《发展汉语（第二版）·综合初级 I》 编著 荣继华

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第 30 课《我当过英语老师》教案
一、语音难点
1.难点词汇的发音和声调。
教学任务 2.词汇重音、句调、语调。
二、重点词汇
毕业、其他、离开、因为、遇到、坚持、留下来、
发现、极、觉得、热情、经历、经验
三、语法
1.V+过
2.……极了
3.当……的时候
四、语言技能
1.读：能够熟读生词和课文，达到声调、语调基本准确。
2.说：能够用“过”来陈述过去的经历。
3.写：能够认识本课生词，并学会书写重点汉字。
1．本课共需三次半课，8 课时
时间安排 2．课时安排
第一次课（2 课时）
：复习第二十九课、学习第一段和第二段生词
第二次课（2 课时）
：学习第二段课文、第三段、课堂活动
第三次课（2 课时）
：学习第四段、第五段、第六段、做部分综合练习
第四次课（2 课时）
：做部分综合练习、学习汉字知识及练习写汉字

1 教案编制：荣继华
 《发展汉语（第二版）·综合初级 I》 编著 荣继华
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第一次课（90 分钟）

一、复习第 29 课（15 分钟）

1.听写第 29 课部分生词
可能、加上、包括、交通、水平、游泳、知识、结束、轻松、成功
2.回答下面的问题
 你周末过得怎么样？
 你周末做什么了？V 得怎么样？
教学实施  你觉得你汉语写得怎么样？
 你汉语说得怎么样？
 你会游泳吗？你游得怎么样？
 你会做饭吗？你做得怎么样？

二、学习课文第一段（30 分钟）
1.读生词 1～5：跟 CD 读两遍，教师领读两遍，学生自读至熟练；请学
生读，纠正发音。
2.词语用法
（1）毕业
 2001 年我大学毕业了。
 你大学毕业了吗？
 你什么时候大学毕业？
（2）选择
 以后你选择在中国工作还是回国工作？
 当老师和当职员，你选择哪种？
 你想选择什么样的女/男朋友？
（3）决定
我决定毕业以后在中国工作。
我决定下个星期去旅游。
我决定跟她结婚。
我决定……
（4）离开
 他去年就离开中国了。
 我 15 岁就离开家去英国学习了。
 他一下课就离开了教室。
 我已经毕业了，下个星期就要离开中国了。
（5）其他
 我们公司只有他会说汉语，其他人都不会。
 今天阿明没来，其他人都来了。

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 我只做饭，其他的事你做。
 你只带衣服就可以了，其他的那里都有。
（6）熟悉
 我住在这儿十几年了，这里我很熟悉。
 我刚来，这儿的人我都不熟悉。
 我跟大家还不熟悉。
3.读课文第一段：跟 CD 读两遍，教师领读两遍，学生自读至熟练；请
学生读，纠正发音。
4.根据课文内容回答问题
 “我”什么时候大学毕业的？
 “我”毕业以后马上去工作了吗？
 “我”想到什么样的地方去锻炼？
 “我”最后决定去哪里工作？
 “我”到哪里学习汉语？

三、学习课文第二段（40 分钟）
1.读生词 6～18
2.检查生词准备情况：不看书，告诉老师下面的意思是哪个词？
 “所”是一个量词，我们说“一所什么”？
 你会几种语言？
 “刚开始的时候”是哪个词？
 把我有的东西给你，你有的东西给我，这个意思是哪个词？
 不容易的，是哪个词？
 不改变自己的想法、做法等，这个意思是哪个词？
 原来不知道，现在知道了，这个意思是哪个词？
 不离开，这个意思是哪个词？
3.词语用法
（1）所
一所学校 一所医院
（2）最初
 出国以后，最初的几个月他特别想家。
 我最初觉得学习汉语很难，现在觉得不那么难了。
 他最初是中学老师，后来他成了作家。
 我们最初想去四川（Sichuan），后来我们去了云南(Yunnan)。
 来中国以后，最初的时候，你习惯这里吗?
（3）因为
因为……，所以……
 因为我身体不好，所以这几天不能每天去上课。
 因为（ ），所以我学习汉语。
 因为（ ），所以不去旅行了。
 因为（ ），所以我们今天不出去了。

