1

Mother Tongue-Based
Multilingual Education
Unang Markahan—Module 3
Letra nga Tt
Mother Tongue-Based Multilingual Education – Grade 1
Alternative Delivery Mode
Quarter 1 – Module 3 : Letra nga Tt

Republic Act 8293, section 176 naglatid nga : Walay copyright nga
anaa sa bisan unsa nga buhat sa atong Pangagamhanan sa Pilipinas. Apan,
sa dili pa ang pagtugot sa ahensiya o kon opisina kansang buhat gihimo
gikinahanglan aron sa paglikay sa pagpahimulos sa bisan unsa nga paagi.
Ang ahensiya o opisina, uban sa ubang katungod, mahimo nga mopahamtang
isip kondisyon sa pagbayad og bugti isip royalties.

Ang mga materyales (i.e., kanta (songs), estorya (stories), balak (poems),
hulagway (pictures), ngalan nga patik (brand names), marka sa patigayon
(trademarks), ug uban pa) nga nahiapil niini nga module gipanag-iya sa
gihapon sa mga tagtungod o tighimo. Giila ang mga tawo o kon tinubdan sa
mga tigsulat ang tanan nilang katungod. Ang tigmantala ug mga tigsulat wala
nagatinguha sa pag-angkon niini nga tanan.

Gimantala sa Division of Negros Oriental

Schools Division Superintendent: Senen Priscillo P. Paulin, CESO V
ASDS / OIC CID: Dr. Fay C. Luarez

Development Team of the Module

Writer: Gea C. Alonso, EdD
Editor: Juliet J. Tuala, EdD Remedios A. Jaro
Gea C. Alonso, EdD Marian B. Espinosa, EdD
Remedios A. Jaro Ivan D. Villaluz
Reviewer: Remedios A. Jaro
Illustrator: Myleen C. Sedillo
Layout Artist: Gea C. Alonso, EdD
Management Team:
Senen Priscillo P. Paulin, CESO V

Fay C. Luarez, EdD, PHD, TM

Nilita L. Ragay, EdD

Adolf P. Aguilar, EdD

Rosela R. Abiera – LRMDS

Juliet J. Tuala, EdD – MTB MLE/ MG Coordinator

Printed in the Philippines by Division of Negros Oriental

Department of Education – Region VII
Office Address: Kagawasan Avenue, Capitol Area, Dumaguete City, Negros Oriental
Telephone Nos.: 90350 225-2838/225-0667/422-7644
E-mail Address: negros.oriental@deped.gov.ph
 1

Mother Tongue-Based
Multilingual Education
Quarter 1 – Module 3:
Letra nga Tt
Pasiuna nga Mensahe
Alang sa Tigpasayon:
Dayon sa Mother Tongue-Based Multilingual Education – Grade 1
Alternative Delivery Mode (ADM) Module.
Kini nga module gitabangan pagdisenyo, paghimo ug pagduki-duki sa mga
batid nga mga magtutudlo sa Division of Negros Oriental aron pagtabang
kanimo, sa mga magtutudlo o tigpahigayon pinasikad sa mga sumbanan nga
gilatid sa K to 12 Curriculum, ilalom sa Most Essential Learning
Competencies (MELC) bisan pa sa daghan nilang giatubang nga mga
personal, sosyal, ug ekonomikanhong kahimtang sa eskuylahan.
Gihandom niini nga gamit sa pagkat-on nga magiyahan ang tinun-an sa
kinaugalingon nga pagkat-on sa mga buluhaton, base sa iyang kaugalingon
nga pamaagi ug dagan sa panahon kanus-a siya makakat-on. Dugang pa,
tuyo usab nga matabangan ang tinun-an nga makabaton sa kaalam ug
kahibalo sa mga kahanas sa pagtuon sa atong ika-21 nga siglo, nga adunay
pagtan-aw sa mga panginahanglanon ug kahimtang.
Dinhi niini nga gamit sa pagkat-on, makita usab sa kahon ang pahimangno
alang sa mga magtutudlo.

Pahimangno Alang sa mga Magtutudlo

Aduna kini mga abag ug pamaagi nga
makatabang kanimo sa paggiya sa mga tinun-an.

