WADI INTERNATIONAL UNIVERSITY

FACULTY OF ENGINEERING
DEPARTMENT OF ARCHITECTURE
FP2 / AR327
Urban Planning & Design
Theories
Lecture 5
2 – ‫عناصر المدينة ومكوناتها‬
‫ المجاورة السكنية‬- ‫المعايير التخطيطية للخدمات‬
Dr. Bachir Bachour
 ‫المدينة‬

‫القطاع السكني‬

‫الحي السكني‬

‫المجاورة‬
‫السكنية‬

‫المجموعة‬
‫السكنية‬

‫التدرج الهرمي لمكونات المدينة‬

‫‪2‬‬
‫مستوى المجموعة السكنية‬
‫‪Residential Group‬‬

‫رياض أطفال‬ ‫حدائق‬

‫‪3‬‬
 ‫عناصر المدينة ومكوناتها – المعايير التخطيطية للخدمات – مستوى المجموعة السكنية‬

‫مالحظات‬ ‫العدد‬ ‫البيان‬ ‫الخدمة‬ ‫المستوى‬

‫‪1000 - 500‬‬ ‫عدد السكان المخدومين‬
‫‪7-3‬‬ ‫نصيب الفرد من المساحة (م‪)2‬‬

‫حدائق‬
‫نسبة المستخدمين من عدد‬
‫‪%8‬‬
‫السكان‬

‫المجموعة السكنية‬
‫‪ % 4‬من عدد السكان • تحدد هذه النسبة تبعا لنوعية البيئة‬ ‫عدد األطفال المخدومين‬
‫النساء‬ ‫ونسبة‬ ‫االجتماعية‬ ‫‪15‬‬ ‫نصيب الطفل (م‪ / 2‬طفل)‬

‫روضة أطفال‬
‫العامالت‪.‬‬ ‫‪300 - 200‬‬ ‫نصف قطر التخديم (م)‬
‫• يمكن اعتماد الهرم السكاني‬ ‫‪5–4–3‬‬ ‫عمر االطفال‬
‫للمنطقة المدروسة‪.‬‬ ‫‪20 - 15‬‬ ‫عدد األطفال في الصف‬
‫• ‪ 3‬مراحل ( – ‪KG 1 – KG 2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫عدد الفصول‬
‫‪)KG 3‬‬ ‫‪ 120 – 90‬طفل‬ ‫عدد األطفال في الروضة الواحدة‬
‫‪Dr. Bachir Bachour‬‬ ‫‪AR 327 / FP2 - Urban Planning & Design Theories‬‬ ‫‪4‬‬
 ‫مستوى المجاورة السكنية‬
‫‪Residential Neighborhood‬‬

‫خدمات تعليمية‬
‫مستوى‬
‫التعليم‬ ‫تجاري‬ ‫حديقة وساحة‬
‫مبنى ديني‬ ‫مالعب‬
‫األساسي‬ ‫عامة‬
‫(حلقة أولى ‪+‬‬
‫حلقة ثانية)‬

‫‪5‬‬
 ‫عناصر المدينة ومكوناتها – المعايير التخطيطية للخدمات – مستوى المجاورة السكنية‬
‫مالحظات‬ ‫العدد‬ ‫البيان‬ ‫الخدمة‬ ‫المستوى‬
‫‪5000 - 2500‬‬ ‫عدد السكان المخدومين‬
‫‪ % 18 –16‬من عدد السكان‬ ‫عدد التالميذ المخدومين‬
‫‪500‬‬ ‫نصف قطر التخديم (م)‬
‫‪‬‬

‫الوحدة األساسية (المجاورة السكنية)‬

‫من عمر ‪ 12 – 6‬سنة‬ ‫‪6-1‬‬ ‫عدد مراحل الدراسة‬

‫حلقة أولى‬
‫لتحديد نسبة التالميذ يمكن اعتماد الهرم السكاني‬ ‫‪‬‬ ‫‪12‬‬ ‫نصيب التلميذ من المساحة (م‪)2‬‬
‫للمنطقة المدروسة وذلك حسب اخر إحصاء‬ ‫‪ 30 – 25‬تلميذ‬ ‫عدد التالميذ بالصف الواحد‬

‫التعليم األساسي (حلقة أولى ‪ +‬حلقة ثانية)‬

‫سكاني‬ ‫‪18 - 12‬‬ ‫عدد الفصول‬

‫خدمات تعليمية مستوى‬

‫‪540 - 360‬‬ ‫العدد اإلجمالي للطالب في المدرسة‬
‫موقف لكل ‪ 30 – 25‬تلميذ‬ ‫عدد مواقف السيارات‬
‫باصات متوسطة الحجم ‪ +‬رصيف تنزيل وتحميل‬ ‫‪3‬‬ ‫عدد مواقف الباصات‬
‫‪ % 13‬من عدد السكان‬ ‫عدد التالميذ المخدومين‬
‫‪700‬‬ ‫نصف قطر التخديم (م)‬
‫من عمر ‪ 15 – 13‬سنة‬ ‫‪‬‬ ‫‪3‬‬ ‫عدد مراحل الدراسة‬
‫لتحديد نسبة التالميذ يمكن اعتماد الهرم السكاني‬ ‫‪‬‬ ‫‪12‬‬ ‫نصيب التلميذ من المساحة (م‪)2‬‬

‫حلقة ثانية‬
‫للمنطقة المدروسة وذلك حسب اخر إحصاء‬ ‫‪ 30 – 25‬تلميذ‬ ‫عدد التالميذ بالصف الواحد‬
‫سكاني‬ ‫‪18 - 15‬‬ ‫عدد الفصول‬
‫‪540 - 450‬‬ ‫العدد اإلجمالي للتالميذ في المدرسة‬
‫موقف لكل ‪ 30 – 25‬تلميذ‬ ‫عدد مواقف السيارات‬
‫باصات متوسطة الحجم ‪ +‬رصيف تنزيل وتحميل‬ ‫‪3‬‬ ‫عدد مواقف الباصات‬

