1

SMK TASEK PERMAI, AMPANG, SELANGOR

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
FIZIK TINGKATAN 5
2019
BIDANG PEMBELAJARAN : 1. GELOMBANG

MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN NOTA

PEMBELAJARAN
Murid boleh:
Penggal 1 1.1 Memahami Memerhati situasi untuk mendapat idea mengenai  Menghuraikan maksud gerakan gelombang 1/1 – CUTI TAHUN BARU
Gelombang gelombang seperti getaran pada tali, spring slinki atau
1,2 tangki riak.

2/1/2019 Menjalankan aktiviti menggunakan tangki riak dan spring

hingga slinki untuk menunjukkan:
11/1/2019 a) Gelombang memindahkan tenaga tanpa  Mengenalpasti bahawa gelombang
memindahkan jirim. memindahkan tenaga tanpa memindahkan
b) Gelombang melintang dan gelombang jirim
membujur  Membanding gelombang melintang dan
c) Muka gelombang gelombang membujur dan memberi contoh
d) Arah perambatan gelombang dan setiap satunya
hubungannya dengan muka gelombang  Menyatakan apakah maksud muka
gelombang
Melihat simulasi komputer untuk mendapat idea  Menyatakan arah perambatan gelombang
mengenai: dan hubungannya dengan muka
a) Gelombang melintang dan gelombang gelombang.
membujur
b) Muka gelombang
c) Arah perambatan gelombang dan
hubungannya dengan muka gelombang

Memerhatikan satu sistem ayunan seperti bandul ringkas  Mendefinisi

atau spring berbeban un tuk mendefinisi amplitud, i) Amplitud
tempoh dan frekuensi ii) Tempoh
iii) Frekuensi
Melihat simulasi komputer untuk mendapat kefahaman iv) Panjang gelombang
mengenai: v) Laju gelombang
a) Amplitud (a)
b) Tempoh (T)
c) Frekuensi (f)
d) Panjang gelombang ()
e) Laju gelombang (v)
MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN 2
PEMBELAJARAN NOTA

Membincangkan amplitud dan tempoh dengan bantuan  Melakar dan mentafsir graf sesaran-masa
graf sesaran-masa bagi suatu gelombang bagi suatu gelombang

Membincangkan amplitud dan tempoh dengan bantuan  Melakar dan mentafsir graf sesaran-jarak
graf sesaran-jarak bagi suatu gelombang bagi suatu gelombang

Membincangkan hubungan antara laju, panjang  Mengesahkan hubungan antara laju, v = f boleh diterbitkan daripada
gelombang dan frekuensi. panjang gelombang dan frekuensi v = s/t

Membincangkan penyelesaian masalah mengenai laju  Menyelesaikan masalah mengenai laju,

gelombang, panjang gelombang dan frekuensi panjang gelombang dan frekuensi

Memerhati dan membincangkan  Menghuraikan pelembapan bagi satu sistem

a) Pelembapan bagi suatu sistem ayunan ayunan
b) Resonan bagi satu sistem seperti bandul  Menghuraikan resonan bagi satu sistem
Barton ayunan

3 1.2 Menganalisis Menjalankan aktiviti untuk memerhati pantulan: Murid boleh:

pantulan a) Gelombang air satah di dalam tangki riak.  Menghuraikan pantulan gelombang dari segi Pantulan gelombang air
gelombang b) Cahaya sudut tuju, sudut pantulan, panjang membulat dan penggunaan
14/1/2019
c) Gelombang bunyi gelombang, frekuensi, laju dan arah pemantul melengkung tidak
hingga
perambatan gelombang. diperlukan.
18/1/2019
Membincangkan ciri-ciri pantulan gelombang dari segi  Melukis gambarajah untuk menunjukkan
sudut pantulan, panjang gelombang, frekuensi, laju dan pantulan gelombang
arah perambatan gelombang dan hubungannya dengan
gelombang tuju.

Melihat simulasi komputer mengenai pantulan gelombang

1.3 Menganalisis Menjalankan aktiviti untuk memerhati pembiasan: Murid boleh: Termasuk pembiasan
pembiasan a) Gelombang air satah di dalam tangki riak.  Menghuraikan pembiasan gelombang dari gelombang melalui blok kaca
gelombang b) Gelombang cahaya segi sudut tuju, sudut pantulan, panjang satah, cembung dan cekung
c) Gelombang bunyi gelombang, frekuensi, laju dan arah yang lutsinar
perambatan gelombang.
Membincangkan ciri-ciri pembiasan gelombang dari segi  Melukis gambarajah untuk menunjukkan
sudut pantulan, panjang gelombang, frekuensi, laju dan pembiasan gelombang
arah perambatan gelombang dan hubungannya dengan
gelombang tuju.

