www-hachetteflefrPOUR LE CAHIER D/ACTIVITES ‘Couverture : Nicolas Piroux ‘Création du graphisme intérieur : Anne-Danielle Naname ‘Adaptation de maquette : Valérie Goussot Mise en pages : Delphine O'inguimbert et Oxygéne multimedia Iustrations : Magalie Foutrier Secrétariat dédition : Sarah Billecocg POUR LE CD-ROM Sérigraphie : Nicolas Piroux Auteur des activités : Adeline Gaudel Conception, ergonomie et graphisme :La Petite Graine Logiciel de création d'activités autocorrectives : Grupo Santa Maria Intégration : DESK Les activités du CD-Rom sont a faire en renforcement, elles sont signalées par le logo @A dans les pages Mon auto-évaluation. |SBN:976-2-01-1558732 ‘© Hachette Lie 2072. Tous droits de traduction, de reproduction et d'adaptation réservés pour tous pays Lecode dela proprité intellectuellerfautorsant aux termes desartices 122-4 et.122-5,d'une part, que ees coples ou ‘reproductions strctementréservées usage privé du copisteet non destinées une uilsation collective net, autre par, ue les «analyses et les courtes citations» dans un but dlexempieetcillustration, «toute représentation au reproduction Intégtale ou partielle, flte sans le consentement de lauteur ou de ses ayants droit ou ayants cause est ilcte», Cette ‘eprésentation ou reproduction, par quelque procédé que ce soit, sans autorisation de éiteur ou du Centre francals de {exploitation du droit de copie (20, rue des Grands-Augustins, 75006 Paris), constituerait donc une contrefagonsenctionnée ‘ar les articles 425 et suivants du Code pénal. ‘Achevé d'imprimer en tale par «La Tioografica Varese Sv» Varese 1Dép6t légal: juin 2018 - Collection n* 10 - Elton 10 15/5875/3Bienvenue dans Adosphére 4! ov 1. Regarde le titre du document avant de le lire. 2. Observe les gestes dela personne qui parle. 3. Ecris un brouillon avant décrire la version définitive d'un texte. 4. Utilise un code de couleurs pour apprendre le genre des mots un peu difficiles a retenir. 5. Sily en a, regarde les illustrations pour t’aider a comprendre le document. Ces stratégies sont des stratégies de communication. Elles peuvent te servir pour toutes les langues que tu utilises, Qo a. Sous chaque dessin, écris le numéro de la stratégie correspondante. b, Complete le tableau avec les numéros des stratégies. 6. Fais relire ton texte par un(e) camarade avant de le donner 8 ton professeur. 7. Avant de faire une présentation orale, entraine-toi au moins une fois et enregistre- toi, si tu le peux. 8. Ecris les mots que tu veux apprendre dans un petit cahier ou sur des fiches. 9. Travaille avec un(e) partenaire. C’est plus motivant et plus efficace! 10. Sile texte est long, cherche d'abord lidée principale avant de comprendre les idées secondaires. Ces stratégies sont des stratégies dapprentissage. Elles peuvent te servir pour tout ce que tu apprends a école ou ailleurs !Bienvenue ; dans Adosphere 4! Imagine. Tu dois réviser du vocabulaire pour réussir un devoir sur les sports pratiqués = par les jeunes. Voici quelques sports que tu as appris dans Adosphére 1 et 3. cyclisme tennis boxe danse basket golf football natation yoga athiétisme équitation tir aVare a. Lis les stratégies ci-dessous et coche en vert celles que tu fais déja pour apprendre et/ou réviser du vocabulaire. b. Coche en rouge deux stratégies que tu pourrais essayer dans les prochaines semaines. _. 1.Jutilise les mots que j'ai du mal mémoriser dans une phrase. Exemple:Jaimele — etjefaisdu sures chemins, 2. Je crée une carte mentale avec les mots @ apprendre. 3. Je me fabrique des cartes : d'un cété, je dessine image correspondant au mot, de l'autre cété jécris le mot en francais. Je regarde les cartes réguliérement pour apprendre les mots. Quand je connais le mot, je mets la carte de cété. Si je ne connais pas le mot, je garde la carte. (5) 4.Je crée un rap avec les mots 5. Je fais une liste :jécris en bleu les noms que je veux mémoriser. masculins et en rose les noms féminins. Exemple : Le sp0~', cest chouette zemple: WAVY, Moi jefaisdu Le football La danse Le”, cest pas pour les bébés le volley La. natation Moi,jefaisdu Le rubgy La planche a voiie Le karaté La. boxe 6. J/utilise un traitement de texte sur mon ordinateur pour écrire des mots et les classer soit par ordre alphabé- tique, soit par genre, soit par theme... 7. Je dis un mot puis je ferme les yeux et jimagine une scéne dans laquelle lobjet correspondant au mot est utilisé. 8. Je compare les mots avec ceux que je connais dans d’autres langues. Exemple : Le io! 0», cest commen anglais !Y ©) Asttu des ressources autour de toi ? a. Avec qui peux-tu réviser le francais ? Ecris le nom d’un(e) ou de plusieurs partenaire(s) (camarade de classe, amis, parents, fréres, soeurs...). 'b, As-tu un dictionnaire chez toi ou au collége pour apprendre le francais ? Si oui, écris son titre. c. Connais-tu des sites pour faire des exercices en ligne en francais ? Si oui, écris leur adresse. Sinon, demande a tes amis ou 4 ton professeur et note-les. d. Connais-tu des sites pour écouter et regarder des clips en francais ? Si oui, écris leur adresse. Sinon, demande a tes amis ou & ton professeur et note-les. Qo Pour réussir 4 apprendre, i faut aussi avoir des objectifs ! Note tes objectifs. a. Cette année en francais, je veux étre capable de : '. Apres plusieurs années d'apprentissage du francais, je veux étre capable de : Compare tes objectifs avec ceux de tes camarades de classe! 4Les types de programmes télévisés Dans quels types d’émission peux-tu entendre ces phrases ? ~ Ecris les types d’émission dans la grille et découvre le mot caché verticalement. % 1. Le lion dort tranquillement a fombre d’un abe a lionne, el, surveil es petits qui jouent. un. 2.Un des deux nomi de a semaine sera expulsé et devra quitter ses camarades. > une émission de... 3. L/Oréal, parce que e evauxbien! une... 4.Le soleil est atendu pour demain surla moltig nord du pays... 5, Maintenant, nous passons aux résultats du championnat de France de football : LOM a battu le PSG 2 1. —» une émission ... 6. Mon nom est Bond. James Bond, —» un... 7. Etnous accueillons Rihanna, qui va nous dernier succes ! ion... 8, Homer? Oi sont Bart, Maggie et Lisa? un. 9. En politique, les résultats des élections - régionales. fe... televise 10. Ensuite, nous ajoutons le beurre fondu et lelait dans lafaine. + une émision Exprimer une cause Retrouve dans les mots-mélés 6 expressions pour introduire une cause. *" Attention, elles peuvent étre en plusieurs mots !tageneseece: 98 Invente une phrase pour chaque situation. Utilise une expression de la cause “S différente a chaque fois. du concert \ Q Causeso 9st b, lest devenu connu goes, tv ¢. Jai changé de chaine. Re Son da. je vais me coucher. La formation des adjectifs G) a. Complete ladjectif correspondant a chaque verbe. a. Ils ont annulé la retransmission parce que \es b, Associe un type d’émission télévisée a chaque adjectif. [Bxemple: qu = | 1. qui invente i iffive | 2. qui manipule ateut/atrice qui ennuie _ vo eux/euse [a.quiéduque | atitfive 5. qui instruit = iffive 6.quidvent => antle) - qui fascine : - ant(e) quisurprend ant(e) S.quifatigee ant(e) 10. qui choque : > - : “antle) yVordinateur @ Quels éléments de la colonne B servent & jes actions de la colonne A ? Associe. ’S eae | [ao ondean b, enregistrer (graver) des documents (textes, musique, | une sour vidéos...) © | | 3.unclavier ¢. imprimer des documents (textes, photos...) © | | 4, une clé USB, un CD, d. numériser (copier en faisant une photo) des documents | un DVD e. écouter © | | 5.unlecteur de DVD-CD f. déplacer le curseur sur écran de ordinateur © | | 6.unscanner 4g. lire ou écouter des enregistrements (musique, vidéos, | | 7. une imprimante | films...) ° | 8. des haut-parleurs h. visualiser (voir) des documents ° Qe Observe le dessin et écris chaque mot de la colonne B (exercice précédent) ¥ dans V’étiquette correspondante. Le passé composé et l’imparfait 8 Conjugue les verbes proposés au passé composé ou a limparfait. La semaine derniére, je /j (voir) un film horrible ala télé: ces (€tre) un film musical avec Johnny Depp ; il (jouer) le r6le d’un barbier qui (tuer) des clients et aprés, avec l'aide d'une femme qui (tenie) un restaurant, ils en (faire) des patés de viande !! Je (pas du tout aimer) ce film, mais ma sceur, elle, (adoren). Elle I (enregistrer) et, en une semaine, elle nous |’ {repasser) quatre fois !Le gérondif + GJ Complate le tableau, Attention, le gérondif des verbes soulignés est irrégulier! ensonengueermencerscrr= em _tnfnitif _ manger 1 pers. du pluriel du présent di etre “nous e.finir nous oo & savoir nous g- pouvoir nous ‘h. vouloir 8 Dis ce que font ces personnes en utilisant le gérondif et les expressions suivantes. écouter de la musique - étudier ses lecons ~ faire ses devoirs — jouer au tennis - manger - parler au téléphone — regarder la télé ~ répéter & haute voix ‘sae all d. Elles LalettreG 8 Ecris a c6té de chaque mot comment se prononce la lettre « g » dans chaque cas :[g], 151, Ln]. Tu peux t’aider de l’'aiphabet phonétique international, p. 125 de ton manuel. a. Regarde [...J,ils'agit [...] d'un reportage sur des voyages [...] en Pologne f...J, en Allemagne [...] et en Espagne [...]