SPOCKET ENGLISH 60 DIAS DE INGLESINDEX DAY1 This & That nn & — DAY32 To have linterrogative] 68 DAY2 This & That: negativ 8 — DAY33 How much / many... have?..... 70 DAY3 This & Th i 10 DAY34 To be cold/ hot /... years old... 72 DAY4 The article ” smunt® DAY35 Review of classes 31-34 wu..74 DAYS Review of classes 1 A, 14 DAY36 To have food and drink 76 DAY6 These & THOSE vecwncnneninut6 DAY37 Imperatives ee DAY7 Places i 18 — DAY38 Negative Imperatives 80 DAY8 People 20 DAY39 Tell to..... 82 DAY9 Introducing People. 22 — DAY4O Review of classes 36-39.......84 DAY10 Review of classes 6-9 .cewn24 — DAY4I Tell someone not to 86 DAY11 To be + From. i _ 26 DAY42 Complementos Directos e DAY12 Tobe + For eee Indirectos. 88 DAY13 Adjectives v.30 DAY43 Present Simple 90 DAY14 Which?. , 32 DAY44 Present Simple I! 92 DAY15 Review of classes 11-14 -.niG& _DAYAS Review of clases M1-84........94 DAY16 Which one? é DAY17 Possessive Adjectives DAY18 Possessive Adjectives lI.... 40 DAY19 Possessive Pronouns .. DAY20 Review of classes 16-19 DAY21 Possessive Pronouns & Adjectives DAY22 There is DAY23 There are DAY24 There is + Uncountable nouns,...52 DAY25 Review of classes 21-24... 54 DAY26 How many/ much + There?.... 56 DAY27 Present Continuous |... DAY28 Present Continuous Il ....... 60 DAY29 To have DAY30 Review of classes 26+ 29 DAY31 To have (negative) DAY46 Present Simple Negattive....... 96 DAY47 Present Simple Interrogative .... 98 DAY48 Adverbs of frequency.......... 100 DAY49 Ican/.can’t/Can you....... 102 DAY50 Review of classes 46-49........ 104 DAYS? Will DAYS2 | think I'll. DAY53 Going to. DAYS4 Present Continuousas Future...112 DAY55. Review of classes 51-54.........114 DAY56 Was /Were DAYS7 Wasn't/ Weren't. DAY58 Was |...?/Were you..2 DAY59. The Saxon Genitive : DAY60 Review of classes 56-59 124 Answers Review of classes ........ Para descargar o reproducir el audio MP3 del libro acceder a: | http://pocketenglish.vaughantienda.com | Este es el codigo de acceso: | SUSSUALIGHANSES416 | é Para cualquier duda puedes consultarnos en vaughantienda@grupovaughan.comPOPC Cm eed Cad TIM et ace- mee elgcule mae ania tl LD Ca dl oie ed Mofo] las € S s. Lleno di aye Cael am oLOlCom C11 Lm laa Olena TCG) ime Mciauentinh ete Ree iE) Para sacar mayor provecho de este libro recomendamos to STC 1. Descargate el audio. Es vital tanto para tu comprensién auditiva como para tu pronunciacién 2. Limitate a una sola clase al dia. 3. Siempre practica los ejemplos en voz alta, Primero con el texto SCN cl Ue Runt Semi cLe Riri 4. Repasa lo ya aprendido de forma asidua a diario. rae Co Vdd y 4 Vsddg — OY) daha eT 1d hh CL SIPDOO AE idéiitis>rrrreyThis & That El propésito de las primeras clases de este libro es convertirte en alguien capaz de manejar con una soltura sorprendente los elementos mas importantes del inglés: “this”, “that”, “it”, “is” y “isn’t”. Clave de pronunciacién Puesto que en esta clase tendras | @ que decir “this” y “that” repetidas {Consejo clave veces, ivarnos a decirlos bien! Para | Practica las frases de esta clase | hacer el sonido “th” saca la lengua enfrente de un espejo para | | entre los dientes. Suena como una ‘2’ asegurarte de sacar la lengua al castellana suave. | pronunciar “this” y “that” hess. ma UA MECANICA En inglés todas las frases necesitan sujeto. No vale decir “Is a table”; hay que escuchar bien la “t” del sujeto “it”. 1, Sujeto [pronombre]: It/ This / That 2. Verbo (to be): is 3. Objeto [sustantivo]: acat Empleamos el pronombre demostrativo “this” (este/a, esto) cuando hacernos referencia a un objeto que podemos tocar fisicamente, ya que esta a nuestro alcance. En cambio, usamos “that” {ese/a, eso, aquel/ la, aquello} cuando hacemos referencia a un objeto que esta fuera de nuestro alcance fisico. En inglés contraemos las palabras siempre que podemos. De este modo, “that is” se transforma en “that's”. Curiosamente, no existe una contraccién de “this is” decis “this” cuando queréis decir “that” las estructuras gramaticales que te yviceversa. La Unica cura para esta presentamos SIN PESTANEAR. | enfermedad lingiiistica es la practica pitas oes ee Ws Por eso, tienes que repetir muchas veces las frases de la pagina siguiente. 8 si Error comun | Clave del método Vaughan ‘ | Elerror que cometéis es no aprender 1 Aprender la gramatica no basta : | bien “this” y “that”. Es decir, a veces | Tienes que ser capaz de reproducir ' ' 1 1 [=] Pocket ENGLISH - ELewentaryDAY jPonte a prueba! Tapa la columna de la derecha y traduce las siguientes frases: Esto es un boligrafo. This is a pen. Esto es una mesa. This is a table. Esto es un libro. This is a book. Forma més frases con objetos que tienes a tu alcance. Eso es una ventana. That's a window. Eso es una puerta, That's a door. Eso es un sofa, That's a sofa. Forma mas frases con objetos que estén fuera de tu alcance, sefialandoles con la mano. Es un periddico. It’s a paper. Es un taza It’s a cup. Es una revista. It's a magazine. | con “it” como sujeto. Exemewtary « POCKET ENGLISHDAY This & That: negative El propdsito de esta clase es formar frases en negativo con las palabras “this”, “that” y “it” con soltura. ;Parece facil? A ver si eres capaz de hacerlo en voz alta, con una buena pronunciacién... Y, por supuesto, jsin ningun fallo! e Consejo clave Sitienes que parar a pensar un segundo en una palabra, estructura Clave de pronunciacion La ‘i"de las palabras “it”, “this” y | o cualquier asunto gramatical, no te | “is” se pronuncia de una manera bien estaras comunicando eficazmente. distinta ala ‘i castellana, Se trata Tiene que llegar a ser algo de un sonido muy, muy corto y casi | automatico, por eso te aconsejamos explosivo que sale de la garganta. | que repitas cada frase 20 veces UA MECANICA El negativo es muy facil de formar. Solamente tienes que colocar “not” después del verbo “to be”: 1, Sujeto: It / This / That 2.Verbo “to be”: is 3. Negativo not 4. Objeto [nombre]: apen Casi siempre contraemos “not” con el verbo “to be”. Por lo tanto, decimos “isn’t” en vez de “is not”. Puedes contraer las frases negativas con “that” y “it” junto con “is” de dos formas: “that isn’t” y “it isn’t”, “that’s not” y “it’s not”. ;TU eliges! Error comin | Elerror comtin de este punto es hacer iEn voz alta! Sino tienes ganas de una traduccién directa del castellano. hablar inglés en voz alta, ,por qué ' Clave del método Vaughan 1 ' 1 t ' No digas, “That not is..”, 0 peor “That 1 estudiarlo? Acciona las cuerdas ' : : ' ' t I | nois..” La particular negativa “not” vocales cuando sea posible. Las siempre va después de los verbos frases de este libro deben llegar a ser auxiliares y de ‘to be’. como ‘mantras’... Todas ellas! o- Sten aceon w Pocker ENGLISH - ELeMenraryDAY jPonte a prueba! Tapa la columna de la derecha y traduce las siguientes frases. PSC Esto no es una broma. This isn’t a joke. Esto no es una sila. This isn’t a chair. Esto no es un lapiz. This isn’t a pencil. ‘Ahora tienes que formar. sustantivo: ICCC s frases negativas con “tl Eso no es un coche. That isn’t a car. Eso no es un perro That isn’t a dog. Eso no es un arbol. That isn’t a tree. Después de formar mas frases negativas con “that”, vuelve a la lista y cambia de contraccidn: /dzatsnota/ (Ej.: “That's not a car”) aT) Tue No es una reunion It isn’t a meeting. No es un dia festivo. It isn’t a holiday. No es un hotel It isn’t a hotel. Cuando hayas practicado suficientemente el sonido /itisenta/,, forma mas frases con el sonido /itsnéta/ (E).: “It’s nota...”) Evementary - Pocket Encuish | 9DAY This & That: questions En esta leccin, vamos a aprender a formar preguntas sencillas con las. palabras “this”, “that” y “it”. En teoria es facil; sin embargo, en la practica la mayoria de la gente comete fallos a la hora de hablar de verdad. Clave de pronunciacion La “I” corta es quizas uno de los sonidos més diffciles de producir para los espafioles, Sin embargo, es muy importante que lo intentes, porque este sonido puede cambiar una palabra por completo. Por ejemplo, “it” dicho como una ‘larga castellana se convierte en \_ “eat” (comer) UA MECANICA Consejo clave @ | iExagera! Para aprender a hablar cualquier idioma extranjero es fundamental perder el sentido del ridiculo, Tienes que imaginar que eres un/a artista haciendo el papel de, en este caso, un angloparlante. Para formar una pregunta hay que invertir el orden del verbo “tobe” y el sujeto: “This is...” se convierte en “Is this... -y “It’s...” se convierte en “Is 1. Verbo (to be} Is 2. Sujeto: this / that / it 3. Objeto (sustantivo] apen? En cualquier pregunta que hagas en inglés hay que pensar en el orden de las palabras. No vale decir “This is a pen?”, porque si el verbo no va delante del sujeto, en realidad no estas haciendo una pregunta. El orden de las palabras es clave. En este respeto, el inglés es mucho menos flexible que el castellano. Error comin Uno de los errores mas extendidos. | EL error mas comuin del todos los errores comunes... Es emplear el afirmativo para hacer una pregunta Decir, por ejemplo: "This is a pen?”. Si lo haces con la entonacién correcta, te entenderdn sin problema, Sin embargo, jsuena fatal! 8 Clave del método Vaughan La importancia de fortalecer la habilidad de formar el interrogativo en inglés sin pestafiear es clave del Método Vaughan. Si no lo trabajas mucho, nunca seras capaz de formar preguntas correctamente, --0 WW ] Pocker Enctist - EuemenranyDAY jPonte a prueba! Tapa la columna de la derecha y traduce las siguientes frases: iEs esto un portatil? Is this a laptop? ZEs esto un movil? Is this a mobile phone? iEs esto una grapadora? Is this a stapler? Aiade més preguntas con “this” empleando todos los sustantivos que ya conoces. | iEs eso un banco? Is that a bank? iEs eso un parque? Is that a park? (Es eso un supermercado? Is that a supermarket? Para que “Is that a” te salga de forma automatica, ponte a decir muchas frases mas. } ZEs una bici? Is ita bike? Es un libro? Is ita book? gEs una cancidn? Is ita song? ES Jisita/, /isita/, /isita/, /isita/... Venga! Forma mas preguntas jya! Evewenranr » POCKET ENGLISH Ln]The article “an” {Por qué casi nunca oimos el ‘articulo indefinido’ “an” en las bocas de los estudiantes de inglés? Y ¢por qué todo el mundo piensa que lo sabe utilizar bien cuando en realidad no es as/? Estas son preguntas claves que te tienes que hacer en esta leccién Clave de pronunciacion | Consejo clave | Sotemos enlazar la ‘n" de “an” con la No pienses en las palabras | palabra que le sigue. Por ejemplo, en individuales a la hora de hablar, sino vez de decir “an..egg” decimos | en los sonidos. Es como lo hacemos | los nativos del inglés. ) UAMECANICA Un articulo indefinido se refiere a una cosa no especificada: “a pen” (un boligrafo), “a table” (una mesa). Empleamos “an” con los sustantivos y adjetivos que empiezan con un sonido de vocal: “an office” (una oficina) Coma hemos dicho, no todas las palabras que empiezan por una vocal requieren el articulo “an”. No decimos “an university”, por ejemplo. Esto ' es asi porque la “u” de “university” no suena como un vocal, sino mas | bien como una “y” inglesa /iti/. De esa forma, sdlo las palabras que empiezan con un sonido de vocal requieren el articulo “an”. Error comun Elerror comin respecto a este articulo es pensar que siempre va antes de palabras que empiezan por vocal. Clave del método Vaughan Apesar de lo que se puede decir por ahi, no hay atajos a la hora de aprender inglés. No te engafiamos: la En realidad, usamos “an” antes de Unica manera de aprenderlo de verdad palabras que empiezan por sonido de ' es con mucho esfuerzo vocal, por ejemplo: “an hour”, “an heir” Vanece-uacpseee eee ww {Por qué sonido empiezan “hour” y “heir”? Dilas en voz alta y lo sabras! [12 J Pocket Encuish - EvemenranyDAY 5 jPonte a prueba! Tapa la columna de la derecha y traduce las siguientes frases: “Ele grumdtrmes amples per Esto es un horno. This is an oven. Esto es un agpoptérto. So, Esto es un elefante This is an elephant. {Dites mismas frases -y unas cuantas més-con “That'san” /szatsan/ly “Itsan"(/tsan). | i, eS No es un huevo. Itisn’t anegg. No es un cenicero. It isn’t an ashtray. No es una manzana. It isn’t an apple. Ahora forma frases en la negativa con “This isn’t an” (/dzisisentan/) y “That isn’t an” (/dzatisentan/| -ultalcon corgi Tes quedesr = $00weeest Es un avestruz? Is it an ostrich? jEs una isla? Is it anisland? jEs una naranja? Is it an orange? En esta pagina hay nueve sustantivos que empiezan por vocales. ;Utilizalos todos con cada estructura: “this”, “that” y ‘it’! Euewenany- Pocket Enouist [13DAY Review of classes 1-4 iAhora vamos a ponerte a prueba de verdad! A ver lo que has aprendido de las Ultimas cuatro clases. Queremos que digas todas las frases en esta clase perfectamente: con buena pronunciacién y sin errores. No esperamos nada menos de ti Traduce las siguientes frases: | iEs esto un libro? Esto no es un lapiz; es un boligrafo. Eso es una ventana. Esto es una naranja. No es una manzana Eso no es un elefante; es un perro, iEs un coche? Es una casa. No es un elefante. 