ВЕЛИКОТЪРНОВСКИ УНИВЕРСИТЕТ

“СВ. СВ. КИРИЛ И МЕТОДИЙ”

Eсе
Тема: „Република Корея – вчера, днес и утре.“

Изготвил:
Ебру Сами Исмаилова
спец: Приложна лингвистика. Английски и втори чужд език с
информационни технологии
фак. № 2002012735
телефон: 0889756470

Велико Търново
2020
Подтема : Когато образованието води до прогрес

Забележително е, че Корейският полуостров, който днес интригува все повече

хора по света се крепи на близо 5000-годишна история. Богата история - даваща много
житейски уроци на населението си - усвоени по два коренно различни модела – северен
и южен.
Южна Корея е известна със зрелищното си издигане от списъка на най-бедните страни
в света до развита държава с високи доходи. Главна причина е копнежа за знание и
развитие по време на трудностите, който дава воля за възстановяване на цяла една
икономиката.

След 35 години владичество над корейските земи от страна на Япония

(1910 – 1945г.) и капитулацията ѝ през края на Втората световна война, Съюзническите
лидери достигат до решението Корея да остане под международно попечителство. През
1945 г. тя е разделена по 38-мия паралел, като се администрира от Съветския съюз в
северната и Съединените щати в южната част.
Важно е да се отбележи, че по време на Японското управление обаче, за корейците е
било ограничено средното образование и независимо от системата, всички предмети им
се преподавали на японски език. Те били толкова гладни за знания, че след
освобождението не виждат разликата между задължителните и незадължителните
етапи на училище. Корейците имат желанието да се потопят в света на знанието
колкото се може повече. Това е ключовият фактор, който им помага да осъзнаят, че за
да бъдат квалифицирани и да си възвърнат независимостта, те трябва да получат
достъп до съвременното образование.

И така Южна Корея започва официално да пише историята си, когато е обявена
на 15-ти август 1948г. за Република от И Сънг Ман - първият президент на страната в
периода 1948 -1960г.
До приключването и на Корейката война (1950-1953г.) с военни опити от страна на
Северна Корея за обединяване на двете държави, в Южна има повече основни училища.
Поради недостатъчни учебни ресурси и квалифицирани учители, образованието за
населението тогава е задължително само до шести клас. След войната Републиката
постепенно започва да излиза от класацията на най-бедните страни в света заради
сринатата икономика за цяло десетилетие.
През 1963 г., поради нарастващия брой ученици постъпващи в гимназия е решено да се
въведат и професионалните такива, в резултат на което много ученици придобиват
полезни умения. Образованието дава на обществото сила и съвършенство, от които се
нуждаят за да си помогнат да излязат от кризата като работят качествено. Всяка
работна ръка е полезна за развитието на държавата.
Правителството започва да поема повече контрола върху някои основни училища и
грамотността на южнокорейците. Към 1970 г. тя за възрастните е 87,6%.
След поемането на властта от генерал Чън Ду-Хван през 80-те години, когато вече се
наблюдава чудодеен икономически растеж в страната, Министерството на
Образованието напълно отговаря за администрацията на всички учебни заведения,
разработването на учебни програми, включително издаването на учебници,
разпределението на ресурсите, записванията на учениците, сертифицирането на
училищата и преподаватели. Средната степен на грамотност при възрастните нараства
и по това време е вече приблизително 93%. Осъществяват се редица реформи,
предназначени да направят системата по-справедлива и да увеличат възможностите за
висше образование за населението като цяло. С много ефективен ход Министерството
драстично увеличава броя на приетите студенти, като смята това за инвестиция към
народа и бъдещата икономика на Южна Корея.
Идват и нови демократични идеали и предпочитания към западния прагматизъм.
Медицината, инженерството, математиката, чуждите езици, изящните и сценичните
изкуства, търговията стават все по-предпочитани сред младите хора. Въпреки, че по
онова време само началното училище (от първи до шести клас) е задължително,
процентите на възрастовата група от деца и младежи записани в средни училища
нарастват с ярки темпове и към 1985 г. грамотността на населението достига
забележителните 99%. Удовлетвореността тласка към непрекъснато развитие и
усъвършенстване. Южнокорейците са решени повече от всичко да се стремят към
разрастване, което един ден ще покаже на света постиженията и волята на Републиката
за едно по-добро бъдеще.