. b. Cest fatiguant [...] de voir ce genre [...] de programmes [...] en mangeant [. «. Imagine [...] un dialogue [...] entre ces gens [...] et le garcon [...] appelé Hugo I. i. Cortige [...] et conjugue [...] ces verbes irréguliers [...] au gérondifLis les textes et compléte-les avec les mots suivants : accident - aider - argent - enfants - look - maison - objets - reportage - tableau - vie (x 2) - violence. 8 Lis les textes et associe une photo a chaque texte. a. Rouge Diamant -+ photo ... b. Bob Ghetto + photo . Bob Ghetto «. Famille d'accueil + photo ... 4, Louis la brocante -+ photo ... Rouge Diamant Campbell Lassiter, un jeune tennisman, doit quitter le circuit professionnel pour s'occuper de son pére malade ; il gegne alors sa en donnant des legons de tennis, Shaylen, sa sceur, poursuit, elle, de brillantes études de violon. Mais la famille commence a avoir de terribles problémes d’ a cause des soins médicaux de leur pére. Un jour, Campbell surprend Scallie en plein cambriolage’. Ce voleur de bijoux est une sorte de gentleman cambrioleur moderne, qui agit sans Des événements dramatiques vont conduire les deux hommes a s'associer... Bob Ghetto est un D.J.? mais un DJ. pas comme les autres, Avec son soigné (cheveux mi-longs, paire de lunettes de soleil sur le nez), ila comme objectif de devenir le plus grand DJ. du monde ! Sa va changer le jour ol! une équipe de télé débarque dans son village natal de Pouilly-sur-Bouze et décide de le suivre pour un dans sa conquéte de la capitale. Mais n'est pas Bob Sinclar ou David Guetta qui veut ! 1 vol dans une maison ; 2 dise-jockeyFarle d'accuell Marion et Daniel Ferrigre recueillent® des que U'Aide sociale & l'enfance leur confie* réguligrement. Tout le monde vit dans la grande des Ferriere, dans la banlieue® de Bordeaux : les enfants de Marion et Daniel, Tim, Charlotte, Juliette, la fille anée de Daniel, et Jeanne, la grand-tante de Daniel, une « ado- lescente » de 80 ans ! La famille accueille aussi Louise depuis l'age de 2 ans, ses parents étant morts dans un de voiture. Louis la brocante Louis Roman, la soixantaine’, est brocanteur’. Lest le pere d'une fille, Isabelle, et vit séparé depuis quelques années de sa femme Maryvonne qui apparait réguligre- ment dans la série. Au volant de sa vieille fourgonnette’, il part & la recherche des les plus rares : une statuette qui pleure des larmes de sang, un vieux parchemin? mystérieux et méme un volé qui se révéle étre un vrai Manet. Mais ce qu’aime Louis par dessus tout, c'est les autres | 3 accueillent dans leur maison ; 4 donne en garde ; 5 périphérie d’une grande ville ; 6 plus ou moins soixante ans ; 7 personne qui vend et achéte de vieux objets ;8 petit camion ; 9 peau d'animal utilisée avant l'apparition des livres © Lis 4 nouveau les textes et réponds aux questions suivantes sur ton cahier. a, Pourquoi Campbell Lassiter nest-il plus tennisman professionnel ? b. Comment Campbell Lassiter rencontre-t-il Scallie ? c. Dans quel domaine Bob Ghetto exerce-til sa profession ? 4, OU va Bob Ghetto pour devenir plus connu ? @. Combien de personnes vivent normalement dans la maison des Ferriere ? f. Combien d’enfants Marion et Daniel ont eu ensemble ? 9. Quelle(s) est/sont la/les passion(s) de Louis ? h. Quels types d’objets recherche Louis? @ Sur une feuille ou ton cahier, présente ta série télévisée préférée. (80 mots) PRtRRcraD IER epee RE orTu as fini le module 1? Maintenant, évalue tes connaissances ! cas eet Med crs cies) (ou 1. Dis de quels types de programmes il s‘agit. om pave 2. a. Retrouve les adjectifs formés a partir des verbes suivants. ee b, Dis a quels types de programmes tu pourrais appliquer ces adjectifs. Wiclwiia = Exemple: Ca trompe — La pw'lic'*=, souvent cest trornpeur I aca ple: 6 a : ‘ i (3g) 1-Gaennuie! 2. Ca éduque! > 3. Ca instruit!+ 4. Ca énerve! + 5. Ca divertit! + 6. Ca surprend! —> 0 3. Relie les deux colonnes et complete les phrases avec des mots seis exprimant la cause. Utilise 5 mots différents. a. Regarde la météo i alémission b. tu n’as pas cours scientifique que j'ai vue jeudi ! demain, 2, tu peux regarder le film, si tu veux ! <. Jai bien compris mon cours de physique, 3, je n’ai pas pu dormir cette nuit ! cd. Mes parents ne me laissent pas regarder 4 tu veux savoir des émissions de téléréalité quel temps il va faire! e du film d’horreur 5, ils trouvent quiona vu hier, canul!4. Conjugue les verbes au passé composé ou a imparfait. -Tu (voir) hier 'épisode de PJ. (Police judiciaire) ? -Non. De quoi ca (parler) ? ~ Les enquéteurs (retrouver) le corps d'un bijoutier dans son atelier. i (étre) mort d'une intoxication de cyanure d’hydrogéne : un gaz mortel qu'on utilise dans sa profession. Depuis plusieurs années, ill (travailler) avec sa femme et ensemble ils (créer) des bijoux. Mais le lendemain de la mort du bijoutier, les enquéteurs (repécher) le corps de sa femme dans le canal Saint-Martin et ils (découvrir) que sur elle il y (avoir) des traces du méme gaz. On (passer) une bonne soirée! 5. Dis deux choses que tu peux / sais faire et deux choses que tu ne peux / sais pas faire en méme temps. Utilise le gérondif et les expressions. rot macher du faire mes devoirs jouer chewing-gum Vordinateur ¢ dormir. prendre une écouter du rock manger douche a. Je b. Je «Je diJe Maintenant, regarde les corrigés p. 63 et indique tes résultats. Puis compléte le portfolio p. 57.Je Palme, moi non plus ! La fratrie @ Regarde les dessins et compléte les phrases avec les noms de famille, i MARTIN DucHAMe PELLEGRN oe sts, is a. Dans la famille ee \ , Vainée, Claire, va au lycée Descartes. Le cadet, Théo, est encore au collage et joue dans léquipe de foot, La benjamine fini 'école primaire cette année. b. Alex... Bosxhin Ces 28 ebhhait bien Théo parce quils sont dans la méme équipe de foot. Mais ain et a dernier de a fare ont horreur de ga « Chez ies ud Be Joe aussi au foot :le cadet et le petit dernier en sont fans. Lainée est la meilleure amie de Claire. Les relatio terpersonneiie Q Reformute les phrases. “7 Exemple : Les parents de Maxim lui disent souvent : « Continue. Tu vas réussir. » + Aasiry a. Jade sentend mal avec son frére ainé. ~+ Jade b, Timothée et Max font des projets de sciences ensemble et jouent dans le méme groupe. — Timothée et Max <. Marie ne parle plus 8 Camille depuis lundi. — Marie . Quand Tristan a montré sa note de francais, sa mére lui a dit quill ne travaillait pas assez. — Quand Tristan a montré sa note de francais, sa mére lui @. Mais quand Tristan a gagné le tournoi de tennis, ses parents lui ont dit: « Bravo!» — Mais quand Tristan a gagné le tournoi de tennis, ses parents I" Gp Et toi? "a. Avec quitu tentends bien dans ta classe? b, Queest-ce que tu fais quand tu es faché(e) avec un(e) ami(e) et que tu voudrais te réconcilier avec lui/elle ?SaaS ear SEEEnRRET {teens ceiemreents remem U Transforme les phrases avec ne /n’.. que /qu’ pour exprimer une restriction, ~" un conseil ou un reproche selon indication. Exemple : (un conseil) Tu travailles plus, > a. (un conseil) Tu écoutes la musique moins fort. 'b. (une restriction) Nous avons un ordinateur pour mes fréres et moi. ¢. (un reproche) Tu fais des efforts. d. (une restriction) Mes parents sont exigeants envers moi et pas envers le petit dernier. _) Fais une seule phrase en utilisant le mot entre parenthéses. Attention a l’ordre des phrases ! Exemple : (est pour ga que) Tu parles mal. Tes parents se fachent. a, (alors) Nous te félicitons. Tu as fait des efforts avec ta sceur. b, (donc) J'ai aidé ma mere dans la maison. Je peux aller 4 un concert samedi avec des amis. «. (par conséquent) I n’a pas d/amis. Ilse fache avec tout le monde. ¢. (comme ¢a) Je parle peu A mon frére. On ne se dispute pas. oO Complete avec qui, que / qu; ce qui, ce que / qu; qui est-ce qui, qui est-ce que, | qu’est-ce qui ou qu’est-ce que. a. me plait chez toi, c'est ta capacité a écouter les autres, C b. jaime chez toi, cest que tu ne fais jamais de reproches & personne. « peut sentendre avec ce garcon ? Ilest trés désagréable, | 4. tu dis [a est un tres bon conseil. ' e. Yann est un garcon a tout le monde adore, |Exprimer des sentimen (2. Relie chaque phrase a la bonne photo. b, Dis quel sentiment ou quelle sensation elles expriment : le dégoat, l'amour ou la haine. a. 1. «Je me sens malade. Je ne peux rien manger. » = 2. «Je lai vue et j'ai su tout de suite que nous étions fait l'un pour l'autre. » 3. «Cette musique... Cest nul, ca ne me plait pas du tout. » 4, « Moi, manger dans un fast-food ? Jamais. Je déteste ca!» @ Reformule les phrases. Exemple : Le poisson, ¢a me donne envie de rendre. —> - a. Son petit frére I’aime beaucoup, beaucoup. b. Cette odeur me dégoute! ¢. Dans Roméo et Juliette, les familles Capulet et Montaigu se détestent terriblement. 