Eval Continua Llengua 2 VLN PRM

Llengua 3
2
Llengua 5
2
Prova d’avaluació inicial
Nom Data
1 Pinta les correctes i corregix les incorrectes, segons porten el, la o l’.
la pinya el hipopòtam la antena

el or el mussol l’orxata
2 Encercla els noms i classifica’ls en la graella segons el tipus.
Mon pare portava un ocell al cabàs. El conserge va trobar uns gats al pati.
Persona Animal Cosa
3 Completa amb un, una, uns, unes.
cançons gelats roßella

ßerp llaç bajoque
s
4 Completa amb ca, que, co, ga, gue, Gui i gu.
Mar rida ven ja tes anti s.
El mpany de llem anya

totes les rreres.
AVALUACIÓ INICIAL
5 Completa amb c, ç, s o ss.
eba ta a ireres pin a cabà

6 Marca la verdadera i copia-la.
Ambròs mira la pel·lícula de por.

Ambròs pren una infusió de til·la.
7 Ordena i escriu les paraules.
ra xo la brúi
ne gra
8 Completa com vulgues. Com són?
• El llibre és .
• Les pilotes .
9 Ordena i escriu.
unfla Frida globus. tres
10 Pinta les paraules que porten majúscula inicial.

Metge
correu Vaixell estoig quinze Xarxa
Material fotocopiable © 2015 Edicions Voramar, S. A. / Santillana Educación, S. L. Llengua 2 7

11 Completa amb ? o .
Coneixes el poble de És un
poble No hi
Que està a vora mar, prop d’aci
has anat mai Doncs aniren a visitar-lo
12 Tria la correcta segons el dibuix i copia.
el paraigua els paraigües la planta les plantes
13 Observa i completa. Què fan?
El pescador .
Les modistes .
14 Ratlla les paraules que no siguen verbs.
nadar pintar bolígraf córrer dormir terrat
15 Pinta la correcta. Què fa Arnau?
Arnau
corre canta una cançó.
AVALUACIÓ INICIAL
16 Llig i escriu cada nom on corresponga. Qui és?
Esperança nada. Lluís escriu. Robert dorm.
És . És . És .
17 Marca la correcta. Què fan?
El secretari parla. La xiqueta patina.
Els secretaris parlen. Les xiquetes patinen.
18 Completa amb ahir, hui i demà i numera ordenant en el temps. Quan ho fan?
Martí cuinarà les bledes.

Martí va collir les
bledes.
Martí renta les bledes.
19 Completa seguint el model. Com és?
El plàtan és de color groc i té forma allargada.
La és de color
i té forma .
20 Escriu. Quina mascota tens o t’agradaria tindre?
1 Prova de MODEL B
control
Nom Data
1 Pinta l’ordre correcte de l’abecedari.
ACBDFEGIHJKMNOLPQRSTUVWXYZ
ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
2 Completa el nom dels dibuixos.
pi ani ci
3 Ordena alfabèticament les paraules anteriors.
1 2 3
4 Ordena les lletres i escriu el nom dels dibuixos.
NOOGABT ARXAX APARM
5 Relaciona les paraules següents amb les lletres que corresponga.
cuina escola tomaca forqueta
mosquit
Material fotocopiable © 2015 Edicions Voramar, S. A. / Santillana Educación, S. Llengua 2 11

ca que qui co cu
10 Llengua 2 Material fotocopiable © 2015 Edicions Voramar, S. A. / Santillana Educación, S.

1
MODEL B
6 Completa les paraules amb ca, que, qui, co o cu.
nze dira c pa t nill

7 Completa amb les paraules corresponents. Què tenen?
cotxe raqueta
Maria té una
Carles té un
8 Contesta a les preguntes.
Sonen igual les lletres c i qu?
Quina lletra trobes davant de les vocals a, o, u?
Quines vocals trobes darrere de qu?
9 Marca l’afirmació correcta.
El teu aniversari és el dia que fa anys que vas nàixer.
El teu aniversari és el dia que estàs amb la família.
10 Escriu. Què celebraries en un parc infantil?
Celebraria
1 Prova de MODEL A
control
Nom Data
1 Completa l’abecedari.
AB DEFG IJ LMN P RS UVWX Z

2 Encercla els noms d’estos dibuixos i, després, ordena’ls alfabèticament.
xarxa bola
patinet tobogan escala rampa
3 Completa les paraules amb c o qu.
uina opa toma a es irol for

eta toma es alent oca ullera
mos it
4 Classifica les paraules de l’exercici anterior segons corresponga.
ca que qui co cu
5 Completa la norma amb les lletres corresponents.

S’escriu c davant de , i
. S’escriu qu
davant de i .

1
MODEL A
6 Completa seguint el model.
Una vaca Unes vaques Una soca Unes

Una roca Una taca
7 Escriu una oració amb cada parellpastís/cullera

de paraules. Què fan?
Lluís
quiosc/caramels
Carla
8 Ratlla els noms dels objectes que no trobaries en un parc infantil.
xarxa boles vidre rampa armari escala
9 Marca la correcta. Com felicitaries algú que celebra l’aniversari?
Bon dia!
10 Escriu. T’agrada el parc infantil? Per què?
2 Prova de MODEL B
control
Nom Data
1 Encercla quants colps de veu té cada paraula.
cantimplora gelat
23 formiga
1 2 3 4 1 4
1 2 3 4
2 Completa cada paraula amb la síl·laba corresponent.

gu bi ra ma
po a lla fogue
cicleta
3 Copia les paraules següents on corresponga. Quantes síl·labes tenen?
motxilla barca sol margarida
1 síl·laba 2 síl·labes
3 síl·labes 4 síl·labes
4 Encercla els objectes que t’enduries a una excursió pel camp.

càmera televisor prismàtics llanterna caragol
2
MODEL B
5 Completa amb les paraules paisatge i mirador.
Un és un lloc des d’on es

pot mirar al lluny un bonic.
6 Encercla les paraules que tenen g o gu.
Hui, Guillem ha preparat per dinar uns espaguetis amb

tomaca. Després, per a postres, es menjarà un iogurt
de galetes amb aroma de gominola. Hum, boníssim!
7 Copia les paraules anteriors on corresponga.
ga go gu
gue gui
8 Ordena les síl·labes i escriu-ne els noms.
gui à la
ri mar da
ga
9 Marca la regla correcta.
Sonen com la g de galeta: la g davant de a, o, u; i la gu davant de e, i.
Sonen com la g de galeta: la g davant de e, i; i la gu davant de a, o, u.
10 Endevina, encercla el correcte i escriu-ne el nom.

Lenta diuen que és
i té un problema si cau al revés.
És la
2 Prova de MODEL A
control
Nom Data
1 Escriu amb número. Quants colps de veu tenen?
carta agulla
carabassa
ordinador flor
telèfon
2 Escriu els noms dels dibuixos al lloc que corresponga de la taula.
1 síl·laba 2 síl·labes 3 síl·labes 4 síl·labes
3 Unix les síl·labes i escriu les paraules on corresponga.

ca gui ga
à tu gol
tor ra la
4 Completa amb g o gu.

itarra
amba va ó espa etis a ulla
2
MODEL A
5 Completa les oracions amb els noms dels dibuixos.
El es llepa el .
La xiqueta es posa els i la .

6 Completa la norma i escriu dues paraules com a exemples.
S’escriu g davant de , o, :
S’escriu gu davant de , :
7 Ratlla les paraules intruses. Què no trobes en una excursió?
motxilla esgarrat cantimplora anell penya-segat
8 Copia la correcta. Què és un mirador?
És un forat per a espiar el veïnat.
És un lloc per a mirar un paisatge.
9 Encercla el que necessites per a anar d’excursió.
10 Ordena les paraules i escriu l’oració.
per M’agrada passejar muntanya.

la
3 Prova de MODEL B
control
Nom Data
1 Encercla els grups de paraules que formen oracions.
Raqueta la busca seua Laia. Laia busca la seua raqueta.
El xiquet prepara la motxilla. La prepara xiquet el motxilla.
2 Observa el dibuix i subratlla l’oració correcta.
Nil i Carles juguen a conillets a amagar.

Nil i Carles juguen a cartes.
3 Relaciona cada oració amb el dibuix corresponent.
Guillem pinta el dibuix. Berta juga a futbol. Pol passeja amb bici.
1 2 3
4 Copia les paraules que porten majúscula.
–Esta vesprada aniré al museu.
–Doncs jo aniré al zoo.
5 Marca. Quina és l’oració correcta?

la meua germana juga al parc Jo jugue amb el meu gos.
3
MODEL B
6 Completa amb les paraules següents.

Tinc Quin Hola El
, sóc Anna! ßet anys i vaig

a ßegon. meu joc preferit és llançar
la trompa. joc t’agrada a tu?
7 Escriu cada oració amb les majúscules i els punts que calguen.
paula pentina la nina la mare llig el diari
8 Copia la paraula correcta. A què juga?
mímica sambori boletes
Vicent juga al .
9 Llig i encercla el dibuix correcte. Quin joc és?
Gallineta cega, què has perdut,
una agulla o un canut?
10 Completa l’oració com vulgues.
M’agrada jugar a
3 Prova de MODEL A
control
Nom Data
1 Ordena les paraules i escriu les oracions.
seua Laia raqueta.
busca
la
motxilla. El prepara
la
xiquet
Observa el dibuix i escriu una oració. Què fan?
3 Separa les paraules i escriu correctament. Vigila les majúscules i els punts.
joanacelebraràelseuaniversari
demàaniremalparcperberenar

4 Tria i subratlla les paraules correctes. VigilaUn
lesdia
majúscules!
genial!
Ahir / ahir va ser un dia genial. la / La meua amiga Maria vingué a jugar a casa. De
de berenar ens vam disfressar i vam fer teatre.
que / Que bé que ens ho vam passar!

3
MODEL A
5 Encercla els errors d’estes oracions.
et convide a la meua festa d’aniversari

hui anirem al parc. podrem jugar molta estona
vine amb nosaltres. ens divertirem molt.
6 Completa amb les majúscules corresponents.
ivendres és la festa dels jocs a l’escola. ls

xiquets de ßegon jugarem a botar la corda.
erà molt divertit.
7 Completa la norma.
Les oracions comencen amb lletra
i acaben amb un.
8 Pinta una lletra sí i una altra no, i escriu el nom del joc.
P B A C R E XO Í Z S
9 Escriu quins jocs són.
10 Escriu. A què t’agrada jugar?

4 Prova de MODEL B
control
Nom Data
1 Encercla l’opció correcta de cada parell. De quin tipus és?
Vull anar a la piscina! És És

interrogativa. exclamativa.
Tinc set anys. És exclamativa. És
enunciativa.
Com et dius? És És
interrogativa. enunciativa.
2 Observa i subratlla l’oració més adequada en cada cas.
Quina hora és! Quina son! Em poses aigua!

Quina hora és? Quina son? Em poses aigua?
3 Marca les oracions correctes.
Que contenta que estic. Demà vindràs al cine? Quan arribaràs!

Ja podeu parar taula. On has anat. Hem guanyat!
4 Llig i copia una oració exclamativa i una d’interrogativa.

Un matí sorprenent
Este matí he pensat que m’agradaria que nevara. Quines ganes que en tenia! De so
Sembla cosa de màgia... Tu què en penses?

4
MODEL B
5 Completa la taula seguint el model.
Exclamativa Interrogativa
No és molt tard! No és molt tard?
És la una i mitja!
Aniràs a buscar Joan?

6 Completa les oracions amb els signes ? , ! o .
Quina casa més gran He comprat el pa Quan arribaràs
7 Tria la pregunta correcta i copia-la.
−Quin dia és l’excursió?

−M’ajudes?
−On anirem demà?
−Demà anirem a ca la iaia.
8 Pinta els dibuixos relacionats amb l’hivern.
9 Encercla l’acabament del refrany. Vigila’n la rima!
... fruita a grapats.

El fred i el gel...
... aigua a canterets. ... no es queden al cel.
10 Escriu. Què t’agrada de l’hivern?
M’agrada
4 Prova de MODEL A
control
Nom Data
1 Encercla l’oració enunciativa.
Tanca la porta! Quants anys tens?
reballarem fins tard.

T
2 Relaciona. Quin tipus d’oracions són?
Hui jugaré a tenis. És una oració

exclamativa. Vols vindre amb mi? És una oració
enunciativa. Quin fred que fa! És una oració
interrogativa.
3 Seguint el model anterior, completa.
Vull anar a la piscina! És

Tinc set anys. És
Com et dius? És
4 Transforma les oracions segons el tipus indicat.
Exclamativa És molt gran!
Interrogativa
Interrogativa Vol beure aigua?

Enunciativa
5 Completa amb els signes ? , ! o .

Bon dia Em dic Aina
Quants anys tens
On treballes M’agrada anar al cine Calleu
4
MODEL A
6 Observa i escriu la pregunta segons la resposta en cada cas.
−Són les cinc i mitja.
−Em dic Amira.
7 Escriu el nom d’estos signes.
? Signe d’ ! Signe d’
8 Completa el refrany amb les paraules abric i hivern.
A l’ un bon amic és l’ .
9 Completa amb els noms dels dibuixos.
M’encanta l’hivern, sobretot posar-me’n la

roba: els , la
,
l’ ... És que fa molt de fred!
10 Resol l’endevinalla. Què és?

