UMIJEĆE ŽIVLJENJA U OSNOVNIM ŠKOLAMA

Pozadina  |  O projektu  |  Planirane aktivnosti

Oko 700,000 djece i adolescenata Bosne i Hercegovine odrasta u tranzicionom, post-

konflikntom okruženju koje karakterišu siromaštvo, visoka stopa nezaposlenosti,
migracije stanovništva, cvjetanje trgovine ljudima i narkoticima, te teški oblici
diskriminacije, eksploatacije i nasilja.

Prema podacima Svjetske banke, oko 20% stanovništva BiH živi ispod granice
siromaštva, dok je oko 30% na samom rubu. Procjenjuje se da oko 50% interno raseljenih
lica i povratnika plaća svoju zdravstvenu zaštitu. Procenat učešća mladih ljudi na
izborima i u političkom životu zemlje je alarmantno nizak. Trenutni društveni i
ekonomski trendovi u zemlji stvaraju plodno tlo za razvoj apatije i devijantnih ponašanja
među djecom i adolescentima.

Istraživanja su pokazala da su mladi ljudi u BiH generalno nezainteresovani i/ili imaju

vrlo mala ili neadekvatna znanja i vještine potrebne za aktivno učešće u društvenom i
političkom životu zemlje, te postizanje i očuvanje pozitivnog i zdravog života.
Obrazovni sistem u BiH je još uvijek fokusiran na nastavnike i neadekvatan, tako da
mladim ljudima ne pruža sva potrebna znanja i prilike za razvoj i uvježbavanje životnih
vještina koje će biti osnova za prevenciju devijantnih ponašanja, cjeloživotno učenje,
kritičko razmišljanje i ispravno odlučivanje.

Stepen rizičnih ponašanja adolescenata u BiH je u porastu i izazvan je, po riječima

mladih, nedostatkom perspektive, podrške zajednice i komunikacije mladih sa
nastavnicima i roditeljima o temama kao što su prevencija nasilja, diskriminacija,
trgovina ljudima, prevladavanje poteškoća u borbi sa devijantnim ponašanjima (droga,
alkohol, nezaštićeni i prerani seksualni odnosi, ...), manjak samopouzdanja, itd.

S namjerom da osnaži mlade ljude, CIVITAS BiH je, u saradnji sa UNICEF-om. razvio
program “Umijeće življenja” koji je u periodu od 2004-2006 god. uspješno realiziran u
srednjim školama širom BiH. Iako je evaluacija implementacije programa u srednjim
školama dala veoma pozitivne rezultete, svi učesnici projekta su naveli kako je
neophodno povezati škole i zajednice s ciljem osiguranja što veće podrške, te uključiti
roditelje i predstavnike lokalne zajednice u ovaj projekat.
Posebno je istaknuta potreba da se sa razvojem životnih vještina i relevantnog znanja
započne u ranijoj dobi, odnosno da se u program uključe učenici završnih razreda
osnovne škole.

Cilj projekta “Umijeće življenja” u osnovnim školama je sticanje solidne baze znanja,
razvoj i uvježbavanje vještina i sposobnosti mlađih adolescenata (koji predstavljaju
najugroženjiju starosnu grupu mladih ljudi) da se odupru iskušenjima i uspješno
nose sa mnogobrojnim životnim izborima, promjenama i rizičnim situacijama, što
će, između ostalog, rezultirati i njihovim povećanim učešćem u aktivnostima unutar škole
i zajednice.

Razvojem životnih vještina i znanja mladi ljudi će biti u stanju da donesu ispravne odluke
po pitanju njihove budućnosti i da se zaštite od apatije, nasilja, eksploatacije,
diskriminacije i ostalih mogućih rizičnih ponašanja (zloupotreba opojnih sredstava,
klađenje, ovisnost o kompjuterskim igricama, trgovina ljudima, izloženost seksualno-
prenosivim bolestima, HIV/AIDS-u, preranoj trudnoći,…).

