“MULTILINGUALISM” REVISION:

1. Define: linguistic minority, language rights, regional (territorial) vs immigrant language; indigenous
linguistic minority, a creole, a pidgin, a lingua franca, hybrid language, code-switching, “immersion”
school/approach, language revival/ revitalization, language death, ECRML (European Charter for Regional or
Minority Languages), EOM (English Only Movement); language profiling; artificial / constructed / planned
language; a language steamroller; World English vs World Englishes.
2. What types of multilingualism do you know? What is the role of multilingualism in modern world?
3. What problems does multilingualism bring for individuals? For governments?
4. Comment on a piece of legislation that recognises EU regional and minority languages.
5. What is the difference between endangered, moribund, extinct languages? What actions are offered to
preserve the endangered languages? From your point of view, will they be efficient?
6. What is the role of public education in language learning?
7. What kind of policy may the government adopt towards linguistic minorities?
8. Explain the “appreciation of dialect differences” approach. Provide an example.
9. Explain the “elimination of non-standard speech” approach. Provide an example.
10. Explain the “bidialectalism” approach. Provide an example.
11. Define Spanglish (Espanglish, Inglañol). What strategies do Spanglish speakers employ in the process
of communication?
12. Define AAVE. What is the origin of AAVE? Name some characteristic features of AAVE.
13. What is English Only Movement in the USA? Read the two quotes below expressing opposing attitude
to the problem. Which one do you support?
a) "Making English the official language of the United States of America is about as urgently called for as
making hotdogs the official food at baseball games." (Geoffrey Pullum)
b) "We have room for but one language in this country, and that is the English language, for we intend to see
that the crucible turns our people out as Americans, of American nationality, and not as dwellers in a polyglot
boarding house." (1907, US President Theodore Roosevelt)
14. Name the minority languages in the UK. Which of them enjoys more rights and has better prospects and
why?
15. Name some languages that have been successfully revived.
16. What is a constructed language? How does it differ from a natural language? Name some artificial lgs.
Translate:
1.Благодаря усилиям энтузиастов становятся возможными процессы языкового возрождения. Самые
известные “истории успеха” – это возвращение к жизни таких языков как иврит, корнский, мэнский,
гавайский и некоторых других.
2. Высокий уровень владения иностранным языком весьма важен как для будущей карьеры, так и для
личностного роста.
3. Европейская хартия региональных языков или языков меньшинств устанавливает ряд конкретных мер
для продвижения региональных языков и языков меньшинств в области образования, юстиции, средств
массовой информации, и др.
4. Языковая политика государства может быть направлена на поддержание либо подавление языковых
меньшинств; в последнем случае языковое планирование часто ведет к отмиранию языков меньшинств.
5. Двуязычное образование предполагает обучение на родном языке на начальных этапах, с
постепенным внедрением доминирующего языка на более поздних этапах.
6. Курс языкового погружения предполагает обучение исключительно на изучаемом языке без
возможности перехода на родной язык.
7. Для этнических меньшинств язык является символом групповой солидарности, а нарушение
лингвистических прав провоцирует движение за частичную автономию либо полную независимость.