DRAF

Mata Pelajaran : Pengurusan Diri

Kelas : 5 Mawar
Masa : 30 minit
Bilangan Murid : 8 Orang
Tajuk : 1. Urus Diri
Standard Kandungan : 1.1 Mengetahui alatan dan bahan dandanan
Standard Pembelajaran :1.1.1 Mengenal dan menamakan alatan dan bahan
dandanan bahagian kepala
Objektif Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran murid dapat mengenal dan
menamakan alatan dan bahan dandanan bahagian kepala
Nilai :

LANGKAH AKTIVITI P&P BBB CATATAN

Set Induksi a) Permainan Teka Benda

Kemahiran:
1. Murid diminta menutup
mata masing-masing oleh Penutup mata menaakul
guru

2. Murid diminta memegang

dan menghidu bau objek
yang diberi oleh guru

3. Murid diminta meneka

objek yang telah dipegang
Minyak rambut
dan dihidu oleh mereka

Langkah 1 1. Murid bersoaljawab dengan Teknik-

guru Soal jawab

2. Murid menamakan alatan Cadangan

dan bahan dandanan yang Soalan:
Minyak rambut
diletakkan di atas meja
a) Namakan
3. Murid yang berjaya alatan dan
 DRAF

menjawab diberi tepukan di bahan

dalam kelas dandanan yang
berada di atas
meja?
Gel rambut

b) Namakan
alatan dan
bahan
Sikat
dandanan yang
kamu lihat di
atas meja?

Getah pengikat
rambut

Langkah 2 1. Murid diberi peluang untuk

memegang dan mencuba
alatan dandanan yang
disediakan
Minyak rambut

2. Murid diberi galakkan untuk

menyatakan fungsi alatan
berdasarkan pengalaman
sedia ada

Murid yang gagal menyebut Gel rambut

nama dan fungsi akan
diberi bimbingan oleh guru

Sikat
 DRAF

Getah pengikat
rambut

Cadangan soalan:
Penutup 1. Murid bermain permainan
Saya mempunyai
teka-teki
banyak gigi dan
digunakan untuk
2. Murid mendengar soalan
merapikan rambut.
teka-teki yang dibacakan
Siapakah saya?
oleh guru dan cuba
menjawab

3. Murid yang berjaya

memberi jawapan yang
betul diberi ganjaran

4. Murid yang tidak berjaya

diberi bimbingan oleh guru

token

Penilaian : ………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………

Refleksi : ………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………….

Tajuk : 1. Urus Diri

 DRAF

Standard Kandungan : 1.1 Mengetahui alatan dan bahan dandanan

Standard Pembelajaran : 1.1.1 Mengenal dan menamakan alatan dan bahan
dandanan bahagian kepala.

SENARAI SEMAK

Nama : …………………………………………………….

Kelas : …………………………………………

Arahan :Tandakan (√) padaruang “Menguasai” atau “Belum Menguasai” berdasarkan

kebolehan murid.

BELUM
BIL ITEM YANG DIUJI TARIKH MENGUASAI MENGUASAI CATATAN

1. Mengenal alatan dan bahan

dandanan bahagian kepala
a) Sikat
b) Minyak rambut
c) Gel rambut
d) Getah pengikat rambut

Refleksi

……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………

Tandatangan guru :

............................................
( )

Mata pelajaran : Pengurusan Diri

Kelas : 5 Mawar
 DRAF

Masa : 30 minit
Bilangan murid : 8 orang
Tajuk : 4. Pengurusan Tempat Tinggal
Standard Kandungan : 4.1 Mengurus bilik tidur
Standard Pembelajaran : 4.1.2 Menyatakan alatan dan bahan untuk
membersihkan bilik tidur
Objektif : Pada akhir pembelajaran murid dapat menyatakan /
menunjuk alatan dan bahan untuk membersihkan bilik
tidur
Nilai :

LANGKAH AKTIVITI BBB CATATAN

Set Induksi 1. Murid dibawa melihat Keadaan sebenar bilik

keadaan bilik tidur yang tidur yang tidak
tidak kemas di Bilik kemas.
Urus diri

2. Murid bersoal jawab

dengan guru mengenai
keadaan di dalam bilik
tersebut
Cadangan soalan :
a. Cuba ceritakan
bagaimanakah
keadaan bilik tidur
ini?
b. Apa perlu kamu
buat?

Langkah 1 1. Murid ditunjukkan Contoh alatan untuk Contoh alatan dan

alatan dan bahan untuk
membersihkan bilik
tidur
2. Murid menamakan
membersihkan bilik bahan:
tidur Penyapu, penyodok
sampah, bulu ayam,
bakul sampah, kain
buruk dan bahan
 DRAF

alatan dan bahan yang pencuci

ditunjukkan oleh guru
untuk membersihkan
bilik tidur.
Penyapu
3. Guru menyebut alatan
dan bahan untuk
membersihkan bilik
tidur .

4. Murid menunjukkan
alatan dan bahan yang
digunakan untuk
Penyodok sampah
membersihkan bilik
tidur yang telah disebut
oleh guru.

