‫تعليم الطباعة بالعربي‬

‫المقدمـة‬
‫والهد ف الرئيسي من هذا الكراس هو أن تتولد لدي المتعلم مهارة فن الطباعة بطريقة‬
‫اللمس بدون النظر إلى أصابع اليدين أو المادة التي تطبع بل إلى المادة التي يطبع منها‬
‫ولتشويق المتدرب بدأت في إعداد هذا الكراس بحيث يبدأ أوال بتعلم حروف صف االرتكاز "‬
‫الصف الثاني " على أن يبدأ التدرب على استعمال إصبعي السبابة في اليد اليمني و اليسرى‬
‫وليس بالخنصرين‪ ,‬وذلك الن أصابع السبابة أقوى من الخنصر‪ ,‬ثم يتدرج إلى تعلم الحروف‬
‫الخاصة باإلصبع األوسط لليد اليمنى واليسرى‪ ...‬ثم البنصرين في اليمنى و اليسرى‪ ,‬ثم‬
‫الخنصرين في اليمنى واليسرى‪ ,‬أي أنني بدأت بتدريب المتدرب على استعمال اإلصبع‬
‫األقوى ثم األقل قوة‪ ...‬وهكذا‪ .‬وبعد االنتهاء من تعلم صف االرتكاز " الصف الثاني" ينتقل‬
‫المتدرب بنفس الطريقة إلى تعلم حروف الصف الثالث‪ ...‬ثم حروف الصف األول‪ ...‬ثم‬
‫حروف الصف الرابع‪.‬‬
‫وقد راعيت أن يكون هذا الكراس شامالً ومغطياً لجميع تمارين الطباعة العربية‪ ,‬حيث‬
‫يتوافق تماماً مع تخصص اإلدارة وأتمتة مكاتب وغيرها‪..‬‬
‫وراعيت كذلك أن يكون في بداية كل درس رسم توضيحي يبين الحروف المراد تعلمها‪ ,‬مع‬
‫كتابة األصابع المسئولة عن طباعة كل حرف منها‪ ,‬إضافة إلى شرح تفصيلي سهل الفهم‬
‫على كل متدرب بحيث يستطيع المتدرب أن يعلم نفسه بنفسه وفي بداية كل درس وصفت‬
‫تمريناً نستطيع أن نسميه تمرين ربط‪ ,‬ألنه يربط الحرف الذي يرتكز عليه اإلصبع في صف‬
‫االرتكاز بالحرف المراد تعلمه بحيث ينطلق اإلصبع من قاعدته في صف االرتكاز ليطبع‬
‫الحرف المطلوب في أي صف من الصفوف األخرى ثم يعود إلى قاعدته األصلية في صف‬
‫االرتكاز‪.‬‬
‫هذا وأستطيع القول أن هذا الكراس وضع بطريقة متسلسلة مترابطة ومبسطة‪ ,‬وبتوفره‬
‫ينهي الصعوبات التي كانت تواجهها الطباعة في الكليات والمدارس والمراكز المهنية‬
‫والثقافية‪ ,‬وذلك بسبب عدم توفر كتاب شامل متكامل عن الطباعة بطريقة الحاسوب هذا وإ ن‬
‫جاز لي القول فإنني أستطيع أن أقول بأن هذا الكراس يعتبر معلماً بحد ذاته‪ ,‬وذلك لما‬
‫أوليته من أهمية في اإلعداد‪ ,‬وأنني ال أدعي الكمال فيه فالكمال هلل وحده‪.‬‬

‫‪2‬‬
 ‫أوسط‬ ‫أوسط‬
‫بنصر‬ ‫بنصر‬
‫سبابة‬
‫سبابة‬

‫خنصر‬
‫خنصر‬

‫إبهام‬ ‫إبهام‬

‫اليد اليمنيـ‬ ‫اليد اليسري‬

‫‪3‬‬
 ‫الدرس األول‬
‫حروف صف االرتكاز‪- :‬‬
‫ش‬ ‫س‬ ‫ي‬ ‫ب‬ ‫ت‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ك‬
‫خنصر‬ ‫بنصر‬ ‫أوسط‬ ‫سبابة‬
‫سبابة‬ ‫أوسط‬ ‫بنصر‬ ‫خنصر‬
‫نرتب أصابع اليدين على صف االرتكاز كالتالي‪-:‬‬
‫أصابع اليد اليمنى‪-:‬‬
‫الخنصر على (ك)‪ ,‬والبنصر على (م)‪ ,‬واألوسط على(ن)‪ ,‬والسبابة على(ت)‪.‬‬
‫أصابع اليد اليسرى‪-:‬‬
‫الخنصر على(ش)‪ ,‬والبنصر على(س)‪ ,‬واألوسط على(ي)‪ ,‬والسبابة على(ب)‪.‬‬
‫وبناء على ذلك سنالحظ العديد من التمارين‪:‬‬
‫كمنت شسيب كمنت شسيب‬ ‫‪ .1‬كمنت شسيب كمنت شسيب‬
‫كمش كمش كمش كمش‬ ‫كمش كمش كمش كمش‬ ‫‪.2‬‬
‫مالحظـــة‪/‬‬
‫المسافات التي تكون بين الكلمات في السطر الواحد تُطبع بمسطرة المسافات التي تقع أسفل‬
‫لوحة المفاتيح وهي أكبر مفتاح في اللوحة حيث يقوم إبهام اليد اليمنى بالضغط عليها‪.‬‬
‫شمس شمس شمس شمس شمس‬ ‫شمس شمس شمس شمس شمس‬ ‫‪.3‬‬
‫كمب كمب كمب كمب كمب كمب‬ ‫كمب كمب كمب كمب كمب كمب‬ ‫‪.4‬‬
‫بنك بنك بنك بنك بنك بنك‬ ‫بنك بنك بنك بنك بنك بنك‬ ‫‪.5‬‬
‫يشم يشم يشم يشم يشم يشم‬ ‫يشم يشم يشم يشم يشم يشم‬ ‫‪.6‬‬
‫سكن سكن سكن سكن سكن‬ ‫سكن سكن سكن سكن سكن‬ ‫‪.7‬‬
‫نبت نبت نبت نبت نبت‬ ‫نبت نبت نبت نبت نبت‬ ‫‪.8‬‬
‫مسكن مسكن مسكن مسكن‬ ‫مسكن مسكن مسكن مسكن‬ ‫‪.9‬‬
‫منبت منبت منبت منبت منبت‬ ‫منبت منبت منبت منبت منبت‬ ‫‪.10‬‬
‫مكسب مكسب مكسب مكسب‬ ‫مكسب مكسب مكسب مكسب‬ ‫‪.11‬‬
‫شكيب شكيب شكيب شكيب‬ ‫شكيب شكيب شكيب شكيب‬ ‫‪.12‬‬
‫سكنت شمس ببيت شكيب‬ ‫سكنت شمس ببيت شكيب‬ ‫‪.13‬‬
‫كتبت ست كتب‬ ‫كتبت ست كتب‬ ‫‪.14‬‬

‫الدرس الثاني‬
‫ش‬ ‫س‬ ‫ي‬ ‫ب‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ك‬
‫خنصر‬ ‫بنصر‬ ‫أوسط‬ ‫سبابة‬ ‫سبابة‬ ‫سبابة‬ ‫سبابة‬ ‫أوسط‬ ‫بنصر‬ ‫خنصر‬

