‫العام الدراسي‪:‬‬

‫مدارس الهدي المحمدي‬ ‫‪2021/2020‬‬

‫الصف ‪ :‬الرابع‬
‫‪ 2020/‬م‬ ‫‪/‬‬ ‫التاريخ‪:‬‬ ‫ورقة عمل (‪ :)1‬وحدة الضرب‬ ‫المادة ‪ :‬الرياضيات‬

‫النتاجات المتوقعة‪ :‬أن يتذكر جداول الضرب‬

‫لون كل تفاحة حسب الناتج الصحيح لعملية الضرب بداخلها ‪:‬‬

‫*تدريب (‪ّ : )1‬‬

‫‪6×3‬‬ ‫‪8×3‬‬

‫‪7×8‬‬
‫‪6×8‬‬

‫‪6×4‬‬ ‫‪4×3‬‬ ‫‪9×7‬‬

‫‪9×2‬‬
‫‪6×2‬‬

‫‪4×4‬‬
‫‪2×8‬‬ ‫‪7×7‬‬ ‫‪5×6‬‬

‫‪10 × 3‬‬
‫‪4×5‬‬

‫‪2 × 10‬‬
‫‪ = 20‬وردي‬ ‫‪ = 30‬أخضر غامق‬ ‫‪ = 12‬أحمر‬
‫‪ = 56‬رمادي‬ ‫‪ = 45‬بنفسجي‬ ‫‪ = 16‬أخضر فاتح‬
‫‪9×5‬‬
‫‪ = 63‬بني‬ ‫‪ = 48‬أزرق‬ ‫‪ = 18‬أصفر‬
‫‪ = 49‬أبيض‬ ‫‪ = 24‬برتقالي‬
‫‪1‬‬
 ‫العام الدراسي‪:‬‬
‫مدارس الهدي المحمدي‬ ‫‪2021/2020‬‬
‫الصف ‪ :‬الرابع‬
‫‪ 2020/‬م‬ ‫‪/‬‬ ‫التاريخ‪:‬‬ ‫ورقة عمل (‪ :)2‬وحدة الضرب‬ ‫المادة ‪ :‬الرياضيات‬

‫كتاب الطالب ص‪52-42‬‬ ‫النتاجات المتوقعة‪ :‬أن يجد ناتج الضرب في منزلة واحدة‬

‫*تدريب (‪ : )2‬جد ناتج ما يلي ‪( :‬الضرب في ‪)1000 ،100 ،10‬‬

‫_________ = ‪1( 4 × 100‬‬ ‫__________ = ‪2( 6 × 10‬‬ ‫__________ = ‪3( 7 × 100‬‬

‫________ = ‪4( 9 × 100‬‬ ‫________ = ‪5( 8 × 1000‬‬ ‫_________ = ‪6( 5 × 1000‬‬

‫*تدريب (‪ : )3‬جد ناتج ما يلي ‪( :‬الضرب في منزلة واحدة)‬

‫‪1 ) 36‬‬ ‫‪2 ) 52‬‬ ‫‪3 ) 94‬‬ ‫‪4 ) 67‬‬

‫‪× 3‬‬ ‫‪× 4‬‬ ‫‪× 7‬‬ ‫‪× 8‬‬

‫‪5 ) 418‬‬ ‫‪6 ) 729‬‬ ‫‪7 ) 365‬‬ ‫‪8 ) 208‬‬

‫×‬ ‫‪5‬‬ ‫‪× 2‬‬ ‫‪× 9‬‬ ‫×‬ ‫‪6‬‬

‫‪2‬‬
 ‫العام الدراسي‪:‬‬
‫مدارس الهدي المحمدي‬ ‫‪2021/2020‬‬
‫الصف ‪ :‬الرابع‬
‫‪ 2020/‬م‬ ‫‪/‬‬ ‫التاريخ‪:‬‬ ‫ورقة عمل (‪ :)3‬وحدة الضرب‬ ‫المادة ‪ :‬الرياضيات‬