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 因为（ ），所以我在那儿只住了一个月就离开
了。
（4）交流
 我和他经常在一起谈话，交流看法。
 我不懂韩语，他不懂韩语，所以我们交流很少。
 大家正在一起交流学习方法和经验（jīngyàn）。
 我一般用汉语跟中国人交流。
（5）困难
 他家没有钱，生活很困难。
 这个地方没有水没有电，生活非常困难。
 刚来中国的时候，我不会说汉语，跟人交流很困难。
（6）遇到
 我在路上遇到了他。
 我没想到在中国遇到了我以前的一个朋友。
 昨天出去的时候，我正好遇到一场大雨。
 在食堂吃饭的时候，我遇见了老师。
（7）坚持
 他身体不好，还坚持来上课。
 虽然学汉语很难，但是我还是坚持学下去。
 我认为我说的没错儿，我坚持（ ）。
 他有一个好习惯，每天坚持（ ）。
 他一直坚持（ ）。
（8）留
 大学毕业以后，我留在北京工作了。
 下课以后，他还留在教室里看书。
 我出国的时候，把孩子留在了家里。
 我去他家的时候，他留我在她家吃饭。
（9）发现
 我发现大家的学习方法都不一样。
 我发现北京人对外国人很友好、很热情。
 我发现我已经开始习惯这里的生活了。
 我发现中国的东西不太便宜。
 我发现（ ）。

4.读第二段课文：跟老师读两遍，然后自行练习读；最后请学生读，教
师纠正发音。

四、小结和布置作业（5 分钟）
1.认读第一段和第二段生词并熟读课文
2.复习重点词语用法
3.准备下面的课文

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第二次课（90 分钟）

一、复习（15 分钟）
1.认读 1～18 生词。
2.用学过的词语口头造句
毕业、其他、熟悉、离开、最初、因为、遇到、困难、坚持、发现

二、学习第二段课文（30 分钟）
1.再读一遍课文
2.学习语法
（1）V+过
“过”用在动词后面表示过去的经历。
 我去过长城。
 我去过一次上海。
 这本书我看过一遍了。
 我们见过面。
 我哭过。
 我想过回去。
否定形式：没+V+过
 我没吃过这种水果。
 他们没见过外国人。
 我没学过日语。

正反疑问形式：V+过+O+没有？
 你吃过饺子没有？
 你看过中国电影没有？
 你去过学校图书馆没有？

如果有宾语还有动量词，那么动量词和宾语的位置比较复杂：
 我去过北京两次。（处所宾语）
 我去过两次北京。（处所宾语）
 我见过王老师两次。（表人的名词）
 我见过两次王老师。（表人的名词）
 我见过他两次。
（代词做宾语）
 我吃过两次中国菜。（物做宾语）

注意：“过”和“了”的区别
“过”和“了”所指不同。“过”强调过去的经历，
“了”强调特
点事件的一次性完成。

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练习：
 我去（ ）北京，吃（ ）北京烤鸭（kǎoyā）
。
 昨天我去（ ）北京的前门，还吃（ ）北京烤鸭。
 下午我去超市卖（ ）很多吃的。
 这个地方我以前来（ ）
。
 你听（ ）中国音乐吗？
 上星期六我去听（ ）一场音乐会。

课堂问答练习：参见 332 页练习六

（2）Adj+地+V
“地” ，结构助词，用在状语和动词之间。
○如果状语是单音节形容词，后边一般不加“地”
1 。例如“
快跑、慢走、大哭
○2 如果状语是双音节形容词或者形容词短语、形容词重叠，后边

一般要加“地”，例如：
 他高兴地对我说。
 他认真地读了一遍。
 他急急忙忙地走了。
3.根据第二段课文内容回答问题
 “我”开始在哪里学习？
 刚开始的时候“我”和中国人可以很好地交流吗？为什么？
 “我”为什么哭？为什么想回去？
 后来怎么样了？
4.根据你的实际情况说一说
 你刚来中国的时候遇到了哪些问题？
 你和中国人交流过吗？
 你现在感觉怎么样了？

