21-0180-01 Gallika A-Gym BM PDF

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ
ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ
Μαρία Γιόγια Ειρήνη Παπουτσάκη
Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Γαλλικά
Γαλλικά Τεύχος Α΄
Τεύχος Α΄
Action.fr-gr 1
Κωδικός βιβλίου: 0-21-0180
A΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ISBN 978-960-06-5166-9
(01) 000000 0 21 0180 4
ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΚΑΙ ΕΚΔΟΣΕΩΝ «ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ»

Action.fr-gr 1
Γαλλικά
ΤΕΥΧΟΣ Α΄
21-0180.indb 1 25/5/2016 1:05:43 µµ

ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΑΡΧΙΚΗΣ ΕΚ∆ΟΣΗΣ
ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ: Μαρία Γιόγια
Φιλόλογος (Γαλλικής Φιλολογίας), Εκπαιδευτικός Β/θμιας Εκπαίδευσης
Ειρήνη Παπουτσάκη
Φιλόλογος (Γαλλικής Φιλολογίας), Εκπαιδευτικός
ΚΡΙΤΕΣ- Άννα Αλικιώτη

ΑΞΙΟΛΟΓΗΤΕΣ: Μέλος ΕΕΔΙΠ Γαλλικής Γλώσσας του τμήματος Επικοινωνίας και Μ.Μ.Ε.,
Πάντειο Πανεπιστήμιο
Αναστασία-Αγάπη Σιακωτού
Σχολική Σύμβουλος Γαλλικής Γλώσσας
Γεωργία Αθανασοπούλου
Φιλόλογος (Γαλλικής Φιλολογίας), Εκπαιδευτικός Β/θμιας Εκπαίδευσης
ΦΙΛΟΛΟΓΙΚΗ Δημήτρης Στεμπίλης

ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: Φιλόλογος
ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΤΟΥ
ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΚΑΙ Ευαγγελίτσα Γκιοβούσογλου-Καγκά
ΤΟΥ ΥΠΟΕΡΓΟΥ Σύμβουλος Παιδαγωγικού Ινστιτούτου
ΚΑΤΑ ΤΗ ΣΥΓΓΡΑΦΗ:
ΠΡΟΕΚΤΥΠΩΤΙΚΕΣ ΕΚΔΟΤΙΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΛΙΒΑΝΗ Α.Β.Ε.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ:
Γ΄ Κ.Π.Σ. / ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ / Ενέργεια 2.2.1 / Κατηγορία Πράξεων 2.2.1.α:

«Αναμόρφωση των προγραμμάτων σπουδών και συγγραφή νέων εκπαιδευτικών πακέτων»
ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ
Δημήτριος Γ. Βλάχος
Ομότιμος Καθηγητής του Α.Π.Θ.
Πρόεδρος του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου
Πράξη με τίτλο: «Συγγραφή νέων βιβλίων και παραγωγή
υποστηρικτικού εκπαιδευτικού υλικού με βάση
το ΔΕΠΠΣ και τα ΑΠΣ για το Γυμνάσιο»
Επιστημονικοί Υπεύθυνοι Έργου
Αντώνης Σ. Μπομπέτσης
Σύμβουλος του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου
Γεώργιος Κ. Παληός
Σύμβουλος του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου
Αναπληρωτές Επιστημονικοί Υπεύθυνοι Έργου
Ιγνάτιος E. Χατζηευστρατίου
Μόνιμος Πάρεδρος του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου
Γεώργιος Χαρ. Πολύζος
Πάρεδρος Ε.Θ. του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου
Έργο συγχρηματοδοτούμενο 75% από το Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο και 25% από εθνικούς πόρους
ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΕΠΑΝΕΚ∆ΟΣΗΣ
Η επανέκδοση του παρόντος βιβλίου πραγματοποιήθηκε
από το Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών & Εκδόσεων
«Διόφαντος» μέσω ψηφιακής μακέτας, η οποία δημιουργή-
θηκε με χρηματοδότηση από το ΕΣΠΑ / ΕΠ «Εκπαίδευση
& Διά Βίου Μάθηση» / Πράξη «ΣΤΗΡΙΖΩ».
Οι διορθώσεις πραγματοποιήθηκαν κατόπιν έγκρισης του Δ.Σ. του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής
21-0180.indb 2 25/5/2016 1:05:43 µµ

ΑΝΑΔΟΧΟΣ ΣΥΓΓΡΑΦΗΣ: ΕΚΔΟΤΙΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΛΙΒΑΝΗ A.B.E.
Η συγγραφή και η επιστηµονική επιµέλεια του βιβλίου πραγµατοποιήθηκε

υπό την αιγίδα του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου
Action.fr-gr 1
Γαλλικά
ΤΕΥΧΟΣ Α΄
21-0180.indb 3 25/5/2016 1:05:43 µµ

21-0180.indb 4 25/5/2016 1:05:43 µµ
Αγαπητοί μαθητές,
Η μέθοδος που κρατάτε στα χέρια σας

αποτελεί το πρώτο από τα τρία βιβλία για
την εκμάθηση της γαλλικής γλώσσας στο Γυμνάσιο.
Στόχος αυτού του βιβλίου είναι να αποτελέσει γέφυρα με τις
γνώσεις που έχετε αποκτήσει στο Δημοτικό και των γνώσεων που
απαιτούνται για την περαιτέρω εκμάθηση της γαλλικής γλώσσας.
Παράλληλα, αποτελεί και μια αυτόνομη εισαγωγή για όσους από εσάς
δεν έχετε έρθει σε επαφή με τα γαλλικά.
Η προσπάθειά μας στηρίχθηκε σε όλες τις σύγχρονες παιδαγωγικές
μεθόδους εκμάθησης των ξένων γλωσσών, καθώς και στις κατευθύνσεις
που έχει θέσει το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο. Η προσέγγιση της γλώσσας
γίνεται μέσα από τη γνωριμία με το γαλλικό πολιτισμό που αποτελεί κομμάτι
της κοινής μας ευρωπαϊκής ταυτότητας προκειμένου να αναπτύξετε
διαπολιτισμική συνείδηση και κίνητρα εκμάθησης της γαλλικής γλώσσας.
Το «ταξίδι» στη Γαλλία και η γνωριμία με τους «συμμαθητές» σας
στο Στρασβούργο, τη Linda, τη Sabine, τον Lucas και τον Νίκο,
θα κρατήσει αμείωτο το ενδιαφέρον σας για την απόκτηση των
γνώσεων που θα σας επιτρέψουν να επικοινωνείτε στα
γαλλικά και να παρακολουθήσετε το σχολικό πρόγραμμα
για τις υπόλοιπες τάξεις του Γυμνασίου.
Η συγγραφική ομάδα
Lucas
Sabine
Nikos
Linda
21-0180.indb 5 25/5/2016 1:05:44 µµ

tableau des contenus
Unité 0 Unité 1
« Je me rappelle... » « On se fait
des amis »
Thèmes -L’élève par rapport au -Premiers contacts / Présen-

français et aux Français tations
-Education
-Dimension européenne
Lexique -Mots transparents, racines -Les pays, les nationalités,

de mots les langues
-Les jours de la semaine - Les nombres cardinaux
-Les nombres cardinaux (20-59)
(0 - 20) -Les nombres ordinaux (1er
-Les couleurs - 10ème)
Grammaire -« Qui est-ce ? » -Le genre des noms de villes

-« Qu’est-ce que c’est ? » et de pays
-Les présentatifs « c’est / ce -Le fém. / masc. des
sont » nationalités
-Les verbes « être », -Les verbes « venir »,
« avoir », « parler », « habiter » (présent de
« aimer » l’indicatif) + prépositions +
noms de villes et de pays
Communication -Identifier une personne / -Se présenter / Demander

une chose de se présenter
-Présenter quelqu’un -Demander / Donner son
numéro de téléphone
-Chercher un / e
correspondant(e) au moyen
d’un message électronique
Phonétique -Reconnaître le français -La différenciation des sons

[i] et [y]
Civilisation -Les salutations -L’organisation de

-Le français par rapport aux l’enseignement en France
autres langues (scolarité obligatoire)
-Personnages célèbres
(français et grecs)
-Produits français typiques
Réemploi -Les articles indéfinis -Les pronoms toniques (moi,

-Les articles définis toi, lui...)
-Les pronoms
personnels sujet (je, tu, il...)
21-0180.indb 6 25/5/2016 1:05:44 µµ

tableau des contenus
Unité 2 Unité 3
«Voilà ma famille ! » « Les loisirs »
-Relations (liens de parenté) -Le temps libre

-Activités professionnelles -Les loisirs
-Description physique et
morale
-Les métiers -Les activités

-Les adjectifs qualificatifs : -Les sports
(i) l’aspect physique (ii) le -Les instruments de
caractère musique
-Les membres de la famille -L’heure
-Le féminin et le masculin -Le verbe « préférer »

des adjectifs qualificatifs + -Jouer à / de ; faire de
le singulier et le pluriel des -L’adjectif interrogatif « quel »
adjectifs qualificatifs
-Le féminin et le masculin
des noms de professions
-Les adjectifs possessifs
(plusieurs possesseurs -
plusieurs objets possédés /
plusieurs possesseurs -
un seul objet possédé)
-Le verbe « faire »
-Décrire des personnes -Parler de ses loisirs

-Présenter sa famille -Interroger quelqu’un sur ses
-Comprendre qqn qui donne loisirs
des informations sur sa -Exprimer ses préférences
famille -Accepter ou refuser une
proposition
-Demander et donner l’heure
c -Laα différenciation des sons -L’intonation de la

[ɛ̃] et [ɛn] l’interrogation
-L’institution de la famille -Les goûts et les loisirs

des jeunes (la lecture, la
musique, le cinéma, les
sports…)
-Les adjectifs possessifs -Le pronom personnel « on »

(un seul possesseur – un
seul objet possédé /
un possesseur - plusieurs
objets possedés)
21-0180.indb 7 25/5/2016 1:05:44 µµ

ΤΑ ΣΥΜΒΟΛΑ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ
Scène Flash-Back
Διαβάζω τη σκηνή του Ξαναγυρνάω στον διάλογο
έργου! για να βρω συγκεκριμένες
πληροφορίες!
Bande-son Ζοοm sur le lexique

Μαθαίνω τους καινούριους Μαθαίνω τις καινούριες μου
μου γαλλικούς ήχους! λέξεις!
Ζοοm sur la grammaire Αction

Μαθαίνω τη γραμματική Μαθαίνω να επικοινωνώ!
μου!
Jeu de rôles C’est toi le scénαriste

Παίζω ρόλους! Σειρά μου να γίνω
συγγραφέας!
Extras Projet
Γνωρίζω τον γαλλικό Κάνω σχέδια εργασίας!
πολιτισμό!
21-0180.indb 8 25/5/2016 1:05:45 µµ

ΤΑ ΣΥΜΒΟΛΑ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ
Guest star Vers le niveau A1

Ώρα για διάλειμμα! Προετοιμάζομαι για το
επίπεδο Α1!
Mon portfolio Annexe

Portfo
ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ
ues
PORTFOLIO
ng
ΓΛΩΣΣΩΝ
li o
eu
la
ropéen des
Κάνω την αυτoαξιολόγησή Εξασκούμαι καλύτερα
μου! σ’αυτά που έμαθα!
Γνωρίζεις ότι... Mon balluchon

Εμπλουτίζω τις Οι λέξεις μου, η γραμματική
εγκυκλοπαιδικές μου μου, οι εκφράσεις μου!
γνώσεις!
Ακούω! Γράφω!
Compréhension Compréhension Production Production

orale écrite orale écrite
Ακούω και Διαβάζω και Εκφράζομαι Εκφράζομαι
καταλαβαίνω! καταλαβαίνω! προφορικά! γραπτά!
21-0180.indb 9 25/5/2016 1:05:47 µµ

21-0180.indb 10 25/5/2016 1:05:47 µµ
Unité 0
Unité 0
Ξ α ναθ υμάμαι...
l le . ..-
pp e
e ra
e m
J
ent tu
a l u t ! Comm?
S lles
t’appe
t-ce ? ’est ?
Qui es que c la
u ’ e s t - c e
p po rt avec
Q ra
st son
Quel ence ?
Fra
11
21-0180.indb 11 25/5/2016 1:05:48 µµ

?
Qui est-ce ?
C’est Zinedine Zidane.

C’est un joueur de football.
C’est Vanessa Paradis. C’est Gérard Depardieu.
C’est une chanteuse et C’est un acteur français.
actrice française de cinéma.
Écoute et répète
LES SALUTATIONS
• Bonjour ! • Au revoir !
• Salut ! • Salut !
• À demain !
Comment ça va ?
• Bien. • Comme ci, comme ça.
• Très bien. • Mal !
12
21-0180.indb 12 25/5/2016 1:05:49 µµ

Unité 0
Salut ! Comment tu t’appelles ?
Bonjour ! Bonjour !
Je m’appelle Je m’appelle
Lætitia Casta. Salut ! Thierry Henry.
Je suis Moi, c’est Tony Parker. Je suis joueur
mannequin. Je suis joueur de basket. de football.
?
1. C’est à ton tour ! Présente-toi à tes camarades.
– Η σειρά σου τώρα! Παρουσίασε τον εαυτό σου στους συμμαθητές σου.
Qui est-ce ? Quel est son rapport avec la France ?
?
2. Recherche dans des magazines ou sur Internet une photo d’un artiste
célèbre qui a fait carrière en France et colle-la dans l’emplacement ci-
dessus. Ensuite, présente la personnalité choisie.
– Αναζήτησε σε περιοδικά ή στο Internet μια φωτογραφία γνωστού
καλλιτέχνη που έκανε καριέρα στη Γαλλία και κόλλησέ την στην παραπάνω
κενή θέση. Στη συνέχεια, παρουσίασε την προσωπικότητα που επέλεξες.
13
BIBLIO MA8HTH 11-24.indd 13 27/5/2016 12:24:14 µµ

Qu’est-ce que c’est ?
C’est un salon de coiffure

C’est une Peugeot.
Jacques Dessange.
C’est une marque de
des
C’est la déclaration universelle voiture française.
de
droits de l’homme et du citoyen
1789.
C’est Disneyland Resort Paris.

C’est le stade Roland Garros. C’est un complexe de loisirs
de la Walt Disney Company.
Scène des massacres de

Chio, 1824
C’est la maison Chanel, une
C’est un tableau du peintre maison de haute couture
français Eugène Delacroix. française. C’est un défilé de
mode de la maison Chanel.
14
21-0180.indb 14 25/5/2016 1:05:50 µµ

Unité 0
3. Quel est le titre convenable pour les images suivantes ?

– Ποιος τίτλος ταιριάζει στις εικόνες που ακολουθούν;
La cathédrale Notre-Dame de Paris Le Parlement européen* La tour Eiffel
Le château de Fontainebleau Le TGV (Train à Grande Vitesse)
La station de ski de Chamonix, sur le Mont-Blanc Le pont d’ Avignon
C’est
………………………… …………………………
………………………… …………………………
………………………… …………………………
………………………… ………………………… …………………………
…………………………
…………………………
………………………… …………………………
…………………………
Dico *Le Parlement européen = Το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο

15
21-0180.indb 15 25/5/2016 1:05:52 µµ

Ζοοm sur le lexique
– Γνωρίζεις ότι...
...η γαλλική γλώσσα έχει δανειστεί αρκετές λέξεις από άλλες
γλώσσες; π.χ. zéro (αραβικά), carnaval (ιταλικά), chocolat
(αζτέκικα), chacal (τούρκικα), rubin (ολλανδικά);
1. Quels sont les mots qui te semblent connus dans le texte ci-dessous? Tu les cherches et
tu les soulignes. – Ποιες λέξεις σου φαίνονται γνωστές στο παρακάτω κείμενο? Ψάξε και
υπογράμμισέ τις.
Aux États-Unis, l’avenir des films passe par la 3D
Emmanuelle Frois
L’envol des abeilles vers les hommes qui volent leur miel. (TM & 2005 Dreamworks)
« Bee Movie, drôle d’abeille » : Film d’animation en images de synthèse de Simon J.

Smith et de Steve Hickner. Durée: 1h35. Jeffrey Katzenberg dit avoir deux mots préférés
au monde «oui» et «non», et d’ajouter dans un sourire d’acier très Gang de requins :
« “Peut-être” ne fait tout simplement pas partie de mon vocabulaire ». Déterminé, direct,
efficace et tenace, il voulait travailler avec l’humoriste Jerry Seinfeld depuis des années.
« Je lui ai proposé un film d’animation il y a quatre ans. Il a trouvé le projet intéressant mais
m’a répondu non, très poliment ! Ce n’était pas la première fois qu’il refusait un de mes
projets, mais je reviens toujours à la charge ! » [….]
[Source : 2007/12/10/03002-20071210ARTFIG00539-aux-etats-unis-lavenir-des-films-passe-par-la-d.php]
2. Retrouve et écris les mots grecs qui se cachent derrière les mots français.
– Αναγνώρισε και γράψε τις ελληνικές λέξεις που κρύβονται πίσω από τις γαλλικές.
Musique Histoire Théâtre Diamètre Technologie Télescope Disque Stade
…………… ………… ………… ………… …………… …………… …………… …………
16
21-0180.indb 16 25/5/2016 1:05:52 µµ

Unité 0
3. Voilà quelques mots français que nous utilisons en grec. Tu peux en

trouver d’autres ? – Να μερικές γαλλικές λέξεις που χρησιμοποιούμε
στα ελληνικά. Μπορείς να σκεφτείς κι άλλες;
σαβουάρ βιβρ πανέ σεσουάρ
καρό αβανγκάρντ ντεμπραγιάζ

μινιόν μπριγιάν λικέρ
μοντάζ σουβέρ μακιγιάζ
Γνωρίζεις ότι...
...τα ιταλικά, τα ισπανικά, τα ρουμανικά και
τα πορτογαλικά είναι οι ευρωπαϊκές γλώσσες
που έχουν τα περισσότερα κοινά στοιχεία με
τη γαλλική γλώσσα;
4. Αvec ton voisin devinez et écrivez la traduction en grec des mots

italiens ci-dessous. – Μαζί με τον διπλανό σου μαντέψτε και γράψτε
τη μετάφραση των παρακάτω ιταλικών λέξεων στα ελληνικά.
Possibile Impossibile Moda Colore Buongiorno Facile Difficile
…………… …………… ………… ………… …………… ………… ……………
5. Αvec ton voisin devinez et écrivez la traduction en grec des mots

espagnols ci-dessous. – Μαζί με τον διπλανό σου μαντέψτε και
γράψτε τη μετάφραση των παρακάτω ισπανικών λέξεων στα ελληνικά.
Posible Perdón Tarta Fácil Color Cuestión Difícil
…………… …………… ………… ………… …………… ………… ……………
Τι σας βοήθησε ν’ ανακαλύψετε τη σημασία τους;

Συζητήστε το στην τάξη!
17
21-0180.indb 17 25/5/2016 1:05:53 µµ

Écoute et répète Les nombres
0
Zéro
1 2 3 4 5
Un Deux Trois Quatre Cinq
6 7 8 9 10
Six Sept Huit Neuf Dix
11 12 13 14 15
Onze Douze Treize Quatorze Quinze
16 17 18 19 20
Seize Dix-sept Dix-huit Dix-neuf Vingt
6. Fais les mots croisés en complétant avec
les nombres indiqués ci-dessous. – Λύσε το
Écoute, répète et chante παρακάτω σταυρόλεξο γράφοντας στα γαλλικά
τους παρακάτω αριθμούς.
Un, deux, trois, 1 8 3

j’irai dans le bois
Quatre, cinq, six, 9

cueillir des cerises
Sept, huit, neuf, 13

dans mon panier neuf
10
Dix, onze, douze,
elles seront toutes rouges !
18 -
18
21-0180.indb 18 25/5/2016 1:05:55 µµ

Unité 0
La palette des couleurs
bleu vert gris noir blanc jaune
rouge rose orange mauve marron
Masculin Féminin
Singulier / Pluriel Singulier / Pluriel

gris grise-s
bleu-s bleue-s
vert-s verte-s
noir-s noire-s
rouge-s
rose-s
mauve-s
Mais:
orange
marron
19
21-0180.indb 19 25/5/2016 1:05:56 µµ

