UACS Course Catalog 2013 - 14 PDF

UNIVERSITY
AMERICAN COLLEGE
SKOPJE
Course Catalog
2013-2014
Skopje, 2013
Ver. 13.0
UNIVERSITY AMERICAN COLLEGE SKOPJE
UACS Course Catalogue 2013/2014
Prepared by:
University American College Skopje
Office for International Cooperation
1. Emil Gjorgov
2. Viktoria Gombar Janevska
Cover Design:
Ljubomir Jovanov
Print volume:
Electronic version (PDF)
2
A Message from the Provost
Welcome to the University American College Skopje.
This catalog is not simply a list of programs and courses; it is your first step to a
brighter, more successful future. I'd like to personally welcome you aboard and
congratulate you on making this important decision.
Our European and American learning programs provide you with innovative strategies
and techniques to distinguish yourself in the job market anywhere around the world.
Whether you need your advanced degree to unlock new job opportunities or to enhance
your current position, UACS is the right choice for your future success.
At the University, we emphasize quality and individual attention in our undergraduate
and graduate degree programs. Our students receive quality customer service from
dedicated Faculty, Administration and Student Services personnel.
Learning and interaction with students and instructors takes place in a real Campus
environment, where students are able to access course materials, library services, and
real-time chat with University staff.
We encourage you to take a tour of our Learning Center. See what makes us different
from other universities and the uniqueness of our educational and training programs.
By selecting University American College Skopje, you are choosing an education that
will make possible a life full of opportunities and will give you skills to gain greater
control over your own destiny. We invite you to be a part of our school community.
Dr. Marjan Bojadziev
3
Table of Contents
Academic Calendar for 2013/2014...................................................................................................12

General Information .......................................................................................................................15
Mission Statement ................................................................................................................................................................15
History ..............................................................................................................................................................................17
Educational Philosophy..................................................................................................................................................18
International emphasis, individual attention................................................................................................................18
Accreditation and Recognitions ....................................................................................................................................19
Program Overview ..........................................................................................................................21
Graduation Requirements ...................................................................................................................................................21
1st Cycle - Undergraduate Programs .............................................................................................................................21
2nd Cycle - Graduate Programs (Master Level 1 - Specialist Programs) ..................................................................22
2nd Cycle - Graduate Programs (Master Level 2 – Master Programs)......................................................................22
Undergraduate First Cycle Academic Programs ........................................................................... 23
School of Business Economics and Management............................................................................................................23
School of Political Sciences.................................................................................................................................................38
School of Foreign Languages..............................................................................................................................................50
School of Computer Science and Information Technology...........................................................................................62
School of Architecture and Design ....................................................................................................................................78
School of Law .....................................................................................................................................................................104
Master level 2 - Graduate Programs (2nd Cycle) ........................................................................... 114
The school of Political science offers the following master programs:.......................................................................114
Enrollment Requirements .................................................................................................................................................115
Foundation Courses ...........................................................................................................................................................115
Master in Business Administration MBA........................................................................................................................115
Master in Science in Economics.......................................................................................................................................117
Master in Science Finance and Banking ..........................................................................................................................118
Master of Arts in Management .........................................................................................................................................121
Master of Art in Marketing................................................................................................................................................124
School of Foreign Languages............................................................................................................................................127
One-year specialization program .................................................................................................................................127
One-year or two-year master program........................................................................................................................127
School of Architecture and Design ..................................................................................................................................130
Admission Policies........................................................................................................................ 132
Application Deadlines........................................................................................................................................................132
Application Requirement...................................................................................................................................................132
Letter of Acceptance.....................................................................................................................................................133
Contract - Student Agreement ....................................................................................................................................133
International Students Admission...............................................................................................................................133
4
Application Forms for Foreign student visa...................................................................................................................135
Documents for Obtaining a Student Visa.......................................................................................................................140
Undergraduate Admission Requirements........................................................................................................................147
Graduate Admission Requirements .................................................................................................................................147
Application ..........................................................................................................................................................................147
Transfer of credits ..............................................................................................................................................................148
Registration procedures................................................................................................................ 149
Orientation ..........................................................................................................................................................................149
Undergraduate Course Registration .................................................................................................................................149
Graduate Course Registration...........................................................................................................................................150
Withdrawal from the Schools ...........................................................................................................................................150
Unit of credit.......................................................................................................................................................................150
Drop/Add policy................................................................................................................................................................151
Refund policy ......................................................................................................................................................................151
Unpaid Balance ...................................................................................................................................................................151
Student Status......................................................................................................................................................................152
Classification of Students .............................................................................................................................................152
Full-time Status..............................................................................................................................................................152
Part-time Status .............................................................................................................................................................153
Academic Policies and Grading Information ............................................................................... 153
Student Course Load..........................................................................................................................................................153
Grading, Evaluation, Grades Points, and GPA..............................................................................................................153
Change of Grade ...........................................................................................................................................................153
GPA calculator ..............................................................................................................................................................154
Grading System and Credit Hours..............................................................................................................................154
Incomplete grade...........................................................................................................................................................154
Repeated courses...........................................................................................................................................................155
Standards of Academic Progress ......................................................................................................................................155
Academic Advising .......................................................................................................................................................155
Academic Excellence - Dean’s list ..............................................................................................................................156
Academic Standing........................................................................................................................................................156
Probationary status........................................................................................................................................................156
Academic probation and re-installment .....................................................................................................................157
Reduced Course Load...................................................................................................................................................157
Increased Course Load.................................................................................................................................................157
Counseling with Academic Problems.........................................................................................................................157
Course Attendance .............................................................................................................................................................157
Leave of Absence ..........................................................................................................................................................158
Course Cancellation ......................................................................................................................................................158
Registrar ...............................................................................................................................................................................159
Transcript Request ........................................................................................................................................................159
5
Transfer Document Request .......................................................................................................................................159
Obtaining Original Transcripts ...................................................................................................................................159
Release of Student Information ..................................................................................................................................159
Study Abroad Programs ................................................................................................................ 161
Program Approval Form ............................................................................................................... 161
Transfer of Credits .............................................................................................................................................................167
International Program Office and Exchange Programs................................................................................................167
Summer Semester ...............................................................................................................................................................169
4th year in the US ...........................................................................................................................................................169
Masters Program ...........................................................................................................................................................169
Available Exchange Programs.....................................................................................................................................169
Student Services ............................................................................................................................ 170
Library ..................................................................................................................................................................................170
Book Store...........................................................................................................................................................................171
Internet and Online Library Services ...............................................................................................................................171
Web Services and e-mail ....................................................................................................................................................171
Wireless Internet Service ...................................................................................................................................................172
Student Café ........................................................................................................................................................................172
Transportation and Parking ..............................................................................................................................................172
Student Identification Cards .............................................................................................................................................172
Student housing ..................................................................................................................................................................173
Insurance policy ..................................................................................................................................................................173
Student Activities .......................................................................................................................... 173
Career Services ....................................................................................................................................................................173
Internship.............................................................................................................................................................................174
How to apply for an Internship ..................................................................................................................................174
Student Council...................................................................................................................................................................174
Code of conduct ............................................................................................................................ 174
Dress code ...........................................................................................................................................................................174
Smoking and nonsmoking areas .......................................................................................................................................175
Academic Integrity Policies.......................................................................................................... 175
Academic Dishonesty.........................................................................................................................................................175
Academic Misconduct........................................................................................................................................................176
Plagiarism.............................................................................................................................................................................177
Grievance policies ......................................................................................................................... 177
Academic Grievance ..........................................................................................................................................................177
Grade Appeals.....................................................................................................................................................................178
Non-Academic Grievance.................................................................................................................................................178
Informal Grievance Procedures ..................................................................................................................................178
Formal Grievance Procedures ..........................................................................................................................................178
6
Grade Appeals.....................................................................................................................................................................178
Academic and Administrative Grievance ........................................................................................................................178
Informal Procedure ............................................................................................................................................................179
Formal Procedure...............................................................................................................................................................180
Standards of Conduct ........................................................................................................................................................180
Sexual Harassment..............................................................................................................................................................181
Judicial Procedures .............................................................................................................................................................181
Course Descriptions...................................................................................................................... 183
Undergraduate - First Cycle (Мекедонски јазик)..........................................................................................................183
Undergraduate - First Cycle (English Language)............................................................................................................208
Graduate Second Cycle......................................................................................................................................................222
7
UACS - Board of Directors
Vladimir Iliev, President president@uacs.edu.mk
Venera Krliu Handjiski, Vice President vicepresident@uacs.edu.mk
Dr. Marjan I. Bojadjiev, Provost provost@uacs.edu.mk
Marina Novichikj, Board Member
Edmond Krliu, Board Member
Business Administration
Dr. Marjan I. Bojadjiev, Rector provost@uacs.edu.mk
Venera Krliu Handjiski, Graduate Program Coordinator vicepresident@uacs.edu.mk
Emil A. Gjorgov, International & Academic Affairs egjorgov@uacs.edu.mk
Jasminka Janakieva, General Secretary jasmina.janakievska@uacs.edu.mk
Supporting Administration
Ana Krleska, Human Resources ana.krleska@uacs.edu.mk
Viktorija Gombar, MA, Intl. Admissions gombar@uacs.edu.mk
Iva Gjorgjieva, Records Office Coordinator iva.gjorgjieva@uacs.edu.mk
Sandra Klimoska, Undergraduate Studies klimoska@uacs.edu.mk
Adrijana Jaki, Undergraduate Studies ajaki@uacs.edu.mk
Marija Kaleshov, Undergraduate Studies kalesov@uacs.edu.mk
Elena Popovska, Part-Time Studies popovska@uacs.edu.mk
Magdalena Gosevska, Graduate Studies gosevska@uacs.edu.mk
Nadezhda Pop-Kostova, Graduate Studies nadezda.popkostova@uacs.edu.mk
Sonja Filipovska, Registrar filipovska@uacs.edu.mk
Ana Krliu, Technical Assistant anakr@uacs.edu.mk
Ema Kastratovikj, Assistant to the Provost ema.kastratovik@uacs.edu.mk
Tanja Shterjova, Library and Publishing sterjova@uacs.edu.mk
Natasha Ilievska Boshkovikj, Library nate@uacs.edu.mk
Branko Boshkovikj, MSc, IT Dept. Manager bane@uacs.edu.mk
Goran Veleski, IT Department admin1@uacs.edu.mk
Zharko Pavloski, IT Department admin2@uacs.edu.mk
Liljana Bunjevac, Finance Office bunjevac@uacs.edu.mk
Valentina Stojanova, Finance Office vale@uacs.edu.mk
8
Gordana Crcevska, Finance Office crcevska@uacs.edu.mk
Ljubica Koroskoska, Foundation for Better Education koroskoska@uacs.edu.mk
Edi Smokvarski, MBA, Foundation, Business Council smokvarski@uacs.edu.mk
Nikola Cuculeski, MBA, UACS Alumni Network nikola.cuculeski@uacs.edu.mk
Nicholas Naumoff, Networking Office nicholas.naumoff@uacs.edu.mk
Sandra Stamenkovska, Front Desk front.desk@uacs.edu.mk
Suzana Sokolenko, Archive suze@uacs.edu.mk
These are the full-time, part-time and visiting professors and assistants at all schools at UACS:
School of Business Economics and Management
Dean - Prof. Nikica Mojsoska Blazhevski, PhD
Vice-Dean for Research -Prof. Marjan Petreski, PhD
Department Head, Marketing - Prof. Ilijana Petrovska, PhD
Department Head, Management - Prof. Ana Tomovska Misoska, PhD
Department Head, Finance -Prof. Dimche Lazarevski, PhD
Prof. Aneta Krstevska, PhD
Prof. Bogoljub Jankoski, PhD
Prof. Darko Dimitrov, PhD
Prof. Dimitar Kovachevski, PhD
Prof. Dimitris Akrivoilis, PhD
Prof. Igor Velichkovski, PhD
Prof. Jaka Vadnjal, PhD
Prof. Jean-Francois Gagne, PhD
Prof. Jeremy Cripps, PhD
Prof. Krum Efremov, PhD
Prof. Leo Verhoef, PhD
Prof. Ninko Kostovski, PhD
Prof. Tome Nenovski, PhD
Prof. Vittorio DePedys, PhD
Teaching Assistant Darko Blazhevski, MSc
Teaching Assistant Dimche Atanasovski, MSc
Teaching Assistant Filip Ivanovski, MBA
Teaching Assistant Goran Vasilev, MSc
Teaching Assistant Gordana Dinevska, MSc
9
Teaching Assistant Kiril Savovski, MSc
Teaching Assistant Makedonka Dimitrova, MPPM
Teaching Assistant MishoNikolov, MBA
Teaching Assistant Simon Milosheski, MSc
Teaching Assistant Snezhana Hristova, MSc
Teaching Assistant VeneraKrliu Handjiski, MBA
Teaching Assistant Zdenka Nikolovska, MPPM
School of Architecture and Design

Dean - Prof. Viktorija Eremeeva, MSc
Vice-Dean - Prof. Mishko Ralev, MSc
Vice-Dean, Graduate Programs - Prof. Kokan Grchev, PhD
Prof. Ermis Lafazanovski, PhD
Prof. Toni Vasikj, PhD
Prof. Violeta Bakalchev, MSc
Prof. Vladimir Ladinski, PhD
Teaching Assistant Dita Starova-Qerimi, MSc
Teaching Assistant Ivan Mirkovski, MSc
Teaching Assistant Ljupcho Jovanov, MSc
Teaching Assistant Sasho Blazhevski, MSc
Teaching Assistant Vladimir Deskov, MSc
School of Political Science

Dean - Prof. Ivan Dodovski, PhD
Prof. David McGaffey, PhD
Prof. Evica Delova Jolevska, PhD
Prof. Katerina Kolozova, PhD
Prof. Ljupcho Stevkovski, PhD
Prof. MiodragaStefanovska-Petkovska, PhD
Prof. Stevo Pendarovski, PhD
Prof. Zoran Shapurikj, PhD
Teaching Assistant Zhivko Gruevski, MA
10
Computer Science and Information Technology
Dean - Prof. Gjorgji Jovancevski, PhD
Vice-Dean - Prof. Veno Pachovski, PhD
Prof. Adrijan Bozhinovski, PhD
Prof. BiljanaStojcevska, PhD
Prof. Marjan Bojadjiev, PhD
Teaching Assistant Eva Blazhevska, MSc
Teaching Assistant Hari Lokvenec. MBA
School of Law
Dean - Prof. JardankaMrsikj, PhD
Prof. Dushko Stojanovski, PhD
Prof. Elena Bundaleska, PhD
Prof. KimoCavdar, PhD
Prof. Marko Andonov, PhD
Prof. ZvonimirJankuloski, PhD
Prof. Zoran Mihajloski, PhD
School of Foreign Languages

Dean - Prof. Marjana Vaneva, PhD
Prof. Simona Gruevska Madjoska, PhD
Teaching Assistant Gordiana Gjorgova, MA
Teaching Assistant Ivana Trajanoska-Stefanovikj, MA
Teaching Assistant Jovanka Jovanchevska-Milenkoska, MA
11
Academic Calendar for 2013/2014
Fall Semester 2013
Month Week Date Academic Event
August 14, Wednesday Enrollment for new academic year 2013/2014
September 2, Monday Labor Day, USA National Holiday
September 4, Wednesday Rosh Hashanah 
September 8, Sunday Independence Day, Macedonian National Holiday *
September 02-07, Mon-Sat Fall semester registration
September 11, Wednesday Graduation ceremony for 2012/2013 graduates
September 14, Saturday Yom Kippur 
September 18, Wednesday Fall Convocation for 2013/2014 class of students
September 20, Friday Enrollment for new academic year ends
September 21, Saturday Orientation Day – Freshman students
September Week 1 23-27, Mon-Fri First day of classes, Undergraduate programs
October Week 2 30-04, Mon-Fri Last day to Drop/Add courses
October Week 3 07-11, Mon-Fri Columbus Day, USA National Holiday
October 11, Friday 11th of October, National Holiday *
October Week 4 14-15, Mon-Tue Eid Al Adha, Kurban Bajram, 
October Week 5 21-25, Mon-Fri Freshman seminar week 2
October 23, Wednesday 23rd of October, National Holiday *
October Week 6 28-1, Mon-Fri Last day for withdrawal from courses **
November 1, Friday All Saints Day, 
November Week 7 4-9, Mon-Sat Midterm Examination Week
November Week 8 11-15, Mon-Fri Midterm exam results disclosure
November 11, Monday Veteran Day, USA National Holiday
November 15, Friday Islamic New Year 
November Week 9 18-22, Mon-Fri
November 22, Friday Albanian Alphabet day
November Week 10 25-29, Mon-Fri Thanksgiving, USA National Holiday, (Thursday)
December Week 11 2-6, Mon-Fri Hanukkah (27 Nov-5 Dec)
December 08, Sunday St. Kliment Ohridski, National Holiday *
December Week 12 10-13, Mon-Fri
December Week 13 16-20, Mon-Fri
December Week 14 23-27, Mon-Fri Last week of classes before winter break 
December 25, Wednesday Catholic Christmas Day
December 28-12 Jan, Winter break starts, Winter Holiday ***
January, 2013 01, Wednesday New Year’s Day, National Holiday *
January 07, Tuesday Orthodox Christmas Day, National Holiday *
January Week 15 13-17, Mon-Fri Reading week
January 19, Sunday Orthodox Epiphany-Bogojavlenie, National Holiday  *
January Week 16 21-27 Mon-Sat Final Examination Week
January 21, Tuesday Martin Luther King Jr. Day, USA Nat Holiday
January 21-25, Mon-Fri Early Registration week (non-prerequisite courses)
January 27-31, Mon-Fri Final exam results disclosure
January 27-31, Mon-Fri Official Registration for spring semester
12
Spring Semester 2014
Month Week Date Academic Event
February Week 1 3-7, Mon-Fri First day of classes, undergraduate programs
February Week 2 10-14, Mon-Fri Last day to Drop/Add courses
February 10-14, Mon-Fri Registration for Retake of exams (Fall semester 2013)
February Week 3 17-21, Mon-Fri
February 22, Saturday George Washington’s Birthday, USA Nat Holiday
February Week 4 24-28, Mon-Fri Retake Examination Week (Fall semester 2013)
March Week 5 3-7, Mon-Fri Ash Wednesday before Easter, (5th of March)
March Week 6 10-14, Mon-Sat Last day for withdrawal from courses **,
March Week 7 17-22, Mon-Sat Midterm Examination Week (Passover 14-22 April)
March Week 8 24-28, Mon-Fri Midterm results disclosure
April Week 9 31-4, Mon-Fri
April Week 10 7-11, Mon-Fri
April Week 11 14-17, Mon-Thu
April 20, Sunday Easter Holiday , (Orthodox-Catholic faith)
April 18-25, Fri- Mon Easter Break***
April-May Week 12 28-2, Mon- Fri 1st & 2nd of May, Macedonian National Holiday *
May Week 13 5-9, Mon -Fri
May Week 14 12-16, Mon-Fri Last week of classes for spring semester
May Week 15 19-23, Mon-Fri Reading Week
May 23, Friday Vlach, National Day
May 24, Saturday St. "Kiril and Metodij" Day, National Holiday *
May Week 16 26-31, Mon-Sat Final Examination Week
May 27, Tuesday Memorial Day, USA Nat Holiday
June 2-7, Mon-Sat Final exam results disclosure
June 9, Sunday Whit Day (Duhov-den) National Holiday *
June 2-7, Mon-Fri Registration for retake exams (Spring semester)
June 16-20, Mon-Sat Retake Examination Week (Spring semester 2012)
13
Summer Semester 2014 (1st )
May 23-27, Mon-Sat Summer Semester Registration
June Week 1 2-6, Mon-Fri First day of classes, undergraduate programs
June Week 2 9-13, Mon-Sat
June Week 3 16-20, Mon-Fri
June Week 4 23-27, Mon-Fri Last day of classes
July Week 5 30-4, Mon-Fri Final Examination Week
Duration of the semester shall be 16 weeks of academic activities; 13 weeks for lecturing, 2 weeks for examinations and 1 reading
week Retake – Exam Week will be scheduled before the beginning of the midterm exams (week 7)
*School closed for the day, for all, National Holiday,
**See refund and tuition policy, UACS Course Catalog on page,
***School closed for the duration of winter and spring break,  &  &  are designated as Specific Religious non-working
holidays Unforeseen non-working days, may be unprompted and scheduled by the Government of the Republic of Macedonia
14
General Information
Mission Statement
The University American College Skopje was founded with the understanding that all people are
enriched by education. With this inherent understanding, we will provide excellence in higher
education by combining the best of European and American educational Standards. The schools
operating within the University framework are devoted to the advancement of learning and
sharing knowledge to benefit everyone that embraces education.
UACS considers itself as a Third Generation University – University, independent from
Governmental support, delivery of lessons and research trough the use of the English language
and presence in regional and global markets;
UACS operations are guided by the 3-i Principles:
 International Faculty;
 International student’s body;
 International curricula, textbooks and teaching supplements.
UACS strives to provide excellence in higher education by combining the best of European and
American educational Standards.
UACS endeavors to provide competency in a field of concentration.
UACS strongly supports participative centered learning, learning through doing, internships,
visiting lecturers from the business community and other forms of teaching that link the students
closer with real life situations. UACS believes that this is the best way to prepare the students for
the challenges of the real world, especially on the graduate level.
In this sense, UACS embraces faculty members with significant practical and professional
achievements, as well as those who have added academic achievements.
The University is committed to educate and foster practical experience for men and women from
all walks of life and to facilitate their entry into a career with a workforce with greater
understanding of current issues in the practice of business. The school endeavors to provide
competency in a field of specialization and an understanding and respect for the ideas and
thoughts of others.
Vision Statement
UACS strives TO:
 Become a leader of higher education in the region and promote good practice and
cooperation amongst other educational institutions,

15
 Promote university based academic excellence and research recognized by the
business community, faculty, students and graduates,

 Promote consultancy and strong industry relations of its faculty
 Promote lifelong learning and executive education and professional development, for
all that embrace education,

 Participate in the new European Higher Education Area (EHEA) and the European
Research Area (ERA),

 Become an international and regional business education center in South East Europe.
Value Statement
Besides professional expertise, the University encourages its graduates to practice their profession
to the fullest extent their utmost responsibilities to their families, professions, and fellow men and
women in their communities by becoming effective leaders and contributing citizens.
UACS cherishes understanding and respect for the ideas and thoughts of others.
UACS supports those in need, and supports its students and members to support them,
Emphasis Statement
The faculty and staff of the University American College Skopje that we exist, above all, to
provide knowledge and to serve our students. We are dedicated to offering quality education of
the digital era to students who can embrace the information age. Groundbreaking technology in
on campus educational delivery will prepare the next generation of social, business and
technology oriented individuals to enter the workforce with overall understanding of today’s
international entrepreneurial and business establishments.
We strive for continuous improvement in all of our programs, curricula and delivery modes. This
is accomplished through effective teaching and practical applications; technological literacy;
research that is relevant to the learning mission of the University, including intellectual
contributions that primarily advance practice and enhance disciplinary knowledge.
Quality education is our highest priority! As destinatum persequor!
16
History
The American College Skopje was established in March 2005 as a School of Business Economics
and Management, which was one of the few independent private colleges in the Republic of
Macedonia. The mission of American College Skopje was founded with the understanding that all
people are created equal and enriched by education. To fulfill the mission, the school is dedicated
to the advancement of learning and the sharing of new knowledge to benefit the residents of
Macedonia.
The development of new academic programs and increased enrollment provided the school with
an opportunity to become an intergraded part of a fully accredited University with statutory
power to award degrees for undergraduate and graduate studies as well as professional training of
teachers at the primary and secondary level. The school retains its autonomous private status
while being is part of the Macedonian educational establishment and being fully recognized by the
Ministry for Education and Science in the Republic of Macedonia.
Embracing its mission to become an international educational center in the Balkans, the school
also achieves a significant measure of distinctiveness through its implementation of both
European and American academic programs.
The School of the University American College Skopje aim to educate students in the Republic of
Macedonia as well as international students. Through diversity, the school offers international
academic programs to the multi-ethnic student body, and to guides students in the successful
completion of their programs.
All academic programs in the framework of the University are designed according to the Higher
Education Act in the Republic of Macedonia and to the European Union’s rigorous standards for
establishment of institutions of higher education. The university offers European and American
efficiency through carefully designed curricula, as well as implementation of the “Bologna
Declaration”.
For simplicity UACS has adopted the European – Bologna educational system and criteria
prescribed by the Accreditation Bureau of the Republic of Macedonia, as well as the European
Council for Business Education. The school employs the European model of continuous
education with an accelerated professional or university Bachelor’s degree, as well as the
traditional Master’s level of education. The academic programs for undergraduate and graduate
levels are designed to be completed in accordance with the Intended Learning Outcome for such
a profile. These elaborate standards are set up in accordance with the Bologna Convention on
Higher Education in the European Higher Education Area (EHEA) which is a process with full
options of transferring credits from one accredited institution to another.
17
Educational Philosophy
We university shall demonstrate a philosophy built upon specific goals and objectives. As an
institution, it can aspire to the general good of the community. Its success can be measured in
part by the contributions of the individual whose lives it has helped shape.
UACS with its educational philosophy combines a constantly evolving, up-to-date, top-notch
curriculum through the recruitment of a strong professional faculty.
The schools meet the needs of both international and domestic students, as well as working
professionals by offering day and evening programs.
The University strives to build up student confidence and achievement as it encourages active
student participation and individualized faculty-student interaction. The diversity of cultural
backgrounds on campus enhances students’ social skills and presents a greater opportunity for
personal growth. Thus, the educational experience at the business school is not limited to the
classroom and textbooks.
The schools with their undergraduate and graduate studies strives to give students a background
in general studies as well as specialized knowledge in a chosen field. While the schools offer its
students a wealth of valuable knowledge, it believes that its primary task is to teach students not
only concepts but also the process of discovery, analysis, and successful application. As a result,
all programs encompass a foundation of concepts and theory, blended with real-life applications.
International emphasis, individual attention

The geographical and historical influence of Macedonia in the Balkan Region has brought
students from many nations, especially the South East European countries. Accordingly, the
business school has sought to provide an international setting for its students by providing
academic programs through the use of the English language. Students are encouraged to be
intellectually curious in pursuit of knowledge and understanding of cultural differences and
similarities and to be serious in efforts to find solutions to the current problems of the world. In
recent years, students from more than 16 countries have been enrolled at the school.
The curriculum is grounded in a program of general studies and is designed to encourage
individual exploration of advanced studies. The university conducts its programs with a conscious
focus upon the cross-cultural dimensions of learning.
The university provides educational opportunities for all students, regardless of their country of
origin, socio-economic level, and racial, ethnic, or religious background. It holds a policy of open
admission to all qualified students.
Each student is a separate and unique individual who is respected as such. One of the objectives
18
for each faculty member is to respect and to enhance the dignity and worth of each student. The
services provided by the school are distinguished by their specific ability to meet the needs of
students in reaching their particular goals. To this end, each member of faculty and supporting
staff has contributed in the process of student guidance.
Accreditation and Recognitions

The University American College Skopje was accredited as a College for Business Administration.
Subsequently, more programs were added in the liberal arts and sciences and were accredited
according to the Higher Education Act and approved by the National Board for Accreditation of
Higher Education (Odbor za akreditacija na visokoto obrazovanie vo Republika Makedonija) in
the Republic of Macedonia. The legal provisions, as well as the statutory privileges of the school
of business are prescribed to award undergraduate and graduate degrees upon completion of the
academic programs. Both undergraduate and graduate educational levels were initially approved
by the Ministry for Education and Science in the Republic of Macedonia. Endorsement - approval
number 12-7833/4 on February 2006.
Periodic changes to the amendments of the Higher Education Act in the Republic of Macedonia
have brought substantial changes to the programs that are currently being offered. Such changes
in the Higher Education Act are in compliance with the Bologna Process in the European Higher
Education Area. Previously, academic programs were designed to offer students with courses that
were business oriented and with a small portion of elective courses were included.
The latest accreditation and approval of all academic programs by the Ministry for Education and
Science occurred in 2012:
- Решение на Одборот за акредитација и евалуација на високото образование на

Република Македонија број 15-88/5; 15-88/4; 15-88/3; 15-88/2; 15-88/6;15-
88/13; 15-88/7; 15-88/12; 15-88/10;15-88/8; 15-88/9; 15-88/11 од 12.06.2012 за
Факултет за компјутерска техника и информатика;

Република Македонија број 15-90/8, 15-90/4, 15-90/5, 15-90/6, 15-90/7 од
23.05.2012 за Факултетот за странски јазици,

Република Македонија број 15-86/4, 15-86/7, 15-86/10, 15-86/5, 15-86/8, 15-
86/11, 15-86/6, 15-86/9, 15-86/12 од 18.05.2012 година за Факултетот за
политички науки,

Република Македонија број 15-85/2, 15-85/3 од 26.04.2012 година за
Факултетот за деловна економија и организациони науки;
19
Република Македонија број 15-89/7, 15-89/9, 15-89/8, 15-89/6, 15-89/10, 15-
89/12, 15-89/17, 15-89/13,15-89/11,15-89/14 од 26.04.2012 година, бр. 15-89/16,
15-89/15, од 04.05.2012 година за Факултетот за архитектура и дизајн,

Република Македонија број 15-87/2, 15-87/3, 15-87/4, од 13.03.2012 година,
број 15-87/4 од 18.05.2012 година, бр.15-87/4, 15-87/5 од 07.06.2012 година за
Факултетот за правни науки
 Решението за почеток со работа на студиските програми од прв циклус

тригодишни академски студии на Приватна високообразовна установа
Универзитет Американ Колеџ-Скопје со број 13-6200/6 од 17.09.2012 година.
 Решението за почеток со работа на студиските програми од втор циклус

едногодишни специјалистички студии и двегодишни магистерски студии на
Приватна високообразовна установа Универзитет Американ Колеџ-Скопје со
број 13-6200/5 од 17.09.2012 година
International Accreditation
The Accreditation Council for Business Schools and Programs (ACBSP) Baccalaureate/Graduate
Degree Board of Commissioners has awarded UACS initial accreditation of its business
economics and management, and university wide business related programs. ACBSP accreditation
certifies that the teaching and learning processes within the business school at University
American College meet the rigorous educational standards established by ACBSP. UACS is also
the only university accredited by ACBSP south of Vienna, Austria. ACBSP is a leading specialized
accreditation association for business education supporting, celebrating, and rewarding teaching
excellence. Established in 1988, ACBSP is the only business accrediting organization for all
associate, baccalaureate, and graduate degree programs. In 2001, ACBSP was recognized by the
Council for Higher Education Accreditation (CHEA).
The European Council for Business Education (ECBE) Baccalaureate/Graduate Degree Board of
Commissioners has awarded UACS initial accreditation of its Business Programs. ECBE is an
affiliate of the European Association of Quality Assurance for Higher Education (ENQA) which
recognizes ECBE as a bona fide quality assurance agency and a network of HE institutions and
agencies. Through its accreditation programs, ECBE ensures that accredited members meet the
requirements of the EHEA as recommended by the European Commission following the
Bologna Declaration. Beyond these requirements, emphasis is placed on the needs of students in
the learning process. Outputs in terms of both knowledge and skills are evaluated and awarded a
credit at various learning level, conforming to the European Quality Framework (EQF)
guidelines.
20
The University has received approval of its academic programs from the Turkey Higher
Education Council (YÖK), which is the responsible institution of the Turkish Ministry of
Education. The successful accreditation by YÖK results in a complete, formal recognition and
accreditation of all first and second level programs by the Turkish government. The Higher
Educational Council, which governs all the universities in Turkey, promotes accreditation studies
to improve the quality of higher education. Click here to view the accreditation document.
Program Overview
The University offers programs in Macedonian and English language at undergraduate level in the
following schools:
 School for Business Economics and Management,
 School of Architecture and Design,
 School of Computer Science and Information Technology,
 School of Political Science,
 School of Foreign Languages,
 School of Law (Program language of delivery, Macedonian).
Graduation Requirements
The University Schools offer the following degrees:
1st Cycle - Undergraduate Programs

Bachelor's Degrees:
1. Completion of a program with at least 186 (ECTS) for a Bachelor in the respective study
program.
2. Completion of the required units designated by the programs with a CGPA of 1.67 or higher.
3. Completion of the required units designated by the major area with a GPA of 1.67 or higher.
4. Completion of the general education requirements.
Duration of studies:
Students that are enrolled in the 3 year bachelor degree program (186 ECTS) as fulltime students,
take 30 credit hours per semester usually complete their studies in 6 semesters (3 years). Students
that wish to take additional courses during the summer semester have the option to complete
their degree before the prescribed timetable. The summer semester is designed to provide
students with a maximum of 2 courses per semester. Maximum timeframe for completion of any
graduate programs is five (5) years. The additional credits are due to the fact that the HEA
21
prescribed that all students attend annually practical experience in a company or similar to acquire
skills that are related to their fields of study.
2nd Cycle - Graduate Programs (Master Level 1 - Specialist Programs)

Specialist degrees are offered at few study programs as specifically referred to in the last section of
this Academic Book.
Specialist’s Degree:
1. Completion of a program with at least 62(ECTS) for the specialist in respective study program.
2nd Cycle - Graduate Programs (Master Level 2 – Master Programs)

Master's Degree:
1. Completion of a program with 72 (ECTS) for the Master of respective study program.
2. Completion of a program with 62 (ECTS) for the Master (MA/MS).
4. Completion of the core requirements and the specific degree requirements for the desired area
of concentration.
Students that are in enrolled in the 2 year master degree program as fulltime students, usually
complete their courses in 3 semesters (1½ years), prepare and defend their thesis in an additional
6-9 months. Upon completion of their courses, all master students must prepare and defend
before a committee a master thesis as an exit exam. The graduate program does not offer a
summer semester. Maximum timeframe for completion of any graduate programs is five (5) years.
Each program has its specific length of study; an extension may be granted by the dean, vice-
president or provost of the school. If a student withdraws from the business school and at a later
date re-enrolls, the graduation requirements as stated in the catalog under which they resume
enrollment will apply. Students who change their program to a subsequent catalog edition must
meet all requirements for graduation as stated in that catalog.
22
Undergraduate First Cycle Academic Programs
School of Business Economics and Management
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
School of Political Sciences
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
School of Computer Science and Information Technology
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
School of Law
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
Master level 2 - Graduate Programs (2nd Cycle)
The School of Business Economics and Management offers the following master programs:
- Master of Business Administration (MBA) – general (in English language)
- MBA with concentrations in: Marketing; Finance and Banking; and Human Resource
Management (in English language)
- Master of Science with concentrations in: Economics (in English); and Finance and
Banking (English and Macedonian)
- Master of Arts with concentrations in Management; Marketing; and Human Resources
Management (in Macedonian language).
The school of Political science offers the following master programs:
The school of computer science and information technology offers the following master
programs:
The school of Architecture and Design offers the following master program:
The school of law:
The school of Foreign languages and translations:
114
Enrollment Requirements
In order to apply to the Master programs, students must demonstrate advanced knowledge
related to their previous education in order to successfully complete the programs. If students
have no prior knowledge in any particular field, the university will offer undergraduate level
refresher courses as non-credit seminars during the summer or the first semester of the
academic year.
Foundation Courses
Students, who have completed an academic program in the field of business administration or
economics with at least 180 credit hours according to the European Credit Transfer System at the
undergraduate level, must enroll into the 4th year to complete the requirements for admissions
into the master programs. Students, who have completed an academic program in the field of
business administration or economics with at least 240 credit hours according to the European
Credit Transfer System or more at the undergraduate level, may apply directly to the MBA
program.
Documents to be submitted with the application file:
- Application file with 2 full face photos of the candidate,
- A detailed CV with all relevant work experience,
- A copy of the birth certificate,
- A copy of the personal ID card or passport,
- A copy of the diploma (undergraduate studies),
- A copy of the (undergraduate studies).
According to the Higher Education Act in the Republic of Macedonia, all copies the required
documents for enrollment must be notarized or legally certified.
Master in Business Administration MBA
Program description
Business Administration MBA program provides graduates the skills needed to be successful
managers and leaders in a competitive global business environment. MBA graduates are desirable
in today's market. Pursuing an MBA degree will open up doors of opportunity and provide the
necessary leverage for corporate advancement to those who possess them. As the current
marketplace evolves and becomes more complex, many employers are choosing to balance their
need to retain good employees with their need to place candidates with advanced-level knowledge
115
and skills in managerial positions.
Taught by both full-time professors and practitioners, the program leaves students with more
than just practical knowledge, case-based lessons and collaborative learning models. The core
business functions of finance, economics, operations, marketing, human resources, management,
organizational behavior, management information systems, and corporate strategy are taught with
a focus on problem solving and practical application in the workplace, which will expand
student’s business knowledge and leadership abilities through coursework concentrating on
managerial aspects of the core business functions.
Learning Outcome:
Students will develop a strategic level understanding of the key functions of business—
accounting, economics, finance, international business, management, management information
systems, marketing, operations, and statistics.
Developments of the abilities of intellectual inquiry and communication in order to learn
effectively, express ideas and concepts clearly, and apply knowledge to newly encountered
situations. Students will practice problem analysis and decision-making and present results, both
individually and as part of teams and groups, using vehicles such as problem and case analysis,
integrated modules, and live consulting opportunities.
Using appropriate technologies effectively, students will present their work orally through final
projects and/or in written form, to the other members of their class and, where possible and
appropriate, to representatives of the business community.
Where can you pursue a professional career after the course?