Langkah 2 1. Murid diminta Contoh Alat:

mengambil alatan untuk
membersihkan bilik
tidur .

2. Murid diminta
menyatakan kegunaan Penyapu
setiap alatan dan
bahan yang digunakan
untuk membersihkan
bilik tidur

Penyodok sampah

Langkah 3 1. Murid dibahagikan Gambar alatan dan

kepada dua kumpulan . bahan
Kad Perkataan.
 DRAF

2. Kumpulan A diberi
gambar alatan dan
bahan yang digunakan
untuk membersihkan
bilik tidur.

3. Kumpulan B diberi kad

perkataan alatan dan
bahan yang digunakan
untuk membersihkan
bilik tidur.

4. Kumpulan A menampal
gambar alatan dan
bahan yang digunakan
untuk membersihkan
bilik tidur di papan
putih.

5. Kumpulan B
memadankan
perkataan pada gambar
alatan dan bahan yang
betul.

Penutup 1. Setiap kumpulan Contoh ‘Jigsaw puzzle’ EMK :

dikehendaki mencantum
‘Jigsaw puzzle’ alatan Kreativiti dan Inovatif
dan menamakan alatan Bahasa
tersebut.

2. Kumpulan yang berjaya

menjawab dengan betul
akan diberikan
ganjaran.
 DRAF

Penilaian
P&P : .....................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
..............

Refleksi : ...............................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
....................
 DRAF

Tajuk : 4. Pengurusan Tempat Tinggal

Standard Kandungan : 4.1 Mengurus bilik tidur
Standard Pembelajaran : 4.1.1 Menyatakan kepentingan mengemas bilik tidur
: 4.1.2 Menyatakan alatan dan bahan untuk membersihkan bilik
tidur

SENARAI SEMAK

Nama : ................................................................................

Tarikh : ..........................................Kelas : ...................................

Arahan: Tandakan (√) pada ruang ‘Menguasai’ atau ‘Belum Menguasai’

berdasarkan kebolehan murid.

BI ITEM YANG DIUJI TARIKH MENGUASAI BELUM CATATAN

L MENGUASAI

Murid boleh
1. menamakan alatan
untuk membersihkan
bilik tidur
- penyapu

- penyodok sampah
- bulu ayam
- kain pengelap
- bahan pencuci

Murid boleh memadan

2. gambar alatan dan
bahan dengan
perkataan .

Refleksi :

...................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................

Tandatangan guru :

............................................
( )
Mata pelajaran : Pengurusan Diri
 DRAF

Kelas : 5 Melur
Masa : 60 minit
Bilangan murid : 8 orang
Tajuk : 4. Pengurusan Tempat Tinggal
Standard Kandungan : 4.1 Mengurus bilik tidur
Standard Pembelajara : 4.1.3 Menunjuk langkah-langkah mengemas bilik tidur
Objektif : Pada akhir pembelajaran murid dapat memasang sarung
bantal dan cadar dengan betul
Nilai : Kerjasama dan bertolak ansur

LANGKAH AKTIVITI BBB

CATATAN

Set Induksi 1. Murid ditunjukkan risalah iklan Risalah iklan Cadangan BBB
kedai perabot. perabot. boleh diubah
kepada video
2. Guru bersoal jawab dengan murid yang berkaitan
mengenai risalah tersebut. dengan perabot

Cadangan soalan : Contoh risalah di

lampirkan.
a. Apakah yang dapat kamu lihat
di dalam risalah iklan ini?

b. Dimanakah perabot ini boleh

dibeli?

c. Sebutkan perabot
yang ada di dalam bilik tidur
kamu?

Langkah 1 1. Murid menontontayangan video Komputer riba

tentang seorang budak yang
sedang mengemas bilik tidur.

2. Murid diminta menceritakan

tentang aktiviti yang dilakukan di
 DRAF

dalam tayangan video tersebut.

Langkah 2 1. Murid dibawa ke bilik Pengurusan Katil

Diri Tilam
Bantal
2. Murid melihat keadaan katil yang Cadar
tidak kemas Sarung Bantal

3. Guru bersoal jawab dengan murid

tentang keadaan katil yang tidak
kemas.

Cadangan soalan:

a. Bagaimanakah keadaan
katil yang kamu lihat?

b. Apa yang perlu kamu

lakukan?

4. Guru menunjuk cara memasang

cadar, sarung bantal dan
mengemas katil dengan cara
yang betul.

EMK
Langkah 3 1. Murid dibahagikan kepada dua Katil
Keusahawanan
kumpulan. Tilam
2. Kumpulan A melakukan aktiviti Bantal
memasang cadar dengan Cadar
bimbingan guru/ PPM. Sarung Bantal

3. Kumpulan B melakukan aktiviti

memasang sarung bantal dengan
bimbingan guru/ PPM.
 DRAF

4. Kedua-dua kumpulan akan

bertukar aktiviti dengan
bimbingan guru / PPM.

5. Murid akan memasang cadar,

sarung bantal dan mengemas
katil secara individu.