‫‪4‬‬
 ‫في هذا الدرس نتعلم طباعة حرف(األلف) حيث تنطلق سبابة اليد اليمنى من مركزها فوق‬
‫التاء لتطبع حرف( ا ) ثم تعود إلى مركزها( ت )‪ .‬ونتعلم كذلك طباعة حرف( ل )‪ ,‬حيث‬
‫تنطلق سبابة اليد اليسرى من مركزها فوق الباء لتطبع حرف( ل )‬
‫ثم تعود إلى مركزها(ب )‪.‬‬
‫تات بلب تات بلب تات بلب‬ ‫تات بلب تات بلب تات بلب‬ ‫‪.15‬‬
‫كال مال كال مال كال مال‬ ‫كال مال كال مال كال مال‬ ‫‪.16‬‬
‫اكلت البنت اكلت البنت‬ ‫اكلت البنت اكلت البنت‬ ‫‪.17‬‬
‫كان سامي ببيت سالم‬ ‫كان سامي ببيت سالم‬ ‫‪.18‬‬
‫تسلمت من البنك شيكا باسمي‬ ‫تسلمت من البنك شيكا باسمي‬ ‫‪.19‬‬
‫كتب كمال لكامل من لبنان كتاب‬ ‫كتب كمال لكامل من لبنان كتاب‬ ‫‪.20‬‬
‫بنيت بيت سكن‬ ‫بنيت بيت سكن‬ ‫‪.21‬‬
‫إن من مميزات الطباعة على الكمبيوتر أنه يقوم بتحويل األحرف في نهاية الكلمة من‬
‫الواطي إلى العالي وذلك تلقائيا بدون الضغط على المفتاح العالي (‪ )Shift‬وذلك عكس اآللة‬
‫الكاتبة‪ .‬فعلى سبيل المثال لو الحظنا في التمارين السابقة نفترض حرف (ت) في كلمة البنت‬
‫تنتهي كما هي بدون الضغط على المفتاح العالي عند طباعة حرف التاء‪ .‬ولكن لو الحظت‬
‫في اآللة الكاتبة لو طبعنا كلمة البنت بدون الضغط على المفتاح العالي عند طباعة حرف‬
‫‪.‬‬ ‫التاء فتطبع بهذه الصورة ( البنتـ )‬
‫==================================================================================‬

‫الدرس الثالث‬
‫ش‬ ‫س‬ ‫ي‬ ‫ب‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ك‬ ‫ط‬
‫بنصر خنصر‬ ‫خنصر خنصر بنصر أوسط سبابة سبابة سبابة سبابة أوسط‬
‫في هذا الدرس نتعلم طباعة الحرف(ط ) حيث ينطلق خنصر اليد اليمنى من مركزه فوق‬
‫‪.‬‬ ‫حرف الكاف ليطبع حرف(ط ) ثم يعود إلى مركزه فوق (ك )‬
‫كطك كطك كطك كطك‬ ‫‪ .22‬كطك كطك كطك كطك‬
‫شطا سطا يطا بطا كطا مطا نطا تطا اطا لطا‬ ‫‪ .23‬شطا سطا يطا بطا كطا مطا نطا تطا اطا لطا‬
‫طلب سامي من مي طلبا‬ ‫‪ .24‬طلب سامي من مي طلبا‬
‫كتب الطبيب المل كتاب‬ ‫‪ .25‬كتب الطبيب المل كتاب‬

‫الدرس الرابع‬
‫ق‬ ‫ف‬ ‫غ‬ ‫ع‬
‫السبابة اليسري‬ ‫السبابة اليمني‬

‫‪5‬‬
 ‫في هذا الدرس نتعلم طباعة حرفي (العين والغين )‪ ,‬حيث تنطلق سبابة اليد اليمنى من‬
‫مركزها بالصف الثاني فوق التاء لطبع حرفي (ع‪,‬غ ) بالصف الثالث ثم تعود إلى مركزها‬
‫(ت)‪ .‬ونتعلم أيضا طباعة حرفي (القاف والفاء)‪ ,‬حيث تنطلق سبابة اليد اليسرى من مركزها‬
‫بالصف الثاني فوق الباء لطبع حرفي (ق‪,‬ف) بالصف الثالث ثم تعود إلى مركزها (ب)‪.‬‬
‫تعت تعت تعت تعت تعت‬ ‫تعت تعت تعت تعت تعت‬ ‫‪.26‬‬
‫عاتب عتاب عاتب عتاب‬ ‫عاتب عتاب عاتب عتاب‬ ‫‪.27‬‬
‫بقب بقب بقب بقب بقب‬ ‫بقب بقب بقب بقب بقب‬ ‫‪.28‬‬
‫قام قيام قام قيام قام قيام‬ ‫قام قيام قام قيام قام قيام‬ ‫‪.29‬‬
‫تغت تغت تغت تغت تغت‬ ‫تغت تغت تغت تغت تغت‬ ‫‪.30‬‬
‫غاب غياب غاب غياب‬ ‫غاب غياب غاب غياب‬ ‫‪.31‬‬
‫بفب بفب بفب بفب بفب‬ ‫بفب بفب بفب بفب بفب‬ ‫‪.32‬‬
‫فال فيل فال فيل فال فيل‬ ‫فال فيل فال فيل فال فيل‬ ‫‪.33‬‬
‫فال فاس فاع فاق‬ ‫فال فاس فاع فاق‬ ‫‪.34‬‬
‫قال مال فال عال نال‬ ‫قال مال فال عال نال‬ ‫‪.35‬‬
‫بقل عقل قتل قبل‬ ‫بقل عقل قتل قبل‬ ‫‪.36‬‬
‫عاتب علي غالب‬ ‫عاتب علي غالب‬ ‫‪.37‬‬
‫علمنا ان غالب كان ببيت سالم‬ ‫علمنا ان غالب كان ببيت سالم‬ ‫‪.38‬‬
‫قالت البنت ان عنب كمال غال‬ ‫قالت البنت ان عنب كمال غال‬ ‫‪.39‬‬
‫كان سلمان يلبس عقال سالم‬ ‫كان سلمان يلبس عقال سالم‬ ‫‪.40‬‬
‫قال باسم لبسام قف مكانك‬ ‫قال باسم لبسام قف مكانك‬ ‫‪.41‬‬
‫قال الطبيب لكمال ال تقف في الشمس‬ ‫قال الطبيب لكمال ال تقف في الشمس‬ ‫‪.42‬‬

‫الدرس الخامس‬
‫ث‬ ‫هـ‬
‫أوسط اليسري‬ ‫أوسط اليمني‬
‫في هذا الدرس نتعلم طباعة الحروف التالية من حروف الصف الثالث وهي (الهاء) حيث‬
‫ينطلق أوسط اليد اليمنى من مركزه بالصف الثاني فوق النون لطباعة حرف (الهاء) بالصف‬
‫الثالث ثم العودة إلى مركزه (ن)‪ ,‬كما نتعلم طباعة حرف(الثاء) حيث ينطلق أوسط اليد‬