An MBA is a career accelerator across a number of industries. The job prospects include broad
range of positions in private, governmental and non-governmental sectors some of which are
finance and banking, production, marketing, manufacturing and services. Other career options
include consulting positions or entrepreneurship. Earning an MBA can lead to a higher salary, a
position in management, and marketability in an ever-evolving job market.
Degree
The program leads to a Master in Business Administration
Program Structure
Two-year, English taught program. The program offers an in-depth study of core business
116
functions and concepts through a comprehensive range of academically grounded courses. The
program provides a foundation in the methods for decision-making and develops management
practitioners who embrace change creatively for the benefit of business, provides individuals the
capacity and the discipline necessary for continuous learning through research articles, models or
case studies.
Assessment
First year The first year provides students with the necessary theoretical background in core
Business functions and concepts, but also opts to incorporate applicative component in each
course. Electives enable specialization in specific concentrations such as: finance, marketing,
human resources or management.
Second year The second year students will have the opportunity to apply for a more intensive
real-world experience. The second-year MBA program is intended to be customized to suit your
interests and career goals.
Master in Science in Economics

Graduate Academic Program 2012/2013
Fourth Year - MSC in Economics
Nr. Course Code Course Title ECTS
1 ECON 4004 Advanced Macroeconomics 8
2 ECON 4104 Advanced Microeconomics 8
3 ECON 4204 Econometric Analysis 8
4 ECON 4403 Monetary Policy and Analysis 8
5 ECON 4704 Research Methods in Economics and Finance 8
6 ECON 4124 Macroeconomy and Financial Stability 8
7 Elective course 8
Elective course 8
Total ECTS 64
Elective courses:
FINC 4634 Financial Products and Pricing 8
FINC 4734 Bank Risk Management and Stress Testing 8
ECON 4504 Data Analysis 8
FINC 4584 Brokerage and Portfolio Management 8
117
Fifth Year - MSC in Economics
Nr. Course Code Course Title ECTS
1 ECON 5134 Macro-Management of Open Economy 8
2 ECON 5344 Macroeconomic Modeling and Forecasting 8
3 Elective course 8
4 Elective course 8
5 THES 6000 Master Thesis 24
Elective courses:
ECON 5604 Labor Market and Active Policies 8
ECON 5514 Panel Econometrics 8
CASE 5504 Cases in Financial Engineering in Banks 8
CASE 5514 Economic Transition in South-East Europe 8
CASE 5554 Economics of BRIC Countries 8
CASE 5594 Growth Policies in Emerging Economies 8
Total ECTS 56
Total ECTS IV+V 120
Master in Science Finance and Banking
Program description:
The Master of Science in finance and banking provides strong theoretical and empirical training in
the tools of finance needed in modern financial institutions and companies. The students will
advance through the areas of financial markets and instruments, corporate finance, portfolio
analysis and management, financial reporting and analysis and banking management. For each
area of interest the emphasis is on building the applied knowledge, analytical and critical thinking
skills. Students would learn main finance tools through quantitative methods and use of specific
statistical software. The program combines rigorous academic core with tailored practical
application designed in consultation with the leading national financial experts. By combining the
different elective courses, the student will then be able to build their own area of expertise in
banking, finance or accounting.
Where you can pursue a professional career after the program?

The program offers strong theoretical and empirical foundations to pursue professional career in
118
financial institutions, such as commercial banks, investment banks, pension funds, investment
funds, brokerage firms, insurance companies and stock exchanges, as well as in financial
departments of companies.
Degree. The program leads to a Master of Science in Finance and Banking.
Course delivery. The courses are delivered through Participant Centered Learning where the
focus is on the student (participant). Hence, the delivery is through group and individual case
solving and discussion, interaction and class participation, and comprehensive group or individual
projects and course work.
Prerequisites:
Business Statistics and Computer Tools
Business Math
Learning Outcomes
A: Knowledge and Understanding
Choose and apply tools of mathematical and statistical modeling using spreadsheets, database,
software and internet for financial problem solving.
B: Communication Skills
B1 Effectively communicate and justify in both written and oral form, results and
recommendations of financial analysis to audience having a variety of financial sophistication.
B2 Understand the role and efficiency of global financial markets and intermediaries in price
setting and channeling capital.
C: Intellectual /Cognitive Skills

C1 Demonstrate the ability to value and evaluate performance of stocks, bonds, contingent claims
and entire firms, both individually and in portfolios, using alternative theories and applications of
risk and return.
C2 Evaluate proposals to raise and deploy capital, formulate policy of disbursing cash, and
structure stakeholder incentives with the goal of creating value in corporate setting.
D: Practical Application of the Acquired Knowledge and Understanding
D1 Measure and mitigate risk of investment portfolios of individuals and corporations using
financial instruments and contracts
D2 Assess the social and ethical implication of financial decisions
119
Program structure
Two-year, English and Macedonian taught program. One part of the program provides theoretical
background where mainstream theories in the respective domain are presented. Another pert is
empirical and/or aimed at policy making, whereby empirical applications are presented, replicated
and discussed. This can be prominent research articles, models and case studies. The third part
focuses on analytical tools and heavily relies on software applications where tools like
optimization, regression and correlation analysis, etc.
Assessment. At least 80% of the courses are assessed through a combination of class
participation, comprehensive projects, preparation of cases, and other highly-effective methods of
learning.
First Year. The first year the course, provides students with an important theoretical financial
knowledge that will help them understand financial tenets and their interrelationships and
appropriate applications.
Second Year. The second year is concentrated towards practical financial knowledge, technical
skills, critical thinking and analytical problem solving skills. Students will become able to grasp
facts and concepts and apply them to solve problems, draw conclusions and recognize
consequences.
Finance and Banking – 1st Year
# Course Credits
1 Business Communication 8
2 Organizational Behavior 8
3 Research Methodology in-for Business 8
4 Advanced Corporate Finance 8
5 Managerial Accounting 8
6 Banking Management 8
7 Elective Course 8
8 Internship and Specialization project 6
Total Credits 62
# Elective Module Credits
1 8
2 8
120
Finance and Banking – 2nd Year
# Course Credits
1 International Finance 8
2 Portfolio Analysis and Management 8
3 Financial Reporting and Financial Statement Analysis 8
4 Risk Management and Stress Testing 8
5 Cases in Finance 6
6 Master Thesis 26
Total Credits 64
Total Credits IV+V 126
Master of Arts in Management

Program description
The MA in Management prepares the ‘new wave’ managers and leaders to better fight the fierce
business environment in an increasingly unpredictable and global marketplace. The program
endows students with both the fundamental knowledge and specialized skills essential for success
across industries and functions. In short, the program equips the students with the tools needed
to responsibly lead, build, and manage successful enterprises.
Taught by both full-time professors and practitioners, the program leaves students with more
than just practical knowledge, case-based lessons and collaborative learning models train students
to analyze, decide, and suggest changes to reflect the diverse business environment rather than
merely know the theory. These will enable students bring in entrepreneurial spirit, create
opportunities and further elevate the competitive advantage of the changing organizations.
Students will be able to demonstrate entrepreneurial attitude that will allow them to not just
capture opportunity but create it.
Learning Outcomes
A: Knowledge and Understanding
A1 Knowledge of advanced management principals
A2 Knowledge of an effective communications for various types of management scenarios,
demonstrating awareness of audience needs, accepted standards of professional practice, correct
grammar, and appropriate writing style
A3 Understanding of the advanced strategies of competitor and business environment research
121
and analysis
A4 Understanding of the relationships between organizational behavior and strategic management
aspects
A5 Awareness of evaluating methods to develop people and manage teams to obtain the best
performance in order to achieve goals and positive environment despite potential challenges
imposed by a diverse workforce, cross-cultural differences, and virtual work settings
A6 Knowledge of the diverse methods in managerial economics
B: Intellectual/Cognitive Skills
B1 Logically analyze a specified problem in organizational management and suggest most
appropriate method for its solution
B2 Effectively apply important terminology, facts, concepts, principles, analytic techniques, and
theories used in the field management and leadership when analyzing complex factual situations
B3 Formulate a coherent strategic developments
B4 Appraise techniques managers may use to facilitate change, examining the implications of
culture, inertia, and uncertainty as well as the importance of understanding motivation and
devising effective communications
B5 Critically analyze, evaluate competitors
C: Practical Skills
C1 Apply feasibility analysis of business ideas and competitor analysis
C2 Organize ideas and performance improvement recommendations in a systematic and critical
fashion
C3 Use management reporting systems and critically assess the performance by employing MIS
C4 Use and apply advanced leadership concepts for effective change management in
organizations
C5 Apply business ethics and good governance practices in daily business operations to assure
transparent working practices
C6 Analyze balance sheets forecast and plan expenditures to assure vital financial performance
and cost effectiveness
D: Key Skills
D1 Effective communication in writing, using appropriate terminology and technical language
D2 Preparation and participation in activities of defining and redefining the mission statement
122
and setting the long term objectives and the vision of the company
D3 Use of econometric methods to analyze economic data
D4 Application of economic reasoning to address complex issues involving earning potentials of
the strategic business units of the company
D5 Capacity to apply ethical reasoning and team building practices in business management
Where can you pursue a professional career after the course?

The course offers strong analytical and practical skills to pursue professional careers in managing
and leading companies and organizations. The job prospects include broad range of positions in
private, governmental and non-governmental sectors some of which are production,
manufacturing and services, banking and finance, IT, tourism, health and others.
Degree. The program leads to a Master of Arts in Management.
Program structure
Two-year, English taught program. One part of the program provides theoretical background
where mainstream theories in the respective domain are presented. Another part is empirical
and/or aimed at policymaking, whereby empirical applications are presented, replicated and
discussed. These can be prominent research articles, models or case studies.
Assessment. Each module comprises of 70% application/coursework and 30% formal

examination. Some of the applicative courses will be based on 100% coursework.
First year. The first year provides students with the necessary theoretical background in
organizational behavior and ethical management, but also opts to incorporate applicative
component in each course. The organizational orientations in international management will be in
focus of the learning’s as well. Electives enable specialization in operations and project
management.
Second year. The second year is geared towards setting entrepreneurial attitude in organizations
as well as strategic aspects of planning, marketing practices and managerial accounting. Electives
provide skills for leadership orientation and HR in an organization and insights into venture
capital markets.
123
Management – 1st Year
# Course Credits
1 Business Communication 8
2 Organizational Behavior 8
3 Research Methodology in-for Business 8
4 Business Ethics and Corporate Governance 8
5 Managerial Accounting 8
6 Advanced INTL MNG 8
7 Elective Course 8
Total Credits 62
Management – 2nd Year
# Course Credits
1 Advanced Entrepreneurship 8
2 Advanced Corporate Finance 8
3 Strategic Marketing 8
4 Strategic Management 8
5 Cases in Management 6
6 Master Thesis 26
Total Credits 64
Total Credits IV+V 126
Master of Art in Marketing

Program description
The Master of Arts (MA) in Marketing is structured to deliver professional marketers
contemporary skills they need to move into nowadays changing reality. All of the courses are
positioning marketing as one of the main strategic instrument in businesses and organizations,
supporting their sustainability, competitive advantage and strong customer focus in local and
global business environment.
The program equips students with theoretical knowledge and practical skills for implementing
market assessment and developing contemporary marketing management strategies, covering the
124
main marketing areas. The research, critical analyses, communication and management skills that
are developed are further enhanced through the final Research Dissertation, providing an
opportunity for knowledge application in the area of the students’ interest.
Degree. The program leads to a Master of Art in Marketing.
Where can you pursue a professional career after the course? The course offers strong
theoretical and empirical foundations to pursue professional career as a Marketing Manager,
Marketing Director, Brand Manager, Business Development Manager, Marketing Coordinator,
Account Supervisor, Commercial Lines Manager, and Commercial Marketing Specialist.
Learning Outcomes
Knowledge and Understanding
To develop knowledge and understand advanced principles of contemporary applied marketing.
To solve complex problems and develop strategies in the fields of strategic marketing, covering
public relations, integrated marketing communications, advanced brand management, pricing
policy, distribution channels and international marketing.
Practical Application of the Acquired Knowledge and Understanding
To apply the acquired knowledge in order to develop critical, systematic, societal and creative
marketing strategies in different fields of marketing both locally and globally.
Intellectual/Cognitive Skills
To be capable to synthesize and integrate knowledge, to analyze business cases and form opinions
and direction for marketing strategies and tactics by using advanced marketing modules. To
analyze scientific articles and official reports in order to synthesize and discuss results and
conclusions.
Communication Skills
To develop communication skills and successfully exchange argumentative propositions and
conclusions, in order to effectively perform business and team communications at advanced level,
as well as successful communication with the public.
Learning Skills
Able to identify the need to acquire further knowledge and is capable use analytically academic
papers and business cases to come to scientific conclusions and recommendations.
Program structure
Two-year, English taught program. The course offers an in-depth study of marketing discipline
through a comprehensive range of academically grounded courses. The program aims to produce
125
critical, reflective marketers and emphasis the integration of theory and practice with the skills and
knowledge required by employers. In addition, the program structure allows students to study
aspects of marketing related to their interests thus supporting their intended career paths.
Assessment. Each module comprises of 70% application/coursework and 30% formal

examination. Some of the applicative courses will be based on 100% coursework.
First year. The first year provides students with the necessary theoretical background, but also
opts to incorporate applicative component in each course. Electives enable specialization in
services marketing and operations management, as an important part for marketing services.
Second year. The second year is geared towards more strategic modules, including international
connotation and market research methods.
3 Strategic
MarketingBrand Management
– 1st Year 8
4 Strategic Marketing 8
5# Cases
Coursein Marketing 6
Credits
61 Master Thesis
Business Communication 826
2 Total Credits Behavior
Organizational 64
8
3 Total Credits
Research IV+V in-for Business
Methodology 126
8
4 Integrated Marketing Communication 8
5 Pricing Policy 8
6 Managing distribution channels 8
7 Elective Course 8
Total Credits 62
# Elective Module Credits

1 Operations Management 8
2 Service Marketing 8
Marketing – 2nd Year
# Course Credits
1 International Marketing 8
2 Public Relations 8
126
At the School of Foreign Languages you will find an academic community that will embrace
you, challenge you, and give you experience that should make you stay competitive on the labor
market. The program is flexibly designed to allow for working professionals to take courses
without intermission in their career. The classes are held on Thursday and Friday evening, as
well as on Saturday morning. The learning process includes various teaching strategies,
especially discussions, interactive group work, paper assignments and case studies. The eclectic
approach is mostly used to address the needs of different learning individuals, coming from
various walks of life, and it enables the professors to tailor the classes according to the
specifics of the concentration: be it a person who specializes or masters in the area of business
communication and translation in English, or a professional aspiring towards the highest
standards in English language teaching post. The exams are comprehensive and include a
combination of questions and essays, the latter portraying real, practical problems from the
chosen profession.
Graduate Studies - English studies

The School of Foreign Languages with its experienced professors from Macedonia and abroad
provides high-level studies by applying contemporary and creative methods, thus promoting
knowledge, skills and abilities needed for a successful career.
We provide specialization and master studies in two concentrations:
Business Communication and Translation in English (ACBSP accredited)

English Language Teaching
Degrees
One-year specialization program
Specialist Degree in Business Communication and Translation in English Specialist
Degree in English Language Teaching
One-year or two-year master program

Master of Arts in Business Communication and Translation in English Master of Arts in English
Language Teaching
127
Master of Arts in Business Communication and translation in English
(two-year program; 3+2)*
First Year
- Business Communication: Theory and Practice
- Business English
- Translation Theories
- Organizational Behavior
- Business Module 4
- Elective: Semantics
- Elective: CAT
- Elective: Research Methods
- Curriculum Practical Training
Second Year
- Translation Workshop
- Interpreting Workshop
- Academic Writing for Graduates
- Elective: Pragmatics
- Elective: Leadership
- Master Thesis
Master of Arts in English Language Teaching (two-year program; 3+2)

First Year
- Advanced ELT Methods
- Semantics
- Business English
- ELT Multimedia Applications
- Elective: Pedagogy/Educational Management
- Elective: Educational Psychology/Human Resources Management
- Curriculum Practical Training
128
Second Year
- ELT Testing
- Syllabus Design Methodology
- Academic Writing for Graduates
- Elective: Pragmatics
- Master Thesis
Specialist in Business Communication and Translation in English (one-year program)*

- Business English
- Business Module 4
- Elective: CAT
- CPT & Specialist Thesis
Specialist in English Language Teaching (one-year program)

- Semantics
- Business English
- Elective: Pedagogy/Educational Management
- Elective: Educational Psychology/Human Resources Management
- CPT & Specialist Thesis
Master of Arts in Business Communication and Translation in English

(one-year program; students with 240 ECTS; 4+1)*
- Business English
129
- Business Module 4
- Translation Workshop
- Master Thesis
Master of Arts in English Language Teaching

(one-year program; students with 240 ECTS; 4+1)
- Business English
- ELT Testing
- Syllabus Design Methodology
- Semantics
- Master Thesis

The School of Architecture and Design issues the following degrees:
1st Cycle - Undergraduate Programs
 Bachelor of Arts in Architecture and design
 Bachelor of Arts in Architecture and management
Bachelor's Degrees
1. Completion of a program with at least 186 (ECTS) for a Bachelor in Business Administration.
4. Completion of the general education requirements.
130
Duration of studies
Students that are enrolled in the 3 year bachelor degree program (186 ECTS) as fulltime students,
take 30 credit hours per semester usually complete their studies in 6 semesters (3 years). Students
that wish to take additional courses during the summer semester have the option to complete
their degree before the prescribed timetable. The summer semester is designed to provide
students with a maximum of 2 courses per semester. Maximum timeframe for completion of any
graduate programs is five (5) years. The additional credits are due to the fact that the HEA
prescribed that all students attend annually practical experience in a company or similar to acquire
skills that are related to their fields of study.
2nd Cycle - Graduate Programs (Master level 1 - specialist programs)

Specialist degree in Architecture with the following concentration:
 Architecture
 Interior architecture
 Architectural Heritage
 Design
 Architecture and management
Specialist’s Degree:
1. Completion of a program with at least 62(ECTS) for the specialist in Business Administration.
2nd Cycle - Graduate Programs (Master level 2)

Master of Architecture with the following concentration:
 Architecture
 Interior architecture
 Architectural Heritage
 Design
 Architecture and management
131
Students that are in enrolled in the 2 year master degree program as fulltime students, usually
complete their courses in 3 semesters (1½ years), prepare and defend their thesis in an additional
6-9 months. Upon completion of their courses, all master students must prepare and defend
before a committee a master thesis as an exit exam. The graduate program does not offer a
summer semester. Maximum timeframe for completion of any graduate programs is five (5) years.
Each program has its specific length of study; an extension may be granted by the dean, vice-
president or provost of the school. If a student withdraws from the business school and at a later
date re-enrolls, the graduation requirements as stated in the catalog under which they resume
enrollment will apply. Students who change their program to a subsequent catalog edition must
meet all requirements for graduation as stated in that catalog.
Admission Policies
Students who are non-native speakers of English must submit TOEFL scores of at least 182 on
computer based, 520 paper based and 69 on the Internet Based TOEFL (IBT), or the equivalent
to enroll in programs that employ English language instruction.
Application Deadlines
The application deadline for the fall semester is September 1st for new and transfer applicants.
Application Requirement
Students that come from the European Union must have been awarded a diploma for completion
of secondary education which specifies the appropriate level.
Students that come from the United States must have a high school diploma, as well as a
university/college entrance exam such as the SAT or the ACT. The exams should have sufficient
scores to enter any given university. Overall score on the verbal and quantitative sections should
be sufficient to follow the curriculum of the school.
Macedonian students must have completed a four year secondary education and passed the final
entrance exam, “The State Matura examination” as prescribed by the Republic of Macedonia to
be eligible for admissions. The overall score of the mother tongue and one of the elective subjects
such as Mathematics or English language determines the student placement into the program.
The following guidelines are considered when reviewing first-year student applications:
1. National Baccalaureate exam and transcripts from 4 years of secondary education,
2. Level of English Language,
132
3. Secondary school report.
The Admissions Office only evaluates applications when all required materials have been
submitted for review.
Letter of Acceptance
The Admissions Office will send a written offer of admission to the students of the
undergraduate programs which will specify the effective date of admission and name of the
faculty advisor assigned to the applicant. This offer is good only for the semester for which the
applicant applies. The offer is accepted by paying the deposit to the university.
Contract - Student Agreement

All students who have completed the enrollment process at the school in both the undergraduate
or graduate programs receive a student contract. Students who have not received a contract will
not be allowed to register or attend courses. Student contracts for enrollment are issued to the
students at enrollment and they are valid for three years. Students that enroll for one semester
receive a contract for the current semester. The contract is regulated by the Higher Education Act
and a parent or guardian is a cosignatory besides the student. International students receive their
contracts in one of the two official languages at the school (Macedonian and English).
International Students Admission

All international or non-Macedonian students must obtain a student visa to study in Macedonia.
They can apply for a student visa at the nearest Macedonian embassy and start the student visa
process 5-6 months prior to their arrival to Skopje. The following documents need to be
presented to the admissions officers prior to enrollment.
- Passport photocopy,
- Three recent passport photos,
- Application form signed with same signature as the passport,
- Letter of confirmation from the administration,
- High School Diploma including transcript(original/copy with official notary seal),
- Diploma certified by the Ministry for Education of the Republic of Macedonia,
- Enrollment fee (please contact the Office for International Affairs for detailed
information),
- Invitation letter from the respective School at UACS.
-From Albania: Students can apply in person or by mail and must collect the visa in person.
-From Serbia: Students can apply in person or by mail and must collect the visa in person.
-From Turkey: Students can send the documents by mail or another authorized person and
collect in person.
133
-From Bulgaria: Students can apply in person or by mail and must collect the visa in person
- Other countries’ students: Student can send the documents by email or another authorized
person and collect visa in person or if possible by post.
Necessary documents to submit to any Macedonian Embassy:
- Passport with an expiration date of more than six months,
- Three recent passport photos,
- Application form signed with same signature as the passport,
- Acceptance letter from UACS- respective School,
- High School Diploma (original and copy stamped with an official notary stamp),
- Financial statement from the bank,
- Invitation letter from UACS, Macedonia,
- Insurance policy (As part of the asked documents in the list is proof of insurance policy
from their country valid abroad, if not asked in the embassy the student can get their
insurance policy in Macedonia because they will need insurance for the stay permit).
Permit for stay (temporary resident permit for foreign students) in Macedonia. Student with help
from the school have to register in the nearest local police station within 24 hours of his/her
arrival in Macedonia For resident permit student must show proof of health insurance of the
native country, financial statement from the bank with sufficient funds for the school tuition and
accommodation, proof of accommodation agreement (rented apartment, house). Additional
documents that will have to be provided for a student visa: sufficient proof that the student is not
convicted of any crime and that there are no warrants against the student.
134
Application Forms for Foreign student visa
135
136
137
138
ПОДНЕСЕНИ ДОКУМЕНТИ ВО АМБАСАДАТА
( Школување или студирање )
-Потврда од образовната инситуција од РМ (дека странецот е редовен ученик/студент)

-Апликација за виза
-Наставна програма за предвиденото образование издадена од образовната институција во

РМ (со определено времетраење на планираното школување и условите за запишување во
натамошната година)
-Доказ дека го владее јазикот на кој ќе се одвива наставата......Преводот на македонски

јазиктреба да биде со потпис и печат на судски преведувач и заверен од Нотар.
-Доказ дека има средства за издржување......Преводот на македонски јазиктреба да биде

со потпис и печат на судски преведувач и заверен од Нотар.
-Доказ за обезбедено сместување................................................нема документ за обезбедено

сместување
-Образец 2.
-Доказ за здравствено осигурување и негов превод од официјален судски

преведувач на македонски јазик......Преводот на македонски јазиктреба да биде со
потпис и печат на судски преведувач и заверен од Нотар.
-Доказ за неосудуваност издаден од надлежен орган и негов превод од

официјален судски преведувач на македонски јазик......Преводот на македонски
-Доказ дека не се води кривична постапка против странецот и негов превод од

официјален судски преведувач на македонски јазик......Преводот на македонски
-Важечка и призната патна исправа (пасош) со рок на важност најмалку

3 месеци подолг од планираниот престој на странецот во РМ
-Фотографија во колор со бела бозадина 3,5 х 4,5
-Уплата на 70 евра.................................................................................нема уплата
139
Documents for Obtaining a Student Visa
FOR REPUBLIC OF MACEDONIA
1. Orderly and legibly filled in visa application (form attached)
2. Valid and recognized passport with validity period of at least 3 months longer than the
intended stay of the foreign national in the Republic of Macedonia
3. Proof of having an accommodation in Macedonia
4. Proof for health insurance (translation of the original into Macedonian language by a
certified court interpreter. If you posses European health insurance card bring that
one)
5. Proof of subsistence means of the applicant
6. Orderly and legibly filled in application for issue/extension of temporary residence

permit (form attached)
7. Colored photograph (of 3.5x4.5 cm dimensions) with a white background which

faithfully portrays the applicant
8. Proof of absence of criminal convictions issued by the foreigner's home country and
Proof that there is no criminal proceedings against you (Verklaring Omtrent het
Gedrag and translation of the original into Macedonian language by a certified court
interpreter);
9. Proof of sufficient knowledge of the language in which the studies will be conducted
10. Certificate from the Educational Institution in Macedonia that the foreigner is a regular
student there (in Macedonian)

11. The study program issued from the Educational Institution in Macedonia (with the
determined duration of the studies and the conditions for the enrollment in the subsequent
year of studies)/ in Macedonian
140
141
142
143
144
145
146
Undergraduate Admission Requirements
Students who have completed secondary education can apply for enrollment. Enrollment is open
for all candidates during the last year of secondary education. Students are encouraged to apply
for admissions ahead of their official date. Actual enrollment occurs in late August when the
results from the State Baccalaureate (state external examinations) are published by all secondary
schools in Macedonia.
Students that enroll during their final year in secondary education are ranked according to their
enrollment date and academic achievement in their 4 years of education. Exams that make up the
State Baccalaureate or entrance exams for the university level are taken into consideration for the
greater portion of their enrollment requirements. The overall results of the state external exams
and cumulative grades from secondary education are rated from 1-100. Students that achieve
cumulative grades above 60% are permitted to enroll. In the event that there are vacancies in any
of the programs, students that have achieved scores below 60 (but not less than 50%) can enroll
under academic probation program and will be monitored during the semester. In the event that
students admitted under the exception rule fall below the benchmark for satisfactory academic
progression, those students will be dropped from the program.
Graduate Admission Requirements

Students holding a bachelor degree from any accredited University in the Republic of Macedonia
or any other accredited institution can apply for enrollment. Students are encouraged to enroll
during their final year for actual placement into the program of choice. Actual enrollment occurs
in late August when most universities publish completion rate and diplomas are issued to all that
have completed the prescribed curricula for graduation.
The process of enrollment actually involves a review of CGPA and transcripts from an accredited
university, actual work experience of more than 2 years in an executive position and certificate of
English language proficiency for English language programs only.
Application
In order to enroll into the Graduate programs at the University, students need the following
documents to apply:
- Application Form with 2 full – face photos of the candidate
- A detailed CV with relevant work experience
- A copy of the candidate’s Birth Certificate
- A copy of the candidate’s Personal ID Card or Passport
- A copy of the candidate’s Diploma (undergraduate studies)
147
- A copy of the candidate’s Transcript
At present, GRE, GMAT and TOEFL exams are not required for admission into the Graduate
programs for the program thought in English language. All copies of documents should be
notarized or legally certified.
Transfer of credits
Applications are welcome from students who have attended other accredited colleges and
universities. In addition to other required documents, an official transcript must be submitted.
Student must have an eligible honorable transfer from the school previously attended. Students
must present proof of discontinuance of their studies at their previous school in order to be
granted academic credit for their courses.
Academic credit may be granted for work related learning, such as the optional and curriculum
practical training, with a satisfactory grade taken at recognized colleges and universities, including
extension and professional education courses, provided the courses are applicable to the
curriculum the student wishes to pursue at UACS, as determined by the dean’s office.
Credit units accepted for transfer are recorded in the student file, but quality points and grades
from other institutions are omitted. The maximum time to complete a degree or a certificate
program at UACS is evaluated and reflected in the student’s academic record.
In the undergraduate programs, a maximum of 108 ECTS shall be transferred from courses that
have received passing grades, “C-” or better, from a recognized school or university.
In the graduate programs, a maximum of 48 ECTS shall be transferred from courses that have
received passing grades “B-” or better from a recognized school
For those students who are enrolled in academic programs that encompass academic cooperation
agreements with UACS and their cooperating universities, the maximum allowable graduate
semester credit hour acceptance is up to 50% from any of the business programs.
Working experience or professional education can be evaluated by the dean and may receive
credit units as part of the transfer. The awarding of credit for coursework completed at any other
institution is at the sole discretion of UACS. Additionally, the respective schools does not imply,
promise, or guarantee that any credits earned at the school will be transferable or accepted by any
other institution. Students are advised that a decision on transfer of credit is at the discretion of
the receiving institution.
Students who seek to earn an additional degree or concentration and wish to use part of credits
received earlier are treated in the same way as students transferring credits from other schools.
A degree from UACS comprises a minimum of 186 ECTS. A minimum of 60 credit hours and at
148
least one-half of the total hours required in the major discipline must be completed through
enrollment in the school of business. The required resident study does not need to be
accomplished in consecutive semesters. One-half of the minimum semester hours required in the
student’s program must be earned through enrollment in a regionally-accredited senior college.
Registration procedures
To be admitted officially, a student must apply, be accepted, and receive a letter of acceptance.
Orientation programs are provided in September and immediately before each semester to assist
new students in enrolling in the school. All new students are strongly encouraged to attend
orientation. To complete the process and be officially registered and entered on the class roll, a
student must pay application fees to the finance office or through the bank. No person will be
admitted to any class unless officially registered. Students are expected to complete registration
(including the payment of all required fees) on the dates prescribed in the university calendar.
Students who register during the early registration period are required to pay their fees and secure
their official schedules during the stipulated period prior to registration day. Students who fail to
pay fees by this date will have their schedules canceled.
Orientation
The purpose of orientation is to inform students about the academic requirements of the school
and to prepare them for transition into the university classroom. During orientation, students may
take a placement test in mathematics and English so that they may register for the appropriate
course. Students will also meet with an advisor and register for classes. In addition, orientation
provides the opportunity for family and students to become knowledgeable about student life
programs offered at the business school. Participants will become acquainted with faculty, staff,
student leaders, and other new students and family members.
Undergraduate Course Registration

Full-time as well as part time students have to register for courses before the beginning of the fall
and spring semester. The summer semester is optional and students who take course must register
in late May and early June before the semester commences.
Students with outstanding payments will not be allowed to register until their back balance for the
previous semesters are paid in full. All students will be asked for a course schedule in order to
attend courses for the current semester.
149
Graduate Course Registration
Students that are enrolled in the graduate programs make course registration through their advisor
or coordinator for the duration of their enrollment. The process of registration is regulated by the
indicative course schedule of the semester, where students are given course scheduling for the
next semester.
Withdrawal from the Schools

