Jovana i Tijana su dobre drugarice. Jovana je odličan đak i škola joj lako ide.

Međutim, sa Tijanom to
nije slučaj. Ona trenutno ima tri jedince. Sada njih dve razgovaraju o predstojećem času istorije.
Tijana kaže Jovani da hoće da odgovara da bi popravila jedinicu iz istorije. Pošto nastavnik iz istorije
jedno pitanje postavi sam, a za drugo pusti učenika da ga izabere. U razgovoru Tijana spomene koju
lekciju je dobro spremila i koju namerava da odgovara. Čas počinje. Nastavnik ispituje i neočekivano
prozove Jovanu. Kada je Jovana trebalo da izabere lekciju koju će da odgovara, izabrala je upravo
onu lekciju koju je spremila Tijana, pošto je tu lekciju najbolje znala. Za svoj odgovor je dobila
peticu. Tijana je odustala da se tog časa javi da popravi ocenu i otišla je kući odmah nakon zvona.
Jovana je znala da će posle toga odnosi između nje i Tijane zahladneti i bilo joj je žao zbog toga.
Pitanja za analizu:
1. Nesporazum je nastao zbog... (vodite računa da sukob opišete neutralno, kao njihov
zajednički problem, a ne kao optužbu bilo koje strane u konfliktu).
2. Šta je sve moglo navesti Jovanu da postupi na način na koji je postupila?
3. Kako su se Tijana i Jovana osećale posle časa?
4. Kako bi Jovana mogla da započne prekinutu komunikaciju sa Tijanom? Šta bi mogla da joj
kaže?
5. Kako je Tijana posle časa mogla da iskaže svoje nezadovoljstvo a da ne prekine
komunikaciju?