‫‪Dr. Bachir Bachour‬‬ ‫‪AR 327 / FP2 - Urban Planning & Design Theories‬‬ ‫‪6‬‬
 ‫عناصر المدينة ومكوناتها – المعايير التخطيطية للخدمات – مستوى المجاورة السكنية‬
‫مالحظات‬ ‫العدد‬ ‫البيان‬ ‫الخدمة‬ ‫المستوى‬
‫‪5000 - 2500‬‬ ‫عدد السكان المخدومين‬
‫‪% 12‬‬ ‫نسبة عدد المصلين من عدد السكان‬

‫الوحدة األساسية (المجاورة السكنية)‬

‫‪3‬‬ ‫المساحة المخصصة للمصلي (م‪)2‬‬

‫مبنى ديني‬
‫‪500‬‬ ‫نصف قطر التخديم (م)‬
‫موقف واحد لكل (‪ )30 – 10‬مصلي‬
‫م‪2‬‬ ‫مساحة الموقف الواحد ‪25‬‬ ‫أو‬ ‫عدد مواقف السيارات‬
‫موقف واحد لكل ‪ 30‬م‪ 2‬مساحة مبنية‬
‫‪500‬‬ ‫نصف قطر التخديم (م)‬
‫مجموعة من المحالت التجارية لبيع المواد‬
‫الغذائية وغيرها من المستلزمات اليومية أو‬ ‫‪1‬‬ ‫نصيب الفرد من المساحة (م‪ )2‬االجمالية‬

‫تجاري‬
‫األسبوعية‬ ‫نصيب الفرد من المساحة المبنية (م‪)2‬‬
‫‪0.1‬‬
‫االجمالية‬
‫موقف واحد لكل ‪ 40 – 30‬م‪ 2‬مساحة‬
‫لحظ طريق لسيارة الخدمة‬ ‫عدد مواقف السيارات‬
‫مبنية‬

‫‪Dr. Bachir Bachour‬‬ ‫‪AR 327 / FP2 - Urban Planning & Design Theories‬‬ ‫‪7‬‬
‫عناصر المدينة ومكوناتها – المعايير التخطيطية للخدمات – مستوى المجاورة السكنية‬

‫مالحظات‬ ‫العدد‬ ‫البيان‬ ‫المستوى الخدمة‬

‫‪5000 - 2500‬‬ ‫عدد السكان المخدومين‬

‫الوحدة األساسية (المجاورة السكنية)‬

‫يفضل أن تكون على حدود المدارس‬ ‫‪1‬‬ ‫نصيب الفرد من المساحة (م‪)2‬‬

‫مالعب‬
‫موقف واحد لكل ‪ 250‬م‪ 2‬مساحة‬
‫عدد مواقف السيارات‬
‫مالعب‬
‫‪500‬‬ ‫نصف قطر التخديم (م)‬
‫نسبة زوار الحديقة والساحة بالنسبة للعدد‬

‫حديقة وساحة عامة‬

‫‪%8‬‬
‫السكان المخدومين‬
‫م‪2‬‬ ‫نصيب الفرد من المساحة ‪1.2‬‬
‫(‪ 0.5‬م‪ 2‬ساحة ‪ 0.7 +‬م‪ 2‬حديقة‬ ‫نصيب الفرد من المساحة (م‪)2‬‬
‫عامة)‬
‫‪ 15-10‬موقف‬ ‫عدد مواقف السيارات‬

‫‪Dr. Bachir Bachour‬‬ ‫‪AR 327 / FP2 - Urban Planning & Design Theories‬‬ ‫‪8‬‬
 ‫مستوى الحي السكني‬
‫‪Residential District‬‬

‫خدمات‬
‫خدمات‬ ‫اجتماعية‬ ‫حديقة‬
‫تعليمية‬ ‫مبنى‬ ‫تجاري‬
‫– صحية‬ ‫مالعب‬ ‫وساحة‬
‫(مدرسة‬ ‫ديني‬
‫– إدارية‬ ‫عامة‬
‫ثانوية)‬
‫‪ -‬ثقافية‬

‫‪9‬‬
 ‫عناصر المدينة ومكوناتها – المعايير التخطيطية للخدمات – مستوى الحي السكني‬
‫مالحظات‬ ‫العدد‬ ‫البيان‬ ‫المستوى الخدمة‬
‫‪30.000 – 10.000‬‬ ‫عدد السكان المخدومين‬
‫‪ % 10‬من اجمالي السكان‬ ‫عدد الطالب المخدومين‬

‫خدمات تعليمية (مدرسة ثانوية)‬

‫‪1000‬‬ ‫نصف قطر التخديم (م)‬
‫من عمر ‪ 18 – 16‬سنة‬ ‫‪‬‬ ‫‪3‬‬ ‫عدد مراحل الدراسة‬
‫لتحديد نسبة التالميذ يمكن اعتماد الهرم‬ ‫‪‬‬ ‫‪16‬‬ ‫نصيب الطالب من المساحة (م‪)2‬‬
‫السكاني للمنطقة المدروسة وذلك حسب اخر‬ ‫‪ 30 – 25‬طالب‬ ‫عدد الطالب بالصف الواحد‬

‫الحي السكني‬
‫إحصاء سكاني‬ ‫‪18 - 15‬‬ ‫عدد الفصول‬
‫‪540 - 450‬‬ ‫العدد اإلجمالي للطالب في المدرسة‬
‫موقف لكل ‪ 30 – 25‬تلميذ‬ ‫عدد مواقف السيارات‬
‫باصات متوسطة الحجم ‪ +‬رصيف تنزيل‬
‫‪3‬‬ ‫عدد مواقف الباصات‬
‫وتحميل‬
‫‪% 12‬‬ ‫نسبة عدد المصلين من عدد السكان‬

