College of Arts and Sciences

An Outcomes-Based Learning Program

I.UNIVERSITY
VISION: The Laguna State Polytechnic University shall be the Center for Sustainable Development
transforming lives and communities.
MISSION: LSPU provides quality education through responsive instruction, distinctive research, and
sustainable extension and production services for improved quality of life towards nation building.

AN OUTCOMES-BASED LEARNING PROGRAM (Syllabus)

Program: ___________________________________________ Academic Year: 2019-2020
Course Title: KONTEKSTWALISADONG KOMUNIKASYON SA Semester: First Summer: ________
FILIPINO(KOMFIL) No. of Units: 3 No. of Hours: 54
Pre-Requisites: _____________________________________

QUALITY POLICY: We, at LSPU are committed with continual improvement to provide quality, efficient
services to the university stakeholders’ highest level of satisfaction through a dynamic and excellent
management system imbued with utmost integrity, professionalism and innovation
Unang Bahagi: Diskripsyon ngKurso, Balangkas ng Aralin at Takdang Panahon

Bahagi 1.1. Diskripsyon ng Kurso: Ang Kontekstwalisadong Komunikasyon sa Filipino (KOMFIL) ay

isang praktikal na kursong nagpapalawak at nagpapalalim sa kontekstwalisadong komunikasyon gamit ang
wikang Filipino ng mga mamamayang Pilipino sa kani-kanilang partikular na lipunang kinabibilangan at sa
bansa sa pangkalahatan. Nakatuon ang kursong ito sa makrong kasanayang pagbasa, pagsulat, pagsasalita,
panonood at pakikinig gamit ang iba’t iba uri o pamamaraan o midyang tradisyunal at makabago tungo sa
kontektwalisadong komunikasyong Filipino sa iba’t ibang antas at larang.

Weeks Paksang Aralin

1 Tsapter I: Metalinggwistikong Pagtalakay sa Wika ng Pilipino
A. Mga Konseptong Pang-wika
1. Kahulugan, Ebolusyon at Probisyong Pangwika sa Kasaysayan ng Wikang Panbansa
2 2. Antas ng Wika at Panlahat na Gamit ng Wika
2.1. Varayti at Varyasyon ng Wika
2.2. Gamit ng Wika ayon kina:
2.2.1. M.A.K.Halliday
2.2.2. R. Jacobson
2.2.3. W.P. Robinson

3 3. Ang Wikang Filipino at ang Isyu ng Globalisasyon

3.1. Alibata – Text Messaging
Tsapter 2: Filipino sa Kontekstwalisadong Komunikasyon
4. Filipino Bilang Wikang Pambansa
 4.1. Saligang Batas at mga Probisyon
4.2. Organisasyong Pangwika
(SWP-LWP-KWF)

4 5. Tungkulin at Gamit ng Wikang Filipino sa:

5.1. Iba’t-ibang Larang
5.1.1. Kwentong Barbero
5.1.2. Balitang Kutsero
5.1.3. Umpukan ng kalalakihan (Tagayan)
5 5.1.4. Umpukan ng kababaihan (Tsismisan)
5.1.5. Pondahan
5.1.6. Group Chat
5.2. Akademik na Wika
5.2.1. Popularly Modernized
6 Intelectually Modernized Language (IML)
5.2.2. Pagsusuri at Paghahambing ng mga salita gamit ang wikang Filipino sa Iba’t-ibang
Kurso
5.2.2.1. Inhinyero
5.2.2.2. Turismo
7 5.2.2.3. Pangangalakal
5.2.2.4. Agham ng Malayang Sining
5.2.2.5. Kompyuter at Teknolohiya
5.2.2.6. Pagsasagawa at Pagpapatupad ng Batas
8 6. Komunikasyong Di-Verbal
6.1. Paraan ng Paggamit
6.2. Iba’t-ibang Uri/Anyo
9 Tsapter 3. Mga Napapanahong Isyu:
3.1.Isyung Lokal
3. 1.1. Isyung Pangtransportasyon
3.1.2. Pagsalba sa Kalikasan (Tree Planting)
3.1.3. Sagip Lawa, Sagip Kalikasan
3.1.4. Pagtaas ng Bilang ng Batang Lansangan

10
3.2. Isyung Nasyonal
 3.2.1.Train Law
3.2.2.Death penalty
3.2.3.Same sex marriage
3.2.4.Extra Judicial Killing
11 3.2.5.OFW sa konsepto ng Makabagong Bayani
3.2.6.Isyung Milenyal: Depresyon
3.2.7.Pagkasira ng Kalikasan – Climate Change
3.2.8. Diborsyo
12 Tsapter 4: Komunikasyon sa Makrong Kasanayan
4.1. Pagsasalita
4.1.1 Symposium
4.1.2.Forum
4.1.3.Seminar at worship
13 4.1.4.Pagdedebate
4.1.5.Pulong Bayan (Miting de abanse)
4.1.6. Daglian
14 4.2. Pagsulat
4.2.1. Pagsulat ng Iba’t-ibang Korespondensya
4.2.2. Pagsulat ng Sanaysay
4.2.3. Pagsulat ng Bio-note
4.2.4. Pagsulat ng Pamanahong Papel
15 4.3. Pakikinig
4.3.1.Pakikinig sa Radyo
4.3.1.1. Komentaryo
16 4.4. Panunuod
4.4.1. Dokumentaryo
4.4.2. Anunsyo at Panawagan
4.4.3. Pelikula
17 4.5. Pagbasa
4.5.1. Napapanahong Isyung Lokal
4.5.2. Isyung Pambansa
4.5.3.Isyu sa mga karatig lugar/bansa
18 Paghahanda at Aplikasyon sa mga Gawain(requirements)