RANCANGAN PELAKSANAAN AKTIVITI (RPA)

SIRI KAP : SIRI 2 KAP ONLINE 2020

NAMA AGENSI LATIHAN : SHEILA’S COMMUNITY LEARNING CURVE (CLC)

BIDANG : BAHASA, KOMUNIKASI & LITERASI AWAL

Nama Peserta NUR ARISSA BINTI AHMAD ZAILANI

No. K/P 980518-03-5504

Tarikh & Hari 30.8.2020 (AHAD)

Masa 30 Minit
Umur Kanak-
4 Tahun
kanak
Bil Kanak-
3 Orang
kanak
(…./2 )
Tema Anggota Badan

Tajuk Menyanyi Lagu “HEAD AND SHOULDER”

Bidang
Pembelajaran Perkembangan Bahasa, Komunikasi Dan Literasi Awal
Fokus
Pengetahuan
Kanak-kanak sudah boleh menamakan anggota badan.
Sedia Ada

(…./5 )
1) Kanak-kanak boleh menyebut perkataan (head, shoulder, knee
and toes). BKLA
2) Kanak-kanak boleh melakukan pergerakkan (fast and slow)
Objektif : FIZIKAL
3) Kanak-kanak boleh mengikut perbuatan dalam nyanyian. KE

1
Senarai Bahan 1. Laptop
/ Alat :
2. Speaker
3. Lagu head and shoulder
(…./2 )

Ruang Aktiviti : Ruang di dalam taska (…./1 )

a) Permulaan dan Kandungan Pengajaran:

1) Pendidik membawa kanak-kanak ke ruang aktiviti yang
selamat dan selesa.
2) Pendidik mengajak kanak-kanak membuat bulatan dan
kemudian pendidik memperkenalkan diri kepada kanak-
kanak.
3) Pendidik bermesra dengan kanak-kanak sambil bersoajawab
mengenai kegunaan tangan.

Langkah-
langkah
(…./5 )
Perlaksanaan :

b) Langkah Pengajaran & Pelaksanaan (P&P)

1) Pendidik beri penerangan tentang aktiviti yang akan
dijalankan.
2) Pendidik mengajak kanak-kanak menyanyi lagu “Head and
Shoulder” sambil beraksi.
“ Head and Shoulder”
“ Knee and Toe”

“Head and Shoulder”

“Knee and Toe”
:
3) Pendidik menggalakkan kanak-kanak menyebut perkataan
“head, shoulder, knee and toe”.
(Kontigensi) 4) Sekiranya kanak-kanak boleh menyebut perkataan dalam lagu
“Head and Shoulder”, pendidik akan memberi pujian dan
meneruskan aktiviti mengikut perbuatan dalam nyanyian.
5) Sekiranya kanak-kanak tidak boleh menyebut perkataan
dengan baik, pendidik akan membantu dengan cara lagu dan
pergerakkan tidak terlalu laju untuk kanak-kanak ikut.

(…/10)
 c) Penutup:
Langkah-
6) Pendidik memberi pujian kepada kanak-kanak sebab berusaha
langkah
menyebut perkataan dalam lagu dengan betul.
Perlaksanaan :
7) Pendidik mengulangi nyanyian sekali lagi.
8) Pendidik mengajak kanak-kanak cuci tangan dan pendidik (…./3 )
menyerahkan semula kanak-kanak kepada pengasuhnya
dengan ucapan terima kasih.

PERHATIAN: a) KESELAMATAN :
 Keselamatan  Pastikan bilik aktiviti sesuai dan selamat untuk dijalankan
 Kebersihan aktiviti.
 Kesihatan b) KEBERSIHAN :
 Pastikan kanak-kanak membasuh tangan selepas aktiviti.
c) KESIHATAN :
 Pastikan kanak-kanak dalam keadaan sihat.
 Pastikan aktiviti tidak terlalu lama.
(…./2 )

MARKAH RPA : / 30 markah

Nama Jurulatih :
Tandatangan :
 WAJIB DIISIKAN OLEH PESERTA SELEPAS AMALI DIJALANKAN
Nama Peserta :
Bidang :
Pendidik mengimbas semula perlaksanaan aktiviti.:

Refleksi Mengenalpasti kekuatan dan kelemahan dan memberi cadangan pengukuhan

: dan penambahbaikan dari aspek:

Strategi ( Belajar Melalui Bermain, 3E, DAP, Tema)

 Kekuatan :

 Kelemahan :

Teknik (Soalan, Nyanyian, Tunjuk cara, Bercerita, Main Peranan, Dll)

 Kekuatan:

 Kelemahan:

Bahan/Alatan

 Kekuatan:

 Kelemahan:

Ruang
Pengurusan Kanak-Kanak
 Kekuatan:

 Kelemahan:

Pengurusan Pengasuh

 Kekuatan:

 Kelemahan:

CADANGAN/PENAMBAHBAIKAN/PENGUKUHAN :

/ 15 ( Markah Refleksi)
Nama Fasilitator :

Tandatangan :

Nota :
1. Pastikan elemen, kontigensi dicatat dibahagian ‘Langkah-langkah
Perlaksanaan’
2. Pastikan pemerhatian dari segi kebersihan, kesihatan dan
keselamatan yang berkaitan dengan aktiviti.
3. Refleksi dan cadangan hanya diisi oleh peserta selepas membuat
amali dan markah perlu diberikan oleh fasilitator. Jurulatih perlu
memberi pemarkahan semasa RPA dibuat di dalam kelas.
4. Sekiranya terdapat sebarang perubahan dari segi RPA, peserta
perlu membuat catatan dalam refleksi dan cadangan setelah
berbincang dengn fasilitator.