Projekat će se fokusirati na grupu mlađih adolescenata, starosne dobi od 11-15 godina

(učenici sedmog, osmog i devetog razreda), nastavnike, pedagoge i direktore osnovnih
škola, roditelje i predstavnike lokalnih zajednica.

Tokom prvih 10 mjeseci (april 2007 – januar 2008) program “Umijeće življenja” će se
implementirati se na 13 lokacija širom BiH (Prijedor, Orašje, Banja Luka, Gradiska,
Teslić, Modrica, Čelinac, Tomislavgrad, Tuzla, Vogošća, Brčko, Mostari Sarajevo) i
obuhvatiti će 60 osnovnih škola i povezati ih sa lokalnim zajednicama, te oformiti forume
i centre za mlade unutar zajednica.

Program će dodatno osposobiti nastavnike za rad sa novom metodologijom i sadržajima

fokusiranim na primjenu djelotvornog modela promjene ponašanja kod mladih ljudi;
osvješćenje problema devijantnog ponašanja mladih i njegove prevencije, i osmisliće
zajedničke akcije koje bi uključivale školu, roditelje i zajednicu u projekciji pozitivnog i
zdravog života.

Realizacijom sadržaja programa “Umijeće življenja”, u okviru programa odjeljenske

zajednice, nastavnici i pedagozi na adekvantan način mogu pomoći razvoju i
uvježbavanju vještina i sposobnosti adolescenata da se odupru iskušenjima i da shvate da
njihove odluke mogu uticati na njihovo zdravlje i budućnost. Mladi ljudi će dobiti priliku
da vježbaju i nauče kako se oduprijeti pritisku vršnjaka, kako slati poruke samouvjerenja,
izgraditi samopoštovanje, upravljati vlastitim emocijama i ponašanjem, jer samo na taj
način mogu da savladaju put do zdravog i pozitivnog života.

Ishodi projekta:

Projekat će doprinijeti institucionalizaciji programa izgradnje i razvoja životnih vještina,

osnaživanju mladih ljudi za aktivno učešće u svojim školama i zajednicama, te povećanju
obima i kvaliteta programa koji imaju za cilj prevenciju rizičnih ponašanja i afirmaciju
ljudskih prava unutar formalnog edukativnog sektora u BiH.

Projekat će podstaknuti mobilizaciju 13 zajednica, povezujući škole sa naporima lokalnih

vlasti da reduciraju rizična ponašanja kod mladih ljudi; Unutar 13 zajednica koje su
inicirale projekte razvoja, formiraće se forumi mladih/adolescenata, kao još jedan vid
podrške.
Projektom će se uspostaviti centri za mlade koji će funkcionisati ne samo kao biblioteke
ili čitaonice, nego i kao centralne tačke za nastavak edukativnih programa, obuka,
dobijanje informacija, duhovni razvoj, kulturne, sportske, rekreativne aktivnosti i dr.

Putem edukativnih aktivnosti prilagođenih adolescentskom uzrastu, projekat će povećati

aktivno učešće mladih u školi i zajednici, razviti kod adolescenata vještine, stavove i
znanja potrebna za reduciranje rizičnog ponašanja, te prevenciju i očuvanje zdravog i
pozitivnog života.

Formiranje Autorskog tima / Razvoj materijala

Petočlani autorski tim, sastavljen od stručnjaka za obrazovanje iz oblasti Umijeće
življenja sa iskustvom u navedenoj ili srodnim oblastima, će izvršiti reviziju kurikuluma i
sadržaja postojećih materijala “Umijeće življenja”, kao i ostalih dostupnih materijala, te
osmisliti obuku i materijale potrebne za implementaciju projekta. Autorski tim će raditi
na adaptaciji postojećih materijala programa Umijeće življenja i prilagođavanju istih za
upotrebu u osnovnim školama. Fokusiraće se na dostupne materijale i module za obuku iz
oblasti sticanja adekvatnog znanja i razvoja vještina potrebnih za zdrav i pozitivan stil
života, uključujući teme vezane za dječija prava, aktivno učešće u zajednici, prevenciju
rizičnog ponašanja, trgovine ljudima i nasilja nad i među djecom.