‫‪6‬‬
‫اليسرى من مركزه بالصف الثاني فوق الياء لطباعة حرف (ث) بالصف الثالث ثم العودة إلى‬
‫مركزه (ي)‪.‬‬
‫نهن نهن نهن نهن نهن‬ ‫نهن نهن نهن نهن نهن‬ ‫‪.43‬‬
‫يثي يثي يثي يثي يثي‬ ‫يثي يثي يثي يثي يثي‬ ‫‪.44‬‬
‫هناك ثمان كتب‬ ‫هناك ثمان كتب‬ ‫‪.45‬‬
‫اهاب هاني بثابت‬ ‫اهاب هاني بثابت‬ ‫‪.46‬‬
‫قالت امل ان عنب هيثم غال‬ ‫قالت امل ان عنب هيثم غال‬ ‫‪.47‬‬
‫بيت هاشم ثالث بيت امام بيت بسام‬ ‫بيت هاشم ثالث بيت امام بيت بسام‬ ‫‪.48‬‬
‫ان هاشم بن اسماعيل الثالث‬ ‫ان هاشم بن اسماعيل الثالث‬ ‫‪.49‬‬
‫كتب طه لنبيل كتابا شيق‬ ‫كتب طه لنبيل كتابا شيق‬ ‫‪.50‬‬
‫الدرس السادس‬
‫ص‬ ‫خ‬
‫بنصر اليسري‬ ‫بنصر اليمني‬
‫في هذا الدرس نتعلم طباعة حرفين جديدين من حروف الصف الثالث وهما الحرف(خ) حيث‬
‫ينطلق بنصر اليد اليمنى من مركزه بالصف الثاني فوق الميم ليطبع حرف (خ) ثم يعود إلى‬
‫مركزه (م)‪ .‬كما نتعلم طباعة حرف (ص) حيث ينطلق بنصر اليد اليسرى من مركزه بالصف‬
‫الثاني فوق السين ليطبع حرف (ص) ثم يعود إلى مركزه (س)‪.‬‬
‫مخم مخم مخم مخم‬ ‫مخم مخم مخم مخم‬ ‫‪.51‬‬
‫سصس سص سصس سصس‬ ‫سصس سص سصس سصس‬ ‫‪.52‬‬
‫خاص صام مخلص‬ ‫خاص صام مخلص‬ ‫‪.53‬‬
‫صخب مصب خصب‬ ‫صخب مصب خصب‬ ‫‪.54‬‬
‫خليل خال الطبيب غصاب‬ ‫خليل خال الطبيب غصاب‬ ‫‪.55‬‬
‫صام عم خليل ست ايام‬ ‫صام عم خليل ست ايام‬ ‫‪.56‬‬
‫كان غسان ببيت نبيل‬ ‫كان غسان ببيت نبيل‬ ‫‪.57‬‬

‫الدرس السابع‬
‫ض‬ ‫ح‬ ‫خ‬ ‫د‬
‫خنصر اليسري‬ ‫خنصر اليمني‬
‫في هذا الدرس نتعلم طباعة األحرف (ح‪ ,‬ج‪ ,‬د) ويطبعان بخنصر اليد اليمنى‪ ,‬حيث ينطلق‬
‫خنصر اليد اليمنى من مركزه بالصف الثاني فوق الكاف ليطبع األحرف(ح‪ ,‬ج‪ ,‬د)بالصف‬
‫الثالث ثم يعود إلى مركزه (ك)‪ .‬كما نتعلم طباعة الحرف (ض) حيث ينطلق خنصر اليد‬

‫‪7‬‬
 ‫اليسرى من مركزه بالصف الثاني فوق الشين ليطبع الحرف(ض) حيث يعود إلى مركزه‬
‫(ش)‪.‬‬
‫كحك كحك كحك كحك كحك‬ ‫كحك كحك كحك كحك كحك‬ ‫‪.58‬‬
‫كجك كجك كجك كجك كجك‬ ‫كجك كجك كجك كجك كجك‬ ‫‪.59‬‬
‫كدك كدك كدك كدك‬ ‫كدك كدك كدك كدك‬ ‫‪.60‬‬
‫شضش شضش شضش شضش‬ ‫شضش شضش شضش شضش‬ ‫‪.61‬‬
‫حاك جاك داك ضال‬ ‫حاك جاك داك ضال‬ ‫‪.62‬‬
‫ضاع جمل حجاج حلب‬ ‫ضاع جمل حجاج حلب‬ ‫‪.63‬‬
‫يدرس احمد في بيتتا القديم‬ ‫يدرس احمد في بيتتا القديم‬ ‫‪.64‬‬
‫بيت جميل حسين بيت ضيق‬ ‫بيت جميل حسين بيت ضيق‬ ‫‪.65‬‬
‫اعلن عصام اسس النجاح امس‬ ‫اعلن عصام اسس النجاح امس‬ ‫‪.66‬‬
‫محمد كان له جد يطلق عليه اسم ابا المجد‬ ‫‪.67‬‬
‫طبخ جمال لمجدي ثالث اكياس من اللحم بثمن ثمانين شيكل جديد‬ ‫‪.68‬‬
‫الدرس الثامن‬
‫ر‬ ‫ال‬ ‫ى‬ ‫ة‬
‫سبابة اليسري‬ ‫سبابة اليمني‬
‫نتعلم أوال طباعة الحروف الخاصة بإصبع السبابة لليد اليمنى والتي تقع في الصف األول‬
‫أسفل صف االرتكاز‪ ,‬وهما الحرفان (ة‪ ,‬ى) هذا حيث تنطلق سبابة اليد اليمنى من مركزها‬
‫فوق التاء لتطبع األحرف (ة‪ ,‬ى) بالصف األول ثم تعود إلى مركزها (ت)‪ .‬كما نتعلم طباعة‬
‫الحروف الخاصة بإصبع السبابة لليد اليسرى وهما الحرفان (ر‪,‬ال)حيث تنطلق سبابة اليد‬
‫اليمنى من مركزها فوق الباء لتطبع األحرف (ر‪,‬ال) بالصف األول ثم تعود إلى مركزها (ب)‪.‬‬
‫تةت تةت تةت تةت‬ ‫‪ .69‬تةت تةت تةت تةت‬
‫برب برب برب برب‬ ‫‪ .70‬برب برب برب برب‬
‫تىت تىت تىت تىت‬ ‫‪ .71‬تىت تىت تىت تىت‬
‫بالب بالب بالب بالب‬ ‫‪ .72‬بالب بالب بالب بالب‬
‫اركبي القارب ياليلى‬ ‫‪ .73‬اركبي القارب ياليلى‬
‫قالت رباب ان امي تراسلنيـ باستمرارـ‬ ‫‪ .74‬قالت رباب ان امي تراسلنيـ باستمرارـ‬
‫قال منير ان اسم ابنه الصغير رامي‬ ‫‪ .75‬قال منير ان اسم ابنه الصغير رامي‬
‫‪ .76‬طلب ميسرة بن حسام من طارق بن مي االستمرار في الدراسة مع بعضهماـ البعض‬
‫ان مدرس الرياضيات يسكن في رفح البلد‬ ‫‪ .77‬ان مدرس الرياضيات يسكن في رفح البلد‬

‫‪8‬‬
 ‫ان ختام طالبة مجتهدة جدا في الدراسة‬ ‫‪ .78‬ان ختام طالبة مجتهدة جدا في الدراسة‬
‫==================================================================================‬

