LA SALLE UNIVERSITY INTEGRATED SCHOOL

LASALLIAN LEARNING MODULE

A.Y. 2019-2020

Teacher: Isao A. Nishiguchi JR Subject: Araling Panlipunan

Quarter: Third Quarter Grade Level: 6
Unit Topic: Pagtugon sa mga Suliranin, Isyu at Hamon sa Kasarinlan ng Bansa (1946-1972) Number of Days: 21

STAGE II: ASSESSMENT EVIDENCE

II.1 TRANSFER Ang mga mag-aaral ay magagamit ang kanilang kaalaman upang:
GOAL  Makagagawa ng isang poster slogan na nagpapakita ng mga kontribusyon ng mga Pilipino tungo sa pagkamit ng ganap na kalayaan at hamon ng
kasarinlan sa bansang Pilipinas.
  
II.2. Goal: Makagagawa ng isang poster slogan na nagpapakita ng mga kontribusyon ng mga Pilipino tungo sa pagkamit ng ganap na kalayaan at hamon
PERFORMANCE ng kasarinlan sa bansang Pilipinas.
TASK IN GRASPS Role: Artist, writer
FORM Audience: Mga mag-aaral sa ikaanim na baitang
Situation: Magkakaroon ng photo exhibit ang Grade 6 na nagpapakita ng mga karanasan ng mga Pilipino sa panahon ng pananakop ng mga Hapones.
Ang Photo exhibit ay ipapakita sa isang Museum. Bilang isang mag-aaral, paano maipapakita ang karanasan ng mga Pilipino at ang kanilang nagawa
sa pagkamit ng kalayaan ng bansa? Ipakita io sa pamamagitan ng pagguhit ng isang poster slogan.
Product: Poster Slogan
Standard: Nilalaman, Pagkamalikhain, Presentasyon
II.3   RUBRIC FOR  
THE PAMANTAYAN EXCELLENT(4) PROFICIENT(3) PROGRESSING(2) BEGINNING(1)
PERFORMANCE
TASK Nilalaman Nakapaglalahad ng Nakapagpapakita ng Nakapagpapakita ng mga Walang naipakitang
madetalyeng at detalyadong pangyayari ngunit hindi mahalagang
  napakalinaw na pagpapaliwanag at malinaw ang pangyayari.
pagpapaliwanag at malinaw na ginuhit na pagkakalahad ng mga ito.
  malinaw na larawan na larawan na tungkol sa
nagpapakita ng mga kontribusyon ng
kontribusyon ng mga mga Pilipino tungo sa
X5 Pilipino tungo sa pagkamit pagkamit ng ganap na
ng ganap na kalayaan at kalayaan at hamon ng
 hamon ng kasarinlan sa kasarinlan sa bansang
bansang Pilipinas. Pilipinas.

Organisasyon Napakalinaw, organisado Napakalinaw at may May pagkakasunod ang Walang pagkakasunod
at makabuluhan ang pagkakasunod ang mga pangyayari ngunit ang mga pangyayari.
pagkasunod sunod ng mga pagkalahad ng mga may ilan ay walang
pangyayari. pangyayari. Ang mga kaugnayan sa mga
pangyayari ay may suumusunod na pahayag.
X3 kaugnayan sa isa’t isa.

Pagkamalikhain Gumamit ng Gumamit ng wastong Gumamit ng kulay ngunit Hindi gumamit ng

napakaangkop na mga kula at maayos ang hindi angkop ang kulay at hndi maayos
kulay at disenyo. Masining pagkakaguhit ng mga pagkagamit nito. ang mga naipakitang
ang kabuuang ayos nito na larawan. Malinis at mga guhit.
napakaayang tingnan. masining ang kabuuang
X2 ayos nito.

