प्राथमिक PRATHAMIC

(OCTOBER 2020)

सिय : 2 ½ घंटे
पूर्ाांक :100

1) ककन्हं पांच प्रश्नों के उत्तर एक एक वाक्य िें मिखिए : -5×2 = 10

1.यह क्या है?

यह कलम है।
2.वह क्या है?
वह मेज़ है।
3.क्या,वह मेज़ है?
हााँ, वह मेज़ है।
4.हाथ में क्या है?
हाथ में कलम है।
5.दीवार पर क्या है?
दीवार पर घड़ी है।
6.मेज़ और कुर्सी कहााँ है?
मेज़ और कुर्सी जम़ीन पर है।
7.कमला कहााँ है?
कमला मैदान में है।
8.गाय कहााँ है?
गाय यहााँ है।
9.कुत्ता कहााँ है?
कुत्ता वहााँ है।
10.तुम कौन हो?
मैं लडका हाँ।
11.आप कौन हैं?
मैं गोपाल हाँ ।
12.क्या, आप वकील हैं?
नहीीं, मैं वकील नहीीं हाँ।
13.मेज़ पर क्या है?
मेज़ पर अखबार है।
14.वहााँ कौन है?
वहााँ रवव है।
15.दध कैर्सा है?
दध गरम है।
16.भपाल क्या खाता है?
भपाल आम खाता है।
17.रवव और करीम कहााँ खेलते हैं?
रवव और करीम मैदान में खेलते हैं।
18.वपताज़ी कहााँ जाते हैं?
वपताज़ी बींगलरू जाते हैं।
19.लता,तुम यहााँ क्या करत़ी हो?
मैं यहााँ पढ़त़ी हाँ ।
20.गाय क्या प़ीत़ी है?
गाय पाऩी प़ीत़ी हैं।
21.कुत्ता क्या खाता है?
कुत्ता भात खाता है।
22.ददनेश कहााँ र्से कलम लाता है?
ददनेश बाज़ार र्से कलम लाता है।
23.ववजय क्या खाता है?
ववजय र्सेब खाता है।
24.वनजा, तुम कहााँ पढत़ी हो?
मैं गााँध़ी स्कल में पढ़त़ी हाँ।
25.शेखर का घर कहााँ है?
शेखर का घर शहर में है।
26.शेखर का स्कल कहााँ है?
शेखर का स्कल इींददरा नगर में है।
27.बाग में कौन हैं?
बाग में स्कल के लडके हैं।
28.तम्
ु हारा नाम क्या है?
मेरा नाम ददनेश है।
29.गाड़ी कहााँ र्से आत़ी है?
गाड़ी बाज़ार र्से आत़ी है।
30.मैदान कहााँ है?
मैदान स्कल के पार्स है।

2) .ककन्हं चार को अक्षरों िें मिखिए : -4×1 =4

1-एक, 2- दो 3- तीन 4- चार. 5- पााँच. 6- छे 7- सात. 8- आठ.

9-नौ 10- दस. 11- ग्यार्. 12-बार्. 13-तेर्. 14-चौद्. 15-पंद्र्.
16-सोि्. 17- सत्र्. 18- अठार्. 19-उननीस 20-बीस. 21-इक्कीस. 22-बाईस
23-तेईस. 24-चौबीस. 25- पच्चीस.

3). ककन्हं दो पद्यों का भावाथथ प्रांतीय भाषा िें मिखिए :- 2×3= 6

1.वींदना

1.ननींदा ककर्स़ी की.................ज्ञान हमको दीजजये ।

These lines are taken from the poem “ वींदना “ .This poem is written by Ramnaresh
Tripati.This is a prayer song.
The poet Ramnaresh says, even unknowingly we should not find fault on others. We should
not get jealous on anyone, oh,God! Please give us knowledge.
The poet prays to god to give knowledge and remove the bad habits of jealous and finding
fault on others.
இப்பாடலின் வரிகள் “ वींदना “ என்ற பாடலில் இருந்து
எடுக்கப்பட்டுள்ளன.இப்பாடலல இலறவனிடம் பிரார்த்தலன செய்வதாக
பாடலாெிரியர் அலைத்துள்ளார்.
இலறவனன! நாங்கள் ைறந்தும் யாலரயும் தூற்றக்கூடாது என்றும் யாரிடமும்
ஒரு சபாழுதும் சபாறாலை சகாள்ளக்கூடாது என்றும்,னைலும் எங்களுக்கு
ஞானத்லத அளிக்க னவண்டும் என்றும் னவண்டிக்சகாள்கினறாம்.
இப்பாடலில் பாடலாெிரியர் திரு ராைநனரஷ் திரிபாடி இலறவனிடம் ஞானத்லத
அளிக்குைாறும்,சபாறாலை,நிந்தித்தல் முதலிய தீயகுணங்கலள நீக்குைாறும்
னவண்டுகிறார்.