‫الدرس التاسع‬
‫ؤ‬ ‫و‬
‫أوسط اليسري‬ ‫أوسط اليمني‬
‫في هذا الدرس نتعلم طباعة الحروف الخاصة باإلصبع األوسط لليد اليمنى (الواو) هذا حيث‬
‫ينطلق أوسط اليد اليمنى من مركزه فوق النون لطبع الحرف( و )بالصف األول ثم يعود إلى‬
‫مركزه (ن) كما نتعلم طباعة الحرف الخاص باإلصبع األوسط لليد اليسرى (الواو وفوقها‬
‫الهمزة) حيث ينطلق أوسط اليد اليسرى من مركزه فوق الياء لطبع الحرف (ؤ)بالصف األول‬
‫ثم يعود إلى مركزه(ي)‪.‬‬
‫نون نون نون نون‬ ‫نون نون نون نون‬ ‫‪.79‬‬
‫يؤي يؤي يؤي يؤي‬ ‫يؤي يؤي يؤي يؤي‬ ‫‪.80‬‬
‫الوتر الثوب الطوب الموسوعة الصاوي الملكاوي‬ ‫‪.81‬‬
‫الحاوي الناوي الخاويـ الثانوي الوادي الوالي‬ ‫‪.82‬‬
‫مؤرخ يؤنب سؤدد لؤلؤ تباطؤ مؤمن يؤيد‬ ‫‪.83‬‬
‫يؤكد بؤرة شؤون يؤدي مؤلم رؤساء‬ ‫‪.84‬‬
‫ان ابي يصلي كل يوم جميع الصلوات في المسجد‬ ‫‪.85‬‬
‫وقل اعملوا فسيرى اهلل عملكم ورسوله والمؤمنون‬ ‫‪.86‬‬
‫المؤمن القوي خير واحب عند اهلل من المؤمن الضعيفـ‬ ‫‪.87‬‬
‫كان نور البرق اصفر اللون يوم الخميس الماضيـ‬ ‫‪.88‬‬
‫كان ابو بكر يصلي بالناس ايام مرض النبي عليه السالم‬ ‫‪.89‬‬
‫كان معاوية بن طالب في بيت الدكتور مؤمن يوم الجمعة‬ ‫‪.90‬‬
‫حضر المشرف على العمل وقال للعمال انني ارى اليوم تباطؤ كبير في حركة العمل‬ ‫‪.91‬‬

‫الدرس العاشر‬
‫ء‬ ‫ز‬
‫بنصر اليسري‬ ‫بنصر اليمني‬
‫ويطبع ببنصر اليد اليمنى‪ ,‬حيث ينطلق بنصر اليد‬
‫في هذا الدرس نتعلم طباعة الحرف(ز) ُ‬
‫اليمنى من مركزه فوق الميم لطباعة الحرف (ز) بالصف األول ثم يعود إلى مركزه (م)‪ .‬كما‬
‫نتعلم ايضاً طباعة الحرف الخاص ببنصر اليد اليسرى (الهمزة) حيث ينطلق بنصر اليد‬
‫اليسرى من مركزه فوق السين لطبع(ء) بالصف األول ثم يعود إلى مركزه (س)‪.‬‬

‫‪9‬‬
 ‫مزم مزم مزم مزم مزم‬ ‫مزم مزم مزم مزم مزم‬ ‫‪.92‬‬
‫سءس سءس سءس سءس‬ ‫سءس سءس سءس سءس‬ ‫‪.93‬‬
‫الرزقـ الزبون المرتزقة الوزن المزارع االزرقـ الزقزاقـ الزربيحة الزبد المجازى الزمان‬ ‫‪.94‬‬
‫االمالء النساء العطاء الكهرباء العلياء االنباء االسماء الدواء االحباء البناء‬ ‫‪.95‬‬
‫زرع المزارع ارضه قمحا‬ ‫زرع المزارع ارضه قمحا‬ ‫‪.96‬‬
‫سيكون اليوم اجتماع هام لنساء المدينة في بيت ام محمد‬ ‫‪.97‬‬
‫دفع عبد اهلل اليوم مبلغ وقدره ثالثون شيقال جديدا مقابل فاتورة الكهرباء الشهرية‬ ‫‪.98‬‬
‫ان شيماء اخت اسماء تكون بنت ابا الدرداء‬ ‫‪.99‬‬
‫‪ .100‬سيزورنا اليوم في الديوان ابناء الحاج وسام‬
‫ان شجر التين والزيتون شجر مبارك‬ ‫‪ .101‬ان شجر التين والزيتون شجر مبارك‬
‫==================================================================================‬

‫الدرس الحادي عشر‬

‫ئـ‬ ‫ظ‬
‫خنصر اليسري‬ ‫خنصر اليمني‬
‫ويطبع بخنصر اليد اليمنى‪ ,‬حيث ينطلق خنصر اليد‬‫في هذا الدرس نتعلم طباعة الحرف (ظ) ُ‬
‫اليمنى من مركزه فوق الكاف لطبع الحرف (ظ) بالصف األول ثم يعود إلى مركزه (ك) كما‬
‫نتعلم ايضاً طباعة الحرف الخاص بخنصر اليد اليسرى (ئـ) حيث ينطلق خنصر اليد اليسرى‬
‫من مركزه فوق الشين لطبع (ئـ) بالصف األول ثم يعود إلى مركزه (ش)‪.‬‬
‫كظك طظط كظك طظط كظك طظط‬ ‫‪ .102‬كظك طظطـ كظك طظطـ كظك طظط‬
‫شئش شئش شئش شئش شئش‬ ‫‪ .103‬شئش شئش شئش شئش شئش‬
‫الظاهر الظلم المظاهرة المظهرـ الظافرـ‬ ‫‪ .104‬الظاهر الظلم المظاهرة المظهر الظافر‬
‫‪ .105‬جزائر خسائر فضائل حمائل بشائر عجائب رئيس سائر جرئ برئ شئ فئ‬
‫الحاكم العادل ال يرضى الظلم‬ ‫‪ .106‬الحاكم العادل ال يرضى الظلم‬
‫‪ .107‬نام رائد ظاهر في بيت ظافر بن القزاز‬
‫‪ .108‬حضر القاضي الى المحكمة وقال لمازن المتهم بتهمة القتل انت برئ‬
‫‪ .109‬خاض شحدة اليوم المعركة وكان جرئ جدا‬
‫‪ .110‬ان البيت النظيف يصبح له مظهر جميل ان البيت النظيفـ يصبح له مظهر جميل‬
‫‪ .111‬عندما خاضت الجزائر الحرب كان هناك خسائر فادحة في معداتها‬
‫==================================================================================‬

‫الدرس الثاني عشر‬

‫اليد اليسري‬ ‫اليد اليمني‬

‫‪10‬‬
 ‫ذ‬
‫ض‬ ‫ص‬ ‫ث‬ ‫ق‬ ‫ف‬ ‫غ‬ ‫ع‬ ‫هـ‬ ‫خ‬ ‫ح‬ ‫ج‬ ‫د‬
‫ش‬ ‫س‬ ‫ي‬ ‫ب‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ك‬ ‫ط‬
‫ئ‬ ‫ء‬ ‫ؤ‬ ‫ر‬ ‫ال‬ ‫ى‬ ‫ة‬ ‫و‬ ‫ز‬ ‫ظ‬
‫أوسط بنصر خنصر‬ ‫سبابة‬ ‫سبابة‬ ‫بنصر أوسط‬ ‫خنصر‬
‫في هذا الدرس نتعلم طباعة حرف (ذ) حيث ينتقل خنصر اليد اليسرى من مركزه فوق الشين‬
‫لطبع حرف(ذ) في السطر الرابع ثم يرجع إلى مركزه فوق (ش) في السطر الثاني‪.‬‬
‫شضذ شضذ شضذ‬ ‫شضذ شضذ شضذ‬ ‫‪.112‬‬
‫بذ شذ ذب ذم ذو ذا‬ ‫بذ شذ ذب ذم ذو ذا‬ ‫‪.113‬‬
‫اذا كثر الظلم دام الفساد‬ ‫اذا كثر الظلم دام الفساد‬ ‫‪.114‬‬
‫ان التردد يؤديـ الى الفشل الذريع‬ ‫ان التردد يؤدي الى الفشل الذريع‬ ‫‪.115‬‬
‫ادفع بالتي هي احسن فاذا الذي بينك وبينه عداوة كانه ولي حميم‬ ‫‪.116‬‬
‫ذهبت نجالء الى بيت صديقتها ختام مع اختها الصغرىـ‬ ‫‪.117‬‬
‫اكل الذئب ثمان دجاجات وخمس فراخ‬ ‫اكل الذئب ثمان دجاجات وخمس فراخ‬ ‫‪.118‬‬
‫ان معاذ بذل جهدا كبيرا اليوم في العمل‬ ‫ان معاذ بذل جهدا كبيرا اليوم في العمل‬ ‫‪.119‬‬
‫سر بتمهل وكن حذرا‬ ‫سر بتمهل وكن حذرا‬ ‫‪.120‬‬
‫ان قميص معاذ براق في لونه جذاب في شكله غال في سعره‬ ‫‪.121‬‬
‫ذهبت ايمان هي وختام لشراء الذهب‬ ‫ذهبت ايمان هي وختامـ لشراء الذهب‬ ‫‪.122‬‬
‫اذا انت اسديت جميال الى انسان فحذرا ان تذكره وان اسدى انسان اليك جميال فحذرا ان تنساه‬ ‫‪.123‬‬

