Klasa IV

PLANIFIKIMI I TËRSIVE MËSIMORE

STRUKTURA E TËRSIVE MËSIMORE
WELCOME 1 – Express Publishing

1. TËRSIA MËSIMORE:(Unit 1):HELLO

2.KOHA E REALIZIMIT TË TËRSISË MËSIMORE: Shtator
3.QËLLIMET E TËRSISË MËSIMORE:
a)GJUHËSORE – aftësimi për komunikim të mirë
- folja JAM në kohën e tashme
- përgjigje të shkurtra dhe përemrat dëftorë

b)KOMUNIKUESE:
- përshëndetje/
- njohtimi dhe pyetja për emër
- identifikimi i personave
- prezentimi para të tjerëve

c)CIVILIZUESE:
-vënia e marrëdhënies pozitive ndaj shkollës dhe miqve
4.METODA DHE FORMA:
- komunikuese, audio-linguale, dialog, me grupe, me çifte , punë
individuale, metoda D.D. M., punë me kompjuter.
5.METODAT E VLERËSIMIT:
-Përgjigje të parashtruara nga arsimtari,informata kthyese gojore,informata
kthyese me shkrim,çek lista,vetëvlersim,prezentime gojore.
6. MJETE NDIHMËSE PËR PUNË: libri, fletore pune, CD, punime të nxënësve, flesh
kartela, kompjuteri

TËRSIA MËSIMORE: Unit 1: HELLO Nr.

Njësia mësimore (formulimi i njësive mësimore) orëve
1. Zhvillim i dialogut komunikues (në shkollë) 1
2. Përpunimi i strukturave gjuhësore me të cilat prezentojmë veten dhe të 2
tjerët
3 Përpunim i detyrave me lexim dhe dëgjim me kuptim 3
4. Përpunim i fjalorit (miqtë dhe familja) TIK 4
5. Përunimi i strukturave gjuhësore gjatë dhënies së urdhrave dhe reagimit 5
6. Ushtrime me parashtrime të pyetjeve 6
7. Përsëritje të fjalorit dhe gramatikës TIK 7

6.PASQYRA E ARSIMTARIT NGA REALIZIMI I TËRSISË MËSIMORE:

 Klasa IV

PLANIFIKIMI I TËRSIVE MËSIMORE

STRUKTURA E TËRSIVE MËSIMORE
WELCOME 1 – Express Publishing

1. TËRSIA MËSIMORE:(Unit 2): Family and Friends!

2.KOHA E REALIZIMIT TË TËRSISË MËSIMORE: shtator/tetor
3.QËLLIMET E TËRSISË MËSIMORE:
a)GJUHËSORE – mbiemrat pronor
- prona
- numrat 1-10
b)KOMUNIKUESE:
- bisedë për pronësim dhe pronë
- identifikimi i personava
- prezentimi përpara të tjerëve

c)CIVILIZUESE:
- vënia e një marrëdhënje pozitive ndaj miqve dhe anëtarëve të familjes
4.METODA DHE FORMA:
- komunikuese, audio-linguale, dialog, me grupe, me çifte , punë
individuale, metoda D.D. M., punë me kompjuter.
5.METODAT E VLERËSIMIT:
-Përgjigje të parashtruara nga arsimtari,informata kthyese gojore,informata
kthyese me shkrim,çek lista,vetëvlerësim.prezentime gojore.
6. MJETE NDIHMËSE PËR PUNË: libri, fletore pune, CD, punime të nxënësve, flesh
kartela, kompjuteri.

TËRSIA MËSIMORE: Unit 2: Friends and Family Nr.