STAGE III: LEARNING PLAN

DAY LEARNING EVENTS REMARKS
Lesson 1: (Paksa): Mga Hamon sa Kasarinlan ng Pilipinas
January I. Mga Layunin: Sa katapusan ng mga araw, magagawa ng mga mag-aaral ang:
13-14 and 1. Nasusuri ang mga pangunahing suliranin at hamon sa kasarinlan pagkatapos ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig
17 2. Natatalakay ang suliraning pangkabuhayan pagkatapos ng digmaan at ang naging pagtugon sa mga suliranin
3. Nakalilikha ng isang plano upang malutas ang mga suliraning panlipunan
4. Nakapapaliwanag sa kahalagahn ng pagtutulungan.
Days 1-3 II. Learning Processes
A. Explore
1. Pagbabalik aral
Magtatanong ang guro tungkol sa nakaraang paksa.
2. Pagganyak
1. Magpapakita ang guro ng mga kasalukuyang isyung panlipunang kinakaharap ng Pilipinas.

3. Paglalahad ng mga Layunin

(Ilalahad ng guro sa klase ang mga layunin.)

B. Firm Up
1. Gawain 1
Panuto: Maglista ng mga suliraning kinakaharap ng inyong barangay at itaa din ang mga posibleng solusyon nito.

Mga Problema Panukalang Solusyon

2. Gawain 2
Pagpaplano
Mekaniks:

Magplano ng mga programang magbibigay solusyon sa mga problemang tinalakay.

C. Deepen
1. Integration of the Lesson to the Broader Aspect/ Real Life Applications
Bilang isang kabataang Pilipino, paano ka makakatulong sa paglutas ng mga problema sa Ozamiz? Sa iyong pamilya? Sa
iyong silid aralan?

2. Evaluation/ Assessment
Panuto: Sa pamamagitan ng fishbone organizer, tlakayin ang mga sanhi kung bakit lumaganap sng mga suliraning
pangkabuhayan sa bansa. Sa katapat na linya ay itala ang mga ginawa ng pamahalaan upang matugunan ang mga
 suliraning ito.

3. Takdang Aralin
Panuto: Sagutan ang pahina 200 “Magagawa Natin” sa inyong aklat.

4. Closure
Magbibigay ang guro ng exit ticket na kung saan isusulat ng mga mag-aaral ang kanilang
natutunan hinggil sa paksang tinalakay.

II. Resources (Websites/references)

 Lontoc, N. 2016. Bagong Lakbay ng Lahing Pilipino. Phoenix Publishing House Inc.

February Lesson 2: (Paksa): Ugnayang Pilipino-Amerikano sa Isyung Pangmilitar at Kalakalan at Reaksyon ng mga Pilipino
20-21 and I. Mga Layunin: Sa katapusan ng mga araw, magagawa ng mga mag-aaral ang:
23, 2020 1. Natatalakay ang ugnayang Pilipino-Amerikano sa konteksto ng kasunduang militar na nagbigay daan sa pagtayo ng base
militar ng Estados Unidos sa Pilipinas
2. Nakagagawa ng pagsasadula tungkol sa paksa.
Day 4-6 3. Nakapapaliwanag sa kahalagahn ng pagiging magkasundo.
A. Explore
1. Pagbabalik aral
Magtatanong ang guro tungkol sa nakaraang paksa.

2. Pagganyak
Magpapakita angguro ng mga larawan ng mga sundalong Amerikano sa panahon ng kanilang pananakop sa Pilipinas.

3. Paglalahad ng mga Layunin

(Ilalahad ng guro sa klase ang mga layunin.)

B. Firm Up
1. Gawain 1: Pag-uulat
Mekaniks:
1. Suriin ang impormasyong nabunot at saguan ang mga gabay na tanong.
2. Iulat sa harap ng klase ang mga kasagutan.

2. Gawain 2: Pagsasadula
Mekaniks:
1. Magtanghal ng isang pagsasadula hinggil sa paksa.
 2. Magplano sa loob ng limang minuto at ipresenta sa loob ng dalawang minuto.s

C. Deepen
1. Integration of the Lesson to the Broader Aspect/ Real Life Applications
Bilang isang kabataang Pilipino, gaano kahalaga ang pakikipagsundo sa kapwa? Sa iyong pamilya? Sa iyong kaibigan?

2. Evaluation/ Assessment
Panuto: Gamit ang graphic organizer, talakayin ang mga katanungang nakatala sa ibaba.

KASUNDUANG BASE MILITAR

Ano ano ang mga

kasunduang base-militar
na pinagtibay sa panahon
ng Administrasyong Roxas?

