Kecenderungan Pelajar Dari Perspektif Guru RBT di Malaysia

ABSTRAK

Reka Bentuk dan Teknologi merupakan satu subjek yang baharu diperkenalkan oleh Kementerian Pendidikan
Malaysia kepada semua sekolah di Malaysia. Oleh itu, guru teknikal dan vokasional di sekolah perlu mengajari
pelajar subjek ini bagi menggantikan subjek kemahiran hidup bersepadu pada sebelum ini. Kajian ini dijalankan
bertujuan bagi menghasilkan satu senarai semak untuk melihat sejauh mana kecenderungan pelajar menengah
rendah Sekolah Menengah di Malaysia mengambil subjek Reka Bentuk dan Teknologi dari perspektif guru
RBT. Permasalahan ini timbul disebabkan oleh pelajar di sekolah perlu memilih salah satu subjek diantara Reka
Bentuk dan Teknologi dengan Asas Sains Komputer. Dalam menerokai minat pelajar dengan menggunakan
kajian kuantitatif, satu intrumen soal selidik dihasilkan daripada merujuk kajian-kajian lepas. Dalam kajian ini,
soal selidik akan digunakan kepada guru RBT di Sekolah Menengah harian di Malaysia. Hasil kajian akan dapat
membantu kepada guru serta pelajar untuk melihat kecenderungan minat mereka sama ada mengambil mata
pelajaran Reka Bentuk dan Teknologi atau Aliran Sains Komputer.

Kata kunci : Subjek Reka Bentuk dan Teknologi, Guru RBT dan Kajian Kuantitatif