KABANATA IV

Natuklasan, Konklusyon at Rekomendasyon

Inilahad sa kabanatang ito ang mga resulta sa pananaliksik at sarbey para

maisakatuparan sa pagsusuri at pagpapakahulugan nang mga epekto ng K12 kurikulum sa mga

estudyante. Matatagpuan dito ang natuklasan, konklusyon, at rekomendasyon ng mga

mananaliksik sa pag-aaral na ito.

Natuklasan

Ang pag-aaral na ito ay isinagawa sa layuning malaman ang iba’t-ibang opinyon,

pananaw, persepsyon at kaalaman ukol sa Epekto ng K+12 sa mga Estudyante sa Sacred Heart

Diocesan School, Inc.. Ang ginamit na pamamaraan ng pananaliksik ay deskriptib-analitik at

sarbey-kwestyoneyr naman ang teknik na ginamit sa pangangalap ng mga datos at impormasyon.

Gamit ang disenyong deskriptib-analitik, ang mananaliksik ang nagdisenyo ng isang sarbey-

kwestyoneyr na pinasagutan sa isang daang (100) respondente, lahat ng respondente dito ay puro

mag-aaral. Sapagkat ang paksang ito na pamanahong-papel ay naaangkop sa mga mag-aaral at

mga nakararanas na ng ganitong uri ng programa. Ang pag-aaral na ito ay isinagawa sa taong

akademiko 2019-2020.

Sa isang daang (100) respondenteng mag-aaral sa SHDS, limang pu’t anim na porsyento

(56%) ng mga respondente ay babae at apat na pu’t apat na porsyento (44%) naman ay lalaki.

Napag-alaman ding, ang edad labing-dalawa hanggang labing-apat na taong gulang (12-14) ang

tumugon na may apat na pu’t dalawang porsyento (42%), labing-lima hanggang labing-pitong

taong gulang (15-17) na may tatlong pu’t walong porsyento (38%), dalawangpong porsyento

28
(20%) naman ang nasa edad na labing-walo hanggang dalawampu (18-20). Napag-alaman din

na, sampung porsyento (10%) ay nasa baitang siyam at sampu, at dalawampung porsyento (20%)

naman ang may pinakamaraming repondente ay nasa baitang pito, walo, labin-isa at labin-

dalawang baitang.

Kongklusyon

Ang mga respondente ng mga mananaliksik na ito ay binubuo ng mga mag-aaral.

Ayon sa ginawang sarbey, Alam na alam ang napili ng mga respondante sa kaalaman nila

patungkol sa programang K+12. Ayon sa ginawang sarbey, Minsan lang nakakatulong ang

programang K+12 ayon sa mga respondente. Ayon din sa ginawang sarbey, Pantay ang

epektibong-epektibo at hindi epektibo ang programang K+12 sa kasalukuyang panahon. Ayon

sa sarbey, lubos na kinakailangan ipatupad ang programang K+12 ang napili ng mga

respondente. Ayon din ginawang sarbey, kinakailangang ihinto ang implementasyong

programang K+12 ayon sa mga respondante. Ayon din sa ginawang sarbey, Mahalaga ang

pagkakaroon ng programang K+12 ayon sa mga respondante. Ayon din sa ginawang sarbey,

Sapat ang kanilang kaalaman patungkol sa programang K+1. Ayon din sa ginawang sarbey,

Lubos na sumasang ayon ang mga respondente sa pagpapatupad ng programang K+12. Ayon din

sa ginawang sarbey, Lubos na nakaka-apekto ang programang K+12 sa mga estudyante. Ayon

din sa ginawang sarbey, mawawalan ng gana ang mga estudyante kapag nagptuloy ang

programang K+12.

29
Rekomendasyon

Para sa mga estudyante, panatilihing mag aral ng mabuti para makamit ang magandang

edukasyon at magandang buhay. Para sa komunidad, maagap na tugon para sa pangangailangan

ng bawat estudyante sa ating lipunan. Para sa mga magulang, magkaroon ng sapat na tutok at

gabay sa mga anak para maging wasto at tama ang paglaki nila, para magkaroon ng kaalaman

ukol sa K+12 education system. Para sa mga susunod na mananaliksik, makakatulong ito sa

kanilang kaugnay na pag-aaral at makadaragdag sa kanilang kaalaman sa pag-aaral nito.

30