8 Et toi, est-ce que tu aimes la restauration rapide ? Pourquoi?1 €) Mets les mots dans ordre pour faire des phrases. a. mangé/1'/ si/ gateau /je / bon / que /ai /Le / était /entiérement j 'b, de choses / pas /II/ tellement / que /je /a dire / ne / parler /a / peux «fait /si/ Cela / que /je/ ne / vue / ai / longtemps / pas /1'/1/ pas i. relations / ne / qu’/ sont / tellement / plus / mauvaises / ils / parlent / Leurs / se 9 Ecris une phrase pour chaque photo et avec ia structure indiquée. a. verbe + tellement + que / qu’ b. tellement + adjectif + que / qu’ g ¢. sit adjectif + que / qu’ i Oo Remplace les groupes soulignés par des pronoms. | > a Iitient la porte a une vieille dame. -» b. Stéphane donne les invitations a ses parents. —» ¢, Il doit raconter le spectacle a son meilleur ami. + d, Pour leur anniversaire, on fait la bise a nos parents. > Barre les pronoms en trop. a, Le pére /a/lui/Ia apprendra la /lui/Ia, la recette de la sauce gribiche. b, Pour traverser la rue, ta main, la /moi /la donne la/moi /la. <. Comme tu n’as pas bien entendu ma question, je la/te /la répate la /te/la. d. Comme tu n’avais pas bien entendu ma question, je la/te/I’ai répétée la/te/I, e. Tuas un stylo rouge ? Tu peux me /le/me préter me/le/me, sl te plait ? §. Je te/le/te préte me/le/me situ me/le/me rends me/le/me vite. ws{) Combien de membres d'une famille sont cachés dans cette grille ? ~~ Entoure-les dans la grille puis coche la bonne réponse. NI lols! 14 21 its Qo Lis le texte et réponds aux questions. Leur pére ou leur mére font du cinéma, eux aussi ! ‘est ainsi quin a vu récemment Chiara Mastroianni, la fille de Catherine Deneuve et de Facteur italien Marcel- Jo Mastroianni, jouer dans le méme film que sa mére. Chez les Depardieu, le pére, Gérard, a donné lenvie de tourner & son fils Guillaume et sa fille, Julie, Pour les Trintignant, le cinéma, cest une affaire de famille : Jean-Louis, le pére est acteur, Nadine, la mére est réalisatrice, les enfants, Marie et Vincent, ont tourné eux aussi... et deux de leurs oncles font également du cinéma. Dans la famille de lactrice Aurore Auteuil, on joue des roles depuis trois générations : les grands-parents étaient comédiens, le pére, Daniel, est acteur-réalisateur et la mére, Anne Jousset, est également actrice ! a. Combien de familles cite l'article ? Lesquelles ? b. Pour chaque famille, dis combien de membres font du cinéma ou du théatre.@, Qui est réalisateur ou réalisatrice ? renee noe Blanche-Neige * 6 Le Petit Chaperon Rouges @ j Le Petit Poucet * 6 Cendrillon ° 6 f Le Vilain Petit Canard ° e E |G lis et résous ces énigmes. a. Trois Belges ont un frére. Le frére meurt sans laisser de frére. Comment est-ce possible ? . Une femme regarde une photo et dit: «La mére de cette personne était la belle-mére de ma mére. » Quiestla personne sur la photo? oO Connais-tu ces personnages de conte ? Relie. ¢. Qui a des parents de deux nationalités différentes 7 d. Trouve un point commun entre Chiara Mastroianni et Aurore Auteuil. 1. Elle rend visite a sa grand-mere. 2. Ses demi-sceurs veulent lempécher dialler au bal. 3. Sa belle-mére lui donne une pomme empoisonnée. 4. lest rejeté car il est différent de ses fréres et sceurs. 5. Il jette des cailloux pour retrouver son chemin, %. Monsieur et Madame Laville ont cing filles. Chacune de ces filles a un frére. Combien y a. : il de personnes dans Cette famille ? d. Deux péres et deux fils mangent ensemble. Pour le dessert, ily a quatre oranges. | | Chacun prend une orange. Pourtant il en reste =~ une sur a table. Pourquoi ?a. Ce sont des frares et des sceurs. C’est une . Cest la plus jeune des enfants. Cest «. Ilya trois fréres, Ce nest pas le plus agé et pas le plus jeune non plus. Cest d. Cst le plus grand des trois fréres. C'est 2. Complete avec les verbes suivants. N‘oublie de les conjuguer | . Qui est-ce ? Réponds aux devinettes. | | | écessaire ! i faire des efforts - se facher — s‘entendre — éviter de a. Jai de trés bonnes relations avec mes sceurs. Nous trés bien. | b, Laura et moi nous sommes disputées. Cest terrible de avec une trés bonne amie. c. Théo a discuté avec ses parents. Ilva et mettre la musique trop fort dans sa chambre. 3. Transforme les phrases suivantes pour exprimer une restri avec ne... que. a, Mes parents regardent les notes et pas les remarques des profs. bb, Jérémie recoit douze euros d’argent de poche. ¢. Il peut aller une seule fois au cinéma avec si peu d'argent. d. J'ai parlé dix minutes au téléphone! 4, Donne un conseil en utilisant n’avoir qu’a. a. Dis-lui que tu l'aimes. > 'b. Faites plus d’exercices, > . Sois gentille avec tes parents. > d. Allons nous coucher plus tot. +=, Fais des phrases pour exprimer la conséquence et utilise a chaque fois un mot ou un groupe de mots différent. a. Se disputer pour rien /ne pas étre content / je b. Vouloir sortir avec des amis / faire vite son travail /il «. Etre son anniversaire / offrir des fleurs a sa grand-mére / Valentine 4d. Etre punie / ne pas pouvoir venir avec eux / Léa et Vincent , Se disputer souvent avec son frére / ne pas avoir de bonnes relations / elle 6. Complete avec des mots en rapport avec les sentiments ou les sensations. a. Jules et Julia se sont rencontrés il ya trois ans. Depuis ils sont toujours ensemble, ils ne se disputent jamais. Cest le grand '», Mattéo ne parle plus a Luc depuis longtemps. Ils disent du mal 'un de l'autre. Entre eux, on peut dire que c'est de . =Vous avez lair malade. Vous voulez rendre ? ) ) ; ~ Oui, je vais ,Je crois. d. Lodeur du fromage me 7. Ee a. llamangg vite. Ila mal au ventre. une phrase qui exprime I'intensité avec les éléments donnés. b. Ca fait longtemps que je ne I'ai pas vu. Je ne le reconnais pas. <. lla des choses a lui apprendre. Il n/aura pas le temps. d, Elle est bavarde. On ne peut pas avoir une conversation rapide avec elle.Q. a es artistes () e i yé tes * Exprimer des goiits et donner une opinion Trouve les expressions qui servent a donner une opinion positive (43) ou négative 3 5 f Exemple: [ 1.[_]intéressant! —2.[__] Cest laid! Fascinant ! 4 ~ a._]cestjoi: s.[]cestmoche! —_6.[_] Cest sans intérét! e ” rs 7.[_] original ! a.[_] auest-ce que cest beau ! 9.{__| superbe! AN & a 10.{_] Horrible! 14.[_] Fantastique ! 12.[_] Cest chouette! S Dans 13.[_] Magnifique ! 14.[_] Génial! Donne ton opinion sur les ceuvres suivantes. ~ b. « d. \ Les disciplines artistiques @ Associe et retrouve 12 disciplines artistiques. graphie sique rature« piure = néma_—rique— sie. = ses sin tecture «= tre. ture a. leci ila pein gale thé j. Varchi b. ladan e, la photo fh. ta litte k. art numé lamu f. fa scul i. la pos Lledes a)Les pronoms démonstratifs _ Complete avec un pronom démonstratif. | a. Tupréféres quelle couleur: GQ, Cel@cou Celle -la) > sh € de gaucheou ...Cale de BO Site c. Passe-moi ces pinceaux, sil te plait; ( 29 A ~AV\sont a coté de mon sac. d. Le tableau que je préfare, est. (.2\Y.\ ~OV ja fille est en train de rire, be. On choisit quelle peinture: (@ | @. Lexposition est bien, mais. C-€LOY OC yan demier était mieux! interrogation directe | @ Remplace les mots soulignés par un mot interrogatif. " Exemple : Vous interprétez quelle ceuvre? + a, Tu préféres quels tableaux ? > - bo. Finalement, tu fais queldessin? + Pind | sey ©, Quelles photos te plaisentle plus? © dl. Quelle danse vous présentez au concours ?—+ <\~ & , Plus précisément, tu penses a quelles peintures ? > f. De quel concours tu veux parler?» > ~ vel ort VEG ] Linterrogation indirecte if QB Complete les interrogations indirectes. é a. Qui va participer ? + Je me demande sv. OL). va participer. € 1b. Quel jour est le concours ? + Je ne sais pas jour est le concours. c. Quest-ce que tu dessines ?—+ Je veux savoir tu dessines. d. Quiest-ce qui t’intéresse le plus ?—+ Dis-moi_. © € aS tintéresse le plus. e. Est-ce quiils se sont inscrits ? > Tu sais > ils se sont inscrits ? LESS) c= ay g & F é a Se tes ¥ La photographie @ Observe les illustrations et réponds aux questions. a. Quest-ce que cest ? b. Quest-ce quielle fait ? f. Quest-ce qui change entre ces deux photos ? : Situer dans l’espace @ Observe Ia photo et choisis, parmi la liste suivante, des mots pour compiéter le texte : 4 lintérieur, 4 Vextérieur, devant, au milieu, au fond, au premier plan, au deuxiéme plan ou 4 V'arriére-plan. Cette photo a été prise , on voit le chateau de Versailles, ,ilyaune fontaine et on voit un jardin bordé de statues et d’arbres, et des personnes qui se proménent. WwConnaitre et savoir } © complete avec savoir, connaitre ou s'y connaitre, conjugués au présent. a. Est-ce que tu comment fonctionne le flash ? b.Vous... WEY? & © en photographie numérique ? eJecne 4 Connon ° Pas cette marque d’appareils photo ! dtu “ faire marcher mon appareil ? e. Jene : as ces personnes qui sont sur la photo. Laccord des participes passés @ Lis ces affirmations sur l'accord des participes passés et coche vrai ou faux. a. Avec l'auxiliaire étre le participe passé ne s‘accorde pas. E] . Avec l'auniliaire étre le participe passé s‘accorde avec le complément d’objet direct. ¥| Nl . Avec 'auxiliaire avoir le participe passé ne s/accorde jamais. oO &. Avec Vauxiliaire avoir le participe passé s/accorde si le complément dobjet direct est placé avant le verbe. e. Avec lauxiliaire avoir, sile complément d’objet direct est placé avant le verbe, le participe passé s'accorde en genre. oO | 8 Coche la proposition correcte. a. Vous avez [| fait Craits [ltaites des photos superbes! Ils ont pris la photo