‫الدرس الثالث عشر‬

‫اليد اليسري‬ ‫اليد اليمني‬
‫ذ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫=‬
‫خنصر‬ ‫أوسط بنص‬ ‫سبابة‬ ‫سبابة‬ ‫بنص أوسط‬ ‫خنصر‬
‫ر‬ ‫ر‬

‫ت‪76‬ت ت‪76‬ت ت‪76‬ت‬ ‫ت‪76‬ت ت‪76‬ت ت‪76‬ت‬ ‫‪.124‬‬

‫ب‪45‬ب ب‪45‬ب ب‪45‬ب‬ ‫ب‪45‬ب ب‪45‬ب ب‪45‬ب‬ ‫‪.125‬‬
‫يعمل في مصنع الخياطة ‪ 65‬عامال وعاملة منهم ‪ 47‬عاملة‬ ‫‪.126‬‬
‫بلغ عدد طالب قسم الرياضيات ‪ 76‬طالب وطالبة منهم ‪ 45‬طالب‬ ‫‪.127‬‬

‫‪11‬‬
 ‫ن‪8‬ن ي‪3‬ي ن‪8‬ن ي‪3‬ي‬ ‫ن‪8‬ن ي‪3‬ي ن‪8‬ن ي‪3‬ي‬ ‫‪.128‬‬
‫يبلغ عمر فايز ‪ 38‬عام وعمر ابو فايز ‪ 68‬عام وعمر ابو حسام ‪ 53‬عام‬ ‫‪.129‬‬
‫‪768 453‬‬ ‫‪768 453‬‬ ‫‪768 453‬‬ ‫‪768 453‬‬ ‫‪.130‬‬
‫المسافة بين رفح وجباليا تزيد عن ‪ 37‬كيلو متر‬ ‫‪.131‬‬
‫م‪9‬م س‪2‬س م‪9‬م س‪2‬س‬ ‫م‪9‬م س‪2‬س م‪9‬م س‪2‬س‬ ‫‪.132‬‬
‫غرس الفالح باالمس ‪ 97‬شجرة زيتون و‪ 24‬شجرة عنب‬ ‫‪.133‬‬
‫غرس الفالح باالمس ‪ 97‬شجرة زيتون و‪ 24‬شجرة عنب‬ ‫‪.134‬‬
‫م‪9‬م س‪2‬س م‪9‬م س‪2‬س‬ ‫م‪9‬م س‪2‬س م‪9‬م س‪2‬س‬ ‫‪.135‬‬
‫الرقم ‪ 9876‬اكبر من الرقم ‪2345‬‬ ‫الرقم ‪ 9876‬اكبر من الرقم ‪2345‬‬ ‫‪.136‬‬
‫‪29 38 56 47‬‬ ‫‪29 38 56 47‬‬ ‫‪.137‬‬
‫ثمن جهاز الحاسوب الحديث ‪ 2390‬دوالر امريكي‬ ‫‪.138‬‬
‫ك‪0‬ك ش‪1‬ش ك‪0‬ك ش‪1‬ش‬ ‫ك‪0‬ك ش‪1‬ش ك‪0‬ك ش‪1‬ش‬ ‫‪.139‬‬
‫نسبة نجاح طالب االدارة هي ‪ 80‬بالمئة‬ ‫نسبة نجاح طالب االدارة هي ‪ 80‬بالمئة‬ ‫‪.140‬‬
‫حضر مباراة االمس بكرة القدم ما يقارب ‪ 1470‬متفرج‬ ‫‪.141‬‬
‫تبلغ المسافة بين بيتنا والمسجد ما يقارب ‪ 150‬متر مربع‬ ‫‪.142‬‬
‫ك–م–ن–ت–ا–ل–ب–ي–س–ش‬ ‫‪.143‬‬
‫رقم ‪ 1‬ال يساوي رقم ‪0‬‬ ‫رقم ‪ 1‬ال يساوي رقم ‪0‬‬ ‫‪.144‬‬
‫أركان اإلسالم خمسة‬ ‫أركان اإلسالم خمسة‬ ‫‪.145‬‬
‫‪ -5‬حج البيت‬ ‫‪ -4‬الصوم‬ ‫‪ -3‬الزكاة‬ ‫‪ -2‬الصالة‬ ‫‪ -1‬الشهادتان‬ ‫‪.146‬‬
‫‪ -5‬حج البيت‬ ‫‪ -4‬الصوم‬ ‫‪ -3‬الزكاة‬ ‫‪ -2‬الصالة‬ ‫‪ -1‬الشهادتان‬
‫بداية الدراسة هذا العام بتاريخ ‪1996 -9 -1‬‬ ‫‪.147‬‬
‫اغاظ= اغضب‬ ‫ظالم= غسق‬ ‫لظى= درجة من درجات جهنم‬ ‫ظل= بقى‬ ‫‪.148‬‬
‫ظل= استغل‬ ‫منظر= مشهد‬ ‫ظريف= جميل‬ ‫ظبى= غزال‬ ‫‪.149‬‬
‫‪0=0-1‬‬ ‫‪7=9-2‬‬ ‫‪5=8-3‬‬ ‫‪3=7-4‬‬ ‫‪1=6-5‬‬ ‫‪.150‬‬
‫‪1-=4-5‬‬ ‫‪3-=3-6‬‬ ‫‪5-=2-7‬‬ ‫‪8-=1-9‬‬ ‫‪.151‬‬
‫==================================================================================‬

‫الدرس الرابع عشر‬

‫المفتاح العالي ( ‪) SHIFT‬‬

‫يقع هذان المفتاحان على جانبي الصف األول من اآللة‪ ,‬أحدهما على الجانب األيمن من‬
‫لوحة المفاتيح تحت مفتاح اإلدخال ‪ Enter‬واآلخر على الجانب األيسر من لوحة المفاتيح‬

