta el aifo excepeional de “no presencialidad”, los y las estudiantes han sido evaluados con valoraciones y apreciaciones cualitativas, Para cumplimentar ¢! titulo analitico del nivel secundario, se completaré cada espacio curricular aprobado con “Aprobado”. 1) Roles y funciones docentes para In recuperacién de las trayectorias escolares, Las instituciones educativas desarrollardn un conjunto de estrategias pedagégicas- didacticas y “organizacionales integrales, para cumplimentar las diferentes instancias establecidas en los items anteriores, contextualizadas a las caracteristicas sociales y culturales de la comunidad educativa, el personal docente de Ia institucién, los y las estudiantes de las carreras de Formacién Docente participates. Las Direcciones de Nivel y Modalidades, brindardn, con los y las supervisores/as, las orientaciones especificas para el desarrollo de estas funciones a efectos de viabilizar la inclusién de los y las estudiantes en ta educacion obligatoria, especialmente de aquellos de seotores més vulnerables. a2020 ~ Aro de Benton de a Fundacion dla Reeblcn de Ete Ris" 3 | a 2612 CONSEJO GENERAI. DE EDUCACION EE GE RESOLUCIONN® mM Las instituciones educativas, con el asesoramiento y acompafiamiento de las Direcciones Departamentales de Escuelas y de los equipos supervisivos, desarrolleran un trabajo en red, con las detegaciones del Ministerio de Desarrollo Social, COPNAF, Municipio, Hospital 0 Centros de Salud, comedores comunitarios, iglesias, clubes, entre otras asociaciones para optimizar recursos, poder diseffar una estrategia de inclusién integral para la recuperacién de Tas trayectorias escolares y asi favorecer la permanencia y egreso del sistema educativo obligatorio. 1) Seguimiento y monitoreo de las experiencias institucionales, Los y las supervisores/as realizardn el seguimiento de las acciones programadas para la recuperacién de los y las estudiantes con discontinuidades, presentando informes a las Direcciones Departamentales de Escuelas y éstas a las Direcciones del Consejo General de Educacién a efectos de analizar los resultados obtenidos y efectuar las modificaciones que fueran necesarias para lograr mayor inclusién en el sistema educativo. Bn el ¢aso de las Escuelas pertenecientes a la Direccién de Educacién de Gestion Privada los informes deberan presentarse a dicha colon, ARTICULO 2°.-Registrar, comunicar, y remitir copia a: Presidencia, Vocalta, Secretaria General, Jurado de Concursos, Tribunal de Calificaciones y Disciplinas, Direcciém de Planeamiento Educativo, Direcciones de Educacién, Direccién de Informética y Sistemas, Direcciones Departamentales de Escuelas, establecimientos educativos y oportunamente archivar.~ MLEV~ ‘Martin €. MOLLER rd toxin Prof. fen wose Prt eneoues eonbNOFFO Cone ees VOCAL, o r constio center eouencin —_SONSEVOGENERAL oc eoucacin Prof GRISELOAM, OILELLD-ENTRERIOS ENT OS vocal ‘conSeso GENERAL BE EDUCACION ENTRE Os