Instituto de Formacién Dacente y Técnico N°39 Profesorado de Historia. 42 Aiio.2016 Investigacidn histdrica ll, Profesor Horacio Arreigada, Fundamentacién Los contenicos propuestos para esta asignatura se orientan a profundizar teorias y ‘Conceptos de la Investigacion Historica, Se hard hincapié en la necesidad de comprender la naturaleza del método historiogratico para diferenciarse del método sociolégico. Partiendo de la base que investigar la historia &s investigar una dimensién de la sociedad. La diferencia esencial entre el socidlogo e historiador es que uno estudia en el presente las cosas y el otro estudia el pasado. Pero ‘al cistincion es insuficiente. La diferencia verdadera es la consideracién que uno y otro estan obligados hacer de la variable tiempo, Pere debemos tener en cuenta que el historiador se encuentra con algunos problemas Gerivados de su objeto estudio. Dando pues al método algunos rasgos caracteristicos Entre los cuales podemos distinguir el sentido de la temporalidad, la nocién de “hecho histérico y ta descripcién El odjeto histérico tiene por definicién intrinseca la temporalidad. En el contexto de la Investigacion de lo social, esta es la particularidad mas especifica de Io historico. El tiempo histérico como la acumulacién de la experiencia de individuos 0 generaciones. Este admite el hecho generacional como instrumento analitico propio Todos los hechos que afecien al hombre son objeto de la historiogratia. Por ello, el Problema meiodol6gico tipico de la historiografia es cuales hechos debe tener en cuenta el hstoriador y cuales no. El “hecho” histérico es un agente de cambio. Como ya Sabemos, el problema real es como construir el discurso histérico, no como seleccionar los hechos histéricos. Se debe tener ‘en cuenta el problema de la objetividad. EI conocimiento no debe estar viclado de subjetividad creada por prejuicios e intereses. Por eso el método cientifico debe tener como caracteristica esencial la transparencia La objetividad es una construccién que se basa en el método. Teniendo en cuenta lo anterior el objetivo es que los estudiantes incorporen herramientas basicas de como se realiza una investigacion en historia. Es decir como la construccion del relato tiene un lugar esencial para el andlisis posterior Elfin es que los alumnos tengan una idea aproximada de lo que se piensa hacer. Explicar con claridad de qué se trata la investigacién que se desea hacer. Plantear el tema y la formulacién del problema redactandolo en forma clara y coherente para que no haya lugar adudas,Instituto de Formacién Docente y Técnico N239) Profesorado de Historia. 42 Ajio.2016 Investigacion histérica il, Profesor Horacio Arreigada. Se orientara a los estudiantes para que el trabajo final sea significative para enriquecer los conocimientos existentes y no una repeticion de trabajos anteriores. Para ello debera obtener la mayor informacién en relacion con el tema de estudio. Plantear el problema explicando el sentido del mismo a partir de las proposiciones generales de la investigacién. Se procurara que el trabajo aporte al conocimiento una visién nueva sobre lo establecido. Consistiré en una lectura diferente a cerca del tema estudiado teniendo una mirada hovedosa a la que se le desea dar. Se insistira en la lectura del tema en cuestién para tener una idea previa y precisa de lo que se desea hacer. Mientras mas se conozca acerca del tema en cuestién, mas facil sera organizar las ideas en el proyecto. Se elaborara un indice previo de como se organizara la investigacién. Es decir un esquema tentativo para seguir sin salirse del tema propuesto, Esto sera una guia para el trabajo futuro. Se organizara el trabajo en fechas probables, asi se tendra una idea prefijada de cuanto tiempo se requerira para elaborar el trabajo definitivo. De todos modos el trabajo de investigacién seré una especie de amazon que sera enriquecido mediante un trabajo posterior para quien lo desee. Se valorara la rigurosidad de expresién y la sintesis en las explicaciones. Se debe recordar que no existe un modelo Unico, universalmente aceptado, que organice las