‫مبنى ديني‬
‫‪0.5 – 0.3‬‬ ‫نصيب الفرد من المساحة (م‪ )2‬االجمالية‬
‫‪1500 - 1000‬‬ ‫نصف قطر التخديم (م)‬
‫م‪2‬‬ ‫مساحة الموقف الواحد ‪25‬‬ ‫موقف واحد لكل (‪ )30 – 10‬مصلي‬ ‫عدد مواقف السيارات‬

‫‪Dr. Bachir Bachour‬‬ ‫‪AR 327 / FP2 - Urban Planning & Design Theories‬‬ ‫‪10‬‬
 ‫عناصر المدينة ومكوناتها – المعايير التخطيطية للخدمات – مستوى الحي السكني‬
‫مالحظات‬ ‫العدد‬ ‫البيان‬ ‫الخدمة‬ ‫المستوى‬
‫‪30.000 – 10.000‬‬ ‫عدد السكان المخدومين‬
‫خدمات تجارية ذات تردد‬ ‫‪1500 - 1000‬‬ ‫نصف قطر التخديم (م)‬
‫أسبوعي أو شهري ويشمل‬ ‫‪1‬‬ ‫نصيب الفرد من المساحة (م‪ )2‬االجمالية‬
‫مجموعة من المحالت التجارية‬

‫تجاري‬
‫باإلضافة إلى بعض األنشطة‬ ‫‪0.1‬‬ ‫نصيب الفرد من المساحة المبنية (م‪ )2‬االجمالية‬
‫الحرفية غير الملوثة‬

‫الحي السكني‬
‫لحظ طريق لسيارة الخدمة‬ ‫موقف واحد لكل ‪ 40 – 30‬م‪ 2‬مساحة مبنية‬ ‫عدد مواقف السيارات‬

‫مكتبة حي سكني‬ ‫‪0.4‬‬ ‫خدمات اجتماعية وثقافية‬

‫نصيب الفرد من المساحة (م‪)2‬‬

‫االجمالية‬

‫خدمات اجتماعية – صحية –‬

‫مركز رعاية صحية أولية‬
‫‪0.2‬‬ ‫خدمات صحية‬
‫(مستوصف)‬

‫إدارية ‪ -‬ثقافية‬
‫مركز بريد واتصاالت‬
‫مركز شرطة محلي‬
‫‪0.5 – 0.2‬‬ ‫خدمات إدارية وبلدية وأمنية‬
‫مركز الدفاع المدني‬
‫‪.......‬‬
‫موقف واحد لكل ‪ 40 – 30‬م‪ 2‬من المساحة الطابقية‬ ‫مواقف السيارات‬

‫‪Dr. Bachir Bachour‬‬ ‫‪AR 327 / FP2 - Urban Planning & Design Theories‬‬ ‫‪11‬‬
 ‫عناصر المدينة ومكوناتها – المعايير التخطيطية للخدمات – مستوى الحي السكني‬
‫مالحظات‬ ‫العدد‬ ‫البيان‬ ‫الخدمة‬ ‫المستوى‬
‫‪30.000 – 10.000‬‬ ‫عدد السكان المخدومين‬
‫يفضل أن تكون على حدود‬
‫‪1‬‬ ‫نصيب الفرد من المساحة (م‪)2‬‬

‫مالعب‬
‫المدارس‬
‫موقف واحد لكل ‪ 250‬م‪ 2‬مساحة مالعب‬ ‫عدد مواقف السيارات‬

‫الحي السكني‬
‫‪1500 - 1000‬‬ ‫نصف قطر التخديم (م)‬

‫حديقة وساحة عامة‬

‫نسبة زوار الحديقة والساحة بالنسبة للعدد السكان‬
‫‪%8‬‬
‫المخدومين‬

‫‪ 1‬م‪ 0.4( 2‬م‪ 2‬ساحة ‪ 0.6 +‬م‪ 2‬حديقة‬

‫نصيب الفرد من المساحة (م‪)2‬‬
‫عامة)‬

‫وذلك لـ ‪ 5‬مجاورات سكنية‬ ‫‪ 75 - 50‬موقف‬ ‫عدد مواقف السيارات‬

‫‪Dr. Bachir Bachour‬‬ ‫‪AR 327 / FP2 - Urban Planning & Design Theories‬‬ ‫‪12‬‬
 ‫مستوى القطاع السكني‬
‫‪Residential Sector‬‬

‫خدمات‬
‫خدمات‬ ‫اجتماعية‬ ‫خدمات‬
‫حديقة‬
‫تعليمية‬ ‫مبنى‬ ‫– صحية‬ ‫صحية‬
‫مالعب‬ ‫وساحة‬
‫(تعليم‬ ‫ديني‬ ‫(مشفى‬
‫– إدارية‬ ‫عامة‬
‫مهني)‬ ‫عام)‬
‫‪ -‬ثقافية‬

‫‪13‬‬
 ‫عناصر المدينة ومكوناتها – المعايير التخطيطية للخدمات – مستوى القطاع السكني‬
‫مالحظات‬ ‫العدد‬ ‫البيان‬ ‫الخدمة‬ ‫المستوى‬
‫‪100.000 – 30.000‬‬ ‫عدد السكان المخدومين‬
‫حسب خصوصية التجمع السكاني‬ ‫عدد الطالب المخدومين‬

‫تعليمية‬
‫خدمات‬

‫مهني)‬
‫(تعليم‬
‫‪25‬‬ ‫نصيب الطالب من المساحة (م‪)2‬‬
‫موقف لكل ‪ 30 – 25‬تلميذ‬ ‫عدد مواقف السيارات‬
‫‪% 12‬‬ ‫نسبة عدد المصلين من عدد السكان‬