Quelles couleurs tu remarques dans le tableau
du peintre et sculpteur espagnol Pablo Picasso ?
– Ποια χρώματα διακρίνεις στον πίνακα του ισπανού
ζωγράφου και γλύπτη Πάμπλο Πικάσο;
Portrait d’homme – Pablo Picasso
Le …………………… le ……………………,
le ……………………. et le……………………
!
PETITS PIÈGES
r est ton
- De quelle couleu
pantalon ?
- Il est marron.
Mais …
uleur
- Quelle est ta co
préférée ?
- C’est le jaune.
20
21-0180.indb 20 25/5/2016 1:05:56 µµ

Unité 0
Les jours de la semaine
LUNDI MARDI MERCREDI
JEUDI VENDREDI SAMEDI DIMANCHE
INFOS !
»,
με: «την Πέμπτη
Στα ελληνικά λέ
ά: « jeudi ».
αλλά στα γαλλικ Écoute, répète et chante
»,
με: «κάθε Πέμπτη
Στα ελληνικά λέ Lundi, je mange des patates,
ά: « le jeudi ».
αλλά στα γαλλικ mardi, tu manges des patates,
mercredi, il mange des patates,
είς;
• Tι άλλο παρατηρ jeudi, elle mange des patates,
vendredi, nous mangeons des patates,
samedi, vous mangez des patates aussi.
Mais le dimanche, c’est le jour du Seigneur,
alors ils mangent des patates au beurre.
7. Mets les lettres dans le bon ordre et trouve les jours de la semaine.
– Βάλε τα γράμματα στη σωστή σειρά και βρες τις μέρες της εβδομάδας
RMECDEIR ESMIDA RIAMD RVEDNIDE DNULI CINHDMEA EDJUI
……………… …………… ………… ……………… ………… ……………… ……………
21
21-0180.indb 21 25/5/2016 1:05:58 µµ

Ζοοm sur la grammaire
Les verbes être et avoir Le verbe aimer
ETRE AVOIR AIMER

Je suis musicien. J’ai 10 ans. J’aime le chocolat.
Tu es chanteur. Tu as 9 ans. Tu aimes les croissants.
Il / elle est professeur. Il / elle a 8 ans. Il / elle aime les crêpes.
Nous sommes acteurs. Nous avons 7 ans. Nous aimons le tennis.
Vous êtes joueurs de foot. Vous avez 6 ans. Vous aimez le hip-hop.
Ils / elles sont auteurs. Ils / elles ont 5 ans. Ils / elles aiment Paris.
1. Complète : – Συμπλήρωσε:
PARLER
Je parl…… italien.
Tu parl…… espagnol.
Il / elle parl…… anglais.
Nous parl…… chinois.
Vous parl…… grec.
Ils / elles parl…… français.
. Observe bien les tableaux ci-dessus et mets les verbes à la personne qui convient.
2
– Μελέτησε τους παραπάνω πίνακες και βάλε τα ρήματα στο σωστό πρόσωπο.
Tu……………… (aimer) le chocolat ? Vous ……………… (avoir) quel âge ?
Oui, j’ ………………(aimer) le chocolat. Nous……………… (avoir) 13 ans.
Il ………………(être) français ? Ils ……………… (parler) grec ?
Oui, il ……………… (être) français. Oui, ils ……………… (parler) grec.
Vous ……………… (être) espagnols ?
Oui, nous ……………… (être) espagnols.
22
21-0180.indb 22 25/5/2016 1:05:59 µµ

Unité 0
Projet
Η Γαλλία σε εικόνες!
Χωριστείτε σε ομάδες των 4-5 ατόμων.
Αναζητήστε εικόνες (φωτογραφίες, κάρτες,
απεικονίσεις…) που σας θυμίζουν τη Γαλλία.
Στη συνέχεια, φτιάξτε ένα κολάζ με το υλικό
που έχετε συγκεντρώσει και αναρτήστε το
στον τοίχο.
23
21-0180.indb 23 25/5/2016 1:05:59 µµ

Οι σημειώσεις μου...
.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
24
21-0180.indb 24 25/5/2016 1:05:59 µµ

Unité 1
Unité 1
On se fait des amis !
à me présenter (nom, prénom,

nationalité, lieu de résidence, classe)
. ..
– να παρουσιάζω τον εαυτό μου (επώνυμο,

νω
όνομα, εθνικότητα, τόπος κατοικίας, τάξη)

θαί
Μα
... –
à présenter quelqu’un (nom, prénom, nationalité,

lieu de résidence, classe)
– να παρουσιάζω κάποιον άλλο (επώνυμο, όνομα,
ends
εθνικότητα, τόπος κατοικίας, τάξη)

J’ appr
à donner et à demander un numéro de téléphone

– να δίνω και να ζητάω έναν αριθμό τηλεφώνου
à chercher un(e) correspondant(e) au moyen d’un message

électronique
– να αναζητώ φίλο δι’ αλληλογραφίας, μέσω ηλεκτρονικού μηνύματος
25
21-0180.indb 25 25/5/2016 1:06:00 µµ

Scène 1 : « On se fait des amis ! »
Lundi 4 septembre : Ο Νίκος και οι γονείς του μετακομίζουν από την Αθήνα στη
Γαλλία, μετά από απόσπαση που πήρε η μητέρα του στο Στρασβούργο για να εργαστεί εκεί ως
δασκάλα. Γράφεται λοιπόν στο διεθνές σχολείο, « Collège de l’Esplanade », και την πρώτη μέρα
των μαθημάτων γνωρίζεται με τους συμμαθητές του στο τραμ, πηγαίνοντας για το σχολείο …
Dico *libre = ελεύθερος-η-ο *bien-sûr = βεβαίως

*aujourd’hui = σήμερα *on y est = εδώ είμαστε, φτάσαμε
26
21-0180.indb 26 25/5/2016 1:06:00 µµ

Unité 1
Flash-Back
Perro est le perroquet curieux de Nikos. Il pose des questions
tout le temps. Aide Nikos à répondre aux questions de Perro.
– Ο Perro είναι ο περίεργος παπαγάλος του Νίκου που κάνει
συνέχεια ερωτήσεις. Βοήθησε τον Νίκο να απαντήσει στις
ερωτήσεις του:
INFOS!
με:
- Lucas est grec ? «Είμαι 12 ετών».
- Quel âge a Lucas ? αλλά
ε:
- Où est-ce que Lucas habite ? στα γαλλικά λέμ
- Linda est allemande ? « J’ai 12 ans ».
- À quel collège est Nikos ? • Τι παρατηρείς;
- D’où vient Sabine ?
-V ous êtes en quelle classe, tes copains et toi ?
Bande-son
Prononciation des [i] et [y]
Écoute et répète :
Vendredi, Julie est partie,

samedi, c’est Lucie.
Et dimanche, c’est à qui ?
Au petit Anthony !
Et lundi, c’est à Rudy ?
Pas de souci ! Les revoici !
a. Quels sons est-ce que tu entends le plus souvent ?

– Ποιους ήχους ακούς πιο συχνά;
b. Entoure les mots où tu rencontres ces sons.
– Βάλε σε κύκλο τις λέξεις όπου συναντάς αυτούς τους ήχους.
27
21-0180.indb 27 25/5/2016 1:06:02 µµ

Ζοοm sur le lexique Mon balluchon
J’observe, je découvre… – Παρατηρώ, ανακαλύπτω…
Pays Nationalité Langue (s) Capitale

L’ Albanie albanais(e) l’albanais …………………………
L’Algérie algérien(ne) l’arabe …………………………
L’ Allemagne allemand(e) l’allemand …………………………
L’ Angleterre anglais(e) l’anglais …………………………
(Le Royaume-Uni) (britannique)
le français
La Belgique belge le néerlandais
…………………………
l’allemand
Le Brésil brésilien(ne) le portugais

…………………………
La Bulgarie bulgare le bulgare …………………………
La Chine chinois(e) le chinois
…………………………
L’ Égypte égyptien(ne) l’arabe
…………………………
L’ Espagne espagnol(e) l’espagnol …………………………
Les États-Unis américain(e) l’anglais …………………………
La France français(e) le français …………………………

La Grèce grec-grecque (!) le grec Athènes
…………………………
L’ Italie italien(ne) l’ italien …………………………
Le Japon japonais(e) le japonais …………………………
Le Maroc marocain(e) l’arabe …………………………

La Norvège norvégien(ne) le norvégien …………………………
Les Pays-Bas néerlandais(e) le néerlandais …………………………
La Pologne polonais(e) le polonais …………………………
La Russie russe le russe …………………………
La Τurquie turc-turque (!) le turc …………………………
• Ποια ομοιότητα βρίσκεις ανάμεσα στη γραφή της εθνικότητας και της γλώσσας;
28
21-0180.indb 28 25/5/2016 1:06:03 µµ

Unité 1
...et j’utilise ! – ...και χρησιμοποιώ!
1. Trouve et note les capitales des pays, dans la 4e colonne de la page

précédente. – Βρες και σημείωσε τις πρωτεύουσες των χωρών, στην 4η
στήλη της προηγούμενης σελίδας:
2. Quelles langues du tableau sont parlées dans plus d’un pays ?

– Ποιες γλώσσες του πίνακα ομιλούνται σε περισσότερες από μία χώρες;
3. Nikos n’a pas de mémoire ! Aide-le à se rappeler les infos qui concernent
ses camarades. – Ο Νίκος δεν έχει καλή μνήμη! Βοήθησέ τον να θυμηθεί
τις πληροφορίες που αφορούν τους συμμαθητές του:
Alors, Lucas est ………….., il parle …………………..

Linda est ………………… Elle parle …………………et ………………….
Sabine est ……………… et elle parle ……………………… et ………………. Ouf !
!
PETITS PIÈGES
(l’)
On dit : « Je parle
and, etc ».
anglais, (l’) allem
Mais …
rase, un
« un mot, une ph
glais, en
dialogue est en an
allemand, etc. »
29
21-0180.indb 29 25/5/2016 1:06:03 µµ

4. Fais ces mots croisés en complétant avec le
nom du pays correspondant à chaque drapeau.
– Λύσε το παρακάτω σταυρόλεξο γράφοντας το
όνομα της χώρας που αντιστοιχεί σε κάθε σημαία.
30
21-0180.indb 30 25/5/2016 1:06:03 µµ

Unité 1
Εt un et deux et trois et quatre !
Les nombres cardinaux, de 20 à 60 – Τα απόλυτα αριθμητικά, από το 20 ως το 60
20
vingt
21... 24... 30...

vingt et un... vingt-quatre... trente...
31... 33... 35... 38... 40...

trente et un... trente-trois... trente-cinq... trente-huit... quarante...
41... 43... 46... 48... 50...

quarante et un... quarante- quarante- quarante- cinquante...
trois... six... huit...
51... 54... 57... 59... 60...

cinquante et un... cinquante- cinquante- cinquante- soixante...
quatre... sept... neuf...
• Παρατήρησε τους παραπάνω αριθμούς και διατύπωσε τον
κανόνα σχηματισμού τους.
5. Lucas demande à Νikos son numéro de téléphone en Grèce
et en France. Compare-les et ensuite écris-les, en toutes lettres.
– Ο Lucas ζητά από τον Νίκο το τηλέφωνό του στην Ελλάδα και τη
Γαλλία. Aφού τα συγκρίνεις, παρουσίασέ τα ολογράφως.
- Quel est ton numéro de téléphone ? - En Grèce, c’est le :

00-30-21-01-01-27-44.
en France : le 00-33-(0)3-45-37-33-29.
Téléphone fixe (Grèce) : ……………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………
Téléphone fixe (France) : ……………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
31
21-0180.indb 31 25/5/2016 1:06:04 µµ

Les nombres ordinaux
• Πώς σχηματίζονται τα τακτικά αριθμητικά;

• Υπάρχουν εξαιρέσεις;
1 → 1er/1ère Premier - Première

2 → 2ème Deuxième ou Second(e)
3 → 3ème Troisième
4 → 4ème Quatrième
5 → 5ème Cinquième
6 → 6ème Sixième
7 → 7ème Septième
8 → 8ème Huitième
9 → 9ème Neuvième
10 →10ème Dixième
2 1 3
32
21-0180.indb 32 25/5/2016 1:06:05 µµ

Unité 1
• Observe le plan de Paris et essaie de comprendre pourquoi on l’appelle

« l’escargot ». – Παρατήρησε τον χάρτη του Παρισιού και προσπάθησε να
καταλάβεις γιατί το Παρίσι είναι γνωστό ως «σαλιγκάρι».
6. Retrouve les sites touristiques suivants sur le plan de Paris, puis écris en toutes lettres,
le numéro de l’arrondissement* correspondant ci-dessous. – Εντόπισε τα παρακάτω
αξιοθέατα στον χάρτη του Παρισιού που βρίσκεται πιο πάνω κι έπειτα συμπλήρωσε
ολογράφως το αντίστοιχο διαμέρισμα στην άσκηση που ακολουθεί.
• La tour Eiffel se trouve* dans le ……………………… arrondissement.

• Le musée du Louvre se trouve dans le …………………….. arrondissement.
• Les Champs Εlysées se trouvent dans le ................................. arrondissement.
• Notre-Dame de Paris se trouve dans le...................................... arrondissement.
Dico
*un arrondissement = το δημοτικό διαμέρισμα *se trouver = βρίσκομαι
33
21-0180.indb 33 25/5/2016 1:06:05 µµ

Zoom sur la grammaire
Le masculin et le féminin des nationalités
MASCULIN FÉMININ
-s / -l / -d / -ain +e
français française
espagnol espagnole
allemand allemande
américain américaine
-ien + ne
algérien algérienne
norvégien norvégienne
-e Invariable-Aμετάβλητο
belge belge
bulgare bulgare
Αttention !
grec grecque
turc turque

1. De quelle nationalité sont les camarades de Nikos ?
– Ποιας εθνικότητας είναι οι συμμαθητές του Νίκου;
a. Mélanie est de Bruxelles. Elle est…………………………………

b. Georges est de Londres. Il est ………………………………………
c. Bea vient de Madrid. Elle est ………………………………………
d. Carole est de Californie. Elle est …………………………………
e. Fouad vient de Casablanca. Il est…………………………………
f. Hans vient de Stuttgart. Il est…………………………..…..…..…..
34
21-0180.indb 34 25/5/2016 1:06:06 µµ

Unité 1

Le genre des pays et des villes
}
To όνομα των χωρών: Αρσενικό ή θηλυκό;
La France
La Turquie
} Fém
}
L’Espagne
Le Luxembourg Attention !
Pays Le Brésil Le Mexique
L’Iran Le Cambodge
L’Angola Masc
Les États-Unis
Villes }

(Le) New-York
(Le) Paris
(La) Rome

Attention !
Le Pirée
La Rochelle
La Valette
• Πώς καταλαβαίνουμε αν μια χώρα είναι

αρσενική ή θηλυκή για να χρησιμοποιήσουμε
το αντίστοιχο άρθρο;
• Οι πόλεις, κατά κανόνα, παίρνουν άρθρο;
2. Masculin ou féminin ? Relie. – Αρσενικό ή θηλυκό; Κάνε τις αντιστοιχίες.
• Japon •
• Irlande •
Masculin • • Εspagne • • Féminin
• Mexique •
• Maroc •
• Norvège •
• Grèce •
• Russie •
• Israël •
35
21-0180.indb 35 25/5/2016 1:06:06 µµ

Habiter + en, à
Venir + de, d’
• J’habite en France. • Je viens de France.

• Tu habites en Irlande. • Tu viens d’Irlande.
• Il habite au Canada. • Il vient du Canada.

• Elle habite au Luxembourg. • Elle vient du Luxembourg.
• Nous habitons aux États-Unis. • Nous venons des États-Unis.
• Vous habitez à Paris. • Vous venez de Paris.

• Ils habitent à Athènes. • Ils viennent d’ Athènes.
• Elles habitent à Corinthe. • Elles viennent de Corinthe.
• Tι παρατηρείς;
3. Complète avec - Συμπλήρωσε με :

à, au, aux, de, d’, du, en
a. Moi, j’habite à Paris, mais je viens ............. Madrid.

b. Toi, tu habites .............. Thessalonique, mais tu viens d’ Athènes.
c. Lui, il habite à Londres, mais il vient ............. Rome.
d. Elle, elle habite ............. Grèce, mais elle vient de Pologne.
e. Νοus, nous habitons ............ Pays-Bas, mais nous venons des États-Unis.
f. Vous, vous habitez ............. Portugal, mais vous venez du Luxembourg.
g. Eux, ils habitent au Japon, mais ils viennent ..............Canada.
h. Elles, elles habitent en France, mais elles viennent ............. Italie.
36
21-0180.indb 36 25/5/2016 1:06:06 µµ

Unité 1
Αction Mon balluchon

On établit les premiers contacts
- Comment tu t’appelles ? - Tu as quel âge ? - Tu viens d’où ?
- Je m’appelle Claire. - J’ai 12 ans. - Je viens de Toulouse.
- Tu habites où ?
- Tu es en quelle classe ?
- J ’habite dans le quartier de la Petite France,
- Je suis en sixième.
12, rue de la Paix.
Quelles sont les bonnes questions ?
– Ποιες είναι οι σωστές ερωτήσεις;
- Tu viens d’où ? - Comment tu t’appelles ? - Τu es française ?
- Tu es en quelle classe ? - Toi, tu es français ? -Tu parles français ?
………………………………… …………………………………
Oui, je suis
français.
Je viens d’Athènes.
…………………………………
…………………………………
Non ! Moi, je
suis espagnole ! Je m’appelle
Nicolas.
…………………………………
…………………………………
Oui, je parle
français
et italien.
Je suis en
sixième.
37
21-0180.indb 37 25/5/2016 1:06:09 µµ

Jeu de rôles
Aϊcha, une camarade algérienne, fait la connaissance de Nikos.

Imagine le dialogue. – Η Αϊcha, μια συμμαθήτρια του Νίκου από
την Αλγερία, γνωρίζεται μαζί του. Φαντάσου τον διάλογο:
? ?
Aϊcha Nikos
C’est toi le scénariste !

Tu cherches un correspondant ? C’ est facile. Présente-toi (nom, prénom,
âge, nationalité, domicile, classe) sur le blog !
– Ψάχνεις έναν φίλο δι’ αλληλογραφίας; Είναι εύκολο. Παρουσίασε τον
εαυτό σου (επίθετο, όνομα, ηλικία, εθνικότητα, κατοικία, τάξη) στο blog!
Le blog des correspondants !!!

Ven/ 1er sept/ 17 h 30
« Salut ! Je cherche un correspondant !
…………………………………………………………………………..……………
…………………………………………………………………………..……………
………………………………………………………………………..………………
…………………………………………………………………………..……………
Qui est aussi en 6e ? On correspond ? »
38
21-0180.indb 38 25/5/2016 1:06:10 µµ

Unité 1
Extras
Le système éducatif français (scolarité obligatoire) –

Το γαλλικό εκπαιδευτικό σύστημα (υποχρεωτική εκπαίδευση)
}
ΑGE CLASSE
14-15 ans Troisième (3ème)
13-14 ans Quatrième (4ème)
Collège – Γυμνάσιο
12-13 ans Cinquième (5ème)
}
11-12 ans Sixième (6ème)
10-11 ans Cours Moyen 2 (CM2)
9-10 ans Cours Moyen 1 (CM1)
8-9 ans Cours Élémentaire 2 (CE2) École primaire – Δημοτικό
7-8 ans Cours Élémentaire 1 (CE1)

6-7 ans Cours Préparatoire (CP)
• Ποιες διαφορές παρατηρείς σε σχέση με το ελληνικό

εκπαιδευτικό σύστημα (υποχρεωτική εκπαίδευση);
Quelle est la bonne réponse ? – Ποια είναι η σωστή απάντηση;
a. L’école primaire en France accueille* les enfants de 6 à 11 ans. VRAI / FAUX

b. Le collège en France, c’est comme en Grèce. Il y a 3 classes. VRAI / FAUX
c. La sixième en France est la «έκτη δημοτικού» en Grèce. VRAI / FAUX
d. Le collège en France n’est pas obligatoire. VRAI / FAUX
Dico *accueillir = δέχομαι (εδώ)

39
21-0180.indb 39 25/5/2016 1:06:10 µµ

Projet
Ταξιδεύοντας στον κόσμο!
Χωριστείτε σε ομάδες 4-5 συμμαθητών. Φτιάξτε ένα κολάζ

με χαρακτηριστικές φωτογραφίες από τα αντιπροσωπευτικά
στοιχεία μιας χώρας της επιλογής σας: επίσημη γλώσσα,
έκταση, πληθυσμό, πρωτεύουσα, νόμισμα, ιστορικά μνημεία
και αξιοθέατα, σπεσιαλιτέ, εξέχουσες προσωπικότητες κλπ.
Στη συνέχεια, συζητήστε στην τάξη για ομοιότητες ή διαφορές
που παρατηρήσατε σε σχέση με την Ελλάδα.
40
21-0180.indb 40 25/5/2016 1:06:11 µµ

Unité 1
Guest star
1. Pierre et Paul rêvent* de voyager en train. VRAI / FAUX

2. Paul ne veut* pas partir avec Pierre. VRAI / FAUX
3. Pierre veut visiter Montmartre, Eurodisney et le parc Astérix. VRAI / FAUX
4. Paul ne peut* pas voyager en avion. VRAI / FAUX
Dico
*rêver = ονειρεύομαι *il veut (vouloir) = θέλει *il peut (pouvoir) = μπορεί
41
21-0180.indb 41 25/5/2016 1:06:12 µµ

Vers le niveau A1
Écoute et complète :
A. Compréhension orale. – Άκου και συμπλήρωσε :
a. Le garçon s’appelle…………………………
b. Il habite à …………………………
c. Son père travaille* à l’ ………………………… Européenne III.
d. Il parle le ……………………, l’……………………, l’……………………,
l’allemand et le grec.
Dico
*travailler = δουλεύω
B.
Compréhension écrite. Lis les textes sur le blog qui suit et entoure la bonne
réponse. – Διάβασε τα κείμενα που δημοσιεύτηκαν στο blog που ακολουθεί και
βάλε σε κύκλο τη σωστή απάντηση.
Mar/ 8 oct/ 18h00
« Je m’appelle Linxi. J’ai 15 ans et j’habite en Californie.