‫‪12‬‬
‫تحت مفتاح ‪ Caps Lock‬هذا ونستعمل المفتاح العالي لطباعة بعض الحروف والرموز كما‬
‫سنرى في التفاصيل التالية‪:‬‬
‫الحروف العالية وهي ستة أحرف فقط‬
‫أ – أل – إ – إل – آ – آل‬
‫بالضغط على مفتاح ‪ + Shift‬حرف (ا)‬ ‫لطباعة حرف (أ ) …‪.....‬‬
‫بالضغط على مفتاح ‪ + Shift‬حرف (ل)‬ ‫لطباعة حرف (أل ) …‪.....‬‬
‫بالضغط على مفتاح ‪ + Shift‬حرف (غ)‬ ‫لطباعة حرف (إ ) …‪.....‬‬
‫بالضغط على مفتاح ‪ + Shift‬حرف (ف)‬ ‫لطباعة حرف (إل ) …‪.....‬‬
‫بالضغط على مفتاح ‪ + Shift‬حرف (ى)‬ ‫لطباعة حرف (آ ) …‪.....‬‬
‫بالضغط على مفتاح ‪ + Shift‬حرف (ال)‬ ‫لطباعة حرف (آل ) …‪.....‬‬
‫مالحظــة‪/‬‬
‫نستلخص من طريقة طباعة األحرف السابقة أن جميعها تتم طباعتها بإصبع السبابة فقط‬
‫لليد اليمنى واليسرى‪.‬‬

‫عالمات الترقيم وطريقة طباعتها‬

‫(ـ) وهي عبارة عن إشارة المد في الكلمة وذلك بالضغط على مفتاح ‪ Shift‬بخنصر اليد‬
‫اليسرى ‪ +‬حرف (ت) بسبابة اليد اليمنى‬
‫(‪ )،‬وذلك بالضغط على مفتاح ‪ Shift‬بخنصر اليد اليسرى ‪ +‬حرف (ن) بأوسط اليد اليمنى‬
‫(‪ )/‬وذلك بالضغط على مفتاح ‪ Shift‬بخنصر اليد اليسرى ‪ +‬حرف (م) ببنصر اليد اليمنى‬
‫(‪ ):‬وذلك بالضغط على مفتاح ‪ Shift‬بخنصر اليد اليسرى‪+‬حرف (ك) بخنصر اليد اليمنى‬
‫(")وذلك بالضغط على مفتاح ‪ Shift‬بخنصر اليد اليسرى ‪ +‬حرف (ط) بخنصر اليد اليمنى‬
‫(؟) وذلك بالضغط على مفتاح ‪ Shift‬بخنصر اليد اليسرى ‪ +‬حرف (ظ) بخصر اليد اليمنى‬
‫(‪ ).‬وذلك بالضغط على مفتاح ‪ Shift‬بخنصر اليد اليسرى ‪ +‬حرف(ز) ببنصر اليد اليمنى‬
‫(‪ ),‬وذلك بالضغط على مفتاح ‪ Shift‬بخنصر اليد اليسرى ‪ +‬حرف (و) بأوسط اليد اليمنى‬
‫(؛) وذلك بالضغط على مفتاح ‪ Shift‬بخنصر اليد اليسرى ‪ +‬حرف (ح) بخنصر اليد اليمنى‬
‫(‘) وذلك بالضغط على مفتاح ‪ Shift‬بخنصر اليد اليسرى ‪ +‬حرف (ع) بسبابة اليد اليمنى‬

‫‪13‬‬
 ‫(!) وذلك بالضغط على مفتاح ‪ Shift‬بخنصر اليد اليمنى ‪+‬رقم (‪ )1‬بخنصر اليد اليسرى‬
‫تنبيــه‪:‬ـ‬
‫النقطة (‪ ).‬والنقطتان(‪ ):‬وعالمة االستفهامـ (؟) يترك بعدهما فراغان وال يترك قبلهما أي‬
‫فراغ‪ .‬ماعدا إشارة االستفهامـ قبلها فراغ ويجوز أن يترك فراغ واحد قبل النقطة والنقطتان‪.‬‬
‫الفاصلة (‪ ),‬يترك بعدها مسافة واحدة وال يترك قبلها‪ .‬وتطبع في الوقفات الصغيرة بين‬
‫عبارة الجملة الواحدة‪.‬‬
‫القوسان ( ) يترك فراغ واحد قبل طباعة القوس األول وفراغ بعد طباعة القوس الثاني‪.‬‬
‫التنصيص (" ") ال يترك فراغ قبل أو بعد عالمات التنصيص (أي ال نترك مسافة بعد األولى‬
‫وال قبل الثانية)‪.‬‬
‫الشرطة(‪ )-‬يترك قبلها مسافة وبعدها مسافة اذا جاءت وسط الكالم‪ ,‬ويترك قبلها مسافة‬
‫وبعدها مسافتين مع مراعاة عدد األرقام والحروف المطبوعة ودرجاتها‪.‬‬

‫العالماتـ الحسابية المتداولة وطريقة طباعتها‬

‫(× ‪) $ , % , - , = , + , ÷ ,‬‬
‫(×) وذلك بالضغط على مفتاح ‪ Shift‬بخنصر اليد اليسرى ‪ +‬حرف (خ) ببنصر اليد اليمنى‬
‫(÷) وذلك بالضغط على مفتاح ‪ Shift‬بخنصر اليد اليسرى ‪ +‬حرف (ه) بأوسط اليد اليمنى‬
‫(‪ )+‬وذلك بالضغط على مفتاح ‪ Shift‬بخنصر اليد اليسرى ‪ )=( +‬بخنصر اليد اليمنى‬
‫(=) وذلك بنفس المفتاح الذي تم طباعة (‪ )+‬ولكن بدون الضغط على مفتاح ‪Shift‬‬
‫(‪ )-‬تم تعريفه في مفاتيح األرقام‬
‫(‪ )%‬وذلك بالضغط على مفتاح ‪ Shift‬بخنصر اليد اليمنى ‪ +‬رقم (‪ )5‬بسبابة اليد اليسرى‬
‫(‪ )$‬وذلك بالضغط على مفتاح ‪ Shift‬بخنصر اليد اليمنى ‪ +‬رقم (‪)4‬بسبابة اليد اليسرى‬
‫==================================================================================‬

‫األقواس وطريقة طباعتها‬

‫"(" وذلك بالضغط على مفتاح ‪ Shift‬بخنصر اليد اليسرى ‪ +‬رقم (‪ )0‬بخنصر اليد اليمنى‬
‫")" وذلك بالضغط على مفتاح ‪ Shift‬بخنصر اليد اليسرى ‪ +‬رقم (‪ )9‬ببنصر اليد اليمنى‬
‫" [" وذلك بالضغط على مفتاح ‪ Shift‬بخنصر اليد اليمنى ‪ +‬مفتاح (ب) بسبابة اليد اليسرى‬

‫‪14‬‬
 ‫"]" وذلك بالضغط على مفتاح ‪ Shift‬بخنصر اليد اليمنى ‪+‬مفتاح(ي) بأوسط اليد اليسرى‬
‫"{" وذلك بالضغط على مفتاح ‪ Shift‬بخنصر اليد اليمنى ‪ +‬مفتاح (ر) بسبابة اليد اليسرى‬
‫"}" وذلك بالضغط على مفتاح ‪ Shift‬بخنصر اليد اليمنى ‪ +‬مفتاح (ؤ) بأوسط اليد اليسرى‪.‬‬
‫==================================================================================‬