‫كتاب الطالب ص ‪55-53‬‬ ‫النتاجات المتوقعة‪ :‬أن يجد ناتج الضرب في منزلتين‬

‫‪ ) 1‬نضرب آحاد العدد الثاني في العدد‬ ‫**كيف أضرب عدد من منزلتين في عدد من منزلتين أو أكثر ؟‬
‫األول ونضع الجواب هنا‬ ‫‪ ) 2‬نضع ‪ +‬و صفر هنا قبل ان نضرب‬
‫‪425‬‬
‫عشرات العدد الثاني بالعدد األول‬
‫‪× 36‬‬
‫‪2550‬‬
‫‪ ) 4‬نجمع ونضع الناتج هنا‬
‫‪+‬‬
‫‪1275‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪ ) 3‬نضرب عشرات العدد الثاني بالعدد‬
‫األول ونضع الجواب هنا‬ ‫‪15300‬‬

‫*تدريب (‪ : )4‬جد ناتج ما يلي ‪( :‬الضرب في منزلتين)‬

‫‪1 ) 45‬‬ ‫‪2 ) 96‬‬ ‫‪3 ) 38‬‬ ‫)‪4‬‬ ‫‪67‬‬
‫‪× 12‬‬ ‫‪× 37‬‬ ‫‪× 25‬‬ ‫‪× 49‬‬

‫‪5 ) 218‬‬ ‫‪6 ) 783‬‬ ‫‪7 ) 965‬‬ ‫)‪8‬‬ ‫‪205‬‬

‫‪× 75‬‬ ‫‪× 66‬‬ ‫‪× 94‬‬ ‫‪× 87‬‬

‫‪3‬‬
 ‫العام الدراسي‪:‬‬
‫مدارس الهدي المحمدي‬ ‫‪2021/2020‬‬
‫الصف ‪ :‬الرابع‬
‫‪ 2020/‬م‬ ‫‪/‬‬ ‫التاريخ‪:‬‬ ‫ورقة عمل (‪ :)4‬وحدة القسمة‬ ‫المادة ‪ :‬الرياضيات‬

‫النتاجات المتوقعة‪ :‬أن يجد ناتج القسمة ضمن جداول الضرب‬

‫لون باللون المناسب حسب ناتج القسمة الصحيح ‪:‬‬

‫*تدريب (‪ّ : )5‬‬

‫‪35 ÷ 5‬‬ ‫‪36 ÷ 6‬‬

‫‪56 ÷ 7‬‬ ‫‪27 ÷ 3‬‬

‫‪42 ÷ 7‬‬

‫‪21 ÷ 7‬‬

‫‪18 ÷ 6‬‬ ‫‪24 ÷ 4‬‬

‫‪48 ÷ 8‬‬ ‫‪54 ÷ 9‬‬

‫‪40 ÷ 5‬‬

‫‪72 ÷ 8‬‬

‫‪ = 8‬وردي‬ ‫‪ = 3‬أحمر‬
‫‪ = 9‬بنفسجي‬ ‫‪ = 6‬أصفر‬

‫‪4‬‬ ‫‪ = 7‬أزرق‬
 ‫العام الدراسي‪:‬‬
‫مدارس الهدي المحمدي‬ ‫‪2021/2020‬‬
‫الصف ‪ :‬الرابع‬
‫‪ 2020/‬م‬ ‫‪/‬‬ ‫التاريخ‪:‬‬ ‫ورقة عمل (‪ :)5‬وحدة القسمة‬ ‫المادة ‪ :‬الرياضيات‬

‫النتاجات المتوقعة‪ :‬أن يجد ناتج قسمة عدد من مضاعفات ‪ 10‬على عدد من منزلة واحدة‬
‫أن يستخدم أولويات العمليات الحسابية لتبسيط مقادير عددية كتاب الطالب ص‪81- 79 + 64-62‬‬

‫*تدريب (‪ : )6‬ضع العدد المناسب في الفراغ ‪:‬‬

‫________ = ‪1 ) 320 ÷ 4‬‬

‫________ = ‪2 ) 56000 ÷ 7‬‬
‫________ = ‪3 ) 27000 ÷ 3‬‬
‫_________ = ‪4 ) 2500 ÷ 5‬‬
‫________ = ‪5 ) 54000 ÷ 6‬‬
‫________ = ‪6 ) 810 ÷ 9‬‬