All students who wish to withdraw from the UACS, must notify the registrar and student advisor
in writing prior to the first day of registration. Tuition refunds are calculated on a percentage basis
dependent upon the official date of withdrawal. Students who withdraw during the fall semester
when payment has been made for the full year forfeit their right to the yearly tuition reduction.
New students who withdraw during the full-refund period, prior to the first day of classes, will
have the non-refundable Confirmation Deposit deducted from their refunds.
Withdrawal from the UACS does not release the student from any outstanding financial
obligations that may have incurred as a result of unpaid tuition. All such outstanding debts,
including those related to the termination of the agreed Payment Plan, are due in full within thirty
days of the official withdrawal date.
To withdraw from UACS a student must:
 discuss his/her withdrawal plans with his/her Academic Advisor,
 complete a Withdrawal Form, available from the Registrar's Office, which includes
confirmation from the Finance Office that the student is in good financial standing
and has cleared all financial obligations with the University Library, Cafeteria and their
student account,
 return the Withdrawal Form to the Registrar's Office with his/her Student
Identification Card,
 Following withdrawal, the designation “W” is recorded on the student's transcript.
Unit of credit
Credit hours (ECTS) awarded for academic work are used as a standard unit by which each
school measures student course work. Student progress is recorded in semester credit hours
(ECTS). The number of credit hours assigned to a traditionally delivered course is usually defined
by the sum of; contact, lecture and practical laboratory work, internship, externship independent
work, thesis and practicum hours per week. Typically, ECTS are measured by the number of
work hours spent on one course, it is estimated that one credit is approximately 25-30 hours.
150
The academic year is comprised of two mandatory semesters (fall and spring), and one optional
summer semester. The length of each semester is 16 weeks of lectures including one reading
week. The number of credit hours assigned to a traditionally delivered course consists of 45 hours
of classroom lecture periods of 50 minutes for 6 credit hour course and 60 hours of classroom
lecture periods of 50 minutes for 8 credit hour course. Students are expected to complete
between 150 and 200 hours of course work assignments for each course. Coursework
assignments vary between actual lectures, research activity, short exams, oral presentations,
internships, externships and final examination preparation.
Drop/Add policy
Full-time students are allowed to Drop/Add two courses; one from the core and one from the
elective courses during the course of one semester. Program content from the general education
cannot be exchanged with courses from general electives. Core courses as well as courses in the
major programs can be taken out of sequence if they are not linked to prerequisite courses.
Students are allowed to Drop/Add during the first week of the semester without additional
payment. Part-time students who withdraw from a course during the Drop/Add week will receive
a refund according to the Tuition Refund Schedule.
Refund policy
Full-time students who drop or add a course will incur the following financial obligations. Upon
withdrawal from a course, the student is responsible for notifying the Registrar and the officer for
financial matters, in written form including a request for return of the payment.
Actual refunds from a withdrawal usually occur at the end of the fall or spring semester.
Unpaid Balance
Students upon enrollment receive a Student Agreement that includes methods of payment with
corresponding dates. For those students that have outstanding bills for the currents academic
year, they will be reminded to make the necessary payment. By doing so, we enable students to
attend classes for the current semester.
Registration for the second semester will be open to all students that have made the necessary
payments for the previous semester. In the event that a parent or guardian submits a petition for
an extension on tuition to the Finance Officer, the student will be allowed to make the necessary
registration for the current semester.
In the event that a student completes the program and there are outstanding payments to be
151
made by the student, documents such as: diplomas-degrees and transcripts will not be issued until
all payments have been paid in full.
Student Status
Classification of Students
In a regular semester, a student who registers for 24 or more semester hours (ECTS) is classified
as full time. In order to graduate from the undergraduate program with six semesters of
attendance, a student in a typical degree program of 186 credit hours (ECTS) must average 28-30
credit hours (ECTS) per semester.
Students enrolled in the 1st cycle of studies will be classified as follows:
- First year: 1-58 credit hours (ECTS)
- Second year: 60-118 credit hours (ECTS)
- Third year: 120-180 credit hours (ECTS)
In order to graduate from the graduate program with four semesters of attendance, a student in a
typical degree program of 120 credit hours (ECTS) must average 28-30 credit hours (ECTS) per
semester.
Students enrolled in the 2nd cycle of studies will be classified as follows:
- First year: 1-58 credit hours (ECTS)
- Second year: 60-120 credit hours (ECTS)
Students enrolled into business programs that lead towards the 248 ECTS Bachelor Degree must
take additional courses in the second cycle prescribed by their advisor.
Full-time Status
Full-time students should take on average 30 credit hours each semester and earn a total of 186
credits hours (ECTS) for completion of any program.
Full-time students, who have dropped certain courses and have reduced their semester academic
load, will be able to retain their full-time status and are not granted partial refund of tuition.
Full-time, degree-seeking students may petition the Registrar to change their status to part-time
after at least one semester of full-time enrollment and before a new semester begins. The
Registrar will examine their request between semesters and only after having received written
agreement from the student’s financially responsible person.
Full-time students may audit one course per semester by permission of the Registrar and the
instructor concerned. Audit petition forms must be submitted to the Registrar during the
Drop/Add period at the beginning of each semester. Audited courses will not appear on students’
transcripts.
152
Part-time Status
Students that do not attend classes during the regular hours, including courses audited, are
considered part-time students. Tuition for part-time study is calculated on a per-credit basis. Part-
time students are not eligible for student visas (except if their status is due to a registered
internship within the context of full-time study) and the business school will assist them in
gaining Macedonian resident status.
Academic Policies and Grading Information
Student Course Load

The normal course load for full-time students is 30 credit hours (ECTS) or five academic courses
per semester. The minimum course load for full-time students is 24 credit hours or four courses
per semester. Upon petition, a student who has earned a cumulative GPA of at least 2.80 in
courses may be permitted to register for additional 6-8 credit hours for the current semester.
Course Overload Petitions are available from the Registrar's Office. Tuition is charged for the
additional course at the part-time per credit rate.
Grading, Evaluation, Grades Points, and GPA

A letter grade is used in evaluating the work for a course. Grade requirements are announced in
the syllabus of each course and are earned on the basis of participation, written work and
examination. In the undergraduate and certificate studies, the minimum passing grade to receive
credit is a D- (0.67). In the graduate program, a student is expected to maintain at least a B- (2.67)
average in all courses taken. Grades of C and D are assigned credit, but will reduce the grade
point average of the student. For the purpose of determining academic standing and awarding
honors, grade points are granted according to the letter grade and semester units of credit. The
grade point average (GPA) is the number of quality points earned divided by the number of credit
units attempted. The grading system is as follows:
Change of Grade
Final grades are considered permanent and not to be changed except in cases of clerical error,
make-up student work, or other circumstances as determined by the instructor, subject to the
approval of the dean. Change of Grade forms may be picked up from the dean’s office. Students
wishing to appeal a specific grade assigned by an instructor may do so under the student
Grievance Procedure. Any grade change that takes place after this deadline must be approved by
the dean and head of admissions. A change of grade will not be considered after one year.
153
GPA calculator
Example:
Credit Hours Grade Grade Points TQP
Business Mathematics 6 A 4.00 24
Principles of Microeconomics 6 B 3.00 18
Principles of Management 6 B 3.00 18
Computer Applications I 6 C 2.00 12
Calculus I 8 D 1.00 8
Statistics 6 D 1.00 6
Total Credit 38 Total Quality Points 86
Total Quality Points 86

------------------------- => -------- = 2.263 Grade Point Average
Total Credit 38
Grading System and Credit Hours

Percent % Letter Descriptive Macedonian GPA ECTS Quality Quality Total
Grade Grade Equiv Credit Points Points Quality Points
Grade hours
96-100 A Excellent 10 4,00 6 8 6*4.0 8*4.0 24 32
90-95 A - Excellent 10 3,67 6 8 6*3.67 8*3.67 22 29.36
87-89 B + Good 9 3,33 6 8 6*3.33 8*3.33 20 26.64
83-86 B Good 9 3,00 6 8 6*3.0 8*3.0 18 24
80-82 B - Good 8 2,67 6 8 6*2.67 8*2.67 16 21.36
77-79 C + Satisfactory 8 2,33 6 8 6*2.33 8*2.33 14 18.64
73-76 C Satisfactory 7 2,00 6 8 6*2.0 8*2.0 12 16
70-72 C - Satisfactory 7 1,67 6 8 6*1.67 8*1.67 10 13.36
67-69 D + Unsatisfactory 6 1,33 6 8 6*1.33 8*1.33 8 10.64
63-66 D Unsatisfactory 6 1,00 6 8 6*1.0 8*1.0 6 8
60-62 D - Unsatisfactory 6 0,67 6 8 6*0.67 8*0.67 4 5.36
0-59 F Fail 5 0,00 6 8 6*0.00 8*0.00 0 0
I Incomplete 5
Incomplete grade
The grade of “Incomplete” (I) is assigned in those cases where the requirements for a course have
not been completed for justifiable reasons or due to extraordinary circumstances beyond the
154
student's control. An Incomplete Request Form must be filed with the Registrar's Office, and the
professor/instructor, the dean and the head of admissions must approve the grade.
A fee may be charged for final exams taken outside the regularly scheduled final exam period.
The grade of “Incomplete” becomes an “F,” administratively assigned, unless the work is
completed by the deadline set by the instructor. This deadline can be no later than the date of the
mid-term grade-reporting period for the semester immediately following the term in which the
“Incomplete” was assigned. Any grade "I", which has not been removed after one semester will
become an "F", unless an alternative non-punitive grade is warranted.
Repeated courses
Courses in which students have earned grades of that fall below “C-” may be repeated for credit.
In such cases, the lower grade and credit will not be used in calculating the cumulative GPA,
although a record of the course will remain on the student's transcript. Repeat of course occurs in
the summer semester during the retake periods for the fall and spring semester. There is no
additional cost for such examination. Students that fail to pass their courses during the summer
semester will register for the retake their exams in the fall at a predetermined cost.
Standards of Academic Progress

All students, enrolled for a degree programs either in the undergraduate or graduate, part-time or
fulltime, must meet minimum standards of academic achievement and successful course
completion while enrolled at UACS. The curricula requires that all courses be successfully
completed in a specified time period in order to allow graduation from its programs.
Students are assessed at the end of each academic year in order to determine if adequate progress
has been made to complete the desired degree in the time frame allowed by the school.
A student’s academic performance is evaluated at certain predetermined points in time, based on
the percentage of semester credit hours attempted. These evaluation points occur at least once
each academic year, and at the one-quarter point and midpoint of the maximum time periods of
education.
Academic Advising
During the student's initial semester of attendance, a faculty advisor will be assigned to each
student to help plan the academic program. Unless the assignment of the advisor is changed by
necessity or challenged by petition, the student will have the same advisor throughout the period
of his/her study. The dean is available to counsel students concerning special problems.
155
Academic Excellence - Dean’s list
The UACS Schools recognizes academic excellence in all students, both full-time and part-time,
by publishing the lists at the end of the current academic year.
To qualify for the Dean’s list, all full time as well as part time students upon completion of each
semester-academic year must meet the following requirements:
- Summa Cum Laude, enrolled in at least 60 credit hours (ECTS) with a GPA of 3.8 or
better.
- Magna Cum Laude, enrolled in at least 60 credit hours (ECTS) with a GPA of 3.6 or
better.
- Cum Laude, enrolled in at least 60 credit hours (ECTS) with a GPA of 3.3 or better.
- Dean’s list, enrolled in at least 30 credit hours (ECTS) with a GPA of 3.2 or better.
Academic Standing
All undergraduate degree-seeking students, including part-time degree-seeking students, must
maintain a cumulative grade point average (CGPA) of 1.67 to be in good academic standing at the
school. Students will be put on Academic Probation if their GPA falls below 1.67 during any
given semester. Students on probation have until the end of that semester to improve their GPA
to above a 1.67.
Continuing graduate enrollment requires the maintenance of a minimum cumulative grade point
average of 2.67. Prior to the mid-point evaluation, should the grade point average fall below this
minimum, the student will be placed on academic probation for one semester. Failure to attain a
grade point average of 2.67 at the end of that semester will result in reduced academic load for
one semester, after which the student may apply for normal academic load for the upcoming
semester.
Probationary status
Students that fall below the minimum GPA for one semester will be placed on academic
probation for the current semester and their academic load will be reduced by one course. The
remedial period is one semester. If during this time the student does not improve, a letter from
the dean will be sent to the student and guardian suggesting a decreased academic load or even
terminating the student’s status at the respective schools.
The basic tasks of the school’s academic advising program are to help advisees identify and
achieve their academic goals, to promote intellectual discovery, to encourage students to take
advantage of both in and out-of-class educational opportunities, and to become self-directed
learners and decision makers.
156
At times, students will under-perform either due to lack of academic responsibility or due to an
illness which is prolonged for a greater portion of the semester. The dean of respective school
and academic advisors will maintain regular contact with their students in order to monitor their
progress and possibly avert unnecessary harassment associated with academic probation.
Academic probation and re-installment

All undergraduate students need to retain an average GPA of 1.67. Students that fall short of this
benchmark in any programs are placed on academic probation for the current semester. To
improve, the students must complete all necessary work prescribed by the program in
cooperation with their academic advisors.
Reduced Course Load

Students that have been placed on academic probation will have a reduced academic load. The
regular course load of 30 credit hours (ECTS) for the semester will be reduced to 24 or even 18
credit hours (ECTS) per semester. In the case of employment or internships, students may choose
to reduce their course loads to meet the demands of their employment.
Increased Course Load

Undergraduate and students who wish to register for more than 42 units and graduate in advance
of their peers have to demonstrate the following academic abilities: GPA 3.00 and above, regular
attendance, and a recommendation from one instructor or the dean of the business school. For
students who wish to register for more than 30 units in one semester they must secure the
approval of the academic advisor or dean of the school.
Counseling with Academic Problems

UACS as an academic institution makes efforts to help students overcome their academic
problems. All students are encouraged to visit the SAP Coordinator where they can have open
consulting and counseling sessions in order to resolve and overcome their problems. The SAP
coordinator is in charge of keeping record of the student’s academic progress and helps him/her
in the process by counseling and scheduling extra tutorials with other students, assistants and
professors.
Course Attendance
Students are expected to attend all scheduled class sessions. Each instructor's individual policy on
absences is published in their course syllabus. Exceptions to the rule include:
157
Involuntary absences due to illness or family emergencies; these which must be reported to the
Office of Student Affairs which, upon presentation of documentary proof of illness or
emergency, will notify instructors of a student's excused absence,
Participation excused by the dean or the administration, in course-related study trips which have
caused class absences. In all cases, the responsibility for making up missed work rests solely with
the student. However, the instructor may recommend withdrawal of a student whose absences,
excused or not, have made it impossible to continue in a given course at a satisfactory level.
Students are expected to attend all scheduled class sessions. Each faculty member has his/her
own attendance policy which is published in the syllabus.
Students that are registered as full-time students are required to attend classes regularly
throughout the course of their studies at UACS; if and when they fail to report to classes during
the semester, they will be recorded as unexcused absentees.
Any student with absentees totaling in excess of 50% of class hours will not be permitted to take
the mid-term and final exams. Although they will not be permitted to take the regularly scheduled
exams, they will be permitted to attend the remaining course lectures.
Leave of Absence
Students during their course of study can apply for leave of absence for a limited period. The
procedure for leave of absence is regulated by the admissions office and students must submit in
writing the reason for leaving and an estimated time when they will be returning. In the event that
a student does not return and enroll in the program of study in the next five years, all records
from the student will be removed from the student records and returned.
Course Cancellation
The school annually publishes catalogs with programs of business study which include suggested
courses for a specific program. In the event that a course is not offered in a year does not mean
that it will not be offered in the next academic year. Availability of certain elective courses is
dependent on the number of students that sign up for it. The school reserves the right to cancel a
class with an enrollment of fewer than 10 (ten) students. In the event that students decide to
cancel a course they should follow procedures and the refund policy specified in this catalog.
158
Registrar
Transcript Request
Students and graduates wishing to obtain official transcripts of their academic records should
submit written applications to the Registrar. Transcripts will not be issued by the Registrar until
all financial obligations to the school have been fulfilled.
Transfer Document Request

Regular service takes five business days and is mailed via regular airmail to the US or surface mail
to Europe. Students are not charged a fee for the first official transcripts for transfer to other
schools. Additional transcripts will be charged according to the tuition plan. Express service (one
working day) are also available at certain charge (request must be submitted by 3:00 pm). Students
wishing to expedite delivery should pay for the additional shipping charges and use express
courier services, such as UPS, FedEx, DHL, etc.
Obtaining Original Transcripts

Original Diplomas-Degrees and official student transcripts of completion which bear the seal of
the respective school and the signature of the Chancellor are charged a fee. Such documents are
not sent via mail. Students receive such documents during the graduation ceremony at the end of
the academic year in June or September.
Release of Student Information

The Family Educational Rights and Privacy Act (FERPA) is a federal law of the United States of
America which is designed to protect the privacy of a student's educational records.
UACS is subject to Macedonian law by reason of its location. The school respects all of the
Macedonian HEA, European and American laws in regards to privacy and therefore adopts the
FERPA and its European counterpart act.
Generally, the school needs written permission from the student before releasing any information
from a student's record. However, the law allows schools to disclose records, without consent, to
the following parties:
 school employees who have a need to know
 other schools to which a student is transferring
 certain government officials in order to carry out lawful functions
 organizations conducting certain studies for the school
 accrediting organizations
159
 individuals who have obtained court orders or subpoenas
 persons who need to know in cases of health and safety emergencies
 Parents/ Guardians if so notified in the contract for studying
The schools may disclose, without consent, directory type information such as a student's name,
address, telephone number, date and place of birth, honors and awards, and dates of attendance.
However, the schools will inform parents and eligible students about directory information and
allow parents and eligible students a reasonable amount of time to request that the school not
disclose directory information about them.
Under Macedonian laws for privacy including FERPA, student's grades are confidential and may
not be released even to his/her parents without his/her written consent.
160
Study Abroad Programs
Program Approval Form
INSTRUCTIONS
How to Apply
 Before applying, you should discuss your plans with your home school faculty, study aboard
advisors and your parents or guardian.
 Talk to you advisor, dean or department head about your plans.
 Complete these application forms. It is wise to apply early and well before the stated
deadline as some programs may close before the deadline.
 Make a copy of all materials you send.
Application Checklist
All required application pieces must be received by the deadline.
Incomplete applications will be withdrawn.
o Student Information Form
o Official Transcript
o 50 € non-refundable application fee
www.uacs. edu.mk
o Additional Required Materials
 Language Program Applicants
The Foreign Language Assessment Form is required for students applying to a language
program that requires previous language study. Applicants who have not had a college-level
language course within one year of the study abroad program start date, or have an average
language GPA that is less that 2.67 on a 4.0 scale, may also be required to take a verbal language
test by phone. Applicants will be notified if this verbal test is necessary.
 Internship Program Applicants
The Internship Approval Form is required for students applying to an internship program. The
form must be signed by your on-campus study abroad advisor.
 Applicants with a GPA under 2.67
A Professor Recommendation Form is must be filled out and signed by a dean or professor.
A Personal Essay is also required from students with a GPA under 2.67 (on a 4.0 scale). The essay
should address GPA, any particular academic challenges faced, and goals for studying abroad.

Ul. Treta Makedonska Brigada, bb 1000 Skopje, Macedonia
 www.uacs.edu.mk  studyabroad@uacs.edu.mk - +389 2 246 3156  +389 78 455 151
161
STUDENT INFORMATION
Permanent Contact Information

(Your home address)
Gender □ Male
□ Female
Last Name Middle Name First Name
Address
City Country
Telephone Cell Phone
Primary E-Mail Address

Personal Information
Date of Birth (mm/dd/yy) Place of Birth Citizenship

Do you have a valid passport for the duration of the program and 6 months after the program
ends?
□ Yes
Country of Issue
Passport #
Visa #

162
STUDENT INFORMATION (cont.)
Program Information
Please write in where and indicate the term in which you would like to study abroad.
1st Choice City Program
# of Credits Planning to Take Language of Instruction

□ Summer 20__ □ Fall semester 20__ □ Spring semester 20__ □ Academic year 20__/__
□ Calendar Year 20__ (Spring & Fall semester) □ January Term 20__
2nd Choice City Program
# of Credits Planning to Take Language of Instruction

□ Summer 20__ □ Fall semester 20__ □ Spring semester 20__ □ Academic year 20__/__
□ Calendar Year 20__ (Spring & Fall semester) □ January Term 20__
Current School Information

(Your school’s address)
Name of Current University
Ul Treta Makedonska Brigada, bb
Address
1000 Skopje Macedonia
City Country
+389 2 246 3156
University Phone Number

163
Cumulative GPA on a 4.0 Scale Standing at Program Start (1st yr, 2nd yr, 3rd yr)
Number of credits taken at University American College Skopje
Major 1 Major 2 Minor
Other Universities Attended (Include Dates)
Emergency Contact Information

Please note: You must list a parent or legal guardian as your primary emergency contact.
1)
Last Name First Name
Parent /Guardian
Relationship to You
Day Phone Evening/Cell Phone
E-Mail Address
2)
Last Name First Name
Parent /Guardian
Relationship to You
Day Phone Evening/Cell Phone
E-Mail Address

164
Courses: List the courses you plan on taking at the study abroad school.
Semester 1
Title Course # Term
Title Course # Term
Title Course # Term
Title Course # Term
Title Course # Term
Title Course # Term

Semester 2
Title Course # Term
Title Course # Term
Title Course # Term
Title Course # Term
Title Course # Term
Title Course # Term

165
Study Abroad Approval Form
To the applicant:
Please complete the top portion of this form before giving to the International Affairs Coordinator.
First Name: _________________________ Last Name: _________________________
Student ID: _________________________ Phone Number: _______________________
Program of study at SBE&M: _______________________________________________________
Application for:
 Full academic year 20________/20________
 Fall Semester 20________
 Spring Semester 20________
 Summer Semester 20________
Which university are you applying to?_________________________________________________
Full address ____________________________________________________________________
To the International Affairs Coordinator.

The above named student is applying to a study abroad program. Your signature below certifies that you
have discussed with the applicant his/her course of study and advised him/her of any special requirements
of the college or university. It further certifies that the student is in good academic standing and good
financial standing with the University. Upon approval, the student is entitled to full cooperation from the
study abroad coordinator for transfer to the above named institution.
Last semester counted: _________________ Transcript Date: ______________________________
CGPA: _______________________________ TOEFL Exam: _____________________________
GMAT: ________________________________ GRE: ____________________________________
Financial standing at SBE&M: __________________________________________________________
Signature from Accounting: ___________________________Date:____________________________
Accepted/Denied/Conditional Signature: ___________________________Date:________________
Medical Waiver: __________________________
Additional Comments:
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
166
Transfer of Credits
Enrolling in a study abroad program is an experience you will never forget. Not only will you
learn in a classroom setting, but you will also learn in the world’s classroom. Immersing yourself
in the culture of another country might be the greatest educational opportunity you will ever have.
Not only will you be living abroad but you will be studying at an international university where
you will meet other international and local students. Whether this is your first time abroad or not,
you will experience life as you never have before. Living abroad will be an experience of a
lifetime for you, so pack your bags and get ready to enjoy!
International Program Office and Exchange Programs

The University’s International Programs Office is set up to permit students to study almost
anywhere where agreements are established. Students approved to study abroad at another
institution or through another institution’s international programs offerings may maintain their
student status at UACS by registering courses in the pre-approved exchange program. The Office
of International Programs is responsible for administrating and operation of all study abroad
programs.
The International Programs Office (IPO) serves as a contact point for international initiatives. It
facilitates the signing of agreements with schools which are holders of Erasmus University
Charter. Inter-institutional agreements are approved and signed by the Rector. Students wishing
to apply for mobility submit an application to the IPO where applications are proceed and
approved. All students who are in good academic standing are eligible for mobility after they have
completed 2 semesters. Undergraduate and two-year master's students may take up to 2 semesters
or no more than 60 ECTS. Selection of courses must take into account the curriculum at UACS
for final degree granting. Courses, credit recognition and other details are clearly stipulated in the
tripartite learning agreements signed by UACS, the partner university and the mobile student. Our
IPO monitors the progress, and the Self-evaluation Committee evaluates the implementation of
inter-institutional mobility agreements.
UACS International Programs Office (IPO) guides all mobile students. It facilitates their
transition to new student life and provides services and support necessary to meet special needs.
Inbound students receive assistance upon arrival (airport/railroad/bus station) and also regarding
accommodation options, residential permit, personal health insurance, evaluation of credentials as
prescribed by the Macedonian law. IPO organizes student induction/welcome week, cultural
orientation, language assistance, involvement in social activities and continuous mentoring and
advice. Support with academic issues is also provided. Outbound students can receive legal advice
167
and assistance with academic and other issues related to their mobility.
The International Programs Office offers various services within the range of
international affairs:
For students at UACS:
- Consultation and information about study courses and internships abroad, scholarships
and financing possibilities
- Consultation/Support of the ERASMUS Outgoings
- Information about the foreign language offer at home and abroad
- Documentation info
- Tutorial program
For International students at UACS:

- Assistance in obtaining a student visa for Macedonia
- Approving student status and issuance of student invitation letter
- International student orientation, cultural orientation and language assistance
- Finding student accommodations In nearby locations,
- Securing a meal plan if needed
- Assistance in credential evaluation prescribed by the HEA of Macedonia
- Assistance In obtaining a residential permit for Macedonia
- Assistance in securing personal insurance health plan
For International study applicants:

- Consultation and information to study courses, application and admission requirements
- Information to the offer of Macedonian language courses
Inquiries to general topics of international affairs:

- Development of international study offers
- International marketing
For all information concerning our international programs contact:
International Programs Officer Ms. Viktoria Gombar: studyabroad@uacs.edu.mk;
Head of International Programs Mr. Emil Gjorgov: egjorgov@uacs.edu.mk
For further details please contact our team of international program coordinators:
Records Office Coordinator Ms. Iva Gjorgjieva: iva.gjorgjieva@uacs.edu.mk
168
Undergraduate Students Officer – SBE&M Ms. Sandra Klimoska: klimoska@uacs.edu.mk
Undergraduate Students Officer – SFL, SLS & SPS Ms. Adrijana Jaki: ajaki@uacs.edu.mk
Undergraduate Students Officer – SAD & SCSIT Ms. Marija Kalesov: kalesov@uacs.edu.mk
Part-time Students Officer Ms. Elena Popovska: popovska@uacs.edu.mk
Registrar Officer Ms. Sonja Filipovska: filipovska@uacs.edu.mk
Graduate Students Officer Ms. Magdalena Gosevska: gosevska@uacs.edu.mk
Graduate Students Officer Ms. Nadezda Pop-Kostova: nadezda.popkostova@uacs.edu.mk
Summer Semester
Want the benefits of a study abroad program without spending a semester away from your home
school? Then enroll in the UACS summer programs. This program allows students to go to the
numerous countries.
4th year in the US

Students that have completed their 3 years at UACS and have earned a Bachelor degree can apply
to transfer academic credits and may continue on with the 4th year at VIU in Washington DC,
USA. The 4th year will give students an American accredited degree which will bring such value
to educational process. With this option, students will learn a great deal about the USA, its
people, and their customs. Students can also explore the English language as and experience the
USA while abroad and while traveling throughout the country.
Masters Program
The 5+7 program offered allows students to complete 5 courses at UACS School of Business
Economics and Management in Skopje and finish additional 7 courses in two or three semesters
at VIU in Washington DC, USA. This program allows students to receive an internationally
recognized American Master Degree in just a short time.
Available Exchange Programs

UACS is always in a continual search to find universities to send our students to.
UACS has signed agreements with:
- Virginia International University, Fairfax USA (www.viu.edu )
- John Cabot University, Rome (www.johncabot.edu )
- Vesalius College Brussels (www.vesalius.edu )
169
- GEA College – Faculty of Entrepreneurship, Slovenia (www.gea-college.si )
- Horizons University, Paris (www.horizonsuniversity.org)
- VSEM College of Economics and Management, Prague (www.vsem.cz )
- CMH Academy and IEMI- European Institute of International Management, Paris
(www.cmh-school.com and www.iemi.com )
- Dauphine University, Paris (www.dauphine.fr )
- East Carolina University, USA (www.ecu.edu )
- Institut Supérieur de Gestion (ISG), Paris (www.isg.fr )
- ESIC Business and Marketing School, Valencia (www.esic.es )
- Swiss Management Center, Zurich, Vienna (www.swissmc.ch )
- Gazi University, Turkey (www.gazi.edu.tr)
- University of Applied Sciences Worms, Germany (www.fh-worms.de)
- Vienna University of Technology (www.tuwien.ac.at )
- Tehnicki Fakultet Bor, Univerzitet u Beogradu (<www.tf.bor.ac.rs/ )
Student Services
Library
The university library and the reading room are located on the third floor at the right wing of the
building. The reading room offers computers connected to the internet and the university online
library access for students use. All books are available for students to borrow on a weekly basis.
Virtual search for books and other reading material can be done through any computer in the
university or at home through the following link: http://elib.uacs.edu.mk/Pages/Default.aspx.
Any books that are not available through the link will be accessed by the Librarian on duty at the
University.
Students are able to search for online resources through the university’s virtual library or directly
from EBSCO-Host. The library is a unique resource, reserved for the use of UACS students,
faculty, and staff. To supplement the needs of the undergraduate and graduate students, the
university has signed multilateral agreements with the library of the State University St. Kiril and
Metodij to share its resources and numerous books that are available to all in Macedonia.
Additionally, foreign library resources such as the British Council and the American Corner
provide students with books and resources free of charge.
170
Book Store
The university provides textbooks on loan its students on a short term or semester loan. Semester
loans are paid for in advance through a semester payment for textbooks during the enrollment
process. Students that decide to purchase their textbooks through the book store will receive a
discount that is offered to UACS students.
Internet and Online Library Services

The IT department at the University manages over 30 servers running Windows Servers 2008 R2,
SharePoint Servers, File Servers, and Microsoft Exchange Servers, etc. Services provided by the
IT department support over 200 PCs in over 30 classrooms and supporting departments in both
wings of the building. Extensive computer resources and support are extended to students,
yielding a student-to-computer ratio of 7:1.
Student resources include:
- Broadband Internet (20Mbit/sec)
- 8 Wireless internet access points and online resources
- 5 computer labs containing in excess of 190+ PCs
- Library research computer facilities with 20 PCs
- Academic Resource Center Laptop Lending Program (20 laptops)
Students have free e-mail accounts, file storage space, and Internet access, as well as use of a
variety of software, printers, projectors, and scanners. Both campus buildings are fully equipped
with wireless Internet access. Students can use the wireless network from their own laptops as
well as UACS-owned laptop computers. The school has a growing number of smart classrooms
equipped with computers, projectors, DVD/video players, and Internet connections.
Web Services and e-mail

The University shares a joint website which describes the academic programs, admissions policies
and other important events. Students who are enrolled at the University have at their disposal
unlimited resources from the Web, as well as our virtual libraries that can be accessed at all
internet hubs on campus.
Students that are enrolled and have made course registrations for the current semester are
permitted to access the SharePoint servers which houses vast quantities of data from instructor
lessons to “my labs” for online practice. Students who complete their education and do not
continue on to the next level of education will retain their user names to the share point server for
the next 3 months before they are dropped from the system.
171
Wireless Internet Service
Throughout the campus, there is unlimited free wireless Internet. Students are free to use
personal computers to access the virtual library or the internet in any location on campus. If
students use their university accounts through the school, mail that is meant to inform students
will be available at periods of the day. The university provides accounts to all students free of
charge. The university ethics code does not allow anyone to tamper with or eavesdrop in any
students and employees accounts. The autonomy of the university by law, will not allow any
organization to use the information within the IT system. The information which has been
gathered from the students will remain closed to all that inquire.
Student Café
The campus employs a catering company to oversee the everyday running of the student cafeteria.
Students share the same facilities for greater efficiency. Prices for food and drinks are reasonable
for the average student. Food is prepared on site and certain foods are shipped on a daily basis to
ensure safety standards.
Transportation and Parking

The University American College Skopje is located on a major boulevard that connects the center
with suburban areas of the capital. There are a few bus lines that stop in front of the campus on
average every 7 minutes in the morning and 10 minutes in the evening. In the vicinity of the
school there are also parking lots for vacant taxis. Students also drive cars or ride bicycles to
school and are provided with free parking spaces for up to 120 cars.
Student Identification Cards

All full-time and part-time students are required to have student ID cards at all times. They will
not be permitted on campus without them. Campus security will not allow anyone to enter
without proper authorization from the Administration or Academic Staff.
Non-matriculated students or guests of the school will be issued a 24 hour pass that will allow
them to access the cafeteria, library and other administrative areas of the campus.
At registration, each student will receive an UACS student identification card. This card is
necessary for access to all school facilities. Loss of this card during the year should be reported
immediately to the Registrar; a fee will be charged for replacement of a lost card. Student cards
are issued for regularly enrolled students; students withdrawing from the school must return their
cards to the Registrar's Office.
172
Student housing
The school, as well as the university, at this point of its development does not have dormitories
for students to reside on campus. Most of the students that are enrolled are from the capital city
of Macedonia and have no need for housing. The State University in Skopje does provide housing
and dormitories to students from other schools in the Republic of Macedonia that apply early in
the year. To be able to apply for dormitory, students have to submit satisfactory academic
progress and supporting documents to be able to apply for students housing in one of the
numerous dormitories.
Students upon request to the university will receive advice and support from the school in finding
suitable housing from independent contractors near by the campus.
Insurance policy
All students must have an insurance policy. If the student does not have an insurance policy,
upon his/her arrival and enrollment at the school, the student will be insured by the University.
The school has a designated private practice with a general practitioner and every academic year
that come to the campus for their regular checkup for its students, which is free of charge.
Student Activities
Career Services
Our mission is to assist and guide all students in their career quest. We will provide a safe harbor
for students to explore career options while identifying skills and experienced internships,
cooperative education, and part-time positions.
UACS has established a Career Center that is dedicated to serving students and faculty, by
providing advising and career services to programs which enhance and encourage student success
and student connections outside the school.
The Career Center will:
- Assist students in developing their CV,
- Train students on the technique of interviewing,
- Help students find internships,
- Work with the Alumni Association and the Business Council to secure future employment
for UACS graduates,
- Monitor employed UACS graduates.
173
Internship
An Internship is a practice of pre-professional working experience for students or post graduates
it allows these students to apply their knowledge, improve their skills and gain professional
experience in their field of study. Students in the 3rd and 4th academic year can attend internship
practice during summer period.
For students, internships increase their competitive advantage in finding a job compared to other
candidates. Also internships add academic value for every student that participates in the
program. Students who attend an internship program earn valuable practical experience by
working in a professional environment.
Benefits to students:
- Internship will increase professional commitment and gain practical experience,
- Internship builds up students CV and gives them better opportunity for finding jobs,
- Companies employ 30% from their interns,
- Internships allow students to practice their chosen concentration.
How to apply for an Internship

The deadline for an internship application is early spring which is done through the Career
Center. Student need to submit a complete CV as well as a filled out internship questionnaire.
Most of the internships are offered during the summer beginning in June. The duration of the
internship is determined by the company that is offering this practical training.
Student Council
The Student Council is an extra-curricular activity for undergraduate students of UACS. The
council is devoted to the welfare of students in the university and for the improvement of study
regulations as well as better economic and social support for students in difficulties. It also
organizes different events to create an active cultural environment, so that each student can make
the most of his/her studies. To achieve these goals there are 10 elected students in the council
and one president.
Code of conduct
Dress code
UACS does have a formal dress code and students have to abide by it. Students are encouraged to
wear attire that will be acceptable in a professional, business and/or academic environment. The
wearing of attire that may be offensive to another individual or cause embarrassment is
174
unacceptable and will be handled appropriately.
For the most part, students follow world trends in everyday attire. For the men, it is acceptable to
wear pants or jeans that are not torn or worn excessively. T-shirts that promote political parties
and exhibits profanity will not be allowed during regular classes and students that display such
contents will be asked to remove or cover up with an overcoat. The length of the pants should be
at knee length. For the women, it is acceptable to wear pants, short jeans and skirts in length that
do not infringe on the minimum allowable length for permissibility.
Smoking and nonsmoking areas

Students who do not smoke on campus are allowed to sit in almost all recreational areas outside
of the building. The school has strict policies for smoking on campus; portions of the outdoor
cafeteria are cordoned off for the small minority of smokers. All other portions of the campus
have been designated as non smoking and the policy is enforced. Students who disobey the rule
will be reminded by the campus police to adhere to the non smoking laws. The European Union
has passed strict laws on smoking and amendments of the Higher Education Act are
implemented within the school.
Academic Integrity Policies