juste au moment oi elle est | | tombé i tombée |_| tombés par terre. . Elle est magnifique, la statue que tu as |_| photographié TW photographiee (| photographiées. .Tullesas pris quand [__|ce monument |_|ces photos {Vices paysages ? So Complete avec les Participes Passés. Fais les accords, si nécessaire. a. Lucie et Juliette sont. & \SE (aller) & une exposition. g b. exposition quelles ont... Y (voir) était superbe. Oyrt VOC , , c.Aumoment oilelles sont. OVS YC S (atriver), l'artiste qui exposait leur a oe aw MONS (expliquer) les différents tableaux quil a einkds (peindre). y dl ( d.LucieetJulietteont §— & Ur (é¢tirg) une critique de lexposition pour le journal du college etladirectricelesa ROS SD eticter. lasJ@ Observe les illustrations et associe chacune d’elles 4 une discipline artistique. Exemple: 3. b. d. c e @ Lisles textes et associe chacun d’eux a une illustration. ~ Chateau de Chambord : illustration ... ~ Le ils de homme : illustration ... ~ Le Penseur: illustration ... ~ La béchamel : illustration... — LAvare : illustration ... uvre : Chateau de Chambord uve : Le Penseur Guvre :’Avare Artiste(s) :méconnus, sur ordre ‘Artiste : Auguste Rodin Auteur : Moligre (Jean-Baptiste du roi Francois 1" (1840 - 1917) Poquelin) Style : Renaissance Style : sculpture en bronze (1622 - 1673) Réalisation : de 1519 a 1547 Réalisation : 1902 Style : comédie en prose Pays / région : France / Centre Pays / région : France / Ge ae Paris — musée Rodin Réalisation : 1668 ~ Les auteurs de la construction Autres: Autres: ne sont pas connus, mais elle Appelée d'abord Le Poste, ~ Inspiré d'une piéce de Plaute a été stirement influencée par cette sculpture devait au départ intitulée La Marmite Léonard de Vinci, alors archi- représenter Dante - auteur ~ Répliques célébres:« I faut, tecte & la cour de Francois 1© de la La Divine Comédie - devant manger pour vivre, et non pas — Monument historique (1840) ; les portes de l'Enfer et méditant vivre pour manger », « Je me patrimoine mondial de sur son posme meurs, je suis mort, je suis l'Unesco (1981) Page Internet officielle enterré. » Page Internet officielle : ittp:t eeern.musee-rodin fet www.chambord.orgi uvre : Le Fils de homme Artiste : René Magritte (1898 - 1967) Styl Réalisation : 1964 Pays : Belgique Autres: Dans les années 80, Linda McCartney a acheté les lunettes de René Magritte et les as offertes & son mari, Paul McCartney, grand admirateur du peintre. Il dit les porter réguligrement pour «lire les petites lignes» Page Internet officielle : htp://wwwen.magritte.be/ Surréalisme ‘Guvre : La bechamel Auteur : Louis de Béchameil (1630 - 1703) Style : sauce & base de beurre, de farine et de lait Réalisation : XVII sidcle Pays / région : France / Centre Autres: Louis de Béchameil a été intendant de la police, de la justice et des finances, puis maitre d'hotel de Louis XIV. [Lest surtout connu comme gourmet et amateur d'art ; ila perfectionné une sauce déja existante qui porte aujourd'hui son nom 9 Lis les textes et relie les deux colonnes. a. Paul McCartney (ex-chanteur des Beatles) 1. Francois b. Dante Alighieri (écrivain italien) ¢. Léonard de Vinci di. Moliére e. Louis de Béchameil @) Retrouve dans les textes. a. une / des ceuvres du XX° siécle : 2. René Magritte 3. Jean-Baptiste Poquelin 4. Louis XIV 5. Auguste Rodin . unartiste / auteur francophone mais pas francais : ©. une ceuvre qui appartient au patrimoine mondial de 'Unesco di. une ceuvre en relation avec la poésie et une autre en relation avec la pros un auteur ou une des ceuvres présentées Euvre: Auteur / artiste : style: sur ces pages et cherche des renseignements sur . . 1 éalisatic lui /elle, Ecris un texte de 60 mots sur ton cahier, —_éalisatio Choi: sa fiche, Pays / région : Autres : une ceuvre de ton pays et remplis wwTu as fini le module 3? Maintenant, évalue tes connaissances ! Jepel 1. Donne ton opinion sur les ceuvres d’art éphémére suivantes. Cue b. Coles te opinion Con 2. Complete avec un pronom démonstratif et, si nécessaire, une préposition ou un pronom relatif. a. Tu préferes quel projet : Gaél ou Noémie? b. Vous allez voter pour quelle ceuvre : pour ou pour ? . Tu parles de quelle sculpture ? tuas présentée au concours? d. Amon avis, les projets de notre classe sont moins intéressants que les autres classes ont présentés. e. Tuas participé a quel graffiti: représente un cheval ou a ily a une tour Eiffel ? iaet, 3. A quelles disciplines artistiques correspondent les photos CenUts i ? fe suivantes ? Cicei ( oS8Sina Fais cing phrases pour décrire chaque photo et situer Ceca ae ee : Feat les éléments indiqués dans I'espace. eae Coen das fies ~ des nuages la plage ~ le ciel la forét ~ lamer des escaliers une autre pice une fenétre = une cherninée une lampe un fauteuil Jepeux Crees Docu Blan indireste ce 5. Remplace les groupes de mots soulignés par un pronom formé sur lequel. a, Quelle piéce de théatre avez-vous vue ?-» b. Elle a assisté a quel spectacle ?—+ c. Tu préféres participer a quels projets ? > i. Quelles ceuvres te plaisent le plus ? + e. De quelles expositions tu parles ? + 6. Transforme les phrases suivantes en interrogations indirectes. a. Quést-ce quils dessinent ? Je ne sais pas 'b, Est-ce que vous allez participer ? Elle veut savoir ¢. Lequel a gagné ? Je me demande dl. Quest-ce quil faut faire ? Dis-moi Maintenant, regarde les corrigés p. 63 et indique tes résultats. Puis complate le portfolio p. 59.Les livres et les types de lecture @ Relie un témoignage a un conseil de lecture, Exemple : 5 " Ala télé, jaime bien Tu pourrais fire les séries avec du suspens, des un roman policier. enquétes... a. Jaime les histoires b. Ce que j'aime dans Harry Potter ou .Tu peux essayer quiparlent... d'Histoire, Twilight, cest quilly a plusieurs tomes. une BD ou un manga. justement. On connait bien les personages. d. Moi, lire... bof... e.Tumas qu’a £.Tu pourrais g.Jai adore J'ai besoin de dessins lire cette saga. lire un roman de Le Petit Prince. pour me motiver. cape et d’épée. hh. Je ne veux pas lire de roman ou de conte. i, Pourquoi pas un j. Je te conseille Je cherche quelque chose de différent. recueil de poésie ? de lire un conte. 8 Et toi? a. Quel est ton type de lecture préféré ? . Le dernier livre que tu as lu appartenait a quel type / genre? FOS MQ / BNC AELRK Situer dans le temps (1) 8 Complete avec avant ou avant de. \e a. Je n’aimais pas beaucoup les romans scientifiques Quod b lire Les Fourmis de Bernard Webe ae . why ma découverte de Kishimoto, je ne lisais jamais de mangas. le rencontrer au Salon du livre, je n’avais jamais lu de livre de cet auteur.sceaehandienaaneeaeiaaneinsamemntaliaimaeaateee ameter Transforme comme dans exemple. Exemple : Je lis le résumé et apres le livre. + » le résumé, je lis le livre. ade eos des informations sur Vauteur et aprés je lis un de ses romans. Sy apse ceric. des i Loge ines b. Tu vois le film et apras tu lis le livre ou, au contrai , tu lis le livre et aprés tu vois le film? yo®, Bees, wor Vy be gil Gy lis heev- Pi cartes a Qo Vo C «. Voici mon consell:finisce foman et apres, lis ee vet Vg eeee " ten Skil are! 8 aan ‘Ce 46 Exprimér Pibel hee ae 8 cons i ¢q fait... gue, depuis, depuis que, pendant ou pendant que. a Zac ma conseillé cette saga, ai déja lu les deux premiers tomes, YAY tongtemps WL _ Je n’ai pas lu un bon roman policier. Sales hier, Laura est plongée dans son roman. a. Roadony EF ls ton magazine, tu ne fais pas tes devoirs... e. - les premieres pages, je me suis ennuyée. Mais aprés, cest génial. . feent Exprimer urie opposition 8 Réunis les deux phrases en une phrase qui exprime une opposition. Utilise a chaque fois une expression différente, a. Jaime bien les BD en général. Je ne suis pas fan de mangas. b. Jai reculle Sciences et Vie du mois de mars.Je nai pas ecu le numéro de février. J ¢. Pierre lit tous les soirs avant de dormir. Son frére Arthur ne lit jamais. Le pronom relatif dont @ a. Complete par du ou de. b. Ecris une phrase et ne répate pas le mot souligné. 1. Jai acheté le livre. Sophie a parlé livre 2. Regarde cst I'auteur. Le dernier roman cet auteur a recu le Prix Goncourt. 3. Au cinéma, j'ai vu cette saga. J'adore héroine cette saga. lauVexpression de la peur o Remplace les mots soulignés sans changer le sens de la phrase. a. Le jeune lecteur ressent une grande peur mais il en est trés content. 