‫*تدريب (‪ : )7‬جد ناتج ما يلي ‪:‬‬

‫= ‪1 ) 5 × 4 + 12 ÷ 2‬‬ ‫= ‪2 ) 2 + (8 – 6) × 4 + 5‬‬

‫= )‪3 ) 40 ÷ 10 – (7 – 4‬‬ ‫= ‪4 ) 4 + 8 – 18 ÷ 9‬‬

‫‪5‬‬
 ‫العام الدراسي‪:‬‬
‫مدارس الهدي المحمدي‬ ‫‪2021/2020‬‬
‫الصف ‪ :‬الرابع‬
‫‪ 2020/‬م‬ ‫‪/‬‬ ‫التاريخ‪:‬‬ ‫ورقة عمل (‪ :)6‬وحدة القسمة‬ ‫المادة ‪ :‬الرياضيات‬

‫كتاب الطالب ص‪78-68‬‬ ‫النتاجات المتوقعة‪ :‬أن يجد ناتج القسمة الطويلة‬

‫*تدريب (‪ : )8‬جد ناتج القسمة فيما يلي ‪:‬‬

‫)‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪89‬‬ ‫)‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪54‬‬ ‫)‪3‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪95‬‬

‫)‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪693‬‬ ‫)‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪478‬‬ ‫)‪6‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪752‬‬

‫)‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪207‬‬ ‫)‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪658‬‬

‫‪6‬‬
 ‫العام الدراسي‪:‬‬
‫مدارس الهدي المحمدي‬ ‫‪2021/2020‬‬
‫الصف ‪ :‬الرابع‬
‫‪ 2020/‬م‬ ‫‪/‬‬ ‫التاريخ‪:‬‬ ‫ورقة عمل (‪ :)7‬وحدة القسمة‬ ‫المادة ‪ :‬الرياضيات‬

‫كتاب الطالب ص‪78-68‬‬ ‫النتاجات المتوقعة‪ :‬أن يتحقق من ناتج القسمة‬

‫للتحقق من صحة حل مسألة القسمة الطويلة ‪:‬‬

‫المقسوم = الباقي ‪ +‬المقسوم عليه × الناتج‬

‫ف ِّ ّكر‬
‫تقول سعاد ‪ :‬إن ناتج قسمة (‪ )745‬على (‪ )6‬هو (‪ )123‬والباقي (‪ ،)1‬تحقق من صحة كالم‬
‫سعاد دون استخدام القسمة الطويلة ‪.‬‬

‫‪7‬‬
 ‫العام الدراسي‪:‬‬
‫مدارس الهدي المحمدي‬ ‫‪2021/2020‬‬
‫الصف ‪ :‬الرابع‬
‫‪ 2020/‬م‬ ‫‪/‬‬ ‫التاريخ‪:‬‬ ‫ورقة عمل (‪ :)8‬وحدة خصائص األعداد‬ ‫المادة ‪ :‬الرياضيات‬

‫كتاب الطالب ص‪89-86‬‬ ‫النتاجات المتوقعة‪ :‬أن يبحث في قابلية القسمة‬

‫*تدريب (‪ : )9‬اكتب مثاالً على كل من ‪:‬‬

‫*تذكر ‪:‬‬
‫‪ ) 1‬يقبل العدد القسمة على (‪ )2‬إذا كان العدد زوجيا ً‬ ‫‪ ) 1‬عدد يقبل القسمة على (‪________ : )2‬‬

‫‪ ) 2‬يقبل العدد القسمة على (‪ )3‬إذا كان مجموع أرقام‬

‫منازل العدد يقبل القسمة على (‪)3‬‬ ‫‪ ) 2‬عدد يقبل القسمة على (‪________ : )3‬‬
‫‪) 3‬يقبل العدد القسمة على (‪ )5‬إذا كان آحاده (‪ )0‬أو‬
‫(‪)5‬‬
‫‪ ) 3‬عدد يقبل القسمة على (‪________ : )5‬‬
‫‪ ) 4‬يقبل العدد القسمة على (‪ )10‬إذا كان آحاده (‪ )0‬فقط‬