‫مبنى ديني‬
‫‪0.5 – 0.25‬‬ ‫نصيب الفرد من المساحة (م‪ )2‬االجمالية‬

‫القطاع السكني‬
‫‪1500 - 1000‬‬ ‫نصف قطر التخديم (م)‬
‫م‪2‬‬ ‫مساحة الموقف الواحد ‪25‬‬ ‫موقف واحد لكل (‪ )30 – 10‬مصلي‬ ‫عدد مواقف السيارات‬
‫مركز الخدمة االجتماعية‬ ‫‪0.4‬‬ ‫خدمات اجتماعية‬

‫المساحة (م‪ )2‬االجمالية‬

‫خدمات اجتماعية – صحية‬

‫مسرح ومركز ثقافي ومكتبة‬

‫نصيب الفرد من‬

‫– إدارية – ثقافية‬
‫(بمسافة سير على االقدام‬ ‫‪0.2‬‬ ‫خدمات ثقافية‬
‫‪ 1200‬م)‬
‫هاتف – بريد – دفاع مدني –‬
‫‪0.5 – 0.2‬‬ ‫خدمات إدارية وبلدية وأمنية‬
‫إطفاء ‪.....‬‬
‫موقف واحد لكل ‪ 40 – 30‬م‪ 2‬من المساحة الطابقية‬ ‫مواقف السيارات‬

‫‪Dr. Bachir Bachour‬‬ ‫‪AR 327 / FP2 - Urban Planning & Design Theories‬‬ ‫‪14‬‬
 ‫عناصر المدينة ومكوناتها – المعايير التخطيطية للخدمات – مستوى القطاع السكني‬
‫مالحظات‬ ‫العدد‬ ‫البيان‬ ‫الخدمة‬ ‫المستوى‬
‫‪100.000 – 30.000‬‬ ‫عدد السكان المخدومين‬
‫‪ 2 – 1‬سرير لكل ‪ 1000‬شخص‬ ‫نسبة األسرة بالنسبة للسكان‬

‫خدمات صحية‬
‫(مشفى عام)‬
‫‪100 - 80‬‬ ‫نصيب السرير من المساحة المبنية (م‪)2‬‬
‫‪150‬‬ ‫نصيب السرير من المساحة الكلية (م‪)2‬‬
‫موقف واحد لكل ‪ 6 – 3‬اسرة‬ ‫مواقف السيارات‬

‫القطاع السكني‬
‫‪1‬‬ ‫نصيب الفرد من المساحة (م‪)2‬‬

‫مالعب‬
‫موقف واحد لكل ‪ 250‬م‪ 2‬مساحة مالعب‬ ‫عدد مواقف السيارات‬
‫‪1500 - 1000‬‬ ‫نصف قطر التخديم (م)‬

‫حديقة وساحة عامة‬

‫نسبة زوار الحديقة والساحة بالنسبة للعدد السكان‬
‫‪%8‬‬
‫المخدومين‬
‫‪ 1‬م‪ 0.4( 2‬م‪ 2‬ساحة ‪ 0.6 +‬م‪ 2‬حديقة‬
‫نصيب الفرد من المساحة (م‪)2‬‬
‫عامة)‬
‫وذلك لـ ‪ 3‬احياء سكنية‬ ‫‪ 225 - 150‬موقف‬ ‫عدد مواقف السيارات‬

‫‪Dr. Bachir Bachour‬‬ ‫‪AR 327 / FP2 - Urban Planning & Design Theories‬‬ ‫‪15‬‬
 ‫مستوى المدينة‬

‫خدمات‬
‫تعليمية‬
‫مستوى‬ ‫المناطق‬ ‫حديقة‬
‫خدمات‬ ‫خدمات‬
‫التعليم‬ ‫تجاري‬ ‫الترفيهية‬ ‫مالعب‬ ‫وساحة‬
‫إدارية‬ ‫ثقافية‬
‫العالي‬ ‫والسياحية‬ ‫عامة‬
‫والمعاهد‬
‫التخصصية‬

‫‪16‬‬
 ‫عناصر المدينة ومكوناتها – المعايير التخطيطية للخدمات – مستوى المدينة‬
‫مالحظات‬ ‫العدد‬ ‫البيان‬ ‫الخدمة‬ ‫المستوى‬
‫حسب عدد سكان المدينة‬ ‫عدد السكان المخدومين‬
‫حسب خصوصية التجمع السكاني‬ ‫عدد الطالب المخدومين‬

‫العالي والمعاهد‬
‫خدمات تعليمية‬
‫مستوى التعليم‬

‫التخصصية‬
‫نصيب الطالب من المساحة (م‪)2‬‬
‫موقف لكل ‪ 4 – 2‬طالب‬ ‫عدد مواقف السيارات‬
‫تسوده الفعاليات التجارية‬ ‫كامل المدينة وجوارها‬ ‫نصف قطر التخديم (م)‬
‫بأنواعها‪ ،‬وحتى بعض‬

‫المدينة‬
‫الخدمات التجارية الفرعية‪،‬‬

‫تجاري‬
‫باإلضافة إلى بعض المحالت‬ ‫حسب طبيعة التجمع العمراني والمدينة‬
‫نصيب الفرد من المساحة (م‪ )2‬االجمالية‬
‫الكبرى (الضخمة) وبعض‬ ‫وتأثيرها االقتصادي‬
‫األنشطة الحرفية‬
‫حسب دور التجمع العمراني‬
‫‪0.5 – 0.2‬‬ ‫خدمات إدارية نصيب الفرد من المساحة (م‪ )2‬االجمالية‬
‫واإلداري وخصوصيته‬
‫مسرح ودار اوبرا‬
‫تحدد مساحتها تبعا لخصوصية التجمع‬
‫خدمات ثقافية مكتبة عامة‬
‫موقف واحد لكل (‪ )5‬مقاعد‬ ‫عدد مواقف السيارات‬