6. Murid yang tidak melakukan

aktiviti mengemas katil diberi
lembaran kerja.

Penutup 1. Guru mengadakan pertandingan

memasang sarung bantal secara
berkumpulan.

2. Kumpulan yang menang akan

diberi ganjaran.

Penilaian

P&P : .....................................................................................................................................

...................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................

..............

Refleksi : ...............................................................................................................................

...................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................

....................

Tajuk : 4. Pengurusan Tempat Tinggal

Standard Kandungan : 4.1 Mengurus bilik tidur
 DRAF

Standard Pembelajaran : 4.1.3 Menunjuk langkah-langkah mengemas bilik tidur.

SENARAI SEMAK

Nama : ................................................................... Kelas : ...................................

Arahan : Tandakan (√) pada ruang ‘Menguasai’ atau ‘Belum Menguasai’

berdasarkan kebolehan murid.

BI ITEM YANG DIUJI TARIKH MENGUASAI BELUM CATATAN

L MENGUASAI

1. Murid boleh
memasang sarung
bantal dengan betul.
Murid boleh
2.
memasang cadar
dengan betul.
Murid boleh
3.
mengemas katil
dengan betul.

Refleksi :

...................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................

..............................

Tandatangan guru :

.......................................................................................
( )

Tajuk : 4. Pengurusan Tempat Tinggal

Standard Kandungan : 4.1 Mengurus bilik tidur
Standard Pembelajaran : 4.1.3 Menunjuk langkah-langkah mengemas bilik tidur.
 DRAF

Contoh Risalah Iklan Perabot

Mata Pelajaran : PengurusanDiri

 DRAF

Kelas : 5 Arif
Masa : 30 minit
BilanganMurid : 6 Orang
Tajuk : 3. Pengurusan dalam dan luar bilik darjah
Standard kandungan : 3.2 Menjaga keselamatan diri di luar bilik darjah
Standard Pembelajaran : 3.2.2 Mengamalkan langkah-langkah keselamatan diri
semasadi luar bilik darjah
Objektif Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran, murid dapat mengamalkan
langkah-langkah keselamatan diri semasa di kantin

LANGKAH AKTIVITI P&P BBB CATATAN

Set 1. Murid ditunjukkan video tentang Kemungkinan

Induksi suasana kantin semasa rehat Jawapan
2. Murid bersoal jawab dengan guru, murid :
cadangan soalan guru: i) murid
i. Apa yang kamu lihat dalam berebut-rebut
video itu? di kantin.
ii. Apa akibat kalau berebut-rebut ii)murid boleh
di kantin? jatuh, makanan
iii. Apa sikap yang perlu diikuti? akan tumpah.
iii)bersabar,
beratur.
Langkah 1 1. Murid dibawa ke kantin Guru boleh
2. Murid diberi penerangan tentang cara menceritakan
menjaga keselamatan diri di kantin akibat tidak
oleh guru menjaga
3. Murid diminta menyebut kembali cara keselamatan di
menjaga keselamatan diri di kantin kantin.
 DRAF

Langkah 2 1. Murid melakukan langkah simulasi:

i. Beratur semasa membeli Cadangan
makanan di kantin. simulasi: boleh
ii. Berebut semasa membeli di dijalankan
kantin secara individu
atau
berkumpulan

Penutup 1. Murid membuat rumusan bersama

guru tentang cara menjaga
keselamatan diri di kantin.

Penilaian

P&P : .....................................................................................................................................

...................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................

..............

Refleksi : ...............................................................................................................................

...................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................

....................
 DRAF

Tajuk :3 Pengurusan dalam dan luar bilik darjah

Standard Kandungan : 3.2 Menjaga keselamatan diri di luar bilik darjah
Standard Pembelajaran : 3.2.2 Mengamalkan langkah-langkah keselamatan diri di luar bilik darjah.

SENARAI SEMAK

Nama : ……………………………………………………. Tarikh: ..........................

Kelas : …………………………………………

Arahan :Tandakan (√) padaruang “Menguasai” atau “Belum Menguasai”

berdasarkan kebolehan murid.
BELUM
BIL KEMAHIRAN DIUJI MENGUASAI MENGUASAI CATATAN
1. Mengamalkan
keselamatandiri di luar bilik
darjah
2 Beratur ketika pergi ke kantin
3 Tidak berebut-rebut ketika
membeli makanan
4 Tidak berlari ketika naik atau
turuntangga
5 Tidakbermain di tempat yang
merbahaya

Refleksi

……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………….

Tandatangan guru :

( )

Tajuk :3 Pengurusan dalam dan luar bilik darjah

Standard Kandungan : 3.2 Menjaga keselamatan diri di luar bilik darjah
 DRAF

Standard Pembelajaran : 3.2.2 Mengamalkan langkah-langkah keselamatan diri di luar bilik darjah.

Nama : …………………………………………. Kelas :………………………

Tarikh :………………………….

Arahan : Tulis ayat berdasarkan gambar yang ditunjukkan.

1.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

2…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

1.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………