Je cherche un correspondant pour parler français.
Aidez-moi !
Merci ».
« Salut Linxi, je m’appelle Tony et j’ai 13 ans et demi (bientôt 14 ). Οn

correspond en français ? Je suis nul en anglais et j’adore avoir des
correspondants !!
À bientôt !»
« Salut Linxi,
je suis français, je m’appelle Jérémie et j’ai 18 ans.
Je cherche une correspondante américaine. J’adore les États-Unis !
On tchatte sur MSN? On échange des ICQ ?
Merci ! »
[Source : texte authentique modifié tiré de www.momes.net]

42
21-0180.indb 42 25/5/2016 1:06:14 µµ

Unité 1
a. Linxi est américaine. VRAI / FAUX

b. Tony parle bien l’ anglais. VRAI / FAUX
c. Jérémie a 15 ans. VRAI / FAUX.
d. Jérémie cherche une correspondante américaine. VRAI / FAUX
C.
Production orale. Présente-toi aux bloggers
qu’on vient de connaître. – Παρουσίασε τον εαυτό σου
στους bloggers που μόλις γνωρίσαμε.
D.
Production écrite. Remplis la carte de membre qui suit avec
tes renseignements personnels afin de t’inscrire « virtuellement » à
la Bibliothèque de l’IFA. – Συμπλήρωσε την κάρτα που ακολουθεί με
τα προσωπικά σου στοιχεία, για να γραφείς «εικονικά» στη Βιβλιοθήκη
του Γαλλικού Ινστιτούτου της Αθήνας.
CARTE DE MEMBRE
Νοm/prénom :
…………………………………………
Age :
…………………………………………
Classe :
…………………………………………
Nationalité :
…………………………………………
Adresse fixe :
…………………………………………
Adresse électronique : Dans la bibliothèque de l’Institut
………………………………………… Français d’Athènes (IFA), tu peux
Numéro de téléphone : trouver : des livres, des magazines,
………………………………………… des bandes dessinées, des CD-
ROM, des DVD, des cassettes vi-
déos...
43
21-0180.indb 43 25/5/2016 1:06:15 µµ

Mon portfolio
Portfo
ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ
ues
PORTFOLIO
ng
ΓΛΩΣΣΩΝ
li o
la
eu
ropéen des
Τι έμαθα
στην
ενότητα 1; Πολύ καλά Καλά Όχι πολύ καλά Είναι στόχος μου
να παρουσιάζω τον εαυτό μου
(επώνυμο, όνομα, εθνικότητα, τόπος
κατοικίας, τάξη)
να παρουσιάζω κάποιον άλλο

(επώνυμο, όνομα, εθνικότητα, τόπος
κατοικίας, τάξη)
να δίνω και να ζητάω έναν αριθμό

τηλεφώνου
να αναζητώ φίλο δι’ αλληλογρα-

φίας, μέσω ηλεκτρονικού μηνύματος
44
21-0180.indb 44 25/5/2016 1:06:15 µµ

Unité 2
Unité 2
Voilà ma famille !
ω ...
α ίν
αθ
Μ
–
.
..
ds
à présenter ma famille
n
– να παρουσιάζω την οικογένειά μου

pre
p
J’ a
à comprendre quelqu’un qui donne des informations

sur sa famille
– να κατανοώ κάποιον που δίνει πληροφορίες για την
οικογένειά του
à décrire quelqu’un
– να περιγράφω κάποιον
45
21-0180.indb 45 25/5/2016 1:06:15 µµ

Scène 2 : « Voilà ma famille ! »
Vendredi 15 septembre : Μετά το σχολείο, ο Νίκος πήγε στο σπίτι του Lucas. Εκεί,
ο Lucas και η αδερφή του Anna δείχνουν οικογενειακές φωτογραφίες στον Νίκο:
Dico
*aîné(e) = μεγαλύτερος-η (ηλικιακά) * ils me manquent = μου λείπουν
*avoir de la chance = είμαι τυχερός *parfois = μερικές φορές
46
21-0180.indb 46 25/5/2016 1:06:16 µµ

Unité 2
Flash-Back
Aide Nikos à répondre aux questions que lui
pose Perro. – Βοήθησε τον Νίκο να απαντήσει
στις ερωτήσεις που του κάνει ο Perro.
- Que font le père et la mère de Lucas et d’Anna ?

- Qui est Jacques ?
- En quelle classe est Jacques ?
- Comment est le grand-père de Lucas et d’Anna ?
- Comment sont les grands-parents de Nikos ?
- Comment s’appelle la grand-mère de Lucas ?
Bande-son
Prononciation des [ε] et [ɛn]
a. Écoute et répète:
musicien – musicienne
technicien – technicienne
italien – italienne
canadien – canadienne
ancien – ancienne
c.
Quel son tu entends ?
b. [ε] ou/ή [ɛn] ? – Ποιον ήχο ακούς;
ν
(Coche d’un la réponse correcte. ν
(Coche d’un la réponse correcte.
ν
– Βάλε στο κατάλληλο κουτάκι.) ν
– Βάλε στο κατάλληλο κουτάκι.)
mexicain mexicaine [ε] [ɛn]

musicien musicienne a)
pharmacien pharmacienne b)
canadien canadienne c)
ancien ancienne d)
il vient ils viennent e)
47
21-0180.indb 47 25/5/2016 1:06:18 µµ

Voilà l’arbre généalogique de Lucas !
– Να το γενεαλογικό δέντρο του Lucas!
Mon balluchon
les grands-parents ο παππούς κι η γιαγιά
les petits-enfants τα εγγόνια
frères et sœurs τα αδέρφια
le fils (unique) ο (μοναχο)γιός
la fille (unique) η (μοναχο)κόρη
Le grand-père La grand-mère
(Philippe) (Barbara)
La mère Le père L’ oncle La tante

(Françoise) (Christian) (Stéphane) (Marie)
Le frère La soeur Le frère Le cousin La cousine

(Lucas) (Anna) (Jacques) (Bernard) (Amélie)
INFOS !
ρφό»,
Στα ελληνικά λέμε: «Έχω έναν αδε
και στα γαλλικά: « J’ai un frère ».
ενώ
ρφό»,
στα ελληνικά λέμε: «Δεν έχω αδε
de frère ».
αλλά στα γαλλικά: « Je n’ai pas
• Τι παρατηρείς;
48
21-0180.indb 48 25/5/2016 1:06:19 µµ

Unité 2
…et j’utilise ! – …και χρησιμοποιώ!
1.Nikos présente à Perro l’arbre généalogique de Lucas. Aide-le. – O Νίκος
παρουσιάζει στον Perro το γενεαλογικό δέντρο του Lucas. Βοήθησέ τον.
…………………… est le père de Lucas. La …………………… de

Lucas s’appelle Françoise. …………………… est le frère aîné
de Lucas. ……………………est la sœur de Lucas. Philippe est
…………………… de Lucas. Barbara est …………………… de
Lucas. La …………………… de Lucas s’appelle Marie et son
…………………… s’appelle Stéphane. …………………… de Lucas
s’appelle Amélie.

Les métiers – Τα επαγγέλματα
Un médecin Un
professeu
r
– Une c r – un e v ur – Une co
n teur ha nde
u en iffe iffe
h a nt v e de co
c n
Un
us
eu
U
us
Un
e
se
INFOS !
Στα ελληνικά λέμε: «Ο/Η γιατρός και ο/η
καθηγητής/καθηγήτρια»,
αλλά
στα γαλλικά λέμε: « Un médecin/
une femme médecin et un professeur/
une femme professeur ».
49
21-0180.indb 49 25/5/2016 1:06:20 µµ

U n/
une athlèt jo r – Une a
e /Une urnalis cteu
Un te a ctr
Un i
ce
ier – Une pâ
tiss tis
pâ
ic ien – Une mu
us sic
siè
Un
m
re
ie
Un
nn
e
2. Quel est leur métier ?
– Ποιο είναι το επάγγελμά τους;
………………………… …………………………
………………………… …………………………
50
21-0180.indb 50 25/5/2016 1:06:21 µµ

Unité 2
Mon balluchon
Le portrait
Masculin Il est grand et mince. Elle est grande et mince. Féminin
Il est petit et gros. Elle est petite et grosse.
Il est brun. Elle est brune.
Il est blond. Elle est blonde.
Il est roux. Attention ! Elle est rousse.
Il est vieux. Attention ! Elle est vieille.
Il est beau. Attention ! Elle est belle.
Il est jeune. Elle est jeune.
Il a une moustache.
Il est chauve.
Il / Elle porte des lunettes.
Il / Elle a les cheveux courts et raides/longs et frisés.
Il / Elle a les yeux verts/bleus/marron.
ll / Elle est de taille moyenne.
Qualités – Προτερήματα Défauts – Eλαττώματα

Il / Elle est sympa. Il / Elle est méchant(e).
Il / Elle est génial(e). Il / Elle est bavard(e).
Il / Elle est gentil(le). Il / Elle est ennuyeux(euse).
Il / Elle est chouette. Il / Elle est paresseux(euse).
Il / Elle est généreux(euse). Il / Elle est avare.
Il / Elle est rigolo(te). Il / Elle est égoïste.

Décris Angelina Jolie, avant et aujourd’hui.
– Περίγραψε την Angelina Jolie, παλαιότερα και σήμερα.
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
a. b.
51
21-0180.indb 51 25/5/2016 1:06:23 µµ

Les adjectifs possessifs
Un cahier Une amie Une cousine Des parents
Nous Notre cahier Notre amie Notre cousine Nos parents
Vous Votre cahier Votre amie Votre cousine Vos parents
Ils/Elles Leur cahier Leur amie Leur cousine Leurs parents
• Από τι εξαρτάται η επιλογή του σωστού κτητικού επιθέτου;
1. Nikos et son frère nous parlent de leur famille. Aide-les à utiliser l’adjectif pos-
sessif qui convient. – O Νίκος και ο αδερφός του μας μιλούν για την οικογένειά
τους. Βοήθησέ τους να χρησιμοποιήσουν το κατάλληλο κτητικό επίθετο.
Νous adorons …………………… parents. .…………………… père s’appelle

Yannis et il a 42 ans. …………………… mère s’appelle Maria et elle a 40
ans. …………………… grands-parents habitent en Grèce.
Ils ont une maison de campagne à Corinthe. …………………… maison de
campagne est près de la mer.
Et vous ?
Comment s’appellent …………………… grands-parents ? Où est
…………………… maison?
Quelles sont …………………… qualités ?
52
21-0180.indb 52 25/5/2016 1:06:23 µµ

Unité 2
Le verbe faire
Je fais mes devoirs.
Tu fais la cuisine.
Il / Elle / On fait les magasins.
Nous faisons notre exercice.
Vous faites une promenade.
Ils / Elles font la fête.
• Ποιες διαφορές παρατηρείς σε σχέση με τα ρήματα που ήδη γνωρίζεις;
2. Complète avec le verbe « faire ». – Συμπλήρωσε με το ρήμα «faire».
a. - Tu …………………… tes devoirs ?

- Oui, je …………………… mes devoirs.
b. - Vous …………………… la cuisine ?
- Oui, nous …………………… la cuisine.
c. - Qu’est-ce qu’il …………………… ?
- Il …………………… la fête.
d. - Qu’est-ce qu’elles …………………… ici ?
- Elles …………………… les magasins.
53
21-0180.indb 53 25/5/2016 1:06:24 µµ

Le pluriel des adjectifs
Il est grand. Ils sont grands.
Elle est grande. Elles sont grandes.
Il est gentil. Ils sont gentils.
Elle est gentille. Elles sont gentilles.
Attention!
Il est beau. Ils sont beaux.
Il est gros. Ils sont gros.
Il est roux. Il sont roux.
Il est généreux. Ils sont généreux.
• Πώς σχηματίζεται ο πληθυντικός των επιθέτων;
3. Complète la description en utilisant les

adjectifs appropriés. – Συμπλήρωσε την
περιγραφή με τα κατάλληλα επίθετα.
Ils sont …………………………………………………………

……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
54
21-0180.indb 54 25/5/2016 1:06:25 µµ

Unité 2
Αction Mon balluchon

Décrire quelqu’un
Lucas décrit sa cousine à Nikos.

– Ο Lucas περιγράφει την ξαδέρφη του στον Νίκο.
Ma cousine s’ appelle Amélie. Elle a 14 ans. Elle

est grande et brune. Elle a les cheveux longs et
les yeux marron. Elle est sympa mais parfois
elle est trop bavarde. Elle est géniale. On est
ensemble* tout le temps* ! Je l’ adore !
Dico
*ensemble = μαζί *tout le temps = συνέχεια

C’est à ton tour ! Tu choisis une personnalité et tu la décris à Lucas (métier, nationalité,
portrait, qualités). – Είναι η σειρά σου! Διαλέγεις μια προσωπικότητα και την περιγράφεις
στον Lucas (επάγγελμα, εθνικότητα, φυσικά χαρακτηριστικά, προτερήματα).
Shakira Marion Cotillard

Maya Tsokli
Jean Reno
Luciano Helena Paparizou

Pavarotti
Elias
Mamalakis
Georges Pyrros Dimas

Manolis
Papanikolaou
Andronikos
55
21-0180.indb 55 25/5/2016 1:06:27 µµ

Jeu de rôles
Imagine que tu es une célébrité et que ton camarade est journaliste. Il

te pose des questions sur ton âge, ton lieu de résidence, ta famille et
le métier de tes parents. Jouez les rôles.
– Φαντάσου ότι είσαι μια διασημότητα και ο συμμαθητής σου ένας
δημοσιογράφος. Σου κάνει ερωτήσεις σχετικά με την ηλικία σου, τον
τόπο διαμονής σου, την οικογένειά σου και το επάγγελμα των γονέων
σου. Παίξτε τους ρόλους.
C’est toi le scénαriste

Quelle personne tu admires ? Trouve une photo et fais son portrait.
– Ποιο πρόσωπο θαυμάζεις; Βρες μια φωτογραφία και κάνε το πορτρέτο του.
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
56
21-0180.indb 56 25/5/2016 1:06:27 µµ

Unité 2
Extras
La fête des mères
La fête des mères !
Une journée pour mettre ta maman à l’honneur et la remercier d’être
là.
C’est en Grèce ancienne qu’on fête pour la première fois* Rhéa, la mère
des dieux.
Aujourd’hui, les Français célèbrent leurs mamans, le 4ème dimanche de
mai. En Grèce, c’est le 2ème dimanche de mai !
À la fête des mères, les enfants offrent à maman un cadeau comme :
• un bouquet de fleurs,
• une boîte de chocolats,
• un collier de nouilles*,
• un poème.
En France, on appelle « mère poule » les mamans très tendres.
En Allemagne, on offre une manique* artisanale.
Bonne fête à toutes les mamans !
Et pour les pères ?

Bien sûr !
En France, par exemple, la fête des
pères c’est le troisième dimanche de
juin.
Il y a même une fête pour les grands-mères !

La fête des mamies ou mémés, c’est le premier
dimanche de mars.
Enfin, les pauvres papis n’ont pas de fête !
[Source : texte authentique modifié, tiré de http://www.momes.net/

Dico
*la fois = η φορά *la nouille = το κοφτό μακαρονάκι (εδώ)
*la manique = γάντι που χρησιμοποιείται για να κρατάμε ζεστά πιάτα
*célébrer = γιορτάζω, τιμώ

Entoure la bonne réponse. – Βάλε σε κύκλο τη σωστή απάντηση.
1. La fête des mères en France, c’est : a. en mars b. en février c. en mai

2. En général, on offre aux mamans : a. un bracelet b. des fleurs c. une robe
3. Ιl n’y pas de fête des pères. a. vrai b. faux
4. On appelle aussi les grands-mères : a. mamies b. papis
57
21-0180.indb 57 25/5/2016 1:06:27 µµ

Projet
Το γενεαλογικό μου δέντρο!

Ο Lucas μας παρουσίασε το γενεαλογικό
του δέντρο. Προσπάθησε κι εσύ να φτιάξεις
το δικό σου με φωτογραφίες ή σκίτσα ή
γελοιογραφίες ή ζωγραφιές των μελών της
οικογένειάς σου, όπως στη σελ. 48.
58
21-0180.indb 58 25/5/2016 1:06:28 µµ

Unité 2
Guest star
a. Pierre et Paul se disputent*. VRAI / FAUX

b. Selon* Pierre, Paul est très ennuyeux. VRAI / FAUX
c. Selon Paul, Pierre est égoïste. VRAI / FAUX
d. À la fin ils se mettent d’accord* ! VRAI / FAUX
Dico
*gourmand(e) = λαίμαργος-η-ο *selon = σύμφωνα με
*se disputer = τσακώνομαι *se mettre d’accord = συμφωνώ
59
21-0180.indb 59 25/5/2016 1:06:29 µµ

Vers le niveau A1
A. Compréhension orale.
Tu écoutes 4 textes enregistrés.
Écris à côté de chaque image le numéro du texte qui convient.
– Θα ακούσεις 4 ηχογραφημένα κείμενα. Γράψε δίπλα στην
εικόνα τον αριθμό του αντίστοιχου κειμένου.
60
21-0180.indb 60 25/5/2016 1:06:30 µµ

Unité 2
B. Compréhension écrite.
Lis les textes sur le blog qui suit et
entoure la bonne réponse.
– Διάβασε τα κείμενα που δημοσιεύτηκαν στο blog που ακολουθεί
και κύκλωσε τη σωστή απάντηση.
magic84
Un pour tous, tous pour moi ! Posté le 30-12 à 21:10:25
Casting !
Je cherche des « acteurs » pour une pièce de théâtre,
« Dom Juan » de Molière pour la fête de fin d’année du collège.
J’ai donc besoin de* :
- Un garçon brun, grand et mince (de 11 à 12 ans).

Rôle : Dom Juan.
- Deux garçons blonds et de taille moyenne (de 13 à 14 ans).

Rôle : Dom Louis et Dom Carlos.
- Deux filles brunes aux cheveux courts, petites, avec des lunettes (de 11 à
12 ans).
Rôle : Charlotte et Mathurine.
- Une fille brune aux cheveux longs et frisés (de 11 à 12 ans).

Rôle : Elvire.
- Un garçon mince (de 16 à 17ans).

Rôle : le pauvre*.
Voilà c’est tout !

Répondez, s’il vous plaît, c’est urgent !