‫‪Dr. Bachir Bachour‬‬ ‫‪AR 327 / FP2 - Urban Planning & Design Theories‬‬ ‫‪17‬‬
 ‫عناصر المدينة ومكوناتها – المعايير التخطيطية للخدمات – مستوى المدينة‬
‫مالحظات‬ ‫العدد‬ ‫البيان‬ ‫الخدمة‬ ‫المستوى‬
‫حسب عدد سكان المدينة‬ ‫عدد السكان المخدومين‬
‫يمكن رفع النسبة إلى ‪ 0.03‬من عدد السكان‬
‫نسبة األسرة بالنسبة‬
‫عندما تكون المدينة ذات طابع إداري‬ ‫‪ 0.003‬من عدد السكان‬
‫مركزي‪ ،‬أو ذات طابع سياحي أو ثقافي‬
‫للسكان‬ ‫خدمات فندقية‬
‫المناطق‬
‫موقف لكل ‪ 6 – 2‬اسرة‬ ‫عدد مواقف السيارات‬
‫الترفيهية‬
‫يمكن زيادة هذه المساحة إلى ‪ 0.75‬م‪ 2‬للفرد‬ ‫والسياحية‬
‫نصيب الفرد من المساحة‬

‫المدينة‬
‫في المناطق ذات الخصوصية السياحية أو‬
‫‪0.15‬‬ ‫خدمات ترفيهية (م‪ )2‬من كل سكان‬
‫الثقافية وما في حكمها‪ ،‬أو في المدن الرئيسية‬
‫ذات الدور اإلقليمي المكاني أو الدولي‬ ‫المدينة‬

‫مجمعات رياضية‬ ‫‪1‬‬ ‫نصيب الفرد من المساحة (م‪)2‬‬

‫مالعب‬
‫موقف واحد لكل ‪ 125‬م‪ 2‬مساحة مالعب‬ ‫عدد مواقف السيارات‬
‫‪1500 - 1000‬‬ ‫نصف قطر التخديم (م)‬

‫وساحة عامة‬
‫حديقة‬
‫‪ 1.2‬م‪ 0.5( 2‬م‪ 2‬ساحة ‪ 0.7 +‬م‪ 2‬حديقة عامة)‬ ‫نصيب الفرد من المساحة (م‪)2‬‬
‫عدد مواقف السيارات‬

‫‪Dr. Bachir Bachour‬‬ ‫‪AR 327 / FP2 - Urban Planning & Design Theories‬‬ ‫‪18‬‬
‫المجاورة السكنية‬

‫‪19‬‬
 ‫عناصر المدينة ومكوناتها – المجاورة السكنية‬

‫مفهوم المجاورة السكنية‬ ‫مفهوم المجاورة السكنية‬

‫ترجع فكرة المجاورة السكنية إلى "كالرنس بيري" عام‬

‫مكونات المجاورة السكنية‬
‫‪ 1929‬م الذي اقترح فكرته بأن المجاورة‪:‬‬
‫"تنشأ على وحدة الجوار بين السكان والعودة إلى دعم‬ ‫حجم ومساحة المجاورة‬
‫العالقات االجتماعية بينهم"‪ ،‬وتعرف بأنها مساحة‬ ‫السكنية‬
‫مأهولة بالسكان ضمن مجموعة متكاملة من المساكن‬
‫بمرافقها العامة وخدماتها الضرورية‪.‬‬
‫شكل المجاورة السكنية‬
‫وتقوم فكرة المجاورة السكنية على أساس خدمتها‬
‫بمدرسة ابتدائية بصفة أساسية بحيث مسافة المشي من‬
‫المنزل للمدرسة االبتدائية ال تتجاوز ‪ 500‬متر‪.‬‬ ‫حدود المجاورة السكنية‬
‫وأن توفر لسكانها الوصول إلى خدماتها دون مشقة‬
‫وتهدف إلى تحقيق بيئة سكنية صحية آمنة وأن توفر‬ ‫مركز المجاورة السكنية‬
‫لسكانها المساهمة في األنشطة االجتماعية‪.‬‬

‫‪Dr. Bachir Bachour‬‬ ‫‪AR 327 / FP2 - Urban Planning & Design Theories‬‬ ‫‪20‬‬
 ‫عناصر المدينة ومكوناتها – المجاورة السكنية‬

‫مكونات المجاورة السكنية‬ ‫مفهوم المجاورة السكنية‬

‫مكونات المجاورة السكنية‬

‫تتكون المجاورة السكنية من السكن والخدمات‬
‫والمرافق وشبكة الحركة‪ ،‬وتشمل الخدمات التعليمية‬ ‫حجم ومساحة المجاورة‬
‫والصحية والترفيهية والتجارية‪.‬‬ ‫السكنية‬
‫تستخدم هذه الخدمات بواسطة سكان المجاورة السكنية‬
‫أنفسهم ومن خواص هذه الخدمات أنها تستخدم يوميا‬ ‫شكل المجاورة السكنية‬
‫بمعرفة فرد أو أكثر من أفراد األسرة‪ ،‬وقد تم مناقشة‬
‫هذه الخدمات بالتفصيل سابقا‪.‬‬ ‫حدود المجاورة السكنية‬
‫تنقسم المجاورة السكنية إلى عدة مجموعات سكنية‪،‬‬
‫حيث تتراوح كل منهم بين (‪ )1000 – 500‬نسمة‪.‬‬ ‫مركز المجاورة السكنية‬

‫‪Dr. Bachir Bachour‬‬ ‫‪AR 327 / FP2 - Urban Planning & Design Theories‬‬ ‫‪21‬‬
 ‫عناصر المدينة ومكوناتها – المجاورة السكنية‬