Sóc tot blanc, gelat i molt grosset
i només puc viure quan fa molt de fred.
5 Prova de MODEL B
control
Nom Data
1 Subratlla el subjecte de cada oració.
El meu cosí Eloi canta en un grup de rock.

Els dos germans compren al supermercat.
La veterinària té un empatx de bombons.
2 Marca i copia l’oració correcta en cada cas. Què fan?
Laia acampa de nit. Humbert balla samba.
Laia toca el trombó. Humbert compra bresquilles.
3 Unix els subjectes amb els predicats corresponents.
Els estudiants
compta els alumnes.
La mestra de ciències
faran un examen.
4 Completa la norma amb les paraules subjecte i predicat.

El diu que fa l’acció del verb.
El diu què fa el subjecte.
5
MODEL B
5 Encercla les paraules amb mp i subratlla les que tenen mb.
bombó tempesta trompeta timbal campana tambor
6 Completa les paraules seguint el codi.
mb mp
a ulància tro a co às
ga a ha urguesa va ir
7 Copia les paraules anteriors on corresponga.
mb: , i
mp: , i
8
bombeta company Humbert

Completa l’oració amb les paraules següents.
El d’ canvia la .
9 Encercla. Qui creus que té raó?
El veterinari cura els animals.
El veterinari cura les persones.

10 Escriu una oració amb les paraules mascota i lloro.
5 Prova de MODEL A
control
Nom Data
1 Marca les oracions que tinguen subjecte i predicat.
El gos demana menjar. Un empatx de bombons.

Marta i Carme. Els amics juguen al parc.
2 Classifica les parts de les oracions que has marcat anteriorment.
Subjecte (qui ho fa?) Predicat (què fa?)
3 Subratlla el predicat correcte i copia’l.
juga a la consola de jocs. llig un conte de monstres.
Sara
toquen el tambor. unflen un globus.
Els xiquets
4 Observa el dibuix i escriu una oració amb subjecte i predicat.
5 Marca la paraula correcta en cada cas.
timbal tinval imbent invent inperi imperi

5
MODEL A
6 Completa les paraules amb mp i mb.
a ulància co às va ir ga es
bo ó sa a co ra ca
7 Escriu-ne els noms. Unes porten mb i d’altres, mp.
8 Completa les oracions amb les paraules anteriors.
Albert treballa de al restaurant.

La apaga el foc.
El meu instrument preferit és la .
Hui hem ßentit la de l’ermita.
9 Escriu correctament. A qui cura el veterinari?
El veterinari cura les persones malaltes.
10 Escriu. Quin animal t’agrada més?

Avaluació del primer trimestre MODEL B
Nom Data
1 Relaciona els dibuixos amb les oracions correctes.
El xiquet mira amb els prismàtics.
La xiqueta fa fotos als animals.
El xiquet es llança pel tobogan.
La xiqueta es tira en trineu.
El xiquet es llança per la rampa.
2 Subratlla el subjecte i encercla el predicat de les oracions anteriors.
3 Marca les oracions correctes i corregix la incorrecta.
posa’t els guants i el barret Quina hora és? Tinc molta calor!
4 Numera i copia les paraules en ordre alfabètic.
trineu anorac rampa motxilla
5 Escriu si les paraules següents tenen dos o tres colps de veu.

poma pilota
colp s
dos
bufanda cotxe
MODEL B
6 Subratlla les oracions enunciatives.
M’agrada molt jugar a birles! Bernat, jugues amb mi?

Tens un gos? L’oncle farà un ninot de neu.
Pau té molt de fred. Neva molt!
7 Completa les paraules amb ga, gue, gui, go i gu.
cara à la fo ra ants tortu
l
El , l’ i la
són animals.
Ens vam posar els i vam encendre
una per calfar-nos.
9 Ordena les lletres per formar paraules.
QUTEARA MOBETAB
SQUMOTI ULLECRA

10 Escriu una felicitació d’aniversari.

Avaluació del primer trimestre MODEL A
Nom Data
1 Escriu dues oracions a partir dels dibuixos.
2 Ara, escriu les oracions anteriors classificant-ne les parts en la graella.
Subjecte (qui ho fa?) Predicat (què fa?)
3 Ordena les paraules segons l’ordre de l’abecedari.
cadira botar anorac gàbia
4 Ratlla les paraules incorrectes i escriu-les correctament.

Un bon pla
demà, Sergi i Laura eixiran amb les bicis. passejaran una estona i en acabant, esmorza
MODEL A
5 Escriu-ne els noms i un 2 o un 3 segons els colps de veu que tinguen.
6 Completa seguint l’exemple. Quins tipus d’oració són?
Vols ballar amb mi? Oració interrogativa
M’agrada molt jugar a birles! Oració

Pau fa una bola de neu.
7 Completa amb c o qu.
–Véns al iosc a omprar aramels?

O et edes a uidar el gatet?
8 Escriu els noms dels dibuixos. Contenen mp o mb.
9 Escriu una paraula de cada amb les lletres ga, gue, gui, go, gu.

10 Escriu. Què fa el veterinari?

Avaluació del primer trimestre MODEL E
Nom Data
1 Escriu l’abecedari. Vigila l’ordre de les lletres.
2 Torna a escriure el text corregint els errors.
el rei lleó
el lleó regnava sobre tots els animals Quan s’alçava al matí, tots li retien honors. ell era el rei de l
3 Escriu dues oracions a partir del dibuix.
4 Ara, subratlla el subjecte i encercla el predicat de les oracions anteriors.

5 Escriu-ne els noms separant-los en síl·labes.
MODEL E
6 Escriu una oració exclamativa.
7 Encercla els errors i reescriu l’oració correctament.
Micel dóna qacauets a l’escirol xiqotet.
8 Escriu els noms dels dibuixos.
9 Escriu paraules amb els grups següents.
ga go gu
gue gui
10
6 Prova de MODEL B
control
Nom Data
1 Encercla els pronoms incorrectes i escriu les oracions correctament.
Jo em dic Gemma. Tu ballem samba.
Vosaltres arribaran tard. Elles s’han comprat un telèfon.
2 Completa el diàleg amb jo, ella i vosaltres.
Sí, eixiré de cabut

3 Completa amb r o rr.
i tocarà el tabalet.
eixireu
en la festa del poble?
pe atolí ba et egal
uca
4 Marca la correcta. Com sona la r de les paraules anteriors?
Sona suau. Sona trista. Sona forta. Sona molt bé.

6
MODEL B
5 Encercla les paraules que sonen amb r forta.
Al mercat
Tots els divendres, Raquel va al mercat. Hui hi ha comprat raïm, una terrina de carn i ca
6 Classifica les paraules anteriors en la graella.
S’escriu amb r S’escriu amb rr
7 Ratlla les paraules que no tenen r forta.
terra caragol rosa carret margarida paraigua
8 Ordena i escriu-ne els noms. Què trobem en una festa?
LL T E A I T O F C RR E O C
9 Observa i completa el nom. Què és la figura del dibuix?
És un ge .
10 Completa amb ferramenta, instrument o animal.
La dolçaina és un .

6 Prova de MODEL A
control
Nom Data
1 Completa amb els pronoms personals que corresponga.
aniré al teatre.
tocaran en la banda municipal.
eixireu en la cercavila.
2 Ara, completa la graella amb els pronoms anteriors.
nosaltres
tu
ell ella elles
3 Torna a escriure substituint el que hi ha en negreta per un pronom personal.
Manel i jo som germans.
La rabosa menja ratolins.
Pepa i Teresa van al circ.
4 Escriu. Què són?

5 Escriu. Com sona la r de les paraules anteriors?

6
MODEL A
6 Encercla les paraules que porten r forta.

Quin berenar!
Rita menja castanyes torrades i Ramon menja torró. Hum, que bo!
7 Completa la norma de la r forta.
S’escriu a principi de paraula i després

de consonant.
S’escriu entre vocals.
8 Marca l’oració correcta. Què és?
La dolçaina és un instrument molt típic en les festes.
La dolçaina és un dolç que es fa als pobles.
9 Escriu on corresponga. Què són?
Ninot que mou una persona amagada, utilitzat en un teatret.

Membre d’una agrupació musical que participa en les festes.
10 Escriu una invitació per convidar algun amic o amiga a les festes del barri.
7 Prova de MODEL B
control
Nom Data
1 Marca les paraules que siguen substantius.

taula
a marieta
parlar
ptx ràdio
xiquetadormir
2 Llig, subratlla els substantius i copia’ls on corresponga.

Ahir, el iaio em va portar a l’hort. Que bonic que estava, tot tan florit! Quan hi torne,
persona animal cosa
3 Tria i completa amb els substantius correctes.

pare plantes papallones roser
El m’ajuda a fer els deures.

Les voletegen pel bosc.
4 Encercla i copia. Quina paraula sobra en cada grup?
r suau cara ratolí pera lloro corona
r forta raïm rosa carro girafa serra

7
MODEL B
5 Marca el nombre de substantius que anomenen animals en l’activitat anterior.
cinc dos tres quatre un
6 Torna a escriure segons el codi: ★ R forta ▲ R suau
L’e▲uga i el ★atolí fan una ca★e▲a.
Els ★ou▲es de la se★a són eno▲mes.
7 Seguix el camí de les paraules amb r suau perquè l’abella arribe a la rosella.
arròs rasclet parotet
torre
ramat
xarop
carassa dinar
8 Encercla en el dibuix els animals que siguen insectes.
9 Endevina. Qui són?
Som insectes molt units

i sempre anem fent camí.
Són
10 Escriu. Quin insecte t’agrada més?
7 Prova de MODEL A
control
Nom Data
1 Ratlla. Quines paraules no són substantius?
anar casa filla en escriure conill Rrrr
2 Copia els substantius de l’oració.

La xiqueta té una formiga a la capsa.
3 Ara, classifica els substantius anteriors.
Persona Animal Cosa
4 Completa les oracions amb els substantius dels dibuixos.
L’ es menja la .
El obßerva la .
La olora la .
Tria i completa. Quina R tenen estes paraules?
5
paregirafacadiralloroescarabat
La R
7
MODEL A
6 Troba quatre paraules amb r suau i copia-les on corresponga.
E AQ A R I S T VE P E R A W
P A R T E T B E C A R A ME L
7 Llig les indicacions, encercla el dibuix corresponent i escriu-ne el nom.
r suau a final de paraula
r suau entre vocals
8 Marca la norma correcta.
La R suau, com la de carro, s’escriu sempre amb dues r.
La R suau, com la d’aire, s’escriu sempre amb una sola r.
9 Escriu una oració a partir del dibuix. Què fa?

10 Escriu. Quin insecte t’agrada més? Per què?
8 Prova de MODEL B
control
Nom Data
1 Encercla la paraula correcta en cada cas.
un gat gata una semàfor taula la jardí mestra
el font carrer un edifici casa una botiga banc
2 Subratlla els substantius i classifica’ls en la graella segons el gènere.

L’edifici té només una planta.
La casa té un sostre molt alt.
Masculí
Femení
3 Relaciona amb números. Què són?

1 2 3
arbre plaça finestra

carrer
4 Completa amb jardí i planta.

La està al .
5 Encercla. Quines sonen com la g de gener?
ajuda germà guitarra gerani caragol joc

8
MODEL B
6 Completa les paraules amb ja, ge, gi, jo, ju.
ra-sol espon guet àn l do

7 Llig i copia les paraules que porten g o j.
Un oblit
Hui diumenge, Laia i jo hem anat al gimnàs i m’hi he deixat la jaqueta del xandall. Sé
Porten g: , .
Porten j: , , .
8 Ordena i escriu les oracions.

rega els rojos. geranis Jaume
.
fa els
judo Ginés dijous.
9 Ratlla les coses que no trobaries al carrer d’una ciutat.
10 Escriu verdader (V) o fals (F).
Un balcó és un ixent amb barana que hi ha a la façana d’una casa.

8 Prova de MODEL A
control
Nom Data
1 Pinta i copia la correcta en cada cas.

El menjadorLa rabosa té mobles nous.
Carla es menja una oliva.un cavall.
2 Llig i completa amb els substantius femenins.
El pare seu a la butaca amb el gat i una manta.
la una
3 Completa el text amb els noms dels objectes del dibuix.
A la cal que porteu

les xancletes, el , un
per al cap i una
per a eixugar-vos.
4 Completa amb un o una segons que estiguen en masculí o en femení.
plaça pijama botiga cartó

5 Encercla. Quines tenen el so J?
8
MODEL A
6 Llig i completa amb les vocals que corresponga.
j queta g rani g rafa j c j do

S’escriu j davant de , , .
S´escriu g davant de , .
7 Completa els noms dels dibuixos.
taron taron s espon espon s

8 Completa amb tres elements que pugues
trobar al carrer.
Al carrer hi ha
9 Escriu V (verdader) o F (fals).
Una porxada és un conjunt de porxes o de pòrtics.

Una botiga és un lloc on exposen quadres de pintors famosos.
Un edifici és una construcció gran on viuen o treballen persones.
10 Escriu una oració amb les paraules balcó i geranis.

