Instructional Planning

(The process of systematically planning, developing, evaluating and managing the

instructional process by using principles of teaching and learning - D.O. 42, s. 2016)

Detailed Lesson Plan (DLP)

Baitang
DLP Blg.: Asignatura: Kwarter: Oras(haba): Petsa:
:
ARALING PANLIPUNAN 9 2 60 October 11, 2019
Gabayan ng Pagkatuto: Code:
Nasusuri ang iba’t-ibang istraktura ng pamilihan
(Taken from the Curriculum Guide) AP9MYK-Iii-12

Susi ng Konsepto ng Pag-unawa Istraktura ng Pamilihan

Adapted Cognitive
Domain Process Dimensions Mga Layunin:
(D.O. No. 8, s. 2015)
Knowledge Remembering
The fact or condition (Pag-alala)
of knowing something
with familiarity gained Understanding
through experience or Nailalarawan ang iba’t-ibang istraktura ng pamilihan
(Pag-unawa)
association
   
Skills Applying
The ability and (Pag-aaplay)
capacity acquired  
through deliberate,
systematic, and Analyzing
sustained effort to (Pagsusuri)
smoothly and
adaptively carryout
complex activities or Evaluating
the ability, coming (Pagtataya)
from one's
knowledge, practice, Creating Nakagagawa ng isang graphic organizer na nailalarawan ang iba’t-
aptitude, etc., to do (Paglikha) ibang istraktura ng pamilihan
something
   
Attitude Responding to Nakapagbabahagi ng paraan ng pagiging responsableng mamimili
(Pangkasalan) Phenomena tungo sa pambansang kaunlaran

Values
Valuing Napahahalagahan ang paggawa ng tamang desisyon sa pagkonsumo
(pagpapahalaga)

2. Content (Nilalaman) Istraktura ng Pamilihan

TG, CG, LM -Batayang Aklat 179-180, mga larawan, istripa ng papel,

3. Learning Resources (Kagamitan)
Smart TV, Laptop
4. Pamamaraan

4.1 Panimulang Gawain Paghahanda (Attendance Check; short prayer; balik-aral, etc).

 Pagpapakita ng iba’t-ibang larawan ng mga pamilihan.

GUIDE QUESTIONS
1. Anu-ano ang mga larawang napaskil sa harapan?
2. Bakit may mga pamilihan?
5 minuto 3. Magbigay ng papel na ginagampanan ng pamilihan sa ating ekonomiya.

4.2 Gawain
  Pangkatang Gawain: Pagtutugma ng mga larawan sa deskripsyon
kinabibilangan nito

Ipaliwanag ang Panuto:

 Hahatiin ang klase sa apat na pangkat.

 Bawat pangkat ay bibigyan ng isang istripa ng papel na may
10 minuto
nakapaloob na deskripsyon.
 Hahanapin ng pangkat ang mga larawan na sa tingin nila ay
napapabilang sa deskripsyong meron sila.
 Itutugma nila ang deskripsyon sa mga larawan at ipapaskil nila ito sa
pisara.

 
4.3 Analisis
Prosesong Tanong:

1. Anu-ano ang mga istruktura ng pamilihan?

2. Bakit may ganap na kompetisyon sa isang sari-sari na tindahan?
3. Ilan ang prodyuser na nagbibigay serbisyo sa isang monopolyong
pamilihan?
4. Paano nasabi na may di ganap na kompetisyon ang isang
monopolyong pamilihan?
10 minuto 5. Ilarawan kung bakit may di ganap na kompetisyon sa isang
monopsonyong pamilihan?
6. Ilarawan kung bakit may di ganap na kompetisyon sa isang
oligopolyong pamilihan?
7. Ilarawan kung bakit may di ganap na kompetisyon sa isang
Monopolistikong pamilihan?

4.4 Abstraksiyon Ang guro ay magpapakita ng larawan ng isang pamilihan na matagal ng

tinatangkilik ng tao at isang pamilihan na bago pa lamang itinayo.

1. Ano ang naiintindihan ninyo sa larawan?

2. Saang pamilihan ka bibili ng produkto?
3. Bakit sa pamilihan na iyon ka bibili?
10 minuto 4. Bakit kailangan ang matalinong desisyon sa pagkonsumo?
5. Paano makakatulong ang iyong mga desisyon sa pagkonsumo sa
pambansang kaunlaran?

4.5 Aplikasyon  

Hahatiin ang klase sa limang pangkat. Sa isang buong papel, gagawa ang
bawat pangkat ng isang graphic organizer kung saan naipapakita at
nailalarawan ang iba’t-ibang istraktura ng pamilihan. Iuulat ang sagot sa
harapan.

Pangkat 1 – Ganap na Kompetisyon

Pangkat 2 – Monopolyo
10 minuto Pangkat 3 – Monopsonyo
Pangkat 4 – Oligopolyo
Pangkat 5 – Monopolistikong Kompetisyon

6)
  
4.6 Assessment (Pagtataya) Pencil - Paper Test

Ilarawan ang iba’t-ibang istraktura ng pamilihan sa pamamagitan ng pag

puna sa mga hinihingi sa tsart.

Istraktura ng May Bilang ng Bilang ng Katangian Mga

Pamilihan hawak nagtitinda Mamimili ng presyo halimbawa
ng ng
kapangy produkto o
arihan kompanya
Anlysis of May ganap na
Learners' Products Kompetisyon
10 minuto
Monopolyo

Monopsonyo

Oligopolyo

Monopolistikon
g Kompetisyon

4.7 Takdang-Aralin

 
Enriching / Sagutan ang inyong libro sa pahina 211-212
inspiring the day’s Gawain 7 (Pabili o Patawad)
3 minuto lesson Gawain 8 (Suriin mo! Quiz on Market)

4.8 Panapos na Gawain

 Pagsasaayos ng mga upuan at panalangin
2 minuto
5.      Remarks  
6.      Reflections  
A.  No. of learners who earned 80% in C.   Did the remedial lessons work? No. of learners who have
the evaluation.
  caught up with the lesson.
 
B.   No. of learners who require
additional activities for remediation.
  D.  No. of learners who continue to require remediation.  
E.   Which of my learning strategies
worked well? Why did these work?
 
F.   What difficulties did I encounter
which my principal or supervisor can  
help me solve?
G.  What innovation or localized
materials did I use/discover which I  
wish to share with other teachers?

PREPARED BY:
BEATRIZ ANN T. DON ANDRES SORIANO NATIONAL HIGH
Name: School:
SIMAFRANCA SCHOOL
Position/ Designation:  TEACHER 1 Division:  TOLEDO CITY
Contact Number:  09287388541 Email address:  Ms18bea@gmail.com