Formiranje Radnog Odbora

Radni odbor, formiran od 13 članova koji će predstavljati sva relevantna ministarstava
obrazovanja / pedagoške institute u BiH, će izvršito pregled školskog kurikuluma za
sedmi, osmi i deveti razred u cijeloj BiH i uspostaviti saradnju sa školama i zajednicama
s ciljem stvaranja kontinuirane podrške implementaciji programa Umijeće življenja.
Članovi Radnog odbora će razviti planove obuka i javnog zagovaranja, s ciljem što boljeg
definisanja pristupa razvoju životnih vještina kod djece i jačanja partnerstva između
lokalnih zajednica i škola, te uključenja sadržaja iz programa Umijeće življenja u
nastavni plan i program.

Orijentacioni sastanak
NVO Civitas će organizovati jednodnevni orijentacioni sastanak za 13 predstavnika
vijeća učenika i 60 lokalnih timova koji će uključivati po jednog direktora, pedagoga,
predstavnika roditeljskog vijeća i predstavnika lokalne zajednice. Aktivnost će se
realizovati na 13 lokacija (Prijedor, Orašje, Banja Luka, Gradiska, Teslić, Modrica,
Čelinac, Tomislavgrad, Tuzla, Vogošća, Brčko, Mostar, Sarajevo). Na orijentacionom
sastanku, zajednica će se upoznati sa aktivnostima i ciljevima projekta, sa fokusom na
važnost jačanja svijesti, vještina i znanja roditelja, nastavnika, učenika i predstavnika
lokalne zajednice o potrebi stvaranja pozitivnog okruženja i sredina u kojima će djeca
moći aktivno učestvovati u borbi protiv apatije, nasilja, zloupotrebe opojnih sredstava,
trgovine ljudima, eksploatacije, rizičnih ponašanja, …

Obuka trenera / revizija materijala

Autorski tim i Civitas mentori će osmisliti i implementirati trodnevnu obuku 15 trenera
koji će nakon toga izvršiti obuku dvočlanih timova (nastavnik + pedagog) iz 60 osnovnih
škola u BiH.
Materijali i nastavni plan će biti revidirani prije njihove upotrebe i implementacije u
osnovnim školama. Najiskusniji treneri će izvršiti reviziju sadržaja i adaptirati
metodologiju, uzimajući u obzir sugestije date tokom sesija planiranja i orijentacionog
sastanka.

Pilot obuka nastavnika i pedagoga

Ova aktivnost uključuje trodnevnu obuku 120 nastavnika i pedagoga (60 škola x 1
nastavnik + 1 pedagog).
Za obuku će se koristiti adaptirani materijali prethodno razvijeni za projekat Umijeće
življenja u srednjim školama. Kao rezultat obuke, pedagozi će u saradnji sa
rukovodstvom škola uvrstiti sadržaj obuke u školski plan, te nastavnicima osigurati
dostupnost informacija, materijala i metodologije. Obučeni nastavnici će, uz pomoć
mentora/supervizora, aktivno obučavati učenike i pružati podršku pedagozima u
diseminaciji metodologije i informacija ostalim nastavnicima.
Ova aktivnost se preklapa sa Civitas obukom predstavnika Vijeća učenika koji će
predstavljati pozitivan uzor, pomoći u podizanju svijesti i prenositi tačne i korisne
informacije iz oblasti kojima se program Umijeće življenja bavi, te na taj način pomoći
svojim vršnjacima da razviju vještine potrebne za pozitivnu promjenu ponašanja.

Evaluacija
Instrumenti za evaluaciju / upitnici će biti razvijeni od strane 2 stručnjaka, i koristiće se
za mjerenje i procjenu znanja, vještina i stavova učesnika projekta. Koristeći se ovim
instrumentima, evaluatori će anketirati nastavnike, pedagoge, učenike, roditelje,
predstavnike lokalnih zajednica i nevladinih organizacija.