secciones. Cada estudiante podra disponer de otro orden, de acuerdo a su trabajo. Expectativas de logro del alumno 1. Identificar los métodos de investigacién histérica, las principales categorias de analisis y sus aplicaciones en diferentes orientaciones disciplinarias 2. Ejercitar un pensamiento critico y reflexivo sobre las practicas investigativas que se realizan durante el cursado de la carrera 5. Comprender la utilidad de un manejo fluido de las herramientas de investigacién al momento de planificar clases y actividades pedagégicas 4 Cumplimentar un trabajo de investigacién personal donde se apliquen las herramientas tedricas y metodolégicas de la materia Socializar los conocimientos incorporados a partir del propio trabajo de investigacion para enriquecerse de manera individual y grupal 8. Obtener herramientas para la construccién del relato histérico de manera que tenga Coherencia y cohesion para el analisis posteriorInstituto de Formacion Docente y Técnico N°39 Profesorado de Historia. 4° Afio.2016 Investigacién histérica ll. Profesor Horacio Arreigada Propésitos del docente 1. Desarrollar actividades cientificas vinculadas con la investigacién histérica y su proyeccién en el proceso de formacién docente. 2. Promover la difusién y el debate sobre investigaciones Promover el debate y la actualizacién de contenidos historiogréficos. 4. Desarrollar un espacio de intercambio de experiencias vinculadas con la formacion docente en historia. 5. Fomentar los lazos de camaraderia y participacion de los estudiantes de historia Evaluaci ny cursado Pare aprobar la cursada se requiere asistir al sesenta por ciento (60%) de las clases aprobar dos trabajos escritos que seran detallados al principio de aio También se considerara para la nota de cursada el desempefio en clase y la entrega en tiempo y forma de los trabajos. Para la aprobacién de la materia se debera entregar un trabajo escrito de investigacién. El cual deberd tener una coherencia y cohesion en la redaccién en el tema elegido. Debera tener como minimo 20 carillas de extension con una letra arial 12 interlineado 1,5. Programa de trabajo El programa se diagrama en tres unidades. La primera unidad se enfoca a los conceptos de investigacién, herramientas y anilisis en diferentes, orientaciones disciplinarias. La segunda unidad presenta un panorama de diversas técnicas hacia la construccién del conocimiento histérico. La ultima unidad se enfoca a la construccién del relato en el trabajo de investigacién Contenidos Unidad 1 Metodologia en la ciencia social. Método cientifico Procedimiento hipolético deductivo Operacién de validacién y contrastacién. Operacion de explicacién. Procedimientos l6gicos. Contrastaci6n de hipétesis. Técnicas del trabajo cientifico. Definicién del lenguaje. Pensamiento formal Us lad 2 Fuentes histéricas, Definicién del problema. Estado de la cuestién. Método historiografico Método Cuantitative. Método Cualitativo. Trabajo de campo. Hechos histéricos. Objetivo histérico .Critica de documentos. Concepto de fuente. Fuentes de la historia Fuentes primaria y secundarias Recoleccién de datos. Trabajo de archivo Consulta de los documentos Acopio de informacién factual Operaciones légicas de la investigacién histérica,Instituto de Formacién Docente y Técnico N°39 Profesorado de Historia. 4° Afio.2016 Investigacién histérica Il, Profesor Horacio Arreigada, Unidad 3 Planificacion. Formulacién de hipdtesis. Elaboracion de explicaciones. Comprobacién comparativamente de explicaciones. Modelo explicativo. Argumentos. Conclusiones. Construccién del relato Disefo. Bibliografia general Aron R. (1973), Introduccién a la filosofia de la historia, 2 Buenos Aires Siglo XXI Arostegui, Julio (2001), La investigacién histérica: Teoria y método, Barcelona, Critica Benadiba, Laura, (2007), Historia oral, relatos y memorias, Buenos Aires, Paidés. Bloch M. (1952), Introduccién a la historia, México, FCE. Braudel F. (1969), La historia y las ciencias sociales, Madrid, Alianza Editorial Carr E.H, (1983), ¢ Qué es la historia?, Barcelona, Ariel Chesneaux J. 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