Anđela Vladić - 1.

kolokvij

1. Odgojno obrazovni kurikulum se može sagledati u užem i širem smislu (nacionalni). On je

unaprijed određen i isplaniran te prati nekakav tijek procesa. Trebao bi biti usmjeren prema
djeci, tako da kroz različite aktivnosti odnosno odgojno-obrazovne procese razvije dječje
sposobnosti i vrijednosti (kompetencije). Brine se za sva područja razvoja djeteta te zbog toga
govorimo da djeluje holistički.
2. To je cjeloviti, planirani, organizirani tijek procesa koji sadrži temeljne vrijednosti odgoja i
obrazovanja i određuje sve bitne sastavnice koje nas trebaju voditi u organizaciji u odgojno-
obrazovnom procesu. Svaki vrtić ima svoju misiju, viziju i cilj. Dijete sam bira svoje sadržaje i
partnere te uči na način koji je njemu smislen i svrhovit.
3. Skriveni kurikulum je ono što djeca usvajaju u vrtiću, školi. Značajke kao što su društvene i
spolne uloge, stavovi i ostalo. Taj kurikulum ne prenose samo nastavnici I odgajatelji nego cijela
zajednica;vršnjaci, roditelji, mediji...
4. Svaki kurikulum vrtića je napravljen specifično za taj vrtić zbog individualnosti svakog djeteta.
Zato i kažemo da je kurikulum neprepisiv. Odgajatelji rade na razvoju samopoštovanja i
samopouzdanja djeteta te tako osnažuju djetetov identitet. Odgajatelji uče djecu da ne koriste
obeshrabrivajuće riječi prema drugima te prema sebi, u vrtiću nema predrasuda jer se djecu uče
da je svako dijete jednakopravno te sa slavljenjem blagdana te kulture tog mjesta potiču dijete
na ljubav prema toj kulturi te ga s tim dodatno oblikuju kao pojedinca.
5. Odgajateljev posao je raditi na izgradnji djetetovih socijalnih kompetencija i njegovom
funkcioniranju u društvu. To znači da dijete treba učiti kulturnom ponašanju (onom koje je
primjereno toj kulturi), ignorirati razne predrasude te dijete odgojiti tako da zna da smo svi
ravnopravni bez obzira na boju kože, seksualnu orijentaciju, nacionalnost,… Dijete treba učiti
kvalitetnim odnosima odnosno poštivanju starijih te ravnopravan odnos s drugom djecom u
vrtiću i izvan njega.
6. Prvu polovicu pitanja sam mogla detaljnije objasniti no smatram da sam prihvatljivo rješila
zadnja dva pitanja. Trebam poraditi na točnim definicijama kurikuluma no mislim da sam solidno
rješila što se tiće shvaćanja koliko je kurikulum važan u praksi te kako se uopće provodi.