AP Week 4

PAARALAN PASO DE BLAS ELEMENTARY SCHOOL PANGKAT/SEKSYON III
GRADE 1 TO 12 GURO MARILOU T. DOLOT ARALIN ARALING PANLIPUNAN

PETSA AT ORAS NG HUNYO 25- 29, 2018 MARKAHAN UNANG MARKAHAN
PAGTUTURURO
DAILY LESSON LOG
WEEK 4
LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Ang mag-aaral ay…
naipamamalas ang pagunawa sa rehiyon bilang konseptong heograpikal

upang mapahalagahan ang sariling rehiyon gamit ang mapa at iba pang kasanayang pangheograpiya.
B. Pamantayan sa Pagganap Ang mag-aaral ay…
1. Nakalalahok sa pangangalaga ng mga lalawigan bunga ng pakikibahagi sa nasabing rehiyon.

2. Nagagamit ang kaalaman sa kasanayang pangheograpikal sa pagpapanukala ng mga solusyon sa pangunahing
problema o isyung pangkapaligiran ng sariling pamayanan bilang isang rehiyon
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Napaghahambing ang Napaghahambing ang iba’t Napaghahambing ang iba’t Napaghahambing ang Nakasasagot nang
Isulat ang code ng bawat kasanayan. iba’t ibang pangunahing wasto sa mga tanong
ibang pangunahing anyong ibang pangunahing anyong iba’t ibang pangunahing
para sa lingguhang
anyong lupa at anyong lupa at anyong tubig ng lupa at anyong tubig ng iba’t anyong lupa at anyong pagsusulit.
tubig ng iba’t ibang iba’t ibang lalawigan sa ibang lalawigan sa sariling tubig ng iba’t ibang
lalawigan sa sariling sariling rehiyon rehiyon lalawigan sa sariling
rehiyon AP3LAR-Ie- 8.2 AP3LAR-Ie- 8 rehiyon
AP3LAR-Ie- 8.1
AP3LAR-Ie- 8
II. NILALAMAN Yunit 1:Mga Lalawigan sa Yunit 1:Mga Lalawigan sa Yunit 1:Mga Lalawigan sa Aking Yunit 1:Mga Lalawigan sa Lingguhang
Aking Rehiyon Aking Rehiyon Rehiyon Aking Rehiyon Pagtataya/Pagsusulit
Aralin 8: Ang Anyong-Tubig Aralin 8: Ang Anyong-Tubig sa Aralin 8: Ang Anyong-Lupa sa Aralin 8: Ang Anyong-Lupa
sa Aming Rehiyon Aming Rehiyon Aming Rehiyon sa Aming Rehiyon
(Pagpapakilala sa mga (Pagpapakilala sa mga Anyong
Anyong Lupa) Tubig)
1
III.
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng pp. 32-36 pp. 32-36 pp. 32-36 pp. 32-36
Guro
2. Mga pahina sa Kagamitang KM pp 58-66 KM pp 58-66 KM pp 58-66 KM pp 58-66
Pang-mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng Learning
Resource
5. Internet Info Sites . https://www.slideshare.net/joa https://www.slideshare.net/joan https://www.slideshare.net/j
https://www.slideshare.net/jo namaycardenoza/mga- amaycardenoza/mga-anyong- oanamaycardenoza/mga-
anamaycardenoza/mgaanyong-lupa-43063216 lupa-43063216 anyong-lupa-43063216
anyong-lupa-43063216
B. Iba pang Kagamitang Panturo Powerpoint presentation Powerpoint presentation Powerpoint presentation Powerpoint presentation