Njësia mësimore (formulimi i njësive mësimore) orëve
1. Zhvillim i dialogut komunikues (albumi familjar) 8
2. Përpunim i formave me mbiemrave pronor TIK 9
3 Përpunim i detyrave për lexim dhe dëgjim me kuptim dhe të shkruarit 10
4. Përpunim i fjalorit (sendet dhe prona) TIK 11
5. Përpunim i tekstit(lexim dhe kuptim) dhe aktivitet projektues 12
6. Ushtrimi i numrave dhe i formave emërore 13
7. Përsëritje të fjalorit dhe gramatikës 14

6.PASQYRA E ARSIMTARIT NGA REALIZIMI I TËRSISË MËSIMORE:

 Klasa IV

PLANIFIKIMI I TËRSIVE MËSIMORE

STRUKTURA E TËRSIVE MËSIMORE
WELCOME 1– Express Publishing

1. TËRSIA MËSIMORE:(Unit 3): A doll ’s house !

2.KOHA E REALIZIMIT TË TËRSISË MËSIMORE: tetor
3.QËLLIMET E TËRSISË MËSIMORE:
a)GJUHËSORE: – përemrat vetorë
- folja JAM në vetën e tretë numri njëjës
- vokabulari rreth shtëpisë
b)KOMUNIKUESE:
- bisedë për ngjyrat
- biseda për pyetje për shtëpinë
- pohimi dhe mohimi
- përshkrimi i dhomave dhe vendeve

c)CIVILIZUESE:
-zhivillimi i ndërgjegjes për rëndësinë që ka shtëpia dhe familja
4.METODA DHE FORMA:
- komunikuese, audio-linguale, dialog, me grupe, me çifte , punë
individuale, metoda D.D. M., punë me kompjuter.
5.METODAT E VLERËSIMIT:
-Përgjigje të parashtruara nga arsimtari,informata kthyese gojore,informata
kthyese me shkrim,çek lista,vetëvlerësim,test.
6. MJETE NDIHMËSE PËR PUNË: libri, fletore pune, CD, punime të nxënësve, flesh
kartela, kompjuteri.

TËRSIA MËSIMORE: Unit 3: A doll’s house Nr.

Njësia mësimore (formulimi i njësive mësimore) Orëve
1. Zhvillim i dialogut komunikues (në shtëpi) 15
2. Përpunimi i strukturave gjuhësore me të cilat I përshkruajmë pjesët e 16
shtëpisë
3 Përpunim i detyrave për lexim dhe dëgjim me kuptim 17
4. Përpunimi i fjalorit (mobiljet dhe parafjalët e vendit) TIK 18
5. Përpunim të aktiviteteve komunikuese 19
6. Ushtrim i aftësive komunikuese 20
7. Përforcim të fjalorit dhe gramatikës TIK 21
8. Përforcim të strukturave nga njësit paraprake mësimore 22
9. Test 23

6.PASQYRA E ARSIMTARIT NGA REALIZIMI I TËRSISË MËSIMORE:

 Klasa IV

PLANIFIKIMI I TËRSIVE MËSIMORE

STRUKTURA E TËRSIVE MËSIMORE
WELCOME 1– Express Publishing

1. TËRSIA MËSIMORE:(Unit 4): Happy Birthday

2.KOHA E REALIZIMIT TË TËRSISË MËSIMORE: tetor/nëntor
3.QËLLIMET E TËRSISË MËSIMORE:
a)GJUHËSORE:- format foljore me KAM/SKAM
- format e shumësit
- vokabulari me të cilën përshkruhen dhuratat
b)KOMUNIKUESE:
- pyetjet për moshën e dikujt
- dhënia dhe pranimi i dhuratave
- vërtetimi i kuantitetit
- shprehja e urimeve

c)CIVILIZUESE:
- shprehja e nderit, e faleminderimit dhe e urimeve ndaj personave të tjerë

4.METODA DHE FORMA:

- komunikuese, audio-linguale, dialog, me grupe, me çifte , punë
individuale, metoda D.D. M., punë me kompjuter.
5.METODAT E VLERËSIMIT:
-Përgjigje të parashtruara nga arsimtari,informata kthyese gojore,informata
kthyese me shkrim,çek lista,vetëvlerësim,prezentime gojore.
6. MJETE NDIHMËSE PËR PUNË: libri, fletore pune, CD, punime të nxënësve, flesh
kartela, kompjuteri.

TËRSIA MËSIMORE: Unit 4: Happy Birthday Nr.