14 | Pocker ENGLISH - Evewen anyDAY Review of classes 1-4 Esto no es un libro, es un movil. Eso no es un sofa; es una sila iEs eso un cenicero? jEs esto una taza? jEs una manzana? iEs un coche? Esto no es una silla; es una caja. Eso no es un pulpo iEs un huevo? Comprueba las respuestas en la pagina 126. Evemenrary Pocket ENGLISH | 15DAY These & Those Acontinuacién vamos a trabajar una nueva conjugacién de nuestro verbo estrella -“to be”: la tercera persona en plural -“are”. También veremos dos pronombres demostrativos nuevos. @ @ Clave de pronunciacion | Consejo clave Para ser capaz de distinguir bien entre | Antes de emprender tu nueva vida con | | “this lesela, esto) y “these” estas, | el inglés, tienes que tener asumido el | estos} asegurate de que el sonido de la hecho de que a veces vas a pasarlo ‘ide “this” sea suficientemente corto | mal, El camino no sera un lecho de camparado con el sonid argo dela | | rosas la bed of roses]. Lo que si es | ‘ven “these”. “This” /dzis/ [coro] y verdad es que, si te lo tomas en serio, | | “these” /dziiiis/(largol. jPracticalo! ite va a cambiar la vida! UAMECANICA Empleamos “these” cuando sefialamos dos o mas Objetos que estén al alcance de nuestra mano. Del mismo modo, empleamos “those” cuando sefialamos dos 0 mas objetos que estén fuera del alcance de nuestra mano. La estructura en la que nos vamos a centrar es igual que lade la primera clase, pero esta vez en plural: 1, Sujeto: These / Those / They 2.Verbo “to be”: are 3. Objeto: pens iTen cuidado! La “e” de “are” nunca se oye. Decimos /alr}/ y cuando se contrae con el pronombre “they”, decimos /dzeya/ 0 /dzer/ {Error comun Al usar los pronombres | demostrativos (“this”, “that”, “these” y “those”, ten cuidado para no meter a otro pronambre sin querer. | Por ejemplo: “These they're pens” o | That it's a car’. En inglés sélo puede < haber un sujeto por frase. ) Clave del método Vaughan i La exigencia es la clave, Imaginate que 1 estamos alli contigo diciendo cosas ' como: “Ti puedes hacerlo mejor”, 1 “repitelo’, “otra vez" ete, Recuerda: jsomos muy exigentes! 1 Pocker ENGLISH - ELEMENTARY |i DAY jPonte a prueba! Tapa la columna de la derecha y traduce las siguientes frases: Estos son pantalones. These are trousers. Estas son faldas. These are skirts. Estos son vestidos. These are dresses. Forma mas frases con todos los sustantivos que conaces, , Aquellas son ollas. Those are pans. Esos son vasos. Those are glasses. i Esos son cuencos Those are bowls. Ahora forma me frases con objetos que estén fuera de tu alcance, SCM | Son personas. They're people. Son nifios They're children. Son bebés. They're babies. 4 Recuerda que el sujeto nunca puede faltar en inglés. j E.emenrany - Pooker ENousH [17 |Te conviene saber usar las siguientes dos preguntas y afirmacién que te serviran para cuando quieras preguntarnos o contarnos a los nativos donde se encuentra una cosa o lugar. - Clave de pronunciacién Al decir “Where's”, recuerda que no pronunciamos la “w” como una | g,, sino como una ‘u’: /uérs/, Por lo tanto, nunca digas /giiers/, que suena fatal. Di /uérs/, UAMECANICA Consejo clave Cambia en voz alta los nombres de los sitios en las frases de la pagina siguiente por los de tu pueblo, tu provincia y el pais donde te gustaria pasar tus prximas | vacaciones. jTienes todo el atlas para experimentar! Al hablar de lugares pademos querer saber donde queda algo, podemos querer confirmar si esta en un sitio y podemos afirmar donde esté. Vamos a ver cada caso: |, Pregunta abierta: 2.Pregunta cerrada 3. Afirmacién “Where’s...?” - ‘; Donde esta...?° “Is itin...?” -‘¢Estaen...7° “It's in...” - ‘Esta en..." Ten en cuenta que las palabras de “where's” y “it’s” vienen de contraer “where” y “it” con “is”, del verbo “to be”. Error comun Si dices “Itis in France?”, es posible | que tu interlocutor salga corriendo. Recuerda lo importante que es el orden correcto de las palabras en Las Be preguntas y di “Is it in France?”. Clave del método Vaughan Mas del 90% de nuestro método se desarrolla en voz alta porque sabemos que sentirse duefio del idioma es una clave muy importante para avanzar. Queremos que juegues hasta que Sientas que dominas las palabras que dices y que no te dominan ellas a ti 1 ' ' ' 1 ' ' ' 1 weteeceesennnnnnns w Pocket ENGLISH - ELEMENTARY{ DAY WY) {Ponte a prueba! Tapa la columna de la derecha y traduce las siguientes frases: ) Years as pregunias que empezancon “Whereas _Dénde esta Japon? Where's Japan? iDénde esta Barcelona? Where's Barcelona? .Donde esta Caceres? Where's Caceres? Recuerda pronunciar la “w” como si fuera una ‘u’: /uérs/. ! i Esta en Ronda? Is it in Ronda? jEsta en Huelva? Is it in Huelva? jEsta en Cantabria? Cantabria? { Pregunta siestd en “Spain”, “France”, “Portugal”, “England” y “Italy”: “Is it in Spain?”, etc | Esta en el Caribe. It's in the Caribbean. Esta en Tailandia It's in Thailand. Esta en Madrid. It's in Madrid. Contesta las preguntas que creaste anteriormente diciendo que e: y “Europe”, que pronunciamos /itirop/: Evemenrary «Pocket EnoLisH | 19iQuién es ese? {Es el Sr. Fernandez? Es el Sr. Alvarez. Vamos a ver cémo preguntar por la identidad de las personas para luego poder identificarlas, 8 Clave de pronunciacin | Tu pronunciacién de “Who's*no debe tener ni rastro de la j castellana, Expira al pronunciar lah’ imaginando | que intentas apagar una vela mientras dices: /nhhius/ | UA MECANICA Consejo clave Cualquier periddico o revista de actualidad esta lleno de fotos de gente Conocida. Te aconsejamos que cojas | tu publicacién favorita y repases las estructuras que te ensefiamos en voz alta preguntando y respondiendo sobre laidentidad de la gente en lasfotos. —_-| Vamos a ver las formas mas comunes de hablar sobre la gente: dos preguntas y una afirmacin: 1. Pregunta abierta: “Whois this /that?” - ‘UQuién es esa/esta (persona)? 2. Pregunta cerrada: “Is it...2”- "gEs...2" 3. Afirmacién: a” - Es. Ten en cuenta que no podemos emplear los pronombres “he” o “she” hasta que la persona ha sido identificada. Recuerda que usamos “this” para referirnos a personas que tenemos \ cerca y “that” para las personas que estan lejos. “Mr.”, /mister/, “Mrs.”, /misis/ y “Miss”, /mis/, son las abreviaturas de los titulos formales correspondientes a ‘Sefior’, ‘Sefiora de’ {seguido del apellido de su marido] y ‘Sefiorita’, respectivamente. El tratamiento “Ms.”, /miz/, lo usamos para mujeres cuyo estado civil desconocemos y se puede traducir como ‘Sefiora’ (sin que implique que la mujer esté casadal. | Error comin No digas “Who is he?” cuando quieras Clave del método Vaughan Repetir las frases que te damos es la clave para aprender este material, y preguntar ‘;Quién es ese?’ o ‘{Quién eseste?’. Ademas de que debes | contraer ‘Who is” y decir “Who's”, | recuerda que siempre decimos "Who's | that?” o “Who's this?” cuando no | sabemos su nombre } inglés fluido, natural y profesional. Si ademas las repites en alto y prestandole mucha atencién a tu pronunciacién, aprenderds inglés a ' t i ' ' porlotanto, tuforma de acceso aun | ' ' ' ' ' ' pasos agigantados. ' [20 Pocket ENGLISH » Evewenrany) DAY jPonte a prueba! Tapa la columna de la derecha y traduce las siguientes frases. —————Primerovamesa praizarlasregnas abies can "Whole; iQuién es ese? Who is this? {Quién es aquella? Who is that? } qQuién es? Who is it? Has de sacar la lengua al decir las letras “th” de “this” /dzis/ y “that” /dzat/. } iEs el Sr. Williams? Is it Mr. Williams? iEs la Sra. de Jones? Is it Mrs. Jones? Es la Sra. Davis? Is it Ms. Davis? Al decir “Ms.” /miz/, asegirate de pronunciar la ‘s' como el zumbido de una mosca en vuelo ‘zzz’. Es la Srta. Moore. It's Miss Moore. Es el Sr. Willson. It's Mr. Willson. Es la Sra, Millar. It's Ms. Millar. Estas frases solo son ejemplos de las que té puedes hacer. Ponte a prueba, jcuantas puedes hacer ti? Evemenrary- Pocket ENGusH | 21DAY Introducing People Los angloparlantes nos tomamos las formas muy en serio. Presentar a la gente entre si es una habilidad basica que tienes que dominar. | Consejo clave Te aconsejamos que aprendas las profesiones de todos tus familiares, Clave de pronunciacion | las de tus colegas pratesionales y de Saca la lengua entre los dientes y tus vecinos. Entonces, presenta cado | exagera el sonido al decir “this” uno de la manera que ensefiamos Hazis/ y “that” /dzat/. Si lo haces bien, | | aqut: con el negativo y afirmativo | “This isn't... it's... he’s / she’s a”. isentiras cosquillas en la nariz! UMECANICA Te presentamos por primera vez un par de pronombres personales Fijate en estas frases e intenta identificarlos. {Este no es John. Es Jack. Eles This isn’t John. It’s Jack. He's a enfermero. nurse. Esanoes Susan. Es Anna. Ellaes That isn’t Susan. It’s Anna. She's an \ arquitecto. architect. Estas son las claves para usar las frases anteriores: 1. “He” [EU y “She” (Ella) son los pronombres personales de la primera Persona del singular. Usalos en lugar de usar los nombres de las Personas a las que te refieres. “He” se pronuncia /hhhi/ con la ‘h’ aspirada, nada que ver con vuestra ‘’. Y “she” es /shi/, y no /si/. 2, Cuando hablamos de personas, “this” significa ‘este/esta’ y “that” es ‘ese/esa’. 3. Recuerda que casi siempre contraemos el verbo “to be”. En el afirmativo se contrae con “that” y “it”, quedando “that’s” /dzatsss/ y “it's” Jitsss/. En el negativo sélo se contrae con “not” y se dice “isn’t” /isint/, con un sonido fuerte de ‘s’ Error comdn "Clave del método Vaughan F Guapo table datetroteeiicien | sNosturus wes ris igs singular siempre empleamos elarticulo | | _hébiles que otros profesores de inglés, “a” 0 “an”. Por lo tanto, no decimos “He's | jPero si somos més persistentes! Por doctor’, sino “He's a doctor” | 1 esomo paramos de decirte que tienes | quepracticar y practicary repetiy | repetir los ejercicios, las claves y las ‘frases que te damos. 22 | Pocket ENGLISH - EvemenTaryDAY jPonte a prueba! Tapa la columna de la derecha y traduce las siguientes frases Cees oe Este es el Sr. Harris. Esa es la Sra. de Martin Esta es la Srta. Thompson. This is Mr. Harris. That's Mrs. Martin. This is Miss Thompson. Practica mucho presentando a personas de cerca |"this"] y de lejos “that Este no es Daniel. Es Charles. El es cocinero. Ese no es Gabriel. Es John. Eles abogado. Este no es William. Es Steven. El es piloto. This isn’t Daniel. It's Charles, He's a cook. That isn’t Gabriel. It's John. He's a lawyer. This isn’t William. It’s Steven. He’s a pilot. Aldecirlas en alto, une el pronombre, el verbo y el articulo: “He's a”: /hhhiisa/, Esa no es Jane. Es Mary. Ella es disefadora. Esta no es Sophia. Es Marta. Ella es profesora. Esa no es Carmen. Es Julia. Ella es jardinera - That isn’t Jane. It’s Mary. She’s a designer. This isn’t Sophia. It's Marta. She's a teacher. That isn't Carmen. It’s Julia. She's a gardener. { Con “she” también unirnos el pronombre, el verbo y el articulo al hablar: “She’s a”: /shiisa/. | ‘Euementary- Pocket ENouist | 23 i aaDAY Review of classes 6-9 Las clases de repaso sirven para comprobar que vas dominando todo lo que llevas estudiando. Repite estas frases hasta que te salgan de manera tan natural como el castellano Escribe las frases a continuacién en inglés en la columna de la derecha. Una vez que hayas comprobado que todas son correctas, vuelve a repasarlas en voz alta prestando atencién a tu Pronunciaci6n y diciéndolo cada vez mas rapido para ir mejorando tu agilidad oral. | iQuién es ese? Ese es el Sr. Frank jEstos son vasos? ; {Dénde esté Polonia? Es Jane Esa es ta Sra. Martinez. Esa no es la Sra. Green. Es la Sra. Smith. Ella es médico. iQuién es esta? iDénde esta Bilbao? 24 | Pocket ENGLISH - ELemewranyDAY Review of classes 6-9 oO iEs Jack? Estos son lapices. Esta en Francia? Es Fabio. Esta en Tejas. Esas no son sillas. zEsta en California? | Son [esas] bicicletas? Esa no es la Srta. Lee. Es la Srta. Robinson. Ella es veterinaria. Comprueba las respuestas en las paginas 126 y 127. Evementary- Pocket ENGLISH | 25 _ SER ee eee cc eee ere nerTo be + From Para hablar sobre la procedencia de alguien o algo necesitammos usar la preposicién “from” (de). Vamos a ver como la usamos ! Consejo clave @ Echale imaginacién y encuentra D Clave de pronunciacion | | formas de practicar lo que acabas | Es importantisimo que ponges de aprender. Coge una revista del mucha atencién en pronunciar la “m” corazén y ve identificando de dénde claramente al final de “from”, cerrando es cada persona que sale. Si tus bien la boca, No hacerlo es un error gustos son menos cotillas, puedes” muy comin entre los espafoles y a los. hacer lo mismo con la prensa nativos nos suena a rayos cuando decis deportiva, la Rolling Stone o Vogue. | Hron/ en vez de /frommmm/. | | La cuestién es practicar. i UA MECANICA Para preguntar o comentar sobre la pracedencia de una persona u I objeto, combinamos el verbo “to be” con la preposicién “from”. Vamos a ver las tres formas basicas de esto: |.¢De donde eres? - “Where are you from?” 2. Eres de Espafia? - “Are you from Spain?” 