Melihat simulasi komputer mengenai pembiasan

gelombang
MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN 3
PEMBELAJARAN NOTA
Murid boleh:
1.4 Menganalisis Menjalankan aktiviti untuk memerhati pembelauan:  Menghuraikan pembelauan gelombang dari
pembelauan a) Gelombang air di dalam tangki riak segi panjang gelombang, frekuensi, laju, Membincangkan kesan saiz
gelombang b) Gelombang cahaya arah perambatan dan bentuk gelombang celah terhadap darjah
c) Gelombang bunyi pembelauan gelombang

Membincangkan ciri-ciri pembelauan gelombang dari segi  Melukis gambarajah untuk menunjukkan
panjang gelombang, frekuensi, laju, arah perambatan pembelauan gelombang
dan bentuk gelombang, dan hubungannya dengan
gelombang tuju.

Melihat simulasi komputer tentang pembelauan

4 gelombang
Murid boleh:
21/1/2019 1.5 Menganalisis Memerhati model mekanikal seperti spring slinki untuk  menyatakan prinsip superposisi Eksperimen dwicelah Young
hingga interferens mendapatkan idea tentang superposisi mungkin digunakan untuk
25/1/2019 gelombang menunjukkan interferens
Menjalankan aktiviti untuk memerhatikan corak  menerangkan interferens gelombang gelombang cahaya
interferens:  melukis corak interferens
a) Gelombang air dalam tangki riak.  mentafsir corak interferens  = panjang gelombang
b) Gelombang cahaya x= jarak antara dua nod atau
c) Gelombang bunyi dua anti-nod yang berturutan
a = jarak antara dua sumber
Membincangkan interferens membina dan interferens  menyelesaikan masalah melibatkan gelombang
memusnah D = jarak tegak dari sumber ke
ax
ax  kedudukan di mana x diukur
Membincangkan  D
D
Murid boleh:
1.6 Menganalisis Membincangkan:  menghuraikan gelombang bunyi
gelombang bunyi a) penghasilan bunyi melalui sumber yang
bergetar
b) gelombang bunyi sebagai gelombang
membujur yang memerlukan medium untuk
perambatan

5 Menonton simulasi komputer atau menjalankan aktiviti  menerangkan bagaimana kenyaringan

untuk memerhati kesan: berhubungkait dengan amplitud
28/1/2019 a) amplitud ke atas kenyaringan  menerangkan bagaimana kelangsingan
hingga b) frekuensi ke atas kelangsingan berhubungkait dengan frekuensi
1/2/2019
Memerhatikan simulasi komputer atau menjalankan
aktiviti untuk mendapatkan idea mengenai gelombang
bunyi.

Mengkaji dan melaporkan tentang aplikasi pantulan  menghitung jarak menggunakan pantulan
gelombang bunyi seperti sonar dang pengimbas gelombang bunyi
ultrasound

MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN NOTA

PEMBELAJARAN
6 CUTI TAHUN BARU CINA
 4/2/2019 4
hingga
8/2/2019
Murid boleh:
7 1.7 Menganalisis Mengkaji dan melaporkan tentang komponen spektrum  menghuraikan spektrum elektromagnet
gelombang elektromagnet dari segi:  menyatakan bahawa cahaya tampak merupakan Menekankan bahawa
11/2/2019 elektromagnet a) pengurangan jarak gelombang dan sebahagian daripada spektrum elektromagnet spektrum
hingga pertambahan frekuensi  menyenaraikan sumber gelombang elektromagnet elektromagnet adalah
15/2/2019 b) sumber-sumber selanjar

Membincangkan ciri-ciri gelombang elektromagnet.