Njësia mësimore (formulimi i njësive mësimore) orëve
1. Zhvillim i dialogut komunikues (në ditëlindje) 24
2. Përpunim i fjalorit (dhuratat) TIK 25
3 Përpunim i strukturave me të cilat shprehet prezenca 26
4. Përpunim i fjalorit (lojërat) TIK 27
5. Përpunim I aktiviteteve projektuese dhe komunikuese 28
6. Ushtrime i urimit dhe faleminderimit 29
7. Përforcim të fjalorit dhe gramatikës 30

6.PASQYRA E ARSIMTARIT NGA REALIZIMI I TËRSISË MËSIMORE:

 Klasa IV

PLANIFIKIMI I TËRSIVE MËSIMORE

STRUKTURA E TËRSIVE MËSIMORE
WELCOME 1– Express Publishing

1. TËRSIA MËSIMORE:(Unit 5): She’s a clown

2.KOHA E REALIZIMIT TË TËRSISË MËSIMORE: nëntor
3.QËLLIMET E TËRSISË MËSIMORE:
a)GJUHËSORE:- përvetësimi i përemrave dëftorë
- përvetësimi i përemrave pronorë
- përvetsimi i fjalorit rreth veshmbathjes dhe profesioneve
b)KOMUNIKUESE:
- biseda rreth veshjes
- biseda rreth gjërave personale
- biseda rreth profesioneve
- vërtetimi i pronësisëë

c)CIVILIZUESE:
-shqyrtimi i rëndësisë së profesionit
4.METODA DHE FORMA:
- komunikuese, audio-linguale, dialog, me grupe, me çifte , punë
individuale, metoda D.D. M., punë me kompjuter.
5.METODAT E VLERËSIMIT:
-Përgjigje të parashtruara nga arsimtari,informata kthyese gojore,informata
kthyese me shkrim,çek lista,prezentime gojore.
6. MJETE NDIHMËSE PËR PUNË: libri, fletore pune, CD, punime të nxënësve, flesh
kartela, kompjuteri.

TËRSIA MËSIMORE: Unit 5: She’s a clown Nr.

Njësia mësimore (formulimi i njësive mësimore) orëve
1. Zhvillim i dialogut komunikues (shfaqje teatrale) 31
2. Përpunimi i shumësit të përemrave dëftorë TIK 32
3 Përpunim të strukturave për pronësim 33
4. Përpunim i fjalorit (veshja dhe profesioni) TIK 34
5. Përpunim i një teksti (lexim dhe dëgjim me kuptim) 35
6. Ushtrim i këngës (konsolidim i përmbajtjeve të tërsisë) 36
7. Përforcim i fjalorit dhe garmatikës 37

6.PASQYRA E ARSIMTARIT NGA REALIZIMI I TËRSISË MËSIMORE:

 Klasa IV

PLANIFIKIMI I TËRSIVE MËSIMORE

STRUKTURA E TËRSIVE MËSIMORE
WELCOME 1– Express Publishing

1. TËRSIA MËSIMORE:(Unit 6): I can’t draw !

2.KOHA E REALIZIMIT TË TËRSISË MËSIMORE: nëntor/ dhjetor
3.QËLLIMET E TËRSISË MËSIMORE:
a)GJUHËSORE – përvetësimi i formave me foljen modale MUND
- përvetësimi i formave foljore për veprime
- përvetsimi i fjalorit rreth sportit dhe muzikës
b)KOMUNIKUESE:
- bisedë rreth aftësive
- pyetje rreth aftësive
- bisedë për paaftësi

c)CIVILIZUESE:
- ngritja e vetëdijes për rëndësië e aktiviteteve fizike

4.METODA DHE FORMA:

- komunikuese, audio-linguale, dialog, me grupe, me çifte , punë
individuale, metoda D.D. M., punë me kompjuter.
5.METODAT E VLERËSIMIT:
-Përgjigje të parashtruara nga arsimtari,informata kthyese gojore,informata
kthyese me shkrim,çek lista,test.
6. MJETE NDIHMËSE PËR PUNË: libri, fletore pune, CD, punime të nxënësve, flesh
kartela, kompjuteri

TËRSIA MËSIMORE: Unit 6: I can’t draw Nr.