Magic84
Dico
*avoir besoin de = χρειάζομαι *pauvre = φτωχός-ή
1. Magic84 cherche deux garçons bruns de 11 à 12 ans. a. vrai b. faux

2. Il cherche aussi deux filles brunes aux cheveux courts. a. vrai b. faux
3. Les personnages de cette pièce de théâtre sont deux. a. vrai b. faux
4. Magic84 ne cherche pas de fille blonde. a. vrai b. faux
61
21-0180.indb 61 25/5/2016 1:06:31 µµ

C. Production orale.
Décris ton meilleur ami à tes
camarades ! – Περίγραψε στους συμμαθητές σου τον
καλύτερό σου φίλο.
D. Production écrite.
Voilà les peintres mexicains Frida et
Diego Rivera. Fais leur portrait ! – Δες τους μεξικανούς ζωγράφους
Frida και Diego Rivera και περίγραψέ τους!
Frida Kahlo : Frida et Diego Rivera, 1931
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
62
21-0180.indb 62 25/5/2016 1:06:32 µµ

Unité 2
Mon portfolio
Portfo
ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ
ues
PORTFOLIO
ng
ΓΛΩΣΣΩΝ
li o
eu la
ropéen des
Τι έμαθα
στην
Να παρουσιάζω την
οικογένειά μου
Να κατανοώ κάποιον
που δίνει πληροφορίες για την
οικογένειά του
Να περιγράφω κάποιον
Stratégies d’apprentissage – Στρατηγικές μάθησης

ν
1. Σημείωσε με ποιες από τις προτεινόμενες στρατηγικές
μάθησης χρησιμοποίησες για να πετύχεις τους στόχους σου:
α. Ζητώ απ’ τον καθηγητή μου να μου εξηγήσει ό,τι δεν έχω
καταλάβει.
β. Ζητώ απ’ τον συμμαθητή μου να με βοηθήσει σε κάτι που με
δυσκολεύει.
γ. Χρησιμοποιώ το λεξικό για να καταλάβω τη σημασία λέξεων
που με δυσκολεύουν.
δ. Άλλες στρατηγικές μάθησης που χρησιμοποίησα. . . . . . . . . . .
...................................................
2.Σημείωσε
τις ασκήσεις ή δραστηριότητες που
σε βοήθησαν να μάθεις κάτι πολύ καλά:
1. ……………………… Σελ. …………

2. ……………………… Σελ. …………
3. ……………………… Σελ. …………
4. ……………………… Σελ. …………
63
21-0180.indb 63 25/5/2016 1:06:32 µµ

.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
64
21-0180.indb 64 25/5/2016 1:06:32 µµ

Unité 3
Unité 3
Mes loisirs préférés !
– Μ αθ αίνω...
nds ...
appre
J’
à dire l’heure
– να λέω την ώρα
à parler de mes loisirs

– να μιλώ για τον ελεύθερο χρόνο μου

à interroger quelqu’un sur ses loisirs
– να ρωτώ κάποιον για τον ελεύθερο χρόνο του
à accepter ou à refuser une proposition

– να αποδέχομαι ή να αρνούμαι μια πρόταση
65
21-0180.indb 65 25/5/2016 1:06:32 µµ

Scène 3 : « Mes loisirs préférés ! »
Vendredi après-midi : Ο Νίκος βρίσκεται στο σπίτι της Linda και συζητούν για το
πως θα περάσουν το βράδυ τους και το σαββατοκύριακό τους:
Dico
*j’en ai marre = βαριέμαι (εδώ)
66
21-0180.indb 66 25/5/2016 1:06:33 µµ

Unité 3
Flash-Back
1. Quelles sont les expressions utilisées dans le texte ci-dessus pour…
– Ποιες εκφράσεις χρησιμοποιούμε στο παραπάνω κείμενο για...
a. accepter une proposition ? – να αποδεχθούμε μια πρόταση;
b. refuser une proposition ? – να αρνηθούμε μια πρόταση;
2. Aide Nikos à répondre aux questions

posées par Perro. – Βοήθησε τον Νίκο
να απαντήσει στις ερωτήσεις που του
κάνει ο Perro.
- Est-ce que Linda et Nikos jouent aux jeux vidéo ?

- Est-ce que Linda écoute de la musique hip-hop ?
- À quelle heure il y a le film « Astérix et Obélix, Mission Cléopâtre » ?
- Quel acteur préfère Linda ?
- Est-ce que Linda est libre demain à cinq heures ?
Bande-son
L’intonation de l’ interrogation
A. Écoute et répète:
1. On écoute de la musique ?
2. Tu aimes le cinéma ?
3. Tu préfères la natation ?
4. On fait du ski ?
5. Vous jouez de la guitare ?
6. On joue aux jeux vidéo ?
Β. Ιnterrogation ou affirmation ? Écoute et coche la bonne case.

ν
– Ερώτηση ή κατάφαση; Άκου και βάλε στη σωστή απάντηση.
Ιnterrogation Affirmation
1.
2.
3.
4.
5.
6.
67
21-0180.indb 67 25/5/2016 1:06:35 µµ

Quels sont tes sports préférés ? – Ποια είναι τα αγαπημένα σου αθλήματα;
Mon balluchon
Les sports
J’aime Je déteste !
J’adore ! beaucoup.
L’athlétisme
Le basket
La boxe
La danse
Le football
La gymnastique
Le jogging
Le judo
La natation
La corde
Le skateboard
Le tennis de table
Le ski
Le tennis
Le vélo
Le volley
Le golf
L’équitation
Quels instruments tu préfères ? – Ποια μουσικά όργανα προτιμάς;

Les instruments Mon balluchon
de musique
J’aime Je déteste !
J’adore ! beaucoup.
L’accordéon
La batterie
La flûte
La guitare
L’ harmonica
Le piano
Le saxophone
Le violon
68
21-0180.indb 68 25/5/2016 1:06:36 µµ

Unité 3
1. Quels sont les sports et les instruments de musique que tu préfères ?

– Ποια είναι τα αθλήματα και τα μουσικά όργανα που προτιμάς;
2. Écris sous les images le nom de l’activité correspondante :

– Γράψε κάτω από κάθε εικόνα το όνομα της αντίστοιχης δραστηριότητας:
A-…… Β-…… C-……
D-…… E-…… F-……
69
21-0180.indb 69 25/5/2016 1:06:37 µµ

L’heure – H ώρα Mon balluchon
L’heure courante L’heure officielle
_ _:05 cinq
moins cinq cinq _ _:35 trente-cinq
_ _:10 dix
moins dix dix
_ _:40 quarante
moins le
_ _:15 quinze
et quart
quart _ _:45 quarante-
cinq
moins _ _:20 vingt
vingt vingt
_ _:50 cinquante
moins
vingt-cinq
_ _:25 vingt-cinq
vingt-cinq
_ _:55 cinquante-
et demie cinq
_ _:30 trente

3. Quelle heure il est ? – Τι ώρα είναι;
1-…… 2-…… 3-……
11:05 10:10 13:50

4-…… 5-…… 6-……
A.Il est treize heures cinquante. B. Il est midi/minuit et demi(e).
C. Il est midi/minuit et quart. D. Il est onze heures cinq.
E. Il est onze heures moins le quart. F. Il est dix heures dix.

70
21-0180.indb 70 25/5/2016 1:06:38 µµ

Unité 3
INFOS !
Il est midi
Il est minuit
Il est midi et demi(e)
Il est minuit et demi(e)
Les moments de la journée - Οι χρονικές περίοδοι της ημέρας

Le matin À midi L’après-midi
Le soir La nuit À minuit
...et j’utilise ! – ...και χρησιμοποιώ! Αgenda

Vendredi
10h30 : faire un exposé sur la France.
12h00 : déjeuner à la cantine avec Linda.
14h30 : faire un projet d’histoire à la 4. À quel moment de la journée Lucas
bibliothèque. fait-il les activités suivantes ? (en
17h15 : a voir un cours particulier* de toutes lettres)
chimie. – Ποια περίοδο της ημέρας ο Lucas
19h45 : tchatter sur Internet. κάνει τις παρακάτω δραστηριότητες;
(ολογράφως)
À ……………………………… il présente un exposé sur la France.

À ……………………………… il déjeune à la cantine avec Linda.
À ……………………………… il fait son projet d’histoire à la bibliothèque.
À ……………………………… il a un cours particulier de chimie.
À ……………………………… il tchatte* sur Internet avec Nikos.
Dico
*le cours particulier = το ιδιαίτερο μάθημα *tchatter = συνομιλώ με φίλους στο διαδίκτυο, μέσω μηνυμάτων
71
21-0180.indb 71 25/5/2016 1:06:40 µµ

Quels sont tes loisirs ? – Ποια είναι τα χόμπι σου;
Jouer à + Sport
à + le = au Le basket Je joue au basket.

à + la = à la
à + l’ = à l’
à + les = aux La corde Ils jouent à la corde.
Les billes Vous jouez aux billes.

INFOS !
με:
ογιστή»,
Μais... «Παίζω στον υπολ
Jouer de + Instrument αλλά
ε:
στα γαλλικά λέμ
Le piano Je joue du piano. ateur ».
« Je joue à l’ordin
La guitare Tu joues de la guitare. • Τι παρατηρείς;
L’harmonica Elle joue de l’harmonica.
Et...
Faire de + Sport ou Instrument
Le tennis Je fais du tennis. de + le = du

de + la = de la
de + l’ = de l’
La guitare Vous faites de la guitare. de + les = des
L’harmonica Elles font de l’harmonica.
Les claquettes Elle fait des claquettes.
• Τι παρατηρείς; Από τι εξαρτάται η επιλογή του

κατάλληλου άρθρου για τα ρήματα jouer και faire;
72
21-0180.indb 72 25/5/2016 1:06:40 µµ

Unité 3
INFOS !
με:
«Παίζω τέννις»,
«Παίζεις κιθάρα»,
αλλά
ε:
στα γαλλικά λέμ
is »,
« Je joue au tenn
guitare ».
« Tu joues de la
1. Qu’est-ce que Linda et Nikos font pendant la semaine ? Complète avec

des, de la, aux, du, à la, à l’, de l’, au. – Τι κάνουν η Linda και ο Nikos μέσα
στην εβδομάδα; Συμπλήρωσε με des, de la, aux, du, à la, à l’, de l’, au.
Linda : Tu fais du sport ?
Nikos : Oui, moi, j’adore le sport. Le lundi et le vendredi, je joue ………………
basket, le mercredi, je fais ……………… tennis, et le samedi, je fais
……………… natation. Et toi ? Tu fais ……………… sport ?
Linda : Oui, moi aussi, j’adore les sports. Le mardi et le samedi, je fais
……………… équitation. Le mercredi et le jeudi, je joue ………………
corde*. Le vendredi, je joue ……………… jeux vidéo.
Nikos : Tu joues ……………… ordinateur ? Oh là là ! Moi, aussi.
Dico
*la corde = το σκοινάκι
73
21-0180.indb 73 25/5/2016 1:06:40 µµ

Le verbe préférer
Je préfère le cinéma.
Tu préfères le théâtre.
Il / Elle/ On préfère la musique pop.
Nous préférons les sports.
Vous préférez les bandes dessinées.
Ils / Elles préfèrent la natation.
• Τι καθορίζει τους τόνους του ρήματος préférer ;
2. Le v. répéter se conjugue comme le v. préférer. Aide

Linda à mettre les accents!
– To ρήμα répéter κλίνεται κατά τον ίδιο τρόπο. Βοήθησε
τη Linda να βάλει τους τόνους.
je repete nous repetons
tu repetes vous repetez
Il/elle/on repete Ils/elles repetent
74
21-0180.indb 74 25/5/2016 1:06:41 µµ

Unité 3

L’adjectif interrogatif quel
Question Réponse
Quel chanteur tu préfères ? Je préfère Michalis Hatzigiannis.
Quelle heure il est ? Il est dix heures et quart.
J’aime Monsieur Dubois et

Quels professeurs tu aimes ?
Madame Leclerc.
Quelles langues tu parles ? Je parle grec et anglais.
• Τι καθορίζει την επιλογή αρσενικού ή θηλυκού γένους (quel ή quelle) καθώς
και ενικού ή πληθυντικού αριθμού (quel / quelle ή quels / quelles);
...et j’utilise! – ...και χρησιμοποιώ!
3. Quel, quelle, quels ou / ή quelles ?
a. - ……………… heure il est ?

- Il est trois heures et demie.
b. - ……………… sont tes loisirs ?

- Je fais du sport et j’ écoute de la musique.
c. - ……………… langues tu aimes ?

- J’aime l’italien et le français.
d. - ……………… acteur tu préfères ?

- Je préfère Vincent Cassel.
75
21-0180.indb 75 25/5/2016 1:06:41 µµ

Αction
lé ?
On regarde la té On écoute de la musique ?
On va au cinéma ?
On lit des bandes dessinées ?
On fait du sport ?
On joue au foot ?
On joue de la guitare ?
On voit un film ?
Mon balluchon
accepter refuser
- D’ accord ! - Non, merci !
- Super ! - Non, je déteste ça !
- Génial ! - Non, je n’ aime pas ça !
- J’aime ça ! - Désolé (e) !

Tu acceptes ou tu refuses les propositions suivantes.
– Αποδέχεσαι ή απορρίπτεις τις ακόλουθες προτάσεις.
On va au théâtre ? On joue aux jeux vidéo ?
Οui, ……………………………… Non, ………………………………
On voit un DVD ?
On fait du skate ?
Non, ………………………………
Oui, ………………………………
On écoute de la musique ? On surfe sur Internet ?
Oui, ……………………………… Non, ………………………………
76
21-0180.indb 76 25/5/2016 1:06:42 µµ

Unité 3
Jeu de rôles
C’est samedi après-midi. Tu proposes à ton camarade des activités différentes.

Lui, il n’accepte pas et il t’en propose d’autres. Jouez la scène.
– Είναι Σάββατο απόγευμα. Προτείνεις στον συμμαθητή σου διάφορες
δραστηριότητες. Αυτός δε δέχεται και σου προτείνει άλλες. Παίξτε τη σκηνή.
C’est toi le scénαriste
Et toi ? Qu’est-ce que tu fais pendant ton temps libre ?

– Κι εσύ; Πώς περνάς τον ελεύθερό σου χρόνο;
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
77
21-0180.indb 77 25/5/2016 1:06:43 µµ

Extras Le tournoi de Roland Garros
e Tournoi de Roland Garros est un nous, on peut commencer à jouer au ten-
L tournoi de tennis. Des joueurs de nis sur le terrain de notre quartier ! Et,
différents pays du globe participent n’oublions pas, attention à notre revers* !
à ce tournoi au stade Roland Garros, à
Paris.
Les vainqueurs du tournoi 2008 sont
l’Espagnol Rafael Nadal et la Serbe Ana
Ivanovic.
Wimbledon est le plus grand tournoi du
monde, mais Roland Garros est le tournoi
de tennis le plus difficile, parce que* c’est
un tournoi sur terre battue*. Cela veut dire
que la balle va moins vite et très haut.
Voilà pourquoi de grands joueurs de tennis
comme Pete Sampras et Roger Fédérer
sont vainqueurs à Wimbledon, mais pas à
ce tournoi !
Si Roland Garros est très difficile pour
Dico :
*parce que = διότι
(un tournoi) *sur terre battue = (τουρνουά που πραγματοποιείται σε γήπεδο) από πατημένο χώμα
*le revers = χτύπημα της μπάλας που αποκρούει ο αθλητής από τα αριστερά με το δεξί χέρι και από
τα δεξιά με το αριστερό χέρι

a. Roland Garros n’est pas seulement le stade mais aussi

le tournoi de tennis. VRAI / FAUX
b. Les vainqueurs de 2008 sont un Espagnol et une Russe. VRAI / FAUX
c. Roland Garros est très difficile parce que c’est un tournoi
sur terre battue. VRAI / FAUX
d. Pete Sampras et Roger Fédérer sont vainqueurs à
Roland Garros et à Wimbledon. VRAI / FAUX
78
21-0180.indb 78 25/5/2016 1:06:44 µµ

Unité 3
Projet
Πάμε σινεμά!
Η ιστοσελίδα http://www.allocine.fr/film δίνει τη δυνατότητα αναζήτησης
πληροφοριών σχετικά με κινηματογραφικές ταινίες. Η αναζήτηση γίνεται
πληκτρολογώντας το όνομα της ταινίας στο πεδίο « Rechercher », όπως
φαίνεται στο παρακάτω παράδειγμα.
Χωριστείτε σε 3 ομάδες και χρησιμοποιήστε την παραπάνω ιστοσελίδα για

να αναζητήσετε εικόνες, στιγμιότυπα, πρωταγωνιστές, πληροφορίες κτλ.
για μια γαλλική ταινία της επιλογής σας. Εκτυπώστε τις και δημιουργήστε
μια αφίσα παρουσίασης της ταινίας. Μην ξεχάσετε να αναγράψετε τον
τίτλο της ταινίας και τα ονόματα των πρωταγωνιστών της.
79
21-0180.indb 79 25/5/2016 1:06:45 µµ

Guest star

1. Le journaliste fait un reportage radio. VRAI / FAUX
2. Le reportage parle de loisirs. VRAI / FAUX
3. Paul est enthousiaste ! VRAI / FAUX
4. Paul veut faire du patin à glace. VRAI / FAUX
Dico *profiter de = αξιοποιώ *faire du mal à la santé = βλάπτει την υγεία

80
21-0180.indb 80 25/5/2016 1:06:45 µµ

Unité 3
Vers le niveau A1
A. Compréhension orale.
Quels sports fait François ? Écoute et complète.
– Ποια σπορ κάνει ο François; Άκου και συμπλήρωσε.
Le lundi, je fais du…………………………, le mardi, je fais du …………………………,

le jeudi, je fais de la………………………… , le vendredi, je fais du
…………………………. J’adore les sports !
B. Compréhension écrite.
Lis le texte et réponds aux questions
qui suivent : – Διάβασε το κείμενο και απάντησε στις ερωτήσεις
που ακολουθούν:
+
Cannes, le 17 mai 2008
Chère Françoise,
Je suis à Cannes pour le festival du
film, avec mes parents. C’est super !
Il y a beaucoup de célébrités dans la
ville ! On voit des films tous les jours et
on achète* des souvenirs… des petites Françoise Dipier
Palmes d’or !! Hihi ! Les après-midi je 10, boulevard Voltaire
fais du vélo pour découvrir* la ville.
A bientôt, bizzzzzzzz ! 75011 Paris
Pauline
+: δες Annexe σελ. 179
our quel festival Pauline est à Cannes ?

a. P
………………………………………………………………………………..
b. Avec qui Pauline est à Cannes ?
………………………………………………………………………………..
c. Quels souvenirs elle achète ?
………………………………………………………………………………..
d. Comment elle découvre la ville ?
………………………………………………………………………………..
Dico *découvrir = ανακαλύπτω *acheter = αγοράζω
81
21-0180.indb 81 25/5/2016 1:06:46 µµ

C. Production orale.
Οbserve les images ci-dessous et
décris les activités que font les personnes. – Παρατήρησε
τις παρακάτω εικόνες και περίγραψε ποια δραστηριότητα
κάνει ο καθένας.
a. Stéphane b. Nicolas c. Nathalie d. Carla
D. Production écrite.
Linda envoie un SMS à son amie Julie pour lui proposer
une activité. Julie accepte ou non sa proposition ? Imagine et écris les SMS.
– H Linda στέλνει ένα SMS στη φίλη της Julie για να της προτείνει μια δραστηριότητα.
Η Julie αποδέχεται ή όχι την πρόταση της φίλης της; Φαντάσου και γράψε τα
μηνύματα.
Salut ! On..... Salut ! ............