Като резултат днес Република Корея се счита за държава с една от най-добрите

образователни системи в света. Според „Програмата за международно оценяване на
учениците“ (PISA) тя заема водещи позиции в математиката, науката и начетеността.
Тази малка страна, която е приблизително с размерите на България, е част от Четирите
азиатски тигъра (заедно с Тайван, Сингапур и Хонконг) и групата от деветнадесетте
страни с най-напреднала икономики в света - Г-20.
Благодарение на високообразованата и квалифицираната работна сила Република е вече
лидер в IT индустрията и автомобилостроенето като се слави по цял свят с
технологичните гиганти Samsung, LG и Hyundai. Като основни за южнокорейското
стопанство са и нефтопреработващата, стоманодобивната, корабостроителната,
текстилната промишленост. Планетата и до днес се възхищава на това как с малко
природни ресурси в миналото, южнокорейците залагат на бъдещия си успех и
независимост до голяма степен благодарение на образованието, труда,
последователността и дисциплината.
Тук може да се достигне до извода, че качественото обучение, което е било инвестиция
в миналото, сега има огромна заслуга и значение за местния просперитет.
Днес населението се радва, че началното и основното образование са вече безплатни,
което само по себе си подсказва, че властта все още е на мнение просветата да бъде
достъпна за всеки без значение от пола и социалната класа. Ако едно правителство се
грижи достатъчно добре за нацията си, то тя ще отвърне със същото и в знак на
благодарност ще продължава да задвижва страната си напред в световните
икономически класации със забележителни успехи.
Любопитен факт е, че родителите в Южна Корея влагат огромни суми всеки месец в
държавни и частни училища (като и двата типа училища получават финансиране от
правителството) за да може децата им да получават интензивно обучение, стратегии за
по-ефикасно възприемане на голям обем информация, както и подготовка за тестове и
приемни изпити. В този случай възрастните искат да помогнат на децата си да изградят
определени умения и навици, с които те един ден да се чувстват достатъчно адекватни
и решителни в средата, която ще живеят и работят. Пример затова и отличното
справяне на Републиката с COVID-ситуацията в наши дни, защото обществото е
достатъчно овладяно и дисциплинирано, за да се справи с различни препятствия.
А каква по-голяма сила от това?
Друг съществен факт - Повече от 80% от завършилите гимназия днес продължават да
учат в колеж, а корейските възпитаници редовно побеждават връстниците си от други
държави на международни научни състезания. Забележително е, че поради
престижните степени на компетентност конкуренцията е сериозна, както за влизането в
колеж, така и за започването на работа, в което естествено няма нищо лошо.
Това доказва, че Южна Корея притежава изобилие от ценни кадри и дълбок резерв,
който ще се грижи за стопанството на страната още дълго време.
Интересно е да се спомене, че дори бившият американски президент Барак Обама
хвали южнокорейската образователна система, заявявайки, че САЩ трябва да следват
примера на тази държава. В същото време политици и преподаватели както от САЩ,
така и от много други държави се интересуват от формулата за успех на южната част от
корейския полуостров - как е успяла да постави толкова висока летва за постижения и
да се придържа към нея. Това е и причината делегати от различни развиващи се страни
редовно да посещават корейските учебни заведения в търсене на отговори и методи за
въвеждане на този завиден образователен режим и в своите държави.

Образованието е тясно свързано с всички икономически, социални, политически и

културни фактори, които формират Южнокорейската страна. Това е и причината
Република Корея да е икономически тигър, а завладяващата културата да привлича все
повече фенове по света с музика, кино и национални символи. Благодарение на това, че
страната следва актуални за времето образователни, икономически и социални
стратегии, различни от тези на останалия свят, днес не можем да дадем пример за друга
такава Република, преживяваща удивителна трансформация за толкова кратко време.