2. झींडा ऊींचा रहे हमारा

1) र्सदा शजक्त बरर्सानेवाला......................झींडा ऊाँचा रहे हमारा ।
These lines are taken from the poem “ झींडा ऊींचा रहे हमारा “ .This poem is written by Shyamlal
Gupta Parshad. This is a patriotic song.
The poet enlighttens the glory of our National flag.The poet says,let our flag fly high.It
always showers energy. It makes our life interesting by adding sweet love. It gives joy to the
warriors, who are ready sacrifice their life,heart and soul for the country.
The poet shows patriotism and respect to our National flag.

இப்பாடல் வரிகள் “ झींडा ऊींचा रहे हमारा “ என்ற பாடலில் இருந்து

எடுக்கப்பட்டுள்ளன. இலத இயற்றியவர் ‘ஷ்யாம்லால் குப்த் பார்ஷத்’
என்பவராவார்.
இப்பாடலில் அவர் னதெியக்சகாடியின் சபருலைலய பாடியுள்ளார்.
நைது னதெியக்சகாடி எப்சபாழுதும் வலிலைலய சபாழியக்கூடியது.ெினநகம்
அன்பு ஆகியவற்றுடன் இலணந்து தாய்நாட்டிற்காக தன் உடல் ,சபாருள் ,ைனம்
ஆகியவற்லற தியாகம் செய்கின்ற வரர்கலள
ீ ெந்னதாஷப்படுத்துவதற்கும் நம்
னதெியக்சகாடி ைிக உயரத்தில் பறக்கிறது.
கவிஞர் னதெியக் சகாடியின் சபருலைலய இச்செய்யுளில் அழகாக
விவரித்துள்ளார்.
2) शान न इर्सकी..............झींडा ऊींचा रहे हमारा ।

These Lines are taken from the poem “झींडा ऊींचा रहे हमारा “ This poem is written by
‘Shyamlal Gupta Parshad'. This is a patriotic song.
The poet says,let not the pride of our flag go down.we are ready to sacrifice our life to
protect the degnity our nation. We will fulfill our pledge by conquering the world.let our flag
fly high.
The poet is ready to sacrifice everything to save the dignity of our country.
இப்பாடல் வரிகள் “ झींडा ऊींचा रहे हमारा “ என்ற பாடலில் இருந்து
எடுக்கப்பட்டுள்ளது.இலத இயற்றியவர் ' ஷ்யாம்லால் குப்த் பார்ஷத்
என்பவராவார்.இப்பாடலில் னதெியக்சகாடிக்காக நாம் என்சனன்ன
செய்யனவண்டும் என்றும் கூறுகிறார்.
நாம் நம்முலடய உயிலர தியாகம் செய்தாவது இதனுலடய
சகௌரவத்லதயும்,ைாண்பிலனயும் இழக்காைல் காப்பாற்றனவண்டும்
என்றும்,இவ்வுலலக சவற்றி சகாண்டு நம் ெபதத்லத நிலறனவற்றுனவாைாக
என்றும் பாடியுள்ளார்.
பட்சடாளி வெிீ உயரப் பறக்கும் நம் னதெியக் சகாடியின் ெிறப்லப கவிஞர்
அழகாக வர்ணித்துள்ளார்.

3. म़ीठी बोली बोलो

1) जब अपना मुाँख खोलो......................नेक कहलाओगे ।
This lines are taken from the poem “ म़ीठी बोली बोलो “ .poet advises us to speak sweetly.
The poet says,whenever you speak, use soft and sweet words. If you do so you will be
respected by others. You will also be considered as an honest person.
The poet says that sweet spoken person is always considered as respectful and honest
person.
இப்பாடல் வரிகள் “ म़ीठी बोली बोलो “என்ற செய்யுளிலிருந்து
எடுக்கப்பட்டுள்ளன.பாடல் ஆெிரியர் இனிலையான னபச்லெப் னபெனவண்டும்
என வலியுறுத்தி உள்ளார்.
நீ எப்சபாழுது னபெத்சதாடங்கினாலும் இனிலையான வார்த்லதகலளனய னபசு
என்றும்,அப்சபாழுதுதான் நீ இவ்வுலகில் ைரியாலத சபறுவாய்
என்றும்,எல்னலாரும் உன்லன ைிக நல்லவன் என அலழப்பார்கள் என்றும்
கவிஞர் விவரித்துள்ளார்.
இப்பாடலின் மூலைாக இனிலையான னபச்ெின் அவெியத்லத நாம்
உணர்னவாம்.