 menghuraikan aplikasi gelombang elektromagnet

Membincangkan aplikasi gelombang elektromagnet

seperti:
a) gelombang radio untuk penyiaran dan
komunikasi
b) gelombang mikro untuk satelit dan telefon
selular
c) sinaran inframerah dalam peralatan elektrik di
rumah, kawalan jarak jauh dan alat tinjau
malam.
d) Cahaya tampak dalam gentian optik dan
fotografi
e) Sinaran ultraungu dalam lampu pendafluor
dan pensterilan
f) Penggunaan sinar-X di hospital dan bidang
kejuruteraan.  meghuraikan kesan sampingan terhadap
g) Sinar gama dalam perubatan pendedahan yang berlebihan kepada komponen
tertentu spektrum elektromagnet
Mengkaji dan membuat laporan mengenai kesan
sampingan terhadap pendedahan yang berlebihan
kepada komponen tertentu spektrum elektromagnet
BIDANG PEMBELAJARAN : 2. ELEKTRIK
Murid boleh:
8 2.1 Menganalisis Membincangkan arus elektrik sebagai kadar pengaliran  menyatakan hubungan antaran pengaliran Mengingat kembali aktiviti yang
medan elektrik Q elektron dan arus elektrik. dijalankan dengan
18/2/2019
dan pengaliran cas iaitu I  Mendefinisikan arus elektrik menggunakan penjana Van de
hingga
cas t  Menghuraikan medan elektrik Graaf untuk menunjukkan
Menjalankan aktiviti/melihat simulasi komputer untuk  Melakarkan garis medan elektrik untuk hubungan antara cas elektrik
22/2/2019
mengkaji garis medan magnet untuk susunan cas yang menunjukkan arah medan. dan pengaliran arus
berbeza. I – arus elektrik
 Menghuraikan kesan medan elektrik ke atas Q- cas
Memerhatikan kesan medan elektrik ke atas: cas t – masa
a) sebiji bola pingpong yang bersalut bahan
konduktor 16/2 – 17/2 – CUTI TAHUN
b) nyalaan lilin. BARU CINA
 Menyelesaikan masalah melibatkan cas
Membincangkan penyelesaian masalah yang melibatkan elektrik dan arus
cas elektrik dan arus.
MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN 5
PEMBELAJARAN NOTA

9 2.2 Menganalisis Melihat simulasi komputer untuk memahami beza Murid boleh:
hubungan antara keupayaan.  Mendefinisi beza keupayaan Boleh menggunakan sama ada
arus elektrik dan beza keupayaan atau voltan
25/2/2019
beza keupayaan. Membincangkan beza keupayaan (V) sebagai kerja (W)
hingga
yang dilakukan untuk menggerakkan 1C cas (Q) antara
1/3/2019
W
dua titik dalam medan elektrik iaitu V 
Q
 Merancang dan menjalankan eksperimen
Merancang dan menjalankan eksperimen untuk untuk menentukan hubungan antara arus
menentukan hubungan antara arus dan beza keupayaan dan beza keupayaan.
bagi satu konduktor ohm
 Menghuraikan hubungan antara arus dan
Membincangkan hukum Ohm sebagai hubungan antara beza keupayaan.
beza keupayaan dengan arus pada suhu malar  Menyatakan hukum Ohm
 Mendefinisi rintangan
Membincangkan rintangan sebagai nisbah beza
keupayaan kepada arus bagi suatu konduktor ohm
 Menerangkan faktor-faktor yang
Menjalankan eksperimen untuk mengkaji dan mempengaruhi rintangan
membincangkan faktor-faktor yang mempengaruhi
rintangan iaitu jenis bahan, luas keratan rentas, panjang
dan suhu.
 Menyelesaikan masalah yang melibatkan
Membincangkan penyelesaian masalah yang melibatkan beza keupayaan, arus dan rintangan
beza keupayaan, arus dan rintangan.
 Menghuraikan superkonduktor
Mengkaji dan melaporkan tentang superkonduktor.

10

4/3/2019 ULANGKAJI / UJIAN 1

hingga
8/3/2019
MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN 6
PEMBELAJARAN NOTA

11 2.3 Menganalisis litar Menjalankan aktiviti untuk mengenalpasti litar sesiri dan Murid boleh:
sesiri dan selari selari.  Mengenal pasti litar sesiri dan selari
11/3/2019  Membandingkan arus dan beza keupayaan
Menjalankan aktiviti mengkaji hubungan arus, I dan beza bagi litar sesiri dan selari
hingga
keupayaan, V bagi litar sesiri dan selari menggunakan
15/3/2019
ammeter dan voltmeter untuk menunjukkan nilai I dan V.

Menghitung rintangan berkesan bagi perintang yang  Menentukan rintangan berkesan bagi
disambungkan secara: perintang-perintang yang disambungkan
a) Sesiri secara sesiri.
b) Selari  Menentukan rintangan berkesan bagi
perintang-perintang yang disambungkan
secara selari.

Membincangkan dan mengaplikasi prinsip arus, beza  Menyelesaikan masalah melibatkan arus,
keupayaan dan rintangan bagi litar sesiri dan selari beza keupayaan dan rintangan bagi litar
kepada situasi baru dan penyelesaian masalah sesiri, selari dan litar gabungan..

12 2.4 Menganalisis daya Membincangkan d.g.e sebagai kerja daripada satu Murid boleh: Menjelaskan bahawa d.g.e.
gerak elektrik dan sumber untuk menggrakkan satu unit cas mengelilingi  Mendefinisikan daya gerak elektrik (d.g.e.) bukan daya tetapi tenaga perunit
rintangan dalam satu litar elektrik yang lengkap. cas
18/3/2019
hingga
Menjalankan aktiviti untuk membezakan d.g.e dan beza  Membezakan antara d.g.e dan beza
22/3/2019
keupayaan. keupayaan.