Бъдещето на Република Корея може би няма да се различава толкова от

настоящите ни дни. Страната ще продължи да съставя ясно изградени планове за
развитие съобразени с времето и световната икономическа обстановка.
Следователно тя би се приобщила сравнително благополучно към евентуални
извънредните ситуации.
Безспорно южнокорейското правителство ще продължи да финансира образованието
като основен влог за бъдещи научни достижения. Още на 9 април 2019 г. сегашният
президент на Южна Корея - Мун Дже-Ин, правителството и управляващата
Демократическа партия обявяват, че страната ще осигури безплатно обучение на
всички ученици от гимназиален етап от 2021 г. Всички разходи за гимназиално
образование като входни такси, такси за извънкласни дейности, покупки на учебни
материали и учебници ще бъдат напълно покривани.
Централните правителствени и регионални служби ще споделят по 50% от разходите за
предоставяне на безплатно образование, които се оценяват на около 2 трилиона вона
(1,75 млрд долара) годишно.
Според заместник-министърът на финансите Ку Юн-Чъл безплатното образование ще
помогне на домакинство с един ученик от гимназията да спести 1,58 милиона вона
(1382 долара) годишно. Министърът на образованието Йо Юн Хе пък отбелязва, че
това все още няма да направи посещаването на гимназия като задължителен етап. "Не
виждам необходимостта да го направим задължително, тъй като почти 100 % от
учениците така или иначе продължават в гимназии." – са нейните думи.
Важна отметка за образователните институции в бъдеще ще бъде постепенно да
променят индивидуалната работа на своите възпитаници и да ги направят по-
креативни. Учебните заведение ще изискват от възпитаниците си да стават все по-
оригинални и да изразяват собствените си идеи. Влагането на творческо мислене може
да доведе и до създаването на нови южнокорейски произведения, които биха били в
полза на идното поколение в световен мащаб.
Освен да преподават, от учителите все повече ще се изисква да дават насоки за
реализирането на мечти. Най-вероятно Южна Корея ще работи по допълнителен план
за създаването на система, възпитаваща отлична творческа работа, която да води
креативност в икономиката. Т.е. това ще е надграждане на образователната система,
която ще позволи непрекъснато самоусъвършенстване на младежите дори след
започване на работа. Целта на Републиката е да създаде здраво и щастливо младо
поколение, което да помага, както за развитието на икономиката, така и за
индивидуалните си таланти и интереси. Този модел ще е полезен за държавата и за
младите южнокорейци да създадат нови професии, и да намалят конкуренцията за
работни места.

Република Корея ще запази репутацията си на водещ световен център за

информационни и комуникационни технологии като светът ще продължи да разчита на
лидера в производството на модерни техники и въвеждане на 5G мрежата. Напълно
възможно е и в близко бъдеще страна да започне интензивен внос на качествена стока в
Европейския съюз и с постепенно да стане основен конкурент на Република Китай.
Сеул вече се смята за град на бъдещето и продължава да е културна столица, даваща
път на все повече иновации.
Ако в по-далечно бъдеще Републиката открие нова формула за още по-скоростен
икономически растеж, отново благодарение на добре обмислени инвестиция, е съвсем
възможно Сеул да стане азиатска столица. Със своето многообразие и чар тя освен, че
ще привлича все повече туристи, но и ще приютява все повече народности и религии.

Южна Корея е една от малкото страни, в които за половин век се наблюдават и

тежко падение, и ярък възход. Корейците намират отговорите още в миналото и залагат
на образованието - най-висшата ценност и необходимост. В точния момент то
обединява нацията под каузата на общонационалната еволюция и строи величието на
държавата.
Южната част на полуострова винаги ще разказва необикновената си история и света
ще я почита заради това, което е била вчера, продължава да е днес и вероятно ще бъде
утре.
ИЗПОЛЗВАНИ ИЗТОЧНИЦИ :

 The Kingfisher History Encyclopedia – История на света, издателство „Фют“

 Education of Korea - Ministry of education of republic Korea
http://www.koreaneducentreinuk.org/wp-content/uploads/downloads/Education_the-
driving-force-for-the-development-of-Korea.pdf
 SCIENCE AND INNOVATION: COUNTRY NOTES – Korea
http://www.oecd.org/science/inno/46665163.pdf
 Investopedia
https://www.investopedia.com/insights/worlds-top-economies/
 Koreaherald
http://www.koreaherald.com/view.php?ud=20190409000123