3. Soy de Espajia - “I'm from Spain” Clave del método Vaughan \ Si quieres sentir pasién por lo que estas aprendiendo, tienes que darte permiso para encontrar todos los recursos que tienes al alcance de los dedos, Sumérgete en ellos y aprovéchate todo lo que puedas. En internet hay muchas cosas que puedes usar, Y en la radio. Y en la tele.. aa w | Error comin | Aldecir ‘Soy de Espafia’ ten cuidado de no poner una @’ delante de | | “Spain”: “lam from /espein/” suena tan mal que a los nativos nos chirrian | los dientes del dolor al ofrlo. Practica | | pronunciar la‘s' silbada “sss” para poder proclamar de dénde eres con B orgullo: “t’m from /ssspéin/!” [26 | Pocker ENcush - Euewenrany 1 ' ' ' ' ' ' 1 ' ' ' 1 1DAY jPonte a prueba! Tapa la columna de la derecha y traduce las siguientes frases: {De donde sois? Where are you from? {De dénde es (él)? Where is he from? {De dénde son [ellos]? Where are they from? iNo digas /giier/! La “w” se pronuncia como una ‘u’ alargada: /wuer/. ZEs [ella] de Francia? Is she from France? éSon de Europa? Are they from Europe? jEres de EE.UU.? Are you from the US? En inglés decimos siempre ‘Los Estados Unidos’ |The United States). Por eso la abreviatura es “the US”. Soy de lawa I'm from lowa. Es [ello) de Russia. It’s from Russia. Son de Austria. They're from Austria. Recuerda que “It's” se pronunci Evewenrary - Pocket Enouish | 27 |To be + For Esto es para él. Aquellos son para ella es para ellos. Hoy vamos a ver como us: El regalo es para mi. La leccién amos los pronombres de complemento para establecer decir que algo es para alguien D 2s 2 Clave de pronunciacién Al decir “him” y “her”, recuerda que | | la “h” inglesa no se parece nada a una ' castellana, No digas /jjim/ ni | | iljer/. Para pronunciar la “h”, imagina que le echaselaliento atus | | gatas antes de sacarles brillo y di | | o Consejo clave Di “it’s for me”, “it's for them” y “They're for us” refiriéndote a cartas en el buzén de correo, naipes de juego, despachos de fruteria, el dinero que se lleva el Gobierno en forma de impuestos... {Cuantos usos mas se te /hhhimmm/ y /hhher/ ocurren? jInfinitos! | UA MECANICA Los pronombres de complemento acompaiian al sujeto yal verbo en la oracién Singular Plural 1? persona Me Us _28 persona _ oom ys You a | E 3 persona sim / Her /It __Them ) Los pronombres de complemento reciben la accién, no la efectian. Si queremos decir que alguien es el destinatai de algo (una llamada, un regalo, una carta, etc.], colacamos la preposicién “for” delante de un pronombre de complemento. Error comun 1 | Lo volvemos a decir: “It” + “is” = “it’s”, ‘ | pronunciado /its/, con la boca puesta ! como para decir una ‘e’. ;Cudntas ‘i ' 1 1 t veces lo has repetida? No importa, | saraltelo 0 mst 8 el [28] Pocker Enouish » Ecewenranr Clave del método Vaughan \ Cuando un adutto aprende un 1 idioma, ha de aprender a dar pasitos pequefios, como los bebés. Site caes al suelo, levantate y sigue con tus pasitos pequerios. ;Dentro de nada empezards a correr! | | |DAY jPonte a prueba! Tapa la columna de la derecha y traduce las siguientes frases: Es para mi. It’s for me. Son para nosotros. They're for us. El regalo es para nosotros. The gift is for us. La “u” al principio de “us” suena como una ‘a’ larga. de “bus”, “pub” y “but”. Es el mismo soni Son para ti They're for you. | Es para vosotros. It's for you. Las cartas son para ti The letters are for you. “They” + “are” suena exactamente igual que “There”: /dzer/. ; Es para él. It's for him. Son para ellas. They're for them, | La llamada es para ella The call is for her. Recuerda que usamos “them” /dzem/ para la tercera persona del plural, tanto en masculino lellos} como femenino [ellas}. Evemenrary- Pocket ENGLISH | 29Adjectives Los adjetivos hacen que la vida sea mas bonita. O fea. 0 divertida. O interesante. O entretenida. Son palabras que describen a objetos, ideas ¥ Personas. Si te quedas con algo de lo que te decimos, quédate con esto: los adjetivos siempre se colocan delante de los sustantivos. @ | Consejo clave D Aprender adjetivos de dos en dos 0 Clave de pronunciacién | | en grupos es mucho més facil que jTe acuerdas de la clave de intentar aprenderlos de uno en uno. pronunciacién del dia 4? Solemos | Puedes disefiar conversaciones | | enlazar el articulo “an” con la palabra ficticias alrededor de temas y que le sigue. Por lo tanto, no dirfamos | | aprendértelas como una abra de | \ ‘an. old... car’, sino /annold car/, | | teatro. jPonle imaginacién! q UA MECANICA Si estamos hablando de algo en singular, usamos los articulos “a” si el adjetivo empieza con un sonido de consonante, y “an” si el sonido inicial es de una vocal: * Itis a beautiful dress, * This is an interesting question. Si hablamos de un sustantivo plural, no Leva articulo: © They are very nice people. Error comin ' Clave det método Vaughan Sial intentar expresar ‘Eles un | Nosotros intentamos que nuestra hombre majo’ dices “He is a man nice | pasion por aprender inglés revelards inmediatamente que no | 1 tecontagie porque si sientes | has estado estudiando todo lo que es | entusiasmo aprenderds mucho mas | debido. Recuerda que en inglés los 4 r4pido, iy mejor! adjetivos van delante de los sustantivos | Oseer2------ Soe eee Ww y di “He isa nice man” | 80 | Pocket ENLish - Euemenrany |DAY jPonte a prueba! Tapa la columna de la derecha y traduce las siguientes frases: Es una ciudad bonita It’s a pretty city. Es una mafiana fria. It's a cold morning. Es una camisa nueva. It's a new shirt. {.UCémo has pronunciado “pretty”? Sihas dicho /priti/ sin casi pronunciar la‘ jbien hecho! _ | Es un tomate viejo. It's an old tomato. Es una botella vacia It’s an empty bottle. Es un cuadro feo. It's an ugly picture. { “Tomato” tiene dos pronunciaciones: la briténica /tomatou/ y la americana /tomeéitou/. Son joyas caras. They're expensive jewels. Son prendas baratas. They're cheap clothes. Son cajas pesadas. They're heavy boxes. No digas “heavy” la castellana, /jebi/. Decimos Evementary « Pocket ENGLISHiCuales de las lecciones de este libro has leido ya? ,Cudles de las. palabras te resultan mas dificiles? ;Cual de las estructuras que has visto te gusta mas? Cuando las opciones para contestar son limitadas, usamos la palabra “Which” para preguntar ‘;Cual...?’ 0 ‘¢Cudles 7’. Consejo clave La vida diaria esta llena de Dp \ oportunidades para practicar esta Clave de pronunciacion estructura. Cada vez que ves a La palabra “which” se dice alguien dentro de un coche, unas | exactamente igual que la segunda llaves sobre una mesa o unos mitad de ‘sandwich’: /uich/,;Pero en zapatos debajo de una cama, tienes inglés, no en castellano! Por lo tanto, la oportunidad de practicar “in”, “on nunca digas /giiich/. No est mal para y “under”, ;Vas a desaprovechar un simple emparedado, geh? todas esas oportunidades? J UA MECANICA Fijate en estas frases: Cual de las pelotas esta debajo de ; : | e a8 la meee ana ballis ea the table? iCuales de los vasos estan en el fregadero? | e6ules de los Anes Res ane ai hach pencils are on the table? Which glasses are in the sink? Usamos “Which...?” cuando preguntamos ‘¢Cual / Cuales de los...?’. Es decir, cuando hay un numero limitado de opciones como respuesta. Las preposiciones “under” ‘bajo’ o ‘debajo de’), “in” {‘en’ o ‘dentro de’} y “on” ('sobre’ o ‘encima de’} ayudan a situar a los objetos de los que hablamos. Error comin ‘Clave del método Vaughan Aunque en castellano digdis “{Cual 1 Es nuestra misién mantenerte en de los libros est sobre la silla?’, — alerta y no dejarte que te duermas en inglés no solemos decir “Which 1 estudiando. Sitedecimos que repitas 1 1 1 1 of the books is on the chair?”. Somos las frases en voz alta y busques formas. mucho mas directos: “Which book is de incorporar el inglés a tu vida diaria 5 porque son, entre otras cosas, on the chair?” ' i c formas mas llevaderas de aprender. ' | 32_} Pocket ENGLISH - Euemenrary || DAY jPonte a prueba! Tapa la columna de la derecha y traduce las siguientes frases: Cual de los lapices esta encima ‘ Ae Z Pp 2 Abia masa Which pencil is on the table? {Cudles de los libros estan en la eetenteria? Which books are on the shelf? {Cual de las revistas esta encima Which magazine is on the de la tele? television? { jOjo! En algunos casos ‘en’ se traduce por “on”. Por ejemplo: “an the floor” y “on the list”. } jCual de las cartas esta en el sobre? Which letter is in the envelope? {Cual de los jefes esta en lasala | Which boss is in the meeting de reuniones? room? eCual de los cuadros esté en la i a ee ky Oficina? Which painting is in the office? {Sabias que vuestra palabra ‘mitin’ viene de nuestr: iCual de los gatos esta debajo del Which cat is under the car? coche? {Cual de las chicas esta debajo Which girl is under the del paraguas? umbrella? iCuales de los zapatos estan debajo de la cama? Which shoes are under the bed? Los britanicos usamos tanto los paraguas que los \lamamos por un nombre afectivo: “brolly”, /broti/. | Evementary «Pocket EnouisH | 33DAY Review of classes 11-14 Comprueba si te has ganado el derecho a seguir avanzando y prueba suerte con las frases que te presentamos abajo. Si crees que estas totalmente en control de las lecciones que has visto hasta ahora, sigue adelante. Si no, repasa lo que has visto hasta este punto. Escribe las frases a continuacién en inglés en la columna de la derecha. Una vez que hayas comprobado que todas son correctas, repasalas en voz alta prestando atencién a tu Pronunciacién y diciéndolo cada vez mas rapido para ir mejorando tu agilidad oral. | Es una casa bonita. {De dénde somos? Es para ellos, Son zapatos caros. {De donde es (él)? {Cuales de las revistas estan debajo del sofa? Son discos nuevos. Ellas son de Kansas. {Cudl de los cuadros esta en la pared? } [34] Pocker ENoLIsH - EvcwewranyDAY Review of classes 11-14 | jEres de Africa? Son para ella, Es para nosotros. Es un edificio feo. Ellos son de Australia Es para ellos. iDe donde es ella? Son libros pesados. {Cul de los gatos esta en la habitacion? Comprueba las respuestas en la pagina 127. a Evemenrary «Pocket Enauish | 35 llrWhich one? Para distinguir entre varias cosas parecidas, a veces usamos la pregunta “Which one...?”. ( Consejo clave Te proponemos que mires una revista Dp - ») | donde haya varios ejemplos de alg Clave de pronunciacién \ {modelos, coches, paisajes, etc.) y Al pronunciar “Which one” intenta uni hagas por lo menos diez preguntas en las dos palabras: /uichuan/. jAh! Y no te | | vozalta contestandote a ti mismo/a olvides que en inglés ta “w” no tiene nada usando el pronombre “one”. Por que ver con la 'g'castellana, Asi que ejemplo: ‘;Cual de ellas es la mas _ nada de /glichudn/! Recuerda: /uichuain/ guapa”’ ‘Larubiaes lads guapa’. U\ MECANICA Cuando cualquier respuesta es valida, empezamos la pregunta con “What...?” (;Qué...?]. Pero cuando tenemos que elegir entre unas cuantas cosas predeterminadas, empezamos la pregunta con “Which.,.2”. Empleamos la forma “Which one...2” para preguntar ‘7 Cual de ellos 7’. Fijate en las siguientes frases: {Hay dos perros en el dibujo. __ There are two dogs in the picture. {Cual de ellos esta sobre la silla y Which one is on the chair and which cual de ellos estd en la caja? _____oneisin the box? | El grande estd sobre la silla y el The big one is on the chair and the | pequeho est en la caja small one is in the box. Utilizamos el pronombre “one” (uno] cuando hay varios ejemplares de algo que ya hemos identificado. En el ejemplo de arriba, sabernos que estamos hablando de perros. Para no seguir repitiendo el sustantivo “deg”, usamos el pronombre “one”. Por eso preguntamos “Which one....?” (:Cual de ellos 7} y Contestamos “the big one” (el grande] y “the small one” lel pequefio). Clave del método Vaughan Las explicaciones largas de gramatica no te sirven de mucho si No aprendes a usar el inglés tal y como lo hablamos los nativos. Por eso nos las saltamos y te lo explicamos {Error comin | Alcontestar a una pregunta formulada con “Which one...?” no se te ocurra decir “the blue” cuando quieras decir | | ‘el azul’. Ponemos “one” después | deladjetivo para saber que estamos hablando de una cosa. Por lo tanto claramente: ‘Cuando quieras decir decimos “the blue one”. eso, di esto’ 8 : ae NV Pocket ENGLISH » ELementary ' 1 ' ' ' ' ' 1 ' \DAY jPonte a prueba! Tapa la columna de la derecha y traduce las siguientes frases: paul es ellos esta sobre la Wich orieTé"ch the table? mesa er ae Which one is under the sofa? {Cual de ellos esta en el sillon? Which one is in the armchair? Aunque nos sentemos sobre una silla, nos sentamos dentro de un sillon, Por eso decimos “in the armchair”. El verde esta en el cajon. The green one is in the drawer. La grande esta sobre la mesa The big one is on the desk. El feo esta debajo del cartel. The ugly one is under the sign. { jTe has topado con una palabra preciosa y muy Util: “drawer”! Se pronuncia /droar/. J {Cual de ellos esta debajo del Which one is under the glass: the cristal: el pequefioo el grande? — small one or the big one? iCual de ellos esta sobre el Which one is on the counter: the mostrador: el azul o el rojo? blue one or the red one? {Cual de ellas esta en el Which one is in the boot: the new maletero: la nueva o la vieja? one or the old one? Al decir ‘maletero’, recuerda que hay dos palabras posibles: “boot”, la palabra briténica y “trunk”, la forma americana. Evementary «Pocket ENGLISH | 37DAY Possessive Adjectives | Los habras oido mil veces, y probablemente leido en mil libros, pero jalguna vez los has estudiado en profundidad? Estos adjetivos esconden jcasas sorprendentes! Clave de pronunciacion | Pronunciamos “thir” gual que “they're” /dzer/. En “your” no hay rastro sd ? mT @ de y 0 W castellana; decimos/ior/, | {Consejo clave | Gisly fer!” Ni “his” ni “her” empieza iUn poco mas de pronunciacién! por un sonido de jota. Para consequir Nuestra “r” siempre se pronuncia | el sonido de la “hen inglés tienes como si tuvieras la lengua entumecida | que soltar aire como si estuvieras Por tanto puedes pronunciar “our” de Limpando un espejo: Pais! y ber. | | dos formas; faua/o fale J U MECANICA * Los adjetivos posesivos indican a quién o a qué algo pertenece * Se usan con mas frecuencia en inglés que en castellano: “my”, “your”, “his”, “her”, “its”, “our”, “your”, “their” * Preceden normalmente a los sustantivos que indican partes del cuerpo, vestimenta y objetos personales, nombres que en castellano se usan normalmente con el articulo determinado. Se usa “its” para referirnos o indicar la pertenencia de algo auna cosa, Lugar 0 animal. También puede usarse cuando nos referimos a un bebé [jque no conocemos, claro! jNo somos taaan raros!) Error comin Uno de los errores mas comunes con relacidn a los adjetivos posesivos es | ino usarlos! No