Isip tigpahigayon, gilaoman nga imong mapasabot sa tinun-an unsaon

paggamit ang module. Gitahasan usab ikaw sa pagsusi sa dagan sa pagkat-
on sa imong tinun-an samtang sila nagakat-on sa kinaugalingon. Ug dugang
pa, gilaoman nga imong maaghat ug matabangan ang tinun-an sa pagbuhat
sa mga buluhaton nga nalakip niini nga module.

Alang sa mga tinun-an:

Dayon sa Mother Tongue-Based Multilingual Education–Grade 1
Alternative Delivery Mode (ADM) Module
Kini nga module gibuhat aron paghatag og mga mahinungdanon ug
makalingaw nga mga buluhaton alang sa imong kinaugalingon nga pakat-on

ii
sumala sa imong kaugalingon nga panahon ug dagan sa pagsabot. Kini nga
module adunay daghang bahin ug mga simbolo (icon):

Kini maghatag nimo og kahibalo kalabot sa mga

Unsay Angay Nakong
katakos ug kahanas nga angay nimo makat-onan
Mahibaloan
niini nga module.

Kini nga bahin nagalangkob sa mga buluhaton

Unsay Akong
aron pagsuta sa imong kahibalo kalabot sa unod
Nahibaloan niini nga module.

Kini hamubo nga buluhaton o pagrepaso aron

Unsay Anaa na Niini nimo madugtong ang bag-ong pagtulon-an ngadto
sa niagi nga pagtulon-an.

Dinhi dapita, ang bag-o nga pagtulon-an

gipadayag sa lain-lain nga paagi, sama sa:
Unsay Bag-o
estorya, kanta, balak, problema, buluhaton o
sitwasiyon.

Kini nga bahin, magatuki kon unsa kabahin ang

pagtulon-an. Gitumong kini aron imong
Unsa Man Ni mahibaloan ug masabtan ang bag-o nga mga
konsepto o ideya ug mga kahanas.

Nagalakip kini sa mga buluhaton nga imong

buhaton sa kinaugalingon aron makab-ot nimo
ang kahanas mahitungod sa unod niini nga
Unsay Daghan Pa Niini
module. Mahimo nga imong sutaon ang imong
mga tubag sa mga buluhaton gamit ang Yawi sa
Tubag sa kataposan nga bahin sa module.

Naglakip kini sa mga pangutana o mga pahayag

Unsay Akong Nakat- nga angay nimo kompletohon pagpadayag sa
onan imong nakat-onan.

Kini makatabang kanimo sa pagbuhat sa imong

Unsay Akong Mahimo mga adlaw-adlaw nga buluhaton gamit ang imong
mga nakat-onan niini nga module.

Kini magasusi kon unsa ka lalom ang imong

Pagsusi sa Kahibalo
nakat-onan sumala sa sulod niini nga module.

Kini dugang nga buluhaton alang sa pagpalambo

Dugang Buluhaton sa imong kahibalo ug kahanas mahitungod niini
nga pagtulon-an

Kini mga tubag sa tanan nga buluhaton sulod

Yawi sa Tubag
niini nga module.

iii
Sa kataposang bahin niini nga module, imo usab nga makaplagan ang mga
reperensiya (Reference):

References Talaan sa mga tinubdan nga gigamit sa paghimo

niini nga module

Ang mga mosunod pahinumdom lamang diha sa paggamit niini nga module:
1. Ampingi og maayo ang module. Ayaw kini sulati sa bisan asa nga bahin
niini. Gamit og lain nga papel diha sa imong pagtubag sa mga
buluhaton.
2. Ayaw kalimot pagtubag sa Unsay Akong Nahibaloan usa ka
mopadayon sa ubang buluhaton nga nakalakip niini nga module.
3. Basaha og maayo ang tanan nga mga pahimango sa dili pa mosugod
pagtubag sa mga buluhaton.
4. Humana usa ang kasamtangan nga buluhaton sa dili pa mopadayon
sa sunod nga buluhaton.
5. Ibalik ang module ngadto sa imong magtutudlo/tigpahigayon inig
kahuman sa petsa nga inyong nasabotan.
Kon makahibalag ka og kalibog o kalisod sa pagtubag sa mga buluhaton,
ayaw pagpanuko sa pagpangayo og tabang sa imong
magtutudlo/tigpahigayon. Hinumdumi kanunay nga wala ka gainusara.
Nanghinaot kami nga pinaagi niini nga module masinati nimo ang
makahuluganon nga pagtuon ug makab-ot ang lapad nga pagsabot niini
nga mga pagtulon-an. Kaya kaayo nimo ni!