Menjalankan aktiviti untuk mengkaji rintangan dalam.  Menerangkan rintangan dalam.

Menjalankan aktiviti untuk menentukan d.g.e dan

rintangan dalam sebuah bateri dengan memplot graf  Menentukan d.g.e dan rintangan dalam.
voltan melawan arus.

Membincangkan penyelesaian masalah yang melibatkan  Menyelesaikan masalah melibatkan d.g.e.

d.g.e dan rintangan dalam. dan rintangan dalam

25/3/2019
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
Hingga
29/3/2019
 MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN 7
PEMBELAJARAN NOTA

13 2.5 Menganalisis Membincangkan hubungan antara Murid boleh:

tenaga dan kuasa a) Tenaga (E), voltan (V), arus (I) dan masa (t)  Mendefinisikan tenaga elektrik
elektrik b) Kuasa (P), voltan (V) dan arus (I)  Mendefinisikan kuasa elektrik
1/4/2019
hingga
Membincangkan penyelesaian masalah melibatkan  Menyelesaikan masalah melibatkan tenaga
5/4/2019
tenaga dan kuasa elektrik. dan kuasa elektrik

Membandingkan kadar kuasa pelbagai alatan elektrik di

rumah dan menghitungkan tenaga yang digunakan pada  Membandingkan kadar kuasa dan
sela masa yang ditetapkan. penggunaan tenaga pelbagai alatan elektrik

Menjalankan aktiviti membandingkan alatan elektrik di  Membandingkan pelbagai alatan elektrik

rumah yang menjalankan fungsi yang sama seperti dari segi kecekapan penggunaan tenaga.
mentol berfilamen tungsten dan mentol jimat tenaga dari
segi kecekapan penggunaan tenaga.

Membincangkan kepentingan penyelenggaraan untuk  Menghuraikan cara-cara meningkatkan

memastikan kecekapan alatan elektrik kecekapan tenaga.

BIDANG PEMBELAJARAN : 3. KEELEKTROMAGNETAN

MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN NOTA

PEMBELAJARAN

14 3.1 Menganalisis Mengingat kembali apa itu elektromagnet Murid boleh: Petua genggaman
kesan magnet ke  Menyatakan apa itu elektromagnet tangan kanan boleh
atas suatu Menjalankan aktiviti untuk mengkaji corak dan arah medan  Melukis corak dan menandakan arah medan diperkenalkan
8/4/2019
konduktor magnet yang disebabkan oleh arus dalam suatu: magnet yang disebabkan oleh arus dalam
hingga
pembawa arus a) Dawai lurus suatu:
12/4/2019
b) Gegelung bulat i) Dawai lurus
c) Solenoid. ii) Gegelung bulat
iii) Solenoid

Merancang dan menjalankan eksperimen untuk mengkaji faktor-
faktor yang mempengaruhi kekuatan medan magnet bagi suatu
elektromagnet, iaitu:
a) Bilangan lilitan pada gegelung.
b) Saiz arus yang dibawa oleh gegelung.
c) Penggunaan teras besi lembut
 Merancang dan menjalankan eksperimen untuk
mengkaji faktor-faktor yang mempengaruhi
kekuatan medan magnet bagi suatu
elektromagnet.

Mengkaji dan melaporkan tentang aplikasi elektromagnet seperti  Menghuraikan aplikasi elektromagnet.
loceng elektrik, pemutus litar, geganti elektromagnet dan cuping
telinga telefon.
MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN 8
PEMBELAJARAN NOTA

15 3.2 Memahami daya Menjalankan aktiviti untuk menunjukkan daya ke atas suatu Murid boleh:
ke atas konduktor pembawa arus dalam suatu medan magnet termasuk  Menghuraikan apa yang berlaku kepada suatu Petua kanan kiri
konduktor kesan menyongsangkan arah arus dan medan magnet.. konduktor pembawa arus dalam suatu medan Fleming boleh
15/4/2019
pembawa arus magnet. diperkenalkan.
hingga
dalam suatu .Melihat simulasi komputer untuk memahami medan magnet
19/4/2019
medan magnet paduan yang diperolehi daripada penggabungan medan-medan  Melukis corak medan magnet paduan
magnet yang disebabkan oleh konduktor pembawa arus dan disebabkan oleh konduktor pembawa arus
suatu magnet. dalam suatu medan magnet.
 Menghuraikan bagaimana konduktor pembawa
arus dalam medan magnet mengalami daya.
Menjalankan eksperimen untuk mengkaji faktor-faktor yang  Menerangkan faktor-faktor yang mempengaruhi Prinsip kerja suatu
mempengaruhi daya ke atas suatu konduktor pembawa arus magnitud daya yang bertindak ke atas ammeter gegelung
dalam suatu medan magnet dan membincangkan bagaimana ia konduktor pembawa arus dalam suatu medan bergerak boleh juga
mempengaruhi daya ke atas konduktor pembawa arus dalam magnet dibincangkan
suatu medan magnet.

