KEMAHIRAN PROSES SAINS (KPS)

PEMERHATIAN (OBSERVATION)

asasnya... utk buat pemerhatian...

-beritahu apa yg berlaku

-beritahu apa yg dijangkakan berlaku

-jgn beritahu perkara yg tdk penting atau tdk berkaitan

-tdk perlu beritahu kenapa ia berlaku

1. jika terdpt 2 perbandingan

-beritahu apa yg berlaku melalui perbandingan

-contoh, tubuhan A masih hidup manakala B mati

2. jika terdpt 3 atau lebih perbandingan

-lihat kpd corak samada meningkat, menurun, meningkat & menurun, tdk berubah dsb

-jika corak meningkat, maka pemerhatian adalah bilangan gajah semakin

MENINGKAT/BERTAMBAH

-jia corak menurun/berkurang, maka pemerhatian ialah bilangan gajah semakin

MENURUN/BERKURANG

-utk lebih detail, boleh jawab contoh pemerhatian, bilangan gajah paling banyak pd tahun 2010,
diikuti tahun 2008, & kemudian 2006

3. jika data tdk menentu,

-contoh bangkok ada 500 ekor gajah, KL ada 250, indonesia ada 450, filipina ada 200, malaysia
ada 170

-boleh jawab pemerhatian ttg mana yg ada paling banyak gajah... contoh bil gajah paling banyak
di bangkok

-atau bil gajah paling sedikit di Malaysia

PEMBOLEHUBAH

1. Dimalarkan (yg sama / tdk diubah / dikekalkn)

2. Dimanipulasi (yg diubah / berlainan / tdk sama)

3. Bergerakbalas (yg hendak diperhati / apa yg hendak dilihat / diukur)

CONTOH MENCARI PEMBOLEHUBAH

Soalan:

Dua bekas P dan Q masing2 diisi dengan seekor belalang. Bekas A dimasukkan daun manakala
bekas B tidak dimasukkan daun. Kedua2 bekas dibiarkan selama 2 hari.

P/u dimalarkan:

a) Cari apa yg sama... kedua2 diisi dgn belalang, maka p/u dimalarkan ialah JENIS HAIWAN @
JENIS SERANGGA✔️. Jawapan JENIS BELALANG❌ sebab tdk dinyatakan apa jenis belalang
dlm soalan.

b) Kedua2 bekas juga dibiarkan selama 2 hari, maka p/u dimalarkan ialah TEMPOH
PENYIASATAN✔️.

P/u dimanipulasikan:

a) cari apa yg berlainan atau diubah... bekas A dimasukkan daun, tp di bekas B tiada daun. Maka
p/u dimanipulasi ialah KEHADIRAN DAUN @ KEHADIRAN MAKANAN).

P/u bergerakbalas:

a) Apa yg hendak diperhati/dilihat dlm penyiasatan? Kita mahu melihat apa yg akan berlaku kpd
belalang dlm bekas A dan B selepas 2 hari.

b) Maka p/u bergerakbalas ialah KEADAAN BELALANG DIAKHIR PENYIASATAN).

Nampak bgmana mencari pembolehubah di atas?

KELEMAHAN MURID MENCARI PEMBOLEHUBAH

1. P/u salah (murid memberikan p/u yg salah... apatah lg jika p/u yg diberi langsung tdiaa kaitan
dgn soalan)

2. P/u tergantung (tdk jelas... contoh, sepatutnya jawapan BILANGAN MURID, tp murid jawab
MURID shj)

3. P/u tdk penting (ramai murid cenderung memberikan p/u yg tdk penting... p/u yg tdk penting
walaupun betul tdk layak diberi markah. BANYAK JAWAPAN MURID SALAH KERANA
TIDAK PENTING.)

4. Ada murid yg sangat berminat dgn perkataan JENIS... apa shj p/u diletakkan perkataan JENIS
walaupun tdk sesuai.

HIPOTESIS & KESIMPULAN

Hipotesis (dibuat sebelum eksperimen / penyiasatan)

Kesimpulan (dbuat selepas / diakhir eksperimen)

Hipotesis adalah seperti membuat tekaan @ andaian

Tapi tekaan/andaian itu mestilah lojik/masuk akal.

Contoh:

🔹Semakin rajin murid belajar, semakin murid pandai.

🔹Jika murid lebih rajin belajar, maka murid akan lebih pandai.

Selepas eksperimen/penyiasatan dijalankan, didapati bahawa memang murid yg lebih rajin

belajar akan menjadi lebih pandai.
Maka dlm kesimpulan...

🔹Murid akan lebih pandai bila lebih rajin belajar.

🔹Murid yg lebih rajin belajar akan lebih pandai.

🔹Apabila murid lebih rajin belajar, murid akan lebih pandai.

Nampak ayat hipotesis & kesimpulan di atas?

Ayat yg berlainan tp mempunyai maksud yg sama.

HIPOTESIS ialah baru setakat 'andaian', manakala KESIMPULAN 'mengconfirmkan'

(mengesahkan) andaian trsebut.

Memang kadang2 ada persamaan & perbezaan juga... bergantung kpd soalan.

Bgmanapun, jika tdk tahu cara menulis ayat kesimpulan, salin balik shj jawapan hipotesis (tdk
sentiasa betul tp selalunya betul).

Utk lebih mahir, perlu berlatih selalu bgmana menulis ayat hipotesis & kesimpulan supaya dapat
bezakan hipotesis & kesimpulan.

PANDUAN MENCARI JAWAPAN SESUAI:

Biasanya tujuan penyiasatan, inferens, hipotesis & kesimpulan berkaitan dgn tajuk/topik Sains.

1. Tengok soalan ttg tajuk apa

2. Cari tajuk kecil dlm bku teks

3. Jadikn tajuk itu sbg panduan menjwb tujuan pnyiasatan, inferens, hipotesis & kesimpulan.
Contoh:

Katalah tajuk/topik adalah Tentang GERAK BALAS AKAR TUMBUHAN

Maka...

TUJUAN PENYIASATAN:

a) Utk menyiasat gerakbalas akar tmbuhan terhadap air.

b) Utk mnyiasat hubungan antara masa pnyiasatan dgn arah pergerakan akar tmbuhan.

INFERENS:

Sebab akar tumbuhan bergerakbalas terhadap air.

HIPOTESIS:

Akar tmbuhan brgerakbls trhdp air

KESIMPULAN:

Akar tmbuhan brgerakbls trhdp air

JANGAN MENJAWAB MENGGUNAKAN PENGETAHUAN AM/BIASA SAHAJA...

JAWAB BERDASARKAN KONSEP/PRINSIP/FAKTA SAINS.

INFERENS / SEBAB / ALASAN / MENGAPA / PENJELASAN

🔹soalan ini akan ditanya beberapa kali dlm peperiksaan.

Murid2 masih lemah dlm mncari jwpn utk inferens.

Apa yg murid biasa guna adalah dgn mngulang smula apa(soalan) yg brlaku...menulis semula
apa yg diperhati.

Murid ponteng sekolah

Inferens -sb x dtg ke skolah❌

Ayat di atas berlainan tp maksud sama

Murid mkn lada

Murid mnangis

Inferens -sb murid mkn lada❌

Demikian soalan ini

Magnet menarik klip krtas

Inferens -kerana mgnet boleh menarik besi❌

Jawapan2 bgini x dpt mnjawab soalan dgn tepat. Sepatutnya...

Murid x hdir sekolah

Inferens -sb dia demam✔️

Murid mnangis

Inferens -sb terasa pedas✔️