新會商會中學

中二 中國語文
《桃花源記》課文語譯

姓名：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　成績：　　　　　　　
班別／班號：２　　（　　）　　　　　　　　　　　　　日期：　　　　　　　

　　　　（一）
晉太元中，武陵人，捕魚為業。　　　　　　在東晉太元年間，有個武陵人，以捕魚
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　作為　　　　的。
緣溪行，忘路之遠近。　　　　　　　　　　（一天，這個漁人）　　　溪流前行，
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（走著走著竟）忘了路的遠近。　
忽逢桃花林，夾岸數百步，　　　　　　　　忽然間，（他）　　　　了一個桃花
中無雜樹，芳草鮮美，　　　　　　　　　　林，這個桃花林幾百步之內，沒有
落英繽紛，漁人甚異之。　　　　　　　　　　　　樹，野草芳香，　　　繁多，漁
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　人覺得很　　　。
復前行，欲窮其林。　　　　　　　　　　　（他）　　走上前，想走到樹林的
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

　　　　（二）
林盡水源，便得一山。　　　　　　　　　　（走到）桃花林的盡頭、溪水的　　　，
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　便　　　一座山。
山有小口，彷彿若有光。　　　　　　　　　山上有一個小洞，隱隱若若間　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　有光線透出。
便舍船，從口入。　　　　　　　　　　　　（漁人）於是　　　船，從山洞走進
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　去。
初極狹，才通人。　　　　　　　　　　　　開始走的時候，只覺十分　　　，剛好
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　讓一個人　　　。
復行數十步，豁然開朗，　　　　　　　　　　　走幾十步後，便突然變得
土地平曠，屋舍儼然，　　　　　　　　　　　　，土地平坦而空闊，房屋　　　，
　
有良田、美池、桑、竹之屬，　　　　　　　有很好的農田、美麗的池塘、桑樹和
阡陌交通，雞犬相聞。　　　　　　　　　　竹樹　　　的樹木，　　　　　四通八
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　達，雞啼狗吠的聲音都可　　　。
其中往來種作，男女衣著，　　　　　　　　在這裏來來往往的、耕種的，男人和女
悉如外人。　　　　　　　　　　　　　　　人的衣著，　　　像桃花源外的人。

黃髮、垂髫，並怡然自樂。　　　　　　　　老人和小孩，都　　　　　的。
　　　　（三）
見漁人，乃大驚，問從何來。　　　　　　　（那裏的人）看見漁人，都很　　　，
具答之。　　　　　　　　　　　　　　　　問（他）從　　　來。（漁人）　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　回答他們的問題。
便要還家，設酒、殺雞，作食。　　　　　　（他們）　　　（漁人）回家，準備了
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　酒、殺了雞，做了吃的東西（款待他）。
村中聞有此人，咸來問訊。　　　　　　　　村中（的人）　　　有這個人，　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　來了解情況。
自云：先世避秦時亂，　　　　　　　　　　（他們）自己說：他們的祖先為了　
率妻子邑人來此絕境，不復出焉；　　　　　　　秦代的戰亂，便帶著妻子、　　　
遂與外人間隔。　　　　　　　　　　　　　和鄉親來到這個和外界隔絕的地方，
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　不再出去；　　　和外面的人隔開了。
問今是何世，乃不知有漢，　　　　　　　　（他們）問（外面）現在是甚麼世代，
無論魏、晉。　　　　　　　　　　　　　　（他們）　　　不知道漢朝，更不用
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　說魏、晉了。
此人一一為具言所聞，皆歎惋。　　　　　　漁人把知道的，一件一件的全都說出
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　來，（他們聽後）都感到　　　　。
餘人各復延至其家，皆出酒食。　　　　　　其他村人又　　　漁人到他們的家，
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　都　　　酒和食物（來招呼他）。
停數日，辭去。　　　　　　　　　　　　　　　　了幾日後，（漁人）便　　　。

此中人語云：　　　　　　　　　　　　　　這裏的人說：「不　　和（桃花源）
「不足為外人道也。」　　　　　　　　　　外面的人的說。」

　　　　（四）
既出，得其船，便扶向路，　　　　　　　　（漁人）出到洞外，　　　自己的船，
　
處處誌之。　　　　　　　　　　　　　　　便沿著　　　的路走，在很多處　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
及郡下，詣太守，說如此。　　　　　　　　（漁人）到了武陵郡，　　　太守，
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　說出自己　的遭遇。
太守即遣人隨其往，尋向所誌，　　　　　　太守立即　　人跟隨他前往，找尋那
遂迷不復得路。　　　　　　　　　　　　　些先前留下的記號，　　　（找不到）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　迷失了方向，不能再找到那條路了。

