ОБЛИЦИ И ПРОСТОР 07.09.

2020
- Циљ овогодишњих часова ликовне културе, поред развијања љубави према ликовној
уметности и моторичком, психофизичком и естетском развитку, биће и стварање осећаја
за лепо. Можда не звучи превише научно нити узвишено, али има највећу важност. Наиме,
како ће икада разумети било какву уметност, било да им се допада или не, ако не разумеју
о чему се ту ради, шта виде испред себе и како су уметници насликали то што виде. Да би
то могли, морају се упознати са основом теорије ликовне културе, а она се учи кроз причу
која прати сликање.
- Прва овогодишња тема се тиче понављања неколико принципа која смо обрадили током
претходне школске године. Оно што се провлачило и кроз друге предете (најпре кроз
математику), јесу линије и облици.
- Понављамо врсте линија и облика и представљамо данашњи задатак:
Стварање једне фигуре од више засебних облика (геометријских фигура),
ликовна техника: дрвене бојице (уз помоћ лењира)
примери:
Своје радове ће ове школске године, како ствари стоје, искључиво завршавати код куће.
Трудићу се да избегнем компликоване ликовне технике да вам не бих стварао хаос у кући.
Немају рокове, кад год да заврше, добро је, иначе је најбоље да се цртањем баве онда кад
им се то ради, или, пак, кад им је досадно, а друге обавезе су завршили. Оно што је од
апсолутне важности је да ни под којим условима не копирају готове идеје, јер тиме овај
предмет губи сваку сврху, и боље је да раде нешто друго, сврсисходније, него да троше
време на пуко пресликавање. Данашња деца, а ту спадају апсолутно сви, без изузетка, пате
од хроничног недостатка маште, коју им директно ми одузимамо дајући им готова решења
и креирајући им забаву. Друга јако битна ствар коју захтевам је да сваки, безусловно сваки
ликовни рад буде урађен тако да лист блока бр. 4. буде у потпуности испуњен. Дакле
нема фолирања, цртања минијиатуре у дну или средини листа, а да остатак листа буде
овлаш прешкрабан бојом, само како би испунили норму. Разлог за инсистирање на овоме
је то што код већине није развијен осећај за простор, тачније, ако им се не напомене како
запис у свескама треба да изгледа, писаће без икаквог реда и правила. Артикулација
простора се развија на часовима ликовне културе. Приметићете, сви примери радова
испуњаваће овај услов.