‫حجم ومساحة المجاورة السكنية‬ ‫مفهوم المجاورة السكنية‬

‫يتراوح عدد سكان المجاورة السكنية بين (‪ )5000 – 2500‬نسمة‬ ‫مكونات المجاورة السكنية‬
‫ومن الممكن أن تزيد أو تنقص عن ذلك حيث أن فكرة المجاورة‬
‫السكنية ليست جامدة‪.‬‬ ‫حجم ومساحة المجاورة‬
‫بالنسبة للمساحة فيحدد االمتداد الجغرافي للمجاورة سهولة‬ ‫السكنية‬
‫الوصول إلى المدرسة االبتدائية سيرا على األقدام‪.‬‬
‫شكل المجاورة السكنية‬
‫تبلغ المسافة التي يمكن أن يقطعها التالميذ للذهاب إلى المدرسة‬
‫حوالي ‪ 500‬متر وعلى هذا األساس تتغير مساحة المجاورة السكنية‬
‫تبعا لعدد السكان وبكثافة شائبة بحدود (‪ )250 – 200‬شخصا ‪/‬‬ ‫حدود المجاورة السكنية‬
‫هكتار‪ ،‬او بمتوسط عام يبلغ ‪ 25‬هكتار‪ ،‬مع بقاء عدد السكان في‬
‫منطقة ما هو المحدد الرئيس للمجاورة (المناطق القائمة) فكلما زادت‬
‫الكثافة السكانية تقل مساحة المجاورة‪.‬‬ ‫مركز المجاورة السكنية‬

‫‪Dr. Bachir Bachour‬‬ ‫‪AR 327 / FP2 - Urban Planning & Design Theories‬‬ ‫‪22‬‬
 ‫عناصر المدينة ومكوناتها – المجاورة السكنية‬

‫شكل المجاورة السكنية‬

‫مفهوم المجاورة السكنية‬

‫ليس هناك شكل ثابت للمجاورة السكنية وإنما تأخذ أشكاال متعددة تتوقف‬
‫على مساحة الموقع والحيز المتاح‪ .‬لذلك فإن مؤثرات الموقع تؤثر على‬ ‫مكونات المجاورة السكنية‬
‫تخطيط المجاورة السكنية سواء في تصميميها أو توزيع الخدمات العامة‬
‫بها وشبكة الشوارع الداخلية‪.‬‬ ‫حجم ومساحة المجاورة‬
‫يفضل الشكل المربع باعتباره يحقق تساوي جميع أطرافه ومحيطه في‬ ‫السكنية‬
‫البعد عن مركزه الذي يمثل في الغالب مركز الخدمات بالمجاورة‪.‬‬
‫شكل المجاورة السكنية‬

‫حدود المجاورة السكنية‬

‫حدود المجاورة السكنية‬
‫غالبا ما تشكل الطرق الرئيسية حدود المجاورة السكنية والتي تسمح‬
‫بالمرور العابر بين المجاورات أو تكون حدودا طبيعية مثل عوامل‬ ‫مركز المجاورة السكنية‬
‫التضاريس والمجاري المائية واألراضي الزراعية‪.‬‬

‫‪Dr. Bachir Bachour‬‬ ‫‪AR 327 / FP2 - Urban Planning & Design Theories‬‬ ‫‪23‬‬
 ‫عناصر المدينة ومكوناتها – المجاورة السكنية‬

‫مفهوم المجاورة السكنية‬

‫االشتراطات الطبيعية التي تحدد موقع مركز المجاورة السكنية‬

‫مكونات المجاورة السكنية‬

‫‪ -1‬يراعى تجنب المناطق ذات الميول الشديدة والتي ال تتناسب مع‬
‫عمليات انشاء مباني المركز‪ .‬فال يجب اقتراح موقع مركز المجاورة‬
‫في مناطق تزيد ميولها عن ‪ %12‬كما هو موضح بالشكل‪.‬‬ ‫حجم ومساحة المجاورة‬
‫السكنية‬

‫شكل المجاورة السكنية‬

‫‪ -2‬يراعى عدم وضع مركز المجاورة السكنية في مناطق مجاري‬
‫السيول كما هو موضح بالشكل المرفق‪ .‬وإذا لزم األمر ال يجب أن‬
‫يمر مجرى السيل في مناطق اإلنشاءات بالمركز ويمكن أن يمر في‬ ‫حدود المجاورة السكنية‬
‫المنطقة المفتوحة بالمركز كالحديقة (في حالة استيعاب المنطقة‬
‫المفتوحة لمجرى السيل) كما هو موضح بالشكل المرفق‪.‬‬
‫مركز المجاورة السكنية‬

‫‪Dr. Bachir Bachour‬‬ ‫‪AR 327 / FP2 - Urban Planning & Design Theories‬‬ ‫‪24‬‬
 ‫عناصر المدينة ومكوناتها – المجاورة السكنية‬

‫مفهوم المجاورة السكنية‬

‫االشتراطات الطبيعية التي تحدد موقع مركز المجاورة السكنية‬

‫مكونات المجاورة السكنية‬

‫‪ -3‬إذا كانت تضاريس الموقع ينتج عنها مناطق قمم وأراضي‬ ‫حجم ومساحة المجاورة‬
‫السكنية‬
‫منحدرة فيفضل وضع المركز في منطقة القمة لكي يكون مسيطر‬
‫من الناحية البصرية ومن ناحية سهولة الوصول إليه من كافة‬
‫الجهات كما هو موضح بالشكل المرفق‪.‬‬ ‫شكل المجاورة السكنية‬