　　　　（五）
南陽劉子驥，高尚士也，　　　　　　　　　南陽劉子驥，是一位品格高尚的人，
聞之，欣然規往，未果。　　　　　　　　　聽說有桃花源這個地方，　　　地去
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　計劃如何前往，但沒有　　　。
尋病終，後遂無問津者。　　　　　　　　　不久，（他）　　　　，以後便再沒有
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　去訪求前往桃花源的路的人了。
新會商會中學
中二 中國語文
《桃花源記》課文語譯參考答案

姓名：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　成績：　　　　　　　
班別／班號：２　　（　　）　　　　　　　　　　　　　日期：　　　　　　　

　　　　（一）
晉太元中，武陵人，捕魚為業。　　　　　　在東晉太元年間，有個武陵人，以捕魚
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　作為　職業　的。
緣溪行，忘路之遠近。　　　　　　　　　　（一天，這個漁人） 順著 溪流前行，
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（走著走著竟）忘了路的遠近。　
忽逢桃花林，夾岸數百步，　　　　　　　　忽然間，（他） 看見 了一個桃花
中無雜樹，芳草鮮美，　　　　　　　　　　林，這個桃花林幾百步之內，沒有
落英繽紛，漁人甚異之。　　　　　　　　　 別的 樹，野草芳香， 花朵 繁多，漁
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　人覺得很　奇怪　。
復前行，欲窮其林。　　　　　　　　　　　（他）　再　走上前，想走到樹林的
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　盡頭　。

　　　　（二）
林盡水源，便得一山。　　　　　　　　　　（走到）桃花林的盡頭、溪水的　源頭
，
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　便　看見　一座山。
山有小口，彷彿若有光。　　　　　　　　　山上有一個小洞，隱隱若若間　好像
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　有光線透出。
便舍船，從口入。　　　　　　　　　　　　（漁人）於是　離開　船，從山洞走進
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　去。
初極狹，才通人。　　　　　　　　　　　　開始走的時候，只覺十分 狹窄 ，剛好
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　讓一個人 通過　。
復行數十步，豁然開朗，　　　　　　　　　　再　走幾十步後，便突然變得　開
闊　　　　
土地平曠，屋舍儼然，　　　　　　　　　　明朗 ，土地平坦而空闊，房屋 整齊 ，
有良田、美池、桑、竹之屬，　　　　　　　有很好的農田、美麗的池塘、桑樹和
阡陌交通，雞犬相聞。　　　　　　　　　　竹樹 一類 的樹木， 田間的小路 四通
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　八達，雞啼狗吠的聲音都可 聽見 。
其中往來種作，男女衣著，　　　　　　　　在這裏來來往往的、耕種的，男人和女
悉如外人。　　　　　　　　　　　　　　　人的衣著， 全都 像桃花源外的人。

黃髮、垂髫，並怡然自樂。　　　　　　　　老人和小孩，都 很愉快安樂　的。
　　　　（三）
見漁人，乃大驚，問從何來。　　　　　　　（那裏的人）看見漁人，都很 吃驚 ，
具答之。　　　　　　　　　　　　　　　　問（他）從 哪裏 來。（漁人） 全　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 部 回答他們的問題。
便要還家，設酒、殺雞，作食。　　　　　　（他們） 邀請 （漁人）回家，準備了
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　酒、殺了雞，做了吃的東西（款待他）。
村中聞有此人，咸來問訊。　　　　　　　　村中（的人） 聽到 有這個人， 都　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　來了解情況。
自云：先世避秦時亂，　　　　　　　　　　（他們）自己說：他們的祖先為了 逃
率妻子邑人來此絕境，不復出焉；　　　　　 避 秦代的戰亂，便帶著妻子、 子女
遂與外人間隔。　　　　　　　　　　　　　和鄉親來到這個和外界隔絕的地方，
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　不再出去； 於是 和外面的人隔開了。
問今是何世，乃不知有漢，　　　　　　　　（他們）問（外面）現在是甚麼世代，
無論魏、晉。　　　　　　　　　　　　　　（他們） 竟然 不知道漢朝，更不用
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　說魏、晉了。
此人一一為具言所聞，皆歎惋。　　　　　　漁人把知道的，一件一件的全都說出
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　來，（他們聽後）都感到 歎息／惋息 。
餘人各復延至其家，皆出酒食。　　　　　　其他村人又 邀請 漁人到他們的家，
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　都 拿出 酒和食物（來招呼他）。
停數日，辭去。　　　　　　　　　　　　　 逗留 了幾日後，（漁人）便 告辭 。