.................... .......................
cet
.............., .......................
après-midi ? ..................
82
21-0180.indb 82 25/5/2016 1:06:47 µµ

Unité 3
Mon portfolio
Portfo
ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ
ues
PORTFOLIO
ng
ΓΛΩΣΣΩΝ
li o
eu la
ropéen des
Τι έμαθα
στην
να λέω τι ώρα είναι
να μιλώ για τον ελεύθερο

χρόνο μου
να ρωτώ κάποιον για τον
ελεύθερο χρόνο του
να αποδέχομαι ή να
αρνούμαι μια πρόταση
83
21-0180.indb 83 25/5/2016 1:06:47 µµ

.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
84
21-0180.indb 84 25/5/2016 1:06:47 µµ

Annexes
Annexe
0
t é
ni 2
é
U
it
Un
Uni
té
1
Uni 3
té
21-0180.indb 85 25/5/2016 1:06:48 µµ

Α. Bilan
1. D
e quelle nationalité sont les personnes
qui parlent ? Écoute et complète :
a. Il est…………………..…………………
b. Il est…………………………..…………
c. Elle est………………………………….
d. Elle est………………………………….
...... / 4 pts
2. Quelle est la question qui manque ?

a.- ………………………………………… ?
- Νοn, je suis espagnol.
b.- ………………………………………………… ?
- Je viens d’Athènes.
c.- ……………………………………………………….. ?
- Je m’appelle Amélie.
d.- …………………………………………………………… ?
- Je suis en première du collège grec. ...... / 4 pts
3. Entoure la bonne réponse :
a. Il va………………………États-Unis.
•à
• aux
• en
b. Elle vient………………………Espagne.
• d’
• du
• des
c. On habite………………………Canada.
•à
• au
• en ...... / 3 pts
86
21-0180.indb 86 25/5/2016 1:06:49 µµ

Unité 1
4. Nikos écrit un e-mail à son amie Amélie, qui vit à Paris, mais il ne se
souvient plus de certaines prépositions. Est-ce que tu peux l’aider ?
Salut Amélie !
Comment ça va ? Moi, je vais très bien ! Αujourd’ hui, c’est mon premier
jour au collège. Μes nouveaux copains ? Alors, Lucas est français. Il vient
............................... Paris, mais il habite ............................... Strasbοurg. Ensuite,
Linda vient ............................... Espagne, mais, elle aussi, elle habite

............................... Strasbοurg. Enfin, Sabine vient ...............................
Allemagne. On est dans la même clαsse ! C’est super !

A bientôt !
Nikos
...... / 5 pts
5. Εntoure les chiffres que tu peux distinguer :
nteneufannee
troisgr
ecclassedouz j o u rc i n q c i n q u a
eprofes i xb o n
vingtetuntableautredeuxd
...... / 4 pts
Quel est ton score ? ................ /20
87
21-0180.indb 87 25/5/2016 1:06:49 µµ

B. Activités supplémentaires
La porte de Brandebourg
1. Complète avec les mots qui manquent, puis relie

les phrases avec les photos.
Des ponts pittoresques
a. Amsterdam se trouve ………… Pays-Bas.
b. Berlin se trouve ………… Αllemagne.
c. Rabat se trouve ………… Maroc.
d. Québec se trouve …………… Canada. Le temple du Lotus
e. Rio de Janeiro se trouve ………… Brésil.
f. New Delhi se trouve ………… Inde.
La statue du Le château Frontenac

La tour Hassan
et la mosquée « Christ Rédempteur »
88
21-0180.indb 88 25/5/2016 1:06:50 µµ

Unité 1
2.Trouve l’erreur : dans les phrases ci-dessous les mots soulignés ne sont pas corrects.
Essaye de les corriger :
a. Je suis à France. ………………………………………………………………

b. Tu viens avec nous en Rome ? …………………………………………….
c. Vanessa habite Bruxelles, au Belgique. …………………………………….
d. Il vient du Pologne. …………………………………………………………...
e. Nous allons au Pays-Bas. …………………………………………………....
3.Αide Sabine à écrire quelques mots sur elle-même, en choisissant parmi les
verbes « être », « habiter », « venir » :
« Ma mère ……………… anglaise et mon père………………

allemand. Ma mère ………………… d’ Angleterre et mon père
……………………. d’ Allemagne, mais nous …………….... à Strasbourg.
Et toi ? Tu …………… d’où? Où tu .......................... ? »
Jeu de rôles
ikos fait connaissance avec Marco, Christian et Angelika pendant la récré. Choisis
N
un rôle et joue la scène avec tes camarades :
• Marco (italien)
• Christian (français)
• Νikos (grec)
• Αngelika (allemande)
89
21-0180.indb 89 25/5/2016 1:06:51 µµ

Quiz de connaissances
• De quelle nationalité sont les personnages suivants ?
• En quelle langue sont les salutations suivantes ?
• Dans quelle ville se trouvent les sites touristiques qui suivent ?
1. Isaak Newton est ……………………

2. « Ciao ! »→ C’est en ………………………
3. Big Ben est situé à……………………
4. « ¡ Hola ! »→ C’est en ……………………
5. Gutenberg est………………..
6. Leonardo Da Vinci est ……………………
7. Picasso est ………………………
8. Le Colisée est situé à………………………………………
9. Odysseas Elytis est ……………………..
10. Molière est ……………………
11. L’Arc de Triomphe est situé à…………………………
12. Le stade Santiago Bernabeou est situé à……………………………
13. « Guten tag ! »→ C’est en …………………………
14. La porte de Brandebourg est située à………………………………
Nombre de réponses correctes:
• 12-14: Tu es un vrai savant ! – Είσαι πραγματικά σοφός!
• 9-11: Tu es si proche de la sagesse ! – Είσαι τόσο κοντά στη σοφία!
• 5-8: Tu es un génie près d’éclore ! – Είσαι μια εκκολαπτόμενη ιδιοφυία!
Remue-méninges !
Écris les mots que tu connais dans d’autres langues, avec leurs
o Eu Q significations et compare-les avec ceux de tes camarades.
a C
B
ki f
p
t W
Z h j
…………………………………………………………...……………………………………
…………………………………………………………...……………………………………
…………………………………………………………...……………………………………
C. Γνωρίζεις ότι...
...κάθε χρόνο η 26η Σεπτεμβρίου εορτάζεται ως Ευρωπαϊκή Ημέρα
Γλωσσών, αφιερωμένη στην πλούσια πολιτιστική κληρονομιά και
στις παραδόσεις που εμπεριέχουν όλες οι γλώσσες της Ευρώπης;
▪ Εσύ ποιες γλώσσες μιλάς και πώς τις έμαθες;
90
21-0180.indb 90 25/5/2016 1:06:51 µµ

Unité 1
D. Projet
Γράψτε έναν λόγο για τον οποίο είναι χρήσιμο να μαθαίνουμε

άλλες γλώσσες. Συγκεντρώστε τις απαντήσεις σας σε ομάδες
των 4-5 και δημιουργήστε μια αφίσα.
[Source des autocollants : Journée européenne

des langues -26 septembre www.coe.int/jel]
Χωριστείτε σε ζευγάρια.
Χρησιμοποιήστε γνώσεις από άλλα μαθήματα όπως ιστορία,
γεωγραφία, αισθητική αγωγή κλπ. προκειμένου να καταγράψετε με
τον διπλανό σας τις αντιπροσωπευτικότερες πληροφορίες για τα
αξιοθέατα του Παρισιού που γνωρίζετε. Στο τέλος, κάθε ζευγάρι θα τις
παρουσιάσει προφορικά στην τάξη.
91
21-0180.indb 91 25/5/2016 1:06:52 µµ

Ε. J’apprends des expressions !
Devine le sens de l’expression :
« C’est du chinois ! », ça veut dire ... ?

?
?
?
?
Τώρα, δες αν μάντεψες σωστά
κοιτώντας την επόμενη σελίδα!
92
21-0180.indb 92 25/5/2016 1:06:52 µµ

Unité 1
?
?
?
...« je ne comprends rien ! »
93
21-0180.indb 93 25/5/2016 1:06:52 µµ

.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
94
21-0180.indb 94 25/5/2016 1:06:53 µµ

Unité 2
Α. Bilan
1. Coche d’un ν la phrase qui correspond à celle que tu vas entendre.

1. Je suis grand et brun. Je suis grande et brune.
2. Je suis français. Je suis française.
3. Tu es petit et blond. Tu es petite et blonde.
4. Vous êtes contents ? Vous êtes contentes ?
5. Il vient de Paris. Ils viennent de Paris.
6. Il est gros. Ils sont gros.
...... / 6 pts
2.
Le professeur de français demande aux élèves de dire quelques mots sur
eux-mêmes. Hans a le trac et il mélange un peu sa présentation. Remets ses
phrases en ordre.
Je suis grand et blond

Je suis gentil et agréable
Salut !
et j’ai les yeux noirs.
Je m’appelle Hans.
et j’ai les cheveux frisés.
Je suis roux
mais parfois je suis bavard.
J’ai 14 ans et je suis allemand.
...... / 9 pts
95
21-0180.indb 95 25/5/2016 1:06:54 µµ

3. Nikos montre des photos de sa famille à Anna, qui lui pose diverses
questions. Choisis (parmi les encadres bleus) la réponse correcte
pour chaque question d’Anna (les questions d’Anna sont dans les
encadrés roses).
Lui, c’est ton frère ? Elle, c’est ta soeur ? Ce sont vos parents ?
Ta mère est mince ? Oui. Elle ne mange pas beaucoup. Ton père est gentil ?
Oui, il s’appelle Alexis. Oui, mon père est chouette mais, parfois, il est sévère.
Oui, elle est géniale. Oui, mon père s’appelle Yannis et ma mère s’appelle Maria.
...... / 5 pts
Quel est ton score? ................ /20
96
21-0180.indb 96 25/5/2016 1:06:54 µµ

Unité 2
1. Sébastien présente son arbre généalogique. Coche la bonne case.
Le grand-père La grand-mère Le grand-père La grand-mère

(Philippe) (Pauline) (Philippe) (Barbara)
La mère Le père La mère Le père

(Françoise) (Christian) (Louise) (Christian)
Sébastien Sébastien
A Β
Le grand-père La grand-mère
(Philippe) (Pauline)
Le père La mère
(François) (Louise)
Sébastien
97
21-0180.indb 97 25/5/2016 1:06:56 µµ

2. Décris l’écrivain et philosophe François-Marie Arouet, dit Voltaire.
Voltaire à l’âge de 70 ans
Voltaire à l’âge de 24 ans
Pantomime
Παίξτε τον ρόλο ενός επαγγελματία, παρουσιάζοντας το επάγγελμά του χωρίς λόγια,
μόνο με κινήσεις του σώματος και με τη χρήση βοηθητικών αντικειμένων.
Όποιος/α καταλάβει πρώτος/η το επάγγελμα, κερδίζει.
Jeu de classe
Ο/Η κάθε μαθητής/μαθήτρια περιγράφει τον εαυτό του/της σ΄ ένα χαρτί, χωρίς όμως να
γράψει το όνομά του/της. Στη συνέχεια, ο καθηγητής μαζεύει τα χαρτιά, τα ανακατεύει
και μοιράζει από ένα σε κάθε μαθητή. Οι μαθητές προσπαθούν να βρουν το όνομα του
μαθητή που αντιστοιχεί στην περιγραφή που πήραν.
98
21-0180.indb 98 25/5/2016 1:06:57 µµ

Unité 2
Jeu de classe
Jouez au jeu de l’oie ci-dessous en répondant en français.
Comment tu
départ t’appelles ? Compte de
Comment se
conjugue le
Tu as quel âge ? 30 à 40.
verbe « faire » ?
Avance de 3 Cite 2
cases. artistes grecs qui
ont fait carrière en Cite 4 adjectifs
Compte de France. qui te
50 à 40. caractérisent.
arrivée Tu perds
ton tour !
Cite 3
nationalités. Avance de
3 cases.
Comment s’appelle le
Cite quatre perroquet de Nikos ?
adjectifs qui
caractérisent
ton / ta Cite 4
Comment se
meilleur(e) professions.
conjugue le Recule de 5
ami(e).
verbe « parler » ? cases.
99
21-0180.indb 99 25/5/2016 1:06:57 µµ

...η Γαλλία παραμένει μία από τις πιο γόνιμες χώρες της Ευρωπαϊκής
Ένωσης; Το ποσοστό γονιμότητας στη Γαλλία είναι 2 παιδιά ανά
γυναίκα, δηλαδή ο αριθμός παιδιών που αντιστοιχούν ανά γυναίκα.
Πρόκειται για τον μεγαλύτερο αριθμό γεννήσεων που έχει καταγραφεί
από το 1981.
Το 2006, η Γαλλία είναι, μαζί με την Ιρλανδία, η πιο γόνιμη χώρα της
Ευρώπης. Mόνο μερικές χώρες της Βόρειας Ευρώπης έχουν ένα
συγκυριακό ποσοστό γονιμότητας μεγαλύτερο του 1,7 παιδιών ανά
γυναίκα: η Δανία, η Φινλανδία, το Ηνωμένο Βασίλειο, η Σουηδία, η
Ολλανδία, το Βέλγιο και το Λουξεμβούργο. Στην Ανατολική Ευρώπη,
το ποσοστό αυτό είναι συχνά κατώτερο του 1,3 παιδιών ανά γυναίκα:
Σλοβακία, Σλοβενία, Πολωνία, Λιθουανία, Ελλάδα και Τσεχία.
[Πηγή : http://www.insee.fr/fr/ffc/pop_age4.htm]
D. Projet
Σχηματίστε ομάδες των 4-5 ατόμων, αναζητήστε ένα
αντιπροσωπευτικό, κατά τη γνώμη σας, πορτρέτο που
έχει φιλοτεχνήσει κάποιος μεγάλος καλλιτέχνης, και
παρουσιάστε το στην τάξη (περιγραφή, καλλιτέχνης,
χρονολογία κτλ.).
100
21-0180.indb 100 25/5/2016 1:06:57 µµ

Unité 2
E. J’apprends des expressions !
ç
« Elle est blonde comme les blés… » a veut dire ... ??
?
?
?
?
Τώρα, δες αν μάντεψες σωστά
κοιτώντας στην επόμενη σελίδα!
101
21-0180.indb 101 25/5/2016 1:06:58 µµ

... « elle est très blonde ! »
102
21-0180.indb 102 25/5/2016 1:06:58 µµ

Unité 3
A. Bilan
1. Écoute et indique l’heure de chaque montre.
Il est quelle heure ?
1 2 3 4 5
...... / 5 pts
2. Lis le texte suivant et réponds aux questions.
Quels sont tes loisirs ?
Bea Posté le 12-06-2008 à 19:56:43
Bonjour Lucas !
Je m’appelle Bea. J’ai 13 ans et je suis en cinquième. Je suis espagnole. Je suis fille
unique. J’adore les sports... sauf* le football ! Je déteste ça ! Le lundi et le mercredi, je fais
du volley et le vendredi je fais du taekwondo.
J’aime aussi beaucoup la musique. Le samedi, je fais de la guitare et mon frère fait de la
batterie. Nous avons notre groupe de rock, « Les Ιnséparables » !
Les dimanches, mes amis et moi, nous faisons du skate sur la place. C’est fantastique,
mais… un peu* dangereux. Les après-midi, je fais du jardinage avec ma mère.
Et toi ? Quels sont tes loisirs ?
À bientôt !
Bea
a. Quelle est la nationalité de Bea ?

……………………………………………………………………………………………
b. Quels sports fait-elle ?
……………………………………………………………………………………………
c. Elle joue d’un instrument de musique ?
……………………………………………………………………………………………
d. Comment elle passe ses dimanches ?
……………………………………………………………………………………………
...... / 4 pts
Dico *sauf = εκτός *un peu = λίγο
103
21-0180.indb 103 25/5/2016 1:07:01 µµ

3. Quels sont les loisirs des personnes ci-dessous ?
...... / 5 pts
4. Laisse un petit mot à tes parents pour leur rappeler qu’après l’école tu as
une activité (sport, cours de musique, rencontre etc.).
Post-it
………………………………………
………………………………………
………………………………………
………………………………………
……………………………………… ...... / 6 pts
………………………………………
………………………………………
………………………………………
Quel est ton score ? ................ /20
104
21-0180.indb 104 25/5/2016 1:07:02 µµ

Unité 3
J’ écris une carte postale à un/e ami(e)
Lyon, le 12 février 1
2
Cher Nikos,
Comment ça va ? Moi, je vais très bien ! Lyon
est fantastique ! Je suis là en famille. Ma
sœur et moi nous faisons des balades dans la
vieille ville en skateboard ! Nous goûtons aux Νikos Alexiadis 4
spécialités lyonnaises, aussi. Samedi, nous
16, rue des Frères Lumière
allons à Chamonix pour faire du ski.
Et toi ? Tu t’amuses bien à Strasbourg ? 67000 Strasbourg
Bises ! 3
Mélanie
1
J’écris la date.
– Γράφω την ημερομηνία.
2 ’abord : je m’adresse à mon ami(e).
D
– Στην αρχή, προσφωνώ τον/τη φίλο(η) μου : Cher/Chère...
3 À la fin : je salue mon ami(e) et j’écris mon nom.
– Στο τέλος, χαιρετώ τον/τη φίλο(η) μου και γράφω το όνομά μου.
4 droite : j’écris l’adresse de mon ami(e).
À
– Γράφω τη διεύθυνση του/της φίλου(ης) μου.
105
21-0180.indb 105 25/5/2016 1:07:02 µµ

Nikos répond à la carte de son amie Mélanie :
Strasbourg, le 19 février
………………………………………
………………………………………
………………………………………
………………………………………
………………………………………
………………………………………
………………………………………
………………………………………
………………………………………
………………………………………
Pantomime
Παρουσίασε με κινήσεις του σώματός σου κάποια δραστηριότητα.
Όποιος(α) καταλάβει πρώτος(η) για ποια δραστηριότητα πρόκειται, την
περιγράφει με τη βοήθεια του ρήματος « faire » ή « jouer » και κερδίζει!
106
21-0180.indb 106 25/5/2016 1:07:03 µµ

Unité 3
…η αρχική ιδέα πίσω από το μπάσκετ δεν ήταν άλλη από το να βάζεις
τη μπάλα μέσα σ’ένα κοινό καλάθι με πάτο;
Ο δόκτωρ James Naismith είναι ο Καναδός καθηγητής φυσικής αγωγής
που επινόησε το μπάσκετ το 1891.
Οι 13 πρώτοι επίσημοι κανόνες δημοσιεύτηκαν το 1892. Αρχικά, οι
παίκτες «ντρίμπλαραν» την μπάλα πάνω και κάτω και το γήπεδο ήταν
αδιευκρίνιστων διαστάσεων. Οι πόντοι κερδίζονταν όταν η μπάλα
έμπαινε μέσα σ’ένα κοινό καλάθι. Πέρασε μια δεκαετία για να καθιερωθεί
η χρήση καλαθιών που ήταν ανοιχτά και από τις δύο μεριές, βάζοντας
έτσι τέλος στη χειρωνακτική ανάκτηση της μπάλας από το καλάθι κάθε
φορά που σημειωνόταν πόντος.
D. Projet
Χωριστείτε σε 3 ομάδες και καταγράψτε τα αγαπημένα σας
ολυμπιακά αθλήματα. Στη συνέχεια, παρουσιάστε ένα κολάζ με
χαρακτηριστικές φωτογραφίες από στιγμιότυπα και πρωταθλητές
του κάθε αθλήματος.
107
21-0180.indb 107 25/5/2016 1:07:03 µµ

Ε. J’apprends des expressions !
« Il est 6 heures pile* ! » ça veut dire... ??