‫‪ -4‬يجب أن تسمح تضاريس الموقع بسهولة الوصول إليه سيرا‬

‫على األقدام أو بالسيارة لذلك يفضل اال تزيد ميول مسارات المشاة‬ ‫حدود المجاورة السكنية‬
‫عن ‪ %4‬وميول طرق السيارات عن ‪ %7‬كما هو موضح بالشكل‬
‫المرفق‪.‬‬
‫مركز المجاورة السكنية‬

‫‪Dr. Bachir Bachour‬‬ ‫‪AR 327 / FP2 - Urban Planning & Design Theories‬‬ ‫‪25‬‬
 ‫عناصر المدينة ومكوناتها – المجاورة السكنية‬

‫مفهوم المجاورة السكنية‬

‫االشتراطات العمرانية التي تحدد موقع مركز المجاورة‬
‫السكنية‬ ‫مكونات المجاورة السكنية‬

‫حجم ومساحة المجاورة‬

‫السكنية‬
‫يجب ان يقع مركز المجاورة في مكان متوسط منها‪ ،‬يعمل على‬
‫الوصول للمركز بسهولة (للمشاة والسيارات) من جميع أطراف‬
‫المجاورة السكنية كما هو موضح بالشكل‪.‬‬ ‫شكل المجاورة السكنية‬

‫يجب أن يخدم المركز شبكة طرق جيدة من جميع الجهات وأال‬

‫يخترقه أي طريق للمرور العابر وأن يتم ربطه بخدمات الحي‬ ‫حدود المجاورة السكنية‬
‫وخدمات المدينة عن طريق شبكة الطرق كما هو موضح بالشكل‬
‫المرفق‪.‬‬
‫مركز المجاورة السكنية‬

‫‪Dr. Bachir Bachour‬‬ ‫‪AR 327 / FP2 - Urban Planning & Design Theories‬‬ ‫‪26‬‬
 ‫عناصر المدينة ومكوناتها – المجاورة السكنية‬

‫مفهوم المجاورة السكنية‬

‫طرق توزيع المركز داخل المجاورة السكنية‬
‫مكونات المجاورة السكنية‬

‫حجم ومساحة المجاورة‬

‫تتعدد طرق توزيع خدمات المجاورة السكنية (مركز المجاورة) داخلها فمنها‪:‬‬ ‫السكنية‬

‫‪ -‬التوزيع المركزي‬ ‫شكل المجاورة السكنية‬

‫‪ -‬التوزيع الالمركزي‬
‫‪ -‬التوزيع الشريطي‬ ‫حدود المجاورة السكنية‬

‫ولكل منهم مميزاته وعيوبه كالتالي‪:‬‬

‫مركز المجاورة السكنية‬

‫‪Dr. Bachir Bachour‬‬ ‫‪AR 327 / FP2 - Urban Planning & Design Theories‬‬ ‫‪27‬‬
 ‫عناصر المدينة ومكوناتها – المجاورة السكنية‬

‫التوزيع المركزي لخدمات المجاورة السكنية‬ ‫مفهوم المجاورة السكنية‬

‫يتم وضع المركز الخدمي في مركز للمجاورة السكنية‪ ،‬ويعطي‬ ‫مكونات المجاورة السكنية‬
‫التوزيع المركزي للخدمات فرصة كبيرة للتخديم على جميع‬
‫السكان بأقل مسافة سير ممكنه‪ .‬كما أنه يكون قاصرا على سكان‬ ‫حجم ومساحة المجاورة‬
‫المجاورة مما يعطي فرصة كبيرة لتنمية العالقات االجتماعية‬ ‫السكنية‬
‫بين السكان‪ ،‬ويعتبر التوزيع المركزي أفضل االنواع المتعارف‬
‫عليها حيث انه يعمل على‪:‬‬
‫شكل المجاورة السكنية‬
‫‪ -1‬تحفيز نمو العالقات بين السكان المنتمين للمجاورة‪.‬‬
‫‪ -2‬إضفاء مستوى من الجودة نظرا لتجمع الخدمات سويا‪.‬‬
‫حدود المجاورة السكنية‬
‫‪ -3‬يقلل من الحاجة إلى األرض واألموال الالزمة‪.‬‬
‫‪ -4‬يتيح الفرصة لتنسيق جهود مختلف الهيئات العامة المشاركة‬
‫في عملية التنمية العمرانية‪.‬‬ ‫مركز المجاورة السكنية‬

‫‪Dr. Bachir Bachour‬‬ ‫‪AR 327 / FP2 - Urban Planning & Design Theories‬‬ ‫‪28‬‬
 ‫عناصر المدينة ومكوناتها – المجاورة السكنية‬

‫التوزيع الالمركزي لخدمات المجاورة السكنية‬ ‫مفهوم المجاورة السكنية‬

‫يتم وضع الخدمات على أطراف المجاورة السكنية في صورة‬ ‫مكونات المجاورة السكنية‬
‫مراكز تجارية متفرقة تشتمل على بعض الخدمات الفرعية‬
‫كالمركز الديني والحديقة‪ .‬وينتج عن وضع المركز على‬ ‫حجم ومساحة المجاورة‬
‫األطراف عدم وجود أي إزعاج للسكان‪ ،‬باإلضافة إلى توفير‬ ‫السكنية‬
‫فرصة لالستثمار وتشجيع المحالت على التواجد بهذه األجزاء‪،‬‬
‫وتتمثل عيوب هذا النوع في‪:‬‬
‫شكل المجاورة السكنية‬
‫‪ -1‬تعدي نطاق خدمة المركز لنطاق المجاورة‪.‬‬
‫‪ -2‬كبر مسافات السير لبعض الخدمات‪.‬‬
‫حدود المجاورة السكنية‬
‫‪ -3‬زيادة المساحات الالزمة لهذه االستعماالت‪.‬‬
‫‪ -4‬عدم تعامل السكان مع أغلب عناصر مركز المجاورة في‬
‫نفس الوقت‪ .‬لذلك ال يفضل استخدم هذا البديل‪.‬‬ ‫مركز المجاورة السكنية‬

