BALANGKAS

I. Kalagayan ng kabataan sa kasalukuyang lipunan

II. Saligang oryentasyon at kasaysayan ng sistema ng
edukasyon
III. Neoliberal na opensiba sa edukasyon
IV. KKAD na Eduk: Kolonyal, Komersiyalisado, at Anti-
demokratikong edukasyon
V. Alternatibo at kagyat na panawagan
KALAGAYAN NG KABATAAN SA KASALUKUYANG LIPUNAN
❁ Kalakhan ng mga kabataan ang hindi nakapag-aral, nakagapos sa
kamangmangan at kakarampot ang pinag-aralan.
 lamang ng mga kabataan na nasa edad 3-4

42%taong gulang ang naka enrol sa mga

daycare. (UNICEF, 2018)

ang tinatayang bilang ng mga kabataang may edad na 5- 15 taong

2.85 M gulang ang hindi nakakapag aral noong 2015. (Department of

Education, Philippines Development Plan 2015)

3.6 M Ang naitalang bilang ng mga kabataang hindi nakakapag

aral noong taong 2017.

na batang nakatutungtong ng Grade 1 ang nakapagtutuloy ng high

43 sa 100 school at 14 lang sa mga ito ang nakapagtatapos ng kolehiyo.
KALAGAYAN NG KABATAAN SA KASALUKUYANG LIPUNAN
❁Patuloy na bumabagsak ang kalidad ng edukasyon sa
bansa
o Diploma mills na mga paaralan: Nakatuon sa paglikha ng
semi-skilled, skilled, at rank-and-file professionals upang
maging alipin ng mga imperyalista at kapitalistang kumpanya
o Ang pag-aaral ay sadyang hindi nakatuon para magbigay ng
kaalaman sa mga Pilipino upang paunlarin ang ekonomiya ng
bansa
SALIGANG ORYENTASYON AT KASAYSAYAN NG SISTEMA NG
EDUKASYON
❁Ang kasalukuyang katangiang sistemang panlipunan ng
Pilipinas ay nasa uring mala- kolonyal at malapyudal.
oginagamit ng mga naghaharing uri ang edukasyon bilang
instrumento upang patuloy na panatilihin sa kanila ang
kapangyarihan at kontrol sa lipunan.
ORYENTASYON NG EDUKASYON SA ISANG MKMP NA LIPUNAN

KOLONYAL
KOMERSYALISADO
ANTI- DEMOKRATIKO
NEOLIBERAL NA OPENSIBA SA EDUKASYON
❁ Ano ang neoliberalismo?
oLumaganap na pananaw noong dekada ’70 kung saan bibigyang laya ang
mga kapitalista na paliitin ang halaga ng sahod upang palakihin ang tubo
para pasiglahin ang produksyon at ekonomiya
o Mukha ng neoliberal na patakaran: Liberalisasyon, Pribatisasyon,
Deregulasyon, Denasyunalisasyon
 NEOLIBERAL NA OPENSIBA SA EDUKASYON
❁ Ano ang neoliberalismong opensiba sa edukasyon?
oBinawi ang mga karapatan at serbisyong panlipunan at itinuring ang
edukasyon bilang isang kalakal
oPaghuhulma ng edukasyon para sa mura, supil, at
mapagsasamantalahang lakas-paggawa
oPagkakarooon ng iba’t-ibang reporma sa edukasyon upang
maghulma ng mga kabataan na magiging suplay ng skilled at semi-
skilled laborers na kailangan ng pandaigdigang kapitalismo
KOLONYAL, KOMERSIYALISADO, AT ANTI- DEMOKRATIKONG
MUKHA NG EDUKASYON
KOLONYAL:
❁ Nagsisilbi sa interes ng dayuhan
❁ Nagtataguyod ng burgis-liberal na mga kaisipan at
ideolohiya upang itaguyod ang pananaw ng mga burgesya
❁ Nagtataguyod ng mura at supil na lakas paggawa para sa
malalaking dayuhang kumpanya at negosyo
KOLONYAL, KOMERSIYALISADO, AT ANTI- DEMOKRATIKONG
MUKHA NG EDUKASYON
KOMERSYALISADO:
❁ Tinuturing na isang kalakal na may katapat na halaga
❁ Ginagawang pribilehiyo at hindi serbisyong natatamasa ng lahat
❁ Pinagkukunan ng tubo ng mga lokal na burgesya ang mga paaralang
pinapatakbong parang negosyo at korporasyon katulad ng Far Eastern
University, National University atbp.
 KOLONYAL, KOMERSIYALISADO, AT ANTI- DEMOKRATIKONG
MUKHA NG EDUKASYON
DISTRIBUSYON NG MGA HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS SA PILIPINAS
Private Schools SUCs LUCs Other Gov't Schools