'b. Le vent, la pluie dans la nuit font peur. ¢. Mais les pirates, qui font peur aussi, arrivent sans bruit. d. Pour avoir des sensations fortes, certains jeunes aiment se mettre volontai des situations effrayantes. e. Si jétais dans la méme situation que I'héroine de ce roman, je serais terrifié par ce dragon ! La presse 8 Fais les mots croisés. Se Horizontalement ®. Magazine qui parait tous les ans. Journal ou magazine qui parait toutes les semaines. % Verticalement Magazine qui parait tous les mois, Journal qui parait tous les jours. Pluriel de «journal».Situer dans le temps (2) €) Complete avec dés que, de, de, longtemps, toujours, chaque, toutes les, tous les ou fois par. 2, Ma mére est fan d‘informations : elle regarde les infos a la télé deux jour: le journal 13 het celui 20h. Eten plus, elle lit le journal matins, 5. Mon pére aussi : il recoit les infos par Internet heures et lit aussi le journal matin. cc. Et ce nest pas tout : ils parlent d'infos quand ils sont ensemble. d.. Moi, je suis fan de romans fantastiques : je le peux, jen lis un! Mais ily a que je nen ai pas lu un trés, trés bon. que nous ique | que nous _ | que nous 9 Complete le tableau de ces verbes irréguliers au subjonctif présent. e.vouloir __queje_ __|que nous | | | if aller___queje | gue nous l que nouset la lecture % ¥ °F gans @© Complete ie schéma avec les actions. Conjugue les verbes. lire, emprunter des documents, renseigner les utilisateurs, consulter des documents, orienter les recherches, consulter les journaux, préparer un exposé, abonner le college a des journaux et magazines, soccuper des préts, préparer un cours, faire des recherches, consulter des CD-Rom le ou la documentaliste les professeurs ~ - AuCDi les éléves © Lis les informations ci-dessous puis cherche sur Internet le nom de fa personne qui a inventé cette classification: Pour aider les lecteurs a trouver facilement les documents dont ils ont besoin, les documentalistes utilisent une classification internationale qui donne une couleur et une « céte », Cest-a-dire un code avec trois chiffres, chaque livre.“Type de document Cote [Couleur de létiquette je |a.Tuas besoin dela traduction ‘dun mot frangal ir ‘b. Tu veux une pice de théatre | ‘dans ta langue maternelle. _6-Tu veux ire un roman en anglats. “d. Tu fais un exposé sur les ani- | mauxen voie de dispari |e. Tu fais un exposé sur t Le CDI d’un lycée frangais a regu de nouveaux livres et les élaves doivent fabriquer les étiquettes. Il faut la bonne couleur, la céte et les trois premieres lettres du nom de l’auteur ou du titre quand il n'y a pas d'auteur. Regarde la couverture de chaque nouveau livre et créé son étiquette. Exemple : es LIAPPEL OY PASSE La ovesis Fae Nig | [a . pos a toe urbe epee el Tu as fini le module 4? Maintenant, évalue tes connaissances } “aic4 1. Regarde les couvertures et dis de quels types de lecture il s‘agit. tae Cieis Cts ic 3 iM a) Bons S2aic{, =2. Transforme les phrases en suivant les indications. EPH a. apres avoirlu le premier tome, ai tout de suite acheté les autres! (apres + nom) ». J/ai lu un roman d’aventures au Mexique aprés avoir voyagé dans ce pays. (avant de + infinitif) : <. Apres la découverte des mangas, jen ai lu des dizaines. (apres + infinitif passé) 3. Complete avec avant, avant de, dés, dés que, de ou aprés. a le début du film, je connaissais la fin parce que j'avais lu le roman. b. Pour aller au Salon du livre, je prends le train 10h 35. a la lecture d'un roman, je regarde les illustrations, sill y en a! di Je préfére lire un livre voir I'adaptation au cinéma. e Vinterview a la télé de l’auteur, j'ai commandé son livre sur Internet. f. Je vais a la bibliothéque Jai fini un livre.ore Co Coe Ce 4, Associe pour former une phrase. a. Ca fait e @ 1. Lolaa luce live, elle en parle tout le temps. b. Ilya un mois ° © 2. la semaine demiere, je lis cette saga. c. Depuis e © 3. une semaine que j'ai commencé ce roman. 4. Depuis que e © 4, mon pére lit le journal, il est tres concentra. @. Pendant que « ® 5. dumonde au Salon du livre. f. lyatoujours © 6. que je mai rien lu. 5. Réponds aux questions. 2. Quel adjectif signifie « tous les jours»? b, Quel adjectif signifie « toutes les semaines » ? 6. Complete avec chaque, toutes les, tous les ou fois par. a. Lauteure écrit matins de6ha 11h. b, heures, elle fait une pause. © année, elle publie un nouveau roman policier. d. Deux a trois an, elle répond a des interviews. 7. Choisis une fin pour chaque phrase. a. Je nai jamais lu de livres de cette auteure mai (J 1. je Vai rencontrée au demier Salon du livre. [) 2. jai adoré lire son dernier roman. b, Mon pere lit le journal le matin alors que ‘ma mere aussi. LJ 2, ma mére le lit le soir. «¢, J’ai vu le film, par contre (1 1. je n’ai pas lu le roman. | 2. je lai trouvé super. di. Mon frére adore les romans de science-fiction alors que [5 4. moinon plus. __] 2. moi, je déteste ca. t, regarde complate ie portfoli résultats,Conseils d’orientation Les classes Choisis la réponse correcte. a. Aquel Age commence-t-on le collége en France? 1.[] al1ans 2.0] al2ans 3.[] a15ans b, Aquel age commence-t-on le lycée en France? 1.(]a11ans 2.[]a1Sans 3.0] al6ans ¢, Combien d’années dure le college ? 1.0 3ans 3.(] Sans d. Combien d’années dure le lycée ? 1.013ans 2.) 4ans 3,1] Sans © Ectis le nom des classes du début du collage a la fin du lycée. Toy Les professions / Les filiéres G) a. Associe les professions de la liste aux filiéres suivantes. b. Puis, écris le féminin de chacune de ces professions. un acteur — un architecte - un avocat ~ un chanteur — un chercheur - un commercant - un enseignant ~ ur-infitmier - un juge - un médecin - un menuisier - un physicien — un professeur - un vendeur 1. Médecine / Santé > 2. Batiment / Artisanat -> 3. Audiovisuel / Arts et spectacles > 4. Droit 5. Commerce 6. Education — 7. Sciences Le subjonctif présent @) Coche vrai ou faux. Vrai Faux a. Le subjonctif s‘emploie pour exprimer un désir ou un souhait. QO ‘b, Le subjonctif semploie pour exprimer un conseil ou une obligation. u c. Le subjonctif semploie pour exprimer un but. O 4. Le subjonctif présent de je, tu, ifet ils se forme a partir de la troisitme personne du singulier du présent de l'indicatif. O . Les formes du subjonctif présent de nous et vous sont identiques a celles du passé composé. £.Tous les verbes au subjonctif sont réguliers. layExprimer une obligation, un souhait, un conseil, un but @& @. Conjugue les verbes au subjonctif présent. b. Dis, pour chaque phrase, s'il s‘agit d’une obligation (0), d’un souhait (S), d’un conseil (C) ou de expression du but (B). 1. JJaimerais que tume (conseiller). +... 2. Il faudrait que vous (réfléchin) a ce que vous voulez faire plus tard... 3. [faut absolument que je (prendre) rendez-vous avec le conseiller orientation! ... 4, Je vous éctis afin que vous m’ (envoyer) des renseignements. + 5. Tu veux que nous t’ (accompagner) au Salon de létudiant ? -... Ecrire une lettre © Retrouve la place de chaque partie de la lettre. a. Valence, le 2 mai 20... cc. Apas de loup b. Jocelyn Lambert Place du Théatre 3ruedesChénes “ 26200 Montélimar 26000 Valence e, Madame, Monsieur, di. Jocelyn Lambert f Objet: demande de renseignements ~ g. Dans lattente de votre réponse, veuillez agréer, Madame, Monsieur, fexpression de hae _ mes salutations distinguées. h. J'ai pris connaissance de vos activités pour la protection de la nature sur votre site Internet et je serais intéressé par un de vos projets dans la région de Montélimar ou Valence. Je suis trés sensibilisé aux problémes de l'environnement et j‘aimerais beaucoup participer comme volontaire a I'une de vos actions pour la protection de * la nature. OQ Sur ton cahier, écris une lettre pour trouver une occupation (travail, sport, culture, apprentissage d'une langue...) pendant les vacances dans un pays francophone.Une fille en beton Le passé simple @ @ Observe les verbes suivants et entoure les 8 autres verbes au passé simple. iis prirent Je faisais nous sommes partis, tuallas il avait pansé je sus tu sortais elle eut on voulait vous ftes ‘fit nous révions elles purent jaieu nous dames tu voudrais elle vint il aimera b. Ecris le passé simple en face de linfinitif correspondant, comme dans exemple. Exemple : faire + | ¢. devoir + f prendre > a. aller + d. étre > g. savoir > b. avoir + @, pouvoir —> fh, venir @ Remplace les passés simples par des passés composés. Exemple : Jeanne d/Arc naquit en 1412 4 Domrémy. + a. La physicienne Marie Curie est la premiere femme qui recut (en 1903) un prix Nobel. b. Lexploratrice Alexandra David-Néel mourut a 'age de 101 ans !