Menjalankan aktiviti untuk memerhati kesan putaran suatu

gegelung pembawa arus dalam suatu medan magnet.  Menghuraikan bagaimana gegelung pembawa
arus dalam medan magnet mengalami putaran
Membincangkan bagaimana kesan putaran suatu gegelung Perbandingan
pembawa arus dalam suatu medan magnet digunakan dalam  Menghuraikan bagaimana suatu motor arus kepada suatu motor
tindakan suatu motor. terus bekerja. arus ulang-alik
boleh dibincangkan
Menjalankan aktiviti atau melihat simulasi komputer untuk
 Menyatakan faktor-faktor yang mempengaruhi
mengkaji faktor-faktor yang mempengaruhi kelajuan putaran suatu
kelajuan putaran suatu motor elektrik
motor elektrik.

16 3.3 Menganalisis Menjalankan aktiviti untuk memerhati aruhan elektromagnet dalam Murid boleh: Hukum Faraday dan
aruhan suatu  Menghuraikan aruhan elektromagnet hukum Lenz boleh
22/4/2019 elektromagnet a) Dawai lurus diperkenalkan.
hingga b) Solenoid
26/4/2019 Petua tangan kanan
Membincangkan aruhan elektromagnet sebagai penghasilan daya Fleming boleh
gerak elektrik dalam suatu konduktor bila terdapat gerakan relatif diperkenalkan.
konduktor merentasi suatu medan magnet

Membincangkan arah arus aruhan dalam

a) Dawai lurus  Menunjukkan arah arus aruhan dalam
b) Solenoid i) Dawai lurus
ii) Solenoid
Menjalankan aktiviti untuk mengkaji faktor-faktor yang
mempengaruhi magnitud arus aruhan dan membincangkan  Menerangkan faktor-faktor yang mempengaruhi
bagaimana ia mempengaruhi magnitud arus aruhan. magnitud arus aruhan

Mengkaji dan melaporkan tentang aplikasi aruhan elektromagnet

seperti dalam penjana arus terus (a.t) dan arus ulang-alik (a.u)
 Membincangkan aplikasi aruhan elektromagnet
Memerhati dan membincangkan output yang dijanakan oleh
sumber arus terus dan arus ulang-alik atas unit paparan seperti
osiloskop sinar katod  Membandingkan arus terus dan arus ulang-alik
MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN 9
PEMBELAJARAN NOTA

17 3.4 Menganalisis Menjalankan aktiviti untuk mendapatkan pemahaman tentang Murid boleh: 1/5 – HARI
transformer struktur dan prinsip kerja suatu transformer injak naik dan injak  Menghuraikan struktur dan prinsip kerja suatu PEKERJA
turun yang ringkas transformer ringkas
29/4/2019
hingga  Membanding dan membezakan transformer
3/5/2019 injak naik dan transformer injak turun
Menjalankan aktiviti untuk mengkaji hubungan antara bilangan  Menyatakan bahawa
lilitan gegelung primer (Np), bilangan lilitan gegelung sekunder  Vp Np
(Ns), voltan primer (Vp) dan voltan sekunder (Vs) --- = ---
Vs Ns
Membincangkan hubungan antara kuasa output dan kuasa input Untuk suatu transformer yang unggul
dalam sebuah transformer unggul, iaitu  Menyatakan Vp Ip = Vs Is untuk suatu
Vp Ip = Vs Is transformer unggul
Membincangkan
a) Kehilangan tenaga dalam suatu transformer
b) Cara-cara untuk meningkatkan kecekapan suatu  Menghuraikan kehilangan tenaga dalam suatu
transformer transformer
 Menghuraikan cara-cara untuk meningkatkan
kecekapan suatu transformer
Membincang untuk menyelesaikan masalah melibatkan
 Menyelesaikan masalah yang melibatkan
transformer
transformer
18,19 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
6/5/2019 hingga 17/5/2019