UACS believes that the honest and equitable assessment of student learning is an integral part of
the educational process. Students will be asked to demonstrate their knowledge and
comprehension through academic exercises that may include written assignments, homework, in-
class examinations, and oral presentations.
As in the American educational system, this assessment occurs continuously and in association
with individual courses. It aims to provide feedback so that students can improve their learning
during the course and also to summarize student performance at the conclusion of the course.
For faculty to perform this assessment function, students must maintain the integrity of their
academic work. Integrity in this context means a true and valid indication of a student's individual
achievement. A number of different activities can compromise academic integrity and thus
represent instances of academic dishonesty.
Academic Dishonesty
Academic dishonesty aims to mislead faculty about an individual's performance and thereby to
gain for the student an unfair advantage. The most egregious types of academic dishonesty
include plagiarism, fabrication, and cheating.
175
Academic integrity requires conformance to standard testing and evaluation procedures so the
test or exercise submitted honestly demonstrates a student's mastery of information.
Cheating is the act or attempted act of deception to mislead or misrepresent this mastery and is
unacceptable behavior.
Examples of cheating include:
- copying from another student's test paper
- helping another student to copy from a test paper
- in using a course textbook, notes, or other material to complete a test or other assignment
- collaborating on a test, quiz, or other project
- using or possessing specially prepared material during a test, such as notes, formula lists,
or calculators
- submitting the same paper or assignment for more than one class without the permission
of all faculty involved
Academic Misconduct
Finally, academic integrity involves assuring fair and equitable treatment for all students so that
performance can be measured under constant conditions. Acts that purposely subvert this
intention and dishonestly give a student unfair advantages are unacceptable at UACS and are
considered to be incidents of academic misconduct.
Examples of academic misconduct include, but are not limited to the following:
- stealing, reproducing, circulating, or otherwise gaining access to examination materials
prior to the time authorized by the professor
- retaining, possessing, using, or circulating previously given exam materials, when those
materials clearly indicate that they are to be returned to the professor at the conclusion of
the examination
- intentionally interfering with another student's academic work
- stealing, defacing, or concealing library materials with the purpose of depriving others of
their use
- tampering with grades or student records with the purpose of obtaining an unfair
advantage over other students' academic work
- providing false information in connection with an inquiry into purported instances of
academic dishonesty
176
Plagiarism
Academic integrity requires distinguishing between one's own thoughts and those of others, be it
in written, oral or electronic form. Ideas, words, and data from another person's work, whether
published or unpublished, must be acknowledged by completely citing the source; verbatim
statements must be indicated by quotation marks.
Plagiarism is defined as the presentation of someone else's work as one's own, and it is an
unacceptable practice at UACS. Plagiarism can take the following forms:
- using another person's phrases, sentences, paragraphs, or entire written pieces of work
without acknowledging the source
- presenting as one's own another person's ideas, opinions, or theories
- borrowing facts, statistics, or other illustrative materials that are not common knowledge,
without proper acknowledgment of the fact
- copying another student's test answers, or presenting academic exercises prepared totally
or in part by another student as one's own
- copying a computer file that contains another student's assignment, and submitting it, in
part or in its entirety, as one's own
- working with another student on an assignment and/or sharing the computer files and
programs involved, and then submitting individual copies of the assignment as one's own
work instead of as a team project
If students have doubts about what acts may constitute plagiarism or how to properly cite
sources, they should consult with individual faculty members or recognized handbooks.
Grievance policies
Academic Grievance
At times clerical errors do occur when grades are transferred from the instructors to the records
office. In the event that a grade is erroneous in a transcript or semester progress report, the
student must fill out an academic grievance form and state the nature of the grievance.
Students can also petition course grades if they feel certain that a grade is well below their
expectations. All grievance forms should be written, signed and sent to the Grievance Office or at
the following email address: grievance@uacs.edu.mk. Upon receipt, grievances will be reviewed
and a final answer shall be forwarded to the student within specified working days from the day
of submission.
177
Grade Appeals
A student wishing to contest a course grade should first attempt to resolve the matter with the
instructor who determined the grade. The student may appeal the instructor’s decision by
submitting a written appeal to the instructor’s school director, or school dean no later than the
last day for undergraduate students to drop semester-length courses during the next regular
semester. The instructor’s dean, as appropriate, shall review the student’s request with the faculty
member and either concurs with the grade or requests that the faculty member reassess the grade.
The final decision shall rest with the faculty member responsible for the course grade.
Non-Academic Grievance
Informal Grievance Procedures
Grievers - Students are encouraged to resolve grievances informally. The Grievance Officer will
try to resolve the issues with the student in an academic and friendly atmosphere. Formal
grievance procedures shall not be initiated unless informal efforts to resolve the grievance have
been exhausted and the griever has provided a written description of each effort.
Formal Grievance Procedures

If a grievance has not been satisfactorily resolved by informal procedures, the student may file a
written grievance to the Dean or the Committee for concerns and complains.
Grade Appeals
If a student is not satisfied with his final course grade within 24 hours, the student may appeal the
instructor’s decision by submitting a written appeal to the Dean of school. The Dean will send a
written request to the course instructor in order to review the student’s grade within 24 hours.
If the course instructor does not review the grade of the griever within 24 hours, the student may
again take the course exam in front of a committee consisted of three professors from the same
school department.
Academic and Administrative Grievance

All grievances concerning the academic and administrative department can be filed to the
Committee for concerns and complains within 30 calendar days. The Committee should resolve
the griever issue within 5 days.
If a grievance has not been satisfactorily resolved, the griever may file a written appeal to the
University Senate within 5 working days of receiving the answer from the Committee for
178
concerns and complains. All information previous presented shall be included with the appeal,
and the Dean shall submit to the University Senate a report describing attempts to resolve the
grievance. The University Senate shall make its decision within 5 days of the hearing and shall
mail its decision to all concerned parties. The University Senate outcome shall be the final
decision.
Informal Procedure
All professors at UACS have, as part of their normal duties in evaluating their students' work, the
responsibility to verify the originality of assignments and to insure that the University's standards
of academic integrity are upheld. Professors who have questions about the originality of student
work may informally discuss these questions with a student without bringing charges of academic
dishonesty against the student.
In doing so, professors may express their concerns and choose to question students about the
methods and materials they used on a paper or assignment, ask to see notes, rough drafts, or
other materials, and may request more detailed information about research sources, etc.
Professors have until mid-semester of a following semester to investigate concerns about
academic dishonesty and to bring charges against a student.
In order to support the originality of their work, if it is ever called into question, students are
encouraged to keep materials used in preparing papers and assignments at least until the end of
this period.
During or after this informal procedure, when a professor believes that a student has committed
academic dishonesty, he/she may propose one of the following sanctions to the student:
- A verbal or written warning
- A repeat of the assignment or assignment of additional project(s)
- A reduced grade for the assignment
- A reduced grade for the course
- A failing grade for the course
Should the student and professor agree that academic dishonesty has occurred and agree upon
one of the above sanctions, the matter will be terminated. At any time in this informal procedure,
professors may consult with their dean or the academic advisor of the school, at all times taking
measures to insure the privacy of the student involved.
Students may also consult with others for advice, e.g. their academic advisor, the Office of
Student Affairs, or fellow students. It should be noted that all findings of academic dishonesty
could be reported in writing to the dean, who may choose to place this record in the student's file.
179
Formal Procedure
When a professor and a student are unable to reach an agreement through the informal
procedure, or when a professor believes that a sanction more severe than failure in the course is
warranted, the professor must then put the charge of academic dishonesty in writing. This charge
is then communicated to the dean of the school. The student and the academic advisor will
receive a copy of this charge at the same time.
Standards of Conduct
- The possession of firearms or other dangerous weapons or substances on the school
premises is prohibited,
- The use, transfer, distribution, possession, or sale of any substance classified as a narcotic
by law is prohibited,
- The use of the school name in such a way as to imply representation of the community, in
any public statement or demonstration, without prior authorization by the Office of the
Dean or Student Services, is prohibited,
- The use of force or the threat of force by any member of the community against any
other is prohibited,
- Theft or willful destruction of the property of any member of the community or of the
University and the storage of stolen property on school premises are prohibited. This
policy relates to both the theft of physical and of intellectual property,
- Conduct disturbing or disrupting within the authorized use by others of school facilities is
prohibited,
The posting or distribution of announcements, publicity, publications, or products that are not
related to the school's academic or non-academic programs are prohibited, unless approved by
the Office of the Dean of Student Services.
Violations of the school's computer security systems and altering the configuration of University
computers, software, e-mail accounts, or any other computer files are prohibited.
Conduct outside of the University, including study trips and cultural excursions organized by the
University and within a student's housing, which violates either the school's Standards of Conduct
or Macedonian Law, is prohibited and can result in disciplinary action.
180
Sexual Harassment
UACS affirms its commitment to the principle that no student, employee or applicant for
employment shall be subject to sexual harassment. Sexual harassment is a violation of the
standards of conduct at the school and is defined as any unwelcome sexual advances, requests for
sexual favors, and other verbal or physical conduct of a sexual nature where:
Submission to such conduct is made either explicitly or implicitly a condition or term of a
student's status in a course, program or activity, or a condition of work.
Submission to or rejection of such conduct by an individual is used as the basis for academic or
other decisions affecting a student or employee.
Such conduct has the purpose or effect of unreasonably interfering with a student's academic
performance, educational experience, or creating an intimidating, hostile, or offensive
environment.
It is a violation of school policy to initiate any action of reprisal against a member of the academic
community who in good faith reports incidents of sexual harassment. Complaints of sexual
harassment should be filed with the Vice-President, Venera Krliu. If the complaint concerns the
conduct of another student, the VP will initiate an investigation and follow the procedures
outlined under the standards of conduct for the school and the judicial procedures where
appropriate. Should allegations of sexual harassment be found to be true, disciplinary actions will
be initiated!
Judicial Procedures
All cases of alleged violations of the school's standards of conduct should be reported to the dean
of the school or department head. The dean investigates all allegations as soon as possible after
the reported violation. When it is determined that the standards of conduct have been violated,
the dean may impose any one or more of the following sanctions:
- Warning: a verbal or written reprimand indicating that a student's conduct is in violation
of the standards of conduct.
- Censure: a written reprimand, not noted on transcripts, indicating that a student's conduct
is in violation of the standards of conduct.
- Assessment of damages and requirement of payment: a student may be required to settle
claims for damage or theft, the amount of which has been determined.
- Non-academic Probation: students on non-academic probation are not permitted to hold
elected office or participate in extracurricular school activities during the probation
period. Should they violate other standards of conduct while on probation, they may be
181
suspended or dismissed from the school.
- A recommendation to the President of the school that a student be suspended from the
University for a limited period of time.
- A recommendation to the Vice President of the school that a student be dismissed from
the University for non-academic reasons.
- Students who have been suspended or dismissed may not enter or use the school's
facilities.
182
Course Descriptions
Undergraduate - First Cycle (Мекедонски јазик)
Предмет Код Опис на предмет ектс и/з Литература
Целите на изучување на предметот јавна администрација се

Гризо Н., Давитковси Б.,
состојат во оспособување на студентите на политички студии да ги
Павловска-Данева А.,
разберат поимите администрација и управување, како и да
Јавна администрација,
користат научна методологија во изучувањето на теориите за
Правен факултет Скопје,
управувањето. Исто така студентите ќе ги изучуват и современите
2008.
Јавна компаративни искуства на функционирањето на јавната
6 З Pusić E., Nauka o upravi,
администрација ADMN администрација воразвиените земји. Воедно ќе се анализираат и
Školska Knjiga – Zagreb,
2000 начинот на функционирањето на јавната администрација во
1993;
Република Македонија, а со цел студентите да ги препознаат
Petrović M., ,Nauka o
позитивните и негативните состојби во работењето на јавната
upravljanju (Opšti deo),
управа во Република Македонија и предложат насоки за нивно
Niš, 2006
подобрувањe
Антоанела Петковска,
Курсот од областа на социологијата ги воведува студентите во
“Социологија на
материја која ги истражува односите помеѓу општеството и
македонската ликовна
културата. Социолошкото толкување на културата се реализира
ANSO уметност”, Македонска
Социологија низ: нејзиното ставање во контекст со посебните елементи на 4 И
1017 цивилизација, Скопје,
општествената структура; споредувањето на развојот на културата
1997; Иван Џепароски,
низ историјата со епохите на општествениот развој, со посебен
“Уметничкото дело”,
нагласок на современиот цивилизациски дискурс.
Култура, Скопје, 1999.
Социологијата е основна академска алатка за разбирање на
Трајковски, Ило. 2000.
комплексностите на националните општества и на меѓународниот
Што е социологија и
општествен живот воопшто. Овој курс ги запознава студентите со
како се практикува?
главните концепти и теории на социолошката мисла и овозможува
Матица Македонска,
нивна практична апликација при анализа на општествената
Скопје, Ацески, Илија.
Социологија ANSO динамика. Иницијално, курсот ги разгледува историските корени 6 з
2000. Социологија.
1000 како и главните интелектуални струи во развојот на социолошката
Филозофски факултет,
наука, продолжува со преглед на структурата и функциите на
Скопје, Петроска, Блага.
доминантните општествени односи и институции и ги анализира
1998. Социологија.
и критички оценува современите предизвици со кои тие се
Студентски збор, Скопј
соочуваат
Хелд, Д. (2008) Модели
на демократија. Скопје:
Студентите ќе ги изучуват базичните принципи врз кои се уредува: Академски печат.
општеството (формите на власт), позицијата на поединецот Авторизирани предавања
ANSO
Философија наспроти државата, распределбата на ресурсите меѓу членовите на 6 И и материјали посочени
1100
заедницата. Ќе се анализираат поимите слобода, правда, еднаквост, од професорот Јовевска,
дем А. (2010) Вовед во
политика (скрипта)
Скопје: УАКС.
Студентите ќе ги изучуват базичните принципи врз кои се уредува:

Хелд, Д. (2008) Модели
општеството (формите на власт), позицијата на поединецот
на демократија.
наспроти државата, распределбата на ресурсите меѓу членовите на
Академски печат, Скопје
заедницата. Ќе се анализираат поимите слобода, правда, еднаквост,
ANSO Авторизирани предавања
Политичка демократија, власт. Како резултат на сфаќањето на овие поими,
1140 6 и и материјали посочени
филозофија филозофите ги конципираат принципите врз кои може да се
од професорот
уреди заедницата, односно критички се вреднуват постојните
Јовевска, А. (2010) Вовед
општествени политички институции. Всушност студентите ќе
во политика (скрипта)
треба да го најдат одговорот на едно од клучните прашања на
УАКС
политичката филозофија „Што е добро владеење?“.
Преку овој предмет студентите треба да се запознаат и стекнат Материјали доставени од