2) र्सच्चा गुण यह जानो...............म़ीठी बोली बोलो तुम ।।

These lines are taken from the poem “ म़ीठी बोली बोलो “.poet advises us to speak sweetly.
The poet says,speaking sweetly is a good quality. The value of spoken words is precious. So
whenever you open your mouth always use only lovable words.
The poet advices us to use sweet words while speaking.
இப்பாடலின் வரிகள் “ म़ीठी बोली बोलो “ என்ற செய்யுளிலிருந்து
எடுக்கப்பட்டுள்ளன.
இனிலையான னபச்சு என்பது உண்லையான நல்ல பண்சபன்றும் அதன் ைதிப்பு
ைிக உயர்ந்தது என்றும் நீ உணர னவண்டும்.ஆகனவ நீ வாலய
எப்சபாழுசதல்லாம் திறக்கின்றானயா, அப்சபாழுசதல்லாம் இனிலையான
னபச்லெனய னபெ னவண்டும் என்றும் கவிஞர் கூறுகிறார்.
இனிலையான னபச்சு எல்னலாலரயும் தன்பால் ஈர்க்கக்கூடிய ெிறந்தவழி என்று
கவிஞர் விளக்குகிறார்.

4) ककसी एक दो्े का कंठस्थ रूप ज्यों का त्यों मिखिए : 1×4 =4

1.साधू ऐसा चाह्ए, जैसा सप
ू सभ
ु ाय ।
सार सार को गह् र्ै, थोथा दे इ उडाया़ ।।

2.धीरे -धीरे रे िना, धीरे सब कछु ्ोय ।

िािह सींचै सौ घडा, ऋतु आए फि ्ोय ।।

5) ककन्हं तीन का अथथ प्रांतीय भाषा िें मिखिए :- 3×1=3

अनाज Grain தானியம்
खरीदना to buy. வாங்குதல்
आभषण jewel நலக
पैदा करना to produce உற்பத்தி செய்தல்
मकान building. கட்டிடம்
बात करना to talk. உலரயாடுதல்
दादहऩी ओर. Right side. வலது புறம்
नया New. புதிய
बग़ीचा garden. னதாட்டம்
पौधा
ौ़ plant. செடி
आपर्स में mutually தங்களுக்குள்
चट्टान. Rock. பாலற
र्सुववधा facility. வெதி
ववदे श foreign country. சவளிநாடு
र्स़ीप. Shell. ெிப்பி
शरीर. Body உடம்பு
र्सफाई. Cleanliness. சுத்தம்
बदब bad smell துர்நாற்றம்
ब़ीमारी sick. னநாய்
पोंछना to wipe. துலடக்க
चुस्त़ी activeness. சுறுசுறுப்பு
प्रनतददन daily. தினந்னதாறும்
मैला dirty. அழுக்கான
पववत्र auspicious. புனிதைான
प्रजाताींत्रत्रक Democratic ஜனநாயக
गुलाम. Slave. அடிலை
शशखर peak ெிகரம்
पररश्रम Hard work உலழப்பு
आज़ाद Independent. சுதந்திரைான
अधधकार authority. உரிலை
राष्ट्रगान National anthem னதெியகீ தம்

6 ) ककन्हं तीन के वविोि शब्द मिखिए :- 3×1 = 3

गााँव × शहर
खरीदना × बेचना
बनाना × त्रबगाडना
आना × जाना
दे ना × लेना
बाद × पहले
नया × पुराना
छोटा × बडा
ऊपर × ऩीचे
कई × कुछ
र्सयोदय × र्सयाास्त
र्सबेरे × शाम को
र्सींद
ु र × कुरूप
ददन × रात
ववदे श × स्वदे श
उपयोग × अनुपयोग
बदब × खुशबु
चुस्त़ी × र्सुस्त़ी
प्रर्सन्न × अप्रर्सन्न
अच्छी × बुरी
उत्तर × दक्षिण
अर्सभ्य × र्सभ्य
गुलाम × माशलक
परब × पजचचम
पववत्र × अपववत्र

7 ) ककन्हं चार वाक्यों को ‘ स्ह ‘ या ‘ गित ‘ मिखिए:- 4×1 = 4

1.ककर्सान खेत जोतते हैं । ( स्ह)

2.मकान बनानेवाले को जुलाहा कहते हैं। (गित)
3.जुलाहे करघों पर कपडा बनते हैं। (स्ह)
4.आभषण बनानेवाले को बढ़ई कहते हैं। (गित)
5.लोहार लोहे के र्सामान बनाते हैं। (स्ह)
6.महेश का घर नया है। (स्ह)
7.महेश के घर में चार कमरे हैं। (गित)
8.महेश का दोस्त अशोक है। (स्ह)

8 ) ककन्हं चार के कोष्ठक से स्ह शब्द चन

ु कर िािह जग् भररए :- 4×1 = 4
1.रोज़ बडे---------------- उठो । (सबेरे / शाम को)
2---------- पाऩी र्से स्नान करना चादहए। ( गींदे / साफ़ )
3.दााँत र्साफ रखने र्से ---------- र्से बदब नहीीं आएग़ी । ( िुाँ् / शर्सर )
4.रोज़ कपडा धोना ---------- है। (अच्छा / बुरा )
5.शुद्ध शरीर में ---------- मन रहता है। ( अशुद्ध / शुद्ध )
6.भारत ---------- दे श है। ( पववत्र / नया )
7.दक्षिण में ---------- र्सागर है। (ह्ंद ि्ा / अरब )
8.भारत र्सन ् ---------- में आज़ाद हुआ । (1947 /1937 )