9 Prova de MODEL B
control
Nom Data
1 Marca els substantius que anomenen només una cosa.
fulla arbres gespa cases avió vestit
2 Tria i completa.
llibre llibres
Un Dos
flors flor
Una Dues
3 Completa amb les paraules en singular o plural, segons corresponga.
Singular manta semàfor gerani

Plural pomes fonts
4 Ratlla. Quines paraules no pertanyen al grup?
El plural es forma...
afegint -s
grups escoles gats claus terres
amb -es
cadires parcs peres bruixes troncs
5 Encercla la correcta de cada parell i copia-la on corresponga.

llibreta / llibleta
brat / blat
9
MODEL B
6 Completa amb br o bl.
po e ic usa edes
7 Torna a escriure el text amb les paraules ordenades, que contenen br o bl.
Un tresor
Lar u i x b aBerta té unl o e b mamb
ll b e r i s de fórmules màgiques per al mes

d’ . Quina sort!
ilbar
8 Relaciona amb números.
1 2
Podar.
Plantar.
9 Marca. Què utilitza el jardiner en un parc?
tisores campana carretó rasclet
10 Completa. Què fas al parc?
Al parc
9 Prova de MODEL A
control
Nom Data
1 Copia els substantius que estiguen en plural.
fulla arbres rasclet cases avió beguda ocells
2 Completa les oracions.
Jo tinc una llibreta i tu, dues
Tu tens un i jo, dos rasclets.

3 Completa la taula i pinta els plurals que es formen amb -es.
Singular terra semàfor gerani
Plural pomes llibres
4 Completa la norma segons els grups de paraules. Com formem el plural?
grups flors torres claus jardiners Afegim
Amb cadires escoles bruixes peres sabates

5 Escriu quines consonants corresponen a cada símbol.
✸ ✚ mo✸ es
✚uixa
9
MODEL A
6 Escriu els noms dels dibuixos amb br o bl.
7 Completa amb les paraules anteriors.
Marta s’ha tacat la

quan obria el de suc.
Al d’Enric mengen
per festes.
8 Completa amb la paraula corresponent i relaciona. Què fan?
planta poda
1. Blanca l’arbre.
2. Bru un roßer.
9 Escriu tres noms de coses que es poden trobar en un parc.
10 Escriu. Quina és la teua flor preferida?

10 Prova de MODEL B
control
Nom Data
1 Ratlla la paraula intrusa de cada grup de substantius.
Propis Albert Pep aranya Castelló
Comuns pilota Clàudia vaixell ordinador
2 Encercla els substantius i classifica’ls en la graella.
Són propis
Són comuns
Jordi ha anat corrent del poble a la ciutat de Montpelat.

3 Escriu els noms correctament. Vigila les majúscules.
vALèncIA aNNa xúQUEr
4 Compara les oracions, encercla els errors i copia la correcta.
teresa treballa de Cambrera. Teresa treballa de cambrera.
5 Completa la norma amb les paraules lloc, majúscula i persona.
Els substantius propis de

, animal i
s’escriuen amb
inicial.
10
MODEL B
6 Encercla el nom col·lectiu de cada parell.
ovella ramat eixam abella
camió flota
7 Completa amb els substantius següents.
bandada músic ocell orquestra
El toca en l’ simfònica.
L’ vola amb la ßeua .
8 Marca. Quin dels bancs té un nom col·lectiu?
9 Escriu V (verdader) o F (fals).
Una terrina és un gelat que es menja posat en una galeta

que té forma de cucurutxo.
10 Tria i escriu. Com demanaries un gelat? De quin sabor?
nata maduixa xocolate vainilla
–Per favor, em podria posar

?

10 Prova de MODEL A
control
Nom Data
1 Ratlla les paraules intruses i completa amb els tipus de noms.
Túria Pep aranya Alcoi Noms

pilota vaixell Neus casa
2 Subratlla els quatre substantius de l’oració i classifica’ls.
Laura se n’ha anat del poble per anar a viure a la ciutat d’Alacant.
Són propis
Són comuns
3 Completa la norma amb exemples.
Els substantius poden ßer comuns, com

o propis, com .
4 Encercla l’opció correcta en cada cas i torna a escriure l’oració.
L / l a meua G / g ermana P / p aula viu a V / v ilamajor.
5 Ratlla els errors i escriu les oracions correctament on corresponga.

Un ramat és un grup de formigues. Un eixam és un grup de búfals.
10
MODEL A
6 Escriu els substantius individuals o col·lectius corresponents.
bandada orquestra
camió peix
El toca molt bé el clarinet.

La de camions viatja a França.
Hem vist al mar un de peixos enorme.
Mar estudia un tropical.
8 Ordena les lletres i escriu. Qui atén els clients en una gelateria?
És elA B C M R E R .
9 Fixa’t en el dibuix i completa. Què han demanat?
Lluís ha demanat
un de gelat.
La ßeua amiga Carolina
ha demanat una .
10 Escriu. Com demanaries un gelat en una gelateria?
Avaluació del segon trimestre MODEL B
Nom Data
1 Encercla els pronoms personals.
Jo jugue. Elles dibuixen. Ell actua. Nosaltres demanem.
2 Ratlla el substantiu que no pertany a cada grup.

Animals lleó got balena ximpanzé
Persones germà company anell jardiner
Coses
tassa bolígraf pare clau
3 Encercla els substantius i copia on corresponga.
La xiqueta i el seu cavall han guanyat un trofeu. Magnífic!
Persona Animal Cosa
4 Completa amb les paraules hàmster, germà i gàbia.
El meu té un a la .
5 Escriu-ne el plural seguint el model.
llibre llibres cadira cadires
fanal sabata
MODEL B
6 Marca els noms propis i escriu. En què es diferencien dels comuns?
Montserrat muntanya Carme taula València
7 Marca les paraules que tenen r forta.
ratolí carro carabassa

raïm
8 Torna a escriure les oracions seguint el codi: ★j ▲g .
El ★ove príncep s’a▲enolla davant del rei.
Les ▲irafes ★ugaven al ★ardí del zoo.
9 Completa amb br i bl.
Al po e d’Arnau han plantat

un ar e mil·lenari.
10 Troba els noms dels dibuixos i copia’ls.
XATISORESEUPOMAFR
CTIBZAMARIETALPMQ
Avaluació del segon trimestre MODEL A
Nom Data
1 Llig i completa amb dos pronoms personals.
–Hola! ens
diem Joan, Laia i Irene. I
, com et dius?
2 Ratlla el substantiu que no correspon al grup.
gat ratolí lleó got balena ximpanzé escarabat
cambrera amiga germà company anell mestre fill
3 Completa. Què anomenen els substantius que has ratllat?
Els susbtantius que he ratllat anomenen

.
4 Llig i esbrina el significat dels símbols següents.
 cosí de Xavier s’ha comprat  ordinador per

fer  treball sobre  animal salvatge.
 
5 Escriu el plural de les paraules següents.
arbre carpeta
vidre olla
MODEL A
6 Encercla els substantius i copia’ls on corresponga.
Andreu ha vist un eixam volant al voltant d’un rusc.
propi comú col·lectiu
7 Completa. Com sona la r d’estes paraules?
ratolíarròscarroRosarussa
La r sona .
8 Completa les paraules amb g o j.
El ove príncep s’a enollava

davant del rei aume.
La irafa menuda ugava
al ardí del zoo.
9 Completa amb br o bl.
–Demà o iran la bi ioteca del

po e. Quin lli e vols demanar?
10 Escriu una oració a partir del dibuix. Què fan per les festes del barri?
Avaluació del segon trimestre MODEL E
Nom Data
1 Completa amb pronoms personals.
– em dic Pol.
– et dius Pau.
– ens diem Pol i Pau.
2 Escriu. Què anomena cada grup de substantius?
lleó ocell balena ximpanzé
germà companya directora amic
3 Escriu què més pot anomenar un substantiu i posa’n un exemple.
4 Encercla i copia els substantius femenins.

A la gelateria sempre demane una terrina de xocolate negre amb trossos de galeta c
5 Torna a escriure en plural.
el got trencat
la botella buida

MODEL E
6 Escriu dos substantius en cada cas.
Propis Comuns Col·lectius
7 Escriu oracions a partir dels dibuixos.
M’agrada molt el de .
Ada porta un gira-sol a la .

9 Endevina i escriu un nom amb br i l’altre amb bl. Què són?
Verd em vaig criar, ros em van tallar,
després em van moldre i tuUnem vas menjar.
cavall amb molta son que es fica sempre el pijama i no
10 Escriu. Què t’agrada més de les festes?
11 Prova de MODEL B
control
Nom Data
1 Pinta l’opció correcta. On escrivim els determinants?
Davant dels substantius.
Darrere dels substantius.
2 Relaciona amb fletxes. Què són les paraules en negreta?
La piragua Aquell vaixell

Els meus joguets Tres jupetins
possessiu article
numeral demostratiu
3 Completa amb el, la, els i les.
teua cosina s’ha embrutat mans.

Has de fer exercicis que hi ha en llibre.
Marta s’ha trencat genoll de cama
dreta.
4 Substituïx els dibuixos per determinants numerals.
rius fulles
peixos cartes
62 Llengua 2 Material fotocopiable © 2015 Edicions Voramar, S. A. / Santillana Educación, S. L.
Copia l’oració que té un possessiu.
5
Tomeu agafa el seu abric. Manel, seu ací. Esta és la seu del club.

11
MODEL B
6 Llig les paraules i marca l’opció correcta.
S’escriu l’ davant de paraules que comencen per…

l’illal’helicòpter l’herbal’ungla l’ona
consonant. vocal o h.
7 Completa seguint el codi: ★ el ▲ la ✚ l’

✚ home de▲ gavardina grisa
va resultar ßer ✚ investigador més
famós del districte: ★ detectiu Pere
Llobell!
8 Copia les paraules que puguen dur l’ on corresponga.
pilota hamburguesa clau llapis camió estany pedra
l’ l’
9 Observa el dibuix i marca l’opció correcta.
Jordi navega pel mar en vaixell.
Jordi navega en piragua pel riu.
Jordi navega en barca per l’estany.
10 Completa l’oració amb tirar o pescar.
és agafar peix o altres animals

aquàtics traient-los del mar o dels rius.
11 Prova de MODEL A
control
Nom Data
1 Tria les correctes i completa.
plural determinants darrere

davant
Els són les paraules que van

dels substantius.
2 Subratlla els determinants de les oracions i copia’ls on corresponga.
Aquella xica és germana de Raquel.
Mateu té tres balons de reglament.
No vull que toques els meus joguets.
numeral possessiu
article demostratiu
3 Escriu amb numerals. Quants n’hi ha?
4 Ordena i escriu.
este

El té veí meu
cotxe.
5 Escriu una oració amb els determinants meua i aquella.

11
MODEL A
6 Marca les correctes i corregix les incorrectes.
el ordinador l’home la illa l’eruga l’hamaca
7 Completa amb el, la o l’.
A atenció dels excursionistes:

aigua del riu de Carrasca
baixa amb força. Els preguem que
a hora de fer piragua, es
posen jupeti salvavides.
Gràcies!
S’escriu l’ davant de paraules que comencen pero.
9 Escriu. Per a què servix un jupetí salvavides?
10 Escriu els verbs. Què fan?

12 Prova de MODEL B
control
Nom Data
1 Encercla els adjectius.
dia cotxe roig estudiosa rellotge blanc simpàtica
2 Relaciona cada substantiu amb l’adjectiu corresponent.
lluna company macarrons prunes
dolces platejada deliciosos

divertit
3 Observa el dibuix i completa amb els adjectius proposats.

llisos
baix rulls alta
Júlia és i té
els cabells .
Robert és i té
els cabells .
4 Ratlla els adjectius incorrectes i torna a escriure correctament.
La gespa és grisa. La gespa és

El sol és verd. El sol

La maduixa és groga. La

12
MODEL B
5 Escriu cada paraula al lloc corresponent.
pressió sabata necessari pansa professora famós
S’escriuen amb s
S’escriuen amb ss
6 Completa la norma amb s o ss i posa’n un exemple.
S’escriu només entre vocals: .

7 Ordena les lletres i escriu una paraula amb s i una altra amb ss.
LLPASSAO
SATBAA
8 Marca la correcta. Què fa?
Alfred llig el diari de l’escola.

Alfred parla per telèfon.
9 Escriu. Què és un conserge?

10 Escriu. Quina part de l’escola t’agrada més?
12 Prova de MODEL A
control
Nom Data
1 Encercla els adjectius i copia’ls on corresponga.
dia foto divertit

Un company
Una xica
estudiosa rellotge
Uns quaderns
blancs simpàtiques
Unes
amigues
2 Ratlla les paraules que no són adjectius.
tranquilcartaaltsuaufreddolçpernil
3 Torna a escriure les oracions substituint els adjectius pels seus contraris.
M’agraden els mobles antics.
Pere és molt valent i divertit.
4 Observa les imatges i escriu dos adjectius per a cada una.
Elsa és i .
.
Les flors són i
MODEL A 12
5 Completa l’avís amb s o ss.
Hui, umpta, la profe ora de egon A,

a i tirà a cla e per motiu deno
A
∂æ alut.
6 Escriu paraules amb s i ss.
7 Ratlla la paraula que s’ha escrit malament i completa.
pallassoesscoladisfressasalsaautobústasses
La paraula incorrecta és perquè

la només s’escriu entre .
8 Llig i marca el personatge de la definició.
Persona encarregada
de cuidar i vigilar l’escola.
9 Encercla i escriu. On lliges els anuncis i avisos de l’escola?
EBTAULERPCU Al .
10 Escriu una oració amb les paraules escola i rellotge.
13 Prova de MODEL B
control
Nom Data
1 Ratlla les paraules que no siguen un verb.
vestit anar vore cànter tossir badall córrer pedra
2 Tria i completa les oracions amb els verbs corresponents. Què fan?
menja juguen
Els xiquets a futbol.

