HISTÒRIA DE LA PSICOLOGIA

Prova d’Avaluació Contínua. PAC 2.

Mecanisme, instint i hàbit

• Objectius de la pràctica

• Presentació i descripció teòrica de la pràctica

• Materials

• Criteris d’avaluació

• Format de la participació en el debat

• Data límit de participació

1
HISTÒRIA DE LA PSICOLOGIA
Prova d’Avaluació Contínua. PAC 2.

Objectius de la pràctica

Amb la realització de la PAC-2 ens plantegem aconseguir els següents objectius:

1. Identificar algunes de les fonts de l'anomenada psicologia precientífica.

2. Conèixer i situar els orígens de la psicologia com a ciència: les seves primeres
passes i les diferents escoles que s'han creat.
3. Apropar-nos a la lectura de fonts originals i al comentari de text com a
instrument de treball fonamental en la pràctica de l'assignatura d'Història de la
Psicologia.
4. Desenvolupar una acurada pràctica de comentari de text, utilitzant els
coneixements adquirits.

Presentació i descripció teòrica de la pràctica

Introducció

A la PAC1 heu començat a treballar ja el contingut de l’assignatura i més

concretament, a reflexionar, des d’un punt de vista històric i epistemològic, la
disciplina psicològica. Gràcies a la definició proposada per Bunge i Ardila (2002) i al
suport de la lectura d’Hergenhahn (2011), heu discutit sobre quin és l’objecte de la
psicologia i també sobre el consens o no sobre aquesta qüestió. Específicament, heu
discutit la importància de certes nocions –lligades evidentment a la descripció de
psicologia que ofereixen els autors ja citats– com l’aprenentatge i l’adaptació.

En aquesta línia i a la llum del que hem pogut concloure a la PAC1, us

proposem discutir en aquesta pràctica altres nocions psicològiques que són essencials
per comprendre l’ésser humà i que segueixen relacionades amb les temàtiques
d’aprenentatge i adaptació. Ens referim en concret a les nocions d’instint i d’hàbit. En
què consisteixen? S’han definit sempre igual (si és que s’han definit i/o tingut en
compte com a objecte d’estudi)? Se’ls ha atorgat sempre el mateix valor al llarg de la
història? Impliquen aquestes nocions una visió mecanicista de l’home?

Per llançar la discussió, partim del següent text de Charles Darwin escrit en
1883:

“En este capítulo hemos considerado principalmente los instintos de los animales
desde el punto de vista de si es posible que puedan haber sido adquiridos a través de
los medios especificados por nuestra teoría o bien, aun cuando puedan haberse
adquirido así los más simples, otros son tan complejos y maravillosos que tienen que
haberse formado como dotaciones especiales, echando entonces por tierra la teoría.
Teniendo en cuenta los hechos disponibles sobre la adquisición de disposiciones y
acciones hereditarias en nuestros animales domésticos –mediante la selección de lo
trucos que las generan o las modificaciones del instinto, o bien mediante el
tratamiento y el hábito ayudados ligeramente por la imitación–, así como el

2
HISTÒRIA DE LA PSICOLOGIA
Prova d’Avaluació Contínua. PAC 2.

paralelismo de las mismas con los instintos de los animales en estado salvaje –aunque
limitadas por el hecho de haber tenido menos tiempo–; teniendo en cuenta asimismo
que, desde luego, en estado salvaje los instintos sufren ligeras variaciones; y teniendo
además en cuenta cuán frecuentemente encontramos en animales distintos pero
relacionados entre sí una gradación de los instintos más complejos que muestra,
cuando menos, la posibilidad de que un instinto complejo pueda haber sido adquirido
en pasos sucesivos, e incluso suele revelar –de acuerdo con nuestra teoría– los pasos
concretos a través de los cuales el instinto ha sido adquirido, ya que los instintos
relacionados entre sí se han separado y ramificado en diferentes momentos de la
evolución de las descendencia en un ancestro común, y por tanto han retenido, más o
menos inalterados, los instintos de las diversas líneas de formas ancestrales de la
especie de que se trate; teniendo todo esto en cuenta, junto con la certeza de que los
instintos son tan importantes para el animal que, en la lucha por la vida en
condiciones cambiantes, ligeras modificaciones de un instinto difícilmente podrían
dejar de ser provechosas para los individuos en ciertas ocasiones, no puedo apreciar
ninguna dificultad insuperable en nuestra teoría” (Darwin, 2001, p. 383).