теоретски, но и практични знаења во областа на Бизнис етика. На предметниот наставник
ANSO
Бизнис етика самиот почеток на курсот ќе бидат презентирани теоретски 6 И Milovanovic, Z. (2008)
2000
размислувања од областа на Бизнис етиката. Во продолжение ќе Business Ethics (selected
бидат презе materials).
183
Преку овој предмет студентите треба да се запознаат и стекнат
теоретски, но и практични знаења во областа на Бизнис етика. На
Материјали доставени од
самиот почеток на курсот ќе бидат презентирани теоретски
предметниот наставник
ANSO размислувања од областа на Бизнис етиката. Во продолжение ќе
Бизнис етика 6 И Milovanovic, Z. (2008)
2001 бидат презентирани и разработени клучните заинтересирани
Business Ethics (selected
страни на секој бизнис. Во рамки на предавањата предвидени се и
materials).
практични примери за добра примена на Бизнис етиката во
деловното работење.
Елементи на
Предметот опфаќа изучување на карактеристиките на трговксите и
проектирање, Ј.
угостителските простори преку проектантски норми и стандарди
Каранаков, скрипта,
при проектирањето на таков вид објекти заради запознавање на
ARDT 6 И Архитектонски факултет,
Ентериер 3 спецификите на содржински функционалните елементи. Потоа се
3750 Скопје, 2002; ; Нојферт,
изучуваат секундарните елементи на ентериерот - потребниот
Ернст; Архитектонско
мебел и опрема како и нивната меѓусебна зависност определена со
проектирање, Арс
технолошките процеси кои се одвиваат во овие простори.
Ламина, Скопје, 2010,
Предметот има за цел да ги воведе студентите во процесот на
проектирање на мебел за нестамбени просторипреку запознавање Ентериери - Нилсон К.Ј.
на истиот, како и поимите функција, конструкција, ергономија, & Тејлор Д.А, Арс
економичност и обликување. Програмата опфаќа начин и Студио, Скопје 2011,
Дизајн на ARDT
методологија на изготвување на идеен и основен проект на 6 И Архитектонски
Мебел 2 3850
елементитеод мебел кои се применуваат во нестанбената проектирање - Нојферт
архитектура. Посебен акцент се става на истражувањетона Е. , Арс Ламина, Скопје
антропометриските, функционалните и естетските барања како 2010
најзначајни критериумиво обликување на крајниот производ.
Архитектура на
сценскиот простор -
Јованов Љ., Факултет за
Целта на предметот е оспособување на студентите да
драмски уметности,
креирааткомплексни сценографииза потребите на филм и ТВ.
Скопје 2004,
Креирање на филм, креирање на филмски проект, соработка со
Филмска ARDT Драматургија сценског
режисер и секторотза сценографија, познавање на процесот на 6 И
сценографија 3850 простора - Мисаилович
градење сценографија. Исто така, овој предмет ги запознава
М., Стеријно позорје,
студентите со сценографските методи, историја на сценографијата,
Дневник Нови Сад, 1988
илустрација, како и основни техники за изведба на сценографијата
; Знати гледати
архитектуру- Зеви Б.
Луком, загреб 2000
Предметот има за цел запознавање со основните алатки и изразни
средства во дефинирање на цртежот како примарно изразно
средство во архитектурата и дефинирање на спецификите на
архитектонскиот простор. Целта на предметот е да го развие Drawing: Space, Form and
Визуелно ARTD визуелниот начин на размислување и чувство за простор, да Expression, Enstice W. &
6 З
изразување 1 1000 изгради моќ на перцепција, да развие креатвност и да обезбеди Peters M, 4th Edition,
продлабочено и унапредено запознавање на студентите со Pearson
методологиите и принципите на визуелното изразување како
функција на потполна визуелна презентација на проектните
задачи, идеи и концепти.
Преку континуирана надградба на материјалот совладан во
предметот Визуелно изразување и паралелно со предметот Maketarstvo za studente
Сликање и пластично обликување, студентите во рамките на овој arhitekture, Fakultet
Визуелно ARTD предмет ќе се запознаат и со одредени техники и материјали во tehnickih nauka Novi Sad,
4 И
изразување 2 1057 функција на визуелно претставување на архитектонските или 2010
дизајнерските решенија и проекти. Исто така, целта на програмата Model-Making: Materials
е стекнување на практични знаења за можностите за претставување and Methods, David Neat
на идејата-стереометриски и други модели и моделирања.
Nacrtna geometrija,
Целта на курсот е запознавање на студентите со техничкиот цртеж
V.Gurovic, Naucna knjiga,
Нацртна како универзален јазик на техничката презентација како и
ARTD Beograd, 1971; Nacrtna
геометрија со запознавање со основните принципи и методи во нацртната 6 З
1100 geometrija, Anagnosti P,
техничко цртање геометрија како средство за техничко и графичко претставување на
Naucna Knjiga Beograd
геометриски слики и просторни облици.
1992
184
Нојферт, Ернст;
Архитектонско
Целта на предметот е запознавање на студентите со методологијата
на проектирање како и изучување на основните поими, начела и
принципи на архитектонскиот простор и архитектонското
Архитектонско ARTD проектирање 1, скрипта,
проектирање. Организација и обликување на просторот за 6 З
проектирање 1 1200 В. Еремеева , УАК
одредена функција; изучување на архитектонските елементи (мебел
Скопје, 2009; Елементи
и опрема), потребниот простор за нивно користење и дефинирање
на проектирање, скрипта,
на одделни функции и простори во склоп на станбените објекти.
проектирање , Скопје,
1996
Целта на предметот е да ги запознае студентите со основните Перспектива, Проф. Д-р
принципи на централното проицирање преку програма копја Василије Марцикиќ,
ARTD опфаќа методи и постапки на цртање на перспективни слик, како и УАЦС 2010;
4 З
Перспектива 1357 изработка на перспектива, анимација и визуелизација на Perspektiva, P. Anagnosti,
елементите на дизајнот како и на архитектонските простори и Naucna knjiga, Beograd,
објекти. 1992
Dejvid Vilkins, Bernard
Sulc, Ketrin Lindaf,
Целта на предметот е да ги запознае студентите со основните Umetnost minata
теориски поставки, како и со развојот на архитектурата, уметноста umetnost segasna,
и дизајнот од нивните почетоци во праисторијата на човештвото. Nampres, 2010; H. H.
Теорија и историја
Преку запознавањето со древните цивилизации и култури, Arnason, 2010; E. H.
на архитектурата, ARTD
различните архитектонски и уметнички реализации, студентите се 6 З Gombrih, Umetnosta i
уметноста и 1400
запознаваат со постепениот стилски развој што го опфаќа nejzinata istorija,
дизајнот 1
периодот до појавата на Ренесансата, која значително влијае врз Tabernakul, 2003, A
развојот на културната и уметничката сцена во Европа и почетокот history of Interior Design,
на новата епоха. John Pile, 2nd Edition,
Laurence King Publishing,
London 2005
Целта на предметот е запознавање на студентите со основната проектирање, Арс
методологија на проектирање преку изучување на процесот на Ламина, Скопје, 2010;
проектирање со помош на методите на анализа, синтеза, Хоризонтални и
верификација и инплементација а во согласност со проектантските вертикални
Архитектонско ARTD
принципи и стандарди. Се изучува и функционална организација 6 З комуникации, М.Ралев,
проектирање 2 1500
на просторот во зависност од неговата намена и содржина. Исто УАКС Скопје, 2008;
така се изучуваат и влијанијата на надворешните фактори, Архитектонско
основната законската регулатива како и вертикалните проектирање 2,
комуникации. В.Еремеева, Универзитет
Американ Колеџ Скопје,
2010.
Едукација на окото, Peter
Целта на предметот е (заедно со цртањето) да го развие визуелниот De Bolla, Drawing to see -
начин на размислување и чувство за простор, да изгради моќ на Goldstain N & Fishman
Сликање и перцепција и да го отвори визуелниот потенцијал кај студентите. H.J., Gardner's art
ARTD
пластично Програмата опфаќа сликање во боја, истражување на феномените 2 И throught the ages - Keliner
1638
обликување на бојата, креирање на просторни композиции од различни F.S. & Mamiya C.J. , 12th
материјали и воведување во современите концептуални уметнички edition
истражувања кои го третираат просторот како визуелен феномен.
Целта на овој предмет е да ги запознае студентите со елементите
на архитектоснката композиција преку изучување на основните
законитеости на нејзината организација. Исто така, студентите ќе
Cjeloviti prirucnik za
Композиција и се запознаат со фотографската вештина изучувајќи ја
ARTD digitalnu fotografiju, Tom
фотографија во фотографијата како дел од современата визуелна уметност и како 4 И
1847 Ang, Leo Commerce,
архитектурата алатка во проектниот процес во делот на анализа и како медиум на
Zagred, 2006
документирање и публицирање на изградените простори, односно
основен медиум за мултимедијално изразување (камера, видео арт,
анимација).
185
Проф. Љ. Филиповски,
Програмата опфаќа вовед во основните конструктивни системи.
проф. В.Бошковски,
Покрај краткиот курс по техничка механика-статика и јакост на
Архитектонски
материјалите, опфатена е анализа на конструктивните елементи,
конструкции 1, Скопје
Архитектонски ARTD конструктивни концепти на ѕиданите, дрвените, армирано
6 З 2005 ; Лепавцов, А.,
конструкции 1 2000 бетонските и челичните конструкции. Запознавањето со видови и
Бетонска и армирано
типологии на конструкции и елементи. Притоа, студентите се
бетонска
запознаваат и со основите на техничка презентација: основи,
префабрикација во
пресеци, изгледи, и друго.
Македонија.
Изучување и применување на принципите на архитектонското Архитектонско
планирање, програмирање и проектирање, во дадени програмски, проектирање, Арс
просторни, социјални ситуации на примерот на објектите за Ламина, Скопје, 2010
едносемејно домување. Цел на курсот е развој на вештина на Архитектонски
архитектонско проектирње во специфични програмски и 6 З конструкции 1, скрипта,
контекстуални ситуации. Разбирање на просторните консеквенци Архитектонски факултет,
на глобалните процеси во домувањето во дваесет и првиот век. Скопје, 1996.
Јазик на обрасци,
Александар К, Арс
Ламина Скопје 2010
Teorija i istorija na
arhitekturata umetnosta i
Во рамките на овој предмет продолжува претставувањето на dizajnot 2 (skripta); -
обемната граѓа која се однесува на периодот од појавата на Kokan Grcev, UAKS 2009
Ренесансата, па се до крајот на 18 век. Целта на предметот е да ги Umetnosta i nejzinata
запознае студентите не само со основните теориски поставки на 6 З istorija, E.H.Gombrih,
новата филозофија и естетика во архитектурата и уметноста, туку и Tabernakul, Skopje 2003;
дизајнот 2
да ги претстави регионалните карактеристики на одредени стилски Umetnost minata
пројавувања. umetnost segashna,
Vilkins, Schutz, Lindaf,
Nampres, 2010
Курсот е запознавање со основите на компјутерски помогнатиот Paul F. Aubin, Mastering
дизајн (CAD – Computer Aided Design). Целта на курсот е AutoCAD Architecture
студентите да се запознаат со основните CAD техники преку 2010, Autodesk Press,
програмскиот пакет AutoCAD, со можната примена на 2009
Компјутерска ARTD
компјутерите при архитектонското проектирање, како и да ги 6 И Elise Moss, Autodesk
графика 1 2300
припреми за успешна графичка обработка и презентација на AutoCAD Architecture
архитектонските проекти. 2010 Fundamentals,
Schroff Development
Corporation, 2009
S. Hesselgren: The
Language of Architecture ;
A. Mohorovičić: Prilog
Преку систематско и прецизно методолошко претставување, овој
analizi nekih osnovnih
предмет ќе ги запознае студентите со основната архитектонска
problema teorije
типологија во архитектурата. Истото, ќе биде претставено не само
Архитектонска ARTD arhitekture, Zagreb 1975. ;
на територијата на Македонија, туку, преку компаративни 6 И
типологија 2310 R. Arnheim: Umjetnost i
согледувања, ќе бидат прикажани идентични развојни процеси
vizualno opažanje ; U.
препознатливи за поширока територија на регионот, на Балканот
Eco: Signs, Symbols and
и пошироко.
Architecture, izd.
G.Broadbent, R. Bunt i
Ch. Jencks, 1980.
Материјализација на
архитектонски простор,
скрипта, В.Еремеева,
УАКС 2010, Скопје New
Вовед во постоечките матријали кои се применуваат во
Architecture and
Материјализација дефинирање на архитектонскиот простор, нивните
ARTD Technology - Sebestyen g,
на архитектонски карактеристики, принципи на нивна компонибилност во 4 И
2347 Architectural press,
простор зависност од функционалните, конструктивните, естетските и
Oxford 2003, Materials for
економските барања.
architects and builders, 3rd
Edition, Lyons A.
Butterworth Heinmann,
Oxford 2007
Изучување и применување на принципите на архитектонското Нојферт, Ернст;
планирање, програмирање и проектирање, во конкретни Архитектонско
програмски, просторни, социјални ситуации на примерот на проектирање, Арс
186
основните типови на објектите за повеќесемејно домување. Во Ламина, Скопје, 2010
процесот на проектирање се воведуваат категории на : контекст, Francis D.K.Chang,
програм, функција, форма, структура, инфраструктура, 6 З Arhitecture: Form,
конструкција, материјал, самодоволност. Space&Order,Wiley&Sons,
NewJersey, 1995.
Кнежевиќ Г,
Вишестамбене зграде,
Техничка књига, Загреб
1986
Teorija i istorija na
Целта на овој предмет, е запознавање на студентите со теоријата и arhitekturata umetnosta i
развојот на архитектурата, уметноста и дизајнот во периодот од dizajnot 3 (skripta); -
појавата на класицизмот , до крајот на Втората светска војна, преку Kokan Grcev, UAKS 2009
детален увид во спецификите и реализациите од раличен вид. Umetnosta i nejzinata
Преку претставување на процесите на индустријализација, 6 З istorija, E.H.Gombrih,
начините на разбирање на градот, архитектурата и уметноста, се Tabernakul, Skopje 2003;A
дизајнот 3
врши запознавање на студентите со сите релевантни фактори кои history of architecture,
подоцна влијаат врз профилацијата на движењата и стиловите на settings and rituals,
дваесетиот век. Kostoff &Spiro, Oxford
Uni Press, 1995
Цел на курсот е преку концепти, техники и методологии да ги
претстави апликациите за 3Д моделирање не само како алатка за
Mark Gerhard, Mastering
презентација, туку и како алатка во процесот на проектирање и во
Autodesk 3ds Max Design
Компјутерска ARTD процесот на донесување одлуки.Студентите ќе се запознаат со
6 З 2011, Wiley 2010
графика 2 2600 основите и техниките на 3Д моделирање и рендерирање преку
Kelly Murdock, 3ds Max
пакетот 3DSMAX. Преку основните алатки за моделирање ќе им
2011 Bible, Wiley, 2010
се овозможи прикажување на предметите и нивните односи во
просторот.
1. Томиќ, Љ.,
Целта е запознавање со градежно-просторната поделба на Филиповски, Љ. и
објектот, фазите и начинот на изградба на објектите, и основните Пљаковски, Д., (1993),
конструктивни принципи на објектите. Студентите се запознаваат Архитектонски
со архитектонските градежни елементи (темели, столбови, греди, конструкции 1,
Архитектонски ARTD
ѕидови, меѓукатни конструкции, кровови), материјалите кои 6 И Универзитет Св. Кирил и
конструкции 2 2900
најчесто се користат, како и нивно правилно изведување. Методиј, Скопје.
Студентите ги изучуваат и со основните материјали за термо, Нојферт, Ернст;
хидро и звучна изолација, кои овозможуваат сигурност и Архитектонско
безбедност во користењето и одржувањето на објектот. проектирање, Арс
Ламина, Скопје, 2010
Целта на предметот е продлабочено и унапредено запознавање
студентите со традиционалните и современи графички техники,
методологиите и принципите на визуелното изразување и
стекнување знаења и умеења од областа и оспособеност за Историја на Модерната
самостојна творечка работа. Запознавање и користење и техничко- уметност, Х.Х. Арнасон,
Техники на технолошко оспособување произлезено од анализата на И Нампрес; Уметност
ARTD
визуелно разновидните техники и практикување на традиционалните и 6 мината, уметност
2950
изразување 3 современите ликовни практики за понатамошно применување во сегашна, David G. Wilkns;
област на дизајнот и визуелните уметности во рамките на B. Schults; K. M. Linduff,
методските единици. Континуирано збогатување и Нампрес
осовременување на веќе усвоените знаења. Развивање на
посложени уметнички и технички проблеми со цел постигнување
на повисоки ликовно-естетски резултати.
Преку програмата на овој предмет се предвидува запознавање со
1. Deplazes, A. (ED.),
специфичните детали на конструкција, изработка, и монтажа на
(2005), Constructing
различни материјали во подрачјето на инжењерскиот домен, за
Детал во ARTD Architecture, Birkhauser-
потребите на различни архитектонски реализации. Студентите се 6 З
архитектурата 3000 Publishers for
запознаваат со методологијата на конструирање на детал во
Architecture, Basel,
архитектурата, кој треба да одговори на сите техничко-
Boston, Berlin.
функционални, како и естетски побарувања.
187
Целта на овој предмет е да им овозможи на студентите дас е
запознаат со процесот на индустрискиот дизајн односно со
создавање и развој на производот. Секој производ мора да мине “Дизајн, савремени
низ тој процес за да се стекне со техничко-функционални, погледи“ - Васиљевич М.
естетски, економски и ергономски квалитети, кои се барања не 6 И Нови дани, Београд 1999
Индустриски ARTD
само на фирмата производител, туку се интереси и на , "Product design and
дизајн 3050
индустрискиот развој а истовремено и барања на потрошувачите. development" - Ulrich K
Сето тоа опфаќа изучување на основните појмови во дизајнот & Eppinger S, McGraw
неговите компоненти кои се и неговата суштина, поради која Hill, 2008
самиот индустриски дизајн може да делува во естетска, економска и
друга смисла.
Christopher Alexander, “A
patern language” Oxford
University press, NY,
Изучување и применување на принципите на архитектонското 1977.
планирање, програмирање и проектирање, во конкретни Нојферт, Ернст;
програмски, просторни, социјални ситуации на примерот на Архитектонско
Архитектонско ARTD објектите за колективно домување (хотел). проектирање, Арс
6 З
проектирање 5 3100 Знаење за основните типови на колективното домување, нивни Ламина, Скопје, 2010,
историски и современи контексти. Цел на курсот е развој на Francis D.K.Chang,
вештина на архитектонско проектирње во комплексни програмски Arhitecture:Form,Space&
и контекстуални ситуации. Order,Wiley&Sons,New
Jersey, 1995.
Целта на овој предмет е да се воведат студентите во внатрешната
организација на просторот условена од просторно-
функционалните барања, факторот човек (антропометрија) и
ARTD Архитектонски факултет,
Ентериер 1 динамиката на неговите активности како четврта димензија на 6 З
просторот. Програмата опфаќа изучување на организација на
станбени простори преку креирање на решенија со разни техники
на презентација.
Целта на предметот е продлабочено и унапредено запознавање на Lighting technology, Fitt b
студентите со техниките, методологиите и принципите на & Thornley J, Focal Press;
Применета ARTD осветлувањето како иукажување на взаемноста на ликовното и The stage lighting
6
луминација 3150 технолошкото во обликувањето на светлото. Исто така студентите handbook, Reid F, A&C
ќе бидат запознаени со технологијата на осветлувањето како и Black; Concert lighting,
нејзиниот историски развој. Moody J, Focal press
Christopher Alexander, “A
Изучување и применување на принципите на архитектонското patern language” Oxford
планирање, програмирање и проектирање, во конкретни University press, NY,
програмски, просторни, социјални ситуации на примерот на 1977.
објектите за колективно домување (домување во трето животно Нојферт, Ернст;
Архитектонско ARTD доба, домување и едукација, архитектура и деца). Знаење за Архитектонско
6 З
проектирање 6 3200 основните типови на колективното домување, нивни историски и проектирање, Арс
современи контексти. Наставната програма се реализира низ Ламина, Скопје, 2010
изработка на семестрален идеен архитектонски проект од Francis D.K.Chang,
избраната типологија на објекти од областа на колективно Arhitecture:Form,Space&
домување во конкретна ситуација. Order,Wiley&Sons,New
Jersey, 1995.
Студентите се учат да истражуваат, анализираат и развиваат
предлог проекти за уредување на внатрешниот простор на
ARTD Архитектонски факултет,
Ентериер 2 објектите чија намена е од областа на трговијата, угостителството, 6 И
школството, административното работење и други јавни објекти со
примена на современи методи и техники.
188
Основа на овој курс е запознавање на студентите со поимот
урбанизам. Негово одвојување од останатите елементи кои ја
сочинуваат комплексната наука наречена архитектура како и „Десет книги за
неговата практична примена. Целта на овој курс е да студентите го архитектура„, Витрувиј; ;
Основи на ARTD разберат урбанизмот не само како техничка туку како и „The Image of the City”,
6 З
урбанизмот 3300 општествена наука. На Основи на урбанизмот ќе се воведе Kevin Lynch; "The
архитектонски дискурс околу зачетоците на урбанизмот, Architecture of the City",
историскиот пресек, населеното место како механизам и систем, Aldo Rossi;
аспектите околу дизајнирање градови, урбана средина, форми и
симболи, периферија и околина итн..
Чипан, Борис;
Наставата по овој предмет им овозможува на студентите да се Проектирање на
здобијат со знаења, потребни за професионално решавање на општествени згради,
задачи, при проектирање објекти за деловни и административни Универзитет Св. Кирил и
Проектирање на ARTD
потреби. Програмата предвидува запознавање со карактеристични 6 З Методиј, Скопје, 1976;
јавни згради 3400
примери од историјата на соодветните објекти, како и запознавање Нојферт, Ернст;
со клучните аспекти во планирањето, програмирањето и Архитектонско
организацијата на истите, во современи услови. проектирање, Арс
Ламина, Скопје, 2010
Целта на овој предмет е да им овозможи на студентите да се
запознаат со процесот на материјализација на производот. Во
“Дизајн, савремени
фазата формирање - материјализирање, избраната идеја со
погледи“ - Васиљевич М.
креирање, конструирање, избор на материјал и со изработка на
Нови дани, Београд 1999
Индустриски ARTD прототипот се пренесува во реален производ. Со единството
, "Product design and
дизајн 2 3450 помеѓу техничко функционалното, естетксото, економското и
development" - Ulrich K
ергономското, производото го добива својот краен и вкупен
& Eppinger S, McGraw
кваитет. Овој предмет опфаќа процеси на создавање, селекција и
Hill, 2008
разработак на идеите, креирање - визуелна презентација на
производот, и на крајот формирање - материјализација. 6
Tеорија на форма
Целта на овој предмет е да ги запознае студентите со основните
(скрипта), Кокан Грчев,
дефиниции на формата, развојот и компонентите на
UACS, 2010; A history of
архитектонската, односно на општата уметничка форма.
architecture,setting and
Пристапот во изучувањето на феномените кои ја дефинираат
ARTD rituals, Kostoff & Spiro,
Теорија на форма формата, е компаративен, синтетички и се надоврзува во 6 И
3500 Oxford Uni Press 1995,
континуитет со претходните предмети од областа на теоријата и
Architectural theory from
исотирјата на архитектурата уметноста и дизајнот. Предметот
the renaissance to the
треба да овозможи приближување кон прашањата како што се
present, group of authors,
архитектонската форма и нејзиниот израз.
Taschen 2003
Предметот има за цел да ги воведе студентите во процесот на
Урбана опрема,скрипта,
проектирање на елементи од урбан дизајн за опремување на
А. Никољски, Ј.
надворешните контактни простори во урбаното окружување на
Каранаков, Скопје, 1980;
објектите. Се опфаќаат видови на опрема, материјали за изработка
Дизајн на урбана ARTD Нормативи и стандарди
на истата и организациони принципи во склад со функционалните 6 И
опорема 3600 за уредување и
и естетските барања на корисниците. Предметот е насочен и кон
одржување на пешачки
стекнување со основни сознанија од индустрискиот дизајн од
површини, Општина
аспект на негово вклучување во модерните текови на пазарното
Центар Скопје, 2000
стопанство.
Аспекти на културните
традиции, Кокан Грчев,
Целта на овој предмет е да ги запознае студентите со сите аспекти 2005; Стилска
на развојот на Македонската архитектура и уметност, посебно во ергономија, Кокан Грчев,
текот на 19 и првата половина на 20 век. Како недоволно Институт Марко
Македонска
ARTD истражуван подрачје, овој период претставува исклучителна Цепенков, СКопје 2003;
архитектура 19-20 6 И
3700 временска рамка, низ која може да се согледа македонското Архотектонските
век
вградување во традициите на Балканот и Медитеранот, а од друга стилови во Македонската
страна, укажува на темелното македонско вградување во архитектура 19-20 век,
традициите на Европа. Кокан Грчев, Институт
Марко Цепенков, Скопје
2004
189
Архитектура на
сценскиот простор -
Целта на предметот е запознавање на студентите со методологијата Јованов Љ., Факултет за
на создавање каки и запознавање - изучување на основните поими драмски уметности,
на сценскиот простор, негово проектирање односно организирање Скопје 2004,
Архитектура на ARTD и обликување на сценскиот простор, архитектонско-сценски Драматургија сценског
6 И
сценски простор 3800 простор. Програмата опфаќа вовед (запознавање) во сценскиот простора - Мисаилович
простор негово формирање и оформување преку изработка на М., Стеријно позорје,
скици, цртежи, работни цртежи, модели. Од идеа (текст) до идејно Дневник Нови Сад, 1988
решение на сценографски проект. ; Знати гледати
архитектуру- Зеви Б.
Луком, загреб 2000
Целта на предметот е продлабочено запознавање на студентите со
различните типови, различната метоологија при проектирање на
индустриските и стопанските згради. Ќе се работи на проблеми од Нојферт, Ернст;
Индустриски и ARTD доменот на овие објекти, со проектирање на различни типови на Архитектонско
6 И
стопански згради 3900 објекти и различни содржини. Истото ќе се рализира преку проектирање, Арс
изучување на посебноста на проектантските принципи и Ламина, Скопје, 2010
стандарди, обработувањето и прилагодувањето на функционалната
организација на посебните индустриски и стопански содржини.
Целта на предметот е воведување на студентите со основните
концепти и практики кои се применуваат во дигиталните медиуми,
со специфичен пристап кон принципите на визуелното
изразување. Стекнување знаења и умеења од областа и
оспособеност за самостојна творечка работа. Студентите ќе се
стекнат со силна основа во дигиталната обработка на слики, аудио,
видео, мултимедија пишувањето, звук, во боја и анимација,
овозможувајќи им совладување на материјата и развивање на
кретаивните ставови. Развивање на концепти и решавање на Digital Media Primer, Yue-
практики од прашањата кои произлегуваат од дизајнирање со нови Ling Wong, Prentice Hall,
Дизајн и ARTD технологии и развојот на технологијата, новите медиуми и нивната 6 И 2009; Design for New
мултимедија 3970 улога во дизајнот на новите медиуми. Интеракција на дизајнот и Media: Interaction design
визуелното изразување со оние елементи на новите медиуми кои for multimedia and the
се поврзани со употребата и разбирање на производот. Процесот web,Lon Barfield,
на дизајн се смета на практичен начин, како да се постави Addison-Wesley, 2003
првиот чекор во дизајнирање на нови медиумски производ. Со
предавањата и вежбите на овој предмет студентите ќе се стекнат со
знаења и вештини од некои софтверски пакети кои се користат,
како што се: Adobe Illustrator, Photoshop, Dreamweaver, 3D Max, и
Adobe After Effects како мултимедијални алатки и за илустративна
комуникација поврзани со рекламирање, објавување и визуелни
ефекти.
Целта на предметот е да ги запознае студентите со теоријата и
Р. Архајм, Уметност и
историјатот на графичкиот дизајн, поврзаноста и разликите со
визуелно изразување;
ликовната уметност, основите и методите на визуелната
Ј. Реповш, Целосна
ARTD комуникација, практично совладување на основите и можностите
Графички дизајн 6 И графичка подготовка;
2410 за креативно изразување, интерактивно осознавање на теничко-
Нов Дизајн, Едвард м.
технолошките можности на технологијата и графичката
Гомез;
индустрија, рзвојот и тенденциите во графичкиот дизајн,
Ј. Кранмер,
запознавање со софтверските апликации и нивна употреба.
Предметот има за цел запознавање со основните алатки и изразни
Drawing: Space, Form and
средства во дефинирање на цртежот како примарно изразно
Визуелно ARTD Expression, Enstice W. &
средство во архитектурата и дефинирање на спецификите на 6 И
изразување 1 1000 Peters M, 4th Edition,
архитектонскиот простор. Целта на предметот е да го развие
Pearson
визуелниот начин на
Целта ан предметот е продлабочено и унапредено запознавање на
студентите со техниките, методологиите и принципите на
Drawing: Space, Form, and
Техники на визуелното изразување и стекнување знаења и умеења од областа и
ARTD Expression, 4rd
визуелно оспособеност за самостојна творечка работа. Техничко
1250 edition,Wayne Enstice &
изразување 1 технолошките оспосбувања произлезени од анализата на 6 И
Melody Peters, Пеарсон
разновидните цртачки можности со цел за понатамошно
преименување во област и
190
Целта на предметот е продлабочено и унапредено запознавање
студентите со сликарските техники, методологиите и принципите
Историја на Модерната
на визуелното изразување и стекнување знаења и умеења од
уметност, Х.Х. Арнасон,
областа и оспособеност за самостојна творечка работа. 6 И
Техники на Нампрес; Уметност
ARTD Запознавање и користење и техничко-технолошко оспособување
визуелно мината, уметност
1550 произлезено од анализата на разновидните сликарски техники и
изразување 2 сегашна, David G. Wilkns;
практикување на традиционалните и современите ликовни
B. Schults; K. M. Linduff,
практики за понатамошно применување во област на дизајнот и
Нампрес
визуелните уметности. Континуирано збогатување и
осовременување на веќе усвоените знаења.
Предметот има цел да ги воведе студентите во процесот на
проектирање на мебел за станбени простори преку запознавање на Ентериери - Нилсон К.Ј.
истиот како и поимите функција, конструкција, ергономија, & Тејлор Д.А, Арс
економичност и обликување. Предметото опфаќа начини и методи Студио, Скопје 2011,
Дизајн на ARTD
на изготвување идеен и основен проект на елементите од мебел 6 И Архитектонски
Мебел 2420
кои се применуваат во станбената архитектура. Посебен акцент се проектирање - Нојферт
става на истражувањето на антропометриските, функционалните и Е. , Арс Ламина, Скопје
естетските барања како најзначајни критериуми во обикување на 2010
крајниот производ.
Целта на предметот е осозновање и практична напредна примена
на правилата на графичкиот јазик и дизајн. Тие ќе ги изучуваат и
практикуваат модерните трендови во однос на организирањето на
графичките елементи. Разбирање на дизајнот како комуникација во
графичкиот систем на потребите на индивидуите и групите како
креирање, подготовка, продукција, и дистрибуција на пораката
Графички ARTD како форма и производ. Напредно совладување на основите и
Дизајн 1 2920 можностите за креативно изразување, интерактивно осознавање на
техничко-технолошките можности и ограничувања на 6 И
технологијата. Особено внимание се посветува на различните
изразни можности, допирните и раздвојните точки со Уметност мината,
традиционалните и совремеите начини на изразување во областа. уметност сегашна, David
Овозможување на студентите да ги развијат своите имагинативни и G. Wilkns; B. Schults; K.
интелектуални способности за критичко и креативно мислење. M. Linduff, Нампрес
Целта на овој предмет е да им овозможи на студентите да се Vasiljevic, M. , Dizajn,
запознаат со процесот на индустрискиот дизајн односно со savremeni pogledi, Novi
ARTD создавање и развој на производот. Секој производ мора да помине 6 И dani, Beograd, 1999;
Индустриски
3050 низ тој процес за да се стекне со техничко-функционални, естески, Ulrich, K & Eppinger, S,
дизајн 1
економски и ергономски квалитети, кои се баранјата не само на Product Design and
фирмата производител туку се интереси и на индустрикиот развој, Development, McGraw
а истовремено се и барања на потрошувачите. Hill,2008
Целта на предметот е стекнивање знаење, умеење и вештини за
рализација на содржини на визуелното изразување преку употреба
на пластични и скулпторки форми за реализација на содржини
преку претходно зададени проектни задачи. Совладување на
Основи на ARTD основите скулпторски елементи и стекнување на способност за
скулптура 3980 тридимензионално и пластично изразување. Изградувањена однос 6 И
и пренесување на перципираните содржини во ликовна форма со
специфичен пристап кон принципите на визуелното изразување.
Стекнување знаења и умеења од областа и оспособеност за
самостојна творечка работа.
Овој предмет има цел да ги подготви студентите за "A history of costume in the
професионалниот процес на дизајнирање на театарски и филмски West", Boucher F, Thames
костими. Како резултат на совладување на наставната програма на and Hudson "Costume and
овој предмет студентите ке бидат обучени за самостојна Fashion, a concise history",
ARTD
Костимографија костимографска работ, што покрај дизајнерската методологија ги 6 И James Laver, Thames and
3990
опфаќа и презентациските техники. При тоа претметот опфаќа Hudson, "20th Century
историски развој на облеката и додатоците, методологија на Fashion", Mendes V & de la
дизајнирање на костимите, различни костимографски приоди, Haye A. , Thames and
проекти и презентација на костимографска работа итн. Hudson
Студентите да стекнат основни познавања од областа на
методологијата и процесот на истражување на општествено
Информациони политичките појави. Ќе се запознаат со тоа мшто претставува
вештини и CSCI научно истражувачки проект, неговите елеменити и структура. Во 6 И
истражувања таа смисла поконкретно ќе стекнат знаење за тоа што претставува
нацрт истражување, методите на собирање податоци, средување и
обработка на податоците, како и нивна интерпретација.
191
Овој предмет претставува воведен курс во областа на Data and Computer
компјутерските мрежи. Темите кои се изучуваат вклучуваат: преглед Comunications, 8th
на современите мрежни технологии, особини на хардверот и Edition, William Stallings,
Компјутерски CSCI софтверот на компјутерските мрежи, мрежни модели, пренос на Prentice Hall, 2006,
6 З
мрежи 2500 податоци, LAN и WAN технологии. Се посветува особено Computer Networks, 4th
внимание на пакетниот пренос, упатувањето, адресирањето и Edition, Andrew
дизајнот на TCP/IP протоколите. Tanenbaum, Prentice Hall,
2003,
Овој курс е наменет за софтверски инженери, инженери за бази
податоци и програмери. Овде, студентот треба да ги научи
основите за работа и управување со дистрибуирани податоци.
Материјалот во овој курс ги вклучува најновите сознанија за
Principles of Distributed
дизајнот на дистрибуираните бази податоци, потоа
Database Systems
процесирањето и оптимизацијата на прашалници во
Дистрибуирани CSCI M. Tamer Ozsu , Patrick
дистрибуирани бази податоци, со специјален акцент на 8 З
бази на податоци 3103 Valduriez
прибирањето информации во дистрибуирана околина.
Prentice Hall; 2 edition
Студентите што го посетуваат овој курс ќе научат да ги користат
(January 29, 1999)
проширувањата на SQL за дистрибуирани околини, да
структурираат податоци во дистрибуирана база податоци и како да
работат со нив. Исто така, студентите ќе се стекнат со потребните
вештини за пишување различни апликации за бази податоци.
Овој курс е предвиден да им овозможи на студентите увид во
основните концепти на Интернет програмирањето, како и да им Internet & World Wide
понуди практично искуство. Основните скриптирачки јазици кои Web – How to Program
тековно се користат ќе се изучуваат, со цел да се создаваат веб Fourth Edition
Интернет CSCI сајтови и веб апликации. Специфично, ќе се покрие клиентското и Paul J. Deitel, Harvey M.
8 З
програмирање 3703 серверското програмирање, преку JavaScript и ASP, како и други Deitel
технологии. Меѓусофтверот исто така ќе биде прикажан и Pearson Education, 2009
објаснет, како и неговата врска со мрежата и апликациите што ги
користи. Ќе се покрие мрежниот пристап до бази на податоци,
како и асинхроното повикување на веб компоненти.
Овој курс ќе ги научи студентите за основните концепти на
информатичката технологија, и како да работат со Microsoft
Windows и со најчесто употребуваните канцелариски апликации за
Word и за табеларно извршување. Студентите ќе се стекнат со
Компјутерски CSCI Grauer, H., Lockley, M. S.
вештини, како што се пишување на најразлични видови на 6 з
апликации 1 1001 (2007) Office . Pearson.
документи, табеларни пресметки, групирање на податоците
според повеќе критериуми, креирање чартови од постоечки
податоци и користење интернет. На крајот од курсот, студентите
ќе бидат способни да го полагаат ЕCDL испитот.
Овој предмет е воведен курс во програмирањето. За подобро
разбирање на процесот на решавање на проблеми со помош на
компјутер, во курсот се изучуваат основните елементи од
информатиката, како: податок, информација и тип на податок.
Потоа се изучува физичкото претставување на податоците во Ѓ.Јованчевски,
компјутерот, нивната логичка интерпретација, програмските јазици Б.Стојчевска,
и нивните елементи. Голем дел од програмата е посветен на Н.Ацковска:
Вовед во CSCI алгоритмите и алгоритамските контролни структури. С++ Основи на
6 З
програмирање 1090 Паралелно со наведените содржини се изучува програмскиот јазик програмирање,
С++, почнувајќи од типовите податоци и наредбите за 1во издание, 2007
алгоритамските контролни структури. Се изучуваат функциите, година
како програмска имплементација на подалгоритмите, низите, Издавач: ГОЦМАР
стринговите и рекурзивната техника.
На крајот од курсот студентите се запознаваат со алгоритмите за
барање и сортирање податоци, и со динамичкото програмирање,
како посебна техника.
Да се изучат основите на Објектно ориентираното програмирање
преку С++: објект, класа, апстракција, хиерархија. Да се разберат
концептите на ООП: криење, наследување, полиморфизам,
преклопување. Преку овој курс студентите ќе се запознаат со Harvey M. Deitel, Paul J.
динамичкото алоцирање на меморија, креирање на апстрактни Deitel, C++ How to
Објектно CSCI
типови податоци, конструктори и деструктори, креирање на 6 З Program, Sixth/Fifth
програмирање 1130
константни објекти, креирање на статички членови на класа, Edition, 2008/2005, Pub:
користење на функции пријатели и класи пријатели, преклопување Pearson, Prentice Hall
на функции, преклопување на оператори, користење на
полиморфизмот и виртуелни функции, користење на концептот
на наследување за градење на хиерархија на класи, итн.
192
Овој курс е воведен курс за компјутерските системи и ги запознава
студентите со историјатото и развојот на компјутерите. Computer Organization
Функционирањето на хардверските елементи и управувањето со and Architecture:
нив, како: процесорот, меморијата и влезно/излезните уреди, се Designing for
Компјутерски CSCI
изучуваат со цел студентите да ја сфатат целокумнотот 6 З Performance, 8/E
системи 1140
функционирање на компјутерскиот систем. Се изучуваат William Stallings
различните архитектури на компјутерски системи, како CISC, RISC, Publisher: Prentice Hall
скаларни, цевоводни, мултијадредни, мултипроцесорски, како и Copyright: 2010
техниките на мултипрограмирање и мултипроцесирање.
Компјутерски CSCI
6 И
апликации 2 1200
Во овој предмет се изучуваат клучните поими поврзани со
процесот на софтверско инженерство и развојот на софтвер.
Целта на курсот е да помогне во разбирањето на трите основни
поими: самиот процес на софтверско инженерство, развојoт на
софтверот и алатките за следење и контрола на овие активности.
Во овој предмет, акцентот не е ставен на програмирањето, туку на
алатките за софтверско инженерство и на останатите компоненти Software Engineering, 9/E
од создавањето на крајниот софтверски продукт: тимска работа, (8/E,7E), Ian
Софтверско CSCI фазите на процесниот модел, поделба на одговорности, создавање Sommerville, University of
6 З
инженерство 2340 на документација и сл. St Andrews, Scotland,
Предметот има за цел да помогне во создавањето на Publisher: Addison-
професионалци кои Wesley
- подобро ќе ги решаваат проблемите на големите софтверски
системи,
- Ќе бидат добри менаџери и успешно ќе водат проекти за
создавање на софтвер
- Ќе користат соодветни алатки за подобра контрола и следење на
активностите поврзани со создавањето на софтверскиот производ.
Овој предмет претставува воведен курс во основните концепти на
оперативните системи. Содржани се следните теми: Управување со Modern Operating
процеси, Управување со меморија и Податочни системи. Systems, Third Edition
Оперативни CSCI Теориските концепти ќе бидат илустрирани практично преку Andrew S. Tanenbaum,
6 З
системи 2420 вежби за совладување на оперативниот систем Linux, при што ќе се Pearson Prentice Hall,
учи и т.н. Linux скрипт програмирање. За нивно совладување е 2009
потребно познавање на основни компјутерски и програмерски ISBN: 0-13-813459-6
вештини.
Се изучува напредно Објектно ориентирано програмирање во Јава.
Преку овој програмски јазик, студентите изучуваат како се
Bruce Eckel
инстанцираат објекти, како се дефинираат апстракни класи и
Thinking in Java,
CSCI нивна хиерархија, концептите на криење, наследување и
Програмски јазици 6 З Third Edition, 2005
2430 полимирфизам, како и преклопувањето на функјции. По
Pub: Pearson, Prentice
завршување на курсот студентото ќе може да прави Јава апликации
Hall
со користење на Јава технологиите и богатата библиотека на Јава
програмскиот јазик.
Студентите што ќе го следат овој курс ќе научат да се снаоѓаат со First Course in Database
различни бази на податоци. Покрај тоа, ќе научат како да ги Systems, A (3rd Edition)
организираат податоците во база податоци и како да извршуваат (GOAL Series)
различни задачи со нив. И на крај, ќе бидат оспособени доволно за (Hardcover), Jeffrey D.
CSCI
Бази на податоци да можат да се служат со некоја актуелна верзија на MS SQL Server 6 З Ullman, Jennifer Widom
2510
и ќе бидат квалитетни соработници на стручни тимови за Hardcover: 592
креирање на бази. pagesPublisher: Prentice
Hall; 3 edition (October 6,
2007)
Цел на овој предмет е да ги обедини сите собрани знаења од делот
на објектно програмирање, бази на податоци, архитектура на Professional Application
софтвер, интернет програмирање и да ги надополни со модерните Lifecycle Management
текови на софтверско тестирање и контрола на квалитет а во рамки with Visual Studio 2010,
на систем кој е тесно врзан со методологијата на развој и кој се by
стреми кон високо ниво на автоматизација. Mickey Gousset, Brian
CSCI
Развој на софтвер Сите овие потреби во детали се адресираат во текот на овој курс и 8 З Keller
3900
практично се демонстрираат со помош на последната генерација Ajoy Krishnamoorthy,
на Microsoft алатките за таа намена – Microsoft Visual Studio 2010 и Martin Woodward
Microsoft Team Foundation Server 2010. Publisher: Wrox; 1 edition
По завршувањето на овој курс студентите би биле спремни за Publish Date: April 12,
вклучување во професионални развојни тимови и брз и лесен 2010
напредок во нивните кариери.
193
Овој курс ја истражува употребата на информационите системи за
поддршка на менаџмент и бизнис активностите во едно
претпријатие. Темите кои ги покрива се: основи на хардвер и
софтвер, менаџмент на бази на податоци, и комуникации од Management Information
бизнис перспектива, информациски системи за процесирање на Systems: Managing the
Менаџмент на CSCI трансакции, системи за поддршка при одлучувањето, системи за Digital Firm 9th Edition
З 6
информациски 3910 известување, автоматизација на канцелариите, компјутерски мрежи, Kenneth C. Laudon, Jane
системи експертски системи, анализа на проблеми, и системска анализа и P. Laudon Prentice Hall,
дизајн. По успешното завршување на овој курс студентите ќе 2005 ISBN 0-13-033066-4
можат да дискутираат и да се вклучат во менаџмент процесот на
организациските информациски системи на стратегиско, тактичко
и операционо ниво
Microsoft Office 2002,
Овој предмет ќе ги изучува апликациите на Микрософт преку
Course reference book,
користење на компјутери и програмите на MS-DOS, Windows,
Step by step ; Microsoft
Microsoft Word, Exell. Со овој предмет една од основните и
training system Office XP,
незаобиколни алатки - компјутерот, ќе стане разбирлив и близок за
Компјутерски CSCI Word, Exel,Power point,
користење. Студентите ќе се запознаат со основната структура на 4 И
апликации 2 1017 Acess, Outlook, Prober
компјутерското работење и можностите кои таа структура ги нуди.
David, Trimaks, Skopje
Програмата нуди совладување, креирање и уредување на
2003; Microsoft office 97,
текстуални и табеларни формати. (Microsoft Word, Exell) како и
S.Arsenovski, Skopje,
вовед во компјутерската графика од спектарот на Autodesk.
1998.
Еколошкото право е една од помладите правни дисциплини чија
актуелност се зголемува постојано. Програмата се фокусира на
изворите на правото во областа на животна средина , односно на
еколошкото право. Притоа, во рамките на програмата ќе се Зoран Шапуриќ (2010),
изучуваа и анализира законодавството на Република Македонија, И 6 Животна средина и
како и меѓународните конвенции во оваа област. Во рамките на одржлив развој -
Еколошко право LEGL
програмата ќе се изучуваат и пресуди на домашни и на регулативи и политики,
меѓународни судови поврзани со еколошката проблематика. Скопје, Универзитет
Програмата го опфаќа и процесот на усвојување и на Американ Колеџ
имплементација на еколошкото право. Исто така, ќе се изучува и
поврзаноста на еколошкото право со останатите правни
дисциплини, како и структурата на еколошкото право.
Квалитетот на современото живеење е условен од квалитетот на
животната средина. Во рамки на курсот, стдуентите ќе се запознаат
со основите постулати и функции на животната средина и Шапуриќ, З. (2010)
одржливиот развој, како и со политиките, правните регулативи и Животна средина и
Екологија и ECOL
економските инструменти во управувањето со животната средина. 6 И одржлив развој -
одржлив развој 2001
Студентите ќе се поттикнуваат да ги осознаат еколошките регулативи и политик.
принципи и вредности, како и значењето на подигањето на Скопје: УАКС.
јавната свест и равојот на еколошката едукација во функција на
унапредување и заштита на животната средина.
Предметот обработува вообичаени наставни содржини од областа
на макроекономијата. Преку теоретска разработка на основните
макроекономски поими и принципи, се врши презентација на
основните фактори што ги условуваат економскиот раст и развој
Проф. Д-р Томе
на една земја. Централното внимание е насочено кон
Неновски (2010)
итеракциските односи на потрошувачката, З 6
Вовед во ECON Макроекономија,Скопје,
штедењето,инвестициите,невработеноста и инфлацијата, кои се
макроекономија 1100 Нампресс дооел Фити, Т.
предизвик на макроекономската политика на секоја влада на која
(2003)
било земја во с ветот. За детално согледување на таквата
Макроекономија,Скопје
меѓузависност, предметот врши разработка на основните
инструменти (политики) за макроекономско регулирање:
монетарна политика, фискална политика и надворешно – трговска
политика на конкретната земја.
Модулот опфаќа основна анализа на типични прашања од областа
на теоријата на меѓународната трговија, политика на меѓународната
трговија и основни прашања во рамките на меѓународните Krugman, P. and Obstfeld,
финансиски односи. Подетално, модулот ќе ги анализира M. (2008) Меѓународна
Меѓународни ECON
најпроминентните теории за меѓународна трговија, и ќе се 8 З економија: теорија и
економски односи 3001
фокусира на политиката на меѓународната трговија, во смисла на практика.Скопје:
тарифи, квоти, итн. На крајот, акцент ќе биде ставен на девизен Табернакул. 8 едиција.
пазар и девизни курсеви, и посебен осврт ќе има на платниот
биланс.
194
Предметот помага да се совладаат основните правила и принципи
Костовски, Н. (2010)
на сметководствената теорија и пракса. Изучувањето на предметот
Основи на FINC Основи на
го следи сметководствениот циклус и ги води студентите низ 6 З
сметководство 1000 сметководство. Скопје:
деловите на циклусот до изготвување на финансиските извештаи.
УАКС.
Предмето
Фокусот на предметот е на концептите, принципите и процесите Pollard, M., Mills, K. S.,
на финансиско сметководство, како и на употребата на Harrison, T. W. (2007)
Финансиско FINC
сметководствени податоци за финансиско известување. Главниот 6 З Principles of Accounting.
сметководство 2100
акцент е ставен на подготовка, анализа и употреба на New Jersey: Pearson,
сметководствени информации Prentice Hall.
Предметот обработува вообичаени наставни содржини од областа
на јавните финасии. Студентите ќе ги изучуваат теоретските Арсовски, Д. (2008)
FINC
Јавни финансии аспекти на јавните финансии, вклучувајќи фискална политика, 6 З Јавни финансии
2410
јавни приходи и расходи, финансирање на буџетски дефицит, (скрипта) Скопје: УАКС.
буџетски процес с
Курсот e поврзан со финансиските одлуки кои ги донесуваат
Зографски, E. (2008)
компаниите и алатките и анализите кои се користат при
Корпоративни FINC Корпоративни
донесување на таквите одлуки, со цел максимизирање на вредноста 8 З
финансии 3013 финансии. Скопје:
на компанијата. Студентите ќе бидат запознаени со носење на
УАКС, 1ва едиција.
одлуки за капитални
Предметот претставува студија за алатките и техниките на
Анализа на анализата на финансиските извештаи и вреднувањето на Мршиќ, J. (2011)
FINC
финансиски компаниите. Се изучува: вертикалната и хоризонталната анализа на 8 З Анализа на финансиски
3103
извештаи билансот на успех и билансот на состојба, анализа на тренд и извештаи. Скопје: УАКС.
споредби со слични
Фокусот на предметот е на концептите, принципите и процесите Pollard, M., Mills, K. S.,
на финансиско сметководство, како и на употребата на Harrison, T. W. (2007)
Финансиско FINC
сметководствени податоци за финансиско известување. Главниот 8 З Principles of Accounting.
сметководство 3213
акцент е ставен на подготовка, анализа и употреба на New Jersey: Pearson,
сметководствени информации Prentice Hall.
Неновски, Т. (2005)
Преку теоретска и практична разработка на главните поими на Формирање цени на
Основи на FINC банкарството, курсот ги презентира принципите и улогата на производите и услугите
8 З
банкарство 3453 банкарското работење. Централно внимание е посветено на на корпоративните
структурата на банкарскиот сектор, банкарските работи и банки. Скопје: НАМ
банкарските производи, у прес.
Звонимир Јанкулоски,
Предметот човекови права се фокусира на историските извори на
Меѓународни човекови
концептот на човековите права, нормите и институциите
права (ЈП Службен
формирани во нивна заштита. Исто така, курсот ги отвора
весник на РМ, Скопје
филозофските прашања: што се човекови права, која е нивната
2009); Звонимир
суштина, дали човековите права се универзални или трпат
Јанкулоски, Поединец
одредени модификации поради културните и религиски разлики
Меѓународни HRTS против држава
меѓу народите во светот. 8 З
човекови права 3503 (Студентски збор, Скопје
Курсот ги разгледува и механизмите за заштита на човековите
1993);
права на универзално и домашно ниво креирани во почетокот на
Звонимир Јанкулоски,
20 век, а особено после Втората светска војна. За крај на курсот
Човекови права: Збирка
предвидено е да се расправа за современите облици на загрозување
документи за правата на
на човековите права, посебно за тероризмот и влијанието на
човекот (Фонд Oтворено
глобализацијата врз концептот на човековите права.
Општество Скопје 1993
Molle, W. (2005)
Економија на Европската
Интеграција, 4-то
Курсот е вовед во економијата на Европската унија и се фокусира
издание. Скопје: ЕУ
на прашања кои се однесуваат и се поврзани со процесот на
Економија на INTB центар. McDonald, F.
економската интеграција. Со курсот се покриваат главните 6 И
европска унија 2000 and Dearden, S. (2005)
теоретски прашања за заедничките пазари, зоната на единствена
European Economic
валута, интегр
Integration. England,
Prentice Hall and Financial
Times, 4th.edition.
INTL Европската унија е најголема заедница на државите во современиот Д-р Зоран Шапуриќ,
2000 свет, во која е евидентно постојано јакнење на нејзината кохезија. Структури и институции
Структири и
Во рамките на курсот по овој предмет, ќе се изучува структурата и 6 З на Европска Унија,
институции на еу
функционирањето, како и меѓусебната соработка на институциите Универзитет ,, Американ
на Европската унија и функционирањето на Европската унија во колеџ,, Скопје 2010.
195
целост, во контекст на современите трендови во Европската унија.
Истовремено, курсот е насочен кон изучување на процесите на
проширување и соработка на Унијата со третите земји.
Изучувањето на проблематиката поврзана со Европската унија е
посебно значајно ако се има предвид фактот дека стратешка
определба на Република Македонија, како земја со кандидатски
статус, е да стане полноправна држава членка на Европската унија.
Во рамките на курсот студентите ќе се потикнуваат да ги осознаат
вредностите на Унијата и да ги развијат своите аналитички
вештини.
Предавањата се конципирани со цел да им понудат на студентите
сеопфатно запознавање со теоријата и праксата на студиите по
меѓународна безбедност, како гранка од пошироката област на
меѓународните односи и политика. Фокусот на предавањата ќе
биде доминантно насочен кон промената на парадигмите која се
случи по завршувањето на Студената војна кога проучувањата на
националната безбедност започнаа постепено да се одалечуваат од Стево Пендаровски
Геополитика INTL државно центристичките теории кои доминираат до 1989 година и 8 З “Меѓународна
3103 се повеќе да им отстапуваат простор на значајните не-воени Безбедност”, UACS, 2010
аспекти на безбедноста.
Главната цел е на студентите да им се понудат аналитичка рамка и
неопходни вештини за разбирање на националните и
меѓународните безбедносни прашања, како базични предуслови за
објективно истражување и анализа на современите безбедносни
проблеми и предизвици
Авторизирани предавања
Kelly-Kate S. Pease
"International
На курсот се разработуваат основите на политичките процеси и
Organizations:
процедури низ кои се остварува растечкото влијание на
Perspectives on
меѓународните организации на меѓународен план. Во дел од курсот
Меѓународни INTL Governance in the
се посветува внимание и на интересите, улогата и соодносот на
организации и 3803 8 З Twenty-First Century";
релеватните државни субјекти со меѓународните владини и не-
институции John J. Mearsheimer, "The
владини организации кои стануваат фактор во мултилатералните
False Promise of
ангажмани неоопходни за соочување со крупните проблеми на
International Institutions,"
денешниот свет.
International Security, Vol.
19, No. 3, Winter
1994/1995
Модерен светски
јазик 3 LANG
Модерен светски
LANG
јазик 4
Обука за пишување на ефективни и точни состави. Развивање на
College Writing Skills with
LANG вештини за разбирање текстови. Дискусија за техниките на
Англиски јазик 4 З Readings, 6th Edition,
0807 пишување. Изработка на задачи за развој на посебни техники на
McGraw,
пишување.
Овој курс има за цел да ги нагласи важните елементи на Langan, John. College
академското пишување. Студентите вежбаат како да развиваат writing skills with readings,
Академско LANG
стратегии за своето читање и пишување. Притоа, студентите ќе 6 З 5th ed. New York:
пишување 1 1050
изучуваат пишување за различни цели, како: заклучоци, McGraw-Hill Higher
соопштенија, говори, пред Education, 20
Oxenden, C., Koenig, L. C.
Курсот ги запознава студентите со основните вештини потребни
and Seligson, P. (2006)
за комуникација во земја каде што англискиот јазик е мајчин јазик.
LANG New English File:
Англиски јазик 1 Фокусот е на: разни мултикултуролошки теми, систематски развој 6 З
0900 Preintermediate Student’s
на сите четири јазични вештини, лексички вежби за вежбање и
Book. Oxford: Oxford
акти
University Press.
196
ESL1 е задолжителен курс за студенти кои учат на македонски и
ги запознава со основните вештини потребни за да преживее во
земја каде што англискиот јазик е мајчин јазик или се
користи како јазик за поширока комуникација. Главните
карактеристики се: разни крос-културни теми, систематски развој Oxenden, Clive, Christina,
на сите четири јазични вештини преку реални задачи кои Latham-Koenig, &
LANG поттикнуваат личен Seligson, P., (2006) New
Англиски јазик esl
0900 ангажман на студентите,лексички вежби вежбање и активирање 6 З English File,
1
на сите неопходниречник вклучувајќи колокации, phrasal Preintermediate Book,
глаголи, фиксна фрази,предлози и Зборот формација, со широк Oxford, Oxford University
спектар на активности кои Press
зборуваат и интонацијата пракса,пишува анализа и практиката
на различни видови на пишување, со целосна модели,
граматика делови што ги опфаќа сите главни области граматички и
понапредни граматика поени.
Oxenden, C., Koenig, L. C.
ЕСЛ 2 е изборен курс за студенти кои учат на македонски јазик. and Seligson, P. (2006)
LANG Студентите добиваат вештини потребни за комуниција во New English File:
Англики јазик 2 6 И
0910 земја каде што англискиот јазик е мајчин. Главни теми на курсот Preintermediate Student’s
се: разни крос-културни теми, систематски развој и надградба Book. Oxford: Oxford
на сите чети University Press.
Додовски, И. (2011).
Вовед во литература:
авторизирани предавања
и материјали. Скопје:
Предметот нуди креативен начин на развивање интерпретативни и УАКС.
презентациски вештини преку анализа на избрани текстови од Конески, Б. (2002) Сите
Македонска LANG
македонски автори. Тој комбинира изучување на основни 6 И мои песни, книга прва.
литература 1200
книжевно-научни поими, од една страна, и читање, дискусија и Собрана лирика во три
пишување за книжевн книги. Скопје:
Табернакул.
Стефановски, Г. (2000)
Диво месо. Скопје: Наша
книга.
Предметот има за цел кај студентите да се развијат способности за
пишување есеј на македонски јазик и тоа пишување на вовед, теза
на есеј, добро изградени пасуси со главни мисли, заклучок. Селектирани материјали
Студентите треба да развијат и увежбуваат стратегиии за од група на автори -
генерирање на идеи и да се осврнуваат критички, како во процесот читанка УАЦС 20111
на читање и разбирање така и при процесот на пишување. Покрај Carol Kanar The
тоа, во предметот се разработуваат и спецификите на пишување на Confident Writer
Академско LANG
различни видови текстови како на пример: пишување на опис, З 6 Houhgton Mifflin
пишување 1 1901
нарација, сумирање, информирање, споредување и аргументирање. Company 2002
Од студентите се очекува редовно да пишуваат есеи, да ги D.J.Ramage, J.C. Bean and
разбираат улогата на читателот и целта на пораката и како тие J.Johnson The Allyn and
влијаат на нивниот текст. Како посебен елемент на овој предмет се Bacon guide to writing 5th
воведува и развивање на способност за говорење на македонски ed. Pearson Longman 2009
јазик, како на пример: учество во дискусија или дебата на одредена
тема.
Англиски јазик 2 е курс за студенти кои учат на македонски и се
надградуваат со вештини потребни за успешно снаоѓање во земја
каде што англискиот јазик е мајчин јазик или се користи како
јазик за поширока комуникација. Главните карактеристики се:
разни мултикултуролошки теми, систематски развој на сите четири
јазични вештини, лексички вежби за вежбање и активирање на Raymond A. Barnett,
Есл LANG
сиот неопходен речник, вклучувајќи вешта употреба на колокации, 6 Michael R. Ziegler, Karl E.
(англики јазик) 2 1901
фразелни глаголи, скаменети фрази, предлози и зборообразување, Byleen
со широк спектар на активности како говорење и интонација,
пишување на неформални текстови и граматички вежби што ги
опфаќа сите главни области карактеристични за еден среден
јазичен курс.
дискусија или дебата на одредена тема.
Деловна LANG
6 З
комуникација 2600
Граѓанско и стварно право З 6 Д-р Кимо Чавдар (2009)
Граѓанско и LEGL
Во овој предмет се опфатени и се објаснуваат: поимот, предметот, Авторизирани предавања
стварно право 1390
методите, основните начела, а се врши и дефинирање на системот по Граѓанско право и
197
и на изворите на граѓанското право. Стварно право,Скопје,
Предметот ги воведува студнетите и во стварно право, неговиот Универзитет Американ
развиток, ги наведува правните извори, врши разграничување на КолеџД-р Асен Групче
домашното од странското стварно право. (1985) Имотно (граѓанско
право) - стварно право,
Скопје Правен факултет
Јустинијан Први Скопје
Д-р Асен Групче (1983)
Имотно-општ дел,
Скопје, Правен факултет
Јустинијан Први Скопје
Римско право Д-р Иво Пухан, Д-р
Овој курс е воведен и предавањата покриваат основите на Мирјана Поленак-
LEGL Римското право. Истовремено студентите ќе се запознаат со З 6 Аќимовска (2008),
Римско право
1400 историјатот на настанакот на Римската држава и ќе ги изучат Римско право, Скопје,
институтите на римското право според неговиот историски Правен факултет
развиток. Јустинијан Први Скопје
Предметот ги запознава студентите со основните поими и
терминологијата на правото, поимот на правото, правната норма, Николовски, А. (2005)
Правна основа на LEGL
субјекти на право, видови на правни системи; изучување на 6 И Трговско право. Скопје:
бизнисот 1000
наведената правна дисциплина како дел од правниот систем на Економски Факултет.
РМ; запознавање на
Овој курс е воведен и предавањата го покриваат изучувањето на
развитокот на правото од постанокот на современите општествени
односи меѓу луѓето до денес. Истовремено студентите ќе се
запознаат со историјатот на развитокот на правото во Република
Македонија т.е. територијата на која се наоѓа Република
Македонија и тоа положбата на правото во средниот век-
феудализмот, во периодот на владеењето на турската империја, Поповска Б. Историја на
Иторија на LEGL
балканските војни, создавањето на Кралството СХС, Втората З 6 правото прв и втор дел (
правото 1100
светска војна и правото по звршување на втората светска војна и 2011)
формирањето на Социјалистичката Југославија и изучување на
развитокот на правниот систем во Република Македонија како
независна држава..
Предавањата ќе ги опфатат главните теми од наведената потребна
литература во ppt. формат. Забелешки од предавањата ќе бидат
обезбедени за секое предавање, кое ќе служи како
Шапуриќ, З. (2012) Вовед