—> «. Claudie André-Deshays, médecin de profession, fut, en 1996, la premiére femme spationaute frangaise. > . En 83 ans d'existence (1802-1885), lécrivain Victor Hugo écrivit 153 837 vers, soit une moyenne de six vers par jour. > Le discours indirect au présent 8 Replace les verbes suivants, pour rapporter les paroles de quelqu’un, ~” dans la phrase adéquate : conseille - demande - dt - explique - propose - répond. Exemple : «On se voit lundi!» nous «le professeur. a. «Je nen ai aucune idée ! », me “il. b, «On regarde la télé ? », nous telle, ¢. «Tu pourrais sortir un peu au lieu de rester toute la journée devant ordinateur », lui sa mere. d. «Tuas le mél de Florian ? », me mon frére, 2. «Ce nest pas comme ¢a quill faut faire ! », lui Pierre. \| { 1 i | I | o Associe de maniére a former des phrases. ce qu’ . Mon pére me dit ye qu ° Maméremedemande << eeoe 8 Transforme au a, « Quest-ce que tu veux faire plus tard ? » scours indirect. — Le mére de Pierre lui demande b. «Tu as déja choisi une filiére ? » — Le pére de Marie veut savoir . «Ne mets pas de photos sur ton profil !» — Le frére de Johan lui conseille d. «Tu regardes trop la télé! » — Le meilleur ami de Lucie lui dit Les études © Complete les dialogues avec les verbes proposés. éteindre la télé. ilest occupé. ila lu dans le journal. est important pour mon futur. j'ai fait mes devoirs. note j'ai eue en maths. Jai fait aujourd'hui Vaider, ai ~ ai réussi - as échoue - as passé - dois préparer - suis recue— veux faire Tu ‘Oui, mais je tous tes examens ? n pas encore les notes. Tu au concours ? Bravo ! Toutes mes félicitations ! Situ cette école de commerce, tu le concours dentrée bien sérieusement !Professions — et professionnel(le)s GB Regarde les photos de cette double page. Quels métiers reconnais-tu? photo A: photo E: photo B: photo F: photo C: photoG: photo D: photo H: @ Lis le forum et réponds aux questions. Xo frovicoumr Tu réves de faire quel métier ? Laisse ton opinion sur notre forum... Le métier qui me fait réver c'est actrice, mais je suis, réaliste et, en fait, je crois que je vais faire des études de pharmacie, Moi, j‘aimerais étre journaliste ou photographe. Le métier de mes réves c'est de pouvoir aider les gens qui se sentent mal dans leur peau, grace & la musique ou la danse III!!! Un métier en relation avec la psychologie, j‘imagine Moi, je voudrais étre créateur de jeux vidéo. ‘ Journaliste ou ingénieure en informatique : je suis bonne en orthographe et j'aime bien écrire, raconter.. et j'aime aussi beaucoup les nouvelles technologies. Moi, je suis passionnée par tout ce qui est commerce ; j'aime voyager, connaitre de nouvelles personnes, vivre de nouvelles expériences... Mon réve, Cest de dessiner des modéles de voitures pour Ferrari, mais je sais c'est trés compliqué car il y a trés peu de gens qui font ca, et que c'est encore plus compliqué... si on est une fille | Moi, un métier en relation avec le francais, du genre journaliste, avocat, notaire ou prof. Et tout ca, grdce & un prof de frangais que j'ai eu I'an dernier ! Mon réve, cst d’étre chirurgien ; j'ai eu ITdée de faire ce métier en regardant Dr House ala télé ©. Je sais, ca peut paraitre béte mais au moins je sais quelles études je veux faire. Moi, plus tard, je voudrais étre pilote de ligne : mon pére est steward et, un jour, jl m’a emmenée en voyage avec lui, je suis allée dans le cockpit et ji piloté l'avion pendant quelques secondes avec le pilote automatique ! C’était génial |! Vaimerais faire un métier en relation avec les arts Plastiques : graphiste par exemple. J'adore retoucher les photos sur ordi ! Moi, zoologiste ! Gastronomie !! Moi, un métier dans la mode, comme styliste, par exemple, 8. & —. Associe un/des prénom(s) 4 chacune des filiéres suivantes, - Commerce > ‘2. Santé > 3. Droit > c b, Associe les photos de la double page aux participants du forum. photo A: photoE: photo B: photo F: photo C: photoG: photo D: photoH: c. Réponds aux questions. 1. Qui a choisi son futur métier grace a une personne, réelle ou fictive, qui 'a marqué(e)? Qui sont ces personnes (réelles ou fictives) ? 2, Qui est passionné(e) par un moyen de transport? Lequel? 55 5 3. Qui est passionné(e) par les animaux? -> 4. Qui veut faire un métier ou le contact humain est important? > + 5. Qui pense que le métier qu'elle a choisi est plus souvent exercé par des hommes? H | @ Des métiers évoqués par les participants au forum, lequel préféres-tu? Pourquoi? laJCau tcl nang a Lecce ei Oey Cone profesonnels (os Tu as fini le module 5? Maintenant, évalue tes connaissances ! 1. Iris écrit une lettre pour demander un emploi de monitrice de tennis dans un club, pour les vacances d’été. Sur une feuille, écris sa lettre. ~ lémetteur (Iris Soupeau, 16 avenue de Paris, 45000 Orléans) ~ le destinataire (Club de tennis St-Marceau, 4 Rue Marcel Chaubaron, 45100 Orléans) la date (d’aujourd’hui) —lobjet ~l'interpellation ~ lintroduction (oU elle explique pourquoi elle écrit) ~ le corps de la lettre (oii elle parle d’elle, de sa formation...) ~ la formule finale de politesse la signature d'tris Voici quelques renseignements sur Iris. (Attention : tu nes pas obligé(e) de tous les utiliser.) Iris a 18 ans ; elle est trés sportive, tres dynamique et a beaucoup de patience avec les enfants ; elle est trés bonne étudiante ; elle adore le tennis (championne régionale) ; elle a une formation d’Assistant Moniteur de Tennis (AMT) et peut entrainer des enfants de 5 a 18 ans ; elle a un dipléme de secourisme. 2. Dis, dans le systéme scolaire frangais, a quelle classe correspond... a. ta classe actuelle, = bb, ta classe de l'année prochaine. = ¢. ta classe de l'année derniére. = 3. Ecris le nom de chaque profession, au masculin et au féminin. Exempie: —>aise Cons Sct soviet, on eats Cc Jepew: Cre aieng eters com 4. Dis quelle filiére ont suivie les professionnels suivants. Exemple : un interpréte — un traducteur 3. une avocate + une chanteuse + b. un dentiste + . un caméraman + ¢. un magon + f. une représentante + 5. Complete avec les verbes indiqués au subjonctif présent. a. Hest normal que tune (savoir) pas encore ce que tu veux faire. ». Je voudrais que vous m! (expliquer) quelles études je peux suivre pour étre vétérinaire. ¢. Envoie ta demande aujourd'hui afin quils te (répondre) le plus rapidement possible. Je voudrais choisir moi-méme et que mes parents me (faire) confiance ! . Cest incroyable quon ne (pouvoir) pas suivre cette filigre au lycée! 6. Choisis le subjonctif présent ou Vinfiniti a, Pour le stage, il faut que tu (écrire) a cette adresse. b. Tu veux (faire) quoi plus tard ? . Je souhaite (suivre) des études de médecine. ¢. II vaut mieux que vous (demander) conseil a quelqu‘un. . Mon pére voudrait que je (choisit) la méme profession que lui. 7. Transforme les phrases au discours indirect. a. Je demande au professeur : « Quels exercices doit-on faire? » — Je demande au professeur &. Laurine demande a sa mére : « Maman, tu peux m’aider? » — Laurine demande a sa mére <. Le conseiller me dit: « Réfléchis a cette autre possi — Le conseiller me dit i. Mon pére me dit: « Cette profession n’a pas de débouchés!». Mon pere me dit @. Théo me demande : « Queest-ce que tu as décidé de faire?» Théo me demande Maintenant, regarde les corrigés p. 64 et indique tes résultats. Puis complete le portfolio p. 61. 45Quand la fiction devient realite J Ecris une phrase avec les éléments indiqués. Fais I'élision si nécessaire. Exemple : Je ne crois pas que... /On peut faire des voyages dans une autre galaxie d'ici 2050. faire des voyages dans une autre galaxie d'ici 2050, a. Les scientifiques doutent que... / On peut un jour voyager dans le temps. b. Ilest possible que... /Je fais des études dans l’'aéronautique car jadore les avions et tout ce qui voledansl’espace. c. Ilse peut que... /Ce nouveau film de science-fiction est un grand succas dans les salles. di, Notre professeur ne pense pas que ... / Les jeunes lisent des romans de science-fiction. e, Je doute que... /On construit un jour des routes qui se réparent toutes seules. J Betis une phrase avec les éléments indiqués. Exemple : Je /croire que / Jules Verne /étre un grand inventeur (imparfait) —» a. Mes amis / penser que / je / étre créatif (présent) ». Je /étre stir que / la télé-transportation / exister un jour (futur) «. Elle / croire que / nous / devoir protéger notre planéte (présent) <_) Champion I Conjugue le verbe entre parenthases. a. ll est possible que les Hommes (pouvoir) alller sur Mars un jour. bb, Je pense quill n'(@tre) pas possible pour les Hommes dialler sur Mars un jour. c. II croit quill (pouvoir) inventer une nouvelle boisson étonnante.©) Réponds a la question comme dans l'exemple. Exemple : - Ce sont tes livres ? (oui /moi) ~ Qui, ce sont a. — Cest ta carte de bibliothéque ? (oui / moi) - b. - Cest ton invention ? (non / lui) - ‘c. — Cest son projet ? (non / nous) - i. - Cest leur création ? (oui / eux) - e, — Ce sont tes lunettes 3D ? (non / elle) — f. -Ce sont tes amis ? (oui / moi) - J Conjugue au plus-que-parfait. Attention a l'accord du participe passé! afaire tu il nous ils b.venir J elle vous ils cfinir tu : elle nous vous d.vouloir j’ il nous elles. e.croire tu _ elle nous ils faller il _ nous : elles <_) Réponds a la question comme dans l'exemple. Exemple : - Quand Jules Verne écrivait ses romans, on voyageait déja dans lespace ? @.