Enunciat de la proposta

Un comentari de text és un treball d'anàlisi, reflexió i crítica en torn d'un o

més textos determinats. Per a l'assignatura d'Història de la Psicologia, aquesta eina és
essencial perquè ens permet apropar-nos al pensament d'una època passada. Per
aquesta raó, el comentari de text és el tipus de treball d'avaluació que farem al llarg
del que ens queda de curs.

Per ajudar-vos en l'elaboració d'aquest exercici pràctic, hem plantejat una

senzilla estructura que guiarà el vostre discurs en el treball escrit. Tot comentari de
text ha de constar d'aquests quatre apartats fonamentals:

1. Una contextualització que situï les visions que els autors exposen sobre el tema
en qüestió, justificant-la des de les seves respectives perspectives teòriques i
prenent com a punt de partida el concepte sobre el qual reflexionen.
2. L'anàlisi dels continguts. Per a tal fi us proposarem una sèrie de preguntes-guia
que us seran de gran ajuda per traçar una coherència argumental en el vostre
discurs i les vostres reflexions i comparacions al voltant dels textos a treballar.
Recordeu que les preguntes no s’han de respondre una a una (no es tracta d'un
examen, sinó d'un comentari de text), per la qual cosa es recomana fer-ho de
forma argumentada i relacionant i integrant les respostes a les diferents
preguntes.
3. Unes conclusions que hauran de tancar el treball, reprenent de forma molt
resumida els punts més destacats del vostre treball, des d'una orientació crítica
i personal.
4. Una bibliografia que contingui totes les referències citades al llarg del treball, en
ordre alfabètic i respectant escrupolosament la normativa de la American
Psychological Association (APA). Tingueu en compte que una bona bibliografia,
tant per la seva qualitat selectiva com per la fidelitat i el rigor amb que
s'apliquin les normes de citació de l'APA, pot ser crucial a l'hora d'avaluar els
treballs.

3
HISTÒRIA DE LA PSICOLOGIA
Prova d’Avaluació Contínua. PAC 2.

Orientacions generals per à l’estructuració del comentari de text

1. Contextualització

Es suggereix començar el treball amb un títol d’elaboració pròpia que resumeixi

la idea principal que s’extreu tant del fragment del text com del vostre propi treball.
En aquest apartat és important introduir el fragment del text a analitzar dins
del seu propi marc històric i teòric; per a això és necessari partir de les lectures
obligatòries de les unitats 1 i 2. Per a això, hauràs de, com a mínim:
a) Assenyalar a quins corrents o tradicions intel·lectuals (monisme, dualisme,
materialisme, espiritualisme, mecanicisme, vitalisme, etc.) s’adscriu l’autor i per què.
b) Reflexionar sobre la visió naturalista de ser humà que Darwin està proposant
i el que va poder suposar en el seu context sociohistòric.

2. Anàlisi dels continguts

Has d’argumentar críticament les idees principals del text a comentar. No es

tracta, doncs, de fer un resum de tals idees, sinó de desenvolupar-les i de posar-les
en relació amb altres plantejaments afins i contraris a l’autor. Les següents qüestions-
guia t’ajudaran a centrar l’anàlisi i a desenvolupar-la en més profunditat:
a) Analitza les nocions d’instint i d’hàbit que Darwin està manejant. Per
exemple, discuteix el pes que atorga a aquestes nocions en la supervivència de l’ésser
humà.
b) Compara la proposta de Darwin d’aquestes nocions amb alguns dels corrents
tant afins com oposades que consideris més rellevants. Per exemple, entre altres
autors, podries reflexionar sobre els possibles hàbits mentals creats per associació
d’idees de James Mill i sobre l’associacionisme evolucionista de Herbert Spencer.
c) De manera més general, reflexiona sobre la presència de les nocions de
mecanicisme i vitalisme en el pensament de Darwin. Per donar-te alguna pista, llegeix
la següent frase que Cagigas (2002) escriu que fa a Descartes: “el organismo es una
compleja máquina que se mueve por medio de formidables mecanismos y de ahí su
explicación del reflejo como una reacción automática del mecanismo corporal” (p. 27).
d) Què creus que vol dir Leahey (2005) quan escriu “fueron muchos los que no
podían aceptar el naturalismo o a quienes esa corriente les deprimía” (p. 101),
referint-se a la perspectiva de Darwin?

3. Conclusions

En aquest apartat es recomana posar l’anàlisi prèvia en perspectiva històrica.

Referent a això, cal comentar la rellevància que l’obra de Darwin té per al
desenvolupament de la psicologia com a disciplina i sobre com les seves
investigacions van poder influir en la visió de la naturalesa humana.