?
?
?
?
Τώρα δες αν μάντεψες σωστά
κοιτώντας στην επόμενη σελίδα!
Dico *pile = μπαταρία
108
21-0180.indb 108 25/5/2016 1:07:03 µµ

Unité 3
... « il est 6 heures précises ! »
109
21-0180.indb 109 25/5/2016 1:07:03 µµ

.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
110
21-0180.indb 110 25/5/2016 1:07:03 µµ

Lexique Unité 1
Lexique en quatre langues
Français Ελληνικά English Italiano
la scuola secondaria di
le collège το γυμνάσιο the (junior) high school primo grado
la classe η τάξη the class la classe
le quartier η συνοικία / η γειτονιά the neighborhood il quartiere
la nationalité η εθνικότητα the nationality la nazionalità
l’école (une) το σχολείο the school la scuola
le numéro de téléphone ο αριθμός τηλεφώνου the telephone number il numero di telefono
le pays η χώρα the country il paese
la langue η γλώσσα the language la lingua
la capitale η πρωτεύουσα the capital city la capitale
φίλος/η δι’
le/la correspondant(e) the correspondent il/la corrispondente
αλληλογραφίας
premier(ière) πρώτος-η-ο first primo-a
deuxième δεύτερος-η-ο second secondo-a
troisième τρίτος-η-ο third terzo-a
Γερμανός-ίδα /
allemand(e) German tedesco-a
γερμανικός-ή-ό
Ισπανός-ίδα / ισπανικός-
espagnol( e) Spanish spagnolo-a
ή-ό
Έλληνας-ίδα / ελληνικός-
grec/grecque Greek greco-a
ή-ό
français( e) Γάλλος-ίδα / γαλλικός-ή-ό French francese
anglais( e) Άγγλος-ίδα / αγγλικός-ή-ό English inglese
Αλγερινός-ή /
algérien(ne) Algerian algerino-a
αλγερίνικος-η-ο
Βραζιλιάνος-α /
brésilien(ne) Brazilian brasiliano-a
βραζιλιάνικος-η-ο
Ολλανδός-έζα /
néerlandais(e) Dutch olandese
ολλανδικός-ή-ό
111
21-0180.indb 111 25/5/2016 1:07:04 µµ

Lexique Unité 1
Αιγύπτιος-α /
egyptien(ne) Egyptian egiziano-a
αιγυπτιακός-ή-ό
chinois(e) Κινέζος-α / κινέζικος-η-ο Chinese cinese
Τούρκος/Τουρκάλα /
turc/turque Turkish turco-a
τούρκικος-η-ο
génial(e) μεγαλοφυής-ής-ές (of) genius (di) genio
super έξοχος-η-ο super super
chouette θαυμάσιος-α-ο splendid splendido-a
habiter κατοικώ to live in / to reside abitare / risiedere
venir έρχομαι to come venire
s’appeler ονομάζομαι to be called chiamarsi
se trouver βρίσκομαι to be [found] in/at trovarsi
parler μιλάω to speak / to talk parlare
to be in correspondence
correspondre αλληλογραφώ corrispondere con
with
112
21-0180.indb 112 25/5/2016 1:07:04 µµ

Lexique Unité 2
le métier η δουλειά / το επάγγελμα the job / the profession il lavoro / la professione
ο αρχιτέκτονας / η
l’architecte (un) the architect l’ architetto (un/un’)
αρχιτεκτόνισσα
le chanteur / la ο τραγουδιστής / η
the singer il/la cantante
chanteuse τραγουδίστρια
l’acteur (un) / l’actrice l’ attore (un) / l’ attrice
ο/η ηθοποιός the actor / the actress
(une) (un’)
le / la journaliste ο/η δημοσιογράφος the journalist il/la giornalista
le médecin ο γιατρός / η γιατρίνα the doctor il dottore / la dottoressa
ο κομμωτής / η il parrucchiere / la
le coiffeur / la coiffeuse the hairdresser
κομμώτρια parrucchiera
le musicien / la
ο/η μουσικός the musician il/la musicista
musicienne
ο καθηγητής / η il professore / la
le professeur the professor
καθηγήτρια professoressa
ο ζαχαροπλάστης / the confectioner / il pasticciere / la
le pâtissier / la pâtissière
η ζαχαροπλάστισσα the pastry cook pasticciera
the salesman / il commesso / la
le vendeur / la vendeuse ο πωλητής / η πωλήτρια
the saleswoman commessa
l’athlète (un) ο αθλητής / η αθλήτρια the athlete l’ atleta (un/un’)
le père ο πατέρας the father il padre
la mère η μητέρα the mother la madre
les parents (un) οι γονείς the parents i genitori (il)
l’enfant (un/une) / les il/la bambino-a - i/le

το παιδί / τα παιδιά the child / the children
enfants bambini-e
le grand-père ο παππούς the grandfather il nonno
la grand-mère η γιαγιά the grandmother la nonna
les grands-parents οι παππούδες the grandparents i nonni (il)
les petits-enfants τα εγγόνια the grandchildren i nipoti (il nipote)
le frère ο αδελφός the brother il fratello
113
21-0180.indb 113 25/5/2016 1:07:04 µµ

Lexique Unité 2
le frère aîné ο μεγαλύτερος αδελφός the older brother il fratello maggiore
la sœur η αδελφή the sister la sorella
le fils unique ο μοναχογιός the only son il figlio unico
la fille unique η μοναχοκόρη the only daughter la figlia unica
l’oncle (un) ο θείος the uncle lo zio
la tante η θεία the aunt la zia
le cousin / la cousine ο ξάδερφος / η ξαδέρφη the cousin il cugino / la cugina
l’œil (un) / les yeux το μάτι / τα μάτια the eye / the eyes l’ occhio (un) / gli occhi
la moustache το μουστάκι a moustache lei baffi
les cheveux courts τα κοντά μαλλιά the short hair i capelli corti
les cheveux longs et τα μακριά και κατσαρά

the long and curly hair i capelli lungi e ricci
frisés μαλλιά
généreux-euse γενναιόδωρος-η-ο generous generoso-a
sévère αυστηρός-ή-ό severe severo-a
mince λεπτός-ή-ο slim / slender snello-a
roux/rousse κοκκινωπός-ή-ό reddish rossastro-a
jeune νέος-α-ο young giovane
vieux/vieille γέρος-γριά / παλιός-ά-ό old vecchio-a
agréable ευχάριστος-η-ο enjoyable piacevole
rigolo(te) αστείος-α-ο funny buffo-a
souriant(e) χαμογελαστός-ή-ό smiling sorridente
désagréable δυσάρεστος-η-ο displeasing non piacevole
bavard(e) φλύαρος-η-ο chatty chiacchierone
114
21-0180.indb 114 25/5/2016 1:07:04 µµ

Lexique Unité 2
ανιαρός-ή-ό /
ennuyeux(euse) boring / annoying noioso-a / fastidioso-a
ενοχλητικός-ή-ό
Paresseux(euse) τεμπέλης-α-ικο lazy pigro-a
avare τσιγκούνης-α-ικο stingy tirchio-a
tendre απαλός-ή-ό soft morbido-a
détester μισώ to hate odiare
avoir de la chance είμαι τυχερός-ή-ό to be lucky essere fortunato-a
à côté de δίπλα σε beside / next to accanto a
parfois καμιά φορά / ενίοτε at times a volte
They are brother and

Ils sont frère et sœur είναι αδερφός και αδερφή Ci sono fratello et sorella
sister
pas du tout καθόλου not at all niente affatto
115
21-0180.indb 115 25/5/2016 1:07:04 µµ

Lexique Unité 3
la natation η κολύμβηση the swimming il nuoto
le vélo το ποδήλατο the bicycle la bicicletta
la flûte το φλάουτο the flute il flauto
le violon το βιολί the violin il violino
le matin το πρωί the morning il mattino / la mattina
l’après-midi (un) το απόγευμα the afternoon il pomeriggio
le soir το βράδυ the evening la sera
la nuit η νύχτα the night la notte
midi (το) μεσημέρι 12:00 (the) noon 12:00 (il) mezzogiorno 12:00
(τα) μεσάνυχτα 00:00 / (the) midnight 00:00 / (la) mezzanotte 00:00 /

minuit
24:00 24:00 24:00
préférer προτιμώ to prefer preferire
jouer aux jeux vidéo παίζω βιντεοπαιχνίδια to play video-games giocare a videogioci
regarder la télé βλέπω τηλεόραση to watch television guardare la televisione
écouter de la musique ακούω μουσική to listen to (some) music ascoltare della musica
πηγαίνω στον
aller au cinéma to go to the movies andare al cinema
κινηματογράφο
voir un film βλέπω μια ταινία to see a film vedere un film
lire des bandes

διαβάζω to read books of comics leggere del fumetto
dessinées
faire du sport κάνω αθλητισμό to do sports fare lo sport
demain αύριο tomorrow domani
Bonne idée ! καλή ιδέα! good idea! buona idea!
Désolé ! λυπάμαι! I’m sorry! mi dispiace!
116
21-0180.indb 116 25/5/2016 1:07:04 µµ

Lexique Unité 3
D’accord ! Σύμφωνοι! Agreed! D’accordo!
Avec plaisir ! Ευχαρίστως! My pleasure! Con piacere!
Pourquoi pas ? Γιατί όχι; Why not? Perchè no?
J’en ai marre ! Μπούχτισα! I’ve had enough! Ne ho abbastanza!
117
21-0180.indb 117 25/5/2016 1:07:04 µµ

21-0180.indb 118 25/5/2016 1:07:04 µµ
Action.fr-gr 1
Γαλλικά
ΤΕΥΧΟΣ Α΄
ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝ
21-0180.indb 119 25/5/2016 1:07:04 µµ

ΤΑ ΣΥΜΒΟΛΑ ΤΟΥ ΤΕΤΡΑΔΙΟΥ ΕΡΓΑΣΙΩΝ
Bande-son Ζοοm sur le lexique

μαθαίνω τους καινούριους μαθαίνω τις καινούριες μου
μου γαλλικούς ήχους! λέξεις!
Ζοοm sur la grammaire Αction

μαθαίνω τη γραμματική μαθαίνω να επικοινωνώ!
μου!
C’est toi le scénαriste Mon dico personnel !

σειρά μου να γίνω το λεξικό μου!
συγγραφέας!
Mon portfolio
Portfo
ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ
ues
PORTFOLIO
ng
ΓΛΩΣΣΩΝ
li o
la
eu
ropéen des
κάνω την αυτοαξιολόγησή
μου!
120
21-0180.indb 120 25/5/2016 1:07:05 µµ

Unité 0
Unité 0
Ξ α ναθ υμάμαι...
e l le ... -
rap p
m e
J e
121
21-0180.indb 121 25/5/2016 1:07:05 µµ

1 H Μαργαρίτα έκανε κάποια λάθη. Βοήθησέ τη να γράψει τη σωστή
απάντηση για την κάθε εικόνα:
Ce sont des baguettes. C’est un chef. Ce sont des croissants. C’est le Louvre.
A B C D
A ................................ B ................................
C ................................ D ................................
2 Διάλεξε: « Qu’est-ce que c’est? » ή « Qui est-ce ? ».
…………………………
…………………………
A B C D
-. . . . . . . . . . . . . . . ? -. . . . . . . . . . . . . . . ? -. . . . . . . . . . . . . . . ? -. . . . . . . . . . . . . . . ?
- C’est la tour Eiffel. - C’est une Formule 1. - C’est Jacques-Yves - C’est Thierry Henry.
Cousteau. C’est un joueur de
football.
122
21-0180.indb 122 25/5/2016 1:07:07 µµ

Unité 0
3 Στο προαύλιο του σχολείου, ο Νίκος γνωρίζεται με τον συμμαθητή του,

τον Ahmed, και του κάνει διάφορες ερωτήσεις. Βάλε τις παρακάτω ερωτήσεις
και απαντήσεις στη σωστή σειρά, ώστε να προκύψει ένας ολοκληρωμένος
διάλογος:
- Tu parles français ? - J’ai 12 ans.

- Alors, à demain. - Non, je suis arabe.
- Bonjour, tu t’appelles comment ? - À bientôt, Nikos.
- Tu es français ? - Oui, je parle français et arabe.
- Tu as quel âge ? - Non, j’aime le rock.
- Tu aimes le hip-hop ? - Bonjour, je m’appelle Ahmed.
a.
- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b.
- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c.
- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
d.
- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
e
- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
f.
- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
123
21-0180.indb 123 25/5/2016 1:07:08 µµ

4 Ο υπολογιστής ανακάτεψε τα γράμματα των ουσιαστικών! Βρες το
ουσιαστικό που αντιστοιχεί σε κάθε εικόνα και γράψε το σωστά κάτω απ’ αυτή.
étoliévsni
otpénhleé .....................
.....................
inpeisc
rouvtie irvle
.....................
.....................
.....................
5 Από το κείμενο του βιβλίου (Zoom sur le lexique : « Aux Etats-Unis,

l’avenir des films passe par la 3D ») στη σελ. 16 συμπλήρωσε τον παρακάτω
πίνακα, γράφοντας στην αριστερή στήλη όσες περισσότερες γαλλικές λέξεις
του κειμένου καταλαβαίνεις από τις γνώσεις που έχεις στην ελληνική και την
αγγλική γλώσσα. Στη συνέχεια μετάφρασε κάθε λέξη στα ελληνικά:
Λέξη κειμένου Μετάφραση
1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
124
21-0180.indb 124 25/5/2016 1:07:11 µµ

Unité 0
6 Στο παρακάτω κρυπτόλεξο περιέχονται οι αριθμοί 1, 2, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13,

15, 16 και 20, σε οριζόντια ή κάθετη μορφή. Μπορείς να τους ανακαλύψεις;
7 Γράψε τους αριθμούς ώστε να βγαίνουν σωστά οι πράξεις του παρακάτω

σχήματος:
Trois + ? = Douze
+ + +
? ? ?
= = =
Cinq + Quinze = ?
125
21-0180.indb 125 25/5/2016 1:07:12 µµ

8 Η Julie κλείνει διαφορετικά ραντεβού με τρεις φίλους/φίλες της, με SMS, στις
15:00, 19:00 και 20:00 το απόγευμα αντίστοιχα. Πληκτρολόγησε ολογράφως
την ώρα στα παρακάτω μηνύματα:
Rendez-vous Rendez-vous Rendez-vous

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
heures heures heures
Julie Julie Julie
9 Ο υπολογιστής τρελάθηκε και δεν έγραψε τις αντωνυμίες! Μπορείς να τις

βρεις εσύ;
1. . . . . . . . . . . . . . habitez à Paris? Oui, . . . . . . . . . . . . . . habitons à Paris.
2. . . . . . . . . . . . . . parlent français? Oui, . . . . . . . . . . . . . . parlent français et anglais.
3. . . . . . . . . . . . . . adorez les croissants? Oui, . . . . . . . . . . . . . . adorons les croissants.
4. . . . . . . . . . . . . . regardes la télévision? Non, . . . . . . . . . . . . . . parle au téléphone.
126
21-0180.indb 126 25/5/2016 1:07:12 µµ

Unité 0
10 Ποια χρώματα διακρίνεις σ’αυτόν τον πίνακα του μεγάλου γάλλου

ζωγράφου Ματίς; Μην ξεχάσεις τα άρθρα!
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
11 Δες κάποιες σημαίες κρατών-μελών της Ε.Ε. Γράψε τα χρώματα καθεμιάς,

όπως στο παράδειγμα:
bleu / blanc
(Ελλάδα) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
a.
(Γερμανία) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b.
(Γαλλία) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c.
(Ισπανία). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
d.
(Βουλγαρία) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
e.
(Βέλγιο) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
f.
(Ιταλία) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
g.
(Μεγάλη Βρετανία) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
127
21-0180.indb 127 25/5/2016 1:07:13 µµ

12 Η Μαρία δεν θυμάται καλά τα χρώματα. Βοήθησέ την να διαλέξει το σωστό!
- mauve
a. Le ballon est . . . . . . . . . . . . . . .
- move
- jaune
b. Le taxi est . . . . . . . . . . . . . . . . .
- jone
- maron
c. Les marrons sont . . . . . . . . . . .
- marron
- noir
d. La voiture est . . . . . . . . . . . .
- nouar
- ble
e. Le stylo est . . . . . . . . . . . . . .
- bleu
- orange
f. Les oranges sont . . . . . . . . . . . .
- orrange
- gris
g. Le séchoir est . . . . . . . . . . . . . .
- grys
- blan
h. Les pantalons sont . . . . . . . . . .
- blancs
- rouge
i. La cerise est. . . . . . . . . . . . . . . .
- rouze
128
21-0180.indb 128 25/5/2016 1:07:13 µµ

Unité 0
13 Συμπλήρωσε το παρακάτω σταυρόλεξο με τις μέρες της εβδομάδας.
J
V
D M
L
14 Ο Sharif δεν ξέρει καλά γαλλικά κι έκανε λάθη στις παρακάτω προτάσεις.
Βοήθησέ τον να τις γράψει σωστά:
a. Nous aimons français. a. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b. Ils ont acteurs. b. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c. Je parle 11 ans. c. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
d. Vous êtes le chocolat. d. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
e. Elles aiment française. e. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
f. Elle est le hip-hop. f. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
129
21-0180.indb 129 25/5/2016 1:07:13 µµ

.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
130
21-0180.indb 130 25/5/2016 1:07:13 µµ

Unité 1
Unité 1
On se fait des amis !
131
21-0180.indb 131 25/5/2016 1:07:13 µµ

Bande-son : Écoute…
1Άκουσε τη Gisèle, μία μαθήτρια του Collège de l’Esplanade, να μας
παρουσιάζει τον εαυτό της. Bάλε σε κύκλο αυτά που όντως είπε:
A
« Je suis espagnole ». « Je suis anglaise ».
B
« J’habite à Paris ». « J’habite à Madrid ».
C
« Je suis en sixième » « Je suis en cinquième ».
D
« J’ai 12 ans ». « J’ai 11 ans ».
2 Άκουσε τον διάλογο. Kάποιοι αριθμοί λείπουν από την ηλεκτρονική

διεύθυνση του Lucas και της Sabine. Ποιοι είναι;
lucas . . . . . . . . . . . . . . . . . @orange.fr sabine . . . . . . . . . . . . . . . @wanadoo.fr
3 Bάλε σε κύκλο τους αριθμούς που ακούς πραγματικά…
a) 3 b) 13 c) 30 a) 4 b) 14 c) 40
a) 5 b) 15 c) 50 a) 6 b) 16 c) 60
132
21-0180.indb 132 25/5/2016 1:07:14 µµ

Unité 11
Unité
Bande-son : et…lis…
1 Αφού διαβάσεις δυνατά τις παρακάτω προτάσεις, διάλεξε τη σωστή:
- habites
- es
A Tu - habite à Tokyo. B Il de Manchester.
- est
- habitent
Τι παρατηρείς ως προς την ηχητική των
- vient παραπάνω προτάσεων;
C Je de Lyon. .................................
- viens
.................................
1 Ποιος μιλάει; Αγόρι, κορίτσι ή δε γνωρίζουμε; Bάλε σε κύκλο το σωστό:
Α
Je suis allemand. Garçon Fille On ne sait pas
(Αγόρι) (Κορίτσι) (Δε γνωρίζουμε)
B
Je suis belge. Garçon Fille On ne sait pas
C
Je suis anglais. Garçon Fille On ne sait pas
D
Je suis grecque. Garçon Fille On ne sait pas
E
Je suis algérienne. Garçon Fille On ne sait pas
F
Je suis italien. Garçon Fille On ne sait pas
G
Je suis russe. Garçon Fille On ne sait pas
133
21-0180.indb 133 25/5/2016 1:07:14 µµ

2 Συμπλήρωσε τη χώρα, την εθνικότητα ή τη γλώσσα που λείπει:
Pays Nationalité Langue
La Grèce .................... ....................
.................... belge ....................
.................... .................... allemand
L’Espagne .................... ....................
.................... italien - italienne ....................
.................... .................... anglais
L’Égypte .................... ....................
.................... .................... russe
L’Albanie .................... ....................
.................... polonais - polonaise ....................
3 Διάλεξε τη σωστή ή τις σωστές προτάσεις:
- est espagnol. - sont grecques.

Α Il D Elles
- est norvégien - sont chinois.
- est brésilienne. - es belge.

Β Elle E Il
- sont autrichien. - est russe.
- sont turcs. - est égyptienne.