— Avant le 21 novembre 1793, les hommes faisaient déja des vols en montgolfiére ? Non, fb. - Quand Hergé a écrit On a marché sur Ia lune, on marchait déja dessus ? -Non, cc. Avant le vol de Gagarine en 1961, les hommes allaient déja dans l'espace ? = Non,S| Villes du futur ? Recopie et complete le schéma avec des dessins et les mots suivants : un appartement, une bibliothéque, une cathédrale, une cité, un collége, un commissariat de police, une école, une église, un étage, une facade, un hépital, un hypermarché, un immeuble, un lycée, un magasin, une mairie, une maison, une mosquée, une piscine, la poste, un stade, un supermarché, une synagogue, un temple, un toit. Les habitations — Les parties d’un batiment ~ Les batiments publics ~ Les batiments commerciaux — Les batiments religieux () Ectis pour chaque personage le batiment dans lequel il / elle se trouve. a. Ce touriste a cherché longtemps la rue Leroux. '. Cette rue est appelée ainsi en souvenir d'un ancien maire. «. Elle est souvent demandée par les gens qui ne connaissent pas la ville. di, Les maisons de cette rue ont été construites au 19° siécle,J Conjugue la phrase passive suivante aux temps indiqués. Cette ville olympique est visitée par des millions de touristes. a. futur: b. passé composé : c. imparfait : i. plus-que-parfait <) Transforme au pas: Attention aux temps des verbes ! a. On appelle « Belleville » ce quartier de Paris. . On aannoncé Iarrestation d’un homme dangereux. ¢. On observe les habitants de la ville avec des caméras. d. Dans le stade, on applaudit le but de léquipe de foot locale. e. On ainterdit la visite de cette tras vieille église. Associe les phrases deux par deux. Puls fais une seule phrase en utilisant mais ou pourtant pour exprimer une concession. Exemple: lest tard: laville est encore animée./La ville est encore animée ilest tard. a. Ilya beaucoup déleves dans ce lycée. e. Ila habité & Paris de nombreuses années. bothesttard: #. Le voleur est parti depuis longtemps. . La police inspecte le magasin. g. Il ne connait pas encore tous les quartiers. d. Ils sont tous trés calmes. hrtaville est encore animée:Et . demain ? J Imagine les avantages de ces fruits et legumes. x e° J Atoi! Dessine un aliment extraordinaire et dis quel est son avantage. «J Lis article et barre l'intrus dans Ia liste des qualités. Les éléves de lécole d’Architecture présentent les maisons de demain Les éleves de Pécole @Architecture ont eu pour projet « Les maisons de demain ». Us ont établi une liste des qualités que devront avoir nos futures habitations. 1. Les maisons doivent respecter lenvironnement. 2. Chaque membre de la famille doit avoir un espace privé. 3. Les voisins peuvent voir ce qui se passe dans la maison. 4, Quand les habitants sont absents, la maison « dort ». 5, La maison tourne pour que les pices principales soient au soleil.gy Ajoute deux autres qualités a la liste de l'article (méme si elles n’existent Pas encore). Dans quelques années, il n'y aura plus d’essence pour les voitures et les camions. Associe une solution & un domaine. a. Des robots viendront soigner les malades « 1. Léducation chez eux. b. Les classes seront virtuelles et les cours ® ® 2.Lasanté donnés sur Internet. c, La nourriture sera produite dans les quar-» © 3. Les loisirs tiers des habitants et transformée sur place, di. Pour voyager, on changera les murs e e 4,Les transports des habitations et les grands murs autour des villes. . On aura plus de temps libre. Dans chaque» © 5. Les vacances quartier, il y aura une maison pour se rencon- trer, faire ou écouter de la musique, danser... f. Les moyens de transport seront souvent © 6.Lalimentation collectifs et utiliseront lénergie solaire. Les vétements du futur pourraient nous donner des informations sur notre santé. Barre une information qui ne concerne pas directement la santé. a. la température du corps b. les pulsations cardiaques c.latension d..le poids et le pourcentage de graisse e. les goats alimentaires fle taux de sel dans le corps En plus de donner des informations sur notre santé, que pourraient faire les vétements du futur ? Donne au moins cing autres propriétés.Ab 14 Ecris une phrase avec les éléments indiqués, Fais I’élision si nécessaire. a. On pourra un jour voyager a la vitesse de la lumiére. Je doute que b. Tous les éléves de notre classe réussiront le test. lest probable que c. Les villes du futur ne seront plus polluées. Ilse peut que d. On aura assez d'eau dans toutes les régions du monde. Je ne pense pas que e. Les cultures de l'avenir demanderont moins d'eau. lest possible que f. La réalité va parfois plus loin que la fiction ? Ne pensez-vous pas Ecris des phrases avec les expressions suivantes et les éléments donnés. Fais I’élision si nécessaire. Je suis sar(e) que / Mes amis et moi pensons que / Crois-tu que /Mon frére pense que a. réussir cet exercice bb, lavenir étre meilleur que le passé <. I'homme marcher un jour sur Mars notre planete devoir étre protégée Associe les phrases deux par deux. Puis fais une seule phrase qui exprime une concession. a. Elle se trouve laide. bb. Les transports en commun sont trés développés dans cette ville, ¢. Cest une trés jolie fille. d. La mer est loin dici. ment est ancien.f. Les habitants se déplacent a pied ou a vélo. g. On entend le bruit des vagues. hh, Il respecte les normes écologiques. Remplace les mots soulignés par un pronom possessif. a. J'ai trouvé ces livres. Ce sont vos livres ? . Les recherches sont parfois inutiles. Mais les recherches de ce scientifique sont tres intéressantes ! ¢. Toi, tuas tes lunettes. Je cherche mes lunettes. Tu les as vues ? i. Mes parents sont sympas, Mais les parents de mon amie sont super sympas. ©. Cette ville me plait. Mais la ville de mes cousins me semble plus écologique. f. Cest toi qui a fait ce projet sur les immeubles du futur ? Non, c‘est le projet de Léo, Conjugue les verbes au plus-que-parfait. Quand Pasteur a trouvé le vaccin contre la rage, un Anglais (utiliser) des années auparavant un vaccin contre la variole. ', Jules Verne a décrit un sous-marin dans un des ses romans. Sdrement parce quil (voyager) plusieurs fois en bateau. c. Avant que Gagarine parte, on (envoyer) des animaux dans espace. i. Léonard de Vinci (inventer) Vhélicoptére plusieurs siécles avant qu’on en construise un !Musique @ Ectis le mot correspondant sous chaque illustration. Attention: ily a plus de mots que ~ diillustrations ! un bémol— une blanche - une clé - une croche~ un digse ~ une gamme - une mesure - une partition ~ une pause - une portée ~ une ronde- un soupir a. e f. g. he Histoire @ a Associe pour retrouver des événements historiques. A Couronnement de Charlemagne, © © 1 surles Anglais & la Bataille d’Hastings. B Fin de |'Empire romain © @ 2 le francais comme langue officielle de administration. © Victoire de Jules César ® — @ 3 Fempereur des Francs. D Edit de Villers-Cotteréts par ® © 4 surVercingétorix a Alésia. Francois I* qui promulgue & Victoire de Guillaume le Conquérant_ © — @ 5 etinvasion des Francs. b, Place sur la frise chronologique les événements de l’exercice a.i SSRs HERE EEEN nero Géographie © Coche vrai ou faux. Vai Faux a. La France métropolitaine, c'est I'Hexagone, les iles proches a et les territoires d’outre-mer. O b. LEspagne est un pays frontalier de la France, O oO <. La superficie de la France est de 5 000 km? environ. 4d. La montagne la plus haute de France s/appelle le Mont Saint-Michel. e, Marseille est la deuxiéme ville la plus peuplée de France. [ §. Patis est la capitale de la France et de la région Centre, Mathématiques @ Résous les problémes suivants sur les fractions et les pourcentages sur ton cahier. a. Tu décides de faire des cadeauxa tes parents et & ta soeur pour Noél. Tu dépenses 3/7 de ton argent pour ton pére et 4/9 pour ta mere. 1. Quel cadeau t'a codté le plus cher? 2. Quelle fraction de ton argent te reste-t-il pour faire un cadeau ata sceur? b. Un magasin fait 20 % de réduction sur les prix. Combien va te cotiter un jean qui était affiché 105 euros ? ¢.Ton professeur de francais veut organiser un voyage en France. Une agence de voyages lui propose une réduction : le voyage cotite 325 euros au lieu de 400 euros. 1. Quel est le montant de la réduction ? 2.A quel pourcentage correspond cette réduction par rapport au prix de départ ? d. Ton collége décide d’acheter de nouveaux buts de football. Le collége paie 3/4 du prix et l'association des parents d’éléves 1/5 de ce qui reste. Le club sportif collabore et apporte 20 % du prix. Est-ce qu'il y aura assez d’argent pour acheter les nouveaux buts ? lassAS Sh en francais Sciences 8 a. Mets une légende sous chaque photo. Utilise les mots ci-dessous. des plantes (céréales) - des éoliennes — des panneaux solaires ~ une riviére ~ le soleil - une usine de bio- masse — une usine géothermique - une usine hydroélectrique - la vapeur ~le vent b. Associe les photos dans le tableau : un type d’énergie a la facon de Vexploiter. i. i. Informatique @ 2. Voici un site pour créer un blog. Complete les indications (les pointillés) avec les “ mots suivants : j‘accepte - accessible - adresse - case ~ code - mot de passe ~ nom. b. Remplis les indications (les cases vides) avec les informations de ton choix. Nom d’utilisateur http:// -unblog fr Votre blog sera @ partir de I'URL : http://votre nom.unblogfr du blog Lettre de votre blog. mét Nous enverrons votre acette adresse, alors vérifiez-ta! férification Oy SDB Entrez dans la le nombre ci-dessus. ll siagit d'une vérification anti Je niarrive pas a lire le 1 Cliquer ict pour régénérer image. " Jailuet les conditions générales d'utilisation. Créer un blog lsJwo portfolio — Note tes résultats de l/auto-évaluation du module 1 puis lis les consignes. oO Je peux identifier des types de programmes télévisés. ira » 5-6 points 2 3-4 points Tupac tba, 9.1 deton rmanue Tupew ei les ees} 456, p.11et6 p13 deton manuel, Tope aves vere srle oan, + Bravo !Tu pew faire autres exercces surleD-Rom. © Je peux qua rs 5-6points | + Bovo Tu peo faire autres exrces surleCO-Rom, 8 3-4 points ‘Tupeucrelieetaleaude grammaie, -T2deton manuel, “Tupeux tf es everest 2, -T2et 1 t2, p13 de ton manuel “Tue iaie autres exercices sure on, €) Je peux exprimer une cause. 