此中人語云：　　　　　　　　　　　　　　這裏的人說：「不 要 和（桃花源）
「不足為外人道也。」　　　　　　　　　　外面的人的說。」

　　　　（四）
既出，得其船，便扶向路，　　　　　　　　（漁人）出到洞外， 找到 自己的船，
處處誌之。　　　　　　　　　　　　　　　便沿著 前來 的路走，在很多處　留　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 下記號 。
及郡下，詣太守，說如此。　　　　　　　　（漁人）到了武陵郡， 拜見 太守，
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　說出自己的遭遇。
太守即遣人隨其往，尋向所誌，　　　　　　太守立即 派 人跟隨他前往，找尋那
遂迷不復得路。　　　　　　　　　　　　　些先前留下的記號， 最終 （找不到）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　迷失了方向，不能再找到那條路了。

　　　　（五）
南陽劉子驥，高尚士也，　　　　　　　　　南陽劉子驥，是一位品格高尚的人，
聞之，欣然規往，未果。　　　　　　　　　聽說有桃花源這個地方， 高興 地去
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　計劃如何前往，但沒有 實現／結果 。
尋病終，後遂無問津者。　　　　　　　　　不久，（他） 病死了 ，以後便再沒有
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　去訪求前往桃花源的路的人了。
新會商會中學
中二 中國語文
《桃花源記》工作紙

姓名：　　　　　　 成績：　　　　　　　
班別／班號：２　　（ ） 日期：　　　　　　　

甲．課文理解
一．試選擇適當的答案，填在空白處：

（１）甚麼東西吸引了漁人繼續前進往，發現了桃花源？
A 盛開的桃花
B 豐富的漁獲
C 詭異的景色
D 洞的亮光　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（２）桃花源中的情況是
A 到處都是臺樓閣
B 交通繁忙
C 生活節奏急促
D 生活安閒快樂　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（３）桃花源中人到那裏定居，是因為
A 找尋發展
B 追求理想
C 逃避亂世
D 志在歸隱　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（４）桃花源中人怎樣對待漁人？
A 要求他留下來
B 熱情地款待他
C 把他囚禁起來
D 把他的漁獲全部買下來　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

二．試回答下列問題：
（１）桃花源中的人囑咐漁人不要把桃花源中情況告訴外人，但他一出去便告訴
太守，你認為他做得對嗎？為甚麼？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

乙．語文運用
一． 「桃」字以「兆」字作偏旁。試選適適當的字，填入句中的空白處：
提示：佻、逃、窕、桃、眺、跳、挑

（１）新年時，很多人家都貼上「爆竹一聲除舊，　　　符萬丈更新」的春聯。
（２）大敵當前，臨陣脫　　　是要不得的行為。
（３）到大嶼山登高　　　望，可見到日出的美景。
（４）大多數女孩子都希望自己是窈　　　淑女。
（５）公司中沒有人可擔當重任，現在要他獨　　　大樑了。
（６）他為人輕　　　浮躁，令人討厭。
（７）他最擅長的田徑項目是　　　高。

二．在文言文中，「然」字多用來表示「……的樣子」。這種用法，保留在很多常
用的成語裏。試選擇當的字，填入下列成語中：

（１）　　　然大悟　　　（２）　　　然一新　　　（３）　　　然起敬
（４）　　　然無恙　　　（５）　　　然無味　　　（６）一　　　了然
（７）大義　　　然　　　（８）毛骨　　　然

三．試將下列一段說話，用白話文改寫成村人和漁人的對話。

村中聞有此人，咸來問訊。自云：先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不
復出焉；遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏、晉。此人一一
為具言所聞，皆歎惋。

村人：我們的祖先為了逃避秦朝時的戰亂，　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
漁人：你知不知道　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
村人：（茫然，搖頭）不知道，你說說吧！
漁人：秦朝以後，經歷了　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
村人：（歎息）噢，亂紛紛的，老百姓的日子太難過了，還是我們這裏太平啊！