C Ils F Elle
- sont japonais. - êtes française.
134
21-0180.indb 134 25/5/2016 1:07:15 µµ

Unité 11
Unité
4 Γνωρίζεις τις σπεσιαλιτέ που ακολουθούν; Συσχέτισέ τις με τις εικόνες:
a C’est une spécialité grecque.
b C’est une spécialité italienne.
c C’est une spécialité anglaise.
d C’est une spécialité japonaise.
e C’est une spécialité espagnole.
f C’est une spécialité marocaine.
135
21-0180.indb 135 25/5/2016 1:07:15 µµ

5 Σύμφωνα με αυτά που έχεις μάθει έως τώρα, σε ποιες από τις παρακάτω
χώρες μιλάνε γαλλικά και σε ποιες όχι;
a. Allemagne
b. Canada
c. Pays-Bas
d. Turquie
e. Maroc
f. Sénégal
g. Pologne
h. France
i. Angleterre
j. Luxembourg
k. Belgique
Οn parle français On ne parle pas français
............................. ..............................
............................. ..............................
............................. ..............................
............................. ..............................
............................. ..............................
............................. ..............................
............................. ..............................
136
21-0180.indb 136 25/5/2016 1:07:15 µµ

Unité 11
Unité
6 Τοποθέτησε τις πρωτεύουσες των χωρών στον χάρτη που ακολουθεί:
............
. .
............ . . . . . . ....
............
............
............
............
............
............ ............
............
............
Vienne Bruxelles Berlin Μadrid
Paris Rome Londres Athènes
Tirana La Haye Sofia Varsovie
137
21-0180.indb 137 25/5/2016 1:07:20 µµ

7 Σχεδίασε τις σημαίες 3 κρατών της Ε.Ε. που θα ήθελες να επισκεφτείς και
γράψε το όνομά τους:
..................... ..................... .....................
8 Γράψε τους παρακάτω αριθμούς με αυξητική σειρά (από τον πιο μικρό
στον πιο μεγάλο):
a. cinquante-six b. trente-deux c. trois d. quatorze

e. cinq f. vingt et un g. douze h. dix-sept
i. soixante j. quarante-huit
................................... ...................................
................................... ...................................
................................... ...................................
................................... ...................................
................................... ...................................
138
21-0180.indb 138 25/5/2016 1:07:20 µµ

Unité 11
Unité
9 Γράψε ολογράφως κάποια τηλέφωνα που μπορεί να σου φανούν πολύ

χρήσιμα στη Γαλλία και, αφού βρεις τα αντίστοιχα στην Ελλάδα, παρουσίασέ
τα και αυτά κατά τον ίδιο τρόπο:
Des numéros de téléphone utiles !
France
SAMU : Υπηρεσία έκτακτης ιατρικής βοήθειας
Composer* le ……………………………(15)
Pompiers : Πυροσβεστική υπηρεσία

Composer le ……………………………(18)
Dico
*Composer : πληκτρολ
ογώ
Police : Αστυνομία αριθμό τηλεφώνου
Composer le ……………………………(17)
Centre anti-poison : Κέντρο δηλητηριάσεων

Composer le ………………………………………………………
…………………………………………………..(01 40 05 48 48)
“SOS enfants disparus” : Υπηρεσία αγνοούμενων παιδιών
Composer le ………………………………………………………
…………………………………………………..(08 10 31 20 14)
Grèce
.........................................
.........................................
.........................................
.........................................
.........................................
.........................................
.........................................
.........................................
.........................................
.........................................
139
21-0180.indb 139 25/5/2016 1:07:21 µµ

10 Tι ξέρεις από αθλητισμό; Με τι σειρά τερμάτισαν οι παρακάτω αθλητές ;
1. Lance Armstrong termine* . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (1er) au Tour de France,

pour la . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (7e) fois !
2. L’équipe de Grèce de basket-ball termine à la . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (2e)

place du Championnat du monde de basket-ball de 2006, au Japon.
À la . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (1ère) place termine l’Espagne et à la . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . (3e) les Etats-Unis.
3. En 2007, au tournoi de Wimbledon, Pete Sampas est le vainqueur* du . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . (4e) match face à Roger Federer.
4. En 2007, au grand prix de Formule 1 de Monaco, la victoire est à Fernando Alonso.

C’est sa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (6e) victoire !
Dico
*Τerminer: τερματίζω
*Vainqueur: νικητής
140
21-0180.indb 140 25/5/2016 1:07:22 µµ

Unité 11
Unité
Ζοοm sur la grammaire…

1 Διόρθωσε τις παρακάτω προτάσεις βάζοντας στη σωστή σειρά τις λέξεις
τους, όπως στο παράδειγμα. Μην ξεχάσεις τη στίξη!
Exemple : Londres / Angleterre / James / en / habite / à
James
. . . . . . habite
. . . . . .à. Londres,
. . . . . . . .en
. . Angleterre.
...........................................
1. en / Ankara / Turquie / à / Murat / habite

..................................................................
2. Dakar / habite / au / Sénégal / à / Αbdou
..................................................................
3. Florence / en / à / Italie / Laura / est
..................................................................
4. Pékin / Chine / en / Chen / à / est
..................................................................
5. aux / Diana / Amsterdam / habite / à / Pays-Bas
..................................................................
6. Yasmina / Maroc / est / au / Casablanca / à
..................................................................
2 Υπογράμμισε τη σωστή μορφή του ρήματος:
a. Je vient / viens d’Athènes.

b. Mes parents habite / habitent au Canada.
c. Tu vient / viens de Sofia.
d. Ils viennent / vient de Tirana.
e. Elle habites / habite aux États-Unis.
3 Συμπλήρωσε με « en, au, aux, de, d’, du, des »:
a. Elle habite . . . . . . . . . . Chine et son frère . . . . . . . . . . Japon.

b. Ma copine est en vacances . . . . . . . . . . Pays-Bas ! Elle a de la chance !
c. C’est vrai ? Tu viens . . . . . . . . . . Etats-Unis ?
d. Finalement, Sakira vient . . . . . . . . . . Espagne ou . . . . . . . . . . Colombie ?
e. Je voudrais habiter . . . . . . . . . . Mexique !
f. Ses parents viennent . . . . . . . . . . Maroc, mais ils habitent . . . . . . . . . . France.
. 141
21-0180.indb 141 25/5/2016 1:07:22 µµ

Αction
1 Χαλασμένο τηλέφωνο! Τα παιδιά που συνομιλούν δεν καταφέρνουν να

επικοινωνήσουν. Τι θα έπρεπε να είχε απαντήσει ο δεύτερος συνομιλητής;
a. Μélanie : - Comment tu t’appelles ?

Lucas : - Non, je ne suis pas en 6ème . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b. Jean-Pierre : - Tu habites en France ?

Nathalie : - Je suis grec. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c. N
icole : -Tu as quel âge ?
Claudine : - J’habite Strasbourg . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
d. Paul : -Tu es italien ?

Jacques : - Je viens d’Athènes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2 Ο Νίκος δεν καταλαβαίνει την Claudia και την Aïcha που συνομιλούν.
Μπορείς να τον βοηθήσεις βάζοντας τις προτάσεις στη σωστή σειρά;
a. Tu parles italien ?
b. Moi, je suis algérienne.
c. Je viens de Rome. Et toi ?
d. Je m’appelle Aïcha. Tu viens d’où ?
e. Non, je parle français et arabe.
f. Salut ! Je m’appelle Claudia. Et toi ?
1 2 3 4 5 6
....... ....... ....... ....... ....... .......
142
21-0180.indb 142 25/5/2016 1:07:22 µµ

Unité 11
Unité
1 Ο Νίκος μπήκε σ’ένα blog για να εξασκήσει τα γαλλικά του ανταλλάσοντας

απόψεις με γαλλόφωνους συνομίληκούς του.
Εσύ, με τη σειρά σου, χρησιμοποίησε τα στοιχεία που βλέπεις στα παρακάτω
πλαίσια για να φτιάξεις προτάσεις και να ανακαλύψεις τα μηνύματα των bloggers:
Jeu/6 sept/18h05
“ Coucou ! Je m’appelle Claire ”
Nom : Dupont . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Prénom : Claire. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Nationalité : belge. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Domicile : Bruxelles, quartier St Jean de Maurienne. . . . . . . . . . . .
.....................................................
Collège « Aristide Briant » : 5ème . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Âge : 12 ans . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
“ Je cherche un correspondant de mon âge ! ”
Mar/6 sept/17h55
“ Rachid ? C’est moi ! ”
Nom : Rachid. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Prénom : Sharif. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Nationalité : égyptienne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Domicile : Alexandrie, quartier Al Azarita. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.....................................................
École bilingue : 6ème . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Âge : 11 ans. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
“ On tchatte en français ? A+ ! ”
143
21-0180.indb 143 25/5/2016 1:07:23 µµ

A Claire
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
B Sharif
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
144
21-0180.indb 144 25/5/2016 1:07:23 µµ

Unité 11
Unité
2 Τώρα φαντάσου ότι είσαι στο Διαδίκτυο! Δώσε και εσύ τα στοιχεία σου σε
bloggers με τους οποίους επιθυμείς να επικοινωνήσεις στα γαλλικά:
“ Salut tout le monde ! ”
.....................................................
.....................................................
.....................................................
.....................................................
.....................................................
.....................................................
.....................................................
“ Qui veut correspondre en français ? ”
145
21-0180.indb 145 25/5/2016 1:07:24 µµ

Mon dico personnel !
1 Eάν πληκτρολογήσεις σ’ αυτό το φανταστικό γαλλοελληνικό ηλεκτρονικό
λεξικό τις παρακάτω λέξεις, ποιες σημασίες θα εμφανίσει;
Dictionnaire électronique
De fr - francais
En gr - grec
Rechercher
Le collège : ....................
La classe : .................... Le pays : ....................
Le quartier : .................... La langue : ....................
La nationalité : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La capitale : ....................
Une école : .................... Le / La corres- ....................
pondant(e) : ....................
Le numéro de téléphone : . . . . . . . . . . .
Premier(ère) : .................... Français(e) : ....................

Deuxième : .................... Anglais(e) : ....................
Troisième : .................... Algérien(ne) : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Allemand(e) : .................... Brésilien(ne) : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Espagnol(e) : .................... Égyptien(ne) : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Grec(-que) : .................... Chinois(e) : ....................
Turc(-que) : ....................
Habiter : .................... Néerlandais(e) :. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Venir : ....................
S’appeler : .................... Génial(e) : ....................
Se trouver : .................... Super : ....................
Parler : .................... Chouette : ....................
Correspondre : ....................
146
21-0180.indb 146 25/5/2016 1:07:24 µµ

Unité 11
Unité
2 Γράψε κι άλλες λέξεις που έμαθες σ’ αυτή την ενότητα, αφού τις τοποθετήσεις
στην κατάλληλη κατηγορία:
Noms Adjectifs Verbes Prépositions Adverbes

Ουσιαστικά Επίθετα Ρήματα Προθέσεις Επιρρήματα
.............. .............. .............. .............. ..............
.............. .............. .............. .............. ..............
.............. .............. .............. .............. ..............
.............. .............. .............. .............. ..............
.............. .............. .............. .............. ..............
.............. .............. .............. .............. ..............
.............. .............. .............. .............. ..............
.............. .............. .............. .............. ..............
.............. .............. .............. .............. ..............
.............. .............. .............. .............. ..............
147
21-0180.indb 147 25/5/2016 1:07:24 µµ

Mon portfolio!
Portfo
ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ
ue s
PORTFOLIO
ng
ΓΛΩΣΣΩΝ
li o
eu
la
ropéen des
Σημείωσε ποιες στρατηγικές εφάρμοσες για να μάθεις πιο εύκολα:
1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ποιες ασκήσεις ή
δραστηριότητες Σελ.:
σε δυσκόλεψαν;
1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........
2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........
3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........
4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........
5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........
6.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........
Σημείωσε τι σου αρέσει να κάνεις στην τάξη των γαλλικών:
1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
148
21-0180.indb 148 25/5/2016 1:07:24 µµ

Unité 2
Unité 2
Voilà ma famille !
149
21-0180.indb 149 25/5/2016 1:07:25 µµ

1 Έκλεψαν το ποδήλατο της Anna. H αστυνομία συνέλαβε τρεις ύποπτους,
όπως φαίνεται στην παρακάτω εικόνα. Άκουσε προσεκτικά την περιγραφή του
δράστη από έναν αυτόπτη μάρτυρα και βάλε στο τετραγωνάκι κάτω από
τον πραγματικό ένοχο:
Α Β C
2 Άκουσε προσεκτικά τις παρακάτω τρεις περιγραφές και βρες αυτή που
αντιστοιχεί σε κάθε μια από τις παρακάτω εικόνες, τοποθετώντας τον σωστό
αριθμό κάτω από κάθε εικόνα:
150
21-0180.indb 150 25/5/2016 1:07:25 µµ

Unité 2
Bande-son : et…lis...
1 Διάβασε δυνατά τις παρακάτω προτάσεις και διάλεξε το σωστό:
mexicain
a. Pablo est
mexicaine
pharmacien
b. Mon père est
pharmacienne
italien
c. En Italie on parle
italienne
Τι παρατηρείς ως προς την ηχητική των παραπάνω προτάσεων;
151
21-0180.indb 151 25/5/2016 1:07:25 µµ

1 Λύσε το σταυρόλεξο βρίσκοντας το επάγγελμα που αντιστοιχεί σε κάθε

εικόνα:
152
21-0180.indb 152 25/5/2016 1:07:26 µµ

Unité 2
2 Tέσσερις φίλες, η Juliette, η Mélanie, η Catherine και η Anna, μένουν στο

ίδιο σπίτι και κάνουν διαφορετική δουλειά. Παρατηρώντας τα αντικείμενα του
σπιτιού τους, προσπάθησε να καταλάβεις τα επαγγέλματά τους:
........................ ........................
........................ ........................
153
21-0180.indb 153 25/5/2016 1:07:26 µµ

3 Η Julie παρουσιάζει την οικογένειά της. Συμβουλέψου το παρακάτω
γενεαλογικό δέντρο και βοήθησέ τη να ολοκληρώσει την παρουσίασή της:
Marc Patricia
Christine Jacques Sandrine
Julie Nicolas
Je m’appelle Julie. Mon père s’appelle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . et ma mère

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . J’ai un . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. Il s’appelle Nicolas.
Mon . . . . . . . . . . . . . . . . . . .s’appelle Marc et ma . . . . . . . . . . . . . . . . . .
s’appelle Patricia. Ma tante s’appelle . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. Elle n’a pas
d’enfants, alors je n’ai pas de . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
154
21-0180.indb 154 25/5/2016 1:07:27 µµ

Unité 2
4 Εντόπισε κάποια από τα μέλη της οικογένειας στο παρακάτω κρυπτόλεξο

(οριζόντια ή κάθετα):
155
21-0180.indb 155 25/5/2016 1:07:27 µµ

5 Παρατήρησε τα πρόσωπα και ανακάλυψε σε ποιο πρόσωπο
αντιστοιχεί η κάθε πρόταση:
1. a. Il est roux
2. b. Elle est grosse
3. c. Elle est grande et mince
4. d. Elle a les cheveux longs et raides
5. e. Il est chauve
6. f. Il a les cheveux courts et frisés
7. g. Elle est brune
8. h. Il est vieux
1 2 3 4 5 6 7 8
....... ....... ....... ....... ....... ....... ....... .......
156
21-0180.indb 156 25/5/2016 1:07:28 µµ

Unité 2
6 Ο θείος του Antoine έχει μόνο προτερήματα, ενώ ο θείος

του Pablo έχει μόνο ελαττώματα. Μπορείς να τα διαλέξεις από τις
παρακάτω προτάσεις;
Il est paresseux / Il est égoïste / Il est gentil
Il est ennuyeux / Il est généreux / Il est avare
Il est rigolo / Il est bavard / Il est génial
Il est chouette
L’oncle d’ Antoine L’oncle de Pablo
................................ ................................
................................ ................................
................................ ................................
................................ ................................
................................ ................................
................................ ................................
................................ ................................
................................ ................................
157
21-0180.indb 157 25/5/2016 1:07:28 µµ

1 Προσπάθησε να βάλεις τα γράμματα των παρενθέσεων στη σωστή σειρά,

για να προκύψει η κατάλληλη μορφή του ρήματος faire:
a. - Il (aift) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . du ski ?
b. - Nous (iasfsno) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . notre exercice.
c. - On (taif) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . les magasins.

d. - Ils (tfno) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . du basket.
e. - Je (iasf) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . la fête.
f. - Vous (siafet) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . du vélo.
g. - Elles (notf) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . une promenade

h. - Tu (isaf) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tes devoirs.
2 Εντόπισε τα τυπογραφικά λάθη της παρακάτω αγγελίας. Ξανάγραψέ τη

σωστά και θυμήσου τον τρόπο με τον οποίο σχηματίζεται ο πληθυντικός των
επιθέτων:
rices :
On recherche des acteurs / des act On recherche des acteurs / des act
rices :
u.
Des garçons grand, brun et bea ..........................
......
.
Des garçons petit, roux et mignon ..........................
......
belle.
Des filles grand, brun ou blond et ..........................
......
.
Des filles petit, rousse et mignon ..........................
......
158
21-0180.indb 158 25/5/2016 1:07:28 µµ

Unité 2
3 Ένας μαθητής της τρίτης λυκείου, στο πλαίσιο μιας εργασίας, παίρνει
συνέντευξη από δύο συμμαθητές του Νίκου, τους αδελφούς Jacques και
François. Στο κείμενο της συνέντευξης που ακολουθεί, τοποθέτήσε σωστά τα
κτητικά επίθετα « notre » , « votre », « leur », « nos », « vos », « leurs » :
Elève : - Bonjour ! Je m’appelle Marc Dubois et je veux vous poser quelques

questions. Voulez-vous me répondre ?
Jacques : - Bonjour ! Avec plaisir !
François : - Bonjour !
Elève : - Alors, quel est . . . . . . . . . . . . . âge ?
Jacques : - Moi, j’ai douze ans.
François : - Et moi, j’ai treize ans.
Elève : - Vous avez d’autres frères et sœurs ?
François : - Oui, nous avons un frère et une sœur.
Elève : - Quels sont . . . . . . . . . . . . . . prénoms ?
François : . . . . . . . . . . . . . . frère s’appelle Nicolas et . . . . . . . . . . . . . sœur s’appelle
Nathalie.
Elève : - Quel est le métier de . . . . . . . . . . . . . père et de . . . . . . . . . . . . . mère ?
Jacques : - . . . . . . . . . . . . . mère est professeur de grec ancien et . . . . . . . . . . . .
père est profeseur de chimie.
Elève : Quel est . . . . . . . . . . . . . âge ?
François : . . . . . . . . . . . . . parents sont très jeunes !
Elève : Et quel est l’âge de . . . . . . . . . . . . . grands-parents ?
Jacques : On ne sait pas mais ils sont vieux !
Elève : Merci beaucoup. Vous êtes gentils !
Jacques : À bientôt !
François : À bientôt !
159
21-0180.indb 159 25/5/2016 1:07:28 µµ

Αction
1 Μελέτησε την παρακάτω περιγραφή και, στη συνέχεια, παρουσίασε με
παρόμοιο τρόπο τα τρία πρόσωπα που ακολουθούν:
’appelle Alexandros Nikolaidis.

