Grades 1 to 12 Monday
Thursday II – De Jesus
Daily LessonJuly
A. Content Standards
B. Perfornmance Standards
C. Learning
Competencies /Objectives
II - Content
III – Learning Resources
A. References
1. Tg Pages/ LM Pages
2. Textbooks pages
3. Add’l. Materials From
Learning Resources
IV - Procedures
A.Review Previous Lesson
B.Establishing Purpose for the
Lesson
C.Presenting Instances of New
Lessons
D. Discussing New Concepts
/Practicing New Skills #1
E. Discussing New Concepts
/Practicing New Skills #2
F. Finding Practical application
of Concepts and skills in daily
Living
School: TuesdayBago Elementary School Wednesday
Friday
Log25, 2016 Teacher
Teaching Date/Time:
Nisasalaysay na muli ang tekstong
napakinggan sa pamamagitan
timeline.
Nagagamit sa pangungusap ang
mga salitang may P, KP, PK
Grammatika
Pag-unlad ng Bokabularyo
Pagsusulat.
“Pagsasalasay Muli ng Kwento.”
Ang Bagong Batang Pinoy.
Filipino
T. G. p. 25 L. M. p. 68 - 70
L. M. p. 68 -70
Pictures, Word Strips,
Tamang pamamaraan ng pagsulat.
Pagpapahalaga sa pamilya .
Pag-alis balakid. Talasalitaan
Iparinig ang Kwentong
“Sorpresa Kay Nanay.”
Talakayan ukol sa kwentong narinig.
Pangkatin ang mga bata sa tatlong grupo.
Bigyan ang lider ng grupo ng panuto ng
gagawing pagsasanay.
Ating pakaisipin ang mga paghihirap n
gating mga magulang , lalong-lalo nan g
ating ina.
Vanessa Joy Y. Palban July 27, 2016
July 26, 2016
July 25 - 29, 2016
Nagagamit `nang wasto sa
pangungusap ang pangngalang
pambalana at pantangi.
Gamitin sa sariling pangungusap
ang mga pangngalan
Grammatika
Pagsusulat
“ Pangngalang Pantangi at Pangngalang
Pambalana.”
Ang Bagong Batang Pinoy.
Filipino
T. G. p. 28 -29 L. M. p. 61
L. M. p. 61
Pictures. Flashcards.
Ipakwento ang kwento sa nakaraang
aralin. Pinaikling paraan.
Nahihinuha ang pagkakaiba ng
pangngalang pantangi sa pangngalang
pambalana.
Ipabasa ang mga inihandang flashcard
ng mga pangngalan.
Ipaliwanag kung ano ang pangngalang
Pantangi at ano ang pangngalng
pambalana.
Ipagawa ang mga pagsasanay sa
Linangin Natin sa L M p. 61 1 -5
Tandaan ng sa pagsulat ng
pangngalang pantangi , ang unang ay
dapat nakasulat sa malaking titik.
Grade Level:
LearningJuly
Area:
28, 2016 Filipino July 29, 2016
Quarter: 1st Grading
Nagagamit sa pangungusap ang Natutukoy ang kahuluganng Nasasagot ng wasto ang
mga salitang may pantig na p, kp , di-pamilyar / bagong salita sa inihandang pagsusulit
pk. pamamagitan ng
pag-uugnay nito sa sariling
karanasan.
Expressive: Naipapahayag ang Nahihinuha ang kahulugan Inihanda ang mga
damdamin o saloobin sa magulang ng sa pamamagitan ng Bata sa pagsusulit.
pagbasa sa buong Basahin ang panuto.
pangungusap
Grammatika Grammatika
Pagsusulat Pagsusulat
Pag-unlad ng Bokabolaryo
“Paggamit ng mga Salitang may Pantig na;
P , PK , KP sa Pangungusap.” “Mga Di-Pamilyar na Salita.” Pagsusulit
Ang Bagong Batang Pinoy. Ang Bagong Batang Pinoy. Ang Bagong Batang Pinoy.
Filipino Filipino Filipino
T. G. p. 27 -28 L. M. p. 72 -73 T. G. p. 29 L. M. p. 73-74
L. M. p. 72 -73 L. M. p. 73 -74
Pictures, Word Strips, Word Strips,
Pahapyaw na talakayin ang pangngalang Talakayin ang nakaraang aralin
pantangi at pambalana. Mga salitang may pantig na
P, PK, KP.
Nauunawa ang pamamaraan ng pagbuo Ipaliwanag ang paraan ng pagkuha
ng mga salita. ng ideya kung ano ang kahulugan ng
salita basi sa
Paggamit nito sa pangungusap.
Ipabasa ang mga flashcard ng mga salita . Ipabasa ang mga pangungusap na
Ipatukoy kung anu ang ginamit na paraan mayroong di-pamilyar na salita.
ng pagbuo nito.
Ipagawa ang Sanayin natin sa p. 73 Ipagawa ang Linangin Natin
L M p. 81
Ipaliwanag at pagkatapos ay ipagawa ang ; Ipagawa ang pagsasanay sa Sulatin
Linangin Natin sa p. 73 -74 Natin sa L M. p. 82
1 -5
Nauunawaan ang pamamaraan ng Ang salitang di-pamilyar ay
pagbuo ng pangungusap at tamang pupweding maunawaan ang
paggamit nito sa pangungusap. kahulugan sa pamamagitan ng
pagbasa sa pangungusap at unawain
ang binasa upang makuha ang