4. Bibliografia

La pràctica ha d’incloure un apartat de referències que s’ajusti a la normativa

APA. Aquest aspecte es tindrà molt en compte a l’hora de valorar el treball. A l’espai
de “Materials” de l’assignatura trobaràs una sèrie de guies i documents que expliquen
com aplicar la normativa correctament.

4
HISTÒRIA DE LA PSICOLOGIA
Prova d’Avaluació Contínua. PAC 2.

Finalment, ens agradaria recalcar que la PAC ha d’incloure els quatre punts a
dalt descrits. No obstant, això no vol dir que la PAC consisteixi en respondre a
cadascuna de les preguntes-guia com si es tractés d’un examen. Recorda que es
tracta de realitzar un comentari de text on es conjugui anàlisi contextual,
teòric i crític d’aquest.

Materials

El material de referència per a la realització d'aquesta PC és el de les Unitats 1 i 2, així

com els citats textos que s'esmenten en l'enunciat de la PAC-2:

Bunge, M., Ardila, R. (2002). Filosofía de la psicología (pp. 36-40). México, D.F.: Siglo
XXI editores.

Cagigas, A. (2002). Antecedentes de la psicología. A Guía de viaje por una historia de

la psicología (pp. 14-36). Jaén: Ediciones del lunar.

Darwin, C. (2001). A posthumous essay on instint. A G. J. Romanes (1883), Mental

evolution in animals (pp. 383-384). Londres: Kegal Paul. Trad. J. C. Loredo.

Hergenhahn, B. R. (2011). Introducción a la Historia de la Psicología (pp. 1-25).

México D. F.: Cengage Learning.

Leahey, Th. H. (2005). La revolución darwiniana. A Historia de la Psicología (pp. 186-

191). Madrid: Pearson Educación.

Sáiz-Roca, M., Valldeneu-Urpina, A. (2007). Els llindars de la psicologia científica. En

Milagros Sáiz Roca (coord.), Història de la Psicologia. Barcelona: UOC. Versió online.

Criteris d’avaluació

Es valoraran especialment els següents aspectes en l’elaboració d’aquesta activitat:

• Raonar i defensar de manera consistent els arguments presentats.

• Utilitzar el llenguatge acurat, tècnic i precís de l’assignatura, emprant un estil

propi i sense reproduir literalment ni resumir les idees del material.

• Relacionar els textos amb els materials de l’assignatura.

• Capacitat d’anàlisi, de síntesi i de crítica.

I pel que fa les competències transversals especificades a la Graella de Planificació de

l’Aprenentatge:

• Capacitat per comprendre les limitacions de la perspectiva de l’anàlisi

psicològica del comportament humà i incorporar aportacions conceptuals i
tècniques d’anàlisi pròpies d’altres disciplines.

5
HISTÒRIA DE LA PSICOLOGIA
Prova d’Avaluació Contínua. PAC 2.

• Capacitat per comparar i posar en relació conceptes, models i posicions

teòriques diferents.

• Capacitat per pensar i llegir de forma crítica i creativa, adoptant un enfocament

científic i ètic en els diferents àmbits de la professió.

• Capacitat per comprendre i respectar la pluralitat d’enfocaments teòrics.

• Capacitat per analitzar i sintetitzar.

Format de lliurament

Cada activitat ha de presentar-se de manera individual en un document en format .rtf

(Rich Text Format) o .pdf, i no ha de superar les 2000 paraules. El format de lletra ha
de ser Verdana o similar, tamany 10. Heu de tenir en compte que, per defecte,
programes com Microsoft Word guarden els fitxers com .doc o .docx, i, per tant, cal
especificar expressament el format .rtf o .pdf quan es guarda el document.

Recordeu que el treball ha d’incloure un apartat de “Bibliografia” que reculli tots els
documents consultats i que segueixi la normativa de la APA (American Psychological
Association) que trobareu a l’espai “Recursos” de l’assignatura (“Normativa APA”).

L'activitat ha de lliurar-se a través del RAC (Registre d’Avaluació Continuada) des de

l’apartat d’Avaluació́ de l’aula. Recordeu indicar el vostre nom i cognoms en totes les
pàgines del document; també́ la vostra aula.

No s’ha d’enviar còpia a la bústia del consultor/a.

Data límit de lliurament

La data límit per el lliurament d’aquesta PAC-2 és el dia 27/10/2017 a les 24:00
hores. Les activitats lliurades més tard no seran admeses EN CAP CAS.