‫عالمات تشكيل الكلمات وكيفية طباعتها‬

‫( َ ) وذلك بالضغط على مفتاح ‪ Shift‬بخنصر اليد اليمنى ‪ +‬حرف (ض ) بخنصر اليد‬
‫اليسرى‬
‫( ً ) وذلك بالضغط على مفتاح ‪ Shift‬بخنصر اليد اليمنى ‪ +‬حرف (ص) ببنصر اليد اليمنى‬
‫( ُ ) وذلك بالضغط على مفتاح ‪ Shift‬بخنصر اليد اليمنى ‪ +‬حرف (ث) بأوسط اليد اليسرى‬
‫( ٌ ) وذلك بالضغط على مفتاح ‪ Shift‬بخنصر اليد اليمنى ‪ +‬حرف (ق) بسبابة اليد اليسرى‬
‫( ّ ) وذلك بالضغط على مفتاح ‪ Shift‬بخنصر اليد اليمنى ‪ +‬حرف (ذ) بخنصر اليد اليسرى‬
‫( ِ ) وذلك بالضغط على مفتاح ‪ Shift‬بخنصر اليد اليمنى ‪ +‬حرف (ش) بخنصر اليد‬
‫اليسرى‬
‫( ٍ ) وذلك بالضغط على مفتاح ‪ Shift‬بخنصر اليد اليمنى ‪ +‬حرف (س) ببنصر اليد‬
‫اليسرى‬
‫( ْ) وذلك بالضغط على مفتاح ‪ Shift‬بخنصر اليد اليمنى ‪ +‬حرف (ء) بخنصر اليد اليسرى‬

‫مالحظــة‪/‬‬
‫عند طباعتنا لحرف بأحد أصابع اليد اليمنى فإننا نضغط المفتاح العالي األيسر بخنصر اليد‬
‫اليسرى ضغطاً جيداً ثم نطبع الحرف المطلوب‪ ,‬وعند طباعتنا لحرف بأحد أصابع اليد‬
‫اليسرى نضغط المفتاح العالي األيمن بخنصر اليد اليمنى ثم نطبع الحرف المطلوب‪.‬‬
‫الفقــرات‪:‬‬
‫المعروف أن المسافة بين السطر والسطر الذي يليه تكمن في الضغط على مفتاح اإلدخال‬
‫‪ ) ) Enter‬مرة واحدة‪ ,‬ولكن المسافة بين الفقرة والفقرة يجب الضغط على مفتاح اإلدخال‬
‫مرتين متتاليتين‪.‬‬
‫أما بداية الفقرة فتكون على بعد ( ‪ ) 8‬ثماني مسافات من الهامش‪ ,‬ويتم ذلك بالضغط على‬
‫مفتاح ‪ Tab‬الذي يقع أيسر لوحة المفاتيح‪ ,‬حيث يقوم خنصر اليد اليسرى بالضغط عليه ثم‬
‫العودة إلى مركزه (ش)‪.‬‬

‫تنبيــه‪/‬‬

‫‪15‬‬
‫اطبــع القطــع التاليــة بدقــة وبــدون أخطــاء وإ ذا مــا أخطــأت أعــد طباعــة كــل خطــأ صــحيحاً ثالثــة‬
‫أســطر‪ .‬ال تنســى الضــغط على مفتــاح ‪ Tab‬عنــد بدايــة كــل فقــرة‪ .‬وكــذلك الضــغط على مفتــاح‬
‫‪ Enter‬مرتين متتاليتين بعد كل فقرة مراعياً عملية الضبط‪.‬‬

‫‪ -152‬قال المرحوم مصطفى لطفي المنفلوطي‬

‫ارحم الحيـ ـ ــوان ألنـ ـ ــه يحس كمـ ـ ــا تحس ويتـ ـ ــألم كمـ ـ ــا تتـ ـ ــألم ويبكي بغـ ـ ــير دمـ ـ ــوع‬
‫ويتوجع وال يكاد يبين‪.‬‬
‫ارحم الطــــــــــير‪ ,‬ال تحبســــــــــها في أقفاصــــــــــها‪ ,‬ودعهــــــــــا تهيم في فضــــــــــائها‪ ,‬حيث‬
‫يطيب لهــا التغريــد والنقــير‪ ,‬أطلــق ســبيلها وأطلــق ســمعك وبصــرك وراءهــا‪ ,‬لتســمع تغريــدها‬
‫فـــــــوق األشـــــــجار وعلى شـــــــواطئ األنهـــــــار‪ ,‬وتراهـــــــا في جـــــــو الســـــــماء وهي طـــــــائرة‪,‬‬
‫فيخيل إليك أنها أجمل رؤية الفلك الدائر والكوكب السيار‪.‬‬

‫‪ -153‬يجب على كتابـــــــــــة كـــــــــــاتب الرســـــــــــالة أن يجعـــــــــــل رســـــــــــالته تنقـــــــــــل أفكـــــــــــاره‬

‫وآراءه‪ ,‬وإ رادتـــــــــه وأوامـــــــــره‪ ,‬وتوصـــــــــياته ‪ -‬حســـــــــب هدفـــــــــه الخـــــــــاص‪ -‬بوضـــــــــوح‬
‫واختصار ودقة‪ ,‬وفي بعض الحاالت بشكل جذاب ومؤثر‪.‬‬

‫إن الذي يحتاج لكتابة رسالة و تنقصه الثقافة‪ ,‬أو قد يكون قد مر مدة طويلة على تركــه‬
‫المدرســة‪ ,‬فيصــبح عندئــذ من الصــعب عليــه كتابــة رســالة‪ ,‬إذا لم تعــد تحفــظ ذاكرتــه الكلمــات‬
‫المطلوبـة أو القواعـد الـتي تسـاعد على صـحة اسـتعمالها‪ .‬وزيـادة على ذلـك‪ ,‬كثـير من النـاس‬
‫تنقصهم قابلية التفكير بوضــوح‪ ,‬أو إبــراز أفكــارهم بشــكل صــحيح‪ .‬وهــذا يســبب ســوء التفــاهم‬
‫بين الن ــاس‪ ,‬وأحيانــاً ي ــؤدي إلى تن ــاول الش ــتائم في الس ــاحات العام ــة أو على ص ــفحات الكتب‬
‫والصحف‪.‬‬
‫‪ -154‬يوم السبت الموافق ‪ 1/9/2005‬ستبدأ الدراسة‪.‬‬
‫‪ -155‬وصل إلى قطاع غزة اليوم السيد‪ /‬ياسر عرفات‪.‬‬
‫‪ -156‬حدثت معركة الكرامة بتاريخ ‪.21/3/1968‬‬
‫‪ - 157‬أودع السيد‪/‬عالء جمعة مبلغ الفي دينار في بنك القاهرة عمان‪/‬خان يونس‬
‫‪ -158‬دعا السيد‪ /‬رئيس الكلية جميع الموظفين إلى اجتماع في ‪.25/9/1999‬‬
‫‪( -159‬آمن الرس ــول بم ــا أن ــزل إلي ــه من رب ــه والمؤمن ــون ك ــل آمن باهلل ومالئكت ــه وكتب ــه‬
‫ورسله)‬
‫‪ -160‬أفضل ميراث يورثه األب ألبنائه‪ ,‬أن يجلس وإ ياهم كل يوم ساعة‪.‬‬