La xiqueta es l’entrepà.
3 Marca l’opció correcta.
Les coses que passen ARA s’escriuen en present.
Les coses que han passat ABANS s’escriuen en present.
4 Encercla el verb que estiga en present i relaciona amb números.
1. Ahir, Pere va cuinar pollastre amb verdures.
2. Hui, Pere passeja amb bici per la ciutat.
3. Demà, Pere escriurà un conte per a la classe.
5 Tria i completa amb els verbs en present.
dibuixadibuixarà
va pintar pinta
Neus i Joßep .

13
MODEL B
6 Completa. Quines lletres representen estos símbols, c o ç?
can♣ó♠inere♠iclarpin♣acon♠ertpla♣a
♣ repreßenta la . ♠ repreßenta la .
7 Completa els buits amb ça, ce, ci, ço, çu.
llan
reres eri o ll for t

8 Completa amb estes paraules.
material Reciclar
és tornar a usar un
que ja ha sigut gastat.
9 Completa. De quin color són els contenidors?
paper envasos vidre
10 Subratlla la correcta. Per què és important reciclar?
Perquè així gastem menys energia fabricant materials nous.

Perquè cal utilitzar els diferents contenidors que hi ha.
13 Prova de MODEL A
control
Nom Data
1 Subratlla els verbs de les oracions següents.
Berta menja ensalada. Pau juga a cartes. Els xiquets pinten el

dibuix..
Elles escriuen un Jo escolte música. Tu mires la televisió.
llibre.
2 Escriu els verbs en present. Què fan?
3 Completa les formes dels verbs.
Cantar Plorar Botar
jo jo jo
4 Completa l’oració.
Les coßes que pasßen ara

s’escriuen
amb un verb en
.
5 Escriu a partir del dibuix. Què fan?

13
MODEL A
6 Completa els buits amb c o ç.
ireres llan a eri ó o ell for ut

7 Fes el plural d’estes paraules seguint el model.
plaça places dolça calça
8 Encercla les paraules que porten c i classifica-les en la graella.
vestit cantó vore xocolate ciutat badall incendi pedra
Tenen el so S
Tenen el so K
9 Relaciona i pinta les etiquetes segons el color dels contenidors.
contenidor
contenidor de paper
d’envasos
contenidor de vidre
10 Escriu. Per què els contenidors tenen colors diferents?

14 Prova de MODEL B
control
Nom Data
1 Pinta les àmfores que continguen verbs en passat.
balle va escriure parle
va esmorzar dibuixe va dormir
2 Encercla el verb correcte i completa.
Ahir compraré /vaig comprar

roßes al mercat.
Hui poße/vaig posar les
roßes en un gerro.
3 Completa amb formes en passat.
dormir saber
perdre saltar
4 Encercla les dues formes en passat que signifiquen el mateix.
vaig pintar van anar correguérem vau tossir anaren van témer telefonà
5
14
MODEL B
6 Marca i copia les paraules que tenen el so de la s de casa.
cabàs zebra sabata cosina tresor sopar
7 Torna a escriure les oracions seguint el codi: ★ s ▲z .
Ro★a vi★ità l’expo★ició a les on▲e.
El mo★aic té quin▲e peces gri★es.
8 Ratlla la incorrecta i copia la correcta.
pincell pinzell
camisa camissa
9 Marca la correcta. Què es pot trobar en una excavació arqueològica?
Objectes moderns. Objectes antics.
10 Completa amb les formes proposades per ordre.
2 1 3
va netejar va examinar va exposar
De primer, l’arqueòleg les peces.

Després, les amb un pinzell.
Finalment, les al mußeu.
14 Prova de MODEL A
control
Nom Data
1 Relaciona els temps amb els grups de verbs corresponents.
Present
dormívaig esmorzarescriguéva riure
Passat
balleescriunetegencanteposem
2 Fixa’t en els dibuixos i completa en passat. Què feren?
Ahir paella.
Llúcia i jo juntes.
3 Transforma estes oracions i escriu-les en passat.
Joana neteja la cuina de casa.
El meu cosí juga a bàsquet.
Els verbs que indiquen què ha fet algú abans
d’este moment s’escriuen en.
5 Completa seguint el model.
va dormir dormí va saber va usar

14
MODEL A
6 Completa amb s o z. Després, classifica les paraules en la graella.
abata ebra tre or cabà

Tenen el so S
Tenen el so Z
7 Ordena les lletres i forma paraules amb z i s.
AASC QU N Z I E I N LL E Z P M S C A I
A
8 Escriu tres paraules amb s i tres amb z, que tinguen el so Z.
Amb s
, ,
Amb z
, ,
9 Escriu els verbs. Què fan?
10 Escriu una oració en passat amb les paraules restes i mosaic.

15 Prova de MODEL B
control
Nom Data
1 Subratlla els verbs que estan en futur.

De vacances!
Tinc moltes ganes que arriben les vacances! Enguany, aniré de colònies amb els me
2 Encercla l’opció correcta.
Demà / vaig anar

aniré al poble dels iaios.
Carme va fer / farà
una disfressa la setmana que ve.
L’any que ve jugue
/ jugaré a tenis.
3 Relaciona.
Hui vaig nadar un cavall.
Demà dibuixe un conte.
Ahir llegiré a la piscina.
4 Completa amb les paraules ahir, demà i hui.

vaig menjar ensalada.
menge arròs al forn.
em menjaré un plàtan.
15
MODEL B
5 Escriu el futur d’estes formes seguint el model.
cante cantaré escriu
xiulem juguen
6 Torna a escriure les oracions amb les comes que calguen.
Mar ven pantalons camises i vestits.
Jo compre bolígrafs gomes i un llapis.
7 Marca l’opció correcta. Per a què usem les comes?
Per a separar totes les paraules d’una oració.

Per a separar paraules que formen part d’una sèrie o enumeració.
8 Escriu amb comes. Què hi ha en el dibuix?
Hi ha
robot helicòpter
cotxe
9 Endevina. Què és?

Si les seues peces unixes voràs com et divertixes!
És el
10 Escriu el nom de tres joguets que t’agraden. Vigila les comes!
Material fotocopiable © 2015 Edicions Voramar, S. A. / Santillana Educación, S. Llengua 2

L.
79
M’agrada

15 Prova de MODEL A
control
Nom Data
1 Encercla els verbs que estan en futur.

Amb caravana
Este estiu anirem tota la família amb la caravana. El pare m’ha dit que viatjarem a N
2 Completa les oracions amb la forma del verb proposat en futur.
Nicolau (eixir) més tard.

Demà, Núria (anar) d’excursió.
3 Classifica estos verbs en la graella.
córrec mossegue
vaig somiar
dormiré vaig col·locar parlaré
Present
Passat
Futur
4 Completa les oracions seguint l’exemple.
Les coses que han passat abans s’escriuen en passat.

Les coßes que pasßen s’escriuen
en preßent.
Les coßes que passaran
s’escriuen en futur.
15
MODEL A
5 Completa amb els noms dels temps.
presen
t
passat camine vaig caminar caminaré
futur
6 Ratlla les comes que no estan ben utilitzades.
Jo, em menge una poma, una mandarina i una, pera.
Empar juga, amb l’helicòpter, la nina i, el robot.
7 Marca l’oració incorrecta i torna-la a escriure amb les comes que hi falten.
Marc té llibres bolígrafs i un estoig.
Necessite pantalons, camises, camisetes i un vestit.
8 Completa. Per a què usem les comes?
Ußem les comes per a

paraules en una
o ßèrie.
9 Ratlla. Què no trobaries en una botiga de joguets?
10 Escriu. Quins tres joguets t’agraden més?

Avaluació del tercer trimestre MODEL B
Nom Data
1 Ompli els buits amb les paraules proposades.

Este una meu
restaurant és el preferit
del germà.
Fan paella boníssima!
2 Completa els buits amb els adjectius proposats.
noves ràpids nou ràpida
ràpid / / / ràpid
/ nova / nous / es
3 Subratlla els verbs segons el codi.
verd passat blau present roig futur
escric netejà pentinaré vaig cuidar llegiré parle
4 Torna a escriure les oracions canviant els verbs com es proposa.
Gerard toca el clarinet. En futur.
El jardiner va tallar la gespa del parc. En present.

MODEL B
5 Completa amb el, la o l’.
Robinson ha arribat a illa.

llop vol menjar-ße els
porquets. Rínxols d’Or s’ha menjat
sopa.
6 Busca i encercla una paraula amb c, una amb ss i una altra amb s.
DFCIRIGJHKLEDISFRESSAXIEMNAS
7 Completa amb z o ç, segons corresponga.
ebra for a on e can ó pin ell

8 Ordena les lletres i forma paraules amb c o ç.
ILECCIT
AB
FUÇROT
9 Escriu la coma i el punt que hi falten.
M’agrada el jerßei la falda i la camisa

10 Encercla els dibuixos relacionats amb l’escola.
Avaluació del tercer trimestre MODEL A
Nom Data
1 Escriu el, la, els i les on corresponga.
botella pans cap perles

2 Encercla els determinants i classifica’ls.
molt amable i sempre ens ajuda a mi i als meus companys en allò que necessitem. El nostre desig
Articles
Possessius
3 Completa els buits amb els adjectius que hi falten.
ràpid / / / ràpid
/ nova / / esnove
4 s
Torna a escriure les oracions canviant els verbs al temps passat.
Lluïsa viatjarà amb avió.
El calaix està ple de llepolies.
5 Marca la correcta.
El oncle tornarà a la illa Verda. L’oncle tornarà a l’illa Verda.
MODEL A
Al peu et poßes una
El professor escriu a la
7 Escriu els noms dels dibuixos. Els dos tenen el so Z.
u Aida i Samuel aniran a l’excursió. S’enduran la raqueta la pilota i l’esmorzar.
Escriu les oracions amb les comes que calguen.
9 Esbrina les lletres que hi falten i torna a escriure.
El for▲ut del ▲irc al▲a els pe▲os.
10 Relaciona amb números. A quin tema corresponen els dibuixos?
1 3
4 riu joguets
reciclatge escola
Avaluació del tercer trimestre MODEL E
Nom Data
1 Copia els determinants de l’oració.
El meu iaio té tres gossos menuts.

2 Escriu una oració que tinga un article, un possessiu i un demostratiu.
3 Completa els buits amb els adjectius que hi falten.

d / / /
ràpi
/ nova / /
4 Encercla i classifica els verbs.

La mare canta una cançó, la mateixa que vaig cantar jo l’altre dia. Demà la cantarem
Futur Present Passat
5 Torna a escriure les oracions corregint els verbs.
Ahir, Carles va a l’entrenament de futbol.

Demà, jo vaig comprar la fruita.
MODEL E
6 Escriu tres substantius que puguen anar acompanyats de la forma l’.
l’ l’ l’
7 Completa amb les lletres que representen el so S.
pi arra abata llan a cabà

8 Completa. Quines lletres representen els símbols?
★ebra can◆ ó on★ e for◆ ut pin★ell eri◆ ó
★ és la lletra ◆és la lletra

9 Escriu tenint en compte les comes. Quins tres joguets t’agraden més?
10 Escriu els noms. Què pots trobar a la botiga de joguets?
1 3
1 2
3
Avaluació final MODEL B
Nom Data
1 Completa l’abecedari amb les lletres que hi falten.
BCDEFHIJKLMOPQ STUVW YZ
2 Completa amb ga, gui, go, qui, co, cu.
tarra leta rra
llera nill es rol

3
Ordena i escriu les oracions.
porta
la motxilla Joan plena.
Jo camine
per la muntanya.
amb la càmera. Marta fa fotos

MODEL B
4 Tria i marca com són les oracions del diàleg.
– A què jugues? exclamativa interrogativa

– Jugue a birles. interrogativa enunciativ
a
– Puc jugar-hi? interrogativa exclamati
va
– És clar que sí! enunciativa exclamati
va
5 Escriu. Quins són?
Signe d’interrogació: Signe d’exclamació:

6 Copia els substantius on corresponga.
bufandapeixxiquetesfornerguantsgossabarreterugueshome
Persona Cosa Animal
7 Torna a escriure els noms seguint el codi.
◆ mb ★ mp
CA★ANA GA
◆A
TRO★A
MODEL B
8 Tria els pronoms adequats per a completar les oracions.
jo / elles / nosaltres / vosaltres / ell / tu
creuem pel pas zebra.
beus a la font de la plaça.
9 Indica si la r sona forta (F) o suau (S). Després, copia els noms dels dibuixos.
mirador ratolí rasclet carretó tisores
10 Subratlla els determinants de cada oració.
Judit té tres peluixos. El meu germà juga a boletes.