Monitoring / praćenje implementacije projekta

Dvočlani tim za monitoring će vršiti povremene obilaske projektnih lokacija, s ciljem
praćenja i osiguranja nesmetanog odvijanja aktivnosti predviđenih projektom,
mobilizacije zajednica i uspostavljanja foruma u sredinama gdje su inicirani projekti
razvoja lokalnih zajednica.
Nadzor i evaluacija uticaja programa će biti vršena i od strane 15 trenera/mentora koji će
pružati kontinuiranu podršku obučenim pedagozima i nastavnicima, i osigurati daljnju
diseminaciju znanja i metodologije unutar škola.

UMIJEĆE ŽIVLJENJA U SREDNJIM ŠKOLAMA

O projektu  |  Evaluacija pilot projekta  |  Standardi za nastavnike  | Film

BROJ ŠKOLA BROJ

KOJEIMPLEMENTIRAJU OBUČENIH GEOGRAFSKA POKRIVENOST
PROGRAM OSOBA
181 srednja škola oko 60,000 Sve regije u Republici Srpskoj,
učenika Bosansko-podrinjski kanton, Brčko
 Distrikt, Hercegovačko-neretvanski
kanton / županija, Kanton 10,
Srednjobosanski kanton / Županija
oko 1,000
Središnja Bosna, Posavska županija,
nastavnika i
Tuzlanski kanton, Unsko-sanski
pedagoga
kanton, Zapadno-hercegovačka
županija

Mladi ljudi su naša budućnost. Koliko će svijetla i pozitivna ta budućnost biti, dobrim
dijelom zavisi od kapaciteta vlasti, zajednica, škola i porodica za razvoj ljudskog
potencijala ove generacije.

Period kasnog djetinjstva i adolescencije je izdvojen kao kritični momenat odrastanja u

kojem djeca i mladi ljudi imaju priliku da razviju adekvatne vještine, steknu neophodne
kompetencije i prisvoje pozitivna ponašanja koja će im omogućiti da se efektivno
suočavaju sa izazovima svakodnevnog života.

Ovaj program je interaktivan, u potpunosti fokusiran na učenike, i omogućava mladim

ljudima da postepeno razvijaju svoje vještine i proširuju znanje u okruženju punom
razumijevanja i podrške.

U periodu 2004-2006. god., program “Umijeće življenja” je realiziran u većini srednjih

škola širom BiH.

Osnovni zadatak projekta da provjeri obrazovni model koji omogućava srednjim školama
u BiH da, u preventivnom smislu, angažiraju raspoložive školske i resurse društvene
sredine na zaštiti psihosocijalnog i zdravstvenog statusa učenika, te održavanja njihovog
psihofizičkog integriteta (prije svega borbom protiv rizika koji se tiču narkomanije i
drugih ovisnosti, polno prenosivih bolesti, ali i nekih drugih sociopatoloških pojava), u
potpunosti je realiziran.

Kurikulum ”Umijeće življenja” je standardiziran, kao i model programa obuke i

certifikacije nastavnika i pedagoga sa detaljno utvrđenom strukturom i kriterijima koje
potencijalni kandidati moraju ispunjavati za ostvarenje sudjelovanja u procesu
certifikacije.
Razvijeni su i standardizirani materijali za učenike i nastavnike srednjih škola:
- Umijeće življenja, Nacrt vodiča za razredne/odjeljenjske starješine srednjih škola
- Umijeće življenja, Nacrt priručnika za učenike srednjih škola

Program “Umijeće življenja” postao je dio oficijelnog nastavnog plana i programa u

Republici Srpskoj, dok se u nekim kantonima Federacije Bosne i Hercegovina provodi
kao dio vannastavnih aktivnosti.

Izvještaj o realizaciji programa “Umijeće življenja” ističe neke vrlo pozitivne efekte ovog
programa, kao npr. bolje razumijevanje rizičnih ponašanja, prepoznavanje pritiska
vršnjaka, povećanje stepena samopoštovanja, samouvjerenosti i aktivnog učešća učenika
u školi, spremnost roditelja i učenika da zajedničkim snagama učestvuju u preventivnim
akcijama protiv rizičnog i nezdravog života, itd.