olvides que a diferencia del castellano, en inglés decimos “my ‘Aunque creas que a la tercera los hand”, “his telephone”, “her coat”, etc. dices bien, repitelos jcinco veces mas! B /ohicecencawer samen 38 J Pocker ENoLIsH - Euewenrany Clave del método Vaughan ’ Repite, repite y repite los distintos adjetivos posesivos hasta que los pronuncies igual que en el audioDAY §J) {Ponte a prueba! Tapa la columna de la derecha y traduce las siguientes frases: Esta es mi mesa de trabajo This is my desk. Este es tu bolso This is your handbag. Este es su perchero [de ellos). This is their coat stand. Aquella no es su gabardina (de ella). That isn’t her raincoat. Esa no es su grapadora (de él) That isn’t his stapler. Aquella no es su tetera (de ella]. | That isn’t her teapot. Ahora sustituye “her” por “his” y viceversa y crea nuevas frases, iEs éste nuestro barco? Is this our ship? iEs éste nuestro perro? Is this our dog? Es éste nuestro despacho? Is this our office? Di estas tres frases con cada uno de los adjetivos posesivos “my”, “your”, “her”, “his”, etc. Cronométrate e intenta hacerlo cada vez en menos tiempo. Evementary Packer Enouis [ 39 | oo ieee earedPossessive Adjectives II Esos son mis libros. Esos no son tus libros. {Son éstos tus libros? Ya has visto los adjetivos posesivos en singular, ahora los vas a ver en plural. ;Listo/a? |Vamos! Clave de pronunciacion | Recuerda que pronunciamos “their” igual que “they're” y “there”: /dzer/. Es muy importante que saques la lengua para conseguir el sonido de la ‘2° castellana al pronunciar la “th”. Si no | lo haces, sonaras fatal al decir /der/. UAMECANICA Consejo clave Te proponemos que cierres los ojos, imagines tu lugar de estudio o de trabajo y digas diez frases en alto con adjetivos posesivos: ‘Esos son mis archivos’, ‘Estos son sus amigos’, “Esos no son sus cuadernos (de ella)’ iPodrias formar cientos! Hemos visto que los adjetivos posesivos van delante de los sustantivos a los que acompafian y que indican a quién o a qué pertenece una cosa. Cuando describimos objetos en plural, los usamos asi: Afirmativo: “These / Those” + “are” + adjetivo posesivo + sustantivo. Negativo: “These / Those” + “aren't” + adjetivo posesivo + sustantivo. Interrogativo: “Are” + “these / those” + adjetivo posesivo + sustantivo + ? Los adjetivos posesivos se mantienen igual tanto en singular como en plural. Son “my” (mis], “our” (nuestros), “your” {tus / vuestros), “his” (sus / de él), “her” (sus / de ella) y “their” [sus / de ellos). | Error comin Recuerda que en inglés usamos los | adjetivos posesivos para referimnos a | todo lo que nos pertenece ya las partes | | del cuerpo. Mientras que en castellano decimos ‘Lavate las manos’ o ‘Me quito las gafas’, en inglés decimos “Wash your hands” o “I take offmy glasses”. [40] Pocker ENsuisn - Euewentany Clave del método Vaughan 1 Ensefiamos las formas del afirmativo, neegativo e interrogativo juntas porque! queremos que aprendas a hacer ' malabares conellas.Enla vidareal = usamos las tres formas ala vez, por eso! lo mas natural es aprenderlas juntas, 1DAY jPonte a prueba! Tapa la columna de la derecha y traduce las siguientes frases Esos son mis amigos. Those are my friends. Esos son tus admiradores. Those are your fans. Esa es nuestra ropa. Those are our clothes. Te damos una pista: “cloth Ce Cre nt it # Estos no son sus impuestos ee Lad a (de él). Estas no son mis cajas. These aren't my boxes. Estos no son tus padres. These aren’t your parents. Recuerda exagerar el sonido de ‘i’ al pronunciar “these”: /dziilis/. {Son estos sus calcetines [de 6]? Are these his socks? £Son esos sus hijos (de ella]? Are those her children? {Son estos nuestros coches? Are these our cars? “Children” es la forma plural de “child”. Nunca digas ‘childs’, igual que nunca decimos “mans” o “womans”. Etemenrary * Packer ENGLISH | 41Possessive Pronouns Los pronombres posesivos son muy faciles de usar siempre y cuando se practiquen lo suficiente. Vamos a sumergirnos en la materia. D- Clave de pronunciacién | aoe @ “Mine”, /mainnn/, es el Gnico | Consejo clave pronombre posesivo que no termina en | Elige sustantivos y di en voz alta, ’s". Asegdrate de hacer sonar el sonido por ejemplo, ‘El trabajo es mio y los de la “n” para que no parezca que | trabajos son mios’. Fijate mucho en estas diciendo ‘my que tu pronunciacién. } E si ee UA MECANICA E Ti eee en _ Mio /et mio/ los mios a [ers ge sTuyo el tuyo/ ao __ His Suyo / el de él/ los de él Hers Suyo / el de ella / los de ella Ours: Nuestro / el nuestro / los nuestros ___ Yours Vuestro / el vuestro / los vuestros _ Theirs Suyo/eldeellos/losdeellos _) Usamos el mismo pronombre en singular y en plural. Reglas de oro: * No ponemos ‘the’, ‘a” ni ‘an” delante de los pronombres posesivos. * Usamos el mismo pronombre si estamos hablando de una cosa o . de varias cosas. Utilizamos “theirs” tanto para expresar ‘el de ellos’ como ‘los de ellos’. Usamos “theirs” para expresar tanto ‘El libro es suyo’ como ‘Los libros son suyos’ Error comin jLos pronombres personales no llevan articulo y tampoco les ponemos una ‘s’ por estar en plural! Recuerda, ‘Quiero los mios’ es “f want mine”, y no ‘Iwant the mines’ Clave del método Vaughan ' Te podriamos pedir que rellenaras \ huecos en ejercicios de gramatica ' como se hace en muchos métodos de 4 ensefianza de inglés. Pero nosotros. | nos preacupamos de que lohables, no! de que sepas rellenar huecos. 1 42 | Pocket ENGuisH - EvemenraryDAY jPonte a prueba! Tapa la columna de la derecha y traduce las siguientes frases: El que esta sobre la mesa es mio. The one on the desk is mine. El camién que esta en el garaje es suyo [de ellos) The truck in the garage is theirs. La bici que esta en el pasillo es suya [de ll The bike in the hallway is his. Esperamos que hayas pronunciado bien la “n” de “mine”: /mainnnn/. El tuyo esta en la bolsa. Yours is in the bag. El suyo (de ella] esta a la vuelta Hers is around the corner. de la esquina. Los nuestros estan en el Ours are in the trunk. maletero. ‘Aveces usamos “around the corner” como sindnimo de ‘muy cerca’. El rojo no es tuyo. El tuyo es azul. eee he Sn tyre Toure: |s La silla negra no es suya (de ella). The black chair isn’t hers. Hers La suya es blanca is white. El vaso verde no es mio. ELmioes The green glass isn’t mine. Mine amarillo. is yellow. [ {Qué tal se te ha dado el pronombre “one”? Si no lo has sabido usar, repasa el day 16, | Evemenrary* Pocket ENGLISH | 43DAY Review of classes 16-19 No te engafies pensando que con leer las clases anteriores por encima puedes absorber toda la informacién que contienen. Si puedes hacer las siguientes frases sin un sdlo fallo, sigue adelante. Si no es asi, vuelve atras y estudia las lecciones anteriores con detenimiento. Escribe las frases a continuacién en inglés en la columna de la derecha. Una vez que hayas comprobado que todas son correctas, vuelve a repasarlas en voz alta prestando atencién a tu pronunciacién y diciéndolo cada vez mas rapide para ir mejorando tu agilidad oral. Este no es su jardin (de ella). {Cual de ellos es aleman? El verde es aleman Es esa su bici [de 6)? {Cual de ellos es largo? Ese es largo Estos son mis hijos. El perro blanco es mio. El mio es blanco. La gabardina beige no es suya (de ella). La suya es negra. La tetera caliente es nuestra. iCual de ellas esta bajo la mesa: la verde o la amarilla? 44 | Pocket ENGLISH - ELemenraryDAY Review of classes 16-19 | jAquellos no son vuestros regalos! {Cual de ellos esta en el sillén elazulo el rojo? El alto no es suyo (de ellos) El suyo es bajo. Esos son nuestros camiones. El bolso pesado no es tuyo. El tuyo es ligero. {Cual de ellos esta al lado de la silla? El marran esta al lado de la silla. .Cual de ellos es britanico? El rapido es britanico. La oficina fria no es nuestra. La nuestra es calentita. jEs este su barco (de él)? Comprueba las respuestas en las paginas 127 y 128. Evementary- Pocket ENGLisH | 45DAY Possessive Pronouns & Adjectives Hoy vamos a retarte a que pongas a prueba tu dominio de los pronombres y adjetivos posesivos. Los usamos juntos continuamente, por lo tanto no tienes excusa para confundirlos. ,Listo? D Clave de pronunciacién En esta leccién vamos a ver la forma | “next to”. Al decirla, no dejes hueco entre “next” “to” y aseguirate de pronunciar la “x”: /néksstu/, UA MECANICA Consejo clave Coge una hoja de papel dvidela en 6 cuadrados iguales [en dos columnas y tres filas}. Asigna a cada cuadrado un pronambre y un adjetivo posesivo [que concuerden]. Luego, en voz alta, forma todas las frases que puedas basadas en tu dibujo, Por ejemplo: “My square is next | tohis”, “His square is next to mine”, etc. Una muy buena forma de dominar los adjetivos y pronombres posesivos es usarlos a la vez y de mil formas distintas para llegar a adquirir soltura verbal. Hay muchisimas combinaciones posibles Vamos a ver algunas de ellas: Mi libro esta al lado del tuyo. Tu libro esta delante del suyo (de él Sus libros (de ella] estan detras de fo “los mios. Error comin No confundas “his” y “hers”. Es un error incomprensible para nosotros, Por ejemplo, si dices “Your skirt is next to his” estards diciendo Tu falda estd al lado de la de él’. En general, los hombres no llevan falda, gverdad? Ast que no te confundas entre “his” y “hers”. Decimos “Your skirt is next to hers”. Las preposiciones “next to” (al lado de}, “in front of” {delante de] y “behind” (detras de} nos ayudan a situar los objetos entre si. __My book’s next to yours. Your book’s in front of his. Her books are behind mine. Clave del método Vaughan No queremos que te conviertas en una méquina, pero si que puedas contestar a cualquier pregunta de forma automatica e instantanea, Asi que practica los ejercicios que te proponemos hasta que adquieras una soltura asombrosa. Pocket ENGLISH + ELementaryDAY jPonte a prueba! Tapa la columna de la derecha y traduce las siguientes frases: Mi casa esta delante de la suya My house is in front of hers. (de ella) , Nuestro coche esta al lado del Our cao te ractta theirs suyo (de ellos}. Mis hijos estan detras de los A My children are behind his. suyos [de él) { Practica todas las frases que puedas con “his” y “hers” hasta que ya no los confundas. | Tus gafas estan al lado de las Your glasses are next to mine. mias Vuestras sillas estan detras de Your chairs are behind ours. las nuestras. Tu caja esta delante de la mia Your box is in front of mine. Exagera mucho la “n”al final de “mine”: /mainnny. Su piso (de él) esta al lado del Hig fiat 1c nest te yours. tuyo. Su abrigo [de ella] esta detrasde 46, coat is behind jours. los vuestros Sus zapatos (de ellos) estan elente de los tuyos. Their shoes are in front of yours. Pronuncia “yours” con una‘e’, /iors/, no con una ‘u’ ~ EueMenrary~ Pocket ENcusH | 47There is En esta clase vamos a darte las claves para el verbo ‘haber’ en inglés correctamente. ® Clave de pronunciacién (Consejo clave % Al decir “is” “isn’t” recuerda que las Usa siempre las contracciones cuando | “7” se pronuncian con un sonido muy hables, Nadie dice “there. is...a..”. Di | corto, casi imperceptible y que la “s” “there's a...”. Incluso deberias enlazar suena como el volar de una masca el articulo cuando posible como si \ Hissss/ y /issssant/. formara parte de una palabra: /dzérsa/. UA MECANICA Para expresar el verbo ‘haber’, combinamos “there” con el verbo “to be”. Aunque en castellano usdis “hay’ tanto para el singular como para el plural, en inglés debemos diferenciarlos. En el singular la forma que utilizamos es “there is”. Varnos a ver unas cuantas frases: No hay un perro fuer (Hay un perro fuera? Las pautas de uso de “There is” son las siguientes 1, Los sustantivos en singular llevan el articulo “a” o “an” delante 2. Para formar el afirmativo del singular, decimos “there is”, casi siempre contraido: “there’s”, /dzers/. 3. Para formar el negativo del singular, decimos “there isn’t”, /dzerisssant/ o “there's not”, /dzérsnot/. Ambas son contracciones de “there is not”, pero esta forma ‘completa’ es muy poco comtin. 4. Para formar el interrogativo del singular, simplemente invertimos el orden de “there” y “is”: “Is there...?”, /isdzer/ (Error comin No uses “there's” con sustantivos plurales. En esta clase aprenderés | que decimos “There are a lot of people here” } Clave del método Vaughan Si no practicas en voz alta los ejercicios que te mandamos vas a tardar mucho més en ganar agilidad verbal. Escichate mientras los haces ycontrasta tu pronunciacién con las claves que te damos. 48 | PockeT ENGLISH - EvementaryDAY ¥4 jPonte a prueba! Tapa la columna de la derecha y traduce las siguientes frases: Hay un cubito de hielo en mi vaso. There's an ice cube in my glass. Hay una mujer al lado tuya. There’s a woman next to you. Hay una pelicula en la tele There's a movie on TV. Un ‘cubito’ o una “piedra de hiel ‘an ice cube”. ey /dzersnot/ No hay una piedra en mi zapato There isn’t a stone in my shoe. No hay un libro en la mesa. There isn’t a book on the table. There isn’t a magazine in my handbag. f Llamamos al ‘bolso’ de una mujer tanto “handbag”, /hhandbag/, como “purse”, /pers/. | No hay revistas en mi bolso. jHay un nifio en tu coche? Is there a child in your car? ¢Hay una manzana en tu frigo? Is there an apple in your fridge? jHay pan en la cocina? Is there bread in the kitchen? “Fridge” se pronuncia como con una ‘ch’ al final: /frich/. Evemenany = Pocket ENsuisH [49 |There are El verbo ‘haber’ es, al igual que en castellano, uno de los verbos mas usados en inglés. No te puedes permitir no saber usarlo perfectamente. Hoy vamos a ver como usar la forma en plural: “there are”. | Consejo clave | Mira a tu alrededor y ve diciendo en alto “hay un papel sobre la mesa’, ‘hay Clave de pronunciacién papeles sobre la mesa’, ‘hay una sefiora Intenta decir “there are” como si fuera una sola palabra /dzera/. Y no olvides que la “r” inglesa se pronuncia como si |. tuvieras la lengua entumecida UA MECANICA Cuando hablamos de ‘haber’ en plural combinamos “there” con “are”. Fijate en estos ejemplos No hay nifios en el parque. jHay nifios en el parque? Las pautas de uso de “There are” son las siguientes. 