Sa iyong palagay, lubos bang nakatulong ang mga kasunduang base-militar na ito sa pagsulong at
seguridad ng bansa? Bilugan ang Oo o Hindi.
 OO Hindi

Magtala ng mga pangyayari sa kasalukuyang panahon na

magpapatunay sa iyong sagot.

3. Takdang Aralin
Panuto: Sagutan ang pahina 207 Palawakin Natin sa inyong aklat.

4. Closure
Magbibigay ang guro ng exit ticket na kung saan isusulat ng mga mag-aaral ang kanilang
natutunan hinggil sa paksang tinalakay.

III. Resources (Websites/references)

Lontoc, N. 2016. Bagong Lakbay ng Lahing Pilipino. Phoenix Publishing House Inc.

Lesson 3: (Paksa): Bell Trade Act at Parity Rights at ang Reaksyon ng mga Pilipino
I. Mga Layunin: Sa katapusan ng mga araw, magagawa ng mga mag-aaral ang:
1. Natatalakay ang “parity rights” at ang ugnayang kalakalan sa Estados Unidos
2. Naipaliliwanag ang epekto ng “colonial mentality” pagkatapos ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig.
3. Nasusuri ang iba’t ibang reaksyon ng mga Pilipino sa mga epekto sa pagsasarili ng bansa na ipinapahayag ng ilang
di-pantay na kasunduan
4. Nakasasagawa ng sang pagsasadula na nagpapakita ng pagmamahal sa sariling bansa.
5. Nakasasabi sa kahalagahn ng pagmamahal sa sariling bayan.
A. Explore
1. Pagbabalik aral
Magtatanong ang guro tungkol sa nakaraang paksa.
January
27-28 and 2. Pagganyak
30, 2020 Magpapakita ang guro ng presentasyon ng El Gama Penumbra na napapatungkol sa pagmamahal sa sariling bayan.

3. Paglalahad ng mga Layunin

 (Ilalahad ng guro sa klase ang mga layunin.)

B. Firm Up
1. Gawain 1: Pag-uulat
Mekaniks:
1. Suriin ang impormasyong nabunot at saguan ang mga gabay na tanong.
2. Iulat sa harap ng klase ang mga kasagutan.

2. Gawain 2: Pagsasadula
Mekaniks:
1. Magtanghal ng isang pagsasadula hinggil sa paksa.
2. Magplano sa loob ng limang minuto at ipresenta sa loob ng dalawang minuto.

C. Deepen
1. Integration of the Lesson to the Broader Aspect/ Real Life Applications
Bakit kinakailangang mahalin ang sariling bayan?
Day 7-9
Paano mo maipapakita ang pagmamahal mo sa iyong sariling bansa? Maglista ng limang mga konkretong
pamamaraan.

2. Evaluation/ Assessment
Sagutan ang pahina 203 hanggang ahina 204 sa inyong aklat letra B.

3. Takdang Aralin
Panuto: Sagutan ang pahina 207 Palawakin Natin sa inyong aklat.

4. Closure
Magbibigay ang guro ng exit ticket na kung saan isusulat ng mga mag-aaral ang kanilang
natutunan hinggil sa paksang tinalakay.

IV. Resources (Websites/references)

Lontoc, N. 2016. Bagong Lakbay ng Lahing Pilipino. Phoenix Publishing House Inc.
February Lesson 4: (Paksa): Ang Pilipinas Bilang isang Ganap na Estado
3-4 and 6, I. Mga Layunin: Sa katapusan ng mga araw, magagawa ng mga mag-aaral ang:
2020 1. Nauunawaan ang kahalagahan ng pagkakaroon ng soberanya sa pagpapanatili ng kalayaan ng isang bansa
2. Nabibigyang-konklusyon na ang isang bansang malaya ay may soberanya
Day 10-12 3. Naipalilliwanag ang kahalagahan ng panloob nasoberanya ( internal sovereignty ) ng bansa
 4. Naipaliliwanag ang kahalagahan ng panlabas nasoberanya ( external sovereignty ) ng bansa
5. Nabibigyang halaga ang mga karapatang tinatamasa ng isang malayang bansa
6. Nabibigyang katwiran ang pagtanggol ng mga mamamayan ang kalayaan athangganan ng teritoryo ng bansa
A. Explore
1. Pagbabalik aral
Magtatanong ang guro tungkol sa nakaraang paksa.