20 3.5 Memahami Penyelidikan dan pelaporan tentang pelbagai sumber tenaga yang Murid boleh: 20/5 – CUTI GANTI
penjanaan dan digunakan untuk menjana elektrik seperti hidro, gas, nuklear,  Menyenaraikan sumber-sumber tenaga yang HARI WESAK
penghantaran diesel, arang batu, biojisim, matahari dan angin digunakan untuk menjana elektrik
20/5/2019
tenaga elektrik 22/5 – CUTI NUZUL
hingga
Melihat simulasi komputer untuk memahami bahawa terdapat AL-QURAN
24/5/2019
pelbagai sumber yang digunakan untuk menjana elektrik  Menghuraikan pelbagai cara penjanaan elektrik

Mengkaji model penghantaran elektrik

Membincangkan kehilangan tenaga dalam kabel dan kebaikan
penghantaran voltan tinggi
Melihat simulasi komputer untuk mendapat pemahaman tentang
rangkaian Grid Nasional
 Menghuraikan penghantaran elektrik
 Menghuraikan kehilangan tenaga dalam kabel
penghantaran elektrik dan mendeduksi
kebaikan penghantaran voltan tinggi.
 Menyatakan kepentingan Rangkian Grid
Nasional

Mengkaji dan melaporkan tentang  Menyelesaikan masalah yang melibatkan

a) Kepentingan Rangkaian Grid Nasional penghantaran elektrik.
b) Kepentingan kecekapan tenaga dan sumber tenaga
 Menerangkan kepentingan tenaga yang boleh
yang boleh diperbaharui dari segi sumber-sumber
diperbaharui
tenaga yang terhad
 Menerangkan kesan terhadap persekitaran
c) Kesan terhadap persekitaran yang disebabkan oleh
yang disebabkan oleh penggunaan pelbagai
penggunaan pelbagai sumber untuk menjana elektrik
sumber untuk menjana elektrik
 MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN 10
PEMBELAJARAN NOTA

25/5/2019 hingga 9/6/2019 CUTI PERTENGAHAN TAHUN 5/6 – 6/6 – HARI RAYA
PUASA
BIDANG PEMBELAJARAN : 4. ELEKTRONIK
MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN NOTA
PEMBELAJARAN

21 4.1 Memahami Melihat simulasi komputer untuk mendapatkan Murid boleh: 10/6 – CUTI PERAYAAN HARI
penggunaan pemahaman tentang pancaran termion  Menerangkan pancaran termion RAYA PUASA
Osiloskop Sinar
10/6/2019
Katod (O.S.K) Menjalankan aktiviti untuk mengkaji sifat-sifat sinar katod  Menerangkan sifat-sifat sinar katod
hingga
dengan menggunakan alat seperti tiub Palang Maltese
14/6/2019
Membincangkan osiloskop sinar katod daripada aspek  Menghuraikan prinsip kerja osiloskop
berikut: sinarkKatod
a) Senapang elektron
b) Sistem pemesongan
c) Skrin pendafluor
d) Perubahan tenaga
 Mengukur beza keupayaan dengan O.S.K.
Menjalankan aktiviti menggunakan O.S.K untuk:  Mengukur sela masa yang singkat dengan
a) Mengukur beza keupayaan. O.S.K.
b) Mengukur sela masa yang singkat  Memaparkan bentuk gelombang dengan
c) Memaparkan bentuk gelombang O.S.K.
 Menyelesaikan masalah berdasarkan
Membincang untuk menyelesaikan masalah berdasarkan
paparan O.S.K.
pemaparan O.S.K.

22 4.2 Memahami diod Melihat simulasi komputer untuk mendapat pemahaman Murid boleh:
semikonduk tor terhadap sifat semikonduktor dari segi rintangan dan  Menghuraikan semikonduktor dari segi Pendopan boleh diperkenalkan.
elektron bebas. rintangan dan elektron bebas.
17/6/2019
hingga
Melihat simulasi komputer untuk mendapat pemahaman  Menghuraikan semikonduktor jenis-n dan
21/6/2019
tentang: jenis-p
a) Semikonduktor jenis-n dan jenis-p  Menghuraikan fungsi diod
b) Diod semikonduktor

Menjalankan aktiviti untuk memerhati pengaliran arus  Menghuraikan kegunaan diod sebagai
dalam suatu diod semikonduktor (simpang p-n) dalam rektifier
pincang depan atau pincang songsang

Membina suatu litar rektifikasi separuh gelombang dan

litar rektifikasi penuh gelombang

Memerhati dan membincangkan kesan memasang satu  Menghuraikan kegunaan kapasitor untuk
kapasitor dalam suatu: meretakan arus output dan voltan output
a) Litar rektifikasi separuh gelombang dalam suatu litar rektifikasi
b) Litar rektifikasi penuh gelombang
 MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN 11
PEMBELAJARAN NOTA