9 ) ककन्हं चार वाक्यों को जोडडए :- 4×1 = 4

1.गींदग़ी र्से -- कई प्रकार की ब़ीमाररयााँ फैलत़ी हैं।
2.शरीर को र्साफ रखने केशलए. -- रोज़ नहाना चादहए।
3.बस्ते की र्सफाई -- का भ़ी ख्याल रखना चादहए।
4.हमें अपने घर की र्सफाई पर. -- ध्यान दे ना चादहए।
5.शुद्ध तन में -- शुद्ध मन रहता है।
6.उत्तर में -- दहमालय पहाड है।
7.भारत की र्सींस्कृनत -- बहुत पुराऩी है।
8.हमारे दे श में -- र्सभ़ी धमों और जानतयों के लोग रहते हैं।

10 ) ककन्हं चार की िािह जग् भररए :- 4×1 =4

1.मेरे पररवार में भ़ी र्सब लोग----------हैं। (कुशि)

2.तुम इर्स महीने मदरु ै ---------- । (आओगे)
3.मींददर की वास्तुकला दे खकर तुमको ----------होगा। (आश्चयथ)
4.महात्माज़ी हमारे शलए हमेशा ---------- हैं। (वंदनीय)
5.मदरु ै के आर्स-पार्स ---------- के कई स्थान हैं। (िन-ब्िाव)
6.गााँदीज़ी ने हमारे दे श को ---------- ददलाय़ी। (आजादह)
7.र्सेवाग्राम के लोग गााँध़ीज़ी का ---------- मनाना चाहते थे। (जनि-हदवस)
8.यह ----------दे श है। (ग़रहब)
11 ) ककन्हं चार शब्दों का प्रयोग वाक्यों िें कीजजए :- 4×2 =8

1.पररवार – रघु के पररवार में चार लोग हैं।

2.ववचवार्स – हमको न्याय पर परा ववश्वास है।
3.मााँ-बाप – क्या तुम्हारे िााँ-बाप पढ़े -शलखे हैं।
4.प्रशर्सद्ध – रामानुजम दनु नया के प्रमसद्ध गणणतज्ञ हैं।
5.आचचया – मनोज की बात र्सुनकर मुझे बडा आश्चयथ हुआ ।
6.वास्तक
ु ला – मकान बनाने की कला को वास्तक
ु िा कहते हैं।
7.अवचय – आप कल हमारे घर अवश्य आइए।
8.वींदऩीय – यह दे श हमारे शलए वंदनीय है।
9.आर्स-पार्स – इर्स मींददर के आस-पास कई दकानें हैं।
10.अगले हफ्ते – मैं अगिे ्फ्ते ददल्ली जाऊाँगा।
11.र्सत्याग्रह – र्सत्य पर ज़ोर दे कर लडना सत्याग्र् है।
12.द्वारा – पररश्रम के द्वारा हम उन्ननत पा र्सकते हैं।
13.आज़ादी – दनु नया का हर ज़ीव आजादह ही चाहता है।
14.गरीब़ी – गरहबी दर करने का एक मात्र रास्ता पररश्रम है।

12 ) ककन्हं चार प्रश्नों के उत्तर एक-एक वाक्य िें मिखिए :- 4×2 =8

1.ककर्सान कहााँ रहते हैं?
ककर्सान गााँव में रहते हैं।
2.मकान बनानेवाले को क्या कहते हैं?
मकान बनानेवाले को राज कहते हैं।
3.बढ़ई हमारे शलये क्या बनाते हैं?
बढ़ई हमारे शलए उपयोग़ी च़ीज़ें बनाते हैं।
4.जल
ु ाहे क्या बन
ु ते हैं?
जुलाहे कपडा बुनते हैं।
5.कौन आभषण बनाते हैं?
र्सोनार आभषण बनाते हैं।
6.महेश का घर नया है या पुराना?
महेश का घर नया है।
7.महेश के घर में कौन-कौन हैं?
महेश के घर में उर्सके मााँ-बाप और बडे भाई हैं।
8.महेश के घर में ककतने कमरे हैं?
महेश के घर में पााँच कमरे हैं।
9.क्याररयों में कैर्से कैर्से फल लगे हैं?
क्याररयों में रीं ग-त्रबरीं गे फल लगे हैं।
10.नाररयल का पेड कैर्सा होता है?
नाररयल का पेड ऊाँचा होता है।
11.कन्याकुमारी कहााँ है?
कन्याकुमारी भारत के दक्षिण़ी छोर पर है।
12.कन्याकुमारी का पुराना नाम क्या है?
कन्याकुमारी का परु ाना नाम नाींधचलनाडु है।
13.कन्याकुमारी में ककतने र्समुद्रों का र्सींगम होता है?
कन्याकुमारी में त़ीन र्समद्र
ु ों का र्सींगम होता है।
14.पणणामा के ददन शाम को एक ही र्समय में कन्याकुमारी में हम क्या क्या दे ख र्सकते हैं?
पणणामा के ददन शाम को एक ही र्समय में कन्याकुमारी में हम चींद्रोदय और र्सयाास्त दे ख र्सकते
हैं ।
15.र्समुद्रतट पर ककर्सका मींददर है?
र्समुद्रतट पर दे व़ी कन्याकुमारी का मींददर है।

13 ) ककन्हं दो प्रश्नों के उत्तर तीन- तीन वाक्यों िें मिखिए :- 2×4 = 8

1.मोहन ने ककर्सको पत्र शलखा और क्या शलखा ?