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Panimula Pagwawasto ng takdang aralin Pagwawasto ng takdang aralin Pagwawasto ng takdang
pagsisimula ng bagong aralin. KM p. 58 Balik-Aral: Balik-Aral: aralin
Mga anyong lupang nakilala Anong uri ng anyong lupa ang Balik-aral
sa aralinkahapon. Metro Manila? Ano-ano ang mgaanyong
tubig na napanood ninyo
sa nakaraang aralin?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Alamin Mo Alamin Mo Alamin Mo Alamin Mo
Suriin at iguhit ang anyong Ipapanood ang powerpoint Ipapanood ang mgaanyong
Ipapanood ang powerpoint lupa na makikita sa Metro presentation ng mga anyong tubig sa Metro Manila at
presentation ng mga anyong Manila. tubig.. kung saan matatagpuan
lupa. ang mga ito.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Tuklasin Mo Talakayin ang naitalang Gawain Mo Gawin Mo
bagong aralin. anyong lupa. Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain
Pangkatang Gawain Itala ang mga napanood na Ipatala ang mga anyong
Ipatala sa mga bata ang anyong lupa. tubig ..
mga napanood na anyong
lupa
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Pag-uulat ng bawat pangkat Gawin Mo Pag-uulat at talakayan Pag-uulat ng bawat
2
paglalahad ng bagong kasanayan Sagutin ang mga tanog pangkat
#1 Anong uri ng anyong lupa ang
Metro manila?
Anong anyong lupa ang
makikita sa tabi ng mga ilog at
dagat?
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Hayaang magbigay ng Talakayan at bahaginan ng IPasalaysay sa kanila ang Ipalarawan ang mga
paglalahad ng bagong kasanayan sariling opinion angmga mganaisagot sa tanong. karanasan nila na makapunta anyong tubig sa Metro
#2 bata kung aling anyong lupa sa anyong tubig gaya ng dagat. Manila.
ang mgfa nagustuhan nila.
F. Paglinang sa Kabihasaan Ipaliwanang na dapat Ang Valenzuela ba ay Ipaguhit ang anyong tubig na Gumuhit ng anyong tubig
(Tungo sa Formative Assessment) pangalagaan natin ang mga kabundukan? Anonguri ng gusto nilang pasyalan? na matatagpuan sa
anyong lupa na makikita sa anyong lupa ito? Hayaang ipaliwanang nila kung pamayanan ninyo o sa
ating kapaligiran. bakit nais nila itong puntahan. Metro Manila.
Ilarawan ito.
G. Paglalapat ng aralin sa pang- Hayaang iguhit ng mga bata Iguhit ang uri ng anyong lupa Ipabanggit ang mga anyong Muling ipatukoy ang mga
araw-araw na buhay sa kani-kaniyang kuwaderno mayroon tayo sa Metro manila tubig na natutuhan nila. anyong tubig sa Metro
ang mga anyong lupa. o NCR. Manila.
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang natutuhan mo sa Ano ang natutuhan mo sa Ano ang natutuhan mo sa araw Ano ang natutuhan mo sa
araw na ito? araw na ito? na ito? araw na ito?
I. Pagtataya ng Aralin Isulat kunganong anyong Isulat ang Tama o Mali.

