JOSÉ JOAQUÍN MARTÍNEZ LÓPEZ 1BACHA

Exercicis de pronoms relatius

1. Substitueix les frases relatives per un adjectiu que tinga el mateix significat.

1. Aquesta nena badoca és la meva neboda.

2. Aquest nen plorarer és el fill de la meva amiga.

3. Aquell home bevedor va morir.

4. La setmana vinent

5. Una persona pocavergonya es crea antipaties. Tafanera/xafanera

6. Aquell xic treballador ara ha canviat de feina.

7. Hem vist un animal verinós

8. Aquesta xica xarradora és la meva veïna. Xerraire

2. Divideix les oracions de relatiu següents en explicatives i especificatives.

1. En Ferran, que vol ser veterinari, ha entrat a la universitat.

2. Els alumnes que estudien aprovaran.

3. No us escolteu aquest professor, que sempre rondina.

4. El llibre que en Francesc llegia era una novel·la molt bona.

5. L’atracador va fugir amb els diners que havia robat.

6. El xic amb qui he anat de vacances és danès.

7. Aquell xic, amb qui havia compartit pis, era danès.

3. Completa les frases següents amb la forma del relatiu qui o què segons convinga.

1. L’afer de què parlàvem era molt interessant.

2. El nen de qui parlàvem era molt inquiet.

3. El cotxe amb què anàvem era molt vell.

4. La xica de qui s’ha enamorat és molt intel·ligent.

5. El llibre a qui et refereixes, ja l’he llegit. què

6. Aquells amb qui vas dinar ahir, jo els conec.

1
 JOSÉ JOAQUÍN MARTÍNEZ LÓPEZ 1BACHA

4. Completa amb la forma del relatiu més adient.

1. Ha rebut la carta que em vas enviar.

2. La noia amb qui parlava és brasilera.

3. El cotxe de el qual parleu és meu. del

4. S’ho escoltava com aquell qui sent ploure.

5. Allò que volíeu ja ha arribat.

6. Refia’t de qui jo et recomanaré.

7. El cava que beus no és gaire bo.

8. Els qui havien d’arribar els últims, ja són aquí.

5. Corregeix, si cal, aquestes frases.

1. És un home que al qual li agrada el cinema.

2. La Carme té un home interessant a qui que ella estima apassionadament.

3. S’ha trobat la noia de què qui parlaven els noticiaris.

4. L’home qui que veig és en Salvador.

5. L’obra agradarà als amants de la novel·la històrica de la que qual ell n’és un mestre.

6. Ara ha vingut la noia que a qui l’altre dia li vas curar la ferida.

7. Ha tornat la mateixa noia qui que va vindre la setmana passada.

6. Substitueix la forma que pel relatiu compost en els casos en què siga possible.

1. La carretera, que la qual feia molts revolts, era molt llarga.

2. Li hem amagat les arracades que s’havia tret.

3. En Martí, que el qual sempre bada per aquí, ha conegut molta gent.

4. Els llocs que van ocupar eren reservat per a ells.

5. Aquell carrer, que el qual l’Ajuntament havia d’asfaltar, és ple de fang.

6. L’any que va morir l’avi, va néixer l’Anna.

7. Corregeix, si cal, les oracions següents.

1. És una roba que de la qual se’n fan vestits.

2. El dia que van venir els vaig convidar a sopar. Bé

3. He vist la teva amiga que a qui li va tocar la grossa de Nadal.

2
 JOSÉ JOAQUÍN MARTÍNEZ LÓPEZ 1BACHA

4. El poble que on hi vam passar a l’estiu és a la Vall d’Aran.

5. Els articles que escrius són molt bons. Bé

6. He perdut el llibre que em vas deixar. Bé

7. Aquells discos que del que te’n vaig parlar, ja els he comprats.

8. L’home que ha arribat aquest matí és el meu oncle. Bé

8. Posa el relatiu que calga en cada cas.

1. Aquesta és la persona de la qual t’han parlat.

2. No sabia la combinació, sense la qual no podia obrir la caixa.

3. El dia que va arribar jo no hi era.

4. L’Eva, amb qui vaig sortir l’altre dia, duia un jersei de molts colors.

5. Vam iniciar una subscripció el resultat de la qual ens va satisfer.

6. Hi ha hagut una vaga, per la qual ens han descomptat molts diners als treballadors.

7. Digueu el motiu per qué aquestes paraules no duen accent.

8. Aquells que van guanyar no s’ho mereixen.

9. La noia de que em parles la conec molt bé.

10. Qui aprèn, després aprova.

11. Tot allò que va passar era la caravana de tractors.

12. Hem quedat al bar on ens vam trobar ahir a la nit.

13. Va aprovar-ho tot a la primera convocatòria, cosa que la va satisfer.

14. El cotxe amb el qual vas topar l’ha hagut de llençar.

15. No volia abandonar un negoci de què treia beneficis.

9. Refés les oracions següents utilitzant el relatiu possessiu.

1. Van estrenar una peça musical que l’autor era alemany, l ́autor de la qual era alemany

2. Va llogar un pis molt vell que totes les rajoles estaven trencades. on les rajoles del qual
estaven

trencades.