Njësia mësimore (formulimi i njësive mësimore) orëve
1. Zhvillim i dialogut komunikues (çka mundem) 38
2. Përpunimi i strukturave gjuhësore me foljen modale MUNDEM 39
3 Përpunim i fjalorit (foljet dhe aktivitete) 40
4. Përpunim i fjalorit (miqt dhe familja) 41
5. Përpunim i strukturave gjuhësore për të shprehur aftësi TIK 42
6. Ushtrime me aktivitete dëgjimi dhe leximi me të kuptuar 43
7. Përforcim i fjalorit dhe gramatikës TIK 44
8. Përforcim i strukturave gjuhësore nga njësit e kaluara 45
9. Test 46
6.PASQYRA E ARSIMTARIT NGA REALIZIMI I TËRSISË MËSIMORE:

Klasa IV

PLANIFIKIMI I TËRSIVE MËSIMORE

STRUKTURA E TËRSIVE MËSIMORE
WELCOME 1– Express Publishing

1. TËRSIA MËSIMORE:(Unit 7): You’ve got a happy face

2.KOHA E REALIZIMIT TË TËRSISË MËSIMORE: dhjetor
3.QËLLIMET E TËRSISË MËSIMORE :
a)GJUHËSORE – format foljore me KAM
- format e shumësit t[ parregullt
-vërtetimi i vokabularit për pjesët e trupit
b)KOMUNIKUESE:
- përshkrimi i pamjes së jashtme të njerëzve
- përshkrimi i anëtarëve të familjes
- identifikimi i personave

c)CIVILIZUESE:
- njohja e njerëzve dhe i mjedisit që të rrethon
4.METODA DHE FORMA:
- komunikuese, audio-linguale, dialog, me grupe, me çifte , punë
individuale, metoda D.D. M., punë me kompjuter.
5.METODAT E VLERËSIMIT:
-Përgjigje të parashtruara nga arsimtari,informata kthyese gojore,informata
kthyese me shkrim,çek lista,vetëvlerësim.prezentime gojore.
6. MJETE NDIHMËSE PËR PUNË: libri, fletore pune, CD, punime të nxënësve, flesh
kartela, kompjuteri

TËRSIA MËSIMORE: Unit 7: You’ve got a happy face Nr.

Njësia mësimore (formulimi i njësive mësimore) orëve
1. Zhvillim i dialogut komunikues (në tjetër planet) 47
2. Përpunimi i strukturave gjuhësore KA/S’KA TIK 48
3 Përpunim i detyrave për të lexuar dhe dëgjuar me kuptim 49
4. Përpunim i fjalorit (pjesët e trupit) TIK 50
5. Përpunimi i strukturave gjuhësore me të cilat përshkruhen njerëzit 51
6. Ushtrime për dëgjim dhe lexim me të kuptuar 52
 7. Përforcim i fjalorit dhe gramatikës 53

6.PASQYRA E ARSIMTARIT NGA REALIZIMI I TËRSISË MËSIMORE:

Klasa IV

PLANIFIKIMI I TËRSIVE MËSIMORE

STRUKTURA E TËRSIVE MËSIMORE
WELCOME 1– Express Publishing

1. TËRSIA MËSIMORE:(Unit 8): Is there any food ?

2.KOHA E REALIZIMIT TË TËRSISË MËSIMORE: janar
3.QËLLIMET E TËRSISË MËSIMORE :
a)GJUHËSORE – përdorimi i SOME/ANY
- format sintaksore pyetëse dhe negative
- përvetësimi i fjalorit lidhur me ushqimin
b)KOMUNIKUESE:
- biseda për ushqim
- përshkrimi i ushqimit
- porosia e ushqimit dhe pijeve në restorant
c)CIVILIZUESE:
- ngritja e vetëdijes për rëndësinë e të ushqyerit të rregullt e të shëndoshë
4.METODA DHE FORMA:
- komunikuese, audio-linguale, dialog, me grupe, me çifte , punë
individuale, metoda D.D. M., punë me kompjuter.
5.METODAT E VLERËSIMIT:
-Përgjigje të parashtruara nga arsimtari,informata kthyese gojore,informata
kthyese me shkrim,çek lista.
6. MJETE NDIHMËSE PËR PUNË: libri, fletore pune, CD, punime të nxënësve, flesh
kartela, kompjuteri