‫‪16‬‬
‫‪ -161‬القــاهرة عاصــمة مصــر‪ ,‬بــيروت عاصــمة لبنــان‪ ,‬والقــدس عاصــمة فلســطين‪ ,‬المنامــة‬
‫عاصمة البحرين‪.‬‬
‫‪ " -162‬قل لن يصيبنا إال ما كتب اهلل لنا‪ ,‬هو موالنا وعلى اهلل فليتوكل المؤمنون"‪.‬‬
‫‪ -163‬قال السيد سبحان وائل‪(:‬الصمت حكم وقليل فاعله)‬
‫‪ -164‬إذا دعتك قدرتك بظلم الناس فتذكر قدرة اهلل عليك‪.‬‬
‫‪ -165‬سأعلن رأيي فيما أؤمن به اليوم ولو خالف كل ما جاء على لساني باألمس‪.‬‬
‫‪ -166‬من خفف من أعباء الناس وأثقالهم كان من أكبر النافعين‪.‬‬
‫‪ -167‬من ال يقدر أن يقوم بواجب األب فال يحق له أن يتزوج ليصبح أبا‪.‬‬
‫‪ -168‬ما من شخص نال شرفاً على ما أخذ‪ ,‬فالشرف هو دائما جائزة لمن يعطي‪.‬‬
‫‪ -169‬أفضل وسيلة للتخلص من مشاكلك هي وضعها في جيبك المثقوب‪.‬‬
‫‪ -170‬بناء المعسكر الجديد يحتاج إلى مائة رجل على األقل‪ ,‬بينما تستطيع امــرأة واحــدة أن‬
‫تبني بيتاً وتسعد أسرة بكاملها‪.‬‬
‫‪ - 171‬الزوج هو الرجل الذي يتوقع من زوجته أن تكون مثالية‪ ,‬وأن تدرك بعد هذا لماذا لم‬
‫يكن هو مثالياً‪.‬‬
‫‪ -172‬يجب أن يكــون كــل رجــل باحث ـاً فضــولياً مــدققاً في كــل ســاعة من ســاعات مغامراتــه‬
‫الكبرى حتى اليوم الذي يختفي فيه ظله من فوق األرض‪.‬‬
‫‪ -173‬كثير من النــاس ال يتــبين الفرصــة الســانحة حين تُعــرض لــه ألنهــا تمــر بــه متنكــرة في‬
‫ثياب العمل الشاق‪.‬‬
‫‪ -174‬اســتأجر رجالً حمــاالً ليحمــل لــه قفص ـاً فيــه قــوارير على أن ُيعلمــه ثالث خصــال ينتفــع‬
‫بها‪.‬‬
‫حمل الحمال القفص‪ ,‬فلمـا بلـغ ثلث الطريــق‪ ,‬قـال هـات الخصـلة األولى‪ ,‬فقـال‪":‬من قـال لـك أن‬
‫الجوع خير من الشبع فال تصدقه"‪ ...‬فقال نعم‪ .‬فلما بلغ ثلثي الطريق قــال‪:‬هــات الثانيــة‪ ,‬فقــال‬
‫له‪ ":‬من قال لك أن المشي خير من الركوب فال تصدقه‪ "...‬قال نعم‪ .‬فلما انتهى إلى باب الدار‬
‫قــال‪:‬هــات الثالثــة‪ ,‬فقــال لــه‪":‬من قــال لــك أنــه وجــد حمــاالً أرخص منــك فال تصــدقه"‪ ...‬فــرمى‬
‫الحم ــال القفص على األرض وق ــال ‪ ":‬من ق ــال ل ــك أن في ه ــذا القفص ق ــارورة ص ــحيحة فال‬
‫تصدقه"‪.‬‬
‫‪ -175‬قيل أن العلم والمــال والشــرف قــد اجتمعــواـ مــرة‪ ,‬وحين أرادوا أن يفــترقوا قـال المــال‪:‬‬
‫إنني ذاهب ياأخوتي فإذا أردتم أن تجـدوني فـابحثوا عـني في ذلـك القصـر العظيم‪ .‬وقـال العلم‪:‬‬
‫أمــا أنــا فــابحثوا عــني في تلــك الجامعــة الكــبرى‪ .‬وظــل الشــرف ســاكتاً‪ ,‬فســأله زميلــه‪ ,‬لمــاذا ال‬
‫تجيب؟ فقال‪ ":‬أما أنا فإنني إذا ذهبت فلن أعود قط"‪.‬‬

‫‪17‬‬
‫‪ -176‬قال عمرو بن العاص‪" :‬ليس العاقل الــذي يعـرف الخـير من الشـر‪ ,‬ولكنــه الـذي يعــرف‬
‫خير الشرين‪ .‬وليس الواصل الذي يصل من يصله‪ ,‬ولكنه الذي يصل من قطعه‪ .‬وليس الغاقل‬
‫الذي يحتال األمر إال يقع فيه"‬
‫‪ -177‬قال رسول اهلل صلى اهلل عليه وسلم‪ ":‬ارحم أمــتي بــأمتي أبــو بكــر‪ ,‬وأقــواهم على دين‬
‫اهلل عم ــر‪ ,‬وأص ــدقهم حي ــاء عثم ــان‪ ,‬وأقضـــاهم علي بن أبي طـــالب‪ ,‬وأقـــرأهم أبي بن كعب‪,‬‬
‫وأقرضــهم زيــد بن ثــابت‪ ,‬وأعلمهم بــالحالل والحــرام معــاذ بن جبــل‪ ,‬ومــا أظلت الخضــراء وال‬
‫أقلت الغبراء من ذي لهجة أصدق من أبي ذر الغفاري‪ ,‬ولكل أمة أمين وأمين هــذه األمــة أبــو‬
‫عبيدة بن الجراح "‪.‬‬
‫‪ - 178‬ذكر علي بن عبيدة القلم فقال‪ ":‬أصم يسمع النجوى‪ ,‬اعيا من باقـل وابلـغ من سـبحان‬
‫وائل‪ .‬يجهل الشاهد‪ ,‬ويخبر الغائب‪ ,‬ويجعــل الكتب بين األخــوان الســنة ناطقــة واعينــا الحظــه‪,‬‬
‫وربما ضمنها من ودائع القلوب ما ال تتوج به األلسن عند المشاهدة"‪.‬‬

‫اإلنســان‬
‫إن الحيــاة البشــرية قديمــة النشــأة على ســطح كوكبنــا يعــود تاريخهــا في رأي الكثــير من‬
‫العلماء إلى حوالي مليون سنة مضت أو أكـثر‪ .‬وقـد ُعـثر على بقايـا اإلنسـان في أكـثر من‬
‫قارة من قارات العالم‪ ,‬كما ترك اإلنسان القديم لنا أثاره في مناطق كثيرة على ســطح هــذا‬
‫الكــوكب‪ ,‬ممــا يــدل على أنــه حــتى في ذلــك العهــد البعيــد قــد انتشــر في أجــزاء كثــيرة من‬
‫األرض ورحــل عن وطنــه األول الــذي أنشــأ فيــه‪ .‬أمــا عن الــوطن األصــلي لنشــأة اإلنســان‪,‬‬
‫فقــد تعــددت اآلراء فهنــاك من يــرى أنــه في قــارة آســيا‪ ,‬وهنــاك من يــرى أن أفريقيــا تضــم‬
‫المــوطن األصــلي لإلنســان حيث ُعــثر على بقايــاه في أجــزاء كثــيرة منهــا‪.‬ولكن الثــابت أن‬

‫‪18‬‬
‫اإلنسان انتقل وهاجر من مكانه الذي نشأ فيه إلى األقاليم المحيطــة بــه‪ ,‬وعن طريــق ذلــك‬
‫كان هو أداة تعـمير وعمران هذا الكوكب الذي نعيش عليه اآلن‪.‬‬
‫وقــد تفاعــل اإلنســان مــع بيئتــه الطبيعيــة وتطــوير اســتغالله لتلــك البيئــة تطــوراً كبــيراً منــذ‬
‫نشأته حتى الوقت الحاضر ‪ .‬تطور من البسيط إلى المعقد‪ ,‬من الحرف البدائية مثل حرفة‬
‫الجمع وااللتقـاط إلى الحـرف الحديثـة مثـل حرفـة الصـناعة‪ ,‬ومن صـناعة اآلالت الحجريـة‬
‫إلى صناعة اآلالت الميكانيكية واألقمار الصناعية‪ ,‬ومن ســكن الكهــوف إلى سـكن المنــازل‬
‫واألبراج‪.‬‬

‫‪19‬‬