2 8-TOpois | «Bravo Tu peue fe dauresenercces surle Dom, sb 5-7 points “Tupewrrelrele tableau des aces de parole p 109d ton manuel, “Tupasnreielesexercies 8,910, p.1Tt2et3,4et5,p 13detamanuel, ‘Tupeusfaedauteseveccessurle -Ron, © Je peux raconter au passé, OST _e 8-10poins + Bravo! Tupeu fae autres xercices surle fom, 225-7 pints -Tupeuceli tableau de ganna, p.1Sdeton manuel, *Tupencrefieles exces 11,1213, p.15et1 263, p.17detonmanuel *Tupeuefaredawves eds sure ton, © Je peux évoquer des faits simultanés. Tussente: MCR Ee =r Tape foe danes ries surleCDon, 22 4-6 points -Tupeareltelewieeudegammate, . 16de ton manuel. “Tupanceae sexes 165, p. et 4et5p17deton manuel “Tupac ¢auves execs srle ‘Tu peutrelie tableau, 9.11 deter manuel, ‘Tu peur les execices3 4, 56.1 €t6,p 13deton manuel. Tupewtrefaireteercice 1p, 6 deton caer. ‘Tupeuc fie dates execcessurle CD-Rom, ier des types de programmes télévisés. 25) 0-2 points “Tupeureeleaiea de gamle p12 tn manuel, *Tupeuceliele précis grammatical . 110 deton marvel ‘Tupeucrefie les exercices 11 et12,p.1Detet2, p13. ton manu ~Tupeucrefie exerice& 7 de ton chit. ‘Tu perf autres exercessurleCD-Rom. 0-4 points ‘Tupeutrlie le tableau desactes de paul, p 109 ton manuel, ‘Tupeurrlire epi rammatial 117 ton manuel ‘Tupeutretaie es execces 8, 9€t10,p.11-120t3, 4et5, 9.13, ‘deton manuel, ‘Tupeutrefaie es exercies 23, p67 deton aie, ‘Tupeurfire dates execs surleCO-Rom, “Tupeusrelie tableau de raat, p15 dton manuel, ‘Tupeusclie le prés grammatical p. 113 ton manuel Tupeucrefsie les exerces 1, 12et 13 p15 et 1,2et3, p17 de ‘wnmanue Tupeue cfs feverce3, 8 deton aie. ‘Tupi ates exercces sul CD-Rom, *Tupeuxelie tableau de gramme, . 16d ton manuel «Tupeuxrele le précis grammatical. 113 deton manuel, *Tupeux refi les eres 14et 15. 16et4et Sp. 17 deton manuel, ‘Tupeur referees exercies et 5p. 9d ton aie, ‘TupeurfaredeutesexercessurleCD-Rom.(B7-8points 2 4-6 points ++ Bravo ! Tu peux faire d'autres enercices: Tu peux retire les tableaux, p24 et 25, salem. deton mane ~Tupemrirleseeries 639, .25et183 p.27deton manuel “pete doves cess ieCO-Bor 8 Je peux exprimer une restriction. (7-8 points 8 4-6 points Bt Tupentforedaureseecces Tu puoi eben, p.26 sure Aon, detonmanue -Tupeurelele rs grata 1.116 deren manuel p. 28-29 1 Propositions de réponses: Je trouve cette ceuvre.../ Jetrouve que cst... / Quest-ce que cest...!/Cest.. super /joli(e) / génial(e}/Iaid(e) / moche / horrible / superbe / chouette... 2. a. celui de / celui de ~ b. celle-ci / celle-1a ~ . cele que ~ i. ceux que ~¢, celui qui / celui ot 3. 2. lapeinture ~ b. la sculpture ~ cle théatre - dla cuisine ~ 2, la musique f.la danse 4, Propositions de réponses: a. Cest une photo de paysage, donc prise a lextérieur, La photo est en couleur. Au premier plan / devant, on voit /ily a une forét et une plage. Au deuxiéme plan / au milieu, on voit / ilyala mer. Al'arrigre-plan, on voit /il ya des iles, le ciel et des nuages, b. Cest la photo d'une maison / d'un appartement, donc cest une photo prise & lntérieur. La photo est en noir et blanc. Au premier plan / devant, on voit /ily a un fauteull. Au deuxiéme plan / au milieu, on voit /ily a une cheminée a droite et une lampe & gauche. A Varriére-plan, on voit/ ily a une fenétre, des escaliers et d'autres pidces. 5. a, Laquelle avez-vous vue ? b. Elle a assisté auquel ? c. Tu préféres participer auxquels?d. Lesquelles te plaisentle plus? ¢, Desquelles tu parles? 6, a.Jene sais pas ce quils dessinent.b. Elle veut savoirsi vous allez participer.c, Je me demande lequel a gagné. d. Dis-moi ce quil faut faire 1. acroman historique -b.roman policier—c.roman dlaventures ~ 4. magazine - e, roman de science-fiction 2. Apres la lecture du premier tome, jai tout de suite acheté les autres !b. Avant de lire un roman d'aventures au Mexique, jai voyage dans ce pays c. Aprés avoir découvert des mangas, jen ailu des dizaines. 2. a. dés;b. de; c, avant;d. avant de;e, apres ;f. dés que a-3;b-6;¢-2;d-1;e-4;f-5 5. a. quotidien ; b. hebdomadaire a. tous es jb. toutes les ; ¢. chaqui a-1;b-2;¢-1;d-2MODULE 5 > 1. Production libre. 2. a, seconde (ou troisiéme) - b. premiére (ou seconde) ~ «.troisidéme (ou quatriéme) 3.2, un médecin / une médecin - un infirmier / une infirmigre b.un pompier /une femme pompier . un scientifique / une scientifique - un chercheur / une chercheuse ~ un chimiste / une chimiste dd. unmetteuren scéne/unemetteuse en scéne-un réalisateur June réalisatrice - un cingaste / une cinéaste un peintre / une peintre ~ un artiste / une artiste fun secrétaite / une secrétaire g.un policier / une policiére hun agriculteur / une agricultrice 4. a. le droit - b. la santé ~ c. le batiment (Vartisanat) - di. les arts et le spectacle - e, laudiovisuel -f. le commerce 5. a, tu ne saches pas - b. vous mexpliquiez «. ils te spon- dent - d, mes parents me fassent - e. on ne puisse pas 6. a. tu écrives ~ b faire ~¢, suivre—d. vous demandiez ~e.je a. Je doute qu'un jour on puisse voyager & la vitesse de la lumiére. b, Il est probable que tous les éléves de notre classe réussissent le test. c. Il se peut que les villes du futur ne soient plus polluées, d. Je ne pense pas quion ait assez dleau dans toutes les régions du monde, e. Il est possible que les cultures de Favenir demandent moins d'eau. f. Ne pensez-vous pas que ta réalité aille parfois plus loin que la fiction ? a, Je suis sr(e) que je réussirai cet exercice. b. Mes amis et moi pensons / Mon fréte pense que Iavenir sera meilleur que le passé. c, Crois-tu que 'Homme marchera un jour sur Mars ? i. Mon frére pense / Mes amis et moi pensons que notre pla- nate devra étre protégée. a ~cEElle se trouve laide mais / pourtant cest une tres jolie fille, b- fLes transports en commun sont trés développés dans cette ville mais / pourtant les habitants se déplacent a pied ou a vélo, d - g La mer est loin dici mais / pourtant on entend le bruit des vagues. e- h Le batiment est ancien mais / pourtant il respecte les normes écologiques. a, Ce sont les votres ? b, Mais les siennes sont trés intéres- santes, c. Je cherche les miennes. d. Mais les siens sont super sympas. e. Mais la leur me semble plus écologique. f. Non, cestle sien. ‘a, Quand Pasteura trouvé levaccin contre la rage, un Anglais avait utilisé des années auparavant un vaccin contre a variole. bb Jules Verne a décrit un sous-marin dans un des ses romans. SOrement parce quil avait voyagé plusieurs fois en bateau «. Avant que Gagarine parte, on avait envoyé des animaux dans lespace. cl. Léonard de Vinci avait inventé I'hélicoptére (plusieurs siécles avant quoon en construise un | choisisse 7. a. Je demande au professeur quels exercices on doit faire, ». Laurine demande & sa mere si elle peut Vader. c. Le conseiller me dit de réfléchir a cette autre possibilité-— 2) d.Mon pére me dit que cette profession n'a pas Crédits photographiques: Shutterstock: p.5 © mmaxer;p. 13 (dehauten bas et de gauche & droite) © StockLite © Jason Stit;© Monkey Business Images ;© Monkey Business Images; © Sergey Peterman © Yellow; © Eduard Titov ; © pzRomashka; p. 15 © david Davis; p16 a, © Cristi Matei; b. © p2Axe ;c. © Pichugin Dmitry; .© Lana K; p. 17 a. © ctistovao ;b. © Skripko Levgen ;c, © Renata Osinska; p. 18 © cinemafestival ; . 22a. © Raisa Kanareva ;b, © Daniela Pelazza © Robyn Mackenzie ;d, © Granite ; p. 23 a. © All Mazraie Shadi ;b. © defpicture ;c.© Jane Mellroy;p.24 exta © Serg64 ;ex1b © Eastimages ;exic ‘© holbox:; ex1d (les deux photos) © Phase4Photography ; exTe © Orange Line Media ; exif les deux photos) © Rob Wilson ; x2 © parkisland :p. 26 cB Viktor! ;p. 27 d © Sean Nel; ¢ © PHB.cz (Richard Semik) ; p. 28 exla © ViKOI ; extb © MrKornFlakes ;ex1¢ © Sergej Khakimulin ;€x3a © R, Gino Santa Maria ;ex3b © Chris Pole ;ex3c © Losevsky Pavel ; ex3d © Mike Flippo ; ex3e © wacpan ; ex3f © Stephen Msweeny ;p. 29 a © Thavorn; b © \Vadym Andrushchenko ; p.30 © Diego Cervo ;p.32 © Andreas Meyer ;p. 34 © Joel Blit;p. 38 © Goodluz;p.41 a © Helder Alemida ;b et © Ana Blazic; p.42 A 6 stefanolunardi;B © Jan Kranendonk; p. 43 C © Tony Wear ;D © Dmitry Kalinovsky ;€ © Kiselev Andrey Valerevich ;F © Catlos E. Santa Maa; 6 © Diego Cervo ; © Squid Media Advertising ; p. 46 ex1 © Wire_man ; ex2 © Karuka ; p. 47 © David Mzareulyan ; p.48 © bikeriderlondon ; p. 50 exemple © Franck Boston ; a © Valentyn Volkov ;b. © Marcus Miranda ;c © Johann Helgason :d © Natalia D.;p.51 ex © koya979 ; ex6 © FlexDreams; .52.© Magdalena Szachowska jp 53 © Jon Nightingale; p. 54 © kak2s ;b © Tatiana Popova ;cet e © Ron Dale; p. 55 cadeaux © Fotoline ;jeans © Jacob Kearns ;tour Eiffel © WOG Photo ballon de foot © Zentilia;p. 56.2 © drake; b © Zel}ko Radojko;¢ © Drimi;d © Milosz Aniol; © Alexander Yu Zotov ;f © Andy Z;9 © Graham Prentice ;h © nostale i Rafa rusta;j© Alexandru Chitlac Bridgeman:p.26».Lefilsdethomme: Son of Man, 1964 (oil on canvas), Magritte René (1898-1967) Private Collection /® DACS / Bridgeman Giraudon Autres : p. 10 Bob Ghetto (image 1) © NRI 12 / photographe : Alex Maieu ; Louls fa Brocante (Image 2) © France 3; p.11 Rouge Diamant (image 3) © 2010) Philippe Bosse / France 2; Famille accueil image 4) @ France 3; p.13PJ.© France 2;p.26.. UAvare ® Les fms Christian Fechner