lupa ang nasa larawan. ___1. Ang Maynila ay may Magtala ng 5 uri ng anyong- Itala ang mga anyong tubig
_____1. dalampasigan. tubig na napanood ninyo.. sa Metro Manila. Tukuyin
___2. Ang Metro Manila ay kung saang lungsod ito
isang lambak. matatagpuan.
___3. Ang Pasig ay mlapit
sa dalampasigan ng ilog
Pasig.
____2. ___4. Ang Caloocan ay
____3. may bahaging maburol.
___5. Ang Metro Manila ay
isang malawak na
kapatagan.
____4.
3
____5.
J. Karagdagang Gawain para sa Magdikit ng larawan ng Idikit ang mapa ng Metro Magdikit ng mga larawan ng Paghandaan ang
takdang-aralin at remediation anyong lupa sa kuwaderno Manila (NCR). Ilarawan kung anyong tubig sa juwaderno ng panglingguhang pagsusulit.
ilarawan ito. bakit ito ay isang malawak na AP
kapatagan.
IV. MGA TALA

V.
VI.
VII. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that
___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration work well:
nakatulong ng lubos? Paano ito ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games ___ Group collaboration
nakatulong? ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Games
___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Solving
activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises Puzzles/Jigsaw
___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Answering
___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Diads preliminary
___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) activities/exercises
___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Carousel
Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories ___ Diads
___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Think-Pair-Share
___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama (TPS)
___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Rereading of
___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method Paragraphs/
Why? Why? Why? Why? Poems/Stories
___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Differentiated
___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials Instruction
___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Role
___ Group member’s Cooperation ___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation Playing/Drama
in doing their tasks doing their tasks in ___ Discovery Method
doing their tasks doing their tasks ___ Lecture Method
4
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of
Materials
___ Pupils’ eagerness to
learn
___ Group member’s
Cooperation in
doing their tasks
__ Bullying among
pupils
__ Pupils’
behavior/attitude
__ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Colorful IMs
__ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Unavailable
__ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs Technology
__ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology Equipment
Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) (AVR/LCD)
F. Anong suliranin ang aking __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/
Internet Lab Internet Lab Internet Lab Internet Lab Internet Lab
naranasan na solusyunan sa __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical
tulong ng aking punungguro at Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations: works
superbisor? __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos Planned Innovations:
__ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from __ Localized Videos
views of the locality views of the locality views of the locality views of the locality __ Making big books
__ Recycling of plastics to be used __ Recycling of plastics to be used as __ Recycling of plastics to be used as __ Recycling of plastics to be from
as Instructional Materials Instructional Materials Instructional Materials used as Instructional Materials views of the locality
__ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition __ Recycling of plastics
to be used as
Instructional Materials
__ local poetical
composition
H. Anong kagamitang panturo ang The lesson have successfully The lesson have successfully delivered The lesson have successfully delivered The lesson have successfully The lesson have
delivered due to: due to: due to: delivered due to: successfully delivered
aking nadibuho na nais kong ibahagi ___ pupils’ eagerness to learn ___ pupils’ eagerness to learn ___ pupils’ eagerness to learn ___ pupils’ eagerness to learn due to:
sa mga kapwa ko guro? ___ complete/varied IMs ___ complete/varied IMs ___ complete/varied IMs ___ complete/varied IMs ___ pupils’ eagerness to
___ uncomplicated lesson ___ uncomplicated lesson ___ uncomplicated lesson ___ uncomplicated lesson learn
___ worksheets ___ worksheets ___ worksheets ___ worksheets ___ complete/varied
___ varied activity sheets ___ varied activity sheets ___ varied activity sheets ___ varied activity sheets IMs
Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: ___ uncomplicated
___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration lesson
___ Games ___ Games ___ Games ___ Games ___ worksheets
___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ varied activity
___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary sheets
activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises Strategies used that
___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel work well:
___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Group collaboration
___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Games
___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Solving
Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Puzzles/Jigsaw
___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Answering
___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama preliminary
___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method activities/exercises
5
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share
(TPS)
___ Rereading of
Paragraphs/
Poems/Stories
___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Differentiated
___ Lecture Method ___ Lecture Method
Why? Why? Instruction
Why? Why?
___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Role
___ Complete IMs ___ Complete IMs
___ Availability of Materials ___ Availability of Materials Playing/Drama
___ Availability of Materials ___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Discovery Method
___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation ___ Group member’s Cooperation ___ Lecture Method
___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation in
in in Why?
doing their tasks doing their tasks
doing their tasks doing their tasks ___ Complete IMs
___ Availability of
Materials
___ Pupils’ eagerness to
learn
___ Group member’s
Cooperation in
doing their tasks
6
7

AP Week 4

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

AP Week 4

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

PAARALAN PASO DE BLAS ELEMENTARY SCHOOL PANGKAT/SEKSYON III

GRADE 1 TO 12 GURO MARILOU T. DOLOT ARALIN ARALING PANLIPUNAN

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

naipamamalas ang pagunawa sa rehiyon bilang konseptong heograpikal

1. Nakalalahok sa pangangalaga ng mga lalawigan bunga ng pakikibahagi sa nasabing rehiyon.

I. Pagtataya ng Aralin Isulat kunganong anyong Isulat ang Tama o Mali.

IV. MGA TALA

You might also like