ГЛОБАЛНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА ЗА ШКОЛСКУ 2019/20.

ГОДИНУ

ПРЕДМЕТ: СРПСКИ ЈЕЗИК

РАЗРЕД: ДРУГИ НАСТАВНИК: _________________________________________

МЕСЕЦ УТВРЂ
ОБЛАСТ/ТЕМА/МОДУЛ ОБРАДА ИВАЊЕ СВЕГА
IX X XI XII I II III IV V VI

1. ЈЕЗИК 5 8 8 3 1 1 2 1 10 5 21 23 44

2. ЈЕЗИЧКА КУЛТУРА 9 5 6 3 6 6 11 9 2 3 28 32 60

3. КЊИЖЕВНОСТ 7 10 6 10 5 12 9 5 8 4 38 38 76

УКУПНО
21 23 20 16 12 19 22 15 20 12 87 93 180

80 100
Р. ОБЛАСТ/ТЕМА/МОДУЛ МЕЂУПРЕДМЕТНЕ СТАНДАРДИ ПОСТИГНУЋА ИСХОДИ
БР. КОМПЕТЕНЦИЈЕ УЧЕНИКА Ученик ће бити у стању да:

Kомуникативна, Граматика и лексикологија  разликује врсте (и подврсте) речи у

за учење, типичним случајевима;
за рад са подацима, 1СЈ.1.4.1. 1СЈ.1.4.1. 1СЈ.1.4.2.  одреди основне граматичке категорије
1. ЈЕЗИК за решавање проблема, 1СЈ.2.4.1. 1СЈ.2.4.4. 1СЈ.2.4.6. именица, придева и глагола;
естетичка 1СЈ.3.4.4.  примењује основна правописна правила;
1СЈ.2.3.2.

Говорна култура  разликује опис од приповедања у

књижевном делу;
1СЈ.0.1.1. 1СЈ.0.1.2. 1СЈ.0.1.3.  покаже примере дијалога у песми, причи
1СЈ.0.1.4. 1СЈ.0.1.5. 1СЈ.0.1.7. и драмском тексту;
1СЈ.0.1.8. − уочи хумор у књижевном делу;
Kомуникативна, − чита текст поштујући интонацију
за учење, реченице/стиха;
за рад са подацима, Писано изражавање − изражајно рецитује песму и чита прозни
2. ЈЕЗИЧКА КУЛТУРА дигитална, текст;
за решавање проблема, 1СЈ.1.3.1. 1СЈ.1.3.2. 1СЈ.1.3.3. − изводи драмске текстове;
за сарадњу, 1СЈ.1.3.4. 1СЈ.1.3.5. 1СЈ.1.3.6.  јасно и разговетно изговори
предузетничка, обавештајну, упитну и заповедну
1СЈ.1.3.8. 1СЈ.1.3.9. 1СЈ.1.3.10.
естетичка реченицу, поштујући одговарајућу
1СЈ.2.3.1. интонацију и логички акценат, паузе,
брзину и темпо;
1СЈ.3.3.4. 1СЈ.3.3.6. 1СЈ.2.3.3.  споји више реченица у краћу и дужу
 целину;
 препричава, прича и описује и на сажет
и на опширан начин;
 извештава о догађајима водећи рачуна о
прецизности, тачности, објективности и
сажетости;

 чита са разумевањем различите

Књижевност текстове;
 опише свој доживљај прочитаних
1СЈ.1.5.1. 1СЈ.1.5.2. 1СЈ.1.5.3. књижевних дела;
1СЈ.1.5.4.  изнесе своје мишљење о тексту;
− разликује књижевне врсте: лирску и
Kомуникативна, епску песму, причу, басну, бајку, роман и
1СЈ.2.5.2. 1СЈ.2.5.3. 1СЈ.2.5.4.
за учење, драмски текст;
1СЈ.2.5.5.
за рад са подацима,
− одреди тему, редослед догађаја, време и
за решавање проблема,
1СЈ.3.5.1. место дешавања у прочитаном тексту;
3. за сарадњу,
− именује главне и споредне ликове и
КЊИЖЕВНОСТ естетичка,
разликује њихове позитивне и негативне
за одговорно учешће у
Вештина читања и разумевање особине;
демократском друштву,
за одговоран однос − уочи основне одлике лирске песме
према околини 1СЈ.1.2.1. 1СЈ.1.2.2. 1СЈ.1.2.4. (стих, строфа и рима);
1СЈ.1.2.5. 1СЈ.1.2.6. 1СЈ.1.2.8. − разуме пренесено значење пословице и
басне и њихову поучност;
1СЈ.2.2.2. 1СЈ.2.2.4. 1СЈ.2.2.7. − разуме идеје књижевног дела;
1СЈ.2.2.8. − уочи основне одлике народне бајке;
− разликује народну од ауторске бајке;
1СЈ.3.2.2. 1СЈ.3.2.5. − представи главне особине јунака;
− уочи основне одлике народне епске
песме.