2. Pagganyak
Magpapakita ang guro ng video clip tungkol sa araw ng kalayaan.

3. Paglalahad ng mga Layunin

(Ilalahad ng guro sa klase ang mga layunin.)

B. Firm Up
1. Gawain 1: Pagkompleto
Panuto: Isulat sa loob ng kahon ang inyong opinyon tungkol sa estado.

ESTADO
2. Gawain 2: Kantahan
Mekaniks:
1. Bumuo ng isang kanta hinggil sa paksa.
2. Magplano sa loob ng isang minuto at dalawang minutong presentasyon.

C. Deepen
1. Integration of the Lesson to the Broader Aspect/ Real Life Applications
Bilang isang kabataan, ginusto mo rin ba sa iyong buhay na maging malaya? Bakit?

2. Evaluation/ Assessment
Panuto: Sa pamamagitan ng Factstorming Web, ibigay at ipaliwanag ang mga karapatang tinatamasa ng isang bansa at
sa malaking kahon sa ibaba ay magbigay ng mga paraan kung paano maipapakita ang iyong pagpapahalaga sa mga ito.
 Karapatan ng mga Bansa

3. Takdang Aralin
Panuto: Sagutan ang pahina 207 Palawakin Natin sa inyong aklat.

4. Closure
Magbibigay ang guro ng exit ticket na kung saan isusulat ng mga mag-aaral ang kanilang
natutunan hinggil sa paksang tinalakay.

V. Resources (Websites/references)

Lontoc, N. 2016. Bagong Lakbay ng Lahing Pilipino. Phoenix Publishing House Inc.
February Lesson 5: (Paksa): Panahon ng Ikatlong Republika (Mula Pngulog Roxas hanggang Pangulong Magsaysay)
10-11 and I. Mga Layunin: Sa katapusan ng mga araw, magagawa ng mga mag-aaral ang:
13, 2020 1. Nasusuri ang mga patakaran at programa ng pamahalaan upang matugunan ang mga suliranin at hamon sa
kasarinlan at pagkabansa ng mga Pilipino
Day 13-15 2. Naiisa-isa ang mga kontribosyon ng bawat pangulo na nakapagdulot ng kaulanran sa lipunan at sa bansa
3. Nakabubuo ng konklusyon tungkol sa pamamahala ng mga nasabing pangulo
4. Nakasusulat ng maikling sanaysay tungkol sa mga patakaran ng piling pangulo at ang ambag nito sa pag-unlad ng
lipunan at bansa
 5. Napahahalagahan ang pamamahala ng mga naging pangulo ng bansa
A. Explore
1. Pagbabalik aral
Magtatanong ang guro tungkol sa nakaraang paksa.

2. Pagganyak
Magpapakita ang guro ng video clip tungkol sa mga pangulo ng Piipinas sa Ikatlong Republika.

3. Paglalahad ng mga Layunin

(Ilalahad ng guro sa klase ang mga layunin.)

B. Firm Up
1. Gawain 1: Pagkompleto
Panuto: Itala ang mga bagay na nalalaman mo tungkol sa kasaysayan ng Pilipnas sa ilalim ng Ikatlong Republika gayundin
ang mga bagay na gusto mo pang malaman tungkol dito.

KNOW WANT LEARN

(KUNG ANO ANG ALAM) (KUNG ANO ANG GUSTONG MALAMAN) (KUNG ANO ANG NATUTUHAN)

2. Gawain 2: Pagsulat ng Sanaysay

Panuto: Sumulat ng isang sanaysay tungkol sa mga patakaran ng iyong pniling pangulo at ang ambag nito sa pag-unlad ng
lipunan at bansa.

C. Deepen
1. Integration of the Lesson to the Broader Aspect/ Real Life Applications
Bakit mahalagang matalakay ang pamamahala ng mga naging pangulo ng bansa ? Paano makakatulong ng pag-aaral
natin dito sa mag-aaral na gaya mo?
 2. Evaluation/ Assessment
Sagutan ang pahina 244 hanggang 246 sa inyong aklat.