..I.l.s.............................................
..I.l..est grec il a vingt-neuf ans,
............................................
Nom : Alexandros Nikolaidis

ient de Thessalonique. Il
..i.l..v............................................
t grand, brun et il a les yeux
..e..s.............................................
Nationalité : hellénique (grecque)
irs
..n..o.............................................
Date de naissance : 1979 .................................................
.................................................
Lieu de naissance : Thessalonique
.................................................
Description physique : grand, .................................................
brun, mince, yeux noirs.
.................................................
.................................................
.................................................
Nom : Otto Rehagel
.................................................
Nationalité : allemande
.................................................
.................................................
Lieu de naissance : Essen
.................................................
Description physique : brun, .................................................
grand, yeux bleus.
160
21-0180.indb 160 25/5/2016 1:07:30 µµ

Unité 2
.................................................
.................................................
.................................................
Nom : Céline Dion
.................................................
Nationalité : canadienne
.................................................
.................................................
Lieu de naissance : Québec
.................................................
Description physique : brune, .................................................
mince, yeux marron.
.................................................
.................................................
.................................................
Nom : Thierry Henry
.................................................
Nationalité : française
.................................................
.................................................
Lieu de naissance : Les Ulis
.................................................
Description physique : grand, .................................................
mince, yeux noirs.
161
21-0180.indb 161 25/5/2016 1:07:32 µµ

2 Παρατήρησε τους παρακάτω πίνακες. Βρες την λέξη που δεν ταιριάζει
και τεκμηρίωσε προφορικά την άποψή σου:
A Grands B Rigolos C Sévères D Blondes

Blonds Beaux Nouveaux Brunes
Bruns Paresseux Gentil Roux
Beau Agréable Petits Belles
1 Μόλις έγινες μέλος σε ένα blog και θέλεις να στείλεις ένα άρθρο για
να παρουσιάσεις τον εαυτό σου (όνομα, ηλικία, εθνικότητα, χαρακτηριστικά
εμφάνισης) και την οικογενειακή σου κατάσταση (αδέλφια, γονείς). Προετοίμασε
το άρθρο στο παρακάτω σχήμα:
« C’est moi »
.....................................................
.....................................................
.....................................................
.....................................................
.....................................................
.....................................................
.....................................................
162
21-0180.indb 162 25/5/2016 1:07:33 µµ

Unité 2
λεξικό τις παρακάτω λέξεις ποιες σημασίες θα εμφανίσει;
de fr - francais
en gr - grec
Rechercher
Les grands-parents : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Les parents : .................... L’oeil / les yeux : ....................
Le père : .................... La moustache : ....................
La mère : .................... Grand(e) : ....................
Le grand-père : .................... Petit(e) : ....................
La grand-mère : .................... Mince : ....................
L’oncle : .................... Brun(e) : ....................
La tante : .................... Blond(e) : ....................
Le frère : .................... Roux / rousse : ....................
La sœur : .................... Vieux / vieille : ....................
Le cousin : .................... Beau / belle : ....................
La cousine : .................... Jeune : ....................
Le fils unique : .................... Gros / grosse : ....................
La fille unique : ....................
Le frère aîné : .................... Sympa : ....................
Gentil(le) : ....................
Le métier : .................... Généreux-euse : ....................
Un chanteur(euse) : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Rigolo(te) : ....................
Un vendeur(euse) : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Méchant-(e) : ....................
Un coiffeur(euse) : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Bavard(e) : ....................
Un acteur(trice) : .................... Avare : ....................
Un / Une athlète : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Egoïste : ....................
Un / Une journaliste :. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ennuyeux (euse) : ....................
Un pâtissier(ère) : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Paresseux (euse) : ....................
Un musicien(ne) : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Agréable : ....................
Un / Une professeur :. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Désagréable: ....................
Un médecin : ....................
163
21-0180.indb 163 25/5/2016 1:07:33 µµ

Portfo
Les cheveux courts et frisés : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
li o
e
Les cheveux longs et raides : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Les yeux : ....................
À côté de : ....................
Parfois : ....................
Avoir de la chance : ....................
Être de taille moyenne : ....................
Porter des lunettes : ....................
2 Γράψε και άλλες λέξεις που έμαθες σ’ αυτή την ενότητα, αφού τις
τοποθετήσεις στην κατάλληλη κατηγορία:

.............. .............. .............. .............. ..............
.............. .............. .............. .............. ..............
.............. .............. .............. .............. ..............
.............. .............. .............. .............. ..............
.............. .............. .............. .............. ..............
.............. .............. .............. .............. ..............
.............. .............. .............. .............. ..............
.............. .............. .............. .............. ..............
.............. .............. .............. .............. ..............
.............. .............. .............. .............. ..............
164
21-0180.indb 164 25/5/2016 1:07:33 µµ

Unité 2
Mon portfolio!
Portfo
ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ
ue s
PORTFOLIO ng
ΓΛΩΣΣΩΝ
li o
eu
la
ropéen des
1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........
2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........
3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........
4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........
5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........
6.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........
1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
165
21-0180.indb 165 25/5/2016 1:07:33 µµ

.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
166
21-0180.indb 166 25/5/2016 1:07:33 µµ

Unité 3
Unité 3
Mes loisirs préférés !
167
21-0180.indb 167 25/5/2016 1:07:34 µµ

1 Θα ακούσεις τέσσερις προτάσεις. Στις δύο από αυτές θα αρνηθείς και στις
δύο θα δεχθείς, με εκφράσεις που ήδη γνωρίζεις:
2 Χωριστείτε σε τρεις ομάδες. Θα ακούσετε τρεις εφήβους να μιλάνε για τις

δραστηριότητες που τους αρέσουν και για τις δραστηριότητες που κάνουν. Η
ομάδα που θα γράψει τις περισσότερες σωστές απαντήσεις κερδίζει.
Il / Elle aime Il / Elle fait

.......................... ..........................
.......................... ..........................
.......................... ..........................
.......................... ..........................
.......................... ..........................
.......................... ..........................
.......................... ..........................
.......................... ..........................
.......................... ..........................
.......................... ..........................
.......................... ..........................
.......................... ..........................
.......................... ..........................
.......................... ..........................
.......................... ..........................
.......................... ..........................
.......................... ..........................
.......................... ..........................
.......................... ..........................
.......................... ..........................
.......................... ..........................
.......................... ..........................
168
21-0180.indb 168 25/5/2016 1:07:34 µµ

Unité 33
Unité
Bande-son : et...lis...
1 Διάβασε δυνατά τις παρακάτω προτάσεις και διάλεξε το σωστό:
à l’ordinateur
a. Je joue
à le ordinateur
de la équitation
b. Je fais
de l’équitation
à l’harmonica
c. Je joue
au harmonica
l’accordéon
d. J’adore
de l’ accordéon
169
21-0180.indb 169 25/5/2016 1:07:34 µµ

1 Γράψε ποιο άθλημα κάνει το καθένα από τα παρακάτω πρόσωπα:
A B C D
A ................................ B ................................
C ................................ D ................................
2Γράψε κάτω από την κάθε εικόνα, ποιο μουσικό όργανο παίζει το κάθε
πρόσωπο:
A B C D
A ................................ B ................................
C ................................ D ................................
170
21-0180.indb 170 25/5/2016 1:07:36 µµ

Unité 33
Unité
3 Λύσε το σταυρόλεξο γράφοντας σε κάθε εικόνα το άθλημα ή

το μουσικό όργανο που αντιστοιχεί:
Αντιστοίχισε τις λέξεις της αριστερής στήλης με εκείνες της δεξιάς ώστε να
4
ανήκουν στην ίδια ομάδα:
1 un violon a la console
2 un film b la musique
3 des jeux vidéo c la télé
171
21-0180.indb 171 25/5/2016 1:07:37 µµ

5 Διάβασε τα παρακάτω τέσσερα e-mail και γράψε τις πληροφορίες που
περιέχουν στις αντίστοιχες στήλες του πίνακα:
Bonjour !
Je m’appelle Anna Dupont. J’ai 12 ans.

Je suis française. Je parle français, Salut !
anglais et espagnol. J’aime le cinéma

et la musique hip-hop. Je fais aussi du Je m’appelle Hans Volgen. J’ai 14 ans.
tennis. Je suis allemand. Je parle allemand,
À bientôt, anglais et français. J’adore le cinéma
Anna et la musique pop, mais je déteste la

musique rock. Je fais aussi du foot.
Bisous,
Hans
Coucou !
Je m’appelle Irina et j’habite à Moscou.

J’ai 14 ans. Je parle russe et français. Bonjour !
Je fais du basket. J’aime écouter de la
musique rock. Je m’appelle Carmen. J’ai 11 ans. Je
À plus, suis espagnole. Je parle espagnol
Irina et français. Je fais aussi du tennis.
J’adore le théâtre et la danse moderne.
Gros bisous,
Carmen
172
21-0180.indb 172 25/5/2016 1:07:37 µµ

Unité 33
Unité
Anna Hans Irina Carmen
Âge : ................. ................. ................. .................
Pays : ................. ................. ................. .................
................. ................. ................. .................

Langues ................. ................. ................. .................
parlées : ................. ................. ................. .................
Activités : ................. ................. ................. .................
................. ................. ................. .................

................. ................. ................. .................
Préférences : ................. ................. ................. .................

................. ................. ................. .................
................. ................. ................. .................
6 Τι ώρα είναι; Γράψε την ερώτηση και την αντίστοιχη ώρα (ολογράφως) :
A B C D E
A B
..........................? ..........................?
........................... ...........................
C D
..........................? ..........................?
........................... ...........................
E
..........................?
...........................
173
21-0180.indb 173 25/5/2016 1:07:38 µµ

1 Ποιο από τα ρήματα faire, jouer, écouter, parler και avoir ταιριάζει σε
κάθε πρόταση; (Προσοχή! Κάθε ρήμα χρησιμοποιείται σε δύο προτάσεις)
a) Je . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . au tennis.
b) Tu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . du tennis.
c) Il . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . douze ans.
d) J’. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . de la musique.
e) Tu. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . anglais, français et espagnol ?
f) Oui, je. . . . . . . . . . . . . . . . . . . anglais, français et espagnol.
g) Vous. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . au volley.
h) Ils. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . leur exercice de maths.
i) Nous. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . de la musique rock.
j) Elles. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . trois cahiers d’exercices.
2 Ο Hans θέλει να γράψει ένα γράμμα στον φίλο του Juan. Μπορείς να τον
βοηθήσεις;
Cher Juan,
Je . . . . . . . . . (être) à Paris avec mes
parents. Mes cousins et moi, nous . . . . .
. . . . . . .(faire) du sport. Le matin, nous. .
. . . . . . . . (jouer) au tennis et l’après-midi
nous. . . . . . . . . . (jouer) au basket. Mon
cousin. . . . . . . . . .(faire) aussi du vélo.
Moi, je. . . . . . . . . .(détester) le vélo. Je.
. . . . . . . . . (préférer) le jogging. C’est
super ! Et toi ? Tu. . . . . . . . . . (aimer) les
sports ? Le week-end, tu viens à Paris ?
Réponds-moi vite.
À bientôt !
Hans
174
21-0180.indb 174 25/5/2016 1:07:38 µµ

Unité 33
Unité
3 Quel, quelle, quels ή quelles ? Διάλεξε το σωστό:
a) Tu es en . . . . . . . . . . . . . . . . . . classe ?
b) . . . . . . . . . . . . . . . . . . actrices tu adores ?
c) . . . . . . . . . . . . . . . . . . sports vous aimez ?
d) . . . . . . . . . . . . . . . . . . sport tu fais ?
e) . . . . . . . . . . . . . . . . . . chanteurs tu aimes ?
f) . . . . . . . . . . . . . . . . . . âge as-tu ?
175
21-0180.indb 175 25/5/2016 1:07:40 µµ

4 Φτιάξε 8 σωστές προτάσεις διαλέγοντας μια λέξη από κάθε στήλη:
A Vous regarde la musique
B Tu parlons au tennis
C Nous aime de la guitare
D J’ déteste français
E Il font la danse moderne
F Ils détestez le théâtre
G Elle jouent la télévision
H Elles adores les sports
Α . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Β . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
C . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
D . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
E . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
F . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
G . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
H . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
176
21-0180.indb 176 25/5/2016 1:07:40 µµ

Unité 33
Unité
5Χωριστείτε σε τρεις ομάδες και βάλτε τα παρακάτω ρήματα στην κατάλληλη

στήλη του πίνακα. Κερδίζει η ομάδα που βάζει πρώτη τα ρήματα στη σωστή
στήλη. Προσοχή! Τρία ρήματα δεν μπαίνουν σε καμία στήλη:
adorez, parle, regardons, font, habite, dansons, ont, détestent,
préfère, sommes, sont, avez, suis, détestons, aimes
Je / J’ Nous ils
...................... ...................... ......................

...................... ...................... ......................
...................... ...................... ......................
...................... ...................... ......................
...................... ...................... ......................
Αction
1 Αντιστοίχισε τις ερωτήσεις με τις απαντήσεις και γράψε κάτω από τον
πίνακα τη σωστή απάντηση:
1 Quel sport tu fais ? α Non, j’en ai marre.
2 Tu aimes la danse ? b Je fais du tennis.
3 On va au cinéma ? c Non, il joue du piano.
4 Il joue de la guitare ? d Non, je n’aime pas la danse.
1 2 3 4
....... ....... ....... .......
177
21-0180.indb 177 25/5/2016 1:07:40 µµ

2 Η Sabine προτείνει στους φίλους της να κάνουν κάποιο άθλημα ή να
παίξουν κάποιο μουσικό όργανο το Σαββατοκύριακο. Βοήθησέ την να
ολοκληρώσει τις προτάσεις της:
.On
. . joue
. . . . à. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .On
. . joue
. . . . de
.........................
................................ ................................
................................ ................................
................................ ................................
................................ ................................
................................ ................................
................................ ................................
................................ ................................
1 Φαντάσου ότι είσαι στη Γαλλία. Γράψε μια κάρτα στον / στη φίλο (η) σου,
για να του / της περιγράψεις τις δραστηριότητες που κάνεις κατά τη διάρκεια
του ταξιδιού σου:
178
21-0180.indb 178 25/5/2016 1:07:40 µµ

Unité 33
Unité
2 Χρησιμοποίησε τις παρακάτω πληροφορίες για να γράψεις μια κάρτα

στη Ramona:
la danse
le rugby
du ski
Prénom : Sandrine
Nom : Leblanc
Age : 12 ans
Nationalité : espagnole
179
21-0180.indb 179 25/5/2016 1:07:41 µµ

λεξικό τις παρακάτω λέξεις, ποιες σημασίες θα εμφανίσει;
de fr - francais
en gr - grec
Rechercher
La natation : .................... Le matin : ....................

Le vélo : .................... L’après-midi : ....................
L’équitation : .................... Le soir : ....................
La batterie : .................... La nuit : ....................
La flûte : .................... Midi : ....................
Le violon : .................... Minuit : ....................
Demain : ....................
Il peut : .................... Quelle heure il est ? :. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Répéter : .................... Bonne idée ! ....................
Détester : .................... Désolé ! ....................
Jouer aux jeux vidéo : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . D’accord ! ....................
Regarder la télé : .................... Avec plaisir ! ....................
Écouter de la musique :. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pourquoi pas ! ....................
Aller au cinéma : .................... J’en ai marre ! ....................
Voir un film : ....................
Lire des bandes ....................
dessinées : .................... Rigolo(te) : ....................
Faire du sport : ....................
Être libre : ....................
Préférer : ....................
180
21-0180.indb 180 25/5/2016 1:07:41 µµ

Unité 33
Unité
2 Γράψε και άλλες λέξεις που έμαθες σ’αυτή την ενότητα, αφού τις
τοποθετήσεις στην κατάλληλη κατηγορία:

.............. .............. .............. .............. ..............
.............. .............. .............. .............. ..............
.............. .............. .............. .............. ..............
.............. .............. .............. .............. ..............
.............. .............. .............. .............. ..............
.............. .............. .............. .............. ..............
.............. .............. .............. .............. ..............
.............. .............. .............. .............. ..............
.............. .............. .............. .............. ..............
.............. .............. .............. .............. ..............
181
21-0180.indb 181 25/5/2016 1:07:42 µµ

Mon portfolio!
Portfo
ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ
PORTFOLIO
ue s
ng
ΓΛΩΣΣΩΝ
li o
la
eu
ropéen des
1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........
2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........
3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........
4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........
5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........
6.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........
1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
182
21-0180.indb 182 25/5/2016 1:07:42 µµ

21-0180.indb 183 25/5/2016 1:07:42 µµ
Βάσει του ν. 3966/2011 τα διδακτικά βιβλία του Δημοτικού,
του Γυμνασίου, του Λυκείου, των ΕΠΑ.Λ. και των ΕΠΑ.Σ.
τυπώνονται από το ΙΤΥΕ - ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ και διανέμονται
δωρεάν στα Δημόσια Σχολεία. Τα βιβλία μπορεί να
διατίθενται προς πώληση, όταν φέρουν στη δεξιά κάτω
γωνία του εμπροσθόφυλλου ένδειξη «ΔIΑΤΙΘΕΤΑΙ ΜΕ
ΤΙΜΗ ΠΩΛΗΣΗΣ». Κάθε αντίτυπο που διατίθεται προς
πώληση και δεν φέρει την παραπάνω ένδειξη θεωρείται
κλεψίτυπο και ο παραβάτης διώκεται σύμφωνα με τις
διατάξεις του άρθρου 7 του νόμου 1129 της 15/21 Μαρτίου
1946 (ΦΕΚ 1946,108, Α').
Απαγορεύεται η αναπαραγωγή οποιουδήποτε τμήματος

αυτού του βιβλίου, που καλύπτεται από δικαιώματα
(copyright), ή η χρήση του σε οποιαδήποτε μορφή, χωρίς
τη γραπτή άδεια του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και
Θρησκευμάτων / IΤΥΕ - ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ.
21-0180.indb 184 25/5/2016 1:07:42 µµ

Γαλλικά
Γαλλικά Τεύχος Α΄
Τεύχος Α΄
Action.fr-gr 1
Κωδικός βιβλίου: 0-21-0180
A΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ISBN 978-960-06-5166-9
(01) 000000 0 21 0180 4

21-0180-01 Gallika A-Gym BM PDF

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

21-0180-01 Gallika A-Gym BM PDF

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ

Μαρία Γιόγια Ειρήνη Παπουτσάκη

(01) 000000 0 21 0180 4

ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΚΑΙ ΕΚΔΟΣΕΩΝ «ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ»

21-0180.indb 1 25/5/2016 1:05:43 µµ

ΚΡΙΤΕΣ- Άννα Αλικιώτη

ΦΙΛΟΛΟΓΙΚΗ Δημήτρης Στεμπίλης

ΠΡΟΕΚΤΥΠΩΤΙΚΕΣ ΕΚΔΟΤΙΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΛΙΒΑΝΗ Α.Β.Ε.

Γ΄ Κ.Π.Σ. / ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ / Ενέργεια 2.2.1 / Κατηγορία Πράξεων 2.2.1.α:

21-0180.indb 2 25/5/2016 1:05:43 µµ

Μαρία Γιόγια Ειρήνη Παπουτσάκη

ΑΝΑΔΟΧΟΣ ΣΥΓΓΡΑΦΗΣ: ΕΚΔΟΤΙΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΛΙΒΑΝΗ A.B.E.

Η συγγραφή και η επιστηµονική επιµέλεια του βιβλίου πραγµατοποιήθηκε

ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΚΑΙ ΕΚΔΟΣΕΩΝ «ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ»

21-0180.indb 3 25/5/2016 1:05:43 µµ

Η μέθοδος που κρατάτε στα χέρια σας

21-0180.indb 5 25/5/2016 1:05:44 µµ

Thèmes -L’élève par rapport au -Premiers contacts / Présen-

Lexique -Mots transparents, racines -Les pays, les nationalités,

Grammaire -« Qui est-ce ? » -Le genre des noms de villes

Communication -Identifier une personne / -Se présenter / Demander

Phonétique -Reconnaître le français -La différenciation des sons

Civilisation -Les salutations -L’organisation de

Réemploi -Les articles indéfinis -Les pronoms toniques (moi,

21-0180.indb 6 25/5/2016 1:05:44 µµ

-Relations (liens de parenté) -Le temps libre

-Les métiers -Les activités

-Le féminin et le masculin -Le verbe « préférer »

-Décrire des personnes -Parler de ses loisirs

c -Laα différenciation des sons -L’intonation de la

-L’institution de la famille -Les goûts et les loisirs

-Les adjectifs possessifs -Le pronom personnel « on »

21-0180.indb 7 25/5/2016 1:05:44 µµ

Bande-son Ζοοm sur le lexique

Ζοοm sur la grammaire Αction

Jeu de rôles C’est toi le scénαriste

21-0180.indb 8 25/5/2016 1:05:45 µµ

Guest star Vers le niveau A1

Mon portfolio Annexe

Γνωρίζεις ότι... Mon balluchon

Compréhension Compréhension Production Production

21-0180.indb 9 25/5/2016 1:05:47 µµ

21-0180.indb 11 25/5/2016 1:05:48 µµ

C’est Zinedine Zidane.

21-0180.indb 12 25/5/2016 1:05:49 µµ

Qui est-ce ? Quel est son rapport avec la France ?

BIBLIO MA8HTH 11-24.indd 13 27/5/2016 12:24:14 µµ

C’est un salon de coiffure

C’est Disneyland Resort Paris.

Scène des massacres de

21-0180.indb 14 25/5/2016 1:05:50 µµ

3. Quel est le titre convenable pour les images suivantes ?

Qu’est-ce que c’est ?

La cathédrale Notre-Dame de Paris Le Parlement européen* La tour Eiffel

Le château de Fontainebleau Le TGV (Train à Grande Vitesse)

La station de ski de Chamonix, sur le Mont-Blanc Le pont d’ Avignon

Dico *Le Parlement européen = Το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο

21-0180.indb 15 25/5/2016 1:05:52 µµ

« Bee Movie, drôle d’abeille » : Film d’animation en images de synthèse de Simon J.

Musique Histoire Théâtre Diamètre Technologie Télescope Disque Stade

…………… ………… ………… ………… …………… …………… …………… …………

21-0180.indb 16 25/5/2016 1:05:52 µµ

3. Quel est le titre convenable pour les images suivantes ?

3. Voilà quelques mots français que nous utilisons en grec. Tu peux en

4. Αvec ton voisin devinez et écrivez la traduction en grec des mots

5. Αvec ton voisin devinez et écrivez la traduction en grec des mots

Dico libre = ελεύθερος-η-ο bien-sûr = βεβαίως

a. Quels sons est-ce que tu entends le plus souvent ?

1. Trouve et note les capitales des pays, dans la 4e colonne de la page

2. Quelles langues du tableau sont parlées dans plus d’un pays ?