23 4.3 Memahami Dengan bantuan gambarajah bincangkan suatu transistor Murid boleh:
transistor dari segi terminal-terminal iaitu tapak, pegumpul dan  Menghuraikan suatu transistor dari segi
pengeluar. terminal-terminalnya.
24/6/2019
hingga
Menjalankan aktiviti untuk menunjukkan transistor  Menghuraikan bagaimana suatu transistor
28/6/2019
sebagai amplifier arus boleh digunakan sebagai amplifier arus

Memasang suatu litar elektronik yang berasaskan  Menghuraikan bagaimana suatu transistor
transistor yang berfungsi sebagai suis yang dikawal oleh boleh digunakan sebagai suis automatik
cahaya, haba atau bunyi.

4.4 Menganalisis get Membincangkan get logik sebagai litar pensuisan dalam Murid boleh:
logik komputer dan sistem elektronik yang lain  Menyatakan bahawa get logik adalah litar
pensuisan dalam komputer dan istem
elektronik yang lain.
Mengkaji dan melaporkan tentang simbol-simbol untuk  Menyenaraikan dan melukis simbol-simbol
get logik yang berikut: untuk get logik yang berikut:
a) DAN a) DAN
b) ATAU b) ATAU
c) TAK c) TAK
d) TAKDAN d) TAKDAN
e) TAKATAU e) TAKATAU

Menjalankan aktiviti untuk mengkaji tindakan bagi get  Menyatakan tindakan get-get logik berikut
logik yang berikut: dalam suatu jadual kebenaran:
a) DAN a) DAN
b) ATAU b) ATAU
c) TAK c) TAK
d) TAKDAN d) TAKDAN
e) TAKATAU e) TAKATAU

Membina jadual kebenaran untuk get logik dan gabungan  Membina jadual kebenaran bagi gabungan
get logik. get logik untuk maksimum 2 input.

Mengkaji dan melaporkan tentang sistem kawalan get  Menghuraikan aplikasi sistem kawalan get
logik seperti dalam sistem keselamatan, sistem penggera logik
dan lampu jalan.

BIDANG PEMBELAJARAN : 5. RADIOAKTIVITI

MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN 12
PEMBELAJARAN NOTA

24 5.1 Memahami Memerhatikan simulasi komputer atau model-model Murid boleh: 1/7 – CUTI PERISTIWA

nukleus bagi suatu untuk memahami Menerangkan komposisi nukleus suatu KEJOHANAN OLAHRAGA
ahinggam a) Komposisi nukleus isotop terdiri dari proton dan neutron.
1/7/2019
b) Isotop. 
Mendefinisikan nombor proton (Z) dan
hingga
5/7/2019 nombor nukleon (A)
Mengkaji dan melaporkan mengenai nuklid dan isotop. 
Menerangkan istilah nuklid
A

Menggunakan symbol nuklid Z
X .


Mendefinisikan istilah isotop

25 5.2 Menganalisis Memerhatikan simulasi komputer untuk memahami Murid boleh: Struktur pengesan tidak
reputan radioaktif keradioaktifan  Menyatakan apa itu keradioaktifan diperlukan
8/7/2019
Membincangkan:
hingga
a) Keradioaktifan ialah proses spontan nukleus  Menamakan pengesan yang biasa untuk
12/7/2019
yang tidak stabil dengan memancarkan sinaran sinaran radioaktif.
radioaktif untuk menjadi nukleus yang lebih
stabil
b) Pengesanan sinaran radioaktif dengan
menggunakan peralatan pengesan seperti
kebuk awan dan tiub Geiger-Muller.

Membincangkan ciri-ciri sinaran radioaktif iaitu zarah alfa,  Membandingkan 3 jenis sinaran radioaktif
zarah beta dan sinar gama dari segi: dari segi sifat semula jadi mereka
a) Kesan pengionan relatif
b) Kuasa penembusan relatif
c) Pemesongan oleh medan elektrik dan medan
magnet.

Membincangkan reputan radioaktif dengan bantuan  Menerangkan pereputan radioaktif

persamaan.  Menggunakan persamaan bagi
menunjukkan perubahan komposisi dalam
nukleus apabila zarah dibebaskan.
 Menerangkan maksud separuh hayat.
Menjalankan aktiviti supaya memahami maksud separuh
 Menentukan separuh hayat dari lengkung
hayat
pereputan
Membincangkan lengkung pereputan yang biasa
 Menyelesaikan masalah melibatkan
Membincang penyelesaian masalah melibatkan separuh
separuh hayat
hayat
MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN 13
PEMBELAJARAN NOTA

26 5.3 Memahami Membincangkan radioisotop Murid boleh:

penggunaan  Mendefinisi radioisotop
radioisotop Mengkaji dan melapor aplikasi radioisotop dalam bidang:  Menamakan beberapa contoh radioisotop
15/7/2019
a) Perubatan  Menerangkan aplikasi radioisotop
hingga
b) Pertanian
19/7/2019
c) Arkeologi
d) Perindustrian.