M’agrada aquell robot. Esta botiga és de joguets.
11 Classifica els substantius següents en la graella.
mascota Alacant cistella Vicent
Substantiu comú Substantiu propi

MODEL B
12 Completa amb s, ss, c o ç.
bo a abata eri ó ireres

13 Completa amb les paraules de quadre.
peixos ovelles
abelles
Un eixam és un grup d’ .
Un ramat és un grup d’ .
Un banc és un grup de .
14 Completa les paraules amb ja, ge, gi, jo o ju.
Arnau talla la spa del rdí.

El pare m’ha regalat un guet.
Hui em posaré el petí verd.
La rafa té el coll llarg.
15 Classifica els verbs en la graella.
arreplegue examinaré
vaig pescar
Passat (abans) Present (ara) Futur (després)

Avaluació final MODEL A
Nom Data
1 Completa l’abecedari.
BC EF HI M OPQ W YZ
3 Escriu què fan en els dibuixos i encercla el subjecte de cada oració.
Joan
Marta
Glòria
4 Escriu una oració interrogativa i una altra d’exclamativa.

MODEL A
5 Classifica els substantius en la taula.
trineu bufanda guantspeixxiquetesforners

gossa xeringues lloros home erugues tia
Persona Cosa Animal
Masculí
singular
Masculí
plural
Femení
singular
Femení
plural
6 Escriu els noms dels dibuixos amb mp o mb.
CA★ANA GA★A TRO★A
BO★ER
7 Completa les oracions amb el pronom personal correcte.
travesßem pel pas zebra.

beus a la font de la plaça.
camine per la vorera.
MODEL A
9 Escriu un determinant per a cada oració.
Tinc peluixos.
M’agrada robot.
El germà menut
gateja.
botiga és de joguets.
10 Completa la taula amb un nom comú i dos noms propis.
Nom comú Nom propi
escola
Vicenta
riu
11 Escriu el, la o l’ davant dels substantius següents.

Raquel, tens a taula hamburguesa
embolicada amb paper d’alumini.
La mare
12 Completa. Què són?
Un eixam és un grup d’ .
Un ramat és un grup d’ .
Un banc és un grup de’ .
MODEL A
13 Completa les paraules amb j o g.
La espa del ardí és molt verda.

Marta té un oguet nou?
Xavier porta el upetí taron
a. La irafa té el coll
molt llarg.
14 Copia els adjectius de l’activitat anterior.
15 Completa la taula segons les formes que hi ha.
Passat (abans) Present (ara) Futur (després)
vaig pescar
arreplegue
tornaré
16 Escriu els noms. Què són?
17 Escriu una oració amb les paraules professor i zebra.

Estàndards
d’aprenentatg
e i solucionari
Avaluació inicial
ACTIVITAT ESTÀNDARDS D’APRENENTATGE

S
1 Identifica l’ús correcte de l’apòstrof en l’article acompanyant paraules començades per vocal o h.
2 Identifica els substantius i sap classificar-los segons que siguen de persona, animal o cosa.
3 Coneix l’ús dels articles indefinits un, una, uns, unes davant dels substantius.
4, 5 Sap completar paraules amb ca, que, qui, co, cu, c, ç, s i ss.
6, 8, 12, 13 Identifica una frase o oració amb un dibuix i sap donar i completar informació sobre aquest.
7, 9 Sap ordenar síl·labes i paraules per formar altres paraules i oracions.
10 Sap identificar la majúscula inicial de les paraules.
11 Sap completar un text amb signes d’interrogació i punts.
Sap destriar el verb d’altres paraules, identificar-lo segons un dibuix i ordenar en el

14, 15, 16, 17,
18 temps, segons que estiga en present, passat o futur.
19 Sap completar una descripció breu sobre una fruita.
20 Sap expressar gustos sobre mascotes.
Solucions
1. Cal pintar: la pinya, el mussol i l’orxata. Cal corregir: l’hipopòtam, l’antena i l’or.
2. Cal encerclar i copiar: pare / ocell / cabàs. Conserge / gats / pati.
3. unes cançons, uns gelats, una rosella, una serp, un llaç, unes bajoques.
4. Margarida ven jaquetes antigues. / El company de Guillem guanya totes les carreres.
5. ceba / tassa / cireres / pinça / cabàs.
6. Ambròs pren una infusió de til·la.
7. granera / brúixola.
8. El llibre és gran. / Les pilotes són menudes.
9. Frida unfla tres globus.
10. Cal pintar: Vaixell / Xarxa / Metge.
11. Coneixes el poble de Marta? És un poble que està a vora mar, prop d’ací. No hi has anat mai?
Doncs anirem a visitar-lo.
12. els paraigües / la planta.
13. Resposta model (RM): El pescador arreplega la xarxa. / Les modistes cusen el vestit.
14. Cal ratllar: bolígraf / terrat.
15. Cal pintar: canta.
16. És Robert. / És Esperança. / És Lluís.
17. Cal marcar: El secretari parla. / Les xiquetes patinen.
18. Demà Martí cuinarà les bledes (3). / Ahir Martí va collir les bledes (1). / Hui Martí renta les bledes (2).
19. La maduixa és de color roig i té forma arredonida.
20. Resposta lliure (RL).
1
Activitats
ESTÀNDARDS D’APRENENTATGE
Nivell bàsic Nivell avançat
Model B Model A
Coneix l’ordre correcte de l’abecedari, el completa i sap 1, 2, 3 1, 2
ordenar paraules alfabèticament.
Sap ordenar lletres, identificar paraules amb dibuixos i escriure’n 4 2

el nom.
Identifica les grafies c i qu, sap escriure-les en paraules i

5, 6, 7, 8 3, 4, 5, 6, 7
completar la norma sobre aquestes.
Coneix expressions i paraules relacionades amb el vocabulari del 9, 10 8, 9

parc infantil i de l’aniversari.
Sap expressar-se amb correcció sobre el parc infantil. 10 10
Solucions
Model B Model A
1. Cal pintar la segona etiqueta. 1. ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ.
2. pilota / aniversari / ciri 2. Cal encerclar: tobogan / xarxa / rampa.
3. aniversari / ciri / pilota Ordre alfabètic: rampa / tobogan / xarxa.
4. TOBOGAN / XARXA / RAMPA 3. cuina / copa / tomaca / esquirol / forqueta /
5. ca: tomaca / que: forqueta / qui: mosquit / tomaques / calent / coca / cullera / mosquit.
co: escola / cu: cuina. 4. ca: tomaca, calent; que: forqueta,
6. quinze / cadira / cuc / paquet / conill. tomaques; qui: esquirol, mosquit; co: copa,
coca; cu: cuina, cullera.
7. Maria té una raqueta. / Carles té un cotxe.
8. Sí, sonen igual. / La c. / La e i la i. 5. S’escriu c davant de a, o i u.
S’escriu qu davant de e i i.
9. Cal marcar: El teu aniversari és el dia que
fa anys que vas nàixer. 6. Unes soques / Unes roques / Unes taques
10. RL. 7. RM: Lluís menja pastís amb cullera. / Carla
compra caramels al quiosc.
8. RM: Cal ratllar: vidre / armari
9. Cal marcar: Per molts anys!
10. RL.

2
Activitats
Model B Model A
Discrimina els colps de veu que té una paraula i n’escriu les 1, 2 1

síl·labes.
Sap classificar i escriure paraules segons el nombre de

3 2, 3
síl·labes que tinguen.
Coneix la norma d’ús de les grafies g i gu i identifica i escriu
6, 7, 8, 9, 10 4, 5, 6
paraules
que les expressions
Coneix contenen. i paraules relacionades amb el vocabulari
4, 5 7, 8, 9
de l’excursió.
Escriu una oració senzilla amb vocabulari de l’excursió. 10
Solucions
Model B Model A
1. cantimplora: 4 / gelat: 2 / formiga: 3. 1. carta: 2 / agulla: 3 / carabassa: 4 / ordinador:
2. poma / agulla / bicicleta / foguera. 4 / flor: 1 / telèfon: 3.
3. sol / barca / motxilla / margarida. 2. 1 síl·laba: gos / 2 síl·labes: poma / 3 síl·labes:
4. Cal encerclar: càmera, prismàtics, sabata / 4 síl·labes: bicicleta.
llanterna.
3. caragol / àguila / tortuga.
5. Un mirador és un lloc des d’on es pot mirar
4. gamba / guitarra / vagó / espaguetis /
al lluny un paisatge bonic.
agulla.
6. Cal encerclar: Guillem, espaguetis, iogurt,
5. El gat es llepa el bigot. / La xiqueta es posa
galetes, gominola.
els guants i la gorra.
7. ga: galetes / go: gominola / gu: iogurt / gue:
6. S’escriu g davant de a, o, u: gamba, got,
espaguetis / gui: Guillem. gust.
8. àguila / margarida. S’escriu gu davant de e, i: guitarra,
9. Cal marcar: Sonen com la g de galeta: la g espaguetis.
davant de a, o, u; i la gu davant de e, i. 7. esgarrat / anell.
10. És la tortuga. 8. És un lloc per a mirar un paisatge.
9. Cal encerclar: els prismàtics, la cantimplora i
la càmera de fotos.
10. M’agrada passejar per la muntanya.
3
Activitats
ESTÀNDARDS D’APRENENTATGE Nivell bàsic Nivell avançat
Model B Model A
Reconeix l’oració com a unitat bàsica de text, ordena paraules per 1, 2, 3 1, 2, 3

formar oracions i les identifica basant-se en dibuixos.
Identifica i sap usar la majúscula i el punt en paraules i oracions. 4, 5, 6, 7 3, 4, 5, 6
Sap completar la norma d’ús de la majúscula darrere de punt. 7
Coneix expressions i paraules relacionades amb el vocabulari dels 8, 9, 10 8, 9, 10

jocs tradicionals.
Sap expressar amb correcció els seus gustos respecte dels 10 10

jocs tradicionals.
Solucions
Model B Model A
1. Cal encerclar: Laia busca la seua 1. Laia busca la seua raqueta.
raqueta. / El xiquet prepara la motxilla. El xiquet prepara la motxilla.
2. Nil i Carles juguen a conillets a amagar. 2. RM: Els xiquets juguen a boletes.
3. Guillem pinta el dibuix. 2 / Berta juga a 3. Joana celebrarà el seu
futbol. 3 / Pol passeja amb bici. 1 aniversari. Demà anirem al parc
4. Esta / Doncs per berenar.
5. Cal marcar: Jo jugue amb el meu gos. 4. Ahir / La / Després / Que.
6. Hola / Tinc / El / Quin 5. Cal encerclar la primera paraula de cada
7. Paula pentina la nina. / La mare llig el diari. oració (l’error és que no porten majúscula)
8. Vicent juga al sambori. i les paraules aniversari i estona (l’error és
que no tenen punt final).
9. Cal encerclar el primer dibuix.
10. RL. 6. Divendres / Els / Serà
7. majúscula / punt
8. PARXÍS.
9. sambori / trompa
10. RL.
4
Activitats
Model B Model A
Sap reconéixer les oracions enunciatives, 1, 2, 3, 4 1, 2, 3

interrogatives i exclamatives.
Sap transformar oracions als tipus d’oracions proposats. 5 4
Reconeix els signes d’interrogació, d’exclamació i el punt, i en

6 5, 7
coneix els usos.
Sap formar oracions interrogatives a partir de respostes. 7 6
Coneix expressions i paraules relacionades amb el