Вовед во право, како генерално воведна правна наука, ги покрива
во право, одбрани
основните и важни елементи на правото и државата како
материјали. Универзитет
специфични комплексни феномени. Програмата ги опфаќа
LEGL Американ колеџ, Скопје.
Вовед во право заедничките и општи карактеристики на државата и на правото. Во З 6
1130 Бајалџиев, Д. (2009)
рамките на курсот студентите ќе се стекнат со знаења што ќе ги
Вовед во право, Второ
користат во понатамошни студии на правни и политички науки и
изменето и скратено
ќе ја осознаат правната терминологија.
издание.
Државата и правото се сложени феномени кои се предмет на

Вовед во право - Д-р
изучување на сите општествени науки. Вовед во право е општо
Димитар Бајалџиев ,
воведна правна дисциплина, со која студентите на правните науки
Скопје 2009, Второ
и на политичките науки се запознаваат со основите особености на
изменето и скратено
сложените феномени на државата и на правото. Покрај општо
издание
Вовед во право LEGL воведниот карактер на предметот Вовед во право, студентите ќе 6 И
Децентрализацијата на
1140 имаат можност во текот на курсот да се запознаат и со можности за
власта, д-р Зоран
примена на правните и државните механизми во праксата. Во
Шапуриќ,
рамките на курсот студентите се стекнуваат со знаеењата,
Универзитет Американ
основаната терминологија иструктурата на правото и државата,
Колеџ, Скопје, 2008
што ќе им користи во понатамошното студирање.
198
Во рамките на предметот се изучуваат административното,
материјалното и процесното право. Предмет на изчување се
принципите на организација, работа и делокруг на
административните органи, основните дејности што ја сочинуваат Гризо Н., Гелевски С.,
управната функција, актите на административните органи и Давитковски Б.,
односот помеѓу граѓаните и администрацијата. Главниот предмет Павловска-Данева А.
Административно LEGL
на курсот е поделен во два дела. Во првиот ќе се изучува З 6 (2008), Административно
право 2110
теоретската основа на поимот, предметот, методот и правните право“, Скопје, Правен
изворите на административното право . Во вториот дел предмет на факултет Јустинијан
изучување ќе биде јавната администрација во Република Први
Македонија и ќе биде направен компаративен преглед на
административната структура во Германија, САД, Италија,
Франција и други земји.
Целта на курсот е студентите да стекнат елементерни познавања за
основните казнено правни поими и догматика. Во таа насока, ќе се
проучуваат: поимот на казнен законик, поимот за казненото дело,
неговите елементи, битието на казненото дело, дејствието на
казненото дело, вината и нејзините елементи, правната и стварната
заблуда и нејзиното значење, системот на казнено-правните В. Камбовски (2006),
LEGL
Казнено право санкции, целите на казнувањето, индивидуализација на З 6 Казнено право-општ дел,
2210
казнувањето и други важни казнено-правни институти. Воедно, во Скопје, Култура
текот на курсот ќе се посочат и прикажат новите тенденции на
меѓународен план на полето на казненото прво и нужната
потребата од усогласување на нашето казнено право со
меѓународно прифатните стандарди и погледи во современото
казнено право.
Цел на курсот е да го запознае студентот со трговското право, како
посебна гранка на правото која се бави со проучување на статусот
на трговците т.е. правната положба на трговските друштва, со
проучување на материјалното право за трговските работи т.е.
работите во стоковиот промет и работите во стоковиот промет,
при што, со оглед на тоа што статусот на трговците се проучува во
Д-р Кимо Чавдар (2010)
правото на друштвата, посебно ќе се проучуваат договорите во
LEGL Трговско право, Скопје
Трговско право стопанството и тоа: продажбата, градењето, застапувањето, З 6
2230 Универзитет Американ
посредувањето, комисионот, контролата на стоки и услуги,
Колеџ
складирањето, осигурувањето, превозот на стоки: со железница, во
патниот сообраќај, воздушниот, по морски
патшпедицијата(експедирањето). Индустриската сопственост,
лиценцата, договорот за пренос на знаење и искуство. како и
хартиите од вредност а посебно меницата и чекот, исто така ќе
бидат проучувани итн.
Правото на друштвата е дел од трговското право коешто по својата
содржина и обележја се издвојува во посебна наставна дисциплина,
добивајќи и свое посебно име - право на друштвата.Оваа наставна
дисциплина ги опфаќа приватноправните здружувања, почнувајќи
од ортаклакот (како друштво од граѓанското право), јавното
трговско друштво, командитното друштво, тајното друштво,
друштвото со ограничена одговорност, акционерското друштво, д-р Александар
командитното друштво со акции, стопанската интересна заедница. Николовски, д-р
LEGL
Право на друштва Имајќи го предвид напреднаведеното, не треба посебно да се З 6 Снежана Плавшиќ (2005),
2300
нагласува дека во фокусот ќе биде поединечното проучување на Трговско право; Скопје и
споменатите форми на трговски друштва со сите нивни регулатива
поединости, карактеристики и специфики, тргнувајќи од нивното
основање, функционирање, управување, правно и економско
егзистирање итн. Во рамки на курсот, ќе бидат опфатени и
определени прашања околу поврзувањето на трговските друштва,
како и статусните промени на друштвата. Ќе биде обработена и
преобразбата на трговските друштва од една во друга форма
199
Ова е воведен курс во дел од правата на интелектуална
сопственост, конкретно во авторското право и сродните
права.Интелектуалното творештво и креативните активности на
луѓето во областа на науката и уметноста се основа за културен и
економски развој на општеството. Истовремено, тие создаваат и Јадранка Дабовиќ-
огромно поле за работа на правниците. Напредоците на Анастасовска и Валентин
LEGL технологијата и новите медиуми на креативно изразување исто И 6 Пепељугоски (2006)
Авторско право
2350 така создаваат нови прашања и дилеми сврзани со правна заштита Авторско право, Скопје,
на човековите творби. Предметот ги презентира основите на Правен факултет
авторското и сродните права. Предметната програма опфаќа “Јустинијан Први” -
содржини кои се однесуваат на поимот, настанувањето и развојот
на авторското право, како и различните видови домашни и
меѓународни извори на ова право. На меѓународно поле ќе се
разгледуваат
Во рамките на предметот Вовед во право на Европската унија, се
изучуваат примарните, секундарните и терцијалните извори на
право на ЕУ. Воедно се изучува начинот на донесување на
законодавстсвото и останатите правни акти на ЕУ, како и нивната
Д-р Зоран Шапуриќ
имплементација и примена на ниво на ЕУ и на ниво на земјите
Вовед во право на LEGL (2011) Вовед во право на
што се членки, во одделни области. Имајќи го предвид
европска унија 2400 ЕУ , Скопје Универзитет
кандидатскиот статус на Република Македонија и нејзините З 6
Американ колеџ
асоирации за полноправно членство на ЕУ, актуелноста на
предметот е евидентна. Исто така, ќе се изучуваат и конкретните
случаји на примена на правото на ЕУ, особено преку праксата на
судот на правдата на ЕУ, како и од останатите институции на ЕУ.
Пристап до европската
унија, Право, економија,
Целта на предавањата е запознавање на студентите со правниот политики, Николас
систем на Европска Унија, начинот на функционирање на истиот МусисАБВ на
и соодносот со правниот систем ан земјите членки. Ова, особено Европското
LEGL од аспект на Република Македонија како земја со кандидатски законодавство,д-р Клаус
Вовед во право на 2400 статус за членство во ЕУ. Предавањата на студентите ќе им Дитер Боршартопа од А
6 З
еу овозможат да се стекнат со доволно знаења и аргументи за до Ш, Вернер
предностите и предизвиците, добрите и лошите страни на Вајденфелд, Волфганг
членството во ЕУ и како тоа ќе влијае во РМ, врз база на кое Веселс
студентите самостојно би изградиле став за добрите и лошите http://www.sep.gov.mk/c
стани на европската перспектива (критичко размислување). ontent/Publications/Docu
ments/FINAL_EUROPA
_A_DO_S.pdf
Трудовото право е научна дисциплина чиј предмет на проучување
е трудот и комплексот норми со коишто се регулираат работните
односи.
Во рамки на курсот ќе бидат обработени сите институти од
доменот на работните односи, определени со Законот за работни
Проф. д-р Гзиме
односи. Во прв ред, овде се мисли на засновањето на работниот
LEGL Старова (2009) Трудово
Трудово право однос, правата од работен однос, престанокот на работниот однос, З 6
2550 Право, Скопје,
заштитата на правата од работниот однос, како и одговорноста на
Просветно дело
работниците од заснованиот работен однос. Воедно, ќе бидат
разгледани и прашањата поврзани со невработеноста, како и
системот на заштита и надзор на правата од работниот однос.
Исто така, ќе бидат обработени и некои основни прашања од
доменот на социјалното осигурување
Овој предмет преку изучување на клучните поими и категории на
уставното право ќе им помогна на студентите да стекнат основни Шкaриќ, С. (2009)
познавања од областа на уставната материја. Студентите ќе се Споредбено и
запознаат со поимот, содржината и структурата на уставот- теории Македонско уставно
за видови устави, со посебен акцент на концептот, содржината и право, Скопје, Матица
структурата на Уставот на РМ. Изучувајќи ги темелните вредности Устав на Република
LEGL
Уставно право на уставниот поредок, како и неговите централни институции, З 6 Македонија - 1991Алан,
2600
студентите ќе се запознаат со контроверзите и актуелните аспекти Т.Р.С. (2009) Уставно
поврзани со овие теми. Цел е да се поттикнат студентите да право. Либерална
учествуваат во дебата за прашања поврзани со уставната материја , теорија на владеењето на
како и да им се овозможи своите теоретски знаења да ги користат правото,Скопје,
за за анализа на конкретни уставни решенија и нивното Просветно дело,
функционирање во праксата.
LEGL Предметот Меѓународно јавно право треба да им овозможи на Љ.Д. Фрчковски, В.
Меѓународно јавно
2650 студентите основни познавања во областа на меѓународното право. 6 З Тупурковски, В.
право
Курсот се фокусира на основите на меѓународното право, неговите Ортаковски:
200
извори, субјекти, неговиот однос со внатрешното право, Меѓународно право
кодификацијата во сферата на меѓународното договарање, (Табернакулl, 1995)Peter
дипломатските односи, разрешувањето на споровите по мирен пат, Malnczuk, Akehurst’s
како и сферата на заштита на поединецот во рамките на Modern Introduction to
меѓународниот систем и за време на вооружени судири. Исто така, International Law (seventh
низ курсот студентите ќе се запознаат со начинот на формирање, revised
функционирае и структурните промени во меѓународното
организирање, преку Обединетите Нации, Советот на Европа,
ОБСЕ и Европската Унија, НАТО, Меѓународниот суд на правдата
и меѓународниот кривичен суд, Организиацијата на
Американските држави и други меѓународни организации.
Предметот има за цел да подготви правници кои би работење или
давале правни услуги во/за банки и други финансиски
институции. Ја разработува правната регулатива која се однесува на
банките и банкарското работење (основање, работење,
финансиски активности, следење на усогласеност со регулативата,
супервизија, престанок со работење). Се разгледуваат односите
помеѓу банките, нивните акционери, клиенти, Народна банка на
РМ, Комисијата за хартии од вредност и други засегнати страни,
д-р Љубе Трпески (2010)
обврските за доверливост и заштита на лични податоци, за
LEGL Банкарство и банкарско
Банкарско право спречување на перење пари и финансирање на тероризам, слично. И 6
2900 работење, Скопје,
Се дефинираат ризиците во работењето на банките, особено
Скенпоинт
правниот и репутацискиот ризик. Во делот на меѓународно
банкарство, предметот дава базичен осврт на надлежностите на
Базелскиот комитет за банкарска супервизија и на
карактеристиките на банкарските системи на Соединетите
американски држави и Европската унија, главно преку
идентификување на основните разлики помеѓу банкарството во
Македонија, наспроти банкарството во Соединетите американски
држави и Европска унија.
Финансовото право е научна дисциплина чиј предмет на
проучување ги опфаќа финансово-правните односи и комплексот
норми со коишто се регулира финансиската дејност на државата и Д-р Весна Пендовска, Д-
другите јавно-правни ентитети. р Александра
Анализата на финансирањето на државните и јавните потреби, се Максимовска
LEGL потпира врз основните постулати на теоријата на јавните З 8 Вељановски и Д-р Кики
Финансово право
3103 финансии чии капитални институции се јавните приходи и Мангова Поњавиќ (2011),
јавните расходи. Во оваа смисла, треба да се има во предвид дека Финансико право,
централно место заземаат фискалните приходи (даноци, такси, Куманово, Македонска
царини, акцизи) буџет и јавен заем. Исто така, во рамки на курсот, Ризница
во одреден дел ќе биде обработена и правната регулатива во
областа на банкарството и пазарот на капитал.
Цел на курсот е да го запозне студентот со облигационото право
Д-р Кимо Чавдар (2011)
како дел од имотното објективно право, при што ќе се проучуваат
Облигационо Облигационо право,
LEGL облигационите односи, нивните карактеристики и настанување, 8 З
право Скопје, Универзитет
3113 правата и обврските на страните од облигациониот однос,
Американ Колеџ
предметот на
Предметот изучува правила и принципи кои се дел од економските
Чавдар, K. (2011)
и социјалните односи, со особен осврт врз правилата и
Облигационо право.
принципите кои се однесуваат на склучување на договори.
Повеќето деловни трансакции вклучуваат понуди, преговори,
Облигационо LEGL Галев, Г., Анастасовска. J
договори, и страни кои соработуваат со цел остварување на 8 З
право 3114 (2008) Облигационо
добивка или заштита. Предметот ги разработува изворите и
право. Скопје: Правен
видовите на облигациони односи. Појаснува како облигационите
факултет Јустинијан
односи настануваат и како истите престануваат. Се задржува на
Први.
договори кои почесто се користат.
Предавањата овозможуваат студентите да се стекнат со неопходни
познавања за двата модели на казнена постапка во светот:
акузаторниот (или странечки) модел и (инквизиторниот или) З 8
Матовски, Н.;
континентален модел на казнена постапка. Во рамките на
Бужаровска, Л.;
предавањата се разгледуваат: историскиот развиток на казнената
Г.Калајџиев, Г. (2011)
Казнено процесно LEGL постапка во светот, изворите на правото, субјектите на казнената
Скопје: Казнено
право 3133 постапка и нивните права и обврски, главните начела и објектите
процесно право, второ,
на казнената постапка, како и за различните видови судски одлуки
изменето и дополнето
и докази во доказната постапка пред судот. Една од главните цели
издание
на предавањата е да се прикаже целата постапка на обвинување,
првата, начинот и средствата за одбрана на обвинетиот во
постапката, и воедно да се прикажат редовните и вонредните
201
правни лекови што стојат на располагање на странките во
казнената постапка. На практичен план, во текот на предавањата е
предвидено студентите да присуствуваат на текот на главен претрес
на некој кривичен спор, со што би се здобиле со елементарни
знаења за практичната поставенот и функционирање на казнената
постапка во правосудниот систем на РМ.
Семејното право првенствено ги опфаќа брачното право или
поточно односите кои настануваат меѓу брачните другари кои
настануваат со склучувањето на бракот, содржината на тие односи,
како и престанокот на бракот. Воедно, предмет на изучување на
семејното право е и родителското право, односно односите кои
настануваат меѓу родителите и децата, како и проблематиката на
посвојувањето. Старателството е уште еден институт од доменот на
семејното право чија цел е обезбедување на заштита на малолетни
лица без родителска грижа, како и на полнолетни лица кои не се д-р Љилјана Спировиќ-
способни да се грижат за себе. Исто така, предмет на изучување ќе З 8 Трпеновска (2010),
Семејно и LEGL
биде и издржувањето во семејството, како израз на солидарноста Семејно право, Скопје,
наследно право 3183
меѓу неговите членови, како и одредени аспекти на имотните Правен факултет
односи во бракот и вонбрачната заедница. Јустинијан Први
Во рамки на наследното право, ќе бидат разгледани основните
услови за настанување на наследно-правниот однос, како и
универзалната и сингуларната сукцесија. Воедно, ќе се проучат и
системите на наследување, по што ќе бидат разгледани и
законското наследување, наследните редови, нужното законско
наследување, но и тестаменталното наследување. На крајот,
соодветно внимание ќе биде посветено и на наследно-правните
договори.
Во рамки на овој предмет ќе биде проучувана проблематиката од
доменот на прекршоците и прекршочната постапка. Притоа, ќе се
направи јасна дистинкција, помеѓу парничната и кривичната од
Прекршочно LEGL една страна, со прекршочното право и постапка од друга страна. И 6 Закон за прекршоци
право 3250 Воедно ќе бидат елаборирани и причините поради кои
законодавецот се решил за определување на прекршоците.
Главниот акцент во рамки на курсот, ќе биде ставен на практично
и конкретно проучување на прекршоците во РМ.
Целта на курсот е студентите да се стекната со основните
В, Камбовски, Посебен
познавања од оваа казнено-правна материја која се повеќе добива
дел, Просветно дело, АД,
во важност во светот. Меѓународното казнено право како правен
Скопје, 2003 год.,
феномен е израз на се поголемата глобализација и меѓународна
Кривичен Законик на
соработка на полето на казнениот прогон, посебно за
РМ (Кривични дела
организираниот и транснационалниот организиран криминал.
против меѓународното
Меѓународното-казнено право воспоставува сосема нови
Меѓународно LEGL право); В. Камбовски,
инструменти и механизми за соработка и дејствување помеѓу И 6
казнено право 3330 Казнено право-општ дел,
државите, а воедно, силно го редефинира начелото на суверенитет
Култура, Скопје, 2004;
на државата во поглед на кривичниот прогон. Во рамките на
Кривичен законик на
програмата е предвидено студентите да се запознаат со
РМ; Уставен Закон за
структурата, материјалното право и постапката пред Постојаниот
соработка на РМ со
Меѓународен казнен суд со изучување на одредбите од Римскиот
Меѓународниот
статут, како и со проучување на правните аспекти на соработката
кривичен суд;
на РМ со Меѓународниот казнен суд.
Цел на курсот е да го запознае студентот со граѓанското процесно
право како гранка на правото која содржи норми со кои се
регулирани граганските судски постапки и тоа : парничната
постапка, вонпарничната постапка и извршната постапка сега Д-р Арсен Јаневски, Д-р
избвршувањето, како и правна наука која ѓи проучува тие норми. З 8 Татјана Зороска -
Во парничната постапка ќе бидат проучувани нејзините начела , Камиловска (2009)
субјектите и тоа: судот и странките, текот на постапката, застој на Граѓанско процесно
постапката, тужбата, пресудите, редовните и вонредните правни право, Скопје, Правен
Граѓанско LEGL
лекови, посебните постапки итн.Цел на курсот е да го запознае факултет Јустинијан
процесно право 3593
студентот со граѓанското процесно право како гранка на правото први Скопје, Чавдар
која содржи норми со кои се регулирани граганските судски (2008) Закон за
постапки и тоа : парничната постапка, вонпарничната постапка и вонпарничната постапка
извршната постапка сега избвршувањето, како и правна наука која со објаснувања, судска
ѓи проучува тие норми. Во парничната постапка ќе бидат практика и предметен
проучувани нејзините начела , субјектите и тоа: судот и странките,
текот на постапката, застој на постапката, тужбата, пресудите,
редовните и вонредните правни лекови, посебните постапки итн.
202
Во извршната постапка, сега извршувањето, ќе бидат проучувани
нормите со кои се регулира што преставуваат извршните исправи,
поведувањето и спроведувањето на извршувањето, извршителите
како органи коишто го спроведуваат извршувањето , предметот и
средствата на извршувањето, посебно извршувањето за наплата на
парично побарување и тоа : врз подвижни предмети, врз
побарувања, врз други имотни права и врз недвижности на
должникот, како и извршувањето за остварување на непарични
побарувања на доверителот итн
Цел на курсот е да го запозне студентот со облигационото право
како дел од имотното објективно право, при што ќе се проучуваат
облигационите односи, нивните карактеристики и настанување,
правата и обврските на страните од облигациониот однос,
предметот на обигацијата: давање, сторување, несторување и Д-р Кимо Чавдар (2011)
Облигационо LEGL трпење, изворите на облигациите: договорот, причинувањето на З 8 Облигационо право,
право 3693 штета, стекнување без основа, работоводството без налог и Скопје, Универзитет
едностраната изјава на волја, дејството на облигациите и нивното Американ Колеџ
престанување, како и посебните договори: продажба, продавен
налог, размена, заем, дар, послуга,дело, ортаклак, превиз, депозит,
налог, отстапување на имот за време на живот, доживотна издршка,
гаранција, упатување (асигнација) , порамнуцање итн.
Бренд менаџмент MARK 8 З
Овој курс е воведен и предавањата покриваат основи за
Котлер, Ф., Гери, А .
маркетингот. Формалните предавањa ќе бидат подржани со
(2008) Принципи на
Вовед во MARK примери на случаи и вежби. Предметот ќе има практичен пристап
6 З маркетинг 3-то европско
маркетинг 1000 кон маркетингот.
издание, превод од Влада
Теми кои ќе бидат опфатени се: основните термини во
на РМ.
маркетингот; со
Предметот го опфаќа современиот концепт на маркетинг
Секуловска, Н. (2009)
комуникација, со усвојување на терминологија, теорија и
Рекламирање и MARK Промоција, Скопјe:
најсовремени алатки за успешно рекламирање и промоција на 8 З
промоција 3213 Економски факултет, 3-
современите компании, со посебен фокус на интегрираните
то издание.
маркетинг комуникации. Целта на
Solomon, M. R. (2009)
Consumer behavior:
Buying, having and being,
Разбирањето на потрошувачите е една од најкомплексните задачи 8th edition. New Jersey:
на маркетингот. Токму затоа овој предмет ги нуди основните Prentice Hall. Solomon, M.
Однесување на MARK
алатки потребни за подобро разбирање на потрошувачите. На овој 8 З R., Bamossy, G.,
потрошувачите 3513
предмет студентите подобро ги запознаваат психолошките Askegaard, S. and Hogg,
процеси и нивнот M. K. (2009) Consumer
behavior: European
perspective. Prentice Hall.
Schiffman, L. G., K
Предметот промовира похолистичко разбирање на бизнисот, Strategic Brand
засновано на фактот дека брендирањето во него извршува Management, A European
фундаментална стратешка функција. Тој не е поинаков аспект на Perspective, Pearson
Стратешки бренд
MARK маркетингот, туку стратешка маркетинг алатка. Главна цел на 8 З Education, 2008
менаџмент
5753 курсот е да ги спроведе студентите низ чекорите потребни за
градење на средствата на брендот и на создавање трајна
конкурентна предност на брендовите.
Во овој предмет се изучуваат основите на математиката за Јованчевски, Ѓ., Начова,
практична примена и разбирање на математичките основи на М. и Најдова, Ј. (2009)
MATH
Бизнис математика економските проблеми. Се започнува со алгебра: експоненти, 6 З Бизнис Матемaтика-1
1000
корени, факторизација, равенки и неравенки. По изучување на теорија и апликации.
функциите и системите Скопје: УАКС.
Во овој предмет ќе се изучуваат основите на математиката за
практична примена во информатиката, и за разбирање на
математичките основи на информатичките технологии. На
почетокот ќе направиме повторување на елементите од алгебра
кои се изучуваат во средните училишта, како: експоненти, корени, Biznis Matematika 1,
MATH
Математика факторизација, равенки и неравенки. По изучување на функциите 6 З Jovancevski, Najdova,
1430
и системите линеарни равенки, неравенките и системите линеарни Nachova, UAKS 2009
неравенки, ќе се задржиме на низите, редовите и матриците, кои
покрај тоа што имаат голема примена во програмирањето, се
интересни и од аспект на современата економија. На крајот ќе ги
обработиме и елементите на математичката логика.
203
Автори: Raymond A.
Изучување на диференцијалното и интегралното сметање и
Barnett, Michael R.
неговата примена во компјутерските науки, граници, техники на
Ziegler, Karl E. Byleen
MATH диференцирање, имплицитно диференцирање, примена на
Виша mатематика 6 З Наслов: Finite
1600 изводите, интегрирање, неопределен интеграл, техники на
Mathematics for Business,
интегрирање, примена на интегралното сметање, функции од
Economics, Life Sciences,
повеќе променливи, парцијални изводи, двојни интеграли и
and Social Sciences
примена.
Предметот ги опфаќа основните статистички техники применети
во бизнисот и економијата. Во наставната содржина се вклучени
Јолевска, Д. Е. (2007)
елементите на дескриптивната статистика, теорија на веројатност,
Основи на статистика.
распоредите на случајните променливи, статистичкото оценување
Вовед во MATH и тестирање на хипотези, корелациона и регресивна анализа, како
6 з Јолевска, Д. Е. (2009)
статистика 2001 и динамичката анализа преку индексните броеви и анализа и
Збирка задачи по
предвидување на временските серии. Денес е невозможно да се
статистика. Скопје:
замислат постулатите на многу научни дисциплини без употребата
УАКС.
на широкиот дијапазон на статистички техники кои ќе ги
совладаат студентите со наставата од овој предмет.
Јолевска, Д. Е. (2007)
Предметот ги опфаќа основните статистички техники применети Основи на статистика.
во бизнисот и економијата. Во наставната содржина се вклучени Скопје: УАКС.
Статистика за MATH
елементите на дескриптивната статистика, теорија на веројатност, 6 З Јолевска, Д. Е. (2009)
бизнис 2200
распоредите на случајните променливи, статистичкото оценување Збирка задачи по
и тест статистика. Скопје:
УАКС.
Преглед на историскиот развој на менаџментот и разгледување на
позначајните достигања и пресвртници во развојот на научната
мисла од областа на менаџментот. Преглед и разработка на многу
Вовед во MNGT Менаџмент - читанка,
практични примери од работењето на американски и наши 6 З
менаџмент 1000 УАКС.
претпријатија со што се прави корисно поврзување на теоријата и
практиката и многу се олеснува разбирањето на клучните
концепти.
Robbins, P. S. (2006)
Organizational Behavior.
Организациско однесување (ОО) е поле на истражување каде
Prentice Hall, 11th edition.
Вовед во студентите го учат влијанието што индивидуите, групите и
MNGT Превод од наведениот
организациско структурата го имаат на однесувањето во организациите, со цел да 6 З
2100 учебник ќе бидат
однесување го применат тоа знаење во насока на унапредување на
достапни во форма на
организациската ефективн
збирка на текстови
(ридер).
Маркетинг MNGT
6 З
истражување 2100
Вовед во
MNGT
електронски 6 И
2320
бизнис
Вовед во
MNGT
менаџмент на 6 З
2500
човечки ресурси
Меѓнароден
MNGT
менаџмент и 6 И
2600
глобализација
Курсот претставува страгегија и наука на формулирање,
Петровска, C. (2011)
имплементирање и евалуација на донесени одлуки кои
Бизнис стратегија MNGT Бизнис стратегија и
овозможуваат организацијата да ги постигне своите цели. Бизнис 6 З
и политика 3010 политика. (собрани
стратегиите определуваат како одредена компанија ќе се
материјали). УАКС.
позиционира на пазарот и како ќе
Електронска читанка по
Овој предмет ќе даде јасна идеја за претприемачката култура и претприемништво.
циклусите за отпочнување на нов бизнис преку апликативни (2011) Скопје: УАКС.
MNGT
Претприемништво модели на претприемачкиот процес, односно преку развивање на 8 З Пејковски, Ј. (1998)
3113
успешни бизнис идеи, од идеја до претприемачка фирма и Претприемништво и
управување и пораст развој. Скопје: Eкопрес
Магнаскен.
204
Маркетинг менаџментот преставува многу важна алатка за водење
Ефремов, K. (2011)
на бизнисот во современите услови на глобално работење.
Маркетинг MNGT Скрипта, Маркетинг-
Предметот преставува рамка за анализирање на одлуките кои ги 8 З
менаџмент 3210 менаџмент. Скопје:
прават извршните директори на компаниите кои се од делот на
УАКС.
маркетингот за д
Предметот нуди знаења за менаџирањето со операциите во
Slack, N., Chambers, S.,
компанијата, на начин применлив за широк опсег на компании во
Операциски MNGT Johnston, R. (2002)
различни индустрии. Курсот дава логичен преглед на 8 З
менаџмент 3503 Operations Management.
активностите на менаџерот за операции, како и прашањата со кои
Prentice Hall , 6 th edition.
тој/таа треба да се соо
Principles of Management,
Формирање, насочување, и работа на бизнис претпријатие во Jones, Gareth and George,
Организација и MNGT
пазарна економија; претприемачки избор на легална законска 4 И Jennifer, Contemporary
менаџмент 1017
форма, функционална структура и менаџерски методи. Management, McGraw-
Hill, Third Edition.
Овој модул е наменет за студентите кои се запишани на
програмите на кои не им е специјалност бизнис програмата.
Студентите што се запишале на овој модул ќе се очекува да ги
повторат нивните математички вештини стекнати во средното
училиште и особено знаењата во областа на бизнис математиката
што ќе им овозможи успешно да решаваат математички проблеми
во секојдневните активности. Вториот дел од модулот ќе биде
Евица Делова-Јолевска
MODL посветен на статистичките методи. Областа каде студентите можат
Деловен модул 1 Основи на статистика
1000 да имаат конкурентна предност во однос на новите дипломирани З 6
УАКС2008
студенти и веќе вработените е токму во примената на
статистичките вештини за анализа на економските проблеми.
Целта на овој модул е студентите да се стекнат со основни знаења
во областа на статистиката, а кои се неопходни самостојно да
донесуваат одлуки за одредени проблеми од реалниот живот. Во
изучувањето на значаен дел од курсот ќе се применува
„Мајкрософт ексел“.
На овој предмет сtudentite ќе steknat osnovni poznavawa za naukata
za politikata preku prezentirawe na razli~ni pristapi vo izu~uvaweto i Јовевска, А. (2010) Вовед
istra`uvaweto na prirodata na ovoj fenomen. Ќе се изучуваат теориите во политика (скрипта)
POLT за природата на државата, политичките актери, неформалните УАКС
Вовед во политика 6 з
1000 аспекти на политиката и власта. Преку проучување на политичките Хејвуд, E. (2009)
процеси цел е да се поттикнат студентите своите теоретски Политика. Академски
знаењеа да ги имплементираат во анализирање и истражување на печат, Скопје
политичките процеси.
Предметот меѓународни односи е поширок вовед во аналитичкото
проучување на меѓународните односи. Фокусиран е на Frederic S. Pearson, J.
разбирањето на однесувањето на актерите во рамките и Martin Rochester:
меѓународниот систем и причините и факторите кои го International Relations
определуваат начинот на кој ги остваруваат своите надворешно (McGraw – Hilll, 1998);
Меѓународни POLT политички цели во рамките на тој систем. Поточно, низ курсот Michel Girard, Wolf-
6 З
односи 1 2050 студентите треба да запознаат со начините на кои државите ги Dieter Eberwein, Keith
градат своите надворешно политички цели и средствата кои им Webb: Theory and Practice
стојат на раполагање за нивно остварување. Истовремено, курсот in Foreign Policy Making
има за цел да ги развие налитичките способности на студентите за (Pinter Publisher, London
да можат самостојно да ги анализираат политичките и економските – New York, 1994);
институции и процеси кои го дефинираат меѓународниот систем.
Основната цел на овој курс е да ги воведе студентите во основите
на родовите студии како интердисциплинарна област, којашто ги
содржи и комбинира пристапите на повеќе различни дисциплини
од полето на општествените и хуманистички науки. . Курсот ќе
настојува да ги воведе студентите во релевантната терминологија и
Колозова, Катерина (ур.)
поими, идеи и автори, од ова интердисциплинарно подрачје.
(2003) Хрестоматија на
POLT Такви поими се: моќ, дискурс, субјективитети, род, култура, јавен-
Родови студии 6 И класични текстови од
2100 приватен простор, перформативност и идентитет. Родовата
областа на родовата
теорија во последниве децении понуди најиновативни концепти
теорија. Скопје:
во поглед на научното интерпретирање на прашањата на
идентитетот, како дел од современата политичка теорија. Па така,
овој курс ги воведува студентите и во теоретизирањето на
прашањата на идентитетот воопшто (покрај родовиот, кој, секако,
претставува централна проблематика на курсот).
205
Овој курс им овозможува на студентите да ги запознаат
Габер- Дамјановска, Н.
карактеристиките на изборите како политички феномен и
(2009) Изборни системи
изборното право како едно од основните човекови слободи и
(скрипта) УАКС
POLT права. Курсот преку компаративна анализа на изборните системи
Dizajnirawe na izboren
2200 треба да овозможи балансирано изучување на теоретските,
Изборни системи 6 И sistem na Republika
институционалните и специфичните елементи на изборите. Во
Makedonija, d-r Nata{a
ваков контекст ќе се изучува и изборниот систем на РМ со што
Gaber-Damjanovska, d-r
студентите ќе стекнат основни познавања за изборите, изборните
Aneta Jovevska, Friedrich
системи, но и со други институти поврзани со овој политички
Ebert Stiftung 1997; etc.
феномен.
Во рамките на курсот подетално ќе се изучува природата на
војната, историските аспекти и причините за нејзино настанување.
Секако ќе се обработат и воените аспекти на војните и Клаузевиц, Карл Фон: За
дипломатијата на просторите на поранешна Југославија, со војната, Магор, Скопје,
посебен акцент на воениот конфликт во Република Македонија од 2009; Стаменковски,
POLT 2001г. Во овој контекст ќе се изучуваат и карактеристиките и Алекса: Одбрана-
Војна и
2300 класификацијата на современите војни. Предмет на особен осврт 6 И Демократија-Војска,
дипломатија
ќе биде објаснување на воено –географските карактеристики на Ѓурѓа, Скопје,1997;
Република Македонија, со акцент на системот и стратегијата за Малески, Денко:
одбрана на нашата држава во контекст на современите закани и Меѓународна политика,
ризици по националната безбедност. Во рамките на курсот Пф-УКИМ, Скопје,2000.
студентите ќе се охрабруваат да ги развиваат нивните способности
за анализирање на одредени конкретни воени жаришта.
Студентите преку овој предмет ќе стекнат основни познавања за
карактеристиките на современите политички системи, како и Хаг, Р. И Хароп, М. (2009)
начинот на нивното функционирање. Преку презентирање на Компаративна анализа на
различни пристапи во изучувањето и истражувањето на власта и политиката.
Современи
POLT политичките системи, студентите ќе се запознаат со Академски печат, Скопје
политички 6 З
2400 компаративниот метод и елементите на рзаличните концепти, како
системи
рамка во проучувањето на спецификите на политичките системи Avtorizirani predavawa i
на одделни земји. Цел е студентите да се поттикнат своите materijali poso~eni od
теоретски знаења да ги применат во истражување на одреден nastavnikot
политички систем и негово компарирање со други.
Современото општество е децентализрано и се карактеризира на
пренесување на голем дел од надлежностите од централната власт
на локалната самоуправа, при што локалната самоуправа може
истите да ги врши многу поефикасно и поефективно од
централната власт. Со таквиот пристап се растеретува и
централната власт и таа се доведува во можност да посвети
Зoран Шапуриќ -
поголемо внимание на стратешките потреби на државата.
Локална Децентрализацијата на
POLT Современата Европска унија е децентрализирана и посветува се
