Vježba iz Osnova metodologije istraživanja za 7.4.2020.

– Amina Halilović (PO) i Elvir Buljubašić (RN)

Istraživački rad na temu “Stavovi nastavnika razredne nastave o mogućnostima preveniranja

poremećaja u ponašanju kod djece mlađeg osnovnoškolskog uzrasta kroz savjetodavni rad sa
roditeljima”.
Problem našeg istraživačkog rada jeste prevencija poremećaja u ponašanju kroz savjetodavni rad
sa roditeljima.
Predmet našeg istraživačkog rada jesu stavovi nastavnika razredne nastave različitih geografskih
područja u Bosni i Hercegovini o mogućnostima preveniranja poremećaja u ponašanju djece
mlađeg osnovnoškolskog uzrasta kroz savjetodavni rad sa roditeljima.
Teorijski značaj ovoga istraživanja jeste dobivanje određenih saznanja o stavovima nastavnika
razredne nastave koji su umnogome važni pri samom odgoju i obrazovanju mlađih naraštaja, a
naročito kad je riječ o učenicima razredne nastave koji se nalaze u periodu kritičnih faza svoga
razvoja. Također, dobit ćemo saznanja iz prve ruke o efikasnostima moguće primjene prevencije
poremećaja u ponašanju kroz savjetodavni rad sa roditeljima budući da nastavnici razredne
nastave, za razliku od nastavnika predmetne i druge nastave, provode najviše vremena sa
učenicima, oni su ti koji, zajedno sa roditeljima, postavljaju temelje razvoja učenika te imaju
značajan uvid u to može li se određeno ponašanje određenim postupcima prevenirati kroz rad sa
roditeljima ili ne. Za ovakvo nešto je potrebno iskustvo nastavnika te praćenje učenikovog
razvoja i nakon što završi dio školovanja koji se odnosi na razrednu nastavu. Sve su ovo
pretpostavke i saznanja korisna za dalja istraživanja.
Društveni značaj istraživanja ogleda se u tome što ćemo, uvidjevši kakvi su stavovi nastavnika
razredne nastave, moći da uočimo koja su to polja i načini djelovanja na prevenciji poremećaja u
ponašanju kod djece, kakva je njihova efikasnost te da li nastavnici kao činioci jednoga društva
imaju rigidne stavove po ovome pitanju, odnosno kakav je uticaj njihovih stavova imao na
društvo.
Praktični značaj istraživanja vidimo u činjenici da ćemo dobiti saznanja o važnom faktoru pri
samom odgoju i obrazovanju djece kada je u pitanju nastavnik, naročito nastavnik razredne
nastave, a to su njegovi stavovi, budući da se većina našeg djelovanja formira na osnovu naših
stavova. Na osnovu stavova nastavnika po ovome pitanju možemo usporediti i njegovo
djelovanje, iskustvo, načine i metode rada, istrajnost u samome radu, odnos prema roditeljima, te
time dobiti pokazatelje cjelokupnog rada nastavnika kao isuviše bitnog faktora odgoja i
obrazovanja učenika. Kada se dobije uvid u stavove, moguće je raditi na onome što je doprinijelo
da do takvih stavova dođe.