三、课堂活动（20 分钟）
做 330 页课堂活动：学生两人一组进行问答

四、学习第三段（20 分钟）
1.读生词 19～21
2.词语用法
“Adj/ V+极了”表示程度最高，常用于口语中。
好极了 饿极了 高兴极了 生气极了
3.读第三段课文：跟老师读两遍，然后自行练习读；最后请学生读，教
师纠正发音。
4.根据第三段课文内容回答问题
 有一次， “我”发生了什么事情？
 “我”为什么高兴极了？

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 “我”是怎么找到钱包的？
 司机是怎么找到“我”的？
 你在中国遇到国麻烦事吗？最后怎么办了？
5.学生提出不懂之处。

六、布置作业（5 分钟）
1.继续准备最后两段的生词和课文
2.准备综合练习

第三次课（90 分钟）

一、复习（15 分钟）
1.回答问题
来中国以前你工作过吗？
刚开始来中国的时候，你可以用汉语跟中国人交流吗？
来中国以后，你遇到过的最大的问题是什么？
你去过中国别的地方吗？
你当过英语/法语老师吗
你看过中国电影吗？

二、学习课文第四段～第六段（40 分钟）
1.熟读生词 22～33
2.词语用法
（1）翻译 n.
 我当过翻译。
 你想当翻译吗？
 你当过翻译吗？
（2）热情 adj.
对……热情
 北京人很热情。
 他们对我都很热情。
 他对人不热情。
（3）友好 adj.
对……友好
 两个国家的人民一直非常友好。
 我们是友好国家。
 这两个城市是友好城市。
 这里的人对外国人很友好。
（4）经验 n.
 这位老师很有经验。

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 这位老师经验丰富，知道怎样教好汉语。
 我刚大学毕业，没有什么工作经验。
 你汉语学的这么好，有什么经验？
（5）经历 n.
 他给我们讲了旅游的经历。
 他的人生经历非常丰富，就像一部电影一样。
 我对他的留学经历很感兴趣。
（6）当……的时候
 当我到中国的时候，正好是早上八点。
 当我到教室的时候，已经开始上课了。
 当我喝酒的时候，他正在房间里学习呢。
 当我习惯中国的时候，我就要回国了。
 当……的时候，我……
3.熟读第四段，读后回答问题
 “我”来中国一年以后，做过哪些事情？
 “我”为什么觉得以前做的事情没有意义？
 “我”后来决定去做什么？
4.根据实际情况回答问题
 你在中国打过工吗？当过老师吗？当过翻译吗？
 你来中国以后，旅游过吗？去什么地方旅游了？
 你觉得做什么是有意义的事情？
5.熟读第五段和第六段，读后回答问题
 “我”去的是什么地方？
 那里的人对“我”怎么样？
 现在我在哪儿工作？
 为什么公司会选择他？
6.说说你的人生经历。

三、通读课文做综合练习二（10 分钟）

四、做综合练习一、三、四（20 分钟）

五、布置作业（5 分钟）
1.听 CD，熟读课文。
2.复习学过的语法和重点词语
3.练习写生词
4.准备练习，把答案写在书上。

第四次课（90 分钟）

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一、复习（15 分钟）
1.认读生词
2.用下面的词语造句
热情、友好、当……的时候、经验、经历

二、做综合练习五、七、八（30 分钟）

三、听写第 28 课汉字（10 分钟）

小费、比赛、贵姓、聊天、职员、取、联系、唱歌、歉、喜欢
四、学写汉字（30 分钟）
1.汉字偏旁（22）
用拼音写出两个偏旁的名称，讲解它们的意义，并示范偏旁的写法
田（tiánzì ：与田地或耕作有关。
páng）
力（lìzìpáng）：与用力有关。
牛（niúzìpáng）：多与牛有关。
2.汉字组合（22）：看例字的结构，认读例字并组词
男：男人、男生、男老师
累：很累
思：意思
备：准备
留：留学生、留下
加：加上
动：运动
努：努力
物：礼物
特：特别
告：告诉
3.教师示范书写：先讲清楚每个字是由哪几部分组成的，然后按照笔顺
一笔一画展示给学生，学生可在汉字练习本上摹写。
4.在汉字练习本上自行练习书写汉字。

五、布置作业（5 分钟）
1.复习
2.继续练习本课写生词和汉字

一定要准备“过”和“了”的区别，学生必会问到这个问题，可以抽一点时
备课心得 间讲一下，要多给练习，让学生从语境中体会这两者的不同。

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