ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА СЕПТЕМБАР 2020.

ГОДИНЕ
Школска година: 2020/2021. Месец: септембар 2020. године Назив предмета: Историја Недељни фонд часова: 2 Разред: VI а

Оцена остварености плана и разлози одступања за протекли месец:

________________________________________________________________________ ___________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________

Р. б. ИСХОДИ Р. б. НАЗИВ НАСТАВНЕ Тип Међупредметно Евалуација

наст. часа
Ученик ће бити у стању да: ЈЕДИНИЦЕ часа Методе/технике повезивање квалитета
теме
(исходи или садржаји) испланираног

- лоцира одређену временску јединицу на 1. Уводни час, Доба средњег О монолошко-дијалошка, сви предмети (однос
временској ленти, иницијално тестирање према раду, усвајање
- именује периоде прошлости и историјске века и раног новог века
правила понашања и
периоде и наводи граничне догађаје, учења)
- разврстава историјске изворе према
њиховој основној подели,
- повезује историјске изворе с установама у 2. Извори за проучавање О монолошко-дијалошка, сви предмети (шеме лента
којима се чувају, историје средњег века и текст метода, анализа времена, мапа ума,
- наводи главне проналаске праисторије и сликовног материјала, процена остварености
старог века, раног новог века лента времена, циљева и исхода часа)
- користи основне историјске појмове,
I - именује средњи век и нови век и наводи
брејнсторминг, мапа ума,
самоевалуација циљева и
граничне догађаје,
исхода
- разврстава историјске изворе за средњи
век према њиховој основној подели, 3. Основне одлике периода У дијалошка, табела − пазле
- повезује историјске изворе с установама у средњег века и раног новог (средњи век − нови век),
којима се чувају, табела све
- користи основне историјске појмове
века знам/делимично
(стари век, средњи век, повеља, житије), знам/ништа не знам
- пореди историјске периоде стари и
средњи век,
- разликује основне одлике средњег и
новог века,
- разврстава историјске изворе према
њиховој основној подели и према
историјском периоду,
- образлаже узроке и последице Велике 4. Велика сеоба народа О дијалошко-монолошка сви предмети: блок-
сеобе народа; настанка, ширења и метода, демонстративна, дијаграм, лента времена
распадања Франачке државе; настанка и географија: Урал, Каспијско
развоја Византије, смислено вербално- море, Европа, Африка,
-приказује на историјској карти динамику рецептивна, текст-метода, Азија, Средоземље,
Велике сеобе народа и које појаве и блок-дијаграм, лента Балканско полуострво,
промене је узроковала; настанка, ширења и Енглеска, северна Африка,
II распадања Франачке државе;
времена, инсертовање
Пиринејско и Апенинско
Константинопољ и динамику настанка, знакова полуострво
развоја и опадања Византије, ликовно: тумачи једноставне
- повезује визуелне и текстуалне визуелне информације:
информације с Великом сеобом народа; минијатуре
 Франачком државом; с Византијом и географија: Европа
њеним владарима, српски: проналази
- користи основне историјске појмове експлицитне и имплицитне
- илуструје примерима важност утицаја информације у
тековина Велике сеобе народа у једноставнијем тексту
савременом друштву 5. Велика сеоба народа У
- сагледава значај и улогу Карла Великог,
Јустинијана и Василија у датом
историјском контексту
- илуструје примерима важност утицаја 6. Државе раног средњег века О монолошко-дијалошка ликовно: тумачи једноставне
културних тековина Византије у метода, демонстративна, визуелне информације
савременом друштву – Византија
смислено вербално- географија: Југоисточна
- приказује на историјској карти
рецептивна, текст-метода, Европа, Цариград
Константинопољ и динамику настанка,
развоја и опадања Византије, Велику сеобу реч дана, вођено читање веронаука: Хришћанство,
народа, Франачку; динамику настанка и Милански едикт, цар
развоја ислама, Константин
- повезује визуелне и текстуалне српски: проналази
информације с Византијом и њеним експлицитне и имплицитне
владарима; с исламом; информације у
- сагледава значај и улогу Јустинијана и
једноставнијем тексту
Василија II у датом историјском контексту,
- користи основне историјске појмове 7. Државе раног средњег века О монолошко-дијалошка географија: Западна Европа,
повезане с Византијом; ислам; – Франачка метода, демонстративна, Француска, Источно римско
- образлаже узроке и последице настанка и смислено вербално- царство, Папска држава,
развоја ислама; рецептивна, текст-метода, Рим ликовно: тумачи
- илуструје примерима важност утицаја једноставне визуелне
реч дана, вођено читање информације
ислама у савременом друштву,
- пореди јудаизам, хришћанство и ислам,
- на основу датих примера изводи 8. Државе раног средњег века О монолошко-дијалошка географија: анализира, чита
закључак о повезаности националне метода, демонстративна, и тумачи тематску карту
– држава Арабљана географија: Арабијско
историје с регионалном и европском смислено вербално-
историјом. полуострво, Мека,
рецептивна, минутни рад,
Јерусалим
читање наглас веронаука: хришћанство,
Јудаизам, Ислам, Алах,
џамија, Куран
ликовно: тумачи једноставне
визуелне информације

Датум предаје, 5.9.2020. године Јелена Лилић, наставник историје