Professional Documents
Culture Documents
9682
9682
1
запропонували нам девіз.
Девіз: – Уважним бути, не зітхати,
А правильно відповідати,
Зберігать усі знання та сили,
Згадати все, що ми учили .
Товаришу допомагати,
І здоровʼя наше зберігати.
Принесли нам «Шість капелюх», які будуть нам допомагати.
Пан Коцький пропонує Синій капелюх, який допоможе спланувати нашу діяльність,
підвести підсумки нашої діяльності.
Планування роботи.
1. Підсумки І половини дня.
2. Виконання домашнього завдання
3. Підсумок самопідготовки.
II. Підведення підсумків І половини дня.
Перш за все давайте послухаємо нашого чергового про роботу класу у першій
половині дня.
Доповідь командиру класу.
- Сьогодні присутні на уроках…
- Присутні на самопідготовці…
- У першу половину дня відзначились такі учні…. Протягом першої половини дня
учні нашого класу не виявили особливих зауважень з боку вчителя.
- На уроках були старанні, активні, на перервах дисципліновані, таким як … треба
більше попрацювати з читанням
- Другий клас до самопідготовки готовий.
- Домашнє завдання отримали по трьох предметах : математика ,українська мова,
читання.
ІІІ. Мотивація діяльності, визначення мети самопідготовки.
Перевірка підготовленості дітей до самопідготовки.
Давайте ще раз перевіримо що у вас повинно бути на парті. Я буду
називати предмети, а ви перевіряйте очима. Підручники - 3, зошити - 2,
пам'ятки, ручка, чернетка, щоденник.
Пан Коцький за допомогою синього капелюха пропонує обрати мету
самопідготовки.
(писати каліграфічно та правильно, творчо мислити, виконати домашне завдання,
дотримуватися правил оформлення письмової роботи, слідкувати за своєю дисципліною,
добре виконувати домашні завдання, працювати швидко та якісно, закріпити та
поглибити знання отримані на уроках, розвивати логічне мислення , памʼять, увагу)
Лисиця принесла жовтого капелюха , який символізує оптимізм, очікування можливих
успіхів і позитивних сторін.
Я очікую….
2
Вступне слово вихователя.
ЩО НАМ ДОПОМОЖЕ НА САМОПІДГОТОВЦІ??
Білий капелюх , який приніс нам Ведмідь, символізує інформацію , яка нам
потрібна для здійснення мети.
З давніх-давен український народ найголовнішою цінністю у житті
вважав здоров'я. Навіть вітаючись і прощаючись, люди бажали один одному
здоров'я: "Здоровенькі були!", "Дай, Боже, здоров'я!", "Доброго
здоров'я!", "Бувайте здорові!", "Ходіть здорові!" та інші.
Ще з часів Київської Русі наші пращури цінували здоров'я «розуму». Свою
винахідливість, кмітливість вони проявляли в іграх, забавах. І завжди працювали
над тренуванням памʼяті та уваги. Це народні загадки , вивчення прислівʼїв,
розгадування шарад та ребусів.
— Пам’ять та увагу слід тренувати з дитинства.
3
предметів, що даються найважче. Якщо робити навпаки, то вашій пам’яті
прийдеться нелегко, адже поки дійде черга до складних предметів, ви вже
втомитеся.
Ви переконаєтесь, що не лише пам’ять, а й воля зміцнюється, розум
наповниться цінними знаннями, а отже, і здібності розвиватимуться швидше.
ЦІКАВО ЗНАТИ!
Юлій Цезар пам’ятав імена й обличчя всіх своїх солдатів, а їх було 30 тисяч!
(Для того, щоб стати хорошими водіями, льотчиками, лікарями або тими, ким ви
хочете стати. )
4
Додаток « Пам’ятка виконання домашнього завдання з математики»
Згадай тему класної роботи.
Виконай роботу над помилками.
Уважно прочитай завдання для письмового виконання, якщо це задача - якого
вона типу.
Виконуй математичні дії на чернетці, перевіряй їх.
o Записуй роботу в зошит, використовуючи вимоги щодо оформлення
письмових робіт (культура написання).
Самостійна робота.
Перегляд зошитів. Взаємоперевірка
Перевірка консультантами Д/З
Вправи для очей
Віброгімнстика
«Дошка успіхів» (кращі зошити)
2. Українська мова.
Гра-естафета "Хто більше?".( по парах)
Кожна пара по черзі називає народні загадки, приказки, прислів'я про людину та її
здоров'я. Хто більше — переможець
5
Починаємо виконувати д/з з української мови
Додаток „Підготовка домашнього завдання з української мови"
Виконання домашнього завдання розпочинай з роботи над помилками.
Повтори правила, які забув (забула).
Вивчи правило, яке задано додому.
Наведи приклади.
Прочитай завдання до вправ, усю вправу.
Спочатку усно, а потім письмово виконай завдання до неї.
Перевір усю роботу.
Відкриваємо підручник, читаємо правила
Виконуємо вправу та завдання .
Діти кажуть:
Зошит свій я відкриваю,
Ручку правильно тримаю,
Сяду рівно — не зігнуся,
За роботу я беруся.
Перевірка консультантами Д/З.
Фізкультхвилинка
хоровод "Ой у лісі калина»" (під музику)
3. Читання.
Чистомовка.
Ця ця ця хитрий як…лисиця,
Чик чик чик придкий як.. зайчик,
Ан ан насильний як… кабан,
Ідь ідь ідь великий як… ведмідь.
6
Розігрування сценки
Лисиця ще принесла червоного капелюха , який символізує почуття та інтуїція
Запитання: «Які почуття у вас виникають під час читання казки і чому? Кого
налякав пан Коцький?
Радість, горе, здивування, За емоціями стеж!
Смуток, спокій, хвилювання — Швидко негативний настрій
Це емоції, мій друже. Зіпсує здоров'я, знай.
І вони важливі дуже. Не сумуй, жартуй, всміхайся,
Як корисні позитивні: Завжди добрий настрій май!
Сміх і радість, спокій теж! А також пропонує показати свої емоції.
Злість і смуток — негативні.
Психогімнастка
«Я не знаю!»
Хлопчика-незнайка про щось запитують, а він тільки знизує плечима розводить
руками: «Не знаю», «Не маю поняття», «Нічого не бачив»
Виразні рухи. Піднято брови, опущені куточки рота, підняті на мить плечі, руки злегка
розводяться, долоні розкриті.
ІХ. Підсумки самопідготовки
«Незакінчене речення»
Я сьогодні на самопідготовці …
Повторив…
Я запамʼятав…
Мені сподобалось…
- Чи виправдались ваші очікування?
Вихователь підводить підсумок заняття Нагородження умовними медалями:
За уважність; за творчість;
за точність; за активність
Самопідготовка закінчена.
Дякуємо! Треба йти відпочивати!
Всі ви, діти, молодці!
Гарно працювали!
Самопідготовку час кінчати,
7
8
9
10
11
12
13
14