‫‪Dr. Bachir Bachour‬‬ ‫‪AR 327 / FP2 - Urban Planning & Design Theories‬‬ ‫‪29‬‬
 ‫عناصر المدينة ومكوناتها – المجاورة السكنية‬

‫التوزيع الشريطي لخدمات المجاورة السكنية‬ ‫مفهوم المجاورة السكنية‬

‫يأخذ المركز الخدمي الشكل الشريطي بشكل موازي لمسار‬

‫مكونات المجاورة السكنية‬
‫المشاة الرئيسي كما هو موضح بالشكل ويتميز هذا النمط‬
‫بمجموعة من المميزات منها‪:‬‬
‫حجم ومساحة المجاورة‬
‫‪ -1‬التخديم المتجانس لجميع سكان المجاورة السكنية‪.‬‬
‫السكنية‬
‫‪ -2‬عدم إزعاج السكان‪.‬‬
‫‪ -3‬توفير فرصة كبيرة لحركة المشاة وتأكيد فكرة السوق‬
‫شكل المجاورة السكنية‬
‫الموجودة بالمدن العربية التقليدية‪.‬‬
‫يمكن تطبيق هذا النمط بشكل أساسي في حالة المجاورات‬
‫السكنية ذات الكثافة السكانية المرتفعة الحتياجها إلى مركز ذو‬ ‫حدود المجاورة السكنية‬
‫مساحة وامتداد كبيرين‪.‬‬
‫تنحصر عيوب هذا النوع في تعدي نطاق خدمة المركز لنطاق‬
‫مركز المجاورة السكنية‬
‫المجاورة وكبر مسافات السير لبعض الخدمات‪.‬‬

‫‪Dr. Bachir Bachour‬‬ ‫‪AR 327 / FP2 - Urban Planning & Design Theories‬‬ ‫‪30‬‬
 ‫عناصر المدينة ومكوناتها – المجاورة السكنية‬

‫مفهوم المجاورة السكنية‬

‫بدائل خدمة مركز المجاورة بالطرق ومسارات المشاة‬
‫مكونات المجاورة السكنية‬

‫حجم ومساحة المجاورة‬

‫السكنية‬
‫تعتبر الطرق ومسارات المشاة والفراغات بين خدمات مركز المجاورة من العناصر األساسية التي‬
‫تعمل على كفاءة وسهولة استخدامه من قبل سكان المجاورة وهنالك بديلين لخدمة المركز بشبكة‬ ‫شكل المجاورة السكنية‬
‫الطرق ومسرات المشاة لكل منهما إيجابيات وسلبياته كما يلي‪:‬‬
‫‪ -‬الفصل بين حركة المشاة والسيارات‪.‬‬
‫حدود المجاورة السكنية‬
‫‪ -‬التطابق بين حركة المشاة والسيارات‪.‬‬
‫مركز المجاورة السكنية‬

‫‪Dr. Bachir Bachour‬‬ ‫‪AR 327 / FP2 - Urban Planning & Design Theories‬‬ ‫‪31‬‬
 ‫عناصر المدينة ومكوناتها – المجاورة السكنية‬

‫بدائل خدمة مركز المجاورة‬ ‫مفهوم المجاورة السكنية‬

‫‪ -‬الفصل بين حركة المشاة والسيارات‬
‫مكونات المجاورة السكنية‬
‫يتم في هذا البديل عمل شبكة لممرات المشاة‬
‫تربط خدمات المركز دون أي تقاطع مع‬ ‫حجم ومساحة المجاورة‬
‫حركة السيارات‪.‬‬ ‫السكنية‬

‫يتميز هذا النوع بتحقيق األمن واألمان‬

‫شكل المجاورة السكنية‬
‫للمترددين على المركز نتيجة عدم تعارض‬
‫حركة المشاة مع حركة السيارات واالقتصاد‬
‫في التكاليف ومرونة تشكيل الفراغات‪.‬‬ ‫حدود المجاورة السكنية‬

‫تنحصر سلبياته في ضعف إمكانية ربط‬

‫واتصال عناصر استعماالت األراضي‪.‬‬ ‫مركز المجاورة السكنية‬
‫الفصل بين حركة المشاة وحركة والسيارات بمركز المجاورة‬

‫‪Dr. Bachir Bachour‬‬ ‫‪AR 327 / FP2 - Urban Planning & Design Theories‬‬ ‫‪32‬‬
 ‫عناصر المدينة ومكوناتها – المجاورة السكنية‬

‫مفهوم المجاورة السكنية‬

‫بدائل خدمة مركز المجاورة‬
‫‪ -‬التطابق بين حركة المشاة والسيارات‬
‫مكونات المجاورة السكنية‬

‫هذا البديل عكس االتجاه السابق حيث يتكون‬ ‫حجم ومساحة المجاورة‬
‫السكنية‬
‫كل طريق من مسار لحركة السيارات وأرصفة‬
‫جانبية تستخدم لحركة المشاة‪.‬‬
‫شكل المجاورة السكنية‬
‫سلبياته تنحصر في عدم تحقيق األمن واألمان‬
‫للمترددين على المركز نتيجة تعارض حركة‬
‫المشاة مع حركة السيارات وكذلك صعوبة‬ ‫حدود المجاورة السكنية‬
‫تحقيق التشكيالت البصرية المطلوبة‪.‬‬
‫مركز المجاورة السكنية‬
‫تطابق حركة المشاة وحركة والسيارات بمركز المجاورة‬

‫‪Dr. Bachir Bachour‬‬ ‫‪AR 327 / FP2 - Urban Planning & Design Theories‬‬ ‫‪33‬‬