TËRSIA MËSIMORE: Unit 8: Is there any food? Nr.

Njësia mësimore (formulimi i njësive mësimore) orëve
1. Zhvillim i dialogut komunikues (në kuzhinë) TIK 54
2. Përpunimi i strukturave gjuhësore me SOME/ANY 55
3 Përpunimi i detyrave me lexim dhe dëgjim me kuptim 56
4. Përpunimi i fjalorit (ushqimi) TIK 57
5. Përpunimi i strukturave për porosi në restorant 58
6. Ushtrime me të dëgjuar dhe lexuar me kuptim 59
7. Përforcim të fjalorit dhe gramatikës 60
 Klasa IV

PLANIFIKIMI I TËRSIVE MËSIMORE

STRUKTURA E TËRSIVE MËSIMORE
WELCOME 1– Express Publishing

1. TËRSIA MËSIMORE:(Unit 9): Everyone’s having fun!

2.KOHA E REALIZIMIT TË TËRSISË MËSIMORE: shkurt
3.QËLLIMET E TËRSISË MËSIMORE :
a)GJUHËSORE – koha e tashme (drejtshkrimi)
-përvetësimi i fjalorit në lidhje me kushtet e motit
- përvetsim i formave foljore për përshkrimin e kushteve të motit
b)KOMUNIKUESE:
- bisedë rreth aktiviteteve të tanishme
- biseda dhe përshkrimi i kushteve klimatike
- pyetje dhe bisedë rreth aktiviteteve

c)CIVILIZUESE:
- njohja me kushtet klimatike dhe mënyrat me të cilat shprehim munësinë
për t’u kënaqur në të gjitha kushtet e motit

4.METODA DHE FORMA:

- komunikuese, audio-linguale, dialog, me grupe, me çifte , punë
individuale, metoda D.D. M., punë me kompjuter.
5.METODAT E VLERËSIMIT:
-Përgjigje të parashtruara nga arsimtari,informata kthyese gojore,informata
kthyese me shkrim,çek lista,prezentime gojore,vetëvlerësim.
6. MJETE NDIHMËSE PËR PUNË: libri, fletore pune, CD, punime të nxënësve, flesh
kartela, kompjuteri

TËRSIA MËSIMORE: Unit 9: Everyone’s having fun! Nr.

Njësia mësimore (formulimi i njësive mësimore) orëve
1. Zhvillim i dialogut komunikues (moti jashtë) 61
2. Përpunimi i strukturave gjuhësore në kohën e tashme TIK 62
3 Përpunimi i detyrave për lexim dhe deëgjim me kuptim 63
4. Përpunimi i fjalorit (kushtet klimatike) TIK 64
5. Përpunimi i strukturave gjuhësore dhe drejtshkrimi gjatë shtimit të 65
ndajshtesave te format foljore
6. Ushtrim lexim dhe dëgjim me të kuptuar 66
7. Përforcim i strukturave nga njësia me anë të mësuarit të këngës 67
8. Përforcim të fjalorit dhe gramatikës 68

6.PASQYRA E ARSIMTARIT NGA REALIZIMI I TËRSISË MËSIMORE:

 Klasa IV

PLANIFIKIMI I TËRSIVE MËSIMORE

STRUKTURA E TËRSIVE MËSIMORE
WELCOME 1– Express Publishing

1. TËRSIA MËSIMORE:(Unit 10): We play basketball every Saturday!

2.KOHA E REALIZIMIT TË TËRSISË MËSIMORE : shkurt/ mars
3.QËLLIMET E TËRSISË MËSIMORE :
a)GJUHËSORE – koha e kaluar tashme e vazhdueshme
- përvetsimi i ndajfoljeve të vendit
- ditët e javës dhe vokabulari për aktivitetet e përditshme

b)KOMUNIKUESE:
-bisedë rreth rutinëës dhe orarët
- pikasja e lokacionit
- pyetje rreth rutinës

4.METODA DHE FORMA:

- komunikuese, audio-linguale, dialog, me grupe, me çifte , punë
individuale, metoda D.D. M., punë me kompjuter.
5.METODAT E VLERËSIMIT:
-Përgjigje të parashtruara nga arsimtari,informata kthyese gojore,informata
kthyese me shkrim,çek lista,prezentime gojore,vetëvlerësim
6. MJETE NDIHMËSE PËR PUNË: libri, fletore pune, CD, punime të nxënësve, flesh
kartela, kompjuteri

TËRSIA MËSIMORE: Unit 10: We play basketball every Saturday! Nr.

Njësia mësimore (formulimi i njësive mësimore) orëve
1. Zhvillim i dialogut komunikues (zgjimi në mëngjes) 69
2. Përpunimi i strukturave gjuhësore me kohën e tashme të vazhdueshme 70
3 Përpunim i detyrave për lexim dhe dëgjim me të kuptuar 71
4. Përpunimi i fjalorit (ditët e javës dhe ushqime) TIK 72
5. Përpunimi i fjalorit 73
6. Ushtrim lexim dhe dëgjim me të kuptuar (orari javor) 74
7. Përforcim të fjalorit dhe gramatikës TIK 75
8. Përforcim të strukturave nga njësit paraprake 76
9. Test 77

6.PASQYRA E ARSIMTARIT NGA REALIZIMI I TËRSISË MËSIMORE:

 Klasa IV

PLANIFIKIMI I TËRSIVE MËSIMORE

STRUKTURA E TËRSIVE MËSIMORE
WELCOME 1– Express Publishing

1. TËRSIA MËSIMORE:(Unit 11): I like spring !

2.KOHA E REALIZIMIT TË TËRSISË MËSIMORE: mars
3.QËLLIMET E TËRSISË MËSIMORE :
a)GJUHËSORE –mënyra urdhërore
- format me DUA dhe S’DUA
-përvetësimi i fjalorit për stinët e vitit dhe muajt
b)KOMUNIKATIVE:
- bisedë rreth stinëve të vitit
-bisedë rreht gjërave që i duam dhe nuk i duam
-bisedë rreth ditëlindjeve

c)CIVILIZUESE:
- pikasja e ndryshimeve që ndodhin gjatë stinëve të vitit
4.METODA DHE FORMA:
-komunikative,audio-linguale,dialoge,grupore,në çifte
5.METODAT E VLERËSIMIT:
-Përgjigje të parashtruara nga arsimtari,informata kthyese gojore,informata
kthyese me shkrim,çek lista,prezentime gojore,vetëvlerësim
- komunikative, audio-linguale, dialoge, grupore, në çifte
6. MJETE NDIHMËSE PËR PUNË: libri, fletore pune, CD, punime të nxënësve, flesh
kartela, kompjuteri

TËRËSIA MËSIMORE: Unit 11: What happened to you? Nr.

Njësia mësimore (formulimi i njësive mësimore) Orës
1. Përpunimi i dialogut komunikues (në kopsht) 78
2. Përpunimi strukturave për mënyrën urdhërore 79
3 Përpunimi i strukturave gjuhësore me DUA dhe S’DUA TIK 80
4. Përpunimi i fjalorit (stinët e vitit) TIK 81
5. Përpunimi I strukturave gjuhësore me të cilat pyesim dua dhe nuk dua 82
6. Ushtrimi i leximit dhe dëgjimit me kuptim 83
7. Përvetësimi i fjalorit dhe gramatikës 84