Memerhatikan simulasi komputer mengenai aplikasi

radioisotop

Melawat “ Malaysian Institute for Nuklear Technology

Research” (MINT) atau tempat lain yang sesuai untuk
melihat pelbagai aplikasi radioisotop.

27 5.4 Memahami tenaga Memerhatikan simulasi komputer untuk memahami: Murid boleh:
nuklear a) Pembelahan nukleus  Mendefinisi unit jisim atom (u.j.a.)
b) Tindakbalas berantai
22/7/2019
c) Pelakuran nukleus
hingga
26/7/2019
Bincangkan:
a) Unit jisim atom (u.j.a)
b) Pembelahan nukleus
c) Tindakbalas berantai
d) Pelakuran nukleus

Bincangkan hubungan di antara kehilangan jisim dengan  Menerangkan pembelahan nukleus

tenaga nuklear yang dihasilkan semasa pembelahan
nukleus dan pelakuran nukleus iaitu E = mc2
Mengkaji dan melaporkan mengenai penjanaan tenaga
elektrik daripada tenaga nuklear.
Membincangkan kebaikan dan keburukan penjanaan
tenaga elektrik dari pembelahan nukleus
Membincangkan penyelesaian masalah yang melibatkan
tenaga nuklear
 Membeir contoh pembelahan nukleus
 Menerangkan tindakbalas berantai
 Menerangkan pelakuran nukleus
 Memberi contoh pelakuran nukleus
 Menghubungkan pembebasan tenaga semasa
tindakbalas nuklear dengan perubahan jisim
mengikut persamaan E = mc2
 Menerangkan penjanaan tenaga elektrik dari
pembelahan nukleus
 Mewajarkan penggunaan pembelahan nukleus
dalam penjanaan tenaga elektrik.
 Menyelesaikan masalah yang melibatkan tenaga
nuklear

5.5 Menyedari Mengkaji dan melaporkan mengenai: Murid boleh:

kepentingan a) Kesan negatif unsur radioaktif  Menerangkan kesan negatif bahan radioaktif
pengurusan bahan b) Langkah-langkah keselamatan yang patut  Menerangkan langkah keselamatan yang perlu
radioaktif yang betul diambil dalam pengurusan unsur radioaktif. diambil dalam pengurusan bahan radioaktif
c) Pengurusan sisa radioaktif  Menerangkan pengurusan sisa radioaktif
MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN 14
PEMBELAJARAN NOTA
28 ULANGKAJI UNTUK PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM (TINGKATAN 4)
29/7/2019 TAJUK 1,2,3,4,5
hingga
2/8/2019
29
5/8/2019 ULANGKAJI UNTUK PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM (TINGKATAN 5)
hingga TAJUK 6,7,8,9,10
9/8/2019
12/8/2019 hingga 16/8/2019 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2
30
19/8/2019 ULANGKAJI UNTUK PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM
hingga SOALAN-SOALAN TERPILIH
23/8/2019
31
26/8/2019 ULANGKAJI UNTUK PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM
hingga SOALAN-SOALAN TERPILIH
30/8/2019
32,33,34
2/9 – CUTI GANTI AWAL MUHARRAM
2/9/2019 PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2018
9/9 – HARI PEUTERAAN AGONG
hingga
16/9 – HARI MALAYSIA
20/9/2019
35,36
23/9/2019
PEMBETULAN SOALAN PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM
hingga
4/10/2019
37,38
7/10/2019 ULANGKAJI UNTUK PEPERIKSAAN SPM
hingga SOALAN PERCUBAAN 2017
18/10/2019
39,40
21/10/2019 ULANGKAJI UNTUK PEPERIKSAAN SPM
hingga SOALAN PERCUBAAN 2018
1/11/2019
41
4/11/2019 ULANGKAJI UNTUK PEPERIKSAAN SPM
hingga SOALAN-SOALAN PILIHAN
8/11/2019

42,43
11/11/2019 PEPERIKSAAN SPM
hingga
22/11/2019
25/11/2019 hingga 1/1/2020 CUTI AKHIR TAHUN

DISEDIAKAN OLEH:
CIK ASMA ALIA MOHD JAMIL
GURU MATA PELAJARAN FIZIK
SMK TASEK PERMAI 2019