‫‪ ) 4‬عدد يقبل القسمة على (‪_______ : )10‬‬

‫هل يوجد عدد يقبل القسمة على (‪ )2‬و(‪ )5‬معاً‪ ،‬وال يقبل القسمة على (‪ )10‬؟ __________‬ ‫ف ِّ ّكر‬

‫____________________________________________________‬

‫‪8‬‬
 ‫العام الدراسي‪:‬‬
‫مدارس الهدي المحمدي‬ ‫‪2021/2020‬‬
‫الصف ‪ :‬الرابع‬
‫‪ 2020/‬م‬ ‫‪/‬‬ ‫التاريخ‪:‬‬ ‫ورقة عمل (‪ :)9‬وحدة خصائص األعداد‬ ‫المادة ‪ :‬الرياضيات‬

‫كتاب الطالب ص‪93-90‬‬ ‫النتاجات المتوقعة‪ :‬أن يجد عوامل العدد‬

‫*تدريب (‪ : )10‬كل غيمة من الغيوم اآلتية تمطر عوامل العدد المكتوب بداخلها‪ ،‬بناء على ذلك‪ ،‬اكتب العدد‬
‫المناسب في قطرات الماء ‪:‬‬

‫‪24‬‬
‫‪16‬‬
‫‪30‬‬

‫‪16‬‬

‫‪8‬‬
‫‪10‬‬

‫عوامل العدد‬ ‫عوامل العدد‬

‫عوامل العدد‬
‫‪30‬‬ ‫‪16‬‬
‫‪24‬‬
‫‪9‬‬
 ‫العام الدراسي‪:‬‬
‫مدارس الهدي المحمدي‬ ‫‪2021/2020‬‬
‫الصف ‪ :‬الرابع‬
‫‪ 2020/‬م‬ ‫‪/‬‬ ‫التاريخ‪:‬‬ ‫ورقة عمل (‪ :)10‬وحدة خصائص األعداد‬ ‫المادة ‪ :‬الرياضيات‬

‫كتاب الطالب ص‪96-90‬‬ ‫النتاجات المتوقعة‪ :‬أن يجد عوامل العدد‪ ،‬أن يتعرف إلى األعداد األولية‬

‫*عوامل العدد ‪ :‬هي أعداد تضرب معا ً للحصول عليه‬

‫‪-‬لكل عدد عامالن اثنان على األقل‪ ،‬هما ‪ )1( :‬والعدد نفسه ‪ ،‬ما عدا العدد (‪ )1‬له عامل واحد فقط هو (‪. )1‬‬
‫‪-‬إليجاد أزواج عوامل العدد‪ ،‬نبحث عن عددين حاصل ضربهما هو (ذلك العدد)‪ ،‬فيكون العددان زوجا ً من‬
‫أزواج عوامله ‪.‬‬
‫*عند قسمة عدد على عامل من أزواج عوامله‪ ،‬فإن الناتج هو (العدد) اآلخر‪ ،‬والباقي يساوي صفر ‪.‬‬

‫األعداد الطبيعية‬

‫األعداد األولية ‪:‬‬

‫العدد (‪)1‬‬ ‫األعداد غير األولية ‪:‬‬
‫األعداد التي لها عامالن‬
‫مختلفان فقط‪ ،‬هما ‪:‬‬ ‫األعداد التي لها أكثر‬
‫من عاملين مختلفين‬
‫(‪ )1‬والعدد نفسه‬

‫‪10‬‬
 ‫العام الدراسي‪:‬‬
‫مدارس الهدي المحمدي‬ ‫‪2021/2020‬‬
‫الصف ‪ :‬الرابع‬
‫‪ 2020/‬م‬ ‫‪/‬‬ ‫التاريخ‪:‬‬ ‫ورقة عمل (‪ :)11‬وحدة خصائص األعداد‬ ‫المادة ‪ :‬الرياضيات‬