1.En plural y afirmativo, decimos “there are”: /dzerar/ Hay [algunos] nifios en el parque. Are there any children inthe park? etc,, hasta que hayas dicho las 20 frases | posibles. Eres capaz de hacer lo mismo | ennegativo? ;Y en interrogativo? | enel autobus, ‘hay gente en el autobuis’, There are some children in the park. cee en’t any children in the _ park. The: 2.En plural y negativo, decimos “there aren't”, /dzerarnt/, que es la contraccién de “there are not”, pero casi nunca usamos esta expresion. 3.En plural e interrogativo, cambiamos el orden de “there” y “are” y preguntamos “Are there...?”; /ardzer/, 4. Los sustantivos en plural no suelen llevar articulos delante. Sin embargo, si llevan las palabras “some” [algunos] en oraciones afirmativas y “any” {ningunos / algunos) en oraciones negativas e interrogativas. Error comin ' La palabra “aren’t” se pronunciaconuna |} sola silaba /arnt/. Recuerda unir la‘r’ ' poquito a poco para que no te abrumes con la ‘n’ cuando lo pronuncies. 1 y la aprendas més facil mente cu so ee Ww 50 | Pocker ENGLISH Euewentany Clave del método Vaughan 1 Te ensefiamos gramatica en trocitosy | 1 1DAY ~&) {Ponte a prueba! Tapa la columna de la derecha y traduce las siguientes frases: PENT E There are some computers in my Hay ordenadores en mi oficina. aces There are some leaves on the Hay hojas en el suelo. ground. Hay peces en el mar. There are same fish in the sea. | Tenemos dos palabras para decir ‘suelo’: “floor”, /flor/, sies interior, y “ground”, /graundi, si es exterior. There aren't any papers in my No hay papeles en mi archivador. folder. No hay empleos en esta There aren't any jobs in this economia economy. No hay ovejas en el Polo Norte. aus ame any sheep'inthe Are there any paperclips in your H mano? Hay clips en tu mano 2 i “ Are there any good movies at the % {Hay buenas peliculas en el cine? einemag Are there any beaches in your {s? jHay playas en tu pais’ country? Para decir que estamos en sitios cerrados, solemos usar “at”, no “in”: “I’m AT work”, “you're AT home”, “the movie is AT the cinema”, etc. Evemenrary «Pocket ENGLISH | 51 EeeDAY There is + Uncountable nouns Hay ron en un barco de piratas. No hay nieve en el Sahara éHay espacio en tu armario? Hay sustantivos (ron, nieve, espacio] que, aunque sean dificiles de cuantificar, hay que saber usar. Hoy vamos a ver los sustantivos incontables. ? Clave de pronunciacion } pee ee ae Con el 99.9% de Las palabras que { Consejo clave empiezan con las letras “th” en inglés Mira a tu alrededor y crea muchas hay que sacar la Lengua al pronunciarlas. Por lo tanto, “there” se pronuncia /dzér/ (lae" final es muda}. frases que describan lo que ves con “there is”... jen menos de un minuto! (Cuantas puedes hacer? } U MECANICA Un sustantivo incontable es el que no se puede (0 que no tiene sentido) contar. Por lo tanto decimos simplemente: ___Hay [algo del arroz en miplato. _‘There is some rice in my plate. | _No hay (nada de] vino enmicopa. __There isn’t any wine in my glass. Is there any butter in the fridge? éHay (algo de} mantequilla en el : “frigorifico? Pon mucha atencién a estas claves para usar los sustantivos incontables: 1. Siempre se tratan con la forma singular del verbo ‘haber’: “There is”, “There isn’t” y “Is there...2”. 2. Aunque usen la forma singular del verbo, no son sustantivos singulares. Por lo tanto no se coloca ningtin articulo delante de ellos. 3.Solemos usar “some” delante de los incontables en oraciones afirmativas para indicar ‘algo de’. Solemos colocar “any” delante de los incontables para indicar ‘nada de’ en oraciones negativas y ‘algo de’ en frases interrogativas. Error comin | Ten cuidado no confundir “there is” con “itis”. Di “there's” o “there is” cuando estas hablando de la existencia de algo por la primera vez. e rena AS ae 82 ] Pocket ENoList - Euementany Clave del método Vaughan Hay que repetir las frases que aparecen en las listas en voz alta hasta que salgan sin ningin esfuerzo. Abre los ofdos e imita nuestra forma de hablar.DAY jPonte a prueba! Tapa la columna de la derecha y traduce las siguientes frases: ees Hay algo de leche en tu café There’s some milk in your coffee. Hay algo de bruma en la There's some mist on P carretera. 's some mist on the road. There's some noise on the Hay algo de ruido en la calle. street { Para decir ‘bruma’, ‘niebla’o ‘neblina’ puedes decir “mist” o “fog”. (Ambas son incontables! } ory | No hay nada de hierba en-el There isn’t any grass in the park. parque. No hay nada de comida en la There isn’t any food in the cocina. kitchen. There isn’t any steam in the No hay nada devahoenelbano. bathroom. iNo confundas sie g Is there any wool in your j ‘2 {Hay algo de lana en tu jersey? eWMatERE Hay algo de arena en sus zapatos (de ella]? Is there any sand in her shoes? Is there any vinegar in the ; i fo? iHay algo de vinagre en el aliio? — Grecsing? {- {Que otros tejidos conoces? ; “Cotton” lalgodén}? ,“Linen" linol?;Crea frases con ellos! J Exewenrany- Pocket Encuist | 53 |Review of classes 21-24 Si aprender inglés se tratara de saber todas las palabras que conoces en castellano, cualquiera podria ser bilingiie con muy poco esfuerzo. Pero aprender un idioma también es saber manipular las palabras de forma que tengan sentido. Ahora tienes la oportunidad de ver si has aprendido a usar las estructuras que te hemos estado ensefando en las dltimas clases. Escribe las frases a continuacién en inglés en la columna de la derecha. Una vez hayas comprobado que todas son correctas, vuelve a repasarlas en voz alta prestando atencién a tu pronunciacion y diciéndolo cada vez mas rapido para ir mejorando tu agilidad oral. | iHay nifios en el colegio? No hay ningdn abrigo en el armario. Tus faldas estan al lado de las de ella No hay ordenadores en mi casa. Hay un poco de hielo en mi congelador. jHay alguna manzana en tu bolsa? Su coche esta delante del mio. Hay una pelicula en la tele este fin de semana Tu revista esta al lado de la mia 54 | Pocket ENGLISH « EvewentaryDAY Review of classes 21-24 Recor ponucar "eae" corrcaments oO jHay alguna playa cerca de tu ciudad? iHay un tigre en tu jardin? jHay algo de pescado en el rio? jEstan tus ovejas al lado de las mias? iHay alguna tienda que te guste? No hay un bolso en mi brazo No hay ninguna silla en mi oficina jHay galletas en la caja? Sus fotocopias [de ellos) estan detras de las mias. Comprueba las respuestas en las paginas 128 y 129. a. a Sl rea ® Euementary «Pocket Enetish | 55DAY How many / much + There? Ya has aprendido a preguntar si hay algo de hielo, “Is there any ice?”, y si hay alguna silla, “Are there any chairs?” aprender a preguntar ‘gCuanto hielo hay?’ . Clave de pronunciacian Al decir “how” ten muchisimo cuidado de no decir /jau/. En | inglés, pronunciamos la “h” como si estuviéramos echando el aliento caliente a un espejo para abrillantarto. Piensa en esto mientras dices /hhhau/. UA MECANICA Bien. Y ahora vas a y ‘¢Cuantas sillas hay?’ Consejo clave o Imaginate que un amigo tuyo acaba de mudarse, Preguntale cudntas habitaciones, bafios, puertas, sofés, sillas y armarios hay en su casa nueva usando “How many... are there?”. Luego pregtintale cuanta luminosidad, | agua caliente, calefaccidn, seguridad y cuanto espacio hay en su casa. Usa “How much.... is there?” para ello. } + Un sustantivo contable es cualquier cosa que se puede contar en unidades separadas: edificios, coches, lunares, botellas, lapices, nifios, etc. * How many cars are there in your garage? * Los sustantivos incontables son los que no podemos contar en unidades individuales: el agua, el aire, la luz, la nieve, la lluvia, el hierro, etc. * How much water is there in that glass? ‘Aunque en castellano preguntéis “Cuanta gente hay?’, en inglés no puedes decir nunca “How much people is there?” porque “people” es un sustantivo incontable y PLURAL. Recuerda: “How many people are there?”, Error comin Clave del método Vaughan Nuestro objetivo es que puedas hablar inglés sin tener que pensar en tu idioma primero. Por eso te hacemos repetir y repetir las frases: cuando llegue el momento, podras formar tus propias frases de forma automatica Pocker ENGLISH « ELemenTary (s6]DAY jPonte a prueba! Tapa la columna de la derecha y traduce las siguientes frases: _Cuantos parques hay en esta ciudad? _Cuantos bancos hay en este pueblo? {Cuantos rascacielos hay en Madrid? How many parks are there in this city? How many banks are there in this village? How many skyscrapers are there in Madrid? \uestra palabra ‘rascacielos iene directamente de la nuestra “skyscrape que se pronuncia {Cuanto crimen hay en Nueva York? ¢Cuanta polucién hay en China? {Cuanta Luz solar hay en las Canarias? How much crime is there in New York? How much pollution is there in China? How much sunlight is there in the Canaries? Para decir ‘luz solar’ en inglés invertimos el orden y decimos “sunlight” {Cudntas noticias hay sobre el nuevo plan? jCuanta gente hay en tu familia? {Cuantos consejos hay en la carta? How much news is there about the new plan? How many people are there in your family? How much advice is there in the letter? iNo se puede decir “an advice” o ‘a news”! Tanto “advice” como “news” son sustantivos incontables. Evemenvary » Pocket ENGLISH [a]DAY Present Continuous | El presente continuo es muy sencilla de entender y usar. Se forma igual que en castellano y se usa en las mismas situaciones. jPero vamos a verlo en frases en inglés! | Consejo clave D Te animamos a que tengas un dla zen Clave de pronunciacion | pasate el dia consciente de lo que haces Al pronunciar “I'm” pega los labios y en cada momento. Di en voz alta todo lo | exagera el sonida de la “m” como si que estés haciendo: ‘Estoy lavando los | estuvieras a punto de decir ‘mama’ platos’, ‘Estoy caminando al metro’, ete. imm/. Es mucho mejor exagerar el | | Eso te ayudara tanto con el inglés como sonido que quedarse corto y decir /ain/. a sentir mas paz interna, } UA MECANICA El presente continuo es el tiempo verbal que usamos para describir acciones que estan ocurriendo en este momento, es decir, enel momento en el que se esta hablando. Se compone del verbo “to be” en el presente simple mas un verbo en gerundio [terminado en “~ing”). La regla de oro es que el 99% de las veces que lo usamos, contraemos al hablar. Esmérate muchisimo en aprender la forma contraida ( lam looking at the map. _ I'm looking at the map. You are looking at the map. You're looking at the ma | Hes looking at the map. He's looking at the map. We are looking at the map. We're looking at the m: __ You are looking at the map. You're looking at the m (They are looking at the map They're Looking at the map. (Error comin Clave del método Vaughan Hacemos trabajar a nuestros alumnos No digas nunca “I'm looking to the ' picture” ni “He's pointing to the clock”. 1 una estructura de dentro hacia “To look” y “topoint” son dos verbos | fuera, de arriba abajo, usando todas que suelen usar la preposicién “at”. | 1 _ las personas, en todos los tiempos Decimos, por tanto, “I’m looking at the | verbales, en afirmativo, negativo e picture” y “He's pointing at the clock”. | | _interrogativo para que puedan usarlas ett ix} “1 sin pestafear, 58 | Pocket ENouSH + EvemenraryDAY (4) {Ponte a prueba! Tapa la columna de la derecha y traduce las siguientes frases: Estoy mirando el reloj de pared I'm looking at the clock. Te estoy mirando I'm looking at you. Estoy hablando con ellos. I'm talking to them. {___cTeehas fijado en las preposiciones que acomparian a los verbos? Son indispensables! _| Estoy escuchando la radio. I'm listening to the radio. Ella esta hablando con él She's talking to him. Elesta escuchando las noticias. _He’s listening to the news. iNo se te ocurra decir listening the news"! Hay que incluir “to” siempre! Tu me estas leyendo un libro You're reading a book to me. Ellos estan sofiando con la They're dreaming about Navidad Christmas. Estamos escribiendo al periddico. We're writing to the newspaper. Alusar las formas de arriba, recuerda que la “r” inglesa es suave y casi no se pronuncia, Evemenrary - Pocket ENGLuisH | 59Present Continuous II Un anglo parlante no concibe su idioma como varias palabras sueltas, sino como una serie de sonidos compuestos. Nunca dirfamos “What is he doing?” como haria un espanol. Decimos “What's he doing?” que suena algo como /uétsiduing/. Clave de pronunciacién | | Consejo clave Al decir la contraccién de la pregunta Fite en que colocamos referencias al “What's he...2” el sonido de la “h” en “he” tiempo como “at the moment” o “right se pierde por completo: /udtsi/. Pero | now’ al final de la pregunta. Siempre lo cuidado al decir “What's she...?, porque hacemos asi, con lo que hay que tenerlo sihemas de producir ese sonido que muy presente al realizar estos ejercicios empleamos al mandar a alguien callarse Tampoco decimos “in his moment (ssshhh: /udtssshhhi. iNUNCA! } U MECANICA El inglés es bastante rigido en cuanto a dénde colocamos los diferentes componentes de una oracién verbal. Veamos un ejemplo: ‘gQué esta haciendo él?’ Pues, como bien sabes, esta misma pregunta se puede formular de varias maneras en castellano: 1. Cambiando de sitio el sujeto: “gEl, qué estd haciendo?’ 2. Omitiendo el sujeto por completo: ‘Qué esta haciendo?’ 3. Cambiando de tiempo verbal: “¢Qué hace él?’ 4.Cambiando de tiempo verbal y moviendo el sujeto: ‘ZEl, qué hace?’ 5. Cambiando de tiempo verbal y omitiendo el sujeto: “{Qué hace?” La buena noticia es que para todas estas posibilidades en castellano, en inglés sdlo existe una: “What is he doing?” Error comin Clave del método Vaughan ‘ El error mas clamoroso al hacer la En voz alta, haz preguntas sobre un pregunta “What's he doing?” o “What's sinffn de personas para averiguar la que she doing?” es omitir la “s”. What he estan haciendo: “What's Elsa doing right | doing?” nos saca de quicio y puede traer now?”, “What's Marco doing right naw?", ‘serias consecuencias para la salud de “What's Juan doing right now?” etc. Asi cualquier nativo que te oiga decirlo consolidards este tipo de preguntas ‘Asi que, por favor, tennos un poco de 1 ademds de la expresién ‘right now” s compasion y di “what's” siempre. pS ae ee ee eee noe ------- 60 | Pocket ENGLISH - EuemenraryDAY jPonte a prueba! Tapa la columna de la derecha y traduce las siguientes frases: iQué hace él ahora mismo? What's he doing right now? What's he talking about right i ; : {De qué habla él ahora mismo? [a iEn qué esta trabajando él ahora ‘ i : . mismo? What's he working on right now? Repite las preguntas cambiando “right now” por “at the moment”. En qué esta trabajando ella What's she working on at the ahora mismo? moment? {Qué esta cantando ella ahora What's she singing at the mismo? moment? {Qué esta leyendo ella ahora What's she reading at the mismo? moment? Ahora repitelas sustituyendo “at the moment” por “right now”. jPara qué hace eso? What's it doing that for? jPara qué hace ese ruido? What's it making that noise for? iPara qué parpadea? What's it flashing for? Haz las mismas preguntas con “he” y “she”. Evemenrary - Pocket ENGLISHTo have Por fin hemos llegado a nuestro primer verbo en presente simple diferente del “to be”: “to have” (tener). Yo tengo. Tu tienes. El tiene... Con lo complicado que es el verbo ‘tener’ en castellano y lo sencillo que es en inglés, no hay excusa posible para que lo uses mal. Vamos a verlo desde el principio, despacito y con buena letra. Consejo clave Repésate de arriba abajo y haz inventario de todo lo que tienes. Di en voz alta que tienes sombrero, gafas, Clave de pronunciacion Cuando digas “have” o “has”, nunca pronuncies la “h” como si fuera una ‘’ castellana: los nativos nos horrorizamos cuando os oimos decir /jaf/. Recuerda que nuestra “h” es suave y que decimos Inhhawwy/ y /hhhas/, UA MECANICA pendientes, collares, camisa, camiseta, anillos, pulseras, falda, pantalén, calcetines, zapatos, sandalias, botas y todo lo demas que se te pueda ocurrir. | jLuego hazlo para las demas personas, especialmente ‘ty ‘ella’! Usar el verbo “to have” (tener) es mucho més sencillo en inglés que en castellano: en vez de tener seis formas como vosotros, nosotros sdlo tenemos dos, “have”y “has”, y esta Ultima sdlo se usa con ‘él’, ‘ella’ y ‘ello’. |Mas facil imposible! Hablemos de relojes (de mufieca), que se pronuncia /uéch/, con un sonido muy fuerte de ‘ch’: + | have a watch, * You have a watch, « He has a watch. + We have a watch. + You have a watch. * They have a watch. Error comin No digas ‘I've a dog”. Cuando se trata del verbo “to have” como ‘tener’, no se puede contraer nunca. Tienes que decir “thave a dog” Clave del método Vaughan La gran mayoria de los angloparlantes serén mucho mas tolerantes con los errores que cometas en inglés de lo que lo somos nosotros. Somos exigentes contigo porque no queremos que malgastes tu tiempo, y te corregimos constantemente porque queremos que aprendas lo antes posible a hablar inglés. Pocket ENGLISH + ELementaryDAY (4) {Ponte a prueba! Tapa la columna de la derecha y traduce las siguientes frases: Tengo un hermano. | have a brother. Tengo una madre. | have a mother. Tengo una tia. | have an aunt. No pronuncies la “u" de “aunt”. Decimos /ant/. El tiene un padre He has a father. | Ella tiene dos hermanas She has two sisters. : Ella tiene un tio. She has an uncle. “Uncle” se pronuncia: /aankel/. Abre bien la boca y pronuncia la “u” como si fuera una ‘a’ larga Nosotros tenemos tres sobrinas. We have three nieces. Ellos tienen un sobrino. They have a nephew. Vosotros tenéis una prima You have a cousin. Por sino lo sabfas, “cousin”, que pronunciamos /casin/, significa tanto ‘prima’ coma ‘primo’ Evementary» Pocket ENGLISH | 63Review of classes 26-29 Si tienes los contenidos de las tres Ultimas clases totalmente dominados, ponte a prueba con las siguientes frases. Si fallas en alguna [jpor muy pequefo que sea el fallo!), identifica tu error y repasa la leccién correspondiente. Escribe las frases a continuacién en inglés en la columna de la derecha. Una vez hayas comprobado que todas son correctas, vuelve a repasarlas en voz alta prestando atencién a tu pronunciacion y diciéndolo cada vez mas rapido para ir mejorando tu agilidad oral. El tiene dos hermanos. Estas hablando con tu hermana? Ella tiene veintidés primos. Ella me esta mirando a mi. TU tienes tres hermanas. iQué esta [61] escribiendo? iMe esta mirando (él)? ¢Cuanta luz hay en tu casa? Te estoy escuchando a ti. 64 | Pocker ENGLISH - ELewenraryDAY Review of classes 26-29 | Estas sujetando un paquete. iCuantos rascacielos hay en Londres? i Qué estan haciendo? {Cuanto trabajo hay en la agricultura? Tengo un sobrino El esta sofiando sobre el partido {Qué esta [ella] escuchando? jCuantas puertas hay aqui? iTe estamos hablando! Comprueba las respuestas en la pagina 129 Evemenrany- Pocwer ENGLISH | 65DAY To have (negative) Ahora vamos a ver el verbo “te have” en negativo. Aunque parezca lagico que para decir ‘No tengo...’ digamos ‘! haven't...” vamos a ver que no es asi. Usaremos “don’t”. ;Vamos alla! ( Consejo clave Pon ta lengua detras de los dientes y Mira tu alrededor y haz inventario pronuncia la “d” muy fuertemente al de todo lo que no tienes en tu bolsillo, decir “don't” y “doesn’t”: /déunt/ y en tu bolso, en tu vida yen tu casa /daasent/. No tengas miedo a que usando “don’t have”. Luego haz suene exagerado. ;Cudnto mas claro lo mismo con otra persona [real 0 hables, mejor! imaginaria) usando “doesn’t have”. UA MECANICA Para decir que no tenemos algo (‘No tengo’ o ‘El no tiene’) en inglés ponemos “don’t / doesn’t” delante del verbo “have”, que no cambia Veamos los puntos importantes de esta leccidn: 1. Cuando la persona es “I” [yo], “we” (nosotros), “they” ellos / ellasl, “you” (tu / vosotros} usamos el auxiliar “don’t”. Si la persona es “he” (él), “She” [ella] 0 “it” (ello) usamos la forma del auxiliar “doesn’t”. 2. El verbo “to have” siempre permanece inalterado 3. Cuando hablamos de objetos que tenemos 0 no en singular, les ponemos delante un articulo (“a”, “an” o “the”). Pero si hablamos de objetos en plural, jno llevan articulo! | Error comin jPara decir ‘No tengo’ en inglés es imprescindible poner “don’t” delante de “have”! “! haven't a dog” esta mal dicho y suena fatal. Recuerda, tienes que decir “Idon’t have a dog”. Clave del método Vaughan Hablar inglés no es ingenieria nuclear. Si practicas todos los dias, prestas atencién a lo que te decimos y dejas atras tu vergilenza, jserds un as del ' ' ' ' ' ' ' 4 inglés en nada y menos! Pocket ENGLISH - EvemenraryDAY jPonte a prueba! Tapa la columna de la derecha y traduce las siguientes frases: No tengo piscina. | don’t have a swimming pool. jNo tengo tiempo! I don’t have any time! No tengo nada de dinero I don’t have any money. Cambiando la persona gramatical, cuéntanos todo lo que ellos no tienen, nosotros no tenemos, etc. /daasenthhhavw/ Ella no tiene buenos amigos. She doesn't have good friends. La habitacién no tiene vista al The room doesn’t have a view of mar. the sea. Elno tiene una opinidn. He doesn’t have an opinion. Recuerda que “friends” se pronuncia /frends/, no /friiens/. No tenemos espacio para un sofa. We don’t have space for a sofa. Mi cocina no tiene frigorifico My kitchen doesn't have a fridge. Tt no tienes un reloj de pulsera You don’t have a watch. “Sofa” se pronuncia /souta/. Exewewranr + Pocket ENGUSH | 6DAY To have (interrogative) ETienes todo lo necesario para aprender inglés? Tienes ganas de mejorar? ¢Tienes talento, disciplina y voluntad para hacerlo? Has estado respondiendo que ‘Si!’ en alto, verdad? Hoy vamos a aprender a hacer preguntas con el verbo “to have” eo ______. Clave de pronunciacion | En “Do you have...?” pon énfasis en la “dy une las palabras: /ddiuhhhavwv/. / : Repitelo hasta que se convierta en un { Consejo clave reflejo automatico. “Does” se pronuncia No podemos decirte lo importante que es | con la mandibula bajada y termina en practicar esta estructura. Forma miles una °S” vibrada, como el sonido que | | de preguntas con “Do/ Does... have?” y | hace una mosca: /daasss/. repitelas tres veces cada una. UA MECANICA Para preguntar si tenemos algo (,Tengo...?' 0 ‘;Tiene él...?'] en inglés ponemos “Do / Does” delante del verbo “to have”, que no cambia. Veamos los puntos importantes de esta clase: Cuando el sujeto es “I”, “we”, “they” y “you” usamos el auxiliar “Do”. Si la persona es “he”, “she” o “it” usamos la forma del auxiliar “Does”. El verbo “to have” no cambia nunca en las preguntas. Cuando preguntamos sobre objetos en singular, colocamos delante un articulo: “a”, “an” o “the”. Pero si preguntamos sobre objetos en plural, no llevan articulo. en | Error comin Clave del método Vaughan iQue no se te ocurra decir “Have you a 1 ELinglés es generalmente un idioma cat?"| Recuerda usar el auxiliar “do” en | | —moldeable, pero hay ciertas cosas que tus preguntas en el presente. Hay que no se pueden cambiar, como el orden decir: “Do you have acat?”, | 1 de las palabras en las preguntas 8 2 os + Acostimbrate a practicarlas como ‘mantras, repitiéndolas miles de veces. 68 | Pocker ENGLISH. ELewenraryDAY BY) {Ponte a prueba! Tapa la columna de la derecha y traduce las siguientes frases: iTienes hijos? Do you have any children? {Tienes vacaciones? Do you have any holidays? jTienes jamén? Do you have any ham? {Tienes una casa? ; Tienes “a flat” (un piso]? (Tienes un coche? Tienes “a bike” [una bicil? jPreguntalo en inglés! /daasihhhavwv/ {Tiene un trabajo? Does he have a job? iTiene las reglas? Does he have the rules? gTiene una novia? Does he have a girlfriend? Si ‘novia’ es “girlfriend”, ‘novio' es “boyfriend”. \Muy ldgico! {Tiene el autobus un horario? Does the bus have a schedule? {Tienen los bebés dientes? Do babies have teeth? {Tiene el arbol hojas? Does the tree have leaves? Un ‘diente’ es “tooth”, mientras ‘dientes' es “teeth”. Y el singular de ‘hoja’ es “leaf”, mientras que el plural es “leaves”. Exemenrary + POckET ENGLISHDAY How much / many... have? Cuando queremos preguntar ‘{Cuanto/s.. tienes?’ en inglés decimos “How much / many... do you have?”. “To have” es un verbo absolutamente imprescindible en inglés, asi que asegurate de practicarlo muchisimo Consejo clave Recuerda que mientras que | D-— — \ | tos euros, libras o délares son Clave de pronunciacion sustantivos contables (“How many No pongas una /j’ delante de “How dollars do you have?”) el dinero | many...?”. Ya sabes: nuestra “h” se en si es un sustantivo incontable pronuncia igual que si le echaras el Asi que preguntamos: “How much | alent a tas gaas para limpiarla: money do you have?” y no “How | /hhhaumeni/, | | many money do you have?” UA MECANICA Para preguntar ‘¢Cudnto / Cuanta... tienes?’ y ‘gCuantos / Cuantas... tienes?" en inglés hay que fijarse en si estamos hablando de algo que se puede contar 0 no. Veamos los dos casos y un recordatorio sobre el verbo “to have”: 1. Si preguntamos sobre algo que se puede contar uno a uno (arboles, empleos, edificios, etc.] colocamos “How many” al principio de la pregunta. 2. Si preguntamos sobre algo que no se puede contar por unidades agua, aire, arroz, tiempo, etc.) colocamos “How much” al principio de la pregunta. . Al hacer preguntas con el verbo ‘tener’ sdlo cambia el verbo auxiliar; “have” se queda igual. Ponemos el auxiliar Do / Does” delante de “have” para hacer preguntas. wo Error comin No digas "How much time have you?". Tienes que conjugar el auxiliar “do”y | dejar “have” tal cual, Decimos “How much time do you have?”