8, 9, 10 8, 9, 10
vocabulari de la neu.
Sap expressar amb correcció els seus gustos respecte de
10 10
l’hivern i resol una endevinalla.
Solucions
Model B Model A
1. És exclamativa. / És enunciativa. / És 1. Cal encerclar: Treballarem fins tard.
interrogativa. 2. Hui jugaré a tenis. És una oració
2. Quina hora és? / Quina son! / Em poses enunciativa.
aigua? Vols vindre amb mi? És una oració
interrogativa.
3. Demà vindràs al cine? / Ja podeu parar
Quin fred que fa! És una oració
taula. / Hem guanyat!
exclamativa.
4. Cal copiar: Quines ganes que en tenia! / Tu
3. És exclamativa. / És enunciativa. / És
què en penses?
interrogativa.
5. Interrogativa: És la una i mitja?
4. És molt gran? / Vol beure aigua.
Exclamativa: Aniràs a buscar Joan!
5. Quants anys tens? / Bon dia! / Em dic Aina.
6. Quina casa més gran! / He comprat el pa. / On treballes? / M’agrada anar al cine. /
/ Quan arribaràs? Calleu!
7. On anirem demà? 6. Quina hora és? / Com et diuen?
8. Cal pintar: la bufanda, les botes d’aigua, el 7. interrogació / exclamació.
trineu i el ninot de neu. 8. A l’hivern un bon amic és l’abric.
9. El fred i el gel no es queden al cel. 9. guants / bufanda / anorac.
10. RL. 10. És el ninot de neu.
5
Activitats
Model B Model A
Sap identificar el subjecte i el predicat d’unes oracions. 1 1, 2
Reconeix oracions a partir de dibuixos i relaciona 2, 3 3, 4

subjectes amb els predicats corresponents.
Coneix la norma del subjecte i el predicat i sap completar-la. 4 1, 2, 3, 4
Reconeix les grafies mp i mb, en coneix la norma d’ús i

sap aplicar-la. 5, 6, 7, 8 5, 6, 7, 8
Coneix expressions i paraules relacionades amb el 9, 10 9, 10

vocabulari de la clínica veterinària.
Sap escriure una oració i expressar amb correcció els seus 10 10

gustos respecte dels animals.
Solucions
Model B Model A
1. El meu cosí Eloi / Els dos germans / 1. El gos demana menjar. / Els amics juguen
La veterinària al parc.
2. Laia toca el trombó. / Humbert balla samba. 2. Subjecte: El gos / Els amics. Predicat:
3. Els estudiants faran un examen. / La demana menjar. / juguen al parc.
mestra de ciències compta els alumnes. 3. Sara llig un conte de monstres.
4. El subjecte diu qui fa l’acció del verb. Els xiquets toquen el tambor.
El predicat diu què fa el subjecte. 4. RM: El xiquet salta a la corda.
5. Cal encerclar: tempesta, trompeta, 5. Cal marcar: timbal / invent / imperi.
campana. / Cal subratllar: bombó, 6. ambulància, compàs, vampir,
timbal, tambor. gambes bombó, samba, compra,
6. ambulància / trompa / compàs / camp.
gamba / hamburguesa / vampir 7. cambrer / trompeta / bombera / campana.
7. ambulància, gamba i 8. Albert treballa de cambrer al restaurant.
hamburguesa. trompa, compàs i La bombera apaga el foc.
vampir. El meu instrument preferit és la trompeta.
8. El company d’Humbert canvia la Hui hem sentit la campana de l’ermita.
bombeta. 9. El veterinari cura els animals malalts.
9. Cal encerclar: El veterinari cura els animals. 10. RL.
10. RL.
Avaluació del primer trimestre
Activitats
Model B Model A
Identifica i discrimina el subjecte i el predicat en l’oració. 1, 2 1, 2
Coneix l’abecedari i sap ordenar paraules alfabèticament. 4 3
Sap reconéixer una oració o paraula incorrecta, segons l’ús

3 4
de la majúscula i del punt, i les corregeix.
Identifica les síl·labes i els colps de veu que tenen les paraules. 5 5
Identifica les oracions enunciatives, interrogatives i exclamatives. 6 6
Identifica i usa correctament les grafies g/gu, c/qu i mp/mb. 7, 9 7, 8, 9
Coneix expressions i paraules relacionades amb el vocabulari del

1, 4, 6, 7, 8, 10 1, 3, 5, 6, 8, 10
parc infantil, l’excursió, els jocs tradicionals, la neu i la clínica
veterinària.
Sap expressar-se correctament amb textos senzills. 10 10
Solucions
Model B Model A
1. El xiquet es llança pel tobogan. / El xiquet 1. RM: El xiquet es llança pel tobogan. / La
mira amb els prismàtics. / La xiqueta es tira xiqueta es tira en trineu.
en trineu.
2. Subjecte: El xiquet / La xiqueta. Predicat:
2. Subjecte: El xiquet / El xiquet / La xiqueta es llança pel tobogan. / es tira en trineu.
Predicat: es llança pel tobogan. / mira amb
3. anorac, botar, cadira, gàbia.
els prismàtics. / es tira en trineu.
4. demà Demà / passejaran Passejaran /
3. Oració incorrecta: posa’t els guants i el
veritat Veritat.
barret. Posa’t els guants i el barret.
5. roda, 2 / coet, 2 / bufanda, 3 / cotxe, 2.
4. 1. anorac; 2. motxilla; 3. rampa; 4. trineu.
6. Oració exclamativa / Oració enunciativa.
5. pilota: tres colps / bufanda: tres colps /
7. quiosc / comprar / caramels
cotxe: dos colps.
quedes / cuidar
6. L’oncle farà un ninot de neu. / Pau té molt
8. trompa / sambori / campana / bombons
de fred.
9. RM: galeta, espaguetis, guitarra, gota,
7. caragol / àguila / foguera / guants / tortuga.
guants.
8. El caragol, l’àguila i la tortuga són animals.
10. Atén i cura els animals.
Ens vam posar els guants i vam encendre
una foguera per calfar-nos.
9. RAQUETA / BOMBETA /
MOSQUIT / CULLERA
10. RL.
Avaluació del primer trimestre
Activitats
Nivell d’excel·lència
Model E
Coneix l’abecedari i el seu ordre. 1
Sap reconéixer els errors en un text segons l’ús de la 2

majúscula i del punt, i els corregeix.
Escriu oracions a partir d’un dibuix i hi identifica el subjecte
3, 4
i el predicat.
Sap separar paraules en síl·labes a partir d’un dibuix. 5
Coneix i discrimina les oracions enunciatives, 6

interrogatives i exclamatives, i sap escriure’n.
Coneix les normes d’escriptura de les grafies c/qu, g/gu i mb/mp 7, 8, 9

i sap aplicar-les.
Coneix expressions i paraules relacionades amb el vocabulari del 10

parc infantil, l’excursió, jocs tradicionals, la neu i la clínica
veterinària.
Solucions
Model E
1. ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ.
2. En plena selva, el lleó regnava sobre tots els animals.
Quan s’alçava al matí, tots li retien honors. Ell era el rei de la selva.
3. RM: La castanyera torra castanyes.
Els xiquets compren castanyes torrades.
4. RM: Subjecte: La castanyera / Els xiquets.
Predicat: torra castanyes. / compren castanyes torrades.
5. ro-da / bu-fan-da.
6. RL.
7. Miquel dóna cacauets a l’esquirol xicotet.
8. raqueta / cantimplora / cullera / quiosc / trompa / bombeta / compàs / embut.
9. RM: galeta, espaguetis, guitarra, gota, guants.
10. RL.
6
Activitats
Model B Model A
Coneix els pronoms personals, sap utilitzar-los i classificar-los 1, 2 1, 2, 3

segons
la persona.
Coneix la norma d’escriptura de r/rr per a representar la R
3, 4, 5, 6, 7 4, 5, 6, 7
forta i l’aplica.
Coneix expressions i paraules relacionades amb el vocabulari 8, 9, 10 8, 9, 10

dels espectacles de carrer.
Sap expressar-se completant o escrivint una oració correctament. 10 10
Solucions
Model B Model A
1. Cal encerclar: Tu / Vosaltres. 1. Jo / Ells / Vosaltres.
Nosaltres ballem samba. / Ells arribaran
tard. 2. Jo, tu, ell, ella, nosaltres, vosaltres, ells,
elles.
2. Vosaltres / jo / ella.
3. perruca / ratolí / barret / regal. 3. Nosaltres som germans. / Ella menja
ratolins. / Elles van al circ.
4. Sona forta.
5. Cal encerclar: Raquel / raïm / terrina / 4. perruca / ratolí / barret / regal.
carrancs. 5. La r sona forta.
6. r: Raquel, raïm. / rr: terrina, carrancs. 6. Cal encerclar: Rita / torrades / Ramon /
torró.
7. Cal ratllar: caragol, margarida,
paraigua. 7. r / rr.
8. TITELLA / CORREFOC. 8. La dolçaina és un instrument molt típic en
9. És un gegant. les festes.
10. La dolçaina és un instrument. 9. Titella / Músic
10. RL.
7
Activitats
Model B Model A
Discrimina els substantius de la resta de paraules. 1 1, 2
Sap classificar i diferenciar els substantius segons que siguen de

2, 3 3, 4
persona, animal o cosa.
Coneix la norma d’escriptura de r per a representar la R 4, 6, 7 5, 6, 7, 8
suau i l’aplica.
Coneix expressions, endevinalles i paraules relacionades 8, 9, 10 9, 10

amb el vocabulari dels insectes.
Sap expressar-se segons el seu gust sobre els insectes. 10 10
Solucions
Model B Model A
1. marieta / taula / xiqueta / ràdio 1. Cal ratllar: anar / en / escriure / Rrrr
2. Persona: iaio / Animal: gos / Cosa: hort 2. xiqueta / formiga / capsa.
3. pare / papallones 3. Persona: xiqueta. / Animal: formiga /
4. ratolí / girafa Cosa: capsa.
5. Cal marcar tres. 4. L’eruga es menja la fulla. / El xiquet
6. L’eruga i el ratolí fan una carrera. observa la marieta. / La reina olora la rosa.
Els roures de la serra són enormes.
5. La R suau.
7. Cal seguir el camí d’estes paraules: 6. caramel / parotet / aquari / pera
carassa 7. cor / caragol.
/ xarop / dinar / parotet.
8. La R suau, com la d’aire, s’escriu sempre
8. Cal encerclar: parotet / abella / marieta / amb una sola r.
grill.
9. RM: La papallona voleteja sobre les flors.
9. Són les formigues. 10. RL.
10. RL.
8
Activitats
Model B Model A
Identifica els substantius masculins i femenins, i sap classificar-los. 1, 2, 3, 4 1, 2, 3, 4
Reconeix les grafies g/j i en coneix la norma d’escriptura. 5, 6, 7, 8 5, 6, 7
Coneix expressions i paraules relacionades amb el

9, 10 8, 9, 10
vocabulari del centre de la ciutat.
Sap compondre oracions amb el vocabulari del centre de la ciutat. 10
Solucions
Model B Model A
1. gat / taula / mestra / carrer / edifici / botiga 1. El menjador / una oliva.
2. Masculí: edifici / sostre. Femení: 2. la butaca / una manta
planta / casa. 3. piscina / banyador / casquet / tovalla
3. 1. finestra / 2. carrer / 3. arbre / 4. plaça. 4. una plaça / un pijama / una botiga / un
4. La planta està al jardí. cartó
5. ajuda / germà / gerani / joc 5. Cal encerclar els dibuixos primer (taronges) i
6. gira-sol / esponja / joguet / àngel / judo tercer (gelat).
7. Porten g: diumenge, gimnàs. Porten j: jo, 6. jaqueta / gerani / girafa / joc / judo.
jaqueta, just. S’escriu j davant de a, o, u.
8. Jaume rega els geranis rojos. S’escriu g davant de e, i,
Ginés fa judo els dijous. 7. taronja taronges / esponja esponges
9. Cal ratllar els dibuixos tercer (la bruixa 8. Al carrer hi ha un semàfor, un fanal i
amb la granera) i cinqué (la cassola). un banc.
10. V. 9. V / F / V
10. RM: Els geranis pengen del balcó.

9
Activitats
Model B Model A
Coneix el concepte de plural i l’identifica en els diferents substantius. 1, 2 1, 2
Sap formar el plural dels substantius que li proposen. 3, 4 3, 4
Reconeix els grups bl/br, en coneix la norma d’escriptura i

5, 6, 7 5, 6, 7
l’aplica correctament.
Coneix expressions i paraules relacionades amb el 8, 9, 10 8, 9, 10

vocabulari sobre la cura del parc.
Sap expressar-se en relació amb el vocabulari de la cura del parc. 10 10
Solucions
Model B Model A
1. Cal marcar: fulla / gespa / avió / vestit. 1. arbres / cases / ocells
2. Un llibre Dos llibres / Una flor Dues 2. dues llibretes / un rasclet
flors 3. terres / poma / semàfors / geranis / llibre
3. mantes / poma / semàfors / geranis / font. 4. Afegim -s / Amb -es.
4. Cal ratllar: escoles, terres / parcs, troncs. 5. ✸ bl / ✚ br
5. llibreta / blat 6. poble / bledes / brusa / bric
6. poble / bric / brusa / bledes
7. Marta s’ha tacat la brusa quan obria el bric
7. La bruixa Berta té un moble amb llibres de de suc.
fórmules màgiques per al mes d’abril. Al poble d’Enric mengen bledes per festes.
Quina sort!
8. Blanca poda l’arbre.
8. 1. Plantar. 2. Podar. Bru planta un roser.
9. tisores / carretó / rasclet
9. RM: rasclet / planta / arbre.
10. RL.
10. RL.
10
Activitats
Model B Model A
Coneix el concepte de substantius propis i comuns i sap identificar-
1, 2, 3 1, 2, 3
los i classificar-los.
Coneix la regla d’escriptura de la majúscula en els substantius 4, 5 4

propis.
Coneix el concepte de substantius individuals i col·lectius, i sap 6, 7, 8 5, 6, 7
identificar-los i classificar-los.
Coneix expressions i paraules relacionades amb el vocabulari
9, 10 8, 9, 10
de la gelateria.
Sap expressar-se en relació amb el vocabulari de la gelateria. 10 10
Solucions
Model B Model A
1. Cal ratllar: aranya / Clàudia. 1. Cal ratllar: aranya / Neus. Noms propis.
2. Són propis: Jordi, Montpelat. Noms comuns.
Són comuns: poble, ciutat.
2. Són propis: Laura,
3. València / Anna / Xúquer Alacant. Són comuns:
4. Teresa treballa de cambrera. poble, ciutat.
5. Els substantius propis de persona, animal 3. RM: Els substantius poden ser comuns com,
i cosa s’escriuen amb majúscula inicial. regal o propis, com Marta.
6. ramat / eixam / flota 4. La meua germana Paula viu a Vilamajor.
7. El músic toca en l’orquestra simfònica. 5. Un ramat és un grup d’ovelles. / Un eixam
L’ocell vola amb la seua bandada. és un grup d’abelles.
8. Cal marcar el tercer dibuix. 6. ocell / músic / flota / banc
9. F. 7. El músic toca molt bé el clarinet.
10. RM: Per favor, em podria posar un gelat La flota de camions viatja a França.
de vainilla i xocolate? Hem vist al mar un banc de peixos enorme.
Mar estudia un ocell tropical.
8. És el CAMBRER.
9. cucurutxo / terrina
10. RM: Per favor, em podria posar un gelat?