самоуправа- 6 И власта, Универзитет
2600 поголемо внимание на развојот на регионите и на локалната
развојна димензија Американ Колеџ, Скопје,
самоуправа. Во рамките на курсот ќе се изучува структурата и
2008
функционирањето на локалната самоуправа и на регионалната
автономија. Студентите ќе се запознаат и со комплексните и
интерактивни меѓусебни релации на локалната и регионалната
самоуправа со централната власт, како и со се поинтезивната
регионална соработка во рамките на Европската унија, како и со
современите интезивни трендови на децентрализацијата.
Студентите се воведуваат во мултидимензионална анализа на
глобализацијата - најчесто цитираниот збор во последните Jan Art [olte,
дваесет години во областа на меѓународната политика. Понудени “Globalizacija – Voved”;
Глобализација,
POLT се клучните теории и школи на мислење за разбирање на David Held and Anthony
светски политики 8 З
3003 растечките транс-регионални и транс-национални мрежи и McGrew, “The Global
и сад
системи на интеракција меѓу државите, луѓето, меѓународните Transformations Reader”,
владини и невладини организации и мултинационалните Polity, 2000
корпорации како дел од глобалниот поредок.
206
Во рамките на курсот ќе се изучуваат сите аспекти на конфликтот и
Основна литература:
причините за неговото настанување. Посебно внимание ќе се
Петроска-Бешка,
обрати на техниките на препознавање, како и на фазите на развој и
Виолета: Конфликти,
на динамиката на одредена конфликна ситуација. Ќе се изучува
Филозофски факултет,
начинот на анализа на одреден конфликт и методолошкиот
Скопје, 1995
пристап на неговото разрешување. Во таа насока особено
Конфликт Раифа,Хауард: Уметност
POLT внимание за време на курсот ќе се посвети внимание на 6 И
менаџмент и наука на
3200 медијацијата, како призната форма во справувањето со
преговарањето: како да се
конфликтите, како и на формите и техниките во постапувањето
решат конфликтите и да
низ разработување на конкретни примери. Во рамките на курсот
се извлече најдоброто од
студентите ќе се потикнуваат на стекнување на вештини за
преговорите, Академски
препознавње, анализирање и начини на решавање на одредени
печат,Скопје,2010
конфликти.
Курсот по дипломатска теорија и практика има за цел да ги воведе
студентите во промените и функционирањето на дипломатскиот
сервис, особено во 21 век. Исто така, една од основните цели на
курсот е запознавање на студентите со важноста на дипломатијата
во минатото и денес; какви промени трпи во светлото на новите
Дипломатска информациони и комуникациски технологии; предностите и Звонимир Јанкулоски,
историја (теорија и POLT разликите на различните дипломатски методи; вокабуларот на 8 З Дипломатија (ридер)
пракса) 3353 дипломатското општење; и каква е улогата на современиот УАКС
дипломат во глобализираниот свет. Една од основните теми на
курсот е запознавањето со дипломатското и конзуларно право,
како кодифицирана правна рамка на дипломатското општење меѓу
државите, процесот на преговарање и формата и содржината на
дипломатската кореспонденција.
Предавањата се конципирани со цел да им понудат на студентите
сеопфатно запознавање со идеолошките основи на клучните
надворешно- политичките доктрини, како и на факторите кои
Теорија на
имаат најголемо влијание врз формулирањето и практичното
меѓународната политика,
водење на надворешните политики на државите. Фокусот на
Кенет Валц , Магор,
предавањата ќе биде доминантно насочен кон проучување на
Скопје, 2008
Меѓународна POLT актуелните политики на водечките земји во меѓународната
8 З - Hans Morgenthau
политика 3453 заедница (САД, Европската Унија како специфичен актер на
“Politics Among Nations:
меѓународен план, НР Кина, Руската Федерација, Израел).
The Struggle for Power
Главниот наставен метод ќе биде преку анализа на повеќе нивоа
and Peace”, New York,
(идеолошко, национално, регионално и глобално) на главните
Knopf, 1948
концепти, како и преку проучување на различни case-studies за
подобро разбирање на историските искуства и современите
решенија кои денес ги применуваат водечките држави во светот.
Керамичиева, Р. (1996)
Психологија во
Овој предмет ќе им помогне на студентите да се запознаат со образованието и
основните психолошки термини и поими. Исто така предметот ќе воспитанието: за
ја прикаже разновидноста на психологијата преку дискусии за студентите на
различните сфаќања за психологијата како наука и како професија. наставничките
Општа
PSYC Во текот на курсот главните психолошки поими ќе бидат 6 и факултети. Скопје:
психологија
1000 разјаснети. Студентите ќе бидат охрабрувани да го поврзуваат Просветно Дело.
знаењето стекнато на предавањата со нивните лични искуства за да Стаменкова-Трајкова, В.
може да го применат стекнатото знаење во нивните лични и (1995) Психологија.
професионални активности. Скопје: Универзитетска
Печатница “Свети
Кирил и Методиј“.
Овој курс ќе ги презентира основите на мрежно програмирање со
помош на Јава. Студентите ќе ги изучат основите на работа со
папки и датотеки, нишки, мрежна комуникација со помош на
сокети, сервери со повеќе нишки, како и пристап до бази на Kathy Sierra, Bert Bates
Мрежно SCI податоци преку Јава. Head First Java,
6 З
програмирање 2450 Најпрвин, ќе се даваат само предавања, квизови, лабораториски Second Edition, 2009
вежби и 2 мали контролни теста. Потоа, ќе се бара од студентите Pub: O`Reilly Media
да направат поголеми проекти, со кои практично ќе се
демонстрираат вештините стекнати на часовите.
Курсот претставува страгегија и наука на формулирање, Петровска, С. (2011)
имплементирање и евалуација на донесени одлуки кои Бизнис стратегија и
Бизнис стратегија МNGT
овозможуваат организацијата да ги постигне своите цели. Бизнис 6 З политика. (собрани
и политика 3010
стратегиите определуваат како одредена компанија ќе се материјали) Скопје:
позиционира на пазарот и како ќе УАКС.
207
Undergraduate - First Cycle (English Language)
Course Code Brief Description ECTS R/E Required Literature
The course offers introduction to the administrative and process law. It Гризо Н., Гелевски С.,
covers the principles of organization, work and competencies of the Давитковски Б.,
administrative bodies, their legal acts and their relations with the Павловска-Данева А.
citizens and the administration. The first part is dedicated to the 6 R Административно право.
Administrative ADMN theoretical concepts, methods and legal bases of the administrative law, Правен факултет
Law and Public 2300 whereas the second part offers assessment of the public administration „Јустинијан Први“, Скопје
administration in the Republic of Macedonia in a comparative perspective to the 2008.
administrative structures in other countries (Germany, USA, Italy, Fraser P. Seitel. The Practice
france etc). of Public Relations. Pearson
Prentice Hall 2007.
Business ethics is a system of moral principles applied to business in
the broadest possible sense. The course would cover the topics of:
theories of B.E., law and the B.E., management of corporations, social Milovanovic, Z. (2010)
ANSO
Business Ethics responsibility of companies, investment, finances, advertisement, 6 E Selected materials. Skopje:
2001
environmental issues, employment, international business, consumer’s UACS
role…and the cases corresponding to all of the above and more. Also:
How to be ethical?
This is an introductory course in philosophy, aiming to present the
great thinkers and their most significant ideas that have shaped
Western civilization, from Antiquity to contemporary. The course
focuses on major concepts and philosophical systems that concern
Kolozova, K. (2010)
ANSO issues of ethics, political philosophy, subjectivity, etc. Ideas from
Philosophy 6 E Philosophy: Selected
1101 Plato’s Republic, Aristotle Politics and Nicomachean Ethics,
Readings. Skopje: UACS.
Hobbes’s Leviathan, Rousseau’s Social Contract, Descartes’ Tractatus,
Spinoza’s Theologico-Political Treatise, Kant’s Critique of Practical
Reason, .... will be presented from extracted from a number of
different books.
This course represents an introduction to the sociological analysis of
Macionis, J. (2010)
ANSO culture, development of society, investigation of social and human
Sociology 6 E Sociology. Prentice Hall,
1001 groups and processes, social institutions and how society and groups
13th Edition.
affect human behavior and perceptions.
This course works with the premise that literature and film speak about Dodovski, I. ed. (2013)
the human condition and so provide a unique look at the nature of Literature, Film, Politics: A
Literature, Film, ANSO political life. The course offers analyses of various political issues as Reader. UACS.
and Politics 1500 represented in classical and contemporary literary works and films. 6 R
Special attention is given to topics like politic al participation, ambition, Baym, N. (2007) The
social change, corruption, ethical practice, responsibility, identity, Norton Anthology of
totalitarian tendencies, social criticism and individual freedom vs. state American Literature.
control. Norton.
The course presents a specific preview of the history of Art from its
beginnings till the 20th Century. Students would be familiarized with
the: concepts and terminology used for explaining the most
ARTH interesting historical or style periods; processes of cultural Reader (2010) provided by
History of Art 1,2 6 E
1001 transformation; definition of the term of cultural profile, the profesor Grcev, K.
understanding and recognizing the complex phenomena of Art and
Architecture; famous masters and masterpieces of Art and
Architecture; etc.
In this course, the students will learn the basic concepts of the
information technologies, and how to work with Microsoft Windows
and the most commonly used office applications for word processing
and tabular computing. This course teaches useful skills for beginners
Grauer, H. and Lockley ,M.
Computer CSCI and intermediate level users of Microsoft Office Applications. The
6 R S. (2007) Office. Pearson
Applications 1 1001 students taking this course will obtain the skills for writing different
Education.
types of documents, making tabular calculations, sorting data by
different criteria, creating charts from existing data and using the
internet. At the end of this course the students will be able to take the
ECDL core exams and earn ECDL skill cards.
208
The main goal of this course is to give the students basic knowledge
about relations of economic development and environmental policy
including concept and components of sustainable development. In the
Kubasek, K. N. and
Environment and world, Europe and also in Macedonia. The students will be introduced
ECOL Silverman, S. G. (2008)
sustainable in the terminology which is used in environmental policy and 6 E
2001 Environmental Law,
development sustainable development and contemporary environmental
Pearson Prentice Hall.
management and environmental international legislation. Also the
students will be encouraged to develop their skills, through solving
practical problems and to develop their analytical views.
The module gives basic analysis of the mainstream issues in the area of
international trade theory, international trade policy and the basic
issues within international financial relations. In more detail, the Krugman, P. and Obstfeld,
International
ECON module will analyze the most prominent theories for international M. (2008) International
Economic 6 E
3001 trade, and then will focus on international trade policy, in terms of economics: Theory and
relations
tariffs, quotas and so on. In the last part, the module will focus on policy. 8th edition.
foreign exchange market and exchange rates, and special emphasis will
be put on the balance of payments.
At the beginning of the course, the key underlying principles and
ideas of economics will be discussed. This will be followed by analysis
of market forces and interdependence of economic agents through Begg, D. and Ward, D.
examination of the concepts of demand, supply and elasticity. (2009) Economics for
Introduction to ECON
Consumer and producer surplus model will be explored afterwards to 6 R Business. Berkshir,
Microeconomics 1001
help understand the concepts of market equilibrium and market McGraw-Hill Higher
efficiency. Then, the theory on firm behavior and costs of production Education, 3rd edition.
will be examined with respect to different market structures: perfect
competition, monopoly and oligopoly.
The course starts with explanation of the main macroeconomic
indicators, national income, inflation, unemployment and balance of Begg, D. and Ward, D.
payments. Then, the course analyses how an open economy works (2009) Economics for
Introduction to ECON
and introduces the economic fluctuations. Aggregate demand and 6 R Business. Berkshir,
Macroeconomics 1101
supply are examined and the concepts of consumption, investment McGraw-Hill Higher
and money supply and demand are reviewed. The focus then switches Education, 3rd edition.
to the government policies and interventions in the market.
The module gives basic analysis of the mainstream issues in the area
of international trade theory, international trade policy and the basic
issues within international financial relations. In more detail, the Krugman, P. and Obstfeld,
International
ECON module will analyze the most prominent theories for international M. (2008) International
Economic 6 E
3001 trade, and then will focus on international trade policy, in terms of economics: Theory and
Relations
tariffs, quotas and so on. In the last part, the module will focus on policy, 8th edition.
foreign exchange market and exchange rates, and special emphasis
will be put on the balance of payments.
The course introduces a number of theoretical frameworks for the
analysis of the determinants of the price level and the rate of inflation.
The theoretical frameworks are then used as the basis for the
Mishkin, F. S. (2007) The
discussion of the relationship between money growth and inflation,
Economics of Money,
Monetary ECON monetary stabilization policy, exchange rate policy, and the interaction
6 E Banking and Financial
Economy 3401 between monetary and fiscal policy. Other topics cover: operations of
Markets. Pearson Education,
commercial and central banking, determination of monetary
8th edition.
aggregates and interest rates, and the linkages from Central Bank
actions to price level, employment, economic growth, and balance of
payments objectives.
1. Haines, Simon, and
In this course, the following grammatical structures will be practiced: Barbara Stewart. First
passive verbs, reported speech, relative clauses, wishes and regrets, Certificate Masterclass.
Modern English conditionals and articles. Vocabulary will be expanded in various fields, Student’s Book. Oxford:
Language 1 ENGL including phrasal verbs, compound nouns, prepositions, adjectives, all OUP, 2008
6 R
1001 of which will be practised through word formation and key word 2. Haines, Simon, and
transformation exercises. This subject will also expose students to Barbara Stewart. First
different texts and listening drills that will lead students to better Certificate Masterclass.
understanding of the structures and their easier use in practice. Workbook Resource Pack.
Oxford: OUP, 2008
209
House, Roger, Kathy Gude,
The subject places the emphasis on speech presentations of complex
and Michael Duckworth.
information from specialized areas of Arts and Sciences. Particular
Modern English ENGL Proficiency Masterclass.
attention is paid to idiomatic and symbolic functions of language, 8 R
Language 5 3014 Student’s Book. Oxford:
collocations and connotations, and expression and conveying complex
Oxford University Press,
information.
2002.
This course is designed to introduce students to Shakespeare’s works, as
it offers a study of Shakespeare as a playwright, including critical Greenblatt, Stephen, ed. The
English Literature ENGL approaches and interpretation of selected plays and sonnets. It covers Norton Shakespeare. 2nd
8 R
3 - Shakespeare 3114 the introduction to Elizabethan theatre, as well as critical interpretation Int. ed. New York: Norton,
of major plays exemplifying the genres of comedy, history play, tragedy, 2008.
‘problem play’ and romance.
The course covers the study of major themes, literary forms and styles Baym, Nina. The Norton
American ENGL in American literature from the mid-19th century and 20th century. Anthology of American
8 R
Literature 2 3214 Excerpts are analyzed from the works of important authors from Literature. New York:
specific literary periods. Norton, 2007.
Baker, Mona. In Other
Words: A Coursebook on
The course will provide opportunity to practice translation as a
Translation. London and
professional assignment in different specialist areas. Participants will
Two-way New York: Routledge, 1992.
ENGL become familiar with the tools and resources available to professional
Translation and 8 R Nolan, James.
3414 translators, to judge and use dictionaries efficiently, install international
Interpretation Interpretation: Techniques
keyboards and spell check, and will be enabled to conduct targeted
and Exercises. Clevedon:
Internet searches.
Multilingual Matters Ltd,
2005.
This course will introduce students to the major domains that аrе James, Carl. Contrastive
considered in turn: linguistics, derivational morphology, syntax, Analysis: Applied Linguistics
Contrastive ENGL
semantics, pragmatics, discourse, and psychology. A lot of attention will 8 R and Language
Analysis 3514
be paid to empirical research and theoretical work in exploring key Study.London: Longman
issues in language acquisition and language use. Group Limited, 1980.
The course introduces the basic concepts in syntax: predicate, cases, Burton-Roberts, Noel.
relationship between sentence elements; compound and complex Analysing Sentences: An
English Grammar ENGL sentences; and transformations on a deeper level. The relations between Introduction to English
6 E
3 - Syntax 3601 the sentence elements are represented with elaborate tree-diagrams Syntax. 2nd Ed. London and
which explain different structures and types of inter-syntactic New York: Addison Wesley
modifications. Longman, 1997.
1. Gude, Kathy, and Michael
This subject deals with the refinement of language in English grammar - Duckworth. Proficiency
Modern English ENGL
sentence transformations, and the ability to write critical works and all 6 E Masterclass. Student’s Book.
Language 6 3801
kinds of art texts. Oxford: Oxford University
Press, 2002.
The course covers the topics related to investment and financial
decisions made by corporations and the tools and analysis used in
making such decisions, aimed at maximizing the corporation value. Braley, R., Myers, S. and
Students would learn about areas of interest for the long-run growth Marcus, A. (2009)
Corporate FINC
of companies: capital budget decisions, and choice over the project(s) 8 R Fundamentals of Corporate
Finance 3014
to be financed, sources of finance, asset valuation, etc. Short-term Finance. McGraw
decisions and topics to be covered are related to: covering the current Hill/Irwin, 6th edition.
assets and liabilities, cash position management, inventories and
receivables, etc.
Corporate FINC
of companies: capital budget decisions, and choice over the project(s) 6 E Fundamentals of Corporate
Finance 3011
receivables, etc.
210
Corporate FINC
of companies: capital budget decisions, and choice over the project(s) 8 R Fundamentals of Corporate
Finance 3014
receivables, etc.
The focus of the course is on financial accounting concepts,
principles, processes and uses of accounting data for financial Reimers, L. J. ( 2011)
reporting. Its major emphasis is the preparation, analysis, and the use Financial Accounting: A
Financial FINC
of financial statement information for business decisions. While 8 R Business process approach.
Accounting 3214
considerable importance is placed on evaluation, interpretation and Pearson Education, 3th
use of accounting data for decision-making, the fundamentals of edition international.
accounting measurement and disclosure would be covered as well.
The course covers diversified areas of financial securities, operations
and types of financial risks. It helps students to understand how the
key financial institutions manage their assets and liabilities, the issue
Mishkin, S. F. and Eakin, G.
of financial regulation, institutional structure, etc. Other topics
Financial FINC S. (2009) Financial Markets
include: organization and functioning of the non-deposit financial 6 E
Markets 3311 and Institutions. Prentice
institutions, practical functioning of the Macedonian insurance
Hall, 6th edition.
companies and the experience from the reform of the Macedonian
pension system; functioning of the primary markets and secondary
markets, the role of the dealers/brokers, etc.
The course is designed to demonstrate the application of the
accounting and economic concepts to the analysis of a company's
position and performance as shown in published information,
Fraser, M. L. and Ormiston,
primarily focusing on financial statements. Gaining an understanding
A. (2010) Understanding
Financial Report FINC of how economic activity is measured, and how it is reported, allows
8 R Financial Statements.
Analysis 3104 users to utilize information in decision making. Students will learn
Pearson Education, 9th
how companies may attempt to "manage" their financial statements to
Edition.
present the best possible economic picture of their companies,
discovering that financial analysis is much more than a simple
delineation of financial ratios.
This course is designed to introduce you to the fundamental
principles of contemporary accounting. By the end of the course you
should be familiar with the basic terminology of the accounting and Principles of accounting;
Principles of FINC able to demonstrate understanding of accounting issues, principles Pollard; Mills; Harrison.
6 R
Accounting 1001 and procedures, including the completion of an accounting cycle. You Pearson International
should be able to prepare income statement, balance sheet and Edition.
statement of retained earnings, showing a comprehensive knowledge
of their components.
This course is focused on the banking sector issues. The banks are the
most dominant and still the most important financial institutions.
Besides theoretical elaboration on the main principles and guiding Casu, B., Girardone, C. and
rules in banking, the banking practice in the market economy is also Molyneux, P. (2006)
Principles of FINC
presented. A special attention is given to the banking structure, 6 E Introduction to Banking.
Banking 3451
banking products, services and innovations, risk management, banking Financial times/ Prentice
supervision and prudential standards for a stable and sound banking Hall.
system. The topics are presented through examples, case studies and
discussion on the current developments in the banking worldwide.
This course is focused on the banking sector issues. The banks are the
most dominant and still the most important financial institutions.
Besides theoretical elaboration on the main principles and guiding
Casu, B., Girardone, C.,
rules in banking, the banking practice in the market economy is also
Molyneux, P. (2006)
Principles of FINC presented. A special attention is given to the banking structure,
8 R Introduction to Banking.
Banking 3454 banking products, services and innovations, risk management,
Financial times/ Prentice
banking supervision and prudential standards for a stable and sound
Hall.
banking system. The topics are presented through examples, case
studies and discussion on the current developments in the banking
worldwide.
211
The course deals with standard instructions on public finances.
Students will learn theoretical aspects of the public finances including
John L. Mikesell (2011)
fiscal policies, public revenues and expenditures, public debt financing,
Fiscal Administration
budget process with a focus on the budget preparation process, budget
FINC Analysis and Applications
Public Finance execution and budget liquidity management. The students will also get 6 R
2001 for the Public Sector .
familiar with some stages of the budget process in the Republic of
Wadsworth Cengage
Macedonia and the EU Budget. In the framework of the course the
Learning, 8th edition
students will be able to learn preparation and execution techniques of
the Government Budget.
German 1 is an elective course for students who study in both
English and Macedonian. It is a beginner's course that introduces Hermann, F., Kuhn, C. and
students to the basics of the German language and provides basic Slike, D. (2005) Studio d A1,
Contemporary
FORL skills to communicate in a country where German is either natively Deutsch als Fremdsprache,
World language - 1.5 E
1412 spoken or used as the language of wider communication. The course Kurs-und Ubungsbuch.
1 German
systematically develops all four language skills, offers lexical exercises, Berlin : CornelsenVerlag
a wide range of speaking activities and pronunciation practice, Berlin.
grammatical areas, as well as variety of cultural topics.
Italian 1 is an elective course for students who study in both English
and Macedonian. It is a beginner's course that introduces students to Magnelli, S., Marin, T.
the basics of the Italian language and provides basic skills to (2008) Progetto Italiano 1,
Contemporary communicate in a country where Italian is either natively spoken or Corso multimediale di lingua
FORL
World Language - used as the language of wider communication. The course 1.5 E e civilta' italiana: Student's
1312
1 Italian systematically develops all four language skills, offers lexical exercises, book (Libro dello studente)
a wide range of speaking activities and pronunciation practice, and Workbook (Quaderno
grammar sections which are covering the basic grammatical areas, as degli esercizi). Edilingua.
well as variety of cultural topics.
italian 2 is an elective course for students who study in both English
and Macedonian. It is a continuing elementary course that introduces
Magnelli, S., Marin, T.
the students to the basic skills needed to survive in a country where
(2008) Progetto Italiano 1,
Italian is either natively spoken or used as the language of wider
Contemporary Corso multimediale di lingua
FORL communication. The key features are: a variety of cultural topics,
World Language - 1.5 E e civilta' italiana: Student's
1322 systematic development of all four language skills through realistic
2 Italian book (Libro dello studente)
challenging tasks which encourage the learner's personal engagement,
and Workbook (Quaderno
lexical exercises, a wide range of speaking activities and pronunciation
degli esercizi). Edilingua.
practice, writing analysis, grammar sections covering the basic
grammatical areas.
French is an elective course for students who study in both English
and Macedonian. It is a beginner's course that introduces students to
Johnson, A. and Mehand, R.,
basic knowledge of the French language. Taxi! Is an interactive
Contemporary (2006) Taxi 2 student's book
FORL method that develops not only the competences of the student's
World language- 1.5 E (livre d'etudiant) and
1512 understanding, but also gives practical knowledge of the French
1 French workbook(cahier
language, but provides them with communicative competences
d'exercices). Paris, Hachette.
sufficient for the social everyday exchange and concrete needs during
class.
Spanish 1 is an elective course for students who study in both English
and Macedonian and it introduces them to the basic skills needed to Barcelo, M., Benito, J. S.,
survive in all countries where Spanish (espanol or castellano) is the Beucker, V., Luengo, P. M.,
Contemporary official language. It is designed to equip students with skills necessary Voigt, B., Wiener, B.,
FORL
World Language- for understanding and expressing basic ideas of everyday life, both in 1.5 E Gorrissen, M. (2007) Vamos!
1212
1 Spanish written and oral form. The course covers basic grammatical areas and Libro del alumno y de
elementary vocabulary within the presented topics. On a cultural level, ejercicios. Athens: Mundo
this course aims to introduce the students to the basic Hispanic spirit Espanol ediciones.
through the elaboration of short texts.
French 2 is an elective course for students who study in both at the
School of foreign language. It is a beginner's course that introduces
students to second level knowledge of the French language. Taxi Is an Johnson, A. and Mehand, R.,
Contemporary interactive method that develops not only the competences of the (2006) Taxi 2 student's book
FORL
World language- student's understanding but also gives practical knowledge of the 1.5 E (livre d'etudiant) and
1522
2 French language and the culture. The method Taxi 1! is designed for students workbook(cahier
who have acquired basic knowledge of the French language, and d'exercices). Paris, Hachette.
provides them with communicative competences sufficient for the
social everyday exchange and concrete needs during class.
212
German 2 is an elective course for the students who study in both
English and Macedonian and have taken German 1 . The course
introduces them to the basic skills needed to manage with the level of
knowledge in everyday situations in a country where German is Hermann, F., Kuhn, C. and
natively spoken or used as the language of wider communication. It Slike, D. (2005) Studio d A1,
Contemporary
FORL continues the development of the key features introduced in German Deutsch als Fremdsprache,
World language- 1.5 E
1422 1, such as: systematic development of all four language skills through Kurs-und Ubungsbuch.
2 German
realistic challenging tasks. These tasks encourage the learner's Berlin : CornelsenVerlag
personal engagement, lexical exercises, a wide range of speaking Berlin.
activities and pronunciation practice, writing analysis, grammar
sections covering the basic grammatical areas and a variety of cultural
topics.
Spanish 2 is an elective course for students who study in both English
Barcelo, M., Benito, J. S.,
and Macedonian and have successfully completed the course Spanish
Beucker, V., Luengo, P. M.,
1. This course provides a review of the fundamentals of Spanish and
Contemporary Voigt, B., Wiener, B.,
FORL new vocabulary building. Students are expected to develop and
World Language- 1.5 E Gorrissen, M. (2007) Vamos!
1222 improve the four language skills of speaking, listening, reading and
2 Spanish Libro del alumno y de
basic writing as well as an appreciation of Latino culture. The course
ejercicios. Athens: Mundo
covers basic grammatical areas needed to survive in a country where
Espanol ediciones.
Spanish or Castellano is the official language.
Barceló, M., Benito, J. S.,
This course is a continuation of the Modern World Language 2 course. Beucker, V., Luengo, P. M.,
Contemporary The activities focus on the grammar of the foreign language at the Voigt, B., Wiener, B.,
FORL
World Language- appropriate level; building vocabulary of students in different areas, 1.5 E Gorrissen, M. (2007)
2232
3 Spanish practicing pronunciation and ability to successfully use the vocabulary ¡Vamos!, Libro del alumno y
and conversational interaction. de ejercicios. Athens:
Mundo Español ediciones.
Barceló, M., Benito, J. S.,
This course is a continuation of the Modern World Language 3 course. Beucker, V., Luengo, P. M.,
Contemporary It continues the focus on the grammar of the foreign language at the Voigt, B., Wiener, B.,
FORL
World Language- appropriate level; enriching vocabulary of students in different areas, 1.5 E Gorrissen, M. (2007)
2242
4 Spanish enhancing pronunciation and ability to successfully use the vocabulary ¡Vamos!2, Libro del alumno
in conversational interaction. y de ejercicios. Athens:
Mundo Español ediciones.
This course is a continuation of the Modern World Language 2 course.
Contemporary The activities focus on the grammar of the foreign language at the Marin, T. and Magnelli, S.
FORL
World Language- appropriate level; building vocabulary of students in different areas, 1.5 E (2008) Progetto Italiano 1.
2332
3 Italian practicing pronunciation and ability to successfully use the vocabulary SB+WB. Edilingua.
and conversational interaction.
Contemporary It continues the focus on the grammar of the foreign language at the Marin, T. and Magnelli, S.
FORL
World Language- appropriate level; enriching vocabulary of students in different areas, 1.5 E (2008) Progetto Italiano 1.
2342
4 Italian enhancing pronunciation and ability to successfully use the vocabulary SB+WB. Edilingua.
in conversational interaction.
Funk, H., Kuhn, C. and
Demme, S. (2005) Studio d
Contemporary The activities focus on the grammar of the foreign language at the
FORL A1, Deutsch als
World Language- appropriate level; building vocabulary of students in different areas, 1.5 E
2432 Fremdsprache, Kurs- und
3 German practicing pronunciation and ability to successfully use the vocabulary
Übungsbuch. Berlin:
and conversational interaction.
Cornelsen Verlag.
Funk, H., Kuhn, C. and
Demme, S. (2006) . Studio d
Contemporary It continues the focus on the grammar of the foreign language at the
FORL A2, Deutsch als
World Language- appropriate level; enriching vocabulary of students in different areas, 1.5 E
2442 Fremdsprache, Kurs- und
4 German enhancing pronunciation and ability to successfully use the vocabulary
Übungsbuch. Berlin:
in conversational interaction.
Cornelsen Verlag.
This course is a continuation of the Modern World Language 2 course. Johnson, A. and Menand, R.
Contemporary The activities focus on the grammar of the foreign language at the (2006) Taxi2 student’s book
FORL
World Language - appropriate level; building vocabulary of students in different areas, 1.5 E (livre d’etudiant) and
2532
3 French practicing pronunciation and ability to successfully use the vocabulary workbook (cahier
and conversational interaction. d’exercices). Paris: Hachette.
This course is a continuation of the Modern World Language 3 course. Johnson, A. and Menand, R.
Contemporary It continues the focus on the grammar of the foreign language at the (2006) Taxi2 student’s book
FORL
World Language- appropriate level; enriching vocabulary of students in different areas, 1.5 E (livre d’etudiant) and
2542
4 French enhancing pronunciation and ability to successfully use the vocabulary workbook (cahier
in conversational interaction. d’exercices). Paris: Hachette.
213
The subject is a continuation of Modern World Language 4. The
Marin, T. and S. Magnelli.
World Language FORL exercises work to enrich the vocabulary of more specialized areas, the
1.5 E Progetto Italiano 2. SB+WB.
5: Italian 3352 use of idioms, collocations and archaisms, and practicing speech
Edilingua, 2008.
comprehension patterns - accent, rhythm and intonation.