. ) Clave del método Vaughan 1 Sipasas vergilenza al hablar inglés, | no te preocupes, es normal. Pero si i quieres hablar inglés bien, tienes que i dejar atrds la vergiienza y lanzarte i para aprovechar cada oportunidad que tengas para hablarlo 1 70 | Pocker ENcuisH » EuemenraryDAY &&} jPonte a prueba! Tapa la columna de la derecha y traduce las siguientes frases: PLE UC ECs {Cuanto tiempo tienes? How much time do you have? {Cuanto espacio tienen los How much space do the guests invitados? have? How much authority does the king have? {Cudnta autoridad tiene el rey? Acabas de ver la palabra en inglés para ‘rey’ (“king”|. ;Sabes como se d “Queen”, y se pronunci How many tomatoes does this can have? {Cuantos tomates tiene esta lata? iCuantas corbatas tienes? How many ties do you have? iCuantos coches tiene Fernando How many cars does Fernando Alonso? Alonso have? {Sabes que hay dos formas de decir “tomatos”? La briténica, /tomatous/, y ‘a americana; /toméitous/. {Cuantas monedas tienes? How many coins do you have? ‘ How much money does she j 7 iCuanto dinero tiene ella’ awe {Cuantos euros tienen {ellos}? How many Euros do they have? Ahora vuelve a repetir todas estas frases hasta que te salgan naturalmente. jlmita el audio! Ecementary- Pocket EncuisH | 7DAY To be cold / hot /... years old Hay cosas que en castellano decimos que tenemos (tengo frio}, mientras que en inglés decimos que ‘somos’ o que ‘estamos con’: 1am cold”, |Vamos a echarle un vistazo a esto! Clave de pronunciacién | Para pronunciar “I'm” bien, tienes que exagerar la ‘m’ con Los labios pegados | | yhaciendo ‘mmmm'’: /aimmm/, Si no, | suena como si dijeras /ain/, jque no significa nada! UA MECANICA | | “I'm 25" o “I'm 25 years old”. Error comin No traduzcas literalmente para hablar de edades: jSi dices ‘! have 25 years” te abuchearan! Solo puedes decir En castellano decis que ‘tenéis’ frio, calor, hambre y sed. También usais ‘tener’ para hablar de las edades. En inglés, usamos el verbo “to be” (ser / estar] para describir todo esto. Usamos “to be” para hablar de casi todas nuestras sensaciones y sentimientos: “I’m cold”, “You're hot”, “They're hungry” y “We're thirsty” (Seen, Tener | Tobe os Tengo x afios YmxX/I'mXyearsold (Tengo frio / calor /hambre/ sed _ | Consejo clave Pésate el dia usando frases en inglés como “I'm hot”, “I'm cold”, “I’m thirsty”, “Im hungry”, “I'm tired”, etc. cuando notes que tengas frio, calor, sed, hambre, cansancio, etc. } eo NPR pee I'm cold /hot / hungry / thirsty Clave del método Vaughan ' Siempre les decimnos a nuestros ‘ alumnos que el inglés también se ! aprende en casa, enelautobis,en | la cola del stiper, etc. Tus resultados : dependen de tu esfuerzo personal. 1 fT 72 | Pocker Eneuish - EuewentanyDAY jPonte a prueba! Tapa la columna de la derecha y traduce las siguientes frases: El tiene treinta afios. Mi hijo tiene dos aflos Tienes cuarenta y tres afios. He's thirty. / He’s 30 years old. My son’s two. / My son’s 2 years old. You're forty-three. / You're 43 years old. { Cuéntanos cuantos afios tienen todos los miembros de tu familia, tus vecinos, tus compafieros. | Tengo mucho frio esta noche. Tienen mucho calor en el coche. En nuestra oficina, tenemos frio por la mafiana y calor por la tarde. I'm very cold tonight. They're very hot in the car. In our office, we're cold in the morning and hot in the afternoon. [__Repite estas frases muchisimo formas mas frases con “to be” para tener’. Tengo hambre antes de comer. Tenemos sed después de un paseo En el desierto, la gente tiene hambre y sed I'm hungry before lunch. We're thirsty after a walk. In the desert, people are hungry and thirsty. lease! “People” en inglés es PLURAL. Evewentary PockeT ENGLISH | 73DAY Review of classes 31-34 Pensar en lo que vas a decir antes de responder es una buena filosofia. Pero tener que pensar en como vas a decir lo que quieres expresar es un handicap que no te puedes permitir al hablar. Por eso hay que asimilar lo que estas aprendiendo aqui hasta el punto de que no tengas que plantearte como se dice algo, y eso lo conseguirds repitiendo estas frases muchas, muchas veces. Escribe las frases a continuacién en inglés en la columna de la derecha. Una vez que hayas comprobado que todas son correctas, vuelve a repasarlas en voz alta prestando atencién a tu pronunciacién y diciéndolo cada vez mas rapido para ir mejorando tu agilidad oral. {Cuénto espacio tienes? No tengo coche. éTienes hijos? Tengo frio. Ellos tienen frio. El tiene 34 afios. iTienes marido? éTiene [ella] una personalidad agradable? No tengo un libro buena. 14 | Pocker Enouisi - EuewenraryDAY Review of classes 31-34 Ella tiene 93 afos. B Hoy estamos tristes. {Cuantas sillas tienes? {Tienes papel y boli? éTiene tu casa ventanas? jTienes mucha sed hoy! Jane tiene 12 afios y John tiene 14. | {Cudntas ventanas tiene tu casa? Ti no tienes un problema. | Comprueba las respuestas en las paginas 129 y 130. Evementary » Pocket ENGusH | 75To have food and drink Mientras que en castellano os coméis un sandwich y os echais una siesta, en inglés los ‘tenemos’, es decir, usamos el verbo “to have”. Hoy vamos a ver como usarlo. Consejo clave Cuéntanos qué comes y qué bebes en cada comida del dia usando “have”, “When f have lunch, | have | Clave de pronunciacién a steak” delante de las comidas Aprende a decir “have” seguido de del dia no usamos ‘a”, pero delante “a”, ya que solemos decir ‘tener un’. de las cosas que nos comemos, js! \_ Recuerda “have a”: /hhhavwva/, | incluimos el articulo! LAMECANICA ce = oe _ Usamos el verbo “to have” para expresar todo lo que tomamos o consumimos: 1, Usamos “have” para decir que desayunamos: “to have breakfast”. almorzamos: “to have lunch” y cenamos: “to have dinner”. 2.Usamos “have a/an” para decir que comemos y bebemos cosas [sin usar los verbos ‘comer’ y ‘beber']. Por ejemplo: “to have an apple” {comer una manzana), “to have a coffee” (tomar un café) 0 “to havea snack” (tomar un tentempié). 3. También usamos “to have” para decir que nos echamos siestas: “to have a nap”, nos damos duchas: “to have a shower” o nos tomamos descansos: “to have a break”. Veamos unos ejemplos: sdiasalas 8. Ellos se toman una cerveza después “de trabajar. Error comin. Aunque te parezca correcto decir “Itake a coffee everyday”, en realidad estas cometiendo un error tremendo. Recuerda que no decimos “ta take” para ‘tomar’ comidas o bebidas, sino to have”: “I have a coffee everyday”. } 8 T6_| Pocket ENGLISH - Etewenrary 1 Clave del método Vaughan 1 Te damos la lata con la 1 pronunciacién porque es la mejor 1 forma de que te entiendan sin i 1 ' ‘ dificultades. No buscamos que suenes nativo, sélo que no tengas dificultades para comunicarte.) DAY jPonte a prueba! Tapa la columna de la derecha y traduce las siguientes frases: Ellos desayunan en un bar. They have breakfast in a bar. Yo como a las 2 pm: I have lunch at 2 pm. John cena delante de la tele. John has dinner in front of the TV. Practica estas frases hasta que suefes con ellas, Me tomo un café después de la comida I have a coffee after lunch. Siempre nos tomamos una copa We always have a drink after después de trabajar. work. Siempre tomo un tentempié por | always have a snack in the la tarde. afternoon. “Tomar una copa’ es “to have a drink”. Ellos se duchan por la noche. They have a shower at night. Nos echamos una si fin pasiesta los tines Wathavetl nap on weekends. de semana. Amediodia, te tomas un In the middle of the day, you have descanso. a break. Ten en cuenta que se dice “AT night” y “ON weekends Etewenrary+ Pocket EnouisH | 77DAY Imperatives Para dar ordenes en inglés, lo tienes muy facil: ni siquiera tienes que conjugar el verbo! Ahora, ve a mirar la clase, estudiala de Principio a fin y practica todas las frases que te proponemos muchas, muchas veces. D Clave de pronunciacién | { Consejo clave Se ha puesto de moda decir “please” Te aconsejamos que hagas un repaso en castellano en vez ‘por favor’ general de todos y cada uno de los jBravo por usar inglés en el dia a dia! verbos que has aprendido hasta ahora. Ahora sélo falta pronunciarlo bien: Convierte cada uno de ellos en un | /pliiiisss/. | imperative y dilos en voz alta J UA MECANICA Para dar una orden directa en inglés usamos el verbo sin mas: “Eat” (Come), “Pray” (Reza]”, “Love” (Ama). 1. ELimperativo no cambia de singular a plural en inglés. A una persona le decimos “Eat!” (jCome!) y a varias les decimos lo mismo: “Eat!” (jComed!) 2. Las ordenes que parecen reflexivas en castellano, casi nunca lo son en inglés; ‘Ve ahi’ es simplemente “Go there”, sin sujeto. 3.Como no nas gusta sonar demasiado mandones, solemos acompanar cada imperativo de “please”: “Come here, please” (Ven aqui, por favor]. Fijate en estos ejemplos: __jSiéntatel iComete la sopa! fipme aqul por favor... / : : | Error comin | 1 Clave del método Vaughan No digas “You drink this". Con decir 1 Insistimos en que practiques mucho en voz alta las tareas que te damos y “drink this” la persona ya sabra que le hablas a ella. ao pes tats prestando atencién a tu pronunciacién para que no tengas que repetir la misma frase varias veces cuando hables en inglés en la vida real. ween nen nnnne w T8_| Pocket ENGLISH « EvemenraryDAY EY) {Ponte a prueba! Tapa la columna de la derecha y traduce las siguientes frases: Encuentra tus deberes. Find your homework. Compra leche, por favor. Buy some milk, please. jAcuérdate de venir a casa! Remember to come home! { Cuando nos referimos a nuestra casa solemos decir “home” en vez de “house”. | Trae un buen libro. Bring a good book. Lean las instrucciones, por favor. Read the instructions, please. Por favor, lleguen puntuales. Please arrive on time. jTe has dado cuenta de que ‘Wlegar puntual’ se dice “to arrive on time”? Y ‘ser puntual’ es “to be on time”. | L Abrid el sobre. Open the envelope. iMiradme! Look at me! jEscuchadme! Listen to me! {Te has fijado en que decimos “Look AT me”, pero “Listen TO me”? Para no contundirlas luego, practica estas frases todo lo que puedas. | Evemenrary- Pocket ENGLISH |_79DAY J Negative Imperatives iNo to hagas! jNo cantes! jNo comais! Prohibir cosas en inglés es la mar de facil: sdlo tienes que decir “don’t” y el verbo basico. Ve poniéndote mandén y vamos a ver cémo lo hacemos: Consejo clave | i Secae ~>\ | Intenta escuchar todo el inglés que Clave de pronunciacién } puedas. Y cada vez que oigas “Dan’t” | No digas /dont/ con ‘d'castellana. Pon | | + verbo, repite la frase entera en la lengua detras de los dientes para voz alta, y verds como en seguida te gue tu “d" suene casi como una‘: | | _habrés hecho con esta estructura \ /dount/. | iY con la pronunciacién! } U MECANICA No entendemos bien cuando os quejais de que el inglés es dificil. Prohibir y dar érdenes negativas es mucho mas facil que en castellano: “Don't” + verbo iVoila! Vamos a ver tres puntos que necesitas saber al usar el imperativo negativo: |. La estructura es igual tanto en singular como en plural: “Don’t drink” (‘No bebas’, ‘No bebdis’). 2. Es una expresién bastante dura, asi que la solemos suavizarla Poniendo “please” antes 0 después de la orden. 3. No digas “Don't you go”. Aunque en castellano se diga ‘No te vayas’, en inglés no hace falta decir “you” “Don't go”. { Error comin Si quieres decirle a alguien que no haga | algo, no se te ocurra decir “Not do that” | Recuerda que hay que poner “don't” delante del verbo: “Don’t do that” ' Clave del método Vaughan | Hay anuncios en la tele en inglés, 1 tienes a Vaughan Radio las 24 ‘ horas del dia, y en internet hay mas + recursos de lo que se puede imaginar 1 1 ' ' 1 ' al alcance de tus dedos. Escucha el inglés sin intentar entender, No solamente desarrollards tu ofdo, sino que te dards cuenta de que no nos inventamos Lo que te decimos aqui. 80_| PockeT ENGLISH + ELemenranyDAY jPonte a prueba! Tapa la columna de la derecha y traduce las siguientes frases: jNo corras! Don’t run! No me grites, por favor. Don't shout at me, please. No me des tus llaves. Don’t give me your keys. [Practica mucho la diferencia entre ‘aves’, “keys”, ils, y ‘beso’, “kiss” /kis/ No le escuches [a él). Don’t listen to him. No digas eso, por favor. Don't say that, please. No me llames tan tarde. Don't call me so late. Recuerda que decimos “listen 70 him’ No trabajes tan duro. Don’t work so hard. No te vayas, por favor. Don't leave, please. jNo sueltes esa! Don’t drop that! jAprovecha esta oportunidad para usar todos los verbos que conoce: Evewentany « Pocket Enews | 8 |Cuando queremos decir ‘Dile que haga esto’ o ‘Dinos que vayamos a comer’ usamos la forma “tell to”. |\Vamos a ver como se usa! e Clave de pronunciacion Nuestra “m” al final de una palabra suena como ‘mmmm’. Si dices “him” | sin exagerar la “m” suena como Jhin/, que es rarisimo. Recuerda: \ /hbhimmm/, \ UA MECANICA Consejo clave Haz una lista de frases que tienes que decir habitual mente: ‘Dile que ‘me llame mas tarde’, ‘Dile que lo haga inmediatamente’, ‘Dile que me lo mande por fax’, etc. Usa “tell to”y repitelo todos los dias mientras haces tus actividades rutinarias. Usamos “tell to” cuando queremos que la persona con la que estamos hablando le diga a otra persona que haga algo: “Tell him to sit down” (Dile que se siente). Unos puntos que hay que saber: 1. Los pronombres que usamos con “tell to” son “me” (a mi), “us” (a nosotros), “him” (a él), “her” (a ella) y “them” [a ellos/ellas}. 2. El verbo siempre va en infinitivo, asi que siempre afiadimos “to”. 