6% 1%

6%

87%

Source: NUSP
 KOLONYAL, KOMERSIYALISADO, AT ANTI- DEMOKRATIKONG
MUKHA NG EDUKASYON
School Net Profit Net Profit Amount Percent
(2010) (2016) Increase Increase
CEU 285 million 345 million 60 million 21%
FEU 594 million 1, 224 million 630 million 106%
LPU 272 million 716 million 444 million 163%
MAPUA 405 million 753 million 348 million 86%
UE 352 million 482 million 130 million 37%
Source: NUSP
KOLONYAL, KOMERSIYALISADO, AT ANTI- DEMOKRATIKONG
MUKHA NG EDUKASYON
ANTI- DEMOKRATIKO
❁ Represibong mga palisiya sa loob ng Pamantasan
❁ NTF- ELCAC (National Task Force to End Local Communist Armed
Conflict
❁ Pagbabadya ng pagsupil sa akademikong pangkalayaan
❁ Pagbabalik ng mandatoryang ROTC
MGA PATAKARAN NG
NEOLIBERAL NA OPENSIBA SA
EDUKASYON
K-12
❁ Iniharap na magiging ”globally competitive” ang mga
kabataang sasailalim dito.
❁Sa katunayan: isang rekisito ng ASEAN para ibaba ang
halaga ng sahod, pasiglahin ang export ng mga
mangagagawa, at magtakda ng standard sa edukasyon para
sa cross-border na employment sa SEA
K-12
DepEd Secretary Leonor
Briones: “Hindi pa job
ready ang K-12 graduates”
 K-12
❁ 24% lamang na mga kumpanya
ang may gustong tumanggap ng
mga empleyadong k-12 graduate.
❁Sa lahat ng mga K-12 graduate
noong taong 2018, 39% ang
nakapagtapos sa ilalim ng
Technical Vocational Livelihood
tracks samantalang 61% ang
nakapag tapos sa ilalim ng
academic track.
INTERNATIONALIZATION OF HIGHER EDUCATION
❁Pagbabago ng kurikulum sa mga Pamantasan at kolehiyo
❁Pagbabawas ng kurso at programa upang mapabilis ang paglikha ng skilled
workers at professionals na kinakailangan ng mga kapitalistang bansa
❁Pag re-organisa at pag re-istruktura sa higher education upang
makapgprodyus ng lakas-paggawa para sa interes ng pandaigdigang
monopoly kapitalismo ay nagtatanggal ng papel ng edukasyon para sa
pagpapaunlad ng sariling ekonomiya ng bansa
❁Ex. CHED Memo 20, RGEP
CHED MEMORANDUM 20
❁ Nagpapaliit sa bilang ng General Education Courses katulad ng
pagtanggal sa Wikang Filipino bilang isa samga batayang kurso sa
kolehiyo
❁ Tuwirang naglilingkod sa mga dayuhang korporasyon dahil hindi
naman sila nangangailangan ng mga mangagawang mulat sa wika at
kultura ng sariling bayan
❁ Manipestasyon ang GE Reform sa UP na inaprubahan nong 2017
PAMANTASAN BILANG NEGOSYO
❁ Pagtaas ng Matrikula
oCHED Memo 7
o5,000-7,000% na pagtaas sa halaga ng matricula sa mga pribadong
Pamantasan
❁Pagdami at paglaki ng other School Fees
oUniFAST 141 Other School Fees
❁Pagtindi ng panghuhuthot dahil sa K-12 at internasyunalisasyon
oTinatantyang aabot sa P100,000 hanggang P200,000 ang kinakailangan para sa
dagdag dalawang taon sa kolehiyo
PANUNUPIL AT PANLILINLANG
❁NTF- ELCAC (National Task Force to End Local Communist Armed Conflict
❁Section 4 ng Executive Order No. 70
❁Patakarang panunupil sa loob ng mga paaralan
oPagtanggal sa mga pampublikong espasyo, pagpapatahimik sa mga tumututol, at
pagbabawal mag-organisa ng mga kabataan, guro, at kawani sa loob ng kampus
oSinusubukang hawakan ng mga administrasyon ang konseho at publikasyon ng mga
Pamantasan upang ilayo sa progresibong linya
oPagsulong ng Mandatory ROTC na nagpapalaganap ng pasistang kultura ng AFP at
nagpapadulas ng pagpasok nila sa loob ng Pamantasan
 PANUNUPIL AT PANLILINLANG
❁Senate Committee Report No. 10 na naglalayong:
omagkaroon ng presensya ng pulisya sa paligid at loob mismo ng pamantasan
opag- review sa mga modyul at mga lesson plan na itinuturo ng mga guro sa
kanilang mga klase
oinaatasan ang CHED at DepEd na tutukan ang mga araling ititnuturo ng mga
propesyunal na mga guro sa loob ng klase
opagsasagawa ng mga imbestigasyon hindi lamang sa mga abanteng mag aaral
kundi pati na ‘rin sa mga guro
 ANO ANG
ALTERNATIBONG
ISINUSULONG?
EDUKASYON
PAMBANSANG EDUKASYON
❁Paghubog sa mga kabataan para ipagtanggol ang
pambansang soberanya at Kalayaan laban sa dayuhang
pagsasamantala upang magkaroon ng kakayahang tumindig
ang lipunan sa kanyang sarili
❁Paggamit sa galing at talino para sa interes ng mamamayan
pangunahin ang pagpapaunlad ng agrikultura at pagbubuo
ng pambansang industriya
SIYENTIPIKONG EDUKASYON
❁ Edukasyong nagsusulong ng malayang kaisipan, wastong
pagsusuri sa kongkretong kalagayan, at paglalapat ng teorya
sa panlipunang praktika
❁ Kulturang kritikal laban sa mga kaisipang manunupil at
nagtatanggol ng inhustisyang panlipunan
MAKAMASANG EDUKASYON
❁ Pagbubuo ng malakas na pampublikong sistema ng
edukasyon upang tiyakin ang libreng edukasyon para sa lahat
bilang ang pagtingin dito ay isang karapatan
❁ Pag-alis sa malaking agwat sa mental at manwal na
paggawa dahil ito ay sabay na pauunlarin