मोहन ने अपने दोस्त कुमार को पत्र शलखा । उर्सने शलखा-तुम छुट्टी पर मदरु ै आओ। अपने
मााँ-बाप और छोटे भाई को भ़ी र्साथ ले आओ।

2.कुमार कहााँ रहता है? उर्सके पररवार में कौन- कौन हैं? वह छुट्टी पर कहााँ जाएगा?
कुमार आींध्र प्रदे श के नेललर में रहता है। उर्सके पररवार में उर्सके मााँ-बाप और छोटा भाई हैं।
कुमार छुट्टी पर मदरु ै जाएगा ।

3.मदरु ै के बारे में त़ीन वाक्य शलणखए ।

मदरु ै पुराना और र्सुींदर शहर है। यहााँ म़ीनाि़ी अम्मन का मींददर, नतरुमलैनायक्कर महल,गााँध़ी
म्यजज़यम आदद कई प्रशर्सद्ध स्थान हैं।यहााँ मन बहलाव के स्थान भ़ी हैं।

4.कुमार ककर्सका दोस्त है? उर्सने अपने पत्र में क्या शलखा?
कुमार मोहन का दोस्त है। वह नेललर में रहता है। मदरु ै में रहनेवाले मोहन को उर्सने
शलखा – वह अगले महीने मदरु ै आएगा ।

5.मोहन कहााँ रहता है? वह कुमार को कहााँ- कहााँ ले जाएगा?

मोहन मदरु ै में रहता है। वह कुमार को नतरुमलैनायक्कर महल ले जाएगा । म़ीनाि़ी अम्मन
मींददर, गााँध़ी म्यजज़यम, नतरुपरीं कींु ड्रम आदद स्थान भ़ी ले जाएगा।

6.गाींध़ीज़ी के बारे में त़ीन वाक्य शलणखए ।

महात्मा गाींध़ीज़ी भारत के राष्ट्रवपता हैं। उन्होंने हमें र्सत्याग्रह द्वारा आज़ादी ददलाय़ी । वे दे श
की गरीब़ी को हटाना चाहते थे।
7.र्सेवाग्राम में गाींध़ीज़ी का जन्म ददवर्स कैर्से मनाया गया?
र्सेवाग्राम के लोग गाींध़ीज़ी की र्सादग़ी के बारे में जानते थे। इर्सशलए उन लोगों ने कहीीं र्सजावट
नहीीं की। शर्सफा घ़ी का एक दीया जलाया ।

8.गाींध़ीज़ी ने क्या दे खा और क्या पछा?

गाींध़ीज़ी ने दे खा कक उनके र्सामने घ़ी का दीया जल रहा था। उनको यह त्रबलकुल अच्छा नहीीं
लगा। उन्होंने पछा कक घ़ी का यह दीया ककर्सने जलाया?

14 ) ककन्हं पााँच वाक्यों का अनव

ु ाद प्रांतीय भाषा िें कीजजए । 5×1 = 5

पाठ 1

1 गोपाल, इधर आओ।

Gopal,come here.

க ோபோல் இங்க வோ.

2.कमला, उधर जाओ।

Kamala,Go there.

மலோ அங்க கபோ.

3.तुम ककताब लाओ।

(You) bring the book
நீ புத்த ம் க ோண்டுவோ.

4.तम
ु वहााँ बैठो।
(You) Sit there
நீ அங்க உட் ோர்.

5.तुम यह ककताब पढ़ो।

(You) Read this book
நீ இந்தப் புத்த த்ததப் படி

6.यह काम करो।

Do this work
இந்த கவதலதைச் கெய்

7.तुम दध वपओ।
(You) Drink milk
நீ போல் குடி

8.वह कलम दो।

Give that pen
அந்த கபனோதவக் க ோடு

9.यह रुपया लो।

Take this Rupee
இந்த ரூபோதை எடுத்துக் க ோள்

10.आप यहााँ आइए।

Please come here
நீங் ள் இங்க வோருங் ள்.

पाठ -2
1वेल घर जाता है।
Velu goes to the house
கவலு வட்டிற்கு
ீ கபோ ிறோன்.

2.यह लडका दहींदी पढ़ता है।

This boy reads hindi
இந்தப் தபைன் ஹிந்தி படிக் ிறோன்.

3.तुम क्या करते हो ?

