ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА

ШКОЛСКА 2019 / 20. Г., МЕСЕЦ: март

ПРЕДМЕТ: Музичка култура

РАЗРЕД: 5-1,2,3

НАСТАВНИК: Ђурђина Ристић

ТЕМА / ИСХОДИ Р.бр

МОДУЛ / (на крају теме / модула / . НАСТАВНЕ ТИП МЕЂУПРЕДМ
МЕСЕЦ месеца) нас ЈЕДИНИЦЕ ЧАСА НО
т. ПОВЕЗИВАЊ
јед.
Март 47. Човек систематизаци
1.)Знање и Ученик ће бити у стању праисторије и ја
разумевање да: антике Српски језик
 Пева и свира Историја
2.)Извођење самостално и у географија
музике групи
 примењује
3.) Слушање правилну технику
музике певања (правилно
дисање, држање
4. )Музичко тела,
стваралаштво
артикулација)

 Користи музичке
обрасце у
осмишљавању
музичких целина
кроз певање,
свирање и покрет;

 Користи
могућности ИКТ-а
у извођењу музике

 Вербализује свој
доживљај музике

 Искаже своја
осећања у току
извођења музике

 Наведе начине и 48. Музика Антике: обрада Српски

средства музичког Месопотамија и језик,ликовна
изражавања у Кина култура,
античком добу Историја,
 Објасни како географија
друштвени развој
утиче на начине и
облике музичког
изражавања
 Искаже своје
мишљење о
значају и улози
музике у животу
човека антике
 Наведе начине и 49. Музика антике – Обрада Српски језик,
средства музичког Египат, Индија,
изражавања у Грчка и Рим Ликовна култура
античком добу
 Објасни како Историја
друштвени развој
утиче на начине и географија
облике музичког
изражавања
 Искаже своје
мишљење о
значају и улози
музике у животу
човека антике
 пева и свира 50. “Банаћанско обрада Српски језик,
самостално и у коло” – народна
песма Географија
групи;
Физичко васпита
 примењује
принцип сарадње
и међусобног
подстицања у
заједничком
музицирању

 Вербализује свој
доживљај музике;

 Примењује
правилну технику
певања;

 користи
могућности ИКТ-а
у извођењу музике
  пева и свира 51. “Циц” –М. М. комбиновани Српски језик,
самостално и у Протић
групи;

 примењује
принцип
сарадње и
међусобног
подстицања у
заједничком
музицирању

 користи
могућности
ИКТ-а у
извођењу
музике

 анализира 52. обрада Српски језик,

слушано дело у Српска
односу на уметничка Ликовна култура
извођачки састав и
музика – С.
Христић:”Охри Историја
инструменте
дска
 примењује
легенда”(Грлиц
а)
принцип сарадње
и међусобног
подстицања у
заједничком
музицирању

 Вербализује свој
доживљај музике;

 Уочава домаћу
фолклорну
традицију и њену
стилизацију;

 изражава
покретима за
време слушања
музике

 користи
могућности ИКТ-а
 у извођењу музике

53. Српска обрада Српски језик,

 анализира уметничка
слушано дело у музика – Историја
односу на Љ.Марић;”Бран
извођачки састав и ково коло”,
“Праг сна”Вера
инструменте
Миланковић:”С
 примењује ењачка
рапсодија”
принцип сарадње
и међусобног
подстицања у
заједничком
музицирању

 Вербализује свој
доживљај музике;

 Уочава домаћу
фолклорну
традицију и њену
стилизацију;

 изражава
покретима за
време слушања
музике

 користи
могућности ИКТ-а
у извођењу музике

 пева и свира 54. Народна српски језик,

самостално и у традиција – Комбиновани
српска Ликовна култура
групи;
уметничка
музика Историја
 примењује
правилну технику
певања (правилно
дисање, држање
тела,
артикулацију);

 кроз свирање и
покрет развија
сопствену
координацију и
 моторику;

 анализира
слушано дело у
односу на
извођачки састав и
инструменте

 примењује
принцип сарадње
и међусобног
подстицања у
заједничком
музицирању

 Вербализује свој
доживљај музике;

 Уочава домаћу
фолклорну
традицију и њену
стилизацију;

 изражава
покретима за
време слушања
музике

 користи
могућности ИКТ-а
у извођењу музике