3. El pare que els fills són feliços està content. del qual els fills són feliços està content.

4. La sala que els balcons donen al jardí és la més petita. la qual els balcons donen al jardí és la

3
 JOSÉ JOAQUÍN MARTÍNEZ LÓPEZ 1BACHA

més petita.

5. No et refiïs de les persones quals actes no corresponen a les seves paraules. les qual els
actes no corresponen a les seves paraules.

6. És un pintor que les seves obres són molt valorades. del qual les obres són molt valorades.

7. És una escola excel·lent quals professors són molt competents. ,la qual els professors són

molt competents.

8. És un llibre que les seves cobertes són blaves. el del qual les seves cobertes són blaves.

10. Substitueix el que incorrecte pel relatiu possessiu.

1. És una casa que totes les finestres donen a la plaça. on

2. És una senyora que té molts diners. bé

3. Tenim una planta al balcó que les fulles cobreixen la barana. la qual

4. Ja saps que no són per a vosaltres. Subordinada amb conjunció

5. Fan classes en un col·legi que la directora és amiga seva. on

6. El tren que arriba ara és el que va a Dublín. bé

7. És una roba que tots els colors són llampants. la qual

11. Completa els buits amb una de les tres formes del pronom adverbial.

1. El local on ens reunirem està de moda.

2. Aquesta és la casa on vaig viure durant la meva infantesa.

3. Hem passat per un poble on totes les cases són molt velles.

4. La ciutat en la qual residia un meu amic era massa gran.

5. Aquest és un bosc on es fan molts bolets.

6. És un revolt on s’han estavellat molts cotxes.

7. Aquell és el turó on vam esmorzar l’altre dia.

8. La vinya on hem collit aquest raïm és de l’avi d’en Marc.

12. Insereix la segona frase dins la primera utilitzant una forma de relatiu.

1. Tothom parla del partit Ahir hi ha haver un partit. que hi va haver ahir.

2. Trauré les llibretes del calaix. Les havia ficades al calaix. on les havia ficat.

3. Açí tens els plànols amb els quals pots reformar la casa. Amb aquests plànols la pots

4
 JOSÉ JOAQUÍN MARTÍNEZ LÓPEZ 1BACHA

reformar.

4. Té un presseguer. Els préssecs del presseguer són molt dolços. Els préssecs el qual són molt

dolços.

5. Confio en l’administrador. M’has parlat de l’administrador. del qual m ́has parlat.

6. Aquell noi és fill del professor. El professor em va suspendre. el, del qual em va suspendre.

7. Ha comprat una enciclopèdia. Tots els volums de l’enciclopèdia porten il·lustracions en

color. la qual tots el volumns porten il.lustracions en color.

8. Prescindirem del cotxe. Ens havíem acostumat al cotxe. del, al qual ens havíem acostumat.

13. Escriu què substitueixen els que d’aquest text.

La cimera de Brussel·les fracassa per la falta d'acord sobre el repartiment de poder a la UE

Silvio Berlusconi va ser l'encarregat de fer públic el fracàs de les negociacions de la

Conferència Intergovernamental (CIG) sobre la Constitució europea a causa de la falta d'acord

sobre el sistema de vot que (1) ha de regir en el Consell de la nova UE ampliada a 25 estats.

En un últim intent per salvar les negociacions, i després de mantenir nombroses reunions

bilaterals amb els líders europeus, Berlusconi va presentar ahir al matí quatre propostes

diferents sobre el repartiment de poder, si bé cap va arribar a tenir mai amb el suport de les

partsenfrontades. Les posicions de l'Estat espanyol i de Polònia, que ( 2) no accepten un

sistema de votacions diferent del que ( 3) es va acordar al Tractat de Niça l'any 2000, van

portar finalment la presidència italiana a suspendre la cimera de Brussel·les, també

anomenada cimera de la Constitució. De la mateixa manera, tampoc Alemanya ni França van
voler cedir en el seu objectiu que finalment s'apliqui el sistema de votacions per doble majoria
que (4) apareixen l'esborrany de la Constitució, un sistema que ( 5) implica que les decisions al
Consell

Europeu s'hagin de prendre per majoria del 50% dels estats que (6 ) representen el 60% de la

població. Tot i l'immobilisme de les parts, Berlusconi no va voler responsabilitzar ningú del

fracàs de la cimera i va manifestar que (7) (no substitueix res, forma part de aquest tipus de

oració) «tots [els països] han intentat fer esforços» per acostar posicions. Així mateix, va

destacar «els esforços» fets per la presidència italiana per trobar una solució a aquesta crisi,

que (8 ) de moment deixa la UE sense Carta Magna.

[El Punt, diumenge 14 de desembre de