iv
 Unsay Angay Nakong Mahibaloan

Gihinumdoman ka diha sa pagdisenyo ug pagsulat

niini nga module. Gihimo kini aron imong mabansay ang
pagtulon-an mahitungod sa Tingog ug Ngalan sa Letra
aron makakat-on ka og basa ug pagsulat sa atong
pinulongan.

Gipahaom ang pagpasabot gamit ang yano nga

pinulongan nga Binisaya sibo sa imong pagpanabot.
Gihan-ay ang tanan nga bahin niini nga module sumala
sa gilatid sa Most Essential Learning Competency (MELC).
Mahimo ka nga mogamit sa libro nga gihatag kanimo
alang sa dugang pang pagtuon.

Human nimo matun-i kini nga module, gilaoman nga

mahimo nimo ang:
K: Mahibal-an ang hustong tingog ug ngalan sa letra
nga Tt
S: Makasulat sa husto sa dako ug gamay nga letra nga
Tt
A: Mapakita ang kadasig sa pagtuon sa bag-o nga
letra ug pagtubag sa mga pangutana.
.

1
 Unsay Akong Nahibaloan

Sa dili pa nato sugdan ang bag-o nato nga leksiyon karon

ato usang balikon kon unsa ang atong nahibaloan sa
niaging leksiyon.
Unsay ngalan niini nga letra? Unsay tingog niini?

Unsay ngalan niini nga letra? Unsay tingog niini?

Sakto ang imong tubag. Amdan na ba ka sa atong bag-

o nga leksiyon karon?
Atong sugdan ang atong biyahe…

Unsay Anaa Niini

Magdula: “Choo! Choo! Train”

Molibot kita sulod niini nga lugar, hunahunaa nga

gasakay ka og train. Mohunog kita sa matag estasyon nga
atong maagian. Palihog hinumdomi ang mga butang nga
makita nimo sa matag estasyon nga atong hunongan.

2
Tigpasayon: Andama kini sa dili pag magsugod (mahimong tinood ug hulagway ang ibutang):
Isulti unsay angay nga buhaton sa dili pa mobyahe(train, bus, airplane ect.)

Unang Hunong - train

Ikaduhang Hunong - tinidor
Ikatutong Hunong - talong
Ikaupat nga Hunong - talabanong
Ikalima nga Hunong - tigre/tiger

Unsay imong gibati sa maong dula?

Unsay Bag-o

Hinganli ang mga butang nga imong nakita sa matag

estasyon. Ibutang sa lamesa ang mga butang/hulagway
samtang gisulti ang ngalan niini.
Unsay sinugdanang tingog sa ngalan sa mga butang/
hulagway nga anaa sa lamesa?

Wow! Husto ang imong tubag. Aduna kini

sinugdanang tingog nga /t/. Hinganli kini pag-usab og
klaro

3
 Unsa Man Ni

Karon, aduna pa akoy dugang nga mga hulagway.

Palihog ilha kini.

Wow! Maayo kaayo ang imong mga tubag. Karon,

palihog paminaw nako. Andam na ba ka?
Tigpasayon: Isulti ang ngalan sa mga hulagway samtang gitudlo kini. Mahimong balikon kini
kon gikinahanglan.

Mao kini ang hulagway sa /t/ tinidor

Mao kini ang hulagway sa /t/ talong
Mao kini ang hulagway sa /t/ train
Mao kini ang hulagway sa /t/ tigre
Mao kini ang hulagway sa /t/ talabanog

4
Unsa pa man ang mga butang, utan o prutas nga
nagsugod sa /t/ nga makita sa sulod sa panimalay o
palibot? (tambis, tangkong, tubo, tasa, etc.)

Wow! Husto ang imong mga tubag.

Aduna ba kay kaila o higala nga ang ngalan nagsugod

sa /t/? (Tim, Tara, Theressa, etc.)
Wow! Maayo kaayo kay daghan ka og kaila nga adunay
sinugdanang tinog nga /t/.

