UNIT OBJEKTIF/HASIL KANDUNGAN UNIT

KAEDAH MENGAJAR KAEDAH PENILAIAN

PENGAJARAN PEMBELAJARAN PELAJARAN
1.2 1.2.1 Unit 1.0: Kaedah pembelajaran berasaskan kes. -Guru membuat soal jawab
Mengenalpasti Menyatakan Pengurusan bengkel (situasi sebenar) di dalam kelas terhadap
punca kebakaran sekurang-kurangnya jahitan -Guru bawa pelajar keluar untuk melihat setiap pelajar.
di bengkel dan 3 punca kebakaran di demo pembakaran kecil berlaku. -Pelajar menyebut 3 punca
jenis alat bengkel. -Guru bawa pelajar ke bengkel untuk kebakaran di bengkel.
pemadam menunjukkan bagaimana kebakaran mungkin -Guru memberi lembaran
kebakaran. terjadi iaitu pada gas yang bocor, kabel litar kerja(melabel 3 punca
pintas ,kayu kayan kering mudah terbakar. kebakaran di bengkel)
-Guru menunjukkan video pada setiap punca
kebakaran di bengkel (gas bocor, kabel litar
pintas, kayu kayan kering yang mudah
terbakar
2.3 Mengenal 2.1.1 2. Pengenalan kepada Kaedah pembelajaran terus. 1. Guru membuat aktiviti
pasti bahan dan Menyenaraikan bahan dan alatan jahitan 1. Menyediakan alat bantu mengajar yang sumbang saran dengan
alatan jahitan sekurang-kurangnya maujud seperti bahan dan alatan jahitan murid
empat bahan dan mengukur supaya murid dapat mengenal dan 2. Murid menyenaraikan
alatan jahitan menyebut bahan dan alatan jahitan dengan empat bahan dan alatan
mengukur betul. jahitan mengukur dengan
tepat
3.3 Menjahit 3.3.3 Menjahit Unit 3.0: Kaedah pembelajaran masteri. Pemulihan
kancing cangkuk dan palang Menjahit jahitan asas -Guru menunjukkan cangkuk dan palang :Bagi pelajar yang tidak
i)Butang dan kepada pelajar. boleh melakukan jahitan,
lubang butang -Guru menunjukkan video di dalam slide guru akan meminta pelajar
seperti butang pembentangan. melakukan semula sehingga
berlubang -Guru membuat demonstrasi menjahit selesai.
dua,butang cangkuk dan palang.
berlubang empat -Guru bersoal jawab dengan pelajar. Pengayaan
atau butang -Guru memberikan butang dan lubang butang :Bagi pelajar yang boleh
bertangkai. kepada pelajar. dan selesai melakukan
ii)Butang dan -Pelajar menjahit lubang butang berlubang jahitan, guru akan
rumah butang dua, seterusnya butang berlubang empat dan memberikan jahitan
bersirat. butang bertangkai. tambahan untuk sebagai
iii) Cangkuk dan -Seterusnya, pelajar menjahit cangkuk dan pengukuhan.
palang. palang.
-Pelajar yang tidak boleh menjahit jahitan
seterusnya akan mengulang jahitan
sebelumnya sehingga selesai.
-Pelajar yang boleh menjahit jahitan akan
meneruskan jahitan seterusnya.
4.3 4.3.2 Meminyak 4. Membuat jahitan Kaedah pembelajaran berasaskan kes. Lembaran kerja
Menyelenggara mesin jahit mesin 1. Guru bercerita bahawa setiap manusia 1. Guru memberi lembaran
mesin jahit memerlukan rehat setelah bekerja sama kerja kepada murid tentang
(i) Mengganti seperti mesin. cara mengganti jarum mesin
jarum mesin 2. Guru menunjukkan contoh sekiranya mesin 2. Guru meminta pelajar
(ii) Meminyak diperlukan untuk diselenggara. untuk mengganti jarum
mesin jahit 3. Guru menunjukkan secara manual cara mesin, meminyak mesin
(iii) Membersin untuk menyelenggara mesin jahit jahit dan membersih mesin
mesin jahit jahit secara manual.
5.4 Menjahit dan 5.4.2 Unit 5.0: Kaedah pembelajaran berasaskan projek. -Guru bersoal jawab dengan
menghias apron Menghasilkan apron. Menghasilkan projek Sebelum: pelajar tentang kegunaan
-Guru memperkenalkan dan menunjukkan apron.
apron kepada pelajar. -Pelajar menyatakan
-Guru memakaikan apron kepada para pelajar kegunaan apron masing
dan memberi penerangan tentang kegunaan masing.
apron. - Guru meminta pelajar
Semasa: menggayakan apron masing
-Guru meminta pelajar melukis apron masing di hadapan kelas.
kegemaran mereka mengikut warna yang
diingini.
-Guru memberi kain mengikut warna pilihan
pelajar.
-Pelajar mula melakar apron masing masing
di atas kain.
 -Pelajar memotong kain masing masing
membentuk apron yang dilukis.
-Pelajar menjahit apron masing masing
menggunakan jahitan asas.
-Pelajar menghias apron masing masing
dengan menjahit butang di atas apron.
Selepas:
-Pelajar menyiapkan apron masing masing.
- Pelajar memakai apron yang dihasilkan
sendiri ketika berada di dalam bengkel.
6.1.2 Mengira kos 6.1 Mengira kos 6. Menghitung kos Kaedah pembelajaran kooperatif Guru membuat soal jawab
bahan, kos apron dan harga projek 1. Guru membentuk pelajar kepada beberapa dengan pelajar mengenai
sampingan, kos jualan kumpulan besar. bahan projek, kos bahan,
upah dan kos 2. Guru meminta pelajar berbincang tentang kos sampingan, kos upah
projek. senarai bahan bagi penghasilan projek. dan kos projek.
3. Guru merumuskan kira-kira kos projek