‫‪.

‬‬
‫مجلة الخدمة االجتماعية‬
‫و‬
‫تناولت دراسة (آل الشيخ‪ ،‬نوف بنت ابراهیم‪ )۲۰۱۳ ،‬واقع تحديات الدور القيادي للمرأة السعودية‬
‫في مؤسسات التعليم العالي‪ ،‬وذلك من خالل التعرف على الخصائص االجتماعية واألسرية للمرأة‬
‫السعودية التي تمارس ادوار قيادية‪ ،‬التعرف على التحديات التي تواجه المرأة السعودية التي تمارس‬
‫دورة قيادية في المجتمع‪ ،‬وكذلك التعرف على اسهام المرأة السعودية في مواجهة التحديات التي‬
‫تواجه دورها القيادي‪ ،‬وتوصلت إلى مجموعة من النتائج التي أجابت على تساؤالت الدراسة‪.‬‬
‫استهدفت دراسة (ميسون بنت على الفايز‪ )۲۰۱۱ ،‬تحديد المعوقات التي تحول‬
‫دون تمكين الموارد البشرية‪ A‬السعودية في سوق العمل وتحديد المعوقات الذاتية‬
‫واجتماعية وثقافية ووظيفية‪ A‬لتي ترتبط‪ A‬بشخصية المرأة وتحول دون تمكينها في‬
‫سوق العمل‪ ،‬وكانت من أهم نتائجها أن هناك معوقات شخصية واجتماعية‬
‫وثقافية ووظيفية‪ A‬تواجه المرأة السعودية وتحد من أدائها لدورها الفعال في‬
‫المجتمع‪ .‬واستهدفت دراسة (‪ ) Barani , Hasimig , 2012‬دراسة‬
‫تجارب النساء األرمنية‪ A‬في مناصب قيادية رفيعة المستوى في مجال التعليم‬
‫العالي في الواليات المتحدة مع األدوار المزدوجة والمهنيين وربات بيوت‪ ،‬من‬
‫حيث ( تحقيق التوازن بين العمل والحياة األسرية ‪ -‬تحقيق التوازن بين العمل‬
‫والعائلةتحقيق‪ A‬التوازن بين الحياة العمل واألسرة الدور الذي تقوم به الثقافة‬
‫العرقية‪ ،‬ونظام الدعم في تحقيق التوازن بين العمل واألسرة للنساء األرمنية‪ A‬في‬
‫مناصب قيادية رفيعة المستوى في التعليم العالي‪ ،‬وتوصلت الدراسة إلى أن أحد‬
‫العوامل الهامة التي قدمت الدعم لنجاح النساء الثالث قيد الدراسة في تحقيق‬
‫التوازن بين العمل‪ ،‬واألسرة تطبيق القيادة الديمقراطية والتشاركية‪ ،‬والتواصل‪A‬‬
‫علنا مع أفراد األسرة‪ ،‬وإدارة الوقت بفعالية‪ ،‬ووضع األمور في منظورها‬
‫الصحيح‪ ،‬والتخطيط‪ A‬وتبادل الخطط وتبذل جهدا واعيا لنتعلم من تجارب‬
‫اآلخرين‪.‬‬