What do you do?
நீ என்ன கெய் ிறோய்?

4.र्स़ीता गाना गात़ी है।

Sita sings the songs
ெீதத போட்டு போடு ிறோள்

5.म़ीना कपडा र्स़ीत़ी है।

Meena stitches the cloth
மீ னோ துணி ததக் ிறோள்.

6.मैं पाठशाला जाता हाँ।

I go to school
நோன் பள்ளிக்குப் கபோ ிகறன்.

7.तुम क्या शलखते हो?

What do you write?
நீ என்ன எழுது ிறோய்?
8.लडके मैदान में खेलते हैं।
Boys play in the playground.
தபைன் ள் தமதோனத்தில் விதளைோடு ிறோர் ள்.

9.लडककयााँ गाना र्स़ीखत़ी हैं।

Girls learn singing
கபண் ள் போட்டு ற் ிறோர் ள்

10.हम कहाऩी र्सन

ु ते हैं।
We hear the story
நோங் ள் தத க ட் ிகறோம்.

पाठ - 3
1.राम पढ़ रहा है।
Rama is reading
இரோமன் படித்துக்க ோண்டு இருக் ிறோன்.

2.लडका पाठ र्स़ीख रहा है।

The boy is learning the lesson.
தபைன் போடம் ற்றுக்க ோண்டு இருக் ிறோன்.

3.लडकी गा रही है।

The girl is singing
ெிறுமி போடிக்க ோண்டு இருக் ிறோள்.

4.एक स्त्ऱी कपडा र्स़ी रही है।

A woman is stitching the clothes
ஒரு கபண்மணி துணி ததத்துக்க ோண்டு இருக் ிறோள்.

5.मैं पाठ शलख रहा हाँ।

I am writing the lesson
நோன் போடம் எழுதிக்க ோண்டு இருக் ிகறன்.

6.तुम क्या कर रहे हो ?

What are you doing?
நீ என்ன கெய்து க ோண்டு இருக் ிறோய்.

7.र्स़ीता,तुम क्या र्सोच रही हो ?

Sita,what are you thinking?
ெீதோ,நீ என்ன கைோெித்துக் க ோண்டு இருக் ிறோய்?
8.मैं पाठ याद कर रही हाँ ।
I am memorising the lessson.
நோன் போடம் மனப்போடம் கெய்து க ோண்டிருக் ிகறன்.

9.छोटे लडके खेल रहे हैं।

Small boys are playing
ெிறிை தபைன் ள் விதளைோடிக் க ோண்டு இருக் ிறோர் ள்.

10.वपताज़ी खत शलख रहे हैं।

Father is writing a letter
தந்ததைோர் டிதம் எழுதிக் க ோண்டு இருக் ிறோர்.

पाठ.-4

1.आज गोपाल यहााँ आएगा।

Gopal will come here today
இன்று க ோபோல் இங்க வருவோன்

2.यहााँ वह दर्स ददन ठहरे गा।

He will stay here for ten days
இங்க அவன் பத்து நோட் ள் தங்குவோன்.

3.मै कल पाठ शलखाँगा।

I shall write the lesson tomorrow
நோன் நோதள போடம் எழுதுகவன்.

4.नौकर र्सामान लाएगा।

The servant will bring the things.
கவதலக் ோரன் ெோமோன் க ோண்டு வருவோன்.

5.वे आज गााँव जाएाँगे।

They will go to the village today
அவர் ள் இன்று ிரோமத்திற்கு கபோவோர் ள்.

6.लशलता आज यहााँ आएग़ी।

Lalitha will come here today
லலிதோ இன்று இங்க வருவோள்.

7.मैं उनके र्साथ स्कल जाऊाँग़ी।

I shall go to school with them
நோன் அவர் ளுடன் பள்ளிக்குப் கபோகவன்.
8.आज मैं माताज़ी को खत शलखाँग़ी।
Today i shall write a letter to my mother
இன்று நோன் தோைோருக்குக் டிதம் எழுதுகவன்.

9.यह गाड़ी कब छटे ग़ी?

At what time will the train depart?
இந்த வண்டி எப்கபோழுது புறப்படும்.

10.लडककयााँ गाना गाएाँग़ी।

Girls will sing the song
ெிறுமி ள் போட்டு போடுவோர் ள்.

पाठ -5
1.गोपाल आया ।
Gopal came
க ோபோல் வந்தோன்.

2.तम
ु कब उठे?
When did you wake up?
நீ எப்கபோழுது எழுந்தோய்?

3.हम स्टे शन गये।

We went to station
நோங் ள் ஸ்கடஷனுக்குப் கபோகனோம்.

4.वे उधर र्सोये।

They slept there
அவர் ள் அங்க தூங் ினோர் ள்.

5.आप क्यों हाँर्से?

Why did you laugh?
நீங் ள் ஏன் ெிரித்தீர் ள்?

6.लडकी चार बजे जाग़ी।

The girl woke up at at 4 O’ clock
ெிறுமி 4 மணிக்கு விழித்தோள்.

