Lecketerv

Iskola: ​
Dósa Dániel Ált. Iskola Búzásbesenyő
Időpont: ​2019 május 13.
Osztály:​Elők.- II.B osztály
Tanító:​Kelemen Júlia
Műveltségi terület: ​ Nyelv és kommunikáció
Tantárgy: ​Anyanyelvi kommunikáció
Az óra témája:​​ Elők. oszt.: horogvonalak írása
II. oszt.: Kányádi Sándor: Néma tulipán
​
Az óra típusa:​​Elők. oszt.: gyakorló
​II. oszt.: ismeretközlő
Alapkompetenciák: ​ Elők. oszt.: 1. A szóbeli közlés megértése
4. Az írásbeli kifejezőképesség
​
II. oszt.: 1. A szóbeli közlés megértése
​
3. Írott szöveg megértése
Sajátos kompetenciák:​​ Elők. oszt.: 1.3. Aktív befogadóként való részvétel felolvasáskor
​4.2. Az írásmozgás kialakítása
4.3. A grafomotoros tevékenységek kivitelezése
​
4.4. A betűelemek kalligrafikus írása
​
II. oszt.: 1.3. Aktív befogadóként való részvétel felolvasáskor
​
3.2. Szavak és mondatok olvasása
 3.3. Változatos témájú szövegek olvasása és megértése
3.4. Az olvasáshoz való pozitív viszonyulás tanúsítása
Műveletesített feladatok:​​Elők. oszt.: - végezzék helyesen a légzőgyakorlatokat
​- szótagolja és hangoztassa helyesen a megadott szavakat
- válassza le helyesen a megadott szavak kezdőhangját
​
- írja megfelelő sorrendbe, helyre a horogvonalakat
​
​- legyen megfelelő testtartása írás közben
​- érdeklődve, motiváltan vegyenek részt a tanórán
II. oszt.: - végezzék helyesen a légzőgyakorlatokat
​
- ismerjék fel a cím és a tartalom közötti kapcsolatot
- olvassák, értelmezzék, helyettesítsék a szavakat, mondatokat
- válaszoljanak helyesen az elhangzó kérdésekre
- ismerjék fel az esemény helyszínét, szereplőit, időpontját
- érdeklődve, motiváltan vegyenek részt a tanórán
Módszerek, eljárások: ​ felolvasás, beszélgetés, dramatizálás, szemléltetés, gyakorlás, magyarázat, olvasás
Didaktikai eszközök: ​tankönyv, füzet, munkalap, színező, növények
Szervezési formák: ​frontális, önálló munka
Tantárgyi kapcsolódás:​ének-zene, környezetismeret
Idő Az óra Tartalom Didaktikai feldolgozás Tanítási-tanulási Értékelés/
mozzanatai formák/ módszerek megjegyzés
5’ 1.Szervezési - légző- és - Sétálunk a virágos mező és - frontális
mozzanatok, artikulációs virágokat szedünk, mindeniket
 hangulatteremtés gyakorlatok megszagoljuk,
- Most mi leszünk a virágok:
kibújunk a magocskából,
növögetünk, bimbót növesztünk,
kinyílunk, virulunk, elhervadunk
- Találtunk egy szép piros
tulipánt, lehajolunk, leszedjük,
közben a két vállunkra szállt
egy-egy galamb, úgy állj fel,
hogy ne ijedjenek meg, szagold
meg és nagyon óvatosan
mondd ezt: ennek a szép
tuli-tulipánnak nincs is illata!
dicséret
5’ 2. Új anyag -szóasszociáció - Némán, mutogatással a - fontális munka - időnyerés
előkészítése meseszőnyegre hívom a érdekében
tanulókat- megbeszéljük a - megbeszélés lehet, hogy a
néma szó értelmét padban
- Utalás az utolsó hallgatják a
légzőgyakorlatra felolvasást
Célkitűzés - A mai meséből megtudjuk,
hogy miért volt néma a tulipán,
amelyet leszedtünk, vagy ami a
kertben pompázik.
15’ 3. Új anyag - bemutató - Hallgassátok figyelemmel! - szemléltetés,
feldolgozása olvasás,növények - Vélemények meghallgatása megfigyelés
röviden, növények
megfigyelése, szagolgatás - a két osztály
- differenciálás munkavégzésé
II. oszt. - II. oszt.- kaptok egy-egy nek
szókártyák, kártyát: tulipán, kertész, - II. oszt. önálló szétválasztása
asszociálás bazsalikom, kert. Mit tudsz meg munka
róluk az olvasmányból.
Kulcsszavakban gondolkozz!

- Milyen virágokat jegyeztetek

Elők. oszt.- meg a meséből? Szótagoljuk,
szótagolás, pattintsuk le a kezdőhangjukat, - elők. oszt.
hangvadászat, modjuk magánhangzósan is a frontális, egyéni
mgh.-os nevüket.
hangoztatás Milyen a tulipán, amikor már a
hervadáshoz közel áll?
- kissé lekonyuló
-tulipán tulipánszárakat írunk a mai
órán, jobbra és balra néző, - szemléltetés
- másodlagos illetve kicsiket és nagyokat
célkitűzés, - Ismételjük el hogyan
ujjtorna boldogulunk a sorok között
(padlás, szoba, pince)
- munkalap - Melegítsük be az
ujjacskáinkat - frontális munka
 - Hüvelykujjam almafa….
- Gyülekeznek a felhők…
- A táblán vázoljuk az órán
- mondókák gyakorolt horogvonal típusokat-
jobbra néző, balra néző, kicsi
nagy.
- Vigyázunk, hogy mindig fentről
lefele haladuk és balról jobbra
- Minden típusból egy- egy sor
írása

Elők. oszt. - A kapott munka számonkérése

Gyakorlás és a házi feladat ellenőrzése-
mennyiségi
- Nyissátok ki a tankönyveket,
II. oszt. füzeteket, mielőtt olvasnánk az
füzet, olv., felírjuk a címet - önálló munka
20’ szövegelemzés - Ki az író?
- tankönyv, füzet, - Az olvasmány olvastatása és
olvastatás közben a vázlat kiegészítése
(szereplők, helyszín, vélemény)
Kedvenc rész kimásolása és
rajz készítése - önálló munka - frontális, egyéni - szóbeli
II. oszt. vagy házi feladat - közben, ha
Ismeretek - Játékot hoztam, a nálam szükség
rögzítése - játék van...kinél van játékot, ezt segítségnyújtá
 játszodjuk most.- s az előkészítő
szabályismertetés osztályban

Elők. oszt. Minőségi ellenőrzés - ellenőrzés - jutalmazás

II. oszt. Házi Az olv. elemzésének

feladat befejezése, az olvasás
gyakorlása, kifejező,
hangsúlyos olvasás gyakorlása
5’ 4. Témazárás - Nagyon ügyesek voltatok! Jól, - közös
ügyesen és figyelmesen
dolgoztatok
- ének - Hej tulipán, tulipán éneklése