5: Italian 3352 use of idioms, collocations and archaisms, and practicing speech
Edilingua, 2008.
In this last course in the World Language series, the focus is on

Modern World Marin, T. and S. Magnelli.
FORL idiomatic and symbolic functions of language, collocations and
Language 6: 1.5 E Progetto Italiano 2. SB+WB.
3362 connotations, as well as transferring complex information. Complex
Italian Edilingua, 2008.
sentences and their use in oral and written interaction are practiced.

World Marin, T. and S. Magnelli.
FORL idiomatic and symbolic functions of language, collocations and
Language 6: 1.5 E Progetto Italiano 2. SB+WB.
3362 connotations, as well as transferring complex information. Complex
Italian Edilingua, 2008.
World Language FORL idiomatic and symbolic functions of language, collocations and
6: Italian 3362 connotations, as well as transferring complex information. Complex
Edilingua, 2008.
Menand, Robert, Annie,
Berthet, and Veronique
1.5 E Kizirian. Taxi 2;
5: French 3552 use of idioms, collocations and archaisms, and practicing speech
HACHETTE, 2003 (Text
book/ livre d'etudiants)
World Language FORL idiomatic and symbolic functions of language, collocations and
1.5 E Kizirian. Taxi 2;
6: French 3562 connotations, as well as transferring complex information. Complex
book/ livre
French 6 is an elective course for students who study in both English
and in Macedonian. It is a course that follows the recommendations of
level B1 from the Common European frame of references for learning,
Kizirian. Taxi 2;
teaching and evaluation of languages. It also allows students to get
Modern World prepared for the examinations of knowledge for the A3 and A4 levels,
FORL book/ livre d'etudiants)
Language 6: and of 1st degree of DELF. Taxi! is an interactive method that enables 1.5 E
3662 Menand, Robert, Annie,
French the students to use and speak the French language in a considerable
level of understanding and managing. The students should be able to
Kizirian. Taxi 2;
follow complex lectures, manage with profoundly structured written
HACHETTE, 2003 (Work
documents and behave with confidence whilst using the French
book/ cahier d'exercices)
language.
This course offers students the opportunity to understand, explore and
appreciate the nature of human diversity and globalization by
providing a direct international experience in a virtual collaborative
learning environment with students and faculty from other countries. Todorova, M. (2011) Global
Global GLOB
It provides students with the tools and ethnographic methods 6 E Understanding: Electronic
Understanding 3001
necessary to effectively interact with, understand and learn from Reader. Skopje: UACS.
peoples of other cultures. Provide students the unique opportunity to
learn and apply skills for cross-cultural communication research and
analysis.
History of HIST The course introduces the students to the crucial events in the history 6 E Merriman, J. (2009) A
Modern Europe 1000 of modern Europe. Special emphasis is put on the causes and History of Modern Europe,
consequences of the events and the interplay of political, economic and from the French Revolution
social development. Key topic to be covered include: the emergence of to the Present. Norton
nation states, liberal, conservative and totalitarian ideologies, as well as
the causes and consequences of the First and Second World War, the
Balkan Wars, the Cold War and the establishing of the European
Union.
British and In British and American Studies, students learn about key developments 1. Jones, M. Key
HIST
American Studies in British and US history and culture. The course offers a broad 4 R Developments in British
1901
overview of these two types of history and culture and focuses on the History. Skopje: UACS,
214
causes and consequences of major turning-points as well as on the 2011.
inter-relations between economic, political, social and cultural 2. Jones, M. Key
developments. Students will gain an understanding of a number of Developments in US
long-term themes in British and American history, including the History. Skopje: UACS,
emergence of national identities in Britain, the evolution of the British 2011.
parliament, the rise and decline of the British Empire, as well as
concepts of republic, liberty and democracy in the US, westward
expansion and state vs. federal rights, and the global expansion of the
US.
International HRTS The course offers the students a general study of the concepts and Donelly, J. (2009)
Human Rights 3503 system of protection of human rights and an overview of the International Human Rights.
international institutions responsible for protection of human rights. 6 R University of Denver.
Course is an overview of the economics of the European Union,

focusing on issues relating to the process of economic integration. The
course will cover topics related to the: historical development of the
EU, common markets, single currency area, integration and
Stefanovska, M. (2010) EU
INTB competition, etc. The main areas of interest will be the process of
EU Economics 6 R economics - selected
2001 market integration; the rationale behind the creation of a monetary
materials. Skopje: UACS
union; structure and functions of the European budget; social policy in
the EU, with special emphasis on the employment policy;
environmental policy; common agricultural policies; the external trade
policy of the EU, etc.
International INTB Introduces the concept of international business as a system and the Daniels, J., Radenbaugh, L.
business 2650 theories which underlie it; institutions which are visual evidences of it; “International Business”
production, marketing, financial, legal and other subsystems which Prentice Hall2001
6 E
comprise the total system. It also examines national governmental and Beamish et al. “International
international institutional controls and constraints, which impact the Management” McGraw-Hill
environment in which the system operates. 2003
Pinder, J. and Usherwood,
This course covers the structure, role and functions of European
S. (2009) The European
Union (EU) institutions and legal structures, their mutual cooperation,
Union, a very short
as well as the functioning of the EU in the current global environment.
EU Structures INTL introduction. Oxford:
Students would also learn about the EU enlargement policy and 6 E
and Institutions 2001 Oxford University Press.
cooperation with remaining countries, including the Republic of
Fontaine, P. (2004) Europe
Macedonia. The students would also learn the values of the EU and
in 12 Lessons. Luxembourg:
would upgrade their analytical skills.
European Communities.
International INTL The course is designed to provide theoretically and practically driven Buzan, B., Waever, O.
Security 2107 introduction to security studies as a separate branch in international (2003) Regions and Powers:
relations. Emphasis is placed on the change of paradigms – from those The Structure of
centered on the state as basic actor in the international affairs to the International Security.
most recent ones which take into consideration the asymmetric Cambridge University Press.
challenges to security. The course includes analyes of the most 6 E
important cases relevant on the national, regional and global security
agenda, including those which have political, economic and
environmental implications.
International INTL The course studies the key international structures and procedures and 6 E LeRoy Bennett, A. and
Organisations and 3803 the influence of intenrantinoal organizations in the context of world Oliver, J. K. (2001)
Institutions politics. Special focus falls on the internaction of state and non-state International Organizations:
actors in regard to tacling the most difficult global challenges of today. Principles and Issues.
Prentice Hall.
This is a writing course designed to stress the essential elements of
academic writing, e.g. writing an introduction, thesis statement,
paragraphs with topic sentences, conclusion. Students are encouraged
Gjorgova, G. (2011)
LANG to develop strategies for generating ideas and reflect carefully on their
Composition 1 6 R Selected materials. Skopje:
1001 own reading and writing practices. In addition, it will address via
UACS.
writing the many different purposes of writing, including writing to
describe, narrate, summarize, inform, compare and contrast and
persuade.
This is an advanced writing course designed to equip students with
skills necessary for conducting research and for producing a piece of
extended writing in their own subject-specific area. It encourages Gjorgova, G. (2011) English
LANG development of critical thinking skills, methods of argumentation, Writing for college level
Composition 2 6 R
1901 summarizing, development of research techniques, data collection and Selected materials. Skopje,
analysis, presentation and writing a research report. Students will get UACS.
familiar with the academic referencing styles and formats and will be
instructed how to avoid plagiarism in academic writing.
English LANG This course covers a variety of cross-cultural topics, systematically 6 R/E Oxenden, Clive, and
215
Language 1 0900 develops all four language skills through realistic challenging tasks Christina, Latham-Koenig.
which encourage the learner’s personal engagement, introduces lexical New English File: Pre-
exercises that practice all essential vocabulary including collocations, IntermediateStudent’s Book.
phrasal verbs, fixed phrases, prepositions and word formation. Oxford: Oxford University
Press, 2009. Oxenden, Clive,
Christina, Latham-Koenig,
and Jane Hudson. New
English File: Pre-
IntermediateWorkbook.
Oxford: Oxford University
Press, 2009.
Oxenden, Clive, Christina,
Latham-Koenig, and Paul
Seligson. New English File:
The key features of this course are: a variety of cross-cultural topics, Intermediate Student’s
systematic development of all four language skills through realistic Book. Oxford: Oxford
English LANG challenging tasks which encourage the learner’s personal engagement, University Press, 2006.
6 R
Language 2 0910 lexical exercises practising and activating all essential vocabulary Oxenden, Clive, Christina,
including collocations, phrasal verbs, fixed phrases, prepositions and Latham-Koenig, and Paul
word formation. Seligson. New English File:
Intermediate Student’s
Workbook. Oxford: Oxford
University Press, 2006.
Introduction to LANG The course introduces the students to the basics of reading and 6 E Thomas, R. Arp and Greg
literature 1300 interpreting literary works. Myths and sacral texts are alaysed in parallel Johnson, Perrine’s
to contemporary works (poems, short stories and play). The course Literature: Structure, Sound,
combines two approaches to developing interpretative skills: “theory” – Sense, 9th Ed., Thomson
by studying basic literary concepts, and “reading and interpreting” – in a Wadsworth, 2006.
form of discussion and essay writing wherein students get to apply the
concepts they have learned.
This course is designed to give the students exposure to the content and
Klisarovska, Elena. (ed.)
format of business reports in English with authentic terms of reference
Business Plan, Writing Business Plans and
LANG and data. It will teach the students effective written communication and
Report and 8 R Reports: A Reader. Skopje:
3214 give them the opportunity to apply their knowledge by writing business
Proposal Writing University American College
documents on a variety of subjects that are taken from business
Skopje, 2008.
environments.
The course starts by providing basic explanations of: the nature and
functions of law, basic legal terms, legal norms, legal system/s, and
legal reasoning. It continues to explore the general principles of
Emerson, W. (2009)
Company Law. It covers topics such as how a business may be legally
LEGL Business Law. Barron's
Business Law structured, different types of companies, incorporation of companies, 6 E
1001 Educational Series, 5th
management and representation of different types of companies, etc.
edition.
It concludes by covering several business & commerce contracts
(sales contract, forwarding, agency, and intermediation). The basis is
the Macedonian Company Law.
Introduction to LEGL Introduction to Law presents an overview of the basic procedures and Hames, J. and Ekern, Y.
Law 1130 legal principles of the legal system with a strong emphasis on the (2010) Introduction to Law,
practical application of these procedures and principles. It includes a 6 R 4/E. Pearson.
brief historical and philosophical introduction to law and the concept of
the state.
Introduction to LEGL The EU Law forms the bases for the functioning of the European Fairhurst, J. (2007) Law of
the Law of the 2400 Union. This law has its unique identity which differs from national laws the European Union.
European Union and the international law. The course offers an introduction to the basis Pearson.
of the EU law, its elements, key concepts, and history of adoption. 6 E
Special emphasis is put on treaties, directives, regulations and decisions, Mathijsen, R. F. (2010) A
and on the process of harmonization of the national laws of the EU guide to European law and
member and aspirant states with the EU law. policy .Sweet and Maxwell.
Constitutional LEGL The course offers a study of the basic concepts of constitutional law. It Светомир Шкариќ и
Law 2600 discusses the theory of constitutional systems. Special emphasis is put Гордана Силјановска-
on the concepts, contents and structure of the Macedonian Давкова Уставно право
Constitution, with a comparative perspective on the constitutional Правен факултет
traditions in other countries. 6 R „Јустинијан Први“,
Скопје2007
Sherril, R. et al. Governing
America: An Introduction
Harcourt, Brace,
Jovanovich1975
Milovanovic, Z. Reader:
216
Introduction to
Constituional Law (in
English)
International LEGL The course includes an introduction to the main theories of Gardiner, Richard
Public Law 2650 international public law and their history of development; the sources International Law Pearson/
for the IPL, especially the treaties. It also tackles the legal aspects of 6 R Longman 2003
human rights protection; international relations; war conflicts; and the Cassese, Antonio
implications of economic crises, climate change, and migrations. International Law Oxford
University 2005
EISIL Electronic
information on IL
www.un.org/law
The course provides a study of the rules and legal principles that shape
social and economical relations, with particular focus on the principles
behind the branch of contract law. This course includes topics such as
sources of obligations, types of obligations, performance and
Elliott, C. and Frances, Q.
LEGL termination of obligations, focusing primarily on contracts, as one of
Contract Law 8 R Contract law. (2007) Pearson
3114 the sources of obligations. The elements of enforceable contracts,
Education , 6th edition.
several basic types of contracts and various issues arising from
contracts are studied. Lastly, basic facts and rules related to securities
are covered. The basis of the Course is the Macedonian Law on
Obligations and the US Uniform Commercial Code.
Koneski, Blazhe. Gramatika
na makedonskiot literaturen
Modern Macedonian Language 1 is a course designed to expand
Modern jazik. Skopje: Kultura, 1987.
student’s knowledge about Macedonian language, especially about
Macedonian 4. Gochkova Stojanovska,
Macedonian orthography and morphology. The expectations of
Language 1 MACL Tatjana. Praktikum po
students are to know basic orthographic rules and characteristics of the 6 R
1100 morfologija na
Macedonian grammar, to be familiar with linguistic terminology, to be
makedonskiot literaturen
able to do morphological analysis, to be able to compare Macedonian
jazik. Skopje: Filoloshki
and English grammar - their differences and their similarities.
fakultet „Blazhe Koneski“,
2008.
The course is an introduction to the contemporary Macedonian
Пановска-Димкова, И.,
language and the basics in orthography and grammar. The focus of
Гочкова-Стојановска Т.,
Macedonian as a grammar is on phonology and morphology. Important changes and
MACL Учебник по македонски
Foreign other issues in modern use of Macedonian will be covered too. 1.5 E
1102 јазик за почетно
Language 1 Sociolinguistic view will be taken to analyze the use of the language.
рамниште, ТЕМПУС
During the course, students will do some exercises/drills in class which
проект, Скопје, 2012
will be bases for their homework.
Panovska-Dimkova, I,. and
T. Gochkova-Stojanovska.
Uchebnik po makedonski
This is a continuing elementary course whose key features are: a jazik za pochetno ramnishte.
Македонски како MACL variety of cultural topics, systematic development of all four language TEMPUS-proekt.
1.5 И
странски јазик 2 1202 skills through realistic challenging tasks which encourage the learner’s "Nadgraduvanje na
personal engagement, lexical exercises, a wid studiskite programi po
makedonski jazik kako
stranski" (proekten materijal)
Skopje: 2011. [forthcoming]
The course is an introduction to the contemporary Macedonian
language and the basics in orthography and grammar. The focus of this
course is to develop knowledge and understanding of students to gain
communication skills for basic interaction in the Macedonian language. Пановска-Димкова, И.,
Students develop communication skills and strategies to help them cope Гочкова-Стојановска Т.,
Macedonian as a
MACL with elementary real-life conversations in Macedonian. They become Учебник по македонски
Foreign 1.5 E
1202 aware of cultural differences and their expression in language. Students јазик за почетно
Language 2
know the basic elements of the system of Macedonian language as one рамниште, ТЕМПУС
of the Slavic languages, and know the basic vocabulary and rules of проект, Скопје, 2012
writing and pronounce. Students are able to express their opinion on a
variety of different issues and to function in an international and
multicultural environment.
This course is a continuation of the Macedonian as a Foreign Language
Алексова, Г., Учебник по
Macedonian as a 2 series. It continues the focus on practising pronunciation and
MACL македонски јазик за средно
Foreign developing ability to successfully use the vocabulary in conversation. 1.5 E
2102 рамниште, ТЕМПУС
Language 3 Grammatical knowledge is deepened and interactive communication is
проект, Скопје, 2012
exercised during the course.
Macedonian as a MACL The focus of this course is to make students develop communication 1.5 E Алексова, Г., Учебник по
217
Foreign 2202 skills and strategies that will help them cope with elementary real-life македонски јазик за средно
Language 4 conversations in Macedonian. Students are able to express their opinion рамниште, ТЕМПУС
on a variety of different issues and to function in an international and проект, Скопје, 2012
multicultural environment.
The objective of this course is to develop the theoretical marketing
knowledge, strategic framework and practical skills needed by the
Kotler, P. and Armstrong,
practicing managers, to introduce the basic concepts of marketing,
G. (2008) Principles of
Introduction to MARK their interrelationships and their role in the organizational context. The
6 R Marketing: International.
Marketing 2001 course takes a practical, managerial approach to marketing. Students
Pearson Higher Education,
will became familiar with the main ideas and marketing concepts,
12th edition.
including marketing research, product development, pricing,
promotion and distribution strategies.
The course focuses on Integrated Marketing Communications. It
provides the delegates with command of the terminology, concepts,
Clow, E. K. and Baack, E.
theory, recent developments and innovations and management
D (2007) Integrated
Advertising and MARK implications of the communication element of the marketing mix with
8 R Advertising, Promotion and
Promotion 3214 particular focus on the elements of Advertising and Promotion. Aim
Marketing Communications.
of the module is to provide contemporary view of the role and
Prentice Hall, 4th Edition.
importance of marketing communications. It blends marketing
communications practice in its various forms with research and theory.
The objective of this course is to develop the theoretical PR
knowledge, to provide students with the background knowledge for
understanding the role and purpose of PR, set against the broader Seitel, P. F. (2007) The
MARK business and societal contexts. This course brings together not only practice of public relations.
Public Relations 6 E
3351 different areas of content but also accumulated experiences of the Pearson International
researches, academics and practitioners in the field of PR who have Edition, 10th edition
contributed strategic framework and practical skills needed by the
practicing manager.
The most complex aspect of the marketing is understanding the
consumer. Therefore, this course aims to provide the basic tools to
better comprehend consumer behavior. By working on a number of Solomon, M. R. (2009)
topics and finding answers related to different aspects of the human Consumer behavior: Buying,
Consumer MARK
behavior in relation to consuming, the students gain a deeper 8 R having and being. New
behavior 3514
understanding of the psychological processes and their importance to Jersey: Prentice Hall, 8th
the behavior of the consumers. The students also engage with their edition.
own consuming habits and apply their growing knowledge to real-life
situations of consumer behavior.
The course is designed to provide basic knowledge of branding as
strategic management concept. It focuses on customer’s brand equity
Keller, K., Aperia, T.,
approach and gives comprehensive basic understanding of its main
Georgson, M. (2008)
assets. Branding is observed as a business concept that helps
Strategic Brand
Product MARK companies to enhance their equity and run their activities being aware
8 R Management, a European
Development 3534 both of the tangible and intangible factors that influence its success.
Perspective. Pearson
Course provides clear view of what are brand loyalty, brand awareness,
Education Limited.
brand associations, brand positioning and brand perceived quality. It
(Chapters 1 and 4)
also gives practical knowledge of the main branding techniques that
helps building strong brands
The students taking this course will be expected to renew their high
Barnett, A. R., Ziegler , M.,
school knowledge and establish a clear understanding of basic
Byleen, E. K. (2008) Finite
algebraic notions.
MATH Mathematics for Business,
Business Math The main object is consolidation of high school knowledge. Then, 6 R
1001 Economics, Life Sciences
there is further introduction of various mathematical elements,
and Social sciences. Pearson
interesting from the aspect of gaining mathematical skills for
Education.
programming elementary problems in everyday life or business.
The intent of this course is to build students' statistical background
and to give them the statistical skills necessary to meet the needs of Levine, D. M., Stephan, D.
business and the real-world decision-making problems. The course F., Timothy, K. C. and
Introduction to
MATH covers all common introductory statistics' topics, which are taught Berenson, M. L. (2011)
Statistics for 6 R
2001 through a real-world applications. To enhance students' appreciation Statistics for managers using
Business
for statistics, the course emphasizes computer-based analysis, rather Microsoft excel. Pearson,
than manual computation. To this end, Microsoft Excel is used 6th edition.
extensively throughout the course.
218
Differential and integral calculus of one variable with applications: Barnett, R. A., Ziegler, M. R.
numerical, graphical and algebraic viewpoint, limits, techniques of and Baleen, K. E. (2008)
Calculus for MATH differentiation, implicit differentiation, applications of the derivative, Calculus for business,
6 R
Business 2101 indefinite integral, techniques of integration, applications of the economics, life sciences and
integral, functions of several variables, partial derivatives, double social sciences. Pearson
integrals and applications. Education , 11th edition.
A comprehensive survey of the history of management theory and
practice, particularly the important breakthrough and milestones. The
course involves examples of applications of management theories to
practical problems in planning, organizing, leading, and controlling Robbins, C. and Coulter. M
Introduction to MNGT business activities, as well as principles of team work and strategic (2007) Management.
6 R
Management 1001 planning. The objective of the course is to prepare the students for Pearson Education
intermediary courses in organizational behaviors and strategic International , 9th edition.
management, as well as to give general and applicable knowledge on
various management issues to the non business students that they will
need in their professional careers.
In this course students learn the impact that individuals, groups and
structure have on behavior within an organization, for a purpose of
applying such knowledge towards improving organization’s Robbins, P. S.
Organizational MNGT effectiveness. The course covers the core topics of motivation, leaders’ Organizational Behavior.
6 R
Behavior 2001 behavior and power, interpersonal communication, group structure (2006) Pearson Prentice
and processes, attitude development and perception, change processes, Hall, 13th edition.
conflict, work design, work stress and its management, organizational
structure and organizational culture.
The course starts with explanation of the concepts, definitions and
surroundings of the e-business and e-commerce. Then, the focus is on
the customers and Internet consumers as potential customers, through
Turban, E., Lee, J., King,
explaining the e-marketplaces and business interactions. Further, the
Introduction to E- MNGT D., Liang, T. and Turban, D.
student is introduced to the e-business strategies for developing ways 6 E
Business 2321 (2010) Electronic commerce.
of competing on the market by making a better business models,
Pearson Education.
reorganizing, positioning and differentiating, etc. At the end, the
ethical and legal dimensions of e-commerce and e-business are
analyzed.
Introduces the concept of international business as a system and the Cavusgil, S., Knight, A. G.
theories which underlie it; institutions which are visual evidences of it; and Riesenberger, J. (2008)
International MNGT production, marketing, financial, legal and other subsystems which International Business:
6 E
Business 2401 comprise the total system. It also examines national governmental and Strategy, Management, and
international institutional controls and constraints, which impact the the New Realities. Pearson
environment in which the system operates. Prentiice Hall.
The course Business Strategy and Policy integrates few functional
disciplines in the core undergraduate curriculum. The course
introduces students to the nature of strategic management and the Fred, R. D. (2009) Strategic
Business Strategy MNGT shaping of business policy. At the core of this course is formulation Management Concepts.
6 R
and Policy 3011 and implementation of a business strategy. Some of the topics central Pearson International
to this course include: organizational vision and mission, industry and edition, 12th edition.
competitive analysis, sustainable competitive advantage, strategy
formulation and implementation, and strategic leadership.
Entrepreneurship course will focus on the entrepreneurial culture and

its start up cycles through four entrepreneurial process modules i.e. Barringer, Bruce R. and
Decision to become entrepreneur; Developing Successful business Duane, R. I. (2010)
ideas; Moving from idea to an entrepreneurial firm and Managing and Entrepreneurship:
MNGT
Entrepreneurship growing an entrepreneurial firm. 6 E Successfully Launching New
3111
The course envisages preparation of basic business plans for startups Ventures. Pearson Prentice-
as well as early stage plans for expansion of services and/or products Hall.
in existing companies. Furthermore, it stimulates online search
techniques and company/industry intelligence.
Entrepreneurship course will focus on the entrepreneurial culture and
its start up cycles through four entrepreneurial process modules i.e.
Decision to become entrepreneur; Developing Successful business Barringer, R. B., Ireland, D.
ideas; Moving from idea to an entrepreneurial firm and Managing and (2010) Entrepreneurship:
MNGT
Entrepreneurship growing an entrepreneurial firm. 8 R Successfully Launching New
3114
The course envisages preparation of basic business plans for startups Ventures. Pearson
as well as early stage plans for expansion of services and/or products Education.
in existing companies. Furthermore, it stimulates online search
techniques and company/industry intelligence.
219
The course focuses on formulating and implementing marketing
management strategies and policies, a task undertaken in most
companies at the strategic business unit level. The marketing
Kotler, P. and Keller, L. K.
management process is important at all levels of the organization,
(2009) Marketing
Marketing MNGT regardless of the title applied to the activity. Typically, it is called
6 E management, Pearson
Management 3211 corporate marketing, strategic marketing, or marketing management.
Education Limited, 1st
For our purposes they all involve essentially the same process, even
European edition.
though the actors and activities may differ. The course will provide
you with a systematic framework for understanding marketing
management and strategy.
The course focuses on formulating and implementing marketing
management strategies and policies, a task undertaken in most
companies at the strategic business unit level. The marketing Kotler, P. and Keller, L. K.
management process is important at all levels of the organization. (2009) Marketing
Marketing MNGT
Typically, it is called corporate marketing, strategic marketing, or 8 R Management. Pearson
Management 3214
marketing management. For our purposes they all involve essentially Education Limited, 1st
the same process, even though the actors and activities may differ. The European edition.
course will provide you with a systematic framework for
understanding marketing management and strategy.
The course provides understandable, structured presentation of sales

management, related with products and services. It should present the
logical flow through the sales manager activities and issues that would
Jobber, D., Lancaster, G.
be of his/her concern. The course has to give the strategic perspective
Sales MNGT (2006) Selling and Sales
of sales management and its contribution the company’s long-run 6 E
Management 3301 Management. Pearson
success and profitability. Through examples and case studies, students
Education, 7th Edition.
should gain practical insight in the difficulties while making
management decisions related with sales, as well as in the results from
good or bad decisions in that process.
This course introduces students to managing all aspects of operations,
as a bridge between purchases and sales. The course covers the practical Berkun, Scott. Making
work of designing appropriate operational procedures and Things Happen: Mastering
Project MNGT
organizational structures. Ad hoc organization, as part of the overall 8 R Project Management
Management 3394
operational performance in the segment is processed in the aspect of (Theory in Practice) Revised
project management - design, financial plan, a timetable, using methods edition. O'Reilly Media, 2008
of linear programming and critical path method.
Introduction to POLT The course offers a general introduction to the concepts of political Roskin, Cord, Medeiros &
politics 1000 science. It offers balanced overview of the fundamentals of any political Jones. (2012) Political
and legal system, and of the ethical principles on which the modern Science: An
state rests. Special emphasis is put on different political ideologies, the 6 E Introduction, 12/E.
concept of democracy and the controversies which follow it throughout Pearson.
history.
Introduction to POLT The course offers an historical overview of the development of states Hans J. Morgenthau, Politics
International 1050 and international order, dicribes the evolution of the international among Nations: The
Relations relations, and discusses the dominant theories and concepts which Struggle for Power and
explain the interdependence and cooperation among the actors in Peace, McGraw- Hill 1993
6 E
international politics, especially in regards to the issues of war and Денко Малески,
peace, ethinc conflicts, global governance, dialog and reconciliation and Меѓународна политика
the challenges of the 21st century. Правен факултет, Скопје
2000
Gender Studies POLT The course offers an interdisciplinary study of key concepts related to Pilcher, Ј. and Whelehan,I.
2100 the understang of gender as identity, its cultural and political (2004) 50 Key Concepts in
dimensions. Students are introduced to authors who have developed 6 E Gender Studies. Sage
key terms and ideas, such as: power, discourse, subjectivity, gender, Publications Ltd.
culture, private-public space, performativity and identity.
Electoral Systems POLT The course offers a study of the aspects of electoral process as essential Le Duc, L. , Niemi, R. &
2200 to democracy. It reviews the theoretical and historical tradition in Norris, P. (1996) Comparing
democratic elections in a comparative global perspective, with a special Democracies,- Elections and
6 E
emphasis on Macedonian electoral system vis-à-vis electoral practice in Voting in Global
the USA and other countries. Perspective. SAGE
Publications.
War and POLT The course offers a closer look at the nature of war, and at the history Biro, G. (2013) War and
Diplomacy 2300 of diplomatic methods developed to address international and local Diplomacy: A Reader.
conflicts, peace building and reconciliation. Special emphasis is put on UACS
6 E
international interventions and peace missions. Also, the course
considers several case studies, including the use of dimplomacy and
military means during the war conflics in the former Yugoslavia.
220
Contemporary POLT The course includes an introduction to comparative politics and a Wood, E. (2005) AP
Political Systems 2400 discussion about the specifics of different state systems and their Comparative Government
efficiency and shortcomings stemming from historical, cultural and and Politics: A Study Guide,
6 E
political traditions and challenges. second edition.
Pennsylvania: Wood Yard
Publications.
Globalisation, POLT The course is designed to introduce the students to the concept of Jan Aart Scholte
World Politics and 3000 globalization. The interplay of transnational and reginal networks and Globalization: A Critical
the USA national systems is discussed, offering an overview of the complex Introduction
relations among states, international organizations, non-state actors and 6 E Palgrave Macmillan
multinational corporations which creates the global order. 2005
Special focus folls on the foreign policy of the USA as the most
influential factor of global political and economic trends.
Conflict POLT The course studies the nature, courses and aspects of conflict, and the Nye, J. (2002)
Management 3200 methods and techniques designed for conflict transformation and Understanding International
resolution. Special emphasis is put on how a conflict is managed from 6 E Conflicts: An Introduction
the moment of its eruption to its peaceful resolution. Cases in local and to Theory and History.
international conflicts are considered. Longman.
Theory and POLT The course studies the crucial events in European diplomatic history Gaddis, John Lewis
History of 3353 from the establishing of nation-states to the fall of communism. Special “History, Theory, and
Diplomatic emphasis is put on the social and cultural contexts which allowed for Common Ground”
Relations specific historical developments, such as the French Revolution, the International
German unification and the two world wars иn the 20th century. 6 E Security1997
Bridge F.R., and Roger
Bullen The Great Powers
and the European States
System,
221
Graduate Second Cycle
Course description have not yet been approved by the Rectors’s Council.
Addendum to this catalos shall be published at a later date.
Approved by the Rector’s council for deferred publishing.
222
Changes to the catalog
This catalog is designed for students who intend on enrolling and completing the prescribed program for the next 4
years. If a student elects to meet the requirements of a catalog later than the time frame of the prescribed for
completing an undergraduate or graduate program, the student must meet all requirements of the selected catalog.
A student who changes degree program or major will be expected to meet all of the requirements of the new program
of the catalog in force at the time of the change.
Academic advisors will offer guidance to students in academic matters and refer students to those qualified to help
them in other matters. The final responsibility for meeting all academic requirements for a selected program rests,
however, with the student. The vice president and provost for academic affairs have authority over all established
curricular matters.
The calendar of events and duration of the semesters within one academic year are set up the by the University
Senate and Chief Academic Officer. Official national holidays and religious dates are noted as days off. In the event
that working days occur within the proposed academic calendar, they are announced ad-hock as non-working days
by the government of the Republic of Macedonia. Students will not be required to make up the days that have been
cancelled by the government of the republic. In the event of extra-ordinary circumstances, the university will be closed
for the duration. Those days that would be lost in the course of the current semester, will be made up in accordance
to the By-Laws of the University.
Because this catalog is prepared in advance for the period of time it covers, changes in some programs inevitably will
occur. The calendar of events is designed to cover 16 week of lectures, preparation and examinations. Actual
working days have been indicated and numbered accordingly with the appropriate week. Unforeseen circumstances
do change the working and non-working days. In the event that lessons are lost due to cancelations, instructors are
responsible for rescheduling makeup classes.
Courses as described in this publication are subject to change without notice, and some listed courses are not offered
each year. In addition, some courses or programs that are offered may have to be canceled because of insufficient
enrollment or because of elimination or reduction in programs or for any reason considered sufficient by the Deans of
each school respectively. All statements in this publication are announcements of present policies and are subject to
change at any time without prior notice. They are not to be regarded as offers to contract.
UACS course catalogue 2012/2013

Prepared by the Office for International Cooperation
Emil Gjorgov
Chief Academic Officer
Notes:
223
UACS course catalogue 2013/2014
224

UACS Course Catalog 2013 - 14 PDF

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

UACS Course Catalog 2013 - 14 PDF

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

UNIVERSITY

UACS Course Catalogue 2013/2014

Welcome to the University American College Skopje.

Dr. Marjan Bojadziev

Academic Calendar for 2013/2014...................................................................................................12

School of Architecture and Design

School of Political Science

School of Foreign Languages

 International student’s body;

 International curricula, textbooks and teaching supplements.

cooperation amongst other educational institutions,

business community, faculty, students and graduates,

all that embrace education,

Research Area (ERA),

Quality education is our highest priority! As destinatum persequor!

International emphasis, individual attention

Accreditation and Recognitions

- Решение на Одборот за акредитација и евалуација на високото образование на

- Решение на Одборот за акредитација и евалуација на високото образование на

- Решение на Одборот за акредитација и евалуација на високото образование на

- Решение на Одборот за акредитација и евалуација на високото образование на

- Решение на Одборот за акредитација и евалуација на високото образование на

 Решението за почеток со работа на студиските програми од прв циклус

 Решението за почеток со работа на студиските програми од втор циклус

 School of Architecture and Design,

 School of Computer Science and Information Technology,

 School of Political Science,

 School of Foreign Languages,

 School of Law (Program language of delivery, Macedonian).

1st Cycle - Undergraduate Programs

2nd Cycle - Graduate Programs (Master Level 1 - Specialist Programs)

2nd Cycle - Graduate Programs (Master Level 2 – Master Programs)

The school of law:

The school of Foreign languages and translations:

Master in Business Administration MBA

Where can you pursue a professional career after the course?

Master in Science in Economics

Master in Science Finance and Banking

Where you can pursue a professional career after the program?

C: Intellectual /Cognitive Skills

Finance and Banking – 1st Year

Master of Arts in Management

Where can you pursue a professional career after the course?

Degree. The program leads to a Master of Arts in Management.

Assessment. Each module comprises of 70% application/coursework and 30% formal

Master of Art in Marketing

Assessment. Each module comprises of 70% application/coursework and 30% formal

# Elective Module Credits

Graduate Studies - English studies

We provide specialization and master studies in two concentrations:

Business Communication and Translation in English (ACBSP accredited)

One-year or two-year master program

Master of Arts in English Language Teaching (two-year program; 3+2)

Specialist in Business Communication and Translation in English (one-year program)*

Specialist in English Language Teaching (one-year program)

Master of Arts in Business Communication and Translation in English

Master of Arts in English Language Teaching

School of Architecture and Design

 Bachelor of Arts in Architecture and design

 Bachelor of Arts in Architecture and management

2nd Cycle - Graduate Programs (Master level 1 - specialist programs)

2nd Cycle - Graduate Programs (Master level 2)

Contract - Student Agreement

63-66 D Unsatisfactory 6 1,00 6 8 61.0 81.0 6 8

60-62 D - Unsatisfactory 6 0,67 6 8 60.67 80.67 4 5.36

0-59 F Fail 5 0,00 6 8 60.00 80.00 0 0