Avaluació del segon trimestre
Activitats
Model B Model A
Coneix els pronoms personals, sap utilitzar-los i classificar-los 1 1

segons
la persona.
Reconeix els substantius i els classifica segons que siguen de 2, 3, 4 2, 3
persona, animal o cosa.
Sap fer el plural dels substantius que li proposen. 5 5
Coneix el concepte de substantius propis i comuns, i individuals i 6 6

col·lectius, i sap identificar-los i diferenciar-los.
Empra correctament els articles el, la, els, les i un, una, uns, unes. 4
Coneix la norma d’escriptura de les grafies estudiades al llarg del

7, 8, 9 7, 8, 9
trimestre: r/rr, g/j, bl/br, la majúscula i el punt.
Coneix el vocabulari relacionat amb els espectacles de carrer, els 10 10

insectes, el centre de la ciutat, la cura del parc i la gelateria.
Solucions
Model B Model A
1. Cal encerclar: Jo / Elles / Ell / Nosaltres. 1. Nosaltres / tu
2. Animals: got. Persones: anell. / Coses: 2. Cal ratllar: got / anell
pare. 3. Els substantius que he ratllat anomenen
3. Persona: xiqueta. Animal: cavall. Cosa: coses.
trofeu. 4. ◗ el / ★ un
4. El meu germà té un hàmster a la gàbia. 5. arbres / carpetes / vidres / olles
5. fanal fanals / sabata sabates
6. propi: Andreu / comú: rusc / col·lectiu:
6. Cal marcar: Montserrat / Carme / eixam
València. Es diferencien dels comuns
7. La r sona forta.
perquè van escrits en majúscula.
8. El jove príncep s’agenollava davant del rei
7. ratolí / carro / raïm.
Jaume.
8. El jove príncep s’agenolla davant del La girafa menuda jugava al jardí del zoo.
rei. Les girafes jugaven al jardí del zoo.
9. Demà obriran la biblioteca del poble. Quin
9. poble / arbre llibre vols demanar?
10. Línia superior: TISORES / POMA. 10. RM: Fan una funció de titelles.
Línia inferior: MARIETA.
Avaluació del segon trimestre
Activitats
ESTÀNDARDS D’APRENENTATGE Nivell d’excel·lència
Model E
Coneix els pronoms personals, sap utilitzar-los i classificar-los 1
segons
la persona.
Discrimina els substantius de la resta de paraules i sap classificar- 2, 3
los i diferenciar-los segons que siguen de persona, animal o cosa.
Distingeix entre substantius masculins i femenins, i en forma el 4

plural.
Discrimina els substantius i els classifica segons que siguen propis,
6
comuns, individuals o col·lectius.
Coneix la norma d’escriptura de les grafies estudiades al llarg del 7, 8, 9
trimestre: r/rr, g/j, bl/br, la majúscula i el punt.
Coneix el vocabulari relacionat amb els espectacles de carrer, els 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10

insectes, el centre de la ciutat, la cura del parc i la gelateria.
Solucions
Model E
1. Jo / Tu / Nosaltres
2. animals / persones
3. Pot anomenar coses. RM: barret.
4. Cal encerclar i copiar: gelateria / terrina / galeta
5. els gots trencats. / les botelles buides.
6. RM: Propis: Gemma, Josep / comuns: jardí, pantaló / col·lectius: eixam, bandada
7. RM: El ratolí es menja el raïm.
El carro porta moltes carabasses.
8. M’agrada molt el gelat de taronja.
Ada porta un gira-sol a la jaqueta.
9. Blat. / Zebra.
10. RL.

11
Activitats
Model B Model A
Identifica els determinants i la posició que ocupen respecte 1 1, 2
dels substantius.
Discrimina els determinants entre articles, possessius, 2, 5 2
numerals i demostratius.
Usa correctament els articles i els numerals davant dels 3, 4, 5 3, 4, 5

substantius corresponents.
Coneix la regla d’escriptura de l’article el, la, l’ i n’usa

correctament les formes. 6, 7, 8 6, 7, 8
Coneix el vocabulari relacionat amb les activitats al riu. 9, 10 9, 10
Solucions
Model B Model A
1. Cal pintar: Davant dels substantius. 1. Els determinants són les paraules que van
2. La article / Aquell demostratiu / meus davant dels substantius.
possessiu / Tres numeral
2. numeral tres / possessiu meus / article
3. La teua / les mans / els exercicis / el llibre / els / demostratiu Aquella.
el genoll / la cama 3. dos peixos / quatre flors
4. dos rius / quatre fulles / cinc peixos / tres 4. El meu veí té este cotxe.
cartes 5. RM: Aquella dona és la meua mestra.
5. Tomeu agafa el seu abric. 6. Cal marcar: l’home / l’eruga / l’hamaca. Les
6. Cal marcar: vocal o h. corregides: l’ordinador / l’illa.
7. L’home / la gavardina / l’investigador / 7. l’atenció / l’aigua / la Carrasca / l’hora /
el detectiu el jupetí
8. l’estany / l’hamburguesa
8. S’escriu l’ davant de paraules que
9. Cal marcar la segona opció: Jordi navega
comencen per vocal o h.
en piragua pel riu.
9. RM: Per a flotar en l’aigua si hi caiem per
10. Pescar.
accident.
10. Pescar / Navegar.
12
Activitats
Model B Model A
Distingeix els adjectius de la resta de paraules i els usa 1, 2, 3, 4 1, 2, 3, 4

correctament junt amb els substantius que acompanyen.
Coneix la regla d’escriptura de s/ss i l’escriu correctament. 5, 6, 7 5, 6, 7
Coneix el vocabulari relacionat amb l’entrada a l’escola i 8, 9, 10 8, 9, 10

l’empra per a crear oracions.
Solucions
Model B Model A
1. roig / estudiosa / blanc / simpàtica 1. Cal encerclar: divertit, estudiosa, blancs
2. lluna platejada / company divertit / simpàtiques.
macarrons deliciosos / prunes dolces Un company divertit.
3. Júlia és alta i té els cabells rulls. Una xica estudiosa.
Robert és baix i té els cabells llisos. Uns quaderns blancs.
Unes amigues simpàtiques.
4. Cal ratllar: grisa / verd / groga
La gespa és verda. 2. Cal ratllar: carta, pernil.
El sol és groc. 3. M’agraden el mobles moderns.
La maduixa és roja. Pere és molt poregós i avorrit.
5. S’escriuen amb s: sabata, pansa, famós. 4. RM: Elsa és prima i simpàtica.
S’escriuen amb ss: pressió, necessari, Les flors són oloroses i boniques.
professora. 5. Assumpta / professora / segon / assistirà /
6. RM: S’escriu ss només entre vocals: classe / motius / salut.
tassa. 6. carabassa / sabates / polsera / pissarra.
7. PALLASSO / SABATA 7. Cal ratllar: esscola.
8. Alfred llig el diari de l’escola. La paraula incorrecta és esscola perquè la
9. RM: És la persona encarregada de cuidar i ss només s’escriu entre vocals.
vigilar l’escola. 8. Cal marcar el primer dibuix.
10. RL. 9. Al tauler.
10. RL.
13
Activitats
Model B Model A
Discrimina els verbs de la resta de paraules i els usa correctament. 1, 2 1, 2, 3
Reconeix les formes del verb que estan en present i quan s’utilitzen. 3, 4, 5 4, 5
Coneix la regla d’escriptura de les grafies c/ç, del so S, les

empra correctament i les distingeix del so K. 6, 7 6, 7, 8
Coneix el vocabulari relacionat amb el reciclatge i el fa servir 8, 9, 10 9, 10

per a expressar-se.
Solucions
Model B
Model A
1. Cal ratllar: vestit / cànter / badall / pedra
1. menja / juga / pinten / escriuen / escolte /
2. Els xiquets juguen a futbol. mires
La xiqueta es menja l’entrepà.
2. dorm / corre / lligen
3. Cal marcar: Les coses que passen
3. jo cante / jo plore / jo bote
ARA s’escriuen en present.
4. Les coses que passen ara s’escriuen amb
4. Cal encerclar passeja. 1-Xic que cuina. un verb en present.
2-Xic que passeja amb bici. 3-Xic que
5. RM: Maria canta i Lluís toca la guitarra.
escriu.
6. cireres / llança / eriçó / ocell / forçut
5. Neus dibuixa i Josep pinta.
7. dolces / calces
6. ♣ representa la ç. / ♠ representa la c.
8. Tenen el so S: ciutat, incendi.
7. cireres / llança / eriçó / ocell / forçut
Tenen el so K: cantó,
8. Reciclar / material xocolate.
9. Blau / Groc / Verd
9. bric contenidor d’envasos (color groc) /
10. Perquè així gastem menys energia
botella de vidre contenidor de vidre (color
fabricant materials nous.
verd) / caixa contenidor de paper (color
blau)
10. RM: Per distingir-los i tirar les deixalles al
contenidor que corresponga.
14
Activitats
Model B Model A
Reconeix les formes del verb que estan en passat, quan 1, 2, 3, 4, 5 1, 2, 3, 4, 5

s’utilitzen i com es formen.
Coneix la regla d’escriptura de les grafies s/z, dels sons S

i Z i les empra correctament. 6, 7, 8 6, 7, 8
Coneix el vocabulari relacionat amb l’excavació 9, 10 9, 10

arqueològica i el fa servir per a expressar-se.
Solucions
Model B Model A
1. Cal pintar: va escriure / va esmorzar / 1. Present: balle, escriu, netegen, cante,
va dormir. posem
2. Ahir vaig comprar roses al Passat: dormí, vaig esmorzar, escrigué,
mercat. Hui pose les roses en un va riure
gerro.
2. Ahir vaig menjar / mengí paella.
3. RM: vaig dormir / vaig saber / vaig perdre / Llúcia i jo vam pintar / pintàrem juntes.
vaig saltar 3. Joana va netejar / netejà la cuina de casa.
4. Cal encerclar: van anar / anaren El meu cosí va jugar / jugà a bàsquet.
5. Ahir l’oncle va fer llentilles. 4. Els verbs que indiquen què ha fet algú
6. zebra / cosina / tresor abans d’este moment s’escriuen en passat.
7. Rosa visità l’exposició a les onze. 5. sabé / usà.
El mosaic té quinze peces grises.
6. sabata / zebra / tresor / cabàs.
8. Correctes: pinzell / camisa Tenen el so S: sabata, cabàs.
9. Objectes antics. Tenen el so Z: zebra, tresor.
10. va examinar / va netejar / va exposar 7. CASA / QUINZE / PINZELL / CAMISA
8. RM: Amb s: posar, cosir, rosa.
Amb z: bronze, zoo, colze.
9. Netejar. / Fotografiar.
10. RL.
15
Activitats
Model B Model A
Reconeix les formes del verb que estan en futur entre d’altres 1, 2, 3 1, 2, 3, 4, 5
en present i en passat, quan s’utilitzen i com es formen.
Sap usar els verbs i expressions en futur. 4, 5 2
Coneix la regla d’escriptura de la coma en una enumeració o 6, 7, 8 6, 7, 8

sèrie i sap aplicar-la.
Coneix el vocabulari relacionat amb els joguets i el fa servir 9, 10 9, 10

per a expressar preferències.
Solucions
Model B Model A
1. Cal subratllar: aniré / passaré. 1. Cal encerclar: anirem / viatjarem / serà.
2. Cal encerclar: aniré / farà / jugaré. 2. eixirà / anirà
3. Hui dibuixe un cavall. 3. Present: córrec, mossegue. Passat: vaig
Demà llegiré un conte. somiar, vaig col·locar. Futur: dormiré,
Ahir vaig nadar a la piscina. parlaré.
4. Ahir vaig menjar ensalada. 4. Les coses que passen ara s’escriuen en
Hui menge arròs al forn. present.
Demà em menjaré un plàtan. Les coses que passaran després s’escriuen
5. escriuré / xiularem / jugaran en futur.
6. Mar ven pantalons, camises i vestits. 5. present: camine / passat: vaig caminar /
Jo compre bolígrafs, gomes i un llapis. futur: caminaré.
7. Per a separar paraules que formen 6. Jo, em menge una poma, una mandarina i
part d’una sèrie o enumeració. una, pera.
8. Hi ha un robot, un helicòpter i un cotxe. Empar juga, amb l’helicòpter, la nina i, el
9. És el puzle (o trencaclosques). robot.
10. RL. 7. Cal marcar: Marc té llibres bolígrafs i un
estoig. Correcta: Marc té llibres, bolígrafs i
un estoig.
8. Usem les comes per a separar paraules
en una enumeració o sèrie.
9. Cal ratllar el martell i el got.
10. RL.
Avaluació del tercer trimestre
Activitats
Model B Model A
Identifica els determinants, la posició que ocupen respecte 1 1, 2
dels substantius i els usa correctament.
Distingeix els adjectius de la resta de paraules i els usa 2 3

correctament.
Reconeix les formes del verb en passat, present i futur, quan 3, 4 4
Coneix la norma d’escriptura de les formes dels articles el, la i l’ i
les usa correctament. 5 5
Coneix la norma d’escriptura de les grafies estudiades al llarg 6, 7, 8 6, 7, 9

del trimestre: s/ss, s/z, c/ç i l’aplica correctament.
Coneix la regla d’escriptura de la coma en una enumeració o 9 8