丙．課文問答

１．「桃花源」的人為甚麼要求漁人不要把「桃花源」的事告訴外面的人？
２．作者為甚麼要幻想這個理想的「桃花源」？你認為這做法是積極的，還是
 消極的？

新會商會中學
中二 中國語文
《桃花源記》工作紙參考答案

姓名：　　　　　　 成績：　　　　　　　
班別／班號：２　　（ ） 日期：　　　　　　　

甲．課文理解
一．試選擇適當的答案，填在空白處：

（１）甚麼東西吸引了漁人繼續前進往，發現了桃花源？
A 盛開的桃花
B 豐富的漁獲
C 詭異的景色
D 山洞的亮光　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　A　

（２）桃花源中的情況是
A 到處都是臺樓閣
B 交通繁忙
C 生活節奏急促
D 生活安閒快樂　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　D　

（３）桃花源中人到那裏定居，是因為
A 找尋發展
B 追求理想
C 逃避亂世
D 志在歸隱　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　C　

（４）桃花源中人怎樣對待漁人？
A 要求他留下來
B 熱情地款待他
C 把他囚禁起來
D 把他的漁獲全部買下來　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　B　

三．試回答下列問題：
（３）桃花源中的人囑咐漁人不要把桃花源中情況告訴外人，但他一出去便告訴
 太守，你認為他做得對嗎？為甚麼？
(學生自由發揮)　我認為他做得不對。桃花源中的人的生活安閒自在，一旦外
人知道，他們的生活必受騷擾。況且桃花源中的人這樣囑咐，定有他們的苦　
衷，漁人這樣做只是滿足了人們好奇心，卻侵犯了別人的私隱權。　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

乙．語文運用
二． 「桃」字以「兆」字作偏旁。試選適適當的字，填入句中的空白處：
提示：佻、逃、窕、桃、眺、跳、挑

（８）新年時，很多人家都貼上「爆竹一聲除舊，　桃　符萬丈更新」的春聯。
（９）大敵當前，臨陣脫　逃　是要不得的行為。
（１０） 到大嶼山登高　眺　望，可見到日出的美景。
（１１） 大多數女孩子都希望自己是窈　窕　淑女。
（１２） 公司中沒有人可擔當重任，現在要他獨　挑　大樑了。
（１３） 他為人輕　佻　浮躁，令人討厭。
（１４） 他最擅長的田徑項目是　跳　高。

三．在文言文中，「然」字多用來表示「……的樣子」。這種用法，保留在很多常
用的成語裏。試選擇當的字，填入下列成語中：
（學生的工作紙沒有提示，如有需要，可考慮提供；可著學生找出其他有「然」
字的成語）

（１）　恍　然大悟　　　（２）　煥　然一新　　　（３）　肅　然起敬
（４）　安　然無恙　　　（５）　索　然無味　　　（６）一　目　了然
（７）大義　凜　然　　　（８）毛骨　悚　然

三．試將下列一段說話，用白話文改寫成村人和漁人的對話。

村中聞有此人，咸來問訊。自云：先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不
復出焉；遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏、晉。此人一一
為具言所聞，皆歎惋。

村人：我們的祖先為了逃避秦朝時的戰亂，　帶了家人和族人，來到這與世　
　　　　隔絕的地方，便沒有再出去了。外面的世界的事．我們完全不知道　
　　　　啊！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
漁人：你知不知道　現在外面是哪一家哪一姓做皇帝嗎？　　　　　　　　　
村人：（茫然，搖頭）不知道，你說說吧！
漁人：秦朝以後，經歷了　漢朝，還經歷了魏。現在已是晉朝了。　　　　　
村人：（歎息）噢，亂紛紛的，老百姓的日子太難過了，還是我們這裏太平啊！
丙．課文問答

１．「桃花源」的人為甚麼要求漁人不要把「桃花源」的事告訴外面的人？
答：「桃花源」的人要求漁人不要把「桃花源」的事告訴外面的人，是因為不想
外人到來擾亂他們的生活。

２．作者為甚麼要幻想這個理想的「桃花源」？你認為這做法是積極的，還是消
極的？
答：作者對當時晉朝的政治不滿，但又無法改變，只好借助桃花源這個理想的地
方，寄托自己對這種美好生活的嚮往。
他這樣做是消極／積極（學生自由發揮）
舉例：消極。因為他沒有直接把對現實的不滿的情緒抒發出來，也沒有提出
實現桃花源的具體方法，可見他只是想逃避現實。／
積極。因為他在不能改變現實的情況下，也藉著幻想桃花源去表現他
對理想生活的追求，表示了他對現實的不滿。