3. Para ser mas educados, lo solemos acompaar de “please” (por favor} Veamos unos ejemplos: Dile a él que venga aqui. | Dile a ella que cante \__Diles a ellos que se sienten. Error comin Nunca digas “tell she to do it". Si no usas el pronombre adecuado, quedard claro que no controlas el idioma. Di siempre: “Tell her to do it” 8 : Tell him to come here. __ Tell her to sing. Tell them to sit down. ) Clave del método Vaughan ’ Te animamos a que escribas tus t propios didlogos [especialmente con expresiones que tienes que usar, como 1 “tell to”l y los recites en voz alta, Si I practicas inglés oyendo tu propia vor, le cogerds el tranquillo muchomés rapidamente y de paso aprenderés : frases que te seran muy itiles, Z Pocket ENGLISH - EuemenraryDAY jPonte a prueba! Tapa la columna de la derecha y traduce las siguientes frases: Dile que me llame cuando pueda. Tell him to call me when he can. Dile que espere fuera. Tell him to wait outside. Dile que devuelva el regalo. Tell him to return the gift. Podemos decir tanto ‘present” para ai Dile que busque su bolso Tell her to look for her purse. Dile que escuche en clase. Tell her to listen in class, Dile que repita lo que tu dices. Tell her to repeat what you say. El ‘bolso’ de las mujeres es tanto “bag” como “purse”. Diles que se preparen para el Tell them to prepare for the examen. exam. Diles que escuchen el disco. Tell them to listen to the record. Diles que vengan puntuales. Tell them to come on time. Recuerda que en inglés decimos “an time” para expresar “puntual’ Ecementary «Pocket ENGLISH | 83DAY Review of classes 36-39 Ahora se presenta la oportunidad de averiguar si has interiorizado bien las estructuras vistas 0 si habra que volver a estudiar un poco mas antes de avanzar. No nos cansaremos de decirtelo: la repeticién en voz alta es el camino més directo a la mejora de tu inglés. Escribe las frases a continuacién en inglés en la columna de la derecha. Una vez que hayas comprobado que todas son correctas, vuelve a repasarlas en voz alta prestando atencién a tu pronunciacion y diciéndolo cada vez mas rapido para ir mejorando tu agilidad oral. Oo Lava los platos. No juegues a los videojuegos. Dile (a él) que se vaya de compras. Jane desayuna todos los dias a las 7h. No te sientes en el sofa, siéntate en la silla Dile a tu padre que compre leche. Quiero tomar un café. Dile [a ella) que venga aqui, por favor. Témate una manzana. Pocket ENGLISH - ELementaryDAY Review of classes 36-39 | Dile que beba mucha agua. No comas demasiado. Compra muchas verduras. Dile [a él) que deje su trabajo. No leas demasiados libros. Diles que escuchen a su profesor. En mi casa comemos a las 15h jNo me digas qué hacer! Duchate, te sentiras mejor. Comprueba las respuestas en la pagina 130. Evemenrary Pocket ENcuisH | 85Dile a él que no se olvide de hacer sus deberes. Dile a ella que no pare de practicar sus frases de traduccién. Diles a ellos que no tengan miedo de cometer errores. Dinas a nosotros que no demos mas vueltas. y que te expliquemos cémo usar esta estructura D ‘Clave de pronunciacién Recuerda exagerar las “m’” al final de las palabras en inglés mmmuchisimo Aprieta los labios para decir “tell him” /tel_hhhimmm/ y “tell them” /tel_dzemmm/. U MECANICA Cuando quieras mandar a alguien que le diga a otro que no haga algo, usa esta estructura; “Tell” + persona + “not to” + verbo 1. Los pronombres que usamos con “fell not te nosotros}, “him” (a 6, “her” (a ella) y “them” [a ellos/ellas) 2. En esta estructura el verbo va en infinitivo, por lo tanto tiene que llevar “to”. 3. Puedes colocar “not” antes o después de “to”. Por lo tanto, da lo mismo decir “Tell him not to do it” = “Tell him to not do it”. Error comin No digas nunca “Tell him don’t go there” Necesitas poner “not” -jno “don't’!- delante del verbo: “Tell him not to go there”. [a6_] Pocket ENGLISH + Euewentary Tell someone not to Consejo clave = o Saca tu lista de verbos favoritos y, uno a uno, ve diciendo en voz alta el imperative negativo: “Don't come here!” y los cinco imperativos negativos indirectos: “Tell me/us / him /her / them not to come here!” de forma alternada. E intenta hacerlo cada vez mas répido para trabajar tu agilidad verbal. } son “me” (a mi), “us” (a Clave del método Vaughan Te animamos a que practiques en voz alta para que te acostumbres a oir el sonido de tu propia voz en inglés y para que no te resulte extrafio oirla en una situacion real.DAY jPonte a prueba! Tapa la columna de la derecha y traduce las siguientes frases: Dile que no se siente Tell him not to sit down. Dile que no camine Tell him not to walk. Dile que no se quite su corbata. Tell him not to take off his tie. “To take off” significa tanto ‘quitarse’ como ‘despegar’, ;Puedes traducir ‘Dile al piloto que no despegue’ en inglés? ace, Dile que no le Lame (a él). Tell her not to call him. Dile que no le pregunte (a él) la a Tell her not to ask him the time, Dile que no vaya a la puerta Tell her not to go to the door. { No decimos "Do you have the hour?’, sino “Do you have the time?” (;Tienes hora’). /tel_dzemmm_notu/ Diles que no llamen demasiado pronto. Tell them not to call too early. Diles que no lleguen ahi tarde. Tell them not to get there late. Diles que no hagan trampas en el Tell them not to cheat on the examen. exam. Hacer trampas’ es “to cheat”, que pronunciamos /i Evementary- Pocket ENcLisH | 87DAY Complementos Directos e Indirectos Elle escribe una carta a ella. Yo te digo un secreto a ti. Nosotros le cantamos una cancién a él. Tu nos escuchas a nosotros. Vamos a ver como utilizamos los pronombres para hablar de complementos directos e indirectos. Consejo clave . Practica las frases en la pagina Clave de pronunciacién \ siguiente de las dos formas: si Junta los labios. Ahora piensa en aparecen con sustantivos, cambia el tu comida favorita y di: faimmmm/. orden y pon pronombres; y si aparecen jBien! jAcabas de pronunciar “I'm” pronombres, cambia el orden e perfectamente! jinvéntate sustantivos que cuadren! UA MECANICA Fijate en estos dos ejemplos: © I'mgiving Peter |complemento indirecto] the books (complemento directo} Le estoy dando a Peter los libros. ¢ I'mgiving them (complemento directo) to him (complemento indirecto} Estoy dandoselos a él. Los sustantivos normalmente se colocan después del complemento indirecto. Sin embargo, cuando Los sustituimos con pronombres, lo hacemos al revés. Es decir, el complemento indirecto se coloca después del directo. Los pronombres usados como complementos directos e indirectos son “me”, “us”, “you”, “him”, “her”, “it” y “them”. Error comin No digas “I’m giving they to she”. ;Nooo! Recuerda que usamos los pronombres. de complemento cuando hablamos de alguien 0 algo que recibe una accidn: | “I'm giving them to her” J Clave del método Vaughan Aveces somos pesados con todo lo que insistimos sobre algunos puntos, pero lo hacemos porque tienes que dominar las estructuras basicas para no tropezarte con ellas después. o Hishshagteneennsnenen Ww 88} PockeT ENGLISH - ELemenTaryDAY jPonte a prueba! Tapa la columna de la derecha y traduce las siguientes frases: Jane le esta ofreciendo un ascenso a John. Ella se lo esta ofreciendo a él Los nifios le estan pasando a su madre las prendas. Ellos se las estan pasando a ella. Mi mujer y yo les estamos ensefiando a nuestros hijos una leccién. Nosotros se la estamos ensefiando a ellos Recuerda que cuando usamos pronombres, el comple! Janeis offeringJohna _ romotion. She's offering it to im, The children are passing their mother the clothes. They are passing them to her. My wife and | are teaching our children a lesson. We are teaching it to them, (0 directo [ “it” o “them”| va antes del indirecto. Jane no le esta llevando flores a la anfitriona. Ella no se las esta llevando. Robert no le esté ensefando las carpetas a Joan. Elno se las esta ensefando. Los médicos no me estan dando las buenas noticias. Ellos no me las estan dando Jane isn’t taking the flowers to the hostess. She isn’t taking them to her, Robert isn't showing Joan the files. He isn’t showing them to her, The doctors aren't giving me the good news. They aren't giving it to me, | Fijate en que si usamos pronombres, el orden nunca cambia, pero si usamos sustantivos sipuede cambiar. {Te las esta leyendo (él)? {Se las esta enviando [a ellos}? iIEU Se la esta llevando (a 6? ls he reading them to you? Is she sending them to them? Is he taking it to him? Repite todas las frases cambiando los pronombres: “John is offering Jane a promotion. He's offering it to her”. (Sique con las demas! Etenentary- Pocket Encush | 89 |Yo estudio todos los dias. TU estudias todos Los dias. Ellos estudian todos los dias. En castellano, los verbos persona a la que acompajian. jPero en inglés es mucho mas facil! Vamos aver porqué. jEs hora de entrar de lleno con el presente simple! @ Clave de pronunciacion | Cuando dices palabras como “start” /sssstart/, “study” /sssstaadi/ y “speak” /ssspiik/ ten muuuuucho cuidado Present Simple | cambian de forma segtin la Consejo clave {Cada cuanto miras tu reloj? ¢Cada cuanto te cepillas los dientes? ,Cada cuanto tiempo pagas el alquiler? Te animamos a que encuentres tres cosas que hagas de forma diaria, mensual y anual (jincluso cada hora o década!] y lo digas en voz alta usando el presente simple + ‘every’ de nunca poner una @’delante de la “s” | Nodecimos /espiiik/, sino /sssspiik/. | UAMECANICA Utilizamos el presente simple para describir cosas que hacemos de forma habitual. Si dices “run” [Yo corro] estas expresando que corres de forma habitual, no que estas corriendo en esos momentos. 1. El verbo en presente simple queda igual para “I”, “you” y “they”: “I study” (Yo estudio), “You study” (TU estudias / Vosotros estudidis], “They study” (Ellos estudian). 2.Usamos el verbo en su forma basica sin “to”. 3. Para expresar habitos, el presente simple suele ir acompanado de la frecuencia de la accién. Una buena forma de expresarlo es con la palabra “every” (‘cada’, ‘todo/s'): Sujeto + verbo basico + “every” + periodo de tiempo Clave del método Vaughan No te dejamos pasar ningun fallo para que no cojas malos habitos. Y queremos que seas igual de exigente contigo mismo/a. Error comin ' Nunca digas ‘/ studying English”. Puedes decir “I study English” si lo haces de forma habitual y “I'm studying English” si lo estas haciendo ahora mismo, jPero no mezcles las dos formas! 90 | Pocket ENGLISH - ELEMENTARYDAY jPonte a prueba! Tapa la columna de la derecha y traduce las siguientes frases: | : Empiezo a trabajar cada dia a las 8h. ‘| start work every day at 8 am. Empiezas tus vacaciones en junio. You start your vacation in June. Los actores empiezan la obra de forma puntual. The actors start the play on time. fas dicho /ssstart/’ Vosotros estudidis inglés cada afio. You study English every year. Los estudiantes estudian en el The students study at school colegio cada dia. every day. Yo estudio las instrucciones cada vez que compro una radio despertador. | study the instructions every time | buy a clock-radio. | (Has exagerado las ‘$s’ de “students”, “study” y “school”? ;No? Vuelve a decir las tres | frases anteriores, jpero exagerando las ’ esta vez! Ellos hablan con ella cada They speak to her every week. semana. Yo hablo con él cada hora. | speak to him every hour. Tu hablas inglés muy bien. You speak English very well. Aqui decimos “very well” y no ‘very good” porque describe una accién [es un adverbio] | Es la diferencia entre ‘El lo hace muy bien’ y ‘El es muy bueno’ Exementany - Pocket Enauist [St |DAY Present Simple Seguimos con el presente simple: vamos a practicar con “he”, “she” y “it”, que usan la forma del verbo terminada en “s”. Eso es una simple “s” al final. Al decir la tercera persona de singular del presente simple, exagera un poco la ‘5” final. Recuerda: “buys” es /baisss/, “studies” es /staadiisss/ y | \ “goes” se pronuncia /géusss/. | | Clave de pronunciacion | U MECANICA Fijate en estas frases: Voy donde él va Consejo clave Para agilizar tu uso de la tercera persona de singular en el presente simple, te proponemos un ejercicio de comparacién: usando la primera ytercera persona de singular del presente simple midete con una version imaginaria de ti mismo/a, En voz alta di ‘Yo trabajo donde él /ella trabaja’, ‘Yo duerma cuando éV/ella duerme’, ‘Yo corro cuando éVella corre’, etc. J Igo where he goes. Los alumnos estudian cuando el | Ti compras lo que ella compra. profesor estudia, You buy what she buys. The students study when the teacher studies. Ya hemos visto que utilizamos el presente simple para describir cosas que hacemos de forma habitual. Con “he”, “she” y “it” lleva una simple “s” al final del verbo ‘asi siempre {algunos verbos exigen una “es”, como “to go” o “to do”). “Go” se convierte en “goes”, “buy” en “buys”, “study” en “studies”, etc. Error comin ' “He go to bed at ten” es un error grave. i Es importantisimo que pronuncies y ! exageres el sonido de la “s” hasta que ' se convierta en algo natural para ti: 4 “He goes to bed at ten”. ‘ ' [192] Pocker ENGLISH - Etewentany Clave del método Vaughan Una pronunciacién estelar es la mejor forma de tener credibilidad instanténea cuando hablas inglés. Par eso insistimos tanto en la pronunciacién: para que te tomen en serio cuando hablas inglés.DAY jPonte a prueba! Tapa la columna de la derecha y traduce las siguientes frases: El corre todos los dias. He runs every day. El nada por las tardes. He swims in the afternoon. El duerme ocho horas cada He sleeps eight hours every noche. night. [ Ahora haz comparaciones: “I run every week and he runs every day”, etc. ;Sigue tU! ] Ella canta en la ducha. She sings in the shower. Ella da buenos consejos. She gives good advice. Ella me recoge cuando yo me caigo. She picks me up when | fall. ( “She sings in the morning and he sings in the car”. ;Sigue con las demés frases! ) La maquina funciona cuando The machine works when it quiere. wants to. La mufeca dice ‘hola’ cuando ella The doll says “hello” when she la sujeta. holds it. El aire apesta aqui dentro. The air stinks in here. Ahora vuelve y sustituye los sujetos por Exewentary - Pocket Ensuis | 93Review of classes 41-44 Recuerda que entender la informacién que has visto no es lo mismo que poder usarla de forma espontanea en conversaciones en inglés. Usa estos ejercicios para saber si estas preparado/a para seguir avanzando o si necesitas repasar un poco las clases anteriores. Escribe las frases a continuacién en inglés en la columna de la derecha. Una vez que hayas comprobado que todas son correctas, vuelve a repasarlas en voz alta prestando atencién a tu pronunciacion y diciéndolo cada vez mas rapido para ir mejorando tu agilidad oral. Ella nada en el mar. Se lo estas dando a ellos? Diles a los estudiantes que no hagan trampas. Canto en la ducha cada mafana. El presidente va a una reunion todos los lunes. Diles a tus padres que no se preocupen. Mi jefe ve la tele cada noche. No le estoy ofreciendo (a él) los caramelos Mi padre me dice que no vaya. 94 | Pocket ENGLISH - ELewentany