‫كتاب الطالب ص‪99-94‬‬ ‫النتاجات المتوقعة‪ :‬أن يميز بين األعداد األولية واألعداد غير األولية‬
‫أن يحلل العدد إلى عوامله األولية‬
‫*تدريب (‪ : )11‬صل بين كل سمكة والزورق المناسب حسب العدد الذي تحمله (عدد أولي‪ ،‬عدد غير أولي) ‪:‬‬

‫‪2‬‬
‫عدد غير أولي‬ ‫‪7‬‬ ‫عدد أولي‬

‫‪11‬‬ ‫‪15‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪23‬‬
‫‪51‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪19‬‬
‫‪50‬‬

‫*تدريب (‪ : )12‬حلل كل عدد من األعداد اآلتية إلى عوامله األولية ‪:‬‬

‫‪1 ( 32‬‬ ‫‪2 ( 50‬‬

‫‪11‬‬
 ‫العام الدراسي‪:‬‬
‫مدارس الهدي المحمدي‬ ‫‪2021/2020‬‬
‫الصف ‪ :‬الرابع‬
‫‪ 2020/‬م‬ ‫‪/‬‬ ‫التاريخ‪:‬‬ ‫ورقة عمل (‪ :)12‬وحدة الهندسة‬ ‫المادة ‪ :‬الرياضيات‬

‫كتاب الطالب ص‪108-104‬‬ ‫النتاجات المتوقعة‪ :‬أن يتعرف إلى الزوايا ويميز أنواعها‬

‫‪-‬الزاوية‪ :‬تنتج من التقاء شعاعان في نقطة البداية لكل منهما ‪.‬‬

‫للزاوية ضلعان ورأس ‪" .‬الرأس ‪ :‬نقطة التقاء الضلعان"‬
‫‪A‬‬ ‫‪-‬مثال ‪:‬‬

‫‪B‬‬
‫‪C‬‬
‫تُسمى الزاوية بثالث حروف‪ ،‬بشرط الحرف الذي يُمثل رأس الزاوية في الوسط‪،‬‬
‫‪ABC‬‬ ‫مثالً ‪:‬‬
‫‪B‬‬ ‫يُمكن تسميتها بحرف واحد‪ ،‬وهو الحرف الذي يُمثل رأس الزاوية‪ ،‬مثالً ‪:‬‬

‫أنواع الزوايا‬

‫الزاوية المنفرجة‬ ‫الزاوية القائمة‬

‫الزاوية المستقيمة‬ ‫زاوية على شكل‬ ‫الزاوية الحادة‬
‫أكبر من الزاوية‬
‫تشكل خطا ً مستقيما ً‬ ‫القائمة‬ ‫حرف ‪L‬‬ ‫أصغر من الزاوية‬
‫القائمة‬

‫‪12‬‬
 ‫العام الدراسي‪:‬‬
‫مدارس الهدي المحمدي‬ ‫‪2021/2020‬‬
‫الصف ‪ :‬الرابع‬
‫‪ 2020/‬م‬ ‫‪/‬‬ ‫التاريخ‪:‬‬ ‫ورقة عمل (‪ :)13‬وحدة الهندسة‬ ‫المادة ‪ :‬الرياضيات‬

‫النتاجات المتوقعة‪ :‬أن يميز بين أنواع الزوايا‬

‫كتاب الطالب ص‪126-124+ 108-104‬‬ ‫أن يرسم محور التماثل لشكل هندسي‬

‫‪E‬‬ ‫‪F‬‬
‫‪A‬‬
‫*تدريب (‪ : )13‬معتمدا ً الشكل المجاور س ِّ ّم زاوية ‪:‬‬

‫‪ ) 1‬حادة _________‬

‫‪ ) 2‬قائمة _________‬
‫‪D‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪ ) 3‬منفرجة ____________‬

‫كم عدد محاور التماثل التي يمكن رسمها للشكل المجاور ؟‬

‫ف ِّ ّكر‬

‫___________________________‬

‫‪13‬‬