Coneix el vocabulari relacionat amb les activitats al riu, 10 10
l’entrada a l’escola, el reciclatge, l’excavació arqueològica i
els joguets.
Solucions
Model B Model A
1. Este restaurant és el preferit del meu 1. la botella / els pans / el cap / les perles
germà. Fan una paella boníssima! 2. Articles: El / la / El. Possessius: meua / meus
2. ràpid / ràpida / ràpids / ràpides / nostre.
nou / nova / nous / noves 3. ràpid / ràpida / ràpids / ràpides
3. Verd: netejà, vaig nou / nova / nous / noves
cuidar. Blau: escric, 4. Lluïsa va viatjar amb avió.
parle. El calaix va estar ple de llepolies.
Roig: pentinaré, llegiré.
5. Cal marcar: L’oncle tornarà a l’illa Verda.
4. Gerard tocarà el clarinet. / El jardiner talla
6. Al peu et poses una sabata.
la gespa del parc.
El professor escriu a la pissarra.
5. Robinson ha arribat a l’illa. 7. rosa / zebra
El llop vol menjar-se els porquets.
Rínxols d’Or s’ha menjat la sopa. 8. Pau, Aida i Samuel aniran a l’excursió.
6. CIRI / DISFRESSA / SABATA. S’enduran la raqueta, la pilota i
7. zebra / força / onze / cançó / pinzell l’esmorzar.
8. BICICLETA / FORÇUT 9. El forçut del circ alça els pesos.
9. M’agrada el jersei, la falda i la camisa. 10. 1. riu. 2. reciclatge. 3. escola. 4. joguets.
10. Cal encerclar el primer dibuix (rellotge),
el tercer (conserge) i el quart (ordinador).

Avaluació del tercer trimestre
Activitats
ESTÀNDARDS D’APRENENTATGE Nivell d’excel·lència
Model E
Identifica els determinants, la posició que ocupen respecte 1, 2
dels substantius i els usa correctament.
Distingeix els adjectius de la resta de paraules i els usa correctament. 3
Reconeix les formes del verb en passat, quan 4, 5

Coneix la norma d’escriptura de les formes dels articles el, la i l’ i les 6

usa correctament.
Coneix la norma d’escriptura de les grafies estudiades al llarg del 7, 8

trimestre:
s/ss, s/z, c/ç i l’aplica correctament.
Coneix la regla d’escriptura de la coma en una enumeració o 9
Coneix el vocabulari relacionat amb les activitats al riu, l’entrada a 10

l’escola, el reciclatge, l’excavació arqueològica i els joguets.
Solucions
Model E
1. El / meu / tres.
2. RM: El meu gos és aquell pastor alemany.
3. ràpid / ràpida / ràpids / ràpides
nou / nova / nous / noves
4. Futur: cantarem. Present: canta. Passat: vaig cantar.
5. Ahir, Carles va anar a l’entrenament de
futbol. Demà, jo compraré la fruita.
6. RM: l’hora, l’aigua, l’hamburguesa.
7. pissarra / sabata / llança / cabàs
8. ★ és la lletra z / ◆ és la lletra ç
9. RL.
10. 1. peluix / 2. robot / 3. mòbil
Avaluació final
Activitats
Model B Model A
Coneix l’abecedari i en coneix l’ordre. 1 1
Sap completar paraules amb les síl·labes que hi falten o escriure- 2 2

les.
Sap crear oracions i distingeix entre subjecte i predicat. 3 3
Distingeix entre oracions interrogatives, enunciatives i 4

4, 5
exclamatives i sap usar-les correctament.
Coneix el concepte de substantiu i els classifica segons que siguen
6, 11, 13 5, 10, 12
de persona, cosa o animal, comuns o propis i individuals o
col·lectius. 8 7
Coneix els pronoms personals i els usa correctament.
Identifica els determinants en oracions i sap classificar-los 9
10
segons que siguen articles, possessius, numerals o
demostratius.
Sap distingir les formes del verb del present, passat i futur. 15 15
Coneix el concepte d’adjectiu i sap emprar-lo correctament. 14
Sap discriminar i emprar correctament les grafies g/gu, c/qu,

2, 7, 9, 12, 14 6, 13, 16, 17
mb/mp, s/ss, c/ç, g/j.
Sap quan cal usar el, la o l’. 11
Coneix el vocabulari estudiat i l’usa correctament. 3, 4, 6, 7, 8, 9, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
10
Solucions
Model A
Model B
1. A, D, G, J, K, L, N, R, S, T, U, V, X.
1. Falten les lletres: A, G, N, R i X.
2. guitarra, galeta, gorra, cullera, conill, esquirol.
2. guitarra / galeta / gorra / cullera /
3. RM: Joan porta la motxilla plena. Marta
conill / esquirol
fotografia l’ocell. Glòria camina per la
3. Joan porta la motxilla plena. Jo camine per muntanya.
la muntanya. Marta fa fotos amb la
4. RL.
càmera.
5. Persona: home, forners, tia, xiquetes. Cosa:
4. interrogativa / enunciativa / trineu, guants, bufanda, xeringues. Animal:
interrogativa / exclamativa peix, gossa, lloros, erugues.
5. Signe d’interrogació: ? / Signe d’exclamació: 6. CAMPANA / BOMBER / GAMBA / TROMPA
6. Persona: xiquetes, forner, home. 7. Nosaltres / Tu / Jo
Cosa: bufanda, guants, barret. Animal: 8. carretó / tisores
peix, gossa, erugues.
9. RL.
7. CAMPANA / BOMBER / GAMBA / 10. RL.
TROMPA
11. la taula / l’hamburguesa / el paper
8. Nosaltres / Tu
12. abelles / ovelles / peixos
9. F: ratolí, rasclet, carretó. S: mirador,
13. gespa, jardí / joguet / jupetí, taronja / girafa
tisores. carretó / rasclet / ratolí
14. verda / nou / taronja / llarg
10. Cal subratllar: tres / El / meu / aquell / Esta.
15. Passat: vaig arreplegar, vaig tornar. Present:
11. C: mascota, cistella. P: Alacant, Vicent.
pesque, torne. Futur: pescaré, arreplegaré.
12. bossa, sabata, eriçó, cireres.
16. bossa / sabata / eriçó / cireres.
13. abelles / ovelles / peixos
17. RL.
14. gespa, jardí / joguet / jupetí / girafa
15. Passat: vaig pescar. Present: arreplegue.
Futur: examinaré.

Registre d’avaluació contínua
Alumnes Coneix les Coneix les Coneix Coneix les
lletres i l’ordre paraules i les les seues grafies c/qu
de síl·labes. classes i les i les usa
l’abecedari. parts. correctament.
PRIMER TRIMESTRE
Coneix les Coneix la norma Sap emprar Coneix les Coneix el Coneix el
grafies g/gu d’ús del punt i la correctament els grafies mp/mb del parc infantil, vocabulari de la
i les usa majúscula i els signes i les usa l’excursió i els jocs neu i la clínica
correctament. usa i exclamació. correctament. tradicionals. veterinària.
correctament.

Alumnes Coneix els Coneix el Coneix el Coneix el
pronoms substantiu i gènere dels nombre del
personals i els identificar-lo i substantius substantiu i
usa emprar-lo. i l’identifica. sap emprar-
correctament. lo.
SEGON TRIMESTRE
Coneix les Coneix la regla Coneix les Coneix i sap Coneix el vocabulari Coneix el
de substantius la R forta i la R grafies j/g i la regla de la dels espectacles de sobre la cura del
propis i comuns suau i sap i les empra majúscula en carrer, els insectes parc i la gelateria.
i sap usar-los. les grafies r/rr. correctament. noms propis. i el centre de la
ciutat.
Alumnes Coneix els Coneix Coneix el verb Coneix la regla
determinants i l’adjectiu i i les formes de l’apòstrof
emprar-los amb emprar-lo. present, i l’empra
els substantius. i futur. correctament.
TERCER TRIMESTRE
Coneix les Coneix les Coneix les Coneix la regla Coneix el vocabulari Coneix el vocabulari
grafies s/ss i grafies c/ç i grafies z/s i la coma i l’escriu de les activitats al de l’excavació
emprar-les emprar-les emprar-les correctament en l’entrada a l’escola i arqueològica i els
correctament. correctament. correctament. una enumeració. el reciclatge. joguets.
Direcció d’art: José Crespo González.
Projecte gràfic: Pep Carrió.
Cap de projecte: Rosa Marín González.
Coordinació d’il·lustració: Gemma Avellan Bisbal.
Cap de desenvolupament de projecte: Javier Tejeda de la Calle.
Desenvolupament gràfic: Raúl de Andrés González i Jorge Gómez Tobar.
Direcció tècnica: Jorge Mira Fernández.

Subdirecció tècnica: José Luis Verdasco Romero.
Coordinació tècnica: Jesús Muela Ramiro i Laura Gil de Tejada.
Confecció i muntatge: Eva Hernández Malye i Laura Gil de Tejada.
Correcció: Clàudia de Val del Amo i Josep Lluís Navarro Peiró.
© 2015 by Edicions Voramar, S. A./Santillana Educación, S. L.

c/ València, 44
46210 Picanya, València
PRINTED IN SPAIN
Aquesta obra està protegida per les lleis de drets d’autor i la seua propietat
intel·lectual correspon a Voramar/Santillana. Els usuaris legítims de l’obra
CP: 536354 només estan autoritzats a fer-ne fotocòpies per a usar-les com a material d’aula.
Queda prohibida qualsevol altra utilització tret dels usos permesos,
especialment aquella que tinga finalitats comercials.

Eval Continua Llengua 2 VLN PRM

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

You might also like

Eval Continua Llengua 2 VLN PRM

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Eval Continua Llengua 2 VLN PRM

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Llengua 3

la pinya el hipopòtam la antena

2 Encercla els noms i classifica’ls en la graella segons el tipus.

Persona Animal Cosa

3 Completa amb un, una, uns, unes.

cançons gelats roßella

Mar rida ven ja tes anti s.

El mpany de llem anya

5 Completa amb c, ç, s o ss.

eba ta a ireres pin a cabà

Ambròs mira la pel·lícula de por.

7 Ordena i escriu les paraules.

8 Completa com vulgues. Com són?

10 Pinta les paraules que porten majúscula inicial.

Material fotocopiable © 2015 Edicions Voramar, S. A. / Santillana Educación, S. L. Llengua 2 7

el paraigua els paraigües la planta les plantes

13 Observa i completa. Què fan?

14 Ratlla les paraules que no siguen verbs.

nadar pintar bolígraf córrer dormir terrat

15 Pinta la correcta. Què fa Arnau?

16 Llig i escriu cada nom on corresponga. Qui és?

Esperança nada. Lluís escriu. Robert dorm.

El secretari parla. La xiqueta patina.

Els secretaris parlen. Les xiquetes patinen.

Martí cuinarà les bledes.

El plàtan és de color groc i té forma allargada.

1 Pinta l’ordre correcte de l’abecedari.

2 Completa el nom dels dibuixos.

4 Ordena les lletres i escriu el nom dels dibuixos.

NOOGABT ARXAX APARM

5 Relaciona les paraules següents amb les lletres que corresponga.

cuina escola tomaca forqueta

Material fotocopiable © 2015 Edicions Voramar, S. A. / Santillana Educación, S. Llengua 2 11

10 Llengua 2 Material fotocopiable © 2015 Edicions Voramar, S. A. / Santillana Educación, S.

6 Completa les paraules amb ca, que, qui, co o cu.

nze dira c pa t nill

Sonen igual les lletres c i qu?

Quina lletra trobes davant de les vocals a, o, u?

Quines vocals trobes darrere de qu?

9 Marca l’afirmació correcta.

El teu aniversari és el dia que fa anys que vas nàixer.

El teu aniversari és el dia que estàs amb la família.

10 Escriu. Què celebraries en un parc infantil?

AB DEFG IJ LMN P RS UVWX Z

3 Completa les paraules amb c o qu.

uina opa toma a es irol for

5 Completa la norma amb les lletres corresponents.

12 Llengua 2 Material fotocopiable © 2015 Edicions Voramar, S. A. / Santillana Educación, S.

Material fotocopiable © 2015 Edicions Voramar, S. A. / Santillana Educación, S. Llengua 2 13

6 Completa seguint el model.

Una vaca Unes vaques Una soca Unes

7 Escriu una oració amb cada parellpastís/cullera

8 Ratlla els noms dels objectes que no trobaries en un parc infantil.

xarxa boles vidre rampa armari escala

9 Marca la correcta. Com felicitaries algú que celebra l’aniversari?

1 Encercla quants colps de veu té cada paraula.

2 Completa cada paraula amb la síl·laba corresponent.

motxilla barca sol margarida