G. Making Generalization and
Abstraction about the Lesson
H. Evaluating Learning
Mahalin, igalang at ipagmalaki natin ang
ating mga magulang.
Ipagawa ang mga pagsasanay sa
L M p. 23 -24
kahulugan ng salitang di- pamilyar.
Ang pangngalang Pantangi ay tanging Ang anyo ng pantig na p, pk , pk na Ugaliing alamin ang kaulugan ng
ngalan ng tao, bagay, lugar , hayop, o nakakabuo ng salita ay nagagamit sa mga salitang di- pamilyar sa iyo.
pangyayari pangungusap.
Ipagawa ang Linangin Natin Ipagawa ang Sagutin Natin sa L M p, 72 Ipagawa ang Gawin Natin
L M p. 61 1-5 sa L M p. 80

I. Additional Activities
forApplication or Gumawa ng Timeline ng mga ginawa sa Magsanay sa pagsulat ng malaking titik Magsanay sa pagsulat ng malaking titik Magsanay sa pagsulat ng malaking
Remediation Bahay nang nagdaang araw. ng pakabit kabit at may paibabaw na ng pakabit kabit at may paibabaw na kurba. titik ng pakabit kabit at may paibabaw
kurba. na kurba.
V. REMARKS
VI. REFLECTION
a. Earned 80%
b. Learners Number for
Remediation
c. Learners’ Number caught up
the Lesson
d. Number of Learners Need to
Continue Remediation
e. Which strategies worked
well? Why?
f. Difficulties Encounter
g. Innovations/Localized
materials used & tobe
shared to others
I- Grades 1 to 12ESP School: MTB Bago Elementary SchoolENGLISH Grade Level:
FILIPINO II-Lukban
MATH
Daily Lesson Log Teacher Rosemarie B. Carrillo Learning Area:
Teaching Date/Time: June 27-30 & July 1, 2017 / 8:00 – 8:30 Quarter: 1st
Objectives
J. Content Standards Naipamamalas ang pag-unawa sa `
kahalagahan ng pagkilala sa sarili at
pagkakaroon ng disiplina tungo sa
pagkakabuklod-buklod o pagkakaisa
ng mga tahanan at paaralan

K. Perfornmance Standards Naisasagawa ang kusang pagsunod sa

mga tuntunin at nakapagkasunduang
gagawin sa loob ng tahanan

L. Learning Competencies Naipapakikita ang wastong gawain sa Natutukoy ang salitang may mali
/Objectives pagkain
ang baybay sa pangungusap
II - Content Wastong Paraan at Gawi bago at Mga Salitang Mali ang Baybay
pagkatapos kumain
III – Learning Resources K to 12 CG Grade 2-ESP 2 Kto 12 CG Grade 2-Filipino 2
B. References
4. Tg Pages/ LM Pages TG pp 27 TG pp 17
5. Textbooks pages Lm pp Lm pp 47-48
6. Add’l. Materials From Learning Larawan, Chart Larawan, Chart
Resources
7. Other Learning Resources Laptop laptop
IV - Procedures
A.Review Previous Lesson Tanungin ang mga bata kung ano ang mga Balikan ang ginawang talaan sa
tuntunin/pamantayan nila sa bahay pagkakaklasipika ng mga salita
B.Establishing Purpose for the Lesson Ano ang pakiramdam kung malinis ang Ipabigay ang mga salitang may
inyong tahanan?
salungguhit sa kwento at
ipasulat sa pisara
C.Presenting Instances of New Lessons Pagpapakita ng Larawan/hayaaan ang mga Ipabasa ang mga salita sa pisara at
bata na pag-usapan ang larawan ipatukoy sa mga bata ang mga
salitang may mali ang baybay
M.Discussing New Concepts /Practicing Pag-usapan ang mga larawan bawat Pangkatin sa apat ang mga
New Skills #1 pangkat
bata.Bigyan ng mga strips na
may nakasulat na
pangungusap na mali ang

N. Discussing New Concepts /Practicing
New Skills #2
O. Finding Practical application of
Concepts and skills in daily Living
P. Making Generalization and
Abstraction about the Lesson
Q. Evaluating Learning
R. Additional Activities
forApplication or Remediation
V. REMARKS
VI. REFLECTION
h. Earned 80%
i. Learners Number for Remediation
j. Learners’ Number caught up the
Lesson
k. Number of Learners Need to
Continue Remediation
l. Which strategies worked well? Why?
m.Difficulties Encounter
n. Innovations/Localized materials used
& tobe shared to others
Pangkatin ang mga bata,hayaan ang mga
grupo na pumili kung anong larawan na
nagpapakita ng mabuting kaugalian sa
tahanan
Sa anong paraan ka nakatutulong sa
paglilinis sa inyong tahanan?
Ang pagtulong sa paglilinis sa tahanan ay
may mabuting maidulot sa pamilya
Pangkatang Gawain/Ipasagot ang
sitwasyon sa pagtulong para mapanatiling
malinis at makatulong sa gawain sa
tahanan
Pagsasabuhay ng pangako
baybay at ipatukoy ang
salitang mali ang pagkabaybay
at ipasulat ito ng tama
Paano isusulat nang tama ang
mga salitang may mali ang
baybay?
Suriin ang mga letrang bumubuo sa
bawat salita upang Makita ang
pagkakamali
Paano natin matutukoy ang
mga salitang may maling
baybay sa pangungusap?
Basahin ang pangungusap at
ikahon ang salita na may
maling baybay.
Piliin at iwasto ang salitang
may maling baybay sa
pangungusap.