Estilo Ng Pagtuturo

Demokratikong Estilo ng Pagtuturo

Ang estilo ng pagtuturo ay tumutulong sa mga mag-aaral na makisangkot sa

talakayan upang tumaas ang kanilang lebel ng katalinuhan sa pamamaraang
hikayatin ang mag-aaral na sumali sa iba’t ibang gawain sa paksang aralin bagamat
hayaan ang magaaral na matuto sa kanilang sarili nilang pang-unawa.

Awtorisadong Estilo ng Pagtuturo

Ang awtoritaryan sa kabilang banda, ang awtoritatib na diskarte ay ang

pinakamahusay na pamamaraan sa silid-aralan na hinihikayat ang mga mag-aaral
na maging malaya, bagamat hindi sila pinapabayaan, ang mga kabataan ay
pinahihintulutan na ipahayag ang kanilang mga pananaw. Ang mga awtoritatib na
estilo ay ang pinakamahusay na anyo ng estilo ng pamamahala sa silid-aralan dahil
ito ang pinaka malapit na nauugnay sa angkop na pag-uugali ng mag-aaral.

Laissez Faire na Estilo ng Pagtuturo

Sa pagliwanag ni Chen (2008), sa estilong ito na binibigyang pansin ang

halaga at oras ng mga mag-aaral sa hindi gaanong na iintindihan ang mga gawain
na itinuturo at ipinapakita ng guro. Sa isang banda, ang mga guro na nagpapakita
ng estilo ng pagtuturo na ito, ay inilarawan bilang mapag-alaga at mapag-aruga
dahil pinaglalaanan nila ang mga mag-aaral ng emosyonal na suporta.

Indifferent na Estilo ng Pagtuturo

Ang guro na ito ay maaaring kulang sa mga kasanayan, kumpiyansa, o lakas

ng loob upang disiplinahin ang mga estudyante. Ang mga mag-aaral ay nag-iisip at
nagpapakita ng walang malasakit na saloobin ng guro.

Indifferent na Estilo ng Pagtuturo. Ang guro na ito ay maaaring kulang sa

mga kasanayan, kumpiyansa, o lakas ng loob upang disiplinahin ang mga
estudyante. Ang mga mag-aaral ay nag-iisip at nagpapakita ng walang malasakit na
saloobin ng guro.

Michael L. Belludo