7.मेरी बहन नारीं ग़ी लाय़ी।

My sister brought oranges
என்னுதடை ெக ோதரி ஆரஞ்சுப்பழம் க ோண்டுவந்தோள்.
8.औरतें कावेरी में नहाय़ीीं।
Ladies took bath in the kaveri
கபண்மணி ள் ோகவரிைில் குளித்தோர் ள்.

9.मैं कुछ नहीीं बोला।

I spoke nothing
நோன் ஒன்றும் கபெவில்தல.

10.गाड़ी दर्स बजे ननकली।

The train left at 10 O' clock

வண்டி பத்து மணிக்கு புறப்பட்டது.

15 ) ककन्हं पााँच वाक्यों का अनुवाद ह्नदह िें मिखिए :- 5×2 =10

पाठ - 1
1.Sit here
இங்னக உட்கார்.
य्ााँ बैठो।

2.Don’t go there.
அங்னக னபாகானத.
व्ााँ ित जाओ।

3.(You) write a lesson

நீ பாடம் எழுது.
तुि पाठ मििो।

4.(You) Go home
நீ வட்டிற்குப்
ீ னபா.
तुि घर जाओ।

5.Don’t drink coffee.

காப்பி குடிக்கானத.
काफ़ी ित वपओ।

6.Bring a pen
னபனாலவக் சகாண்டுவா.
किि िाओ।

7.Take this paper

இந்தக் காகிதத்லத எடுத்துக்சகாள்.
य् कागज िो।

8.Bathe daily
தினந்னதாறும் குளி.
रोज न्ाओ।

9.Play in the evening

ைாலலயில் விலளயாடு.
शाि को िेिो।

10.Please come in
உள்னள வாருங்கள்.
आप अंदर आइए।

पाठ - 2
1.He writes a lesson
அவன் பாடம் எழுதுகிறான்.
व् पाठ मििता ्ै।

2.Where does he go?

அவன் எங்னக னபாகிறான்?
व् क्ााँ जाता ्ै?

3.What do you eat?

நீ என்ன ொப்பிடுகிறாய்?
ति
ु क्या िाते ्ो?

4.where do you work?

நீங்கள் எங்னக னவலல செய்கிறீர்கள்?
आप क्ााँ काि करते ्ैं?

5.The farmer works in the field.

உழவன் வயலில் னவலல செய்கிறான்.
ककसान िेत िें काि करता ्ै।

6.I get up at 5 O' clock in the morning.

நான் காலல 5 ைணிக்கு எழுந்திருக்கினறன்.
िैं सबेरे पााँच बजे उठता ्ूाँ ।
7.That lady sells fruits
அந்த சபண்ைணி பழம் விற்கிறாள்.
व् औरत फि बेचती ्ै।

8.We buy fruits

நாங்கள் பழம் வாங்குகினறாம்
्ि फि िरहदते ्ैं ।

9.They write on paper

அவர்கள் காகிதத்தில் எழுதுகிறார்கள்.
वे कागज पर मििते ्ैं ।

10.The horse runs fast

குதிலர னவகைாக ஓடுகிறது.
घोडा तेज दौडता ्ै।

पाठ - 3
1.Gopal is playing in the play ground
னகாபால் லைதானத்தில் விலளயாடிக்சகாண்டிருக்கிறான்.
गोपाि िैदान िें िेि र्ा ्ै।

2.The servant is going to the market

னவலலக்காரன் கலடவதிக்குப்
ீ னபாய்க் சகாண்டிருக்கிறான்.
नौकर बाजार जा र्ा ्ै।

3.The tailor is stiching clothes

லதயற்காரன் துணி லதத்துக் சகாண்டிருக்கிறான்.
दजाथ कपडा सी र्ा ्ै।

4.They are talking

அவர்கள் னபெிக்சகாண்டிருக்கிறார்கள்.
वे बोि र्े ्ैं।

5.He is reading the newspaper

அவர் செய்தித்தாள் படித்துக் சகாண்டிருக்கிறார்.
वे अिबार पढ़ र्े ्ैं।

6.Mother is working at home

தாயார் வட்டில்
ீ னவலலசெய்துசகாண்டிருக்கிறார்.
िाताजी घर िें काि कर र्ह ्ैं।
7.Kamala is playing on the veena
கைலா வலண
ீ வாெித்துக் சகாண்டிருக்கிறாள்.
कििा वीर्ा बजा र्ह ्ै।

8.What are you (आप) eating?

நீங்கள் என்ன ொப்பிட்டுக் சகாண்டிருக்கிறீர்கள்?
आप क्या िा र्े ्ैं?

9.You (तुम) are writing a letter

நீ கடிதம் எழுதிக்சகாண்டிருக்கிறாய்.
ति
ु चचट्टह मिि र्े ्ो।

10.It is raining now

இப்சபாழுது ைலழ சபய்து சகாண்டிருக்கிறது.
अब पानी बरस र्ा ्ै।

पाठ - 4

1.I shall play in the playground.