6. PASQYRA E ARSIMTARIT NGA REALIZIMI I TËRSISË MËSIMORE:

 Klasa IV

PLANIFIKIMI I TËRSIVE MËSIMORE

STRUKTURA E TËRSIVE MËSIMORE
WELCOME 1– Express Publishing

1. TËRSIA MËSIMORE:(Unit 12): My rabbit and other animals !

2.KOHA E REALIZIMIT TË TËRSISË MËSIMORE : Prill
3.QËLLIMET E TËRSISË MËSIMORE :
a)GJUHËSORE – përvetësimi i mbiemrave cilësor
- dhënja e përgjigjeve të shkurtra pozitive ose negative
- vërtetimi i vokabularit për kafshët
b)KOMUNIKUESE:
-përshkrimi i kafshëve
- bisedë rreth kafshëve që i duam dhe kafshëve të tjera
- bisedë rreth asaj se ҫka mund të bëjnë kafshët
4.METODA DHE FORMA:
- komunikuese, audio-linguale, dialog, me grupe, me çifte , punë
individuale, metoda D.D. M., punë me kompjuter.
5.METODAT E VLERËSIMIT:
-Përgjigje të parashtruara nga arsimtari,informata kthyese gojore,informata
kthyese me shkrim,çek lista,prezentime gojore,vetëvlerësim
6. MJETE NDIHMËSE PËR PUNË: libri, fletore pune, CD, punime të nxënësve, flesh
kartela, kompjuteri

TËRSIA MËSIMORE: Unit 12: My rabbit and other animals! Nr.

Njësia mësimore (formulimi i njësive mësimore) orëve
1. Zhvillim i dialogut komunikues (prezentimi i kafshëve) 85
2. Përpunimi i strukturave gjuhësore me të cilat përshkruhen kafshët 86
3 Përpunim i detyrave për lexim dhe dëgjim me kuptim 87
4. Përpunimi i fjalorit (kafshët dhe mbiemrat cilësor) 88
5. Përpunimi i strukturave gjuhësore me KAM dhe S’KAM TIK 89
6. Ushtrim lexim dhe dëgjim me të kuptuar 90
7. Përforcim të fjalorit dhe gramatikës 91

6.PASQYRA E ARSIMTARIT NGA REALIZIMI I TËRSISË MËSIMORE:

 Klasa IV

PLANIFIKIMI I TËRSIVE MËSIMORE

STRUKTURA E TËRSIVE MËSIMORE
WELCOME 1– Express Publishing

1. TËRSIA MËSIMORE:(Unit 13): The picnic !

2.KOHA E REALIZIMIT TË TËRSISË MËSIMORE : prill/maj
3.QËLLIMET E TËRSISË MËSIMORE :
a)GJUHËSORE – përdorimi i SA
- përvetsimi i emrave të pacaktuar lëndorë
-vërtetimi i vokabularit rreth ushqimit

b)KOMUNIKUESE:
-përshkrimi i ushqimit
- bisedë për blerje të produkteve ushqimore
- pyetje për të dhëna personale

4.METODA DHE FORMA:

- komunikuese, audio-linguale, dialog, me grupe, me çifte , punë
individuale, metoda D.D. M., punë me kompjuter.
5.METODAT E VLERËSIMIT:
-Përgjigje të parashtruara nga arsimtari,informata kthyese gojore,informata
kthyese me shkrim,çek lista,prezentime gojore,vetëvlerësim ,prezentime gojore.
6. MJETE NDIHMËSE PËR PUNË: libri, fletore pune, CD, punime të nxënësve, flesh
kartela, kompjuteri

TËRSIA MËSIMORE: Unit 13: The picnic! Nr.