3. Takdang Aralin
Panuto: Sagutan ang pahina 247-248 Palawakin Natin sa inyong aklat.

4. Closure
Magtatanong ang guro hinggil sa paksa.

VI. Resources (Websites/references)

Lontoc, N. 2016. Bagong Lakbay ng Lahing Pilipino. Phoenix Publishing House Inc.
February Lesson 6: (Paksa):) Mga Suliranin, Isyu, at Hamon sa Ikatlong Republika
17-18 and I. Mga Layunin: Sa katapusan ng mga araw, magagawa ng mga mag-aaral ang:
20, 2020 1. Naiuugnay ang mga suliranin, isyu at hamon ng kasarinlan noong panahon ng Ikatlong Republika sa kasalukuyan na
nakakahadlang ng pag-unlad ng bansa
Day 16-18 2. Nakapagbibigay ng sariling pananaw tungkol samga pagtugon ng mga Pilipino sa patuloy na mga suliranin, isyu at
hamon ng kasarinlan sa kasalukuyan.
3. Nakaguguhit ng isang poster c
4. Nakasasabi sa kahalagahan ng pagtutulungan.

A. Explore
1. Pagbabalik aral
Magtatanong ang guro tungkol sa nakaraang paksa.

2. Pagganyak
Magpapakita ang guro ng video clip tungkol sa mga pangulo ng Piipinas sa Ikatlong Republika.

3. Paglalahad ng mga Layunin

(Ilalahad ng guro sa klase ang mga layunin.)

B. Firm Up
1. Gawain 1: Loop a Word sa pahina 274
Panuto: Hanapin ang mga apelyido ng mga naging pangulo ng Pilipinas. May sampung pangalan ang makikita dito.
Bilugan ang bawat sagot na mahahanap mo.

2. Gawain 2: Pagguhit ng Postr

Panuto: Gumuhit ng poster Nakapagbibigay ng sariling pananaw tungkol samga pagtugon ng mga Pilipino sa patuloy na
 mga suliranin, isyu at hamon ng kasarinlan sa kasalukuyan.

C. Deepen
1. Integration of the Lesson to the Broader Aspect/ Real Life Applications
Bakit mahalagang malaman ang pagsisikap ng mga Pilipinong mapatatag at masiayos ang kabuhayan ng bansa sa
panahon ng Ikatlong Republika?

2. Evaluation/ Assessment
Panuto: Makikita sa talahanayan sa ibaba ang mga suliranin at hamong kinakaharap ng vansa sa panahon ng Ikatlong
Republika. Gumawa ng pag-uugnay kung paano patuloy na nakakahadlang ang ga ito sa kasalukuyan partikular na sa
pag-unlad ng bansa. Isulat ang iyong sagot sa nakalaang espasyo.

SULIRANIN AT HAMONG KINAKAHARAP NG BANSA NOONG Paano ito patuloy na nakahahadlang sa pag-unlad ng bansa sa
IKATLONG REPUBLIKA kasalukuyan?

Pamamayani ng mga dayuhan sa kabuhayan ng bansa

Mababang produksyon dulot ng di epektibong pamamalakad ng

pamahalaan

Mas mataas ang antas ng inaangkat na produkto kaysa

iniluluwas
Pagbaba ng pagpapahalagang moral ng mga tao.

3. Takdang Aralin
Panuto: Sagutan ang pahina 286-287 ng inyong aklat.

4. Closure
Magtatanong ang guro hinggil sa paksa.

VII. Resources (Websites/references)

 Lontoc, N. 2016. Bagong Lakbay ng Lahing Pilipino. Phoenix Publishing House Inc.

February
27-March
2-3,2020

Day 19-21
REVIEW

rd
3 Quarter Examination
March 5-6,
2020

Prepared: Checked: Approved:

MR. ISAO A. NISHIGUCHI JR MS. NATALIE G. RUPINTA MS. EMILY JANE OLIQUIANO
Subject Teacher BMS Coordinator Vice Principal for Academics