Tt ang ngalan niini nga letra nga adunay tingong nga /t/.
Mao kini ang dako ug gamay nga letrang Tt

Ingon niini ang pagsulat sa dako nga letra T.

5
 Ingon niini ang pagsulat sa gamay nga letra t.

Nakuha ba nimo?
Ipasulat ang letra nga Tt gamit ang iyang tudlo.
(pananglitan: isulat sa hangin, sa lamesa, sa liingkuranan,
sa salog)

Ipakita ang dako ug gamay nga letra nga Tt pinaagi sa

paglihok sa imong lawas.

Magsulat og dako ug gamay nga letra nga Tt sa sandbox

gamit ang tudlo.

Unsay Daghan Pa Niini

Buluhaton 1
Ihatag ang ngalan sa mga hulagway ug ang sinugdanan
nga tingog. Subaya ang letra nga Tt sa ubos sa hulagway.

6
Buluhaton 2
Subaya ang dako ug gamay nga letra nga Tt gamit ang
iyang tudlo ug gamit ang lapis.

7
Buluhaton 3
Isulat sa blangko ang nawala nga letra aron makompleto
ang ngalan sa hulagway.

abanog

ukog

ikoy

Bulohaton 4
Maghimo og chant o yell nga naghisgot sa ngalan ug
tingog sa letra nga Tt.

Unsay Akong Nakat-onan

1. Unsa man ang imong mga nakat-onan sa atong

leksiyon?____________________________________________________
_____________________________________________________________
2. Unsa man ang mga lisod sabton sa atong gituki karon?
________________________________________________________
_____________________________________________________________
3. Naaba kay angay ipaabot sa imong magtutudlo bahin sa
leksiyon?____________________________________________________
_____________________________________________________________

8
Pagsil-sil sa Alimpatakan:
Tt ang ngalan niini nga letra nga adunay tingong nga
/t/. Mao kini ang dako ug gamay nga letrang Tt.

Buluhaton 5
Kuhaa ang mga butang sa palibot nga nagsugod sa letra
nga Tt. I-drawing sulod sa kahon.

Unsay Akong Mahimo

Buluhaton 6
Magporma og letra nga Tt pinaagi sa pagkisi sa papel.

9
 Pagsusi sa Kahibalo

A. Markahi og √ ang hulagway nga ang ngalan

nagsugod sa letra nga Tt.

10
B. Kolori sa imong paboritong kolor ang hulagway nga
ang ngalan nagsugod sa letra nga Tt.

Dugang Buluhaton

Maghimo og collage nga nagpakita og hulagway sa

butang, pagkaon o hayop nga adunay sinugdananang
tingon nga /t/.

11
 Yawi sa Tubag

C. Isulat ang gamay ug dako nga letra nga Tt.

3. tent
2. tinidor
1. takuri
letra nga Tt.
B. Kolori sa imong paboritong kolor ang hulagway nga ang ngalan nagsugod sa

3. tinidor
2. tuhod
1. Talabanog
A. Markahi og √ ang hulagway nga ang ngalan nagsugod sa letra nga Tt.

References
UNANG LAKANG SA PAGBASA (PRIMER) Kagamitan ng
Mag-aaral sa Binisayang Sinugboanon
Unang Edisyon 2019

UNANG LAKANG SA PAGBASA (PRIMER) tTeacher’s Guide

sa Binisayang Sinugboanon
Unang Edisyon 2019

Mother Tongue Based Multilingual Education

Teacher Guide/Learners Material 2016

12
K to 12 Curriculum
Two-Track Approach to Teaching Children to Read and
Write Their First Language (L1): A Guidebook for Trainers
(Susan and Dennis Malone, 2010)

Activities for Early Grades of MTB-MLE Program (Susan

Malone, 2010) Language Curriculum Guide by SIL
International and SIL Philippines MTB-MLE Consultants

13
 For inquiries or feedback, please write or call:
Department of Education – Division of Negros Oriental
Office Address: Kagawasan Avenue, Capitol Area, Daro,Dumaguete City, Negros Oriental
Telephone Nos.(035) 225-2838/225-667/422-7644
E-mail Address: negros.oriental@deped.gov.ph