Njësia mësimore (formulimi i njësive mësimore) orëve
1. Zhvillim i dialogut komunikues (në shitore për ushqim) TIK 92
2. Përpunimi i strukturave gjuhësore me SA 93
3 Përpunim i emrave të numrueshëm dhe të [anumrueshëm 94
4. Përpunimi i fjalorit (ushqimi dhe blerja) 95
5. Përpunimi i strukturave gjuhësore me të cilat pyesim për të dhënat 96
personale
6. Ushtrim lexim dhe dëgjim me kuptim 97
7. Përvetësimi I shkathtësive për bisedë interaktive 98
8. Përvetësimi i fjalorit dhe gramatikeës TIK 99

6.PASQYRA E ARSIMTARIT NGA REALIZIMI I TËRSISË MËSIMORE:

 Klasa IV
PLANIFIKIMI I TËRSIVE MËSIMORE
STRUKTURA E TËRSIVE MËSIMORE
WELCOME 1– Express Publishing

1. TËRSIA MËSIMORE:(Unit 14): Magic Moments !

2.KOHA E REALIZIMIT TË TËRSISË MËSIMORE : maj/qershor
3.QËLLIMET E TËRSISË MËSIMORE :
a)GJUHËSORE – format e përemrave vetor për kundrinën e drejt
- vërtetimi i formave të kohës së tashme
-vërtetimi i vokabularit për pushim dhe për aktivitete gjatë pushimit

b)KOMUNIKUESE:
-përshkrimi i fotografive
- bisedë rreth aktiviteteve sportive
- bisedë për plane

4.METODA DHE FORMA:

- komunikuese, audio-linguale, dialog, me grupe, me çifte , punë
individuale, metoda D.D. M., punë me kompjuter.
5.METODAT E VLERËSIMIT:
-Përgjigje të parashtruara nga arsimtari,informata kthyese gojore,informata
kthyese me shkrim,çek lista,prezentime gojore,vetëvlerësim ,prezentime gojore.
6. MJETE NDIHMËSE PËR PUNË: libri, fletore pune, CD, punime të nxënësve, flesh
kartela, kompjuteri

TËRSIA MËSIMORE: Unit 14: Magic moments! Nr.

Njësia mësimore (formulimi i njësive mësimore) orëve
1. Zhvillim i dialogut komunikues (në pushime verore dhe dimrore) 100
2. Përpunimi i formave të përemrave për kundrinën e drejt 101
3 Përpunim i përdorimit të kohëve të tashme TIK 102
4. Përpunimi i fjalorit (aktivitete dhe sporte) 103
5. Përpunimi i strukturave gjuhësore për bisedë rreth aktiviteteve rutinore 104
dhe momentale
6. Përpunimi leximit dhe dëgjimit me kuptim TIK 105
7. Përvetësimi i strukturave nga njësitë e mëparshme mësimore 106
8. Përvetësimi i fjalorit dhe gramatikeës 107
9 Test 108

6.PASQYRA E ARSIMTARIT NGA REALIZIMI I TËRSISË MËSIMORE:

 SHTOJCË
Për orët që do të realizohen me TIK në muajin:

Shtator :
1. P ërpunimi i i fjalorit  (miqtë dhe familja)
2. Përpunimi i fjalorit (sendet dhe prona)

Tetor :
1. Përpunimi i fjalorit (mobiljet dhe ndajfoljet e vendit)

Nëntor :
1. Përpunimi i fjalorit (dhuratat)
2. Përpunimi i fjalorit (veshjet dhe profesionet)

Dhjetor :
1. Përpunimi i strukturave gjuhësore me foljen modale MUNDEM
2. Përpunimi i fjalorit (pjesët e fytyres dhe pjeset e trupit)

Janar :
1. Përpunimi i strukturave gjuhësore me SOME/ANY

Shkurt :
1. Përpunimi i i fjalorit (kushtet klimatike)

Mars :
1. Përpunimi i strukturave gjuhësore me kohën e tashme të vazhdueshme
2. Përpunimi i fjalorit (stinët e vitit)
Prill :
1. Përpunimi i strukturave gjuhësore me të cilat përshkruhen kafshët
2. Përpunimi i fjalorit (kafshët dhe mbiemrat cilësor)
Maj :
1. Përpunimi i strukturave gjuhësore me SA
2. Përpunimi i emrave të numrueshme dhe të panumrueshme
Qershor :
1. Përpunimi i fjalorit (aktivitete sportive)