நான் லைதானத்தில் விலளயாடுனவன்.
िैं िैदान िें िेिाँ ग
ू ा।

2.He will read the lesson.

அவன் பாடம் படிப்பான்.
व् पाठ पढ़े गा।

3.We shall not come tomorrow

நாங்கள் நாலள வரைாட்னடாம்
्ि कि न्हं आएाँगे।

4.Will you forget me?

என்லன நீ ைறந்து விடுவாயா?
क्या िुझे तुि भूि जाओगे ?

5.We shall work in the garden

நாங்கள் னதாட்டத்தில் னவலல செய்னவாம்.
्ि बगीचे िें काि करें गे।

6.She will go to Delhi.

அவள் தில்லிக்குப் னபாவாள்.
व् हदल्िह जाएगी।

7.This cat will drink milk

இந்தப் பூலன பால்குடிக்கும்.
य् बबल्िह दध
ू वपएगी।

8.This train will come late

இந்த வண்டி தாைதைாக வந்து னெரும்.
य् गाडी दे र से आ प्ुाँचेगी।

9.We shall wear khadi clothes

நாங்கள் கதர் உடுத்துனவாம்.
्ि िद्दर प्नेंगे।

10.Many girls will sing songs

பல சபண்கள் பாட்டுப் பாடுவார்கள்.
कई िडककयााँ गीत गाएाँगी।

पाठ -5

1.I spoke in the meeting

நான் ெலபயில் னபெினனன்.
िैं सभा िें बोिा।

2.They came yesterday

அவர்கள் னநற்று வந்தார்கள்.
वे कि आये।

3.I climbed the mountain

நான் ைலல னைல் ஏறினனன்.
िैं पवथत पर चढ़ा ।

4.When did you reach kolkatta?

நீ சகால்கத்தா எப்சபாழுது னபாய்ச் னெர்ந்தாய்?
ति
ु कोल्कत्ता कब प्ुाँचे?

5.Gopal brought a book

னகாபால் ஒரு புத்ததகம் சகாண்டு வந்தான்.
गोपाि एक पुस्तक िाया ।
 6.He went to friend’s house
அவன் நண்பனுலடய வட்டிற்குப்
ீ னபானான்.
व् दोस्त के घर गया।

7.You came late

நீங்கள் தாைதித்து வந்தீர்கள்.
आप दे र से आये।

8.We went to banaras

நாங்கள் காெிக்குச் சென்னறாம்.
्ि काशी गये।

9.The girls laughed loudly

சபண்கள் பலைாக ெிரித்தார்கள்.
िडककयााँ जोर से ्ाँसी।

10.The horse ran fast

குதிலர னவகைாக ஓடியது.
घोडा तेज दौडा।

16 ) ककसी एक क्ानी का सारांश मिखिए :- 1×10= 10

1. कवव और कंजूस।

एक गााँव में गोवधान नामक एक गरीब कवव अपने पररवार के र्साथ रहता था।

एक ददन महें द्र नामक धनवान के घर पहुाँचा । महें द्र बडा कींजर्स था।कवव गोवधान ने उर्सपर
झठी प्रशींर्सा की कववता र्सुनाय़ी। इर्से र्सुनकर महें द्र ने अपने नौकर र्से गोवधान केशलए र्सोने की
थाली और एक र्सौ अशकफा यााँ ले आने को कहा ।
मगर नौकर नहीीं आया ।
गोवधान के पछने पर महें द्र ने कहा कक आपने मुझे खुश करने केशलए झठी प्रशींर्सा की।
उर्स़ी तरह आपको खश
ु करने के शलए मैं भ़ी झठ बोला । गोवधान को खाली हाथ घर लौटना
पडा।

र्स़ीख :- कींजर्स भलकर भ़ी दमड़ी नहीीं दे ता ।

2. बूढ़ा मशकारह कुत्ता।

एक शशकारी के यहााँ एक बढ़ा शशकारी कुत्ता था। वह कई वषों तक शशकार

पकडने का काम बखब़ी करता था।
 एक ददन शशकारी के र्साथ बढ़ा कुत्ता शशकार पर गया। तब एक दहरण का प़ीछा करके उर्सने
उर्से पकड शलया और दहरण पर अपने दााँत धाँर्सा ददये। मगर उर्सके दााँत टट गये और दहरण
भाग गया।
शशकारी को कुत्ते पर क्रोध आया। उर्सने अर्सको मारने के शलए बींदक उठाय़ी।
बढ़े कुत्ते ने कातर ननगाहों र्से मानों इर्स प्रकार कह रहा था कक मुझे मत मारो। मेर ा शरीर
अब कमज़ोर हो
गया है। मेरी जवाऩी की ददनों की याद करो।
माशलक उर्सकी मक बात र्समझ गया और कफर र्से उर्सर्से प्यार करने